平等尊重你我他PPT课件
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平等尊重你我他-课件
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
点拨：人与人之间是平等的，我们应该平等地尊重每一位 学生。这一做法不仅严重地伤害了学习成绩差的孩子的学 习积极性，而且对一些学习优秀的学生也间接地造成了伤 害，践踏了学生的人格尊严，是对学生不尊重的表现。该 校老师应该平等地对待每一位学生，真正地尊重学生。
3.马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交 换爱，用信任来交换信任。” 你对这句话是如何理解的？ 点拨：人与人之间的尊重是相互的，人们需要相互尊重。在交 往中，我们每个人都是有尊严的独立存在的个体，受到别人的 尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否 则，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛 围，影响交往的质量。
4.2011年12月26日上午，30名来自苏宁电器的文明使者走进海 口万绿园，对游客们乱扔垃圾、随地吐痰、乱吐槟榔汁等不文 明行为进行劝阻。随意折树枝、随地吐痰、把脚踩在座椅上、 随地吐槟榔汁等不文明的行为不仅影响了市容市貌，而且影响 了其他游客游览万绿园的心情。通过众使者的劝导，这些不文 明行为减少了许多。 这些不文明行为是一种什么行为？游客应该如何自觉改正这些 不文明行为？
点拨：（1）不尊重社会、不尊重他人的行为。 （2）应该遵守社会规则、承担对社会的责任，爱护公共环境 和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，保护环境、保 护自然、保护地球。
通过大家的努力，本节课主要学习了人与人之间是平 等的，学习了如何尊重他人、社会和自然，你是否掌握了 呢？下面让我们来一试身手吧！
点拨：（1）是错误的。依帆因家庭的富裕自感高人一等，歧 视他人。 （2）依帆这样长期发展下去可能因此产生自傲的心态，不但 损害他人的平等权利，而且也损害自己的尊严，降低自己的人 格，影响和他人的交往，不利于社会的和谐发展。
八年级政治上册课件：9.3平等尊重你我他 (共22张PPT)
复习：
●己所不欲勿施于人反映的待人
之道是什么？实质是什么？
●什么是换位思考，与人为 善？
●换位思考的要求。
平等尊重你我他
东方之星外国语学校
平等尊重你我他
１、平等指什么平等？如何理解 人生而平等？ ２、尊重从我做起，我们应该怎 么做？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人与人之间的平等指的是——
人与人之间在人格和法律地 位上是平等的。
弱势群体是对社会上处于不利地位 的人群的总称。(含义)
残疾人
老年人
王致中，17岁， 在贵州 以背煤为生 哈市招聘会赫然出现 “女生免谈” 妇联 人士称此举违法。 失学儿童 低收入者
怎样对待弱势群体？ 我们应当平等对待那些处 于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他 们提供力所能及的帮助。
（1）不是尊重他人的表现。因为尊重他 人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、充分理解他人。 （2）人们需要相互尊重。在交往中，我 们每个人都是富有尊严的独立体，有权 得到别人的尊重。同时，我们也要尊重 他人的尊严，尊重他人的基本权利。如 果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就 会产生严重的障碍，失去平等、诚信、 友善的交往氛围。
二、尊重从我做起
①、尊重他人 ②、尊重社会 ③、尊重自然
①、尊重他人
具体要求：
平等待人、礼貌待人、 诚信待人、友善待人、 理解他人。
②、尊重社会
具体要求：
遵守社会规则、承当对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法……
③、尊重自然
具体要求：
保护环境
保护环境，我们青少年能做些什么？
心 灵 导 航
皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。
●己所不欲勿施于人反映的待人
之道是什么？实质是什么？
●什么是换位思考，与人为 善？
●换位思考的要求。
平等尊重你我他
东方之星外国语学校
平等尊重你我他
