校本课程《生活中的垃圾》教学设计

校本课程《生活中的垃圾》教学设计

张西堡总校：张娴霞

一、课程简介：

我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门主要由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容主要是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。

二、内容分析

目前环境污染已经严重影响了我国的现代化建设，水污染、空气污染等……这一连串的问题成了学生们探索实践的动力。此外，综合实践课程体现的是学校的特色，我们陈义小学根据本校的特色，充分开发和利用学校的课程资源，结合学生的实际情况，所以，最后确立了本次校本活动课的主题——生活中的垃圾。关注校园日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情，培养学生的公民意识。思考校园内存在的垃圾管理问题，找出解决减少垃圾的有效办法。

三、学生分析：

小学生思想单纯具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意识和环保意识，能够运用现有的知识认识社会和回报社会。但是他们的正确的人生观、世界观还没有完全确立，还需要加以进一步的引导与帮助。综合实践活动课程给了他们接触社会、了解社会、回报社会的契机。

二、教学目标：

1、知识目标：通过学习和实践，掌握垃圾分类的基本技能。懂得垃圾的种类，垃圾的分类回收，研究垃圾分类回收方面的相关知识；

2、能力目标：整个教学实践过程，让学生亲自参与和体验，在过程中，激发学生思考、分析、讨论的积极性，找到垃圾分类回收的方法，强调参与的过程和研究的结果。学会与他人合作，培养学生的责任感、组织和策划能力。

3、情感目标：在教学实践过程中，激发学生对保护环境的情感，用自己实际行动和态度来创造优美环境，体现活动的价值观。

重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。

难点：学生通过学习活动，正确看待人与自然的关系，加强环境意识，增强社会责任感。

教学准备：1.让学生观察调查自己家庭、学校以村子附近工厂的垃圾现状，做好记录。2.收集有关垃圾分类、处理及回收利用的资料。

五、教学过程：