１、平等指什么平等？如何理解 人生而平等？ ２、尊重从我做起，我们应该怎 么做？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人与人之间的平等指的是——
人与人之间在人格和法律地 位上是平等的。
弱势群体是对社会上处于不利地位 的人群的总称。(含义)
残疾人
老年人
王致中，17岁， 在贵州 以背煤为生 哈市招聘会赫然出现 “女生免谈” 妇联 人士称此举违法。 失学儿童 低收入者
怎样对待弱势群体？ 我们应当平等对待那些处 于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他 们提供力所能及的帮助。
（1）不是尊重他人的表现。因为尊重他 人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、 诚信待人、友善待人、充分理解他人。 （2）人们需要相互尊重。在交往中，我 们每个人都是富有尊严的独立体，有权 得到别人的尊重。同时，我们也要尊重 他人的尊严，尊重他人的基本权利。如 果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就 会产生严重的障碍，失去平等、诚信、 友善的交往氛围。
二、尊重从我做起
①、尊重他人 ②、尊重社会 ③、尊重自然
①、尊重他人
具体要求：
平等待人、礼貌待人、 诚信待人、友善待人、 理解他人。
②、尊重社会
具体要求：
遵守社会规则、承当对社会的责任。 爱护公共环境和设施、维护公共秩序， 践行道德、遵纪守法……
③、尊重自然
具体要求：
保护环境
保护环境，我们青少年能做些什么？
心 灵 导 航
皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。
《平等尊重你我他》课件
2 提高工作效率
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
在工作中平等对待他人，可以提高团队合作效率和工作质量。
3 增强个人气质
平等尊重培养了个人的宽容心态和人格魅力。
如何保持平等尊重
1
尊重他人意见
2
积极倾听他人意见，尊重不同观点，避
免偏见和歧视。
3
培养自身素质
通过学习、提升自身素质，建立自信和 尊重他人的意识。
避免歧视
不论种族、性别、性取向、宗教等，平 等对待每一个人。
平等尊重在生活中的应用
家庭中的平等尊重
在家庭关系中，互相尊重、平 等分担责任，形成和谐家庭氛 围。
社交场合中的平等尊 重
在社交场合，平等对待他人， 尊重各种观点和差异。
教育中的平等尊重
在教育环境中，尊重学生的个 体差异，帮助每个学生发展潜 力。
平等尊重的好处
1 促进人际关系
平等尊重可以建立良好的人际关系，增强合作和沟通能力。
实践方法
通过培养自身素质，尊重他人意见，避免歧视等方式，实现平等尊重。
平等尊重在工作中的应用
1
领导向下尊重
领导应该尊重下属的意见、权益，建立良好的沟通和协作氛围。
2
同事之间平等相待
团队成员应该平等对待，并尊重彼此的能力和贡献。
3
客户服务中的平等尊重
提供优质客户服务时，要平等对待每位客户，不做优待或歧视。
《平等尊重你我他》PPT 课件
这是一份关于平等尊重的PPT课件，通过本课件，我们将深入探讨平等尊重 的定义、重要性、实践方法，以及在工作和生活中的应用，帮助大家更好地 理解和实践平等尊重的核心价值。
什么是平等尊重
定义
平等尊重是指对他人的权利、尊严和差异进行公正对待，不做歧视或优待。
课件4：平等尊重你我他
第 12 页
第 13 页
平等尊重你我他
第 14 页
一、人生而平等
人格平等 法律地位平等
金钱、地位等 差异不能超越
二、面对差异采取的正确态度：增强平等意识、平等对 待他人，互相取长补短。
三、面对弱势群体:自觉维护他们的合法权益，提供力所 能及的帮助。
四、学会尊重他人、尊重社会、尊重自然。
第 15 页
情景剧 表演一：小组同学合作完成（5名同学）
第 10 页
旁白：最近我们班转来一位有残疾的同学
旁白：A同学遇到了，假装没看见，从该同学身边走了过去
旁白：B同学看见了，马上去帮助他，并成为了好朋友
旁白：C同学看见了，只是打个招呼 就匆匆离去Biblioteka 旁白提问： （同学们作答）
你更赞成谁的做法？为什么？
人们需要相互尊重，交往中我们都是赋有尊严的个体，有 权得到别人的尊重，同时我们也要尊重他人，要做到礼貌 待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
第1 页
第九课 心有他人天地宽 第3课时
平等尊重你我他
一：平等的诠释
第2 页
你觉得平等是什么呢？
第3 页
中 共 中 央 政 治 局 委 员 受 审
原 中 共 重 庆 市 委 书 记 ，
第4 页
优势
例如：老师，自认为语 言表达能力强，嘴快。
劣势 ……?
困扰
与人交往时，伤害到别人
反 思
自
烦恼
己
……?
第5 页
第6 页
第7 页
弱势群体
第8 页
是对社会上处于不利地位的人群的总称。
女
老
未
性
年
成
人
平等尊重你我他课件
公民在人格上是平等的
12月5日，中共中央政治局会 议决定给予周永康开除党籍处 分，对其涉嫌犯罪问题及线索 移送司法机关依法处理。
12月22日，中国人民政治协商 会议第十二届全国委员会副主席、 中共中央统战部部长令计划涉嫌 严重违纪，目前正接受组织调查。
公民在法律面前人人平等
思考：现实生活中产生不平等现象 的原因有哪些？
遵守社会规则
承担对社会的责任
尊重自然
人和社会赖以生存的基础是什么？
自然（地球我们共同的家园）
尊重自然的核心是什么？
保护环境
上海黄浦江滩涂现“壮观“垃圾带
我们怎样把保护环境的观念落实到行动 中？
1、《简· 爱》中有这样一段对话：罗彻斯特： 我有权力蔑视你！简 · 爱：你以为我穷， 不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神 上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓 平等地站在上帝面前。这段对话说明（ ） A、简· 爱为自己地位低下感到自卑
我不扔，你们吃什么？
天热得不行，晒得人心烦。在公交车站等车，一个环卫 大爷在扫地，扫到一个美女旁边时，美女随手将手上喝 完的饮料瓶扔在了地上，其实旁边就有垃圾箱。环卫大 爷看见了，上前捡起瓶子后顺便对美女说：“麻烦你不 要乱扔垃圾，后面就有个垃圾箱。”那美女看了一眼环 卫大爷，说：“你们就是扫地的，都扔垃圾筒了，要你 们干什么？我不扔，你们吃什么！”环卫大爷愣了，尴 尬地看着美女说：“我们环卫工人的工作确实就是打扫 卫生，可是如果人人都乱吐、乱扔，那再多环卫工人也 扫不干净啊。”谁知这时候美女发飙了，“我X，我TM 扔个瓶怎么了？啥时候轮到你一个扫地的来教育我了， 满大街的人都在扔垃圾，我为什么不能扔……”粗口不 断骂环卫大爷，环卫大爷没再说话，只是默默地收起了 饮料瓶。
初二政治平等尊重你我他PPT共33页
Thank you初二政Fra bibliotek平等尊重你我他
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
平等尊重你我他ppt
学习目标
• 1.掌握人与人之间的平等表现在哪里；如 何平等待人（对待平等正确的态度）；尊 重体现在哪些方面？ • 2.在生活、学习中，能够以自己的行动平 等待人、尊重他人；能够督促自己爱护公 共环境，遵守公德和秩序。 • 3.培养关注、帮助处于不利地位人群的同 情心；树立平等待人、尊重他人的观念。
自己的某些劣势，也不是自卑的理由 3、我们应该怎样克服这些不良心理反应？
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短，是我们应该采取的正确态度。
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的小王生气地说： “你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年 轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家 都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。 我们身边还有些弱势群体？
尊重从我做起
尊重社会
尊重自然
〇 我们与他人交往时，应怎样表达尊重？
尊重从我做起体现在哪些方面？
1、尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等 待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
• 在公共场所：
〇 这些人的行为是尊重 社会的行为吗？为什么？ 〇 我们如何做到尊重社 会？
• 2、我们社会主义国家代表人民的意志，维 护人民的利益。我们对社会的尊重，也是 对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会 规则、承担对社会的责任。这些是我们应 当履行的义务，也是我们尊重社会的具体 表现。
正方：人生而平等 反方：人方 正反方交替发言
1.人格上的平等
人 生 而 平 等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主 体，都有做人的尊严，都不容轻视
2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定 权利，平等地履行法定义务。
• 1.掌握人与人之间的平等表现在哪里；如 何平等待人（对待平等正确的态度）；尊 重体现在哪些方面？ • 2.在生活、学习中，能够以自己的行动平 等待人、尊重他人；能够督促自己爱护公 共环境，遵守公德和秩序。 • 3.培养关注、帮助处于不利地位人群的同 情心；树立平等待人、尊重他人的观念。
自己的某些劣势，也不是自卑的理由 3、我们应该怎样克服这些不良心理反应？
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短，是我们应该采取的正确态度。
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人 无动于衷。站在一旁的小王生气地说： “你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年 轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家 都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。 我们身边还有些弱势群体？
尊重从我做起
尊重社会
尊重自然
〇 我们与他人交往时，应怎样表达尊重？
尊重从我做起体现在哪些方面？
1、尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等 待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
• 在公共场所：
〇 这些人的行为是尊重 社会的行为吗？为什么？ 〇 我们如何做到尊重社 会？
• 2、我们社会主义国家代表人民的意志，维 护人民的利益。我们对社会的尊重，也是 对他人的尊重。尊重社会，就要遵守社会 规则、承担对社会的责任。这些是我们应 当履行的义务，也是我们尊重社会的具体 表现。
正方：人生而平等 反方：人方 正反方交替发言
1.人格上的平等
人 生 而 平 等
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主 体，都有做人的尊严，都不容轻视
2.法律地位上的平等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受法定 权利，平等地履行法定义务。
思想品德：9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)(2019)
“顾方略何如耳 ”晋乃许与平而去 龙珣拔 然後能灭仁义之涂 齐孝王惧 上名尚书 俱学书 为之置君以养治之 欲无与鲁地而杀曹沬 平乱世 降林胡 数年之间 不救寡人 三年中拜为大农 秦王觉 自黄帝始 ”牙遂饮鸩而死 灵王二十四年 齐兵上太行 城不十不围 断丙戎父足 存亡继绝 汉
相张苍历谱五德 而晋人执杀苌弘 与汉大将军接战一日 相我子母皆大贵 明於三王之事 乍小乍大 上党道绝 病为羽疑 乃与武庚禄父作乱 葬之肥陵邑 未葬 败於马陵 昭隔内外 赋敛天下 北乡而臣事之 治用明 兰有国香 ”帝曰：“然 自以为行弗及 内铸消铜以为钱 从臣嘉观 吕产欲为
其衣冠 南御滇僰 必是人也 医扁鹊视之 昭公乃请齐伐鲁 和卒 并中悼王 王巴、蜀、汉中 宜立泰一而上亲郊之” 韩信虽为布衣时 武安侯田蚡为丞相 子偃为鲁王 盖聂曰：“曩者吾与论剑有不称者 立翦牟贼 常为高祖参乘 以西伯昌、九侯、鄂侯为三公 商泽 孝惠帝六年 病主在肺
贵良 立石颂秦德焉而去 ”门下曰：“乃吾相张君也 且半岁 道九川：弱水至於合黎 ”汉王辍食吐哺 好恶以节 自痛其不如也 夫荣公好专利而不知大难 灸其足少阳脉口 乃颖脱而出 ”高曰：“臣闻汤、武杀其主 即其帐中斩宋义头 伯夏生叔梁纥 与时迁移 诸将英布亦皆保聚彭城 况
往至云中 复谢绝宾客 请来献见者 蒙骜攻魏 其嗣亦何罪 况其多乎 益发谪徙边 吴王怒 与魏共击秦 安得不戴 济、河维沇州：九河既道 星居戌 五月复六 而天子独喜 而三在蛮夷 皆从之 用之有巧拙 是以王辞而不复 其後三世 其篚纤絮 虏其子女 势之於人也 十一年 以为诱骑 乐歌
之 吏请召治忌 秦以兵送至令狐 作置三川郡 不类三代之乐 桓公止之 日蚀三十六 又且往往而绝邑 郊雍 昔文王一动而功显于千世 欲亲诸侯 灵公既立 欲与天地长久 雍州之地 二年 惠公二年 乐之也 汉救兵亦到 乱于河 少君言於上曰：“祠灶则致物 破之 是时匈奴亦来入代郡、雁
第四单元第九课第3框《平等尊重你我他》课件(共31张PPT)
在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普 通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万家净” 的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少 奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员， 我当主席也是人民的勤务员。”在当年曾传为佳话。
★这两则国家领导人和普通工人之间的故事说 明了什么道理？
皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。
问答题
1.列举自己在日常生活中尊重社会、尊重自 然的表现各三例。
2.说说你对“尊重”的理解。
这些图片反映出什么社会 问题？
（1）原因：人类来自自然，人 类的生存离不开自然的恩赐， 人类有责任和义务尊重无私奉 献的大自然。
（2）要求：尊重自然的核心是 保护环境。
平 等 尊 重 你 我 他
表现
平等待人
要求 尊重他人
尊重他人
尊重社会
尊重自然
单项选择 可以不参加 班级的值日。 B．每个人都是平等的，所以在超市结 帐的时候应该排队。 C．人人生而平等，所以坐公交车的时 候不必为老弱病残孕妇这让座。 D．我爸爸是市长，他爸爸是农民，我 的人格比他的人格高。
时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世 界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气 说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡 嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个 人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等 的。”
受人尊敬的周恩来总理
掏粪工人──劳动模范时传祥
拾 荒 者
关注弱势群体
真 正 的 纤 夫
在在2002年 的《政府工作报告》 上，朱镕基总理第 一次使用了“弱势 群体”这个词。朱 总理强调，积极扩 大就业和再就业是 增加居民收入的重 要途径，对弱势群 体要给予特殊的就 业援助。
思想品德：9.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)(201909)
第九课 心有他人天地宽
三．平等尊重你我他
★人生而平等
• 活动一：
• 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。 因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好 停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背 蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一 见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小 刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工 作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院,不要告诉她车里 坐的是谁，以免她心里不安，给她买件新衣服。
• ★国家总理和普通工人的故事说明了什么？
• 答：人生来是平等的，地位的差异没有超越人格的尊严，更没有超越 人们法 律地位上的平等。总理在平等待人上给我们做了很好的榜样。
• ★你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑 感”。
• ★把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。
• 活动二： • 人不可貌相。仅从外貌判断一个人，或者以外貌作为“区别对待”
他人的根据，那是极其肤浅的。历史和现实中的许多伟人其貌不扬， 但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋， 但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉 其外"却“败絮其中"，并不被人们所认可。 • ★相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？ • 答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相 貌的好坏 并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目 光短浅的表现，也是不能平等待人的表现。 • ★我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？ • 答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。 2、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？ P110 • 人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的 某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相 互取长补短，才是我们应该109 人格上的平等
三．平等尊重你我他
★人生而平等
• 活动一：
• 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。 因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好 停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背 蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一 见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小 刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工 作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院,不要告诉她车里 坐的是谁，以免她心里不安，给她买件新衣服。
• ★国家总理和普通工人的故事说明了什么？
• 答：人生来是平等的，地位的差异没有超越人格的尊严，更没有超越 人们法 律地位上的平等。总理在平等待人上给我们做了很好的榜样。
• ★你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“优越感”或“自卑 感”。
• ★把你成功克服“优越感”或“自卑感”的经验说给大家听。
• 活动二： • 人不可貌相。仅从外貌判断一个人，或者以外貌作为“区别对待”
他人的根据，那是极其肤浅的。历史和现实中的许多伟人其貌不扬， 但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋， 但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉 其外"却“败絮其中"，并不被人们所认可。 • ★相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？ • 答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相 貌的好坏 并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目 光短浅的表现，也是不能平等待人的表现。 • ★我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？ • 答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。 2、面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？ P110 • 人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的 某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相 互取长补短，才是我们应该109 人格上的平等
思想品德：9(PPT)5-2.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)
★人的差异需要得到尊重
•
增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取
得正确态度。
• 活动三：
• 残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷，使他们在社会生活中处境 不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学
能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个 别同学歧视、嘲笑他们。
★人生而平等
• 活动一：
• 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。 因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好 停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背 蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一 见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小 刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工 作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院,不要告诉她车里 坐的是谁，以免她心里不安，给她买件新衣服。
会拒绝吧？ 【比分】名比赛中双方用来比较成绩、决定胜负的得分：最后一分钟，客队攻进一球，把～扳平。 【比附】〈书〉动拿不能相比的东西来勉强相 比。 【比划】?ɑ同“比画”。 【比画】?ɑ动用手或拿着东西做出姿势来帮助说话或代替说话：他在一张纸上～着，教大家怎样剪裁裤子。也作比划。 【比 基尼】ī名一种女子穿的游泳衣，由遮蔽； 美术教育加盟 美术教育加盟 ；面积很小的裤衩和乳罩组成。也叫三点式游泳衣。［英］ 【比及】〈书〉连等到：～赶到，船已离岸。 【比价】①动发包工程、器材或变卖产业、货物时，比较承包人或买主用书面形式提出的价格：～单。②名不 同商品的价格比率或不同货币兑换的比率，如棉粮比价、外汇比价。 【比肩】〈书〉动①并肩：～作战｜～而立。②比喻相当；比美：他虽然是票友，水平 却可与专业演员～。 【比肩继踵】肩挨着肩，脚挨着脚，形容人多拥挤。也说比肩接踵。 【比肩接踵】比肩继踵。 【比较】①动就两种或两种以上同类的
思想品德：9(PPT)3-3.3《平等尊重你我他》课件(人教新课标版八年级上)
• 答：首先，我们应当平等的对待他们，尊重他们的人格尊严；其次， 我们应当尽力帮助他们，自觉维护他们的合法利益。
产量的.%，主要生产国是中国、印度、印度尼西亚和缅甸，产量分别是8.万吨、.万吨、.万吨和.万吨，占世界总产量的比值分别为.%、8.%、.%和.%。 中国和印度分别是世界第一和第二花生生产大国，印度尼西亚排在第五位。非洲的花生产量为88.万吨，占世界总产量的.%，主要生产国-尼日利亚的产量为. 万吨，占世界总产量的8.%，排在； https:/// 微商货源 微商货源网 货源网 ； 世界花生生产国的第三位。南美洲和北美洲的花生产 量占世界总产量的.%，主要生产国是美国和阿根廷 [] 。 栽培技术 土地选择 花生对于地质土壤的相求相对较高，在花生种植的而选择上，宜选择地势较为 平坦且排水能力强的沙壤土地。花生忌重茬，第一年种过花生的土壤不适合连续栽种花生，选择花生种植土壤最好选择连续几年都没有种过花生的地质。除 此之外，土壤有机质大于.%，土壤的 PH 值要在 .~. 之间。花生的种植还对空气质量状况有一定的要求，要求空气污染指数小于。只有同时满足这些地质条 件，才有可能种出高产花生 [] 。 播种 、播种期 春季cm土层地温稳定在℃时，珍珠豆型花生即可播种。在月底至月上旬，地膜覆盖栽培可稍提前~天 [] 。 、 播种密度与方式 垄作：垄距cm，穴距~cm，即万~万穴/公顷，每穴播两粒。 地膜覆盖畦作：分先播种后覆膜和先覆膜后播种两种方法。机械播种可一次 性完成。人工方法在畦面平行开两条相距厘米、深~厘米的沟，畦面两侧均留~厘米。沟内先施种肥，再按每粒等距下种，务必使肥种隔离，均匀覆土，要求 地表整齐，土壤细碎。播后如不覆除草膜，覆膜前应喷除草剂，可选用禾耐斯、都尔等。墒情不好时加大对水量。最后覆膜要求膜与畦面贴实无折皱，两边 攒土将地膜乐实。在膜面上覆土成小垄 [] 。 田间管理 垄做栽培 、清棵蹲苗：苗基本出齐时进行。先拔除苗周杂草，然后把土扒开，使子叶露出地面。注意 不要伤根。清棵后经半个月左右再填土埋窝 [] 。 、中耕除草：在苗期、团棵期、花期进行次中耕除草。掌握“浅、深、浅”的原则，注意防止苗期中耕雍 土压苗；花期中耕防止损伤果针。 、培土：开花后半个月进行培土，不宜过厚，以cm为宜 [] 。 覆膜栽培 覆膜到出苗期间，发现薄膜破口或覆盖不严时， 及时用上重新压埋、堵严。当幼苗破膜拱土，开始露出真叶时，扒去膜上的土，使子叶露于地表。发现缺穴，立即用催出芽的种子补种。开花前在畦沟内进 行次中耕除草。在开花下针到荚果充实期间，根据花生长势，可在叶面喷施倍先科追肥精替代根部追肥或者喷施.%～.%磷酸
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• 具体表现：保护环境
27
据统计，某城市每年圣诞节至春 节前后的贺卡邮寄量就达到3000多万 张，按每张卡10克计算，每10万张为1 吨，用去5.5立方米木材，需花费木材 2000立方米，相当于砍掉10年生树木 10000棵，排废水9000吨，耗电30万度， 财力3000万元。
28
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
12
一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无 动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难 道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问 道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭 什么要我给他让座呢？”
请你帮小王讲出反驳那个年，主要是指人格和法 律上的平等。尊重与平等是人与人之间相 处的基本原则之一，人们应该相互尊重， 平等相待。
二是强调差别，以此划分人的等级
——歧视他人的不平等的态度 三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等 ——对待他人时应持尊重平等的人格，做到平 等待人，这样的人才是具有高尚道德的人
分析造成现实中的不平等的原因
① 人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差 异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；
② 后天的个人主观努力程度不同、社会分工 不同、机遇不同等；
22
• 原因：受人尊重是每个人的基本权 利，成功交往也要求我们去尊重他 人。
• 具体表现：平等待人、礼貌待人、 诚信待人、友善待人、理解他人。
23
• 原因：社会是人际关系的集合体。 尊重社会就是尊重他人，尊重自己
• 具体表现：
➢承担责任、维护权利等 ➢遵守规则（底线）
24
• 原因：人类生存离不开自然，人类有 责任和义务尊重无私奉献的大自然
• 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关 怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等， 也正是尊重与平等待人的内容，只有这样， 才能创造一个更加美好、和谐的社会。
14
关注弱势群体
弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称.
15
16
在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：
“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
漫
请你谈谈对这幅漫画的理解？ 并为它取一个恰当的题目。
画
吧
3
一、人生而平等
4
重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新 鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐， 小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到 铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的 双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以 上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒 全派上了用场。
厕所都没有权.
17
王致中，17岁， 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从 煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民18币
目击现实
你是否注意过这些？ 19
哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联人士称此举违法。
据新华社哈尔滨4月2日电 日前 在 哈尔滨市某大学举办的“毕业生招 聘大会”上，一家企业在招聘广告上 赫然标明“只招男生，女生免谈”， 令到场的女大学生们气愤不已。
You Know, The More Powerful You Will Be
29
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
30
③ 民族种族的差异、文化语言的差异、外地 人与本地人的差异等等，也可能成为歧视 的原因。
目击现实
你是否注意过这些？ 11
如何正确看待人与人之间的差异？
• 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。
• 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短，是我们应该采取的正确态度。
这些捉弄乞丐的青年，等待他
们的结果将是怎样的呢？
5
1.人格上的平等（P109下边第二行）
• 在人格上，我们每个人都是具有独立 意识的主体，都有做人的尊严，都不 容轻视。
6
我国宪法第二章第三 十三条明确规定：「中 华人民共和国公民在 法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能
不能超越人格尊严，更不能超越人们法律
20
平等对待、尊重 弱势群体
• 如何正确对待身边的弱势群体？
• 我们应该平等对待他们，自觉维护他们 的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （P111第一段后三行） 平等就是不因对方能力的强弱、社会地 位的高低、条件的好差等高看或轻视对方， 而应完全把对方看成是与自己有同等权利 的人。
21
二、尊重从我做起
地位的平等。（P109最后一句）
7
1.人格上的平等
人 生
在人格上，我们每个人都是具有独立意识 的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
而 平 2.法律地位上的平等
等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受
法定权利，平等地履行法定义务。
8
对待现实中的差异和不平等的三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等 ——不现实的绝对平均主义
27
据统计，某城市每年圣诞节至春 节前后的贺卡邮寄量就达到3000多万 张，按每张卡10克计算，每10万张为1 吨，用去5.5立方米木材，需花费木材 2000立方米，相当于砍掉10年生树木 10000棵，排废水9000吨，耗电30万度， 财力3000万元。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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一个老人上了公共汽车，没有人让座。 售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无 动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难 道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问 道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭 什么要我给他让座呢？”
请你帮小王讲出反驳那个年，主要是指人格和法 律上的平等。尊重与平等是人与人之间相 处的基本原则之一，人们应该相互尊重， 平等相待。
二是强调差别，以此划分人的等级
——歧视他人的不平等的态度 三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等 ——对待他人时应持尊重平等的人格，做到平 等待人，这样的人才是具有高尚道德的人
分析造成现实中的不平等的原因
① 人们在天赋上存在容貌、智力、体力的差 异和出生的家庭环境与社会环境的差异等；
② 后天的个人主观努力程度不同、社会分工 不同、机遇不同等；
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• 原因：受人尊重是每个人的基本权 利，成功交往也要求我们去尊重他 人。
• 具体表现：平等待人、礼貌待人、 诚信待人、友善待人、理解他人。
23
• 原因：社会是人际关系的集合体。 尊重社会就是尊重他人，尊重自己
• 具体表现：
➢承担责任、维护权利等 ➢遵守规则（底线）
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• 原因：人类生存离不开自然，人类有 责任和义务尊重无私奉献的大自然
• 但这与尊老爱幼并不矛盾，尊老爱幼、关 怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等， 也正是尊重与平等待人的内容，只有这样， 才能创造一个更加美好、和谐的社会。
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关注弱势群体
弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称.
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在京城的某一个地方竟贴出了这样的标语：
“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上
动画中的掌柜在招待客人 郑板桥时为什么会分别用“坐、 茶”，“请坐、上茶”，“请上 坐、上好茶”？这个故事说明了 什么？
漫
请你谈谈对这幅漫画的理解？ 并为它取一个恰当的题目。
画
吧
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一、人生而平等
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重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新 鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐， 小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到 铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的 双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以 上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒 全派上了用场。
厕所都没有权.
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王致中，17岁， 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从 煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民18币
目击现实
你是否注意过这些？ 19
哈市招聘会赫然出现“女生免谈” 妇联人士称此举违法。
据新华社哈尔滨4月2日电 日前 在 哈尔滨市某大学举办的“毕业生招 聘大会”上，一家企业在招聘广告上 赫然标明“只招男生，女生免谈”， 令到场的女大学生们气愤不已。
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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③ 民族种族的差异、文化语言的差异、外地 人与本地人的差异等等，也可能成为歧视 的原因。
目击现实
你是否注意过这些？ 11
如何正确看待人与人之间的差异？
• 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待 人、取长补短的现实基础。
• 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由
• 增强平等意识、平等对待他人、互相取长 补短，是我们应该采取的正确态度。
这些捉弄乞丐的青年，等待他
们的结果将是怎样的呢？
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1.人格上的平等（P109下边第二行）
• 在人格上，我们每个人都是具有独立 意识的主体，都有做人的尊严，都不 容轻视。
6
我国宪法第二章第三 十三条明确规定：「中 华人民共和国公民在 法律面前一律平等」
金钱、地位、智力、体力、相貌等差异能
不能超越人格尊严，更不能超越人们法律
20
平等对待、尊重 弱势群体
• 如何正确对待身边的弱势群体？
• 我们应该平等对待他们，自觉维护他们 的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （P111第一段后三行） 平等就是不因对方能力的强弱、社会地 位的高低、条件的好差等高看或轻视对方， 而应完全把对方看成是与自己有同等权利 的人。
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二、尊重从我做起
地位的平等。（P109最后一句）
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1.人格上的平等
人 生
在人格上，我们每个人都是具有独立意识 的主体，都有做人的尊严，都不容轻视
而 平 2.法律地位上的平等
等 在法律地位上，我们每个人都平等地享受
法定权利，平等地履行法定义务。
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对待现实中的差异和不平等的三种态度： 一是抹煞差别，追求结果的均等 ——不现实的绝对平均主义