广西师范大学出版社《综合实践活动》二年级上册全册教案

昆虫世界一、教学目标1、认知目标通过学生收集资，饲养昆虫，探讨比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。

2、能力目标（1）收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态、变化，尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。

（2）融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。

（3）学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。

3、情感、态度、价值观目标：使学生知道人类从昆虫身上知道了哪些知识，这些知识帮助人类研究发明了哪些有用的东西，让他们知道人类与有益的昆虫是朋友。

保护益虫以及他们的生活环境，即从小的方面培养学生的环保意识。

二、教学过程第一至三课时第一阶段。

身边环境大搜索——观察和发现本单元的教学宜在每年春末进行1、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并纪录看到的小虫子，此时不限定昆虫。

提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。

2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕、蚂蚁、蝈蝈…想探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为同学们从照顾昆虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多，千万别忘了记录观察到的现象，每天都会有惊喜的发现，这些决非从书本和网络上可以学到的。

3、每人填写《身边的小虫子》的记录表，将观察到的虫子，如名字、长相图、生活习性、本领、生活环境等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。

第二阶段：有趣的昆虫——交流和思考1、每组发一张大纸，学生将自己找到的或饲养的昆虫的样子画在纸上。

2、全班展示，大家讨论哪些昆虫的样子是正确的，介绍说明所画的昆虫的特征如样子、生活习性等。

帮助有错误的同学改正。

3、分组讨论《身边的小虫子》，找出哪些是昆虫家族的成员，并说明理由，共同归纳昆虫的特征。

4、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关昆虫的问题，查询资料，相互交流、探讨，自主解决问题。

（1）昆虫是什么？（2）昆虫的有多种类？（3）昆虫是怎样长大的？（4）昆虫都有害吗？（5）从昆虫那里我们可以学到什么？得到什么启发？（6）昆虫为什么越开越少？（7）昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗？（8）你能采取哪些措施来保护有益的昆虫？……(学生提出的问题) 指导探究答案的方法。

第三阶段：智慧小博士——交流问题与方法1、各小组代表向全班汇报自己小组研究的问题、答案和研究方法。

配合实物投影仪、剪辑的资料报导及倡议书的不同的形式2、进行“猜猜我是谁”的昆虫猜谜游戏，并评出优胜小队，颁发奖杯。

每个小组要选择几种昆虫作为本组的形象代表，并通过设计谜语让其他组来猜。

这要求对该昆虫的外貌特征，生活习性有相当程度的认识和了解才能出题。

通过这个游戏，激励学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。

3、建议并鼓励学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同制作昆虫标本，建立昆虫小档案，绘制昆虫的卡片，并运用实物投影仪、教室内张贴等直观形式全班介绍、交流、分享、学习。

第四至六课时第四阶段：美丽的昆虫——观察和表现教学准备：千奇百怪的昆虫图片，各种昆虫仿真标本，音乐昆虫的叫声1、捉虫游戏教师事先布置好场景，将昆虫的玩具和图片藏在草丛，树上，水中…学生在模拟的自然环境中捉虫子…感受新奇、有趣、发现、探究的快乐，2、捉好虫后，限时进行观察，在整体观察认知的基础上，可针对自己最感兴趣的一部分做深入观察研究，引导学生从外形和色彩的角度进行观察、记忆3、你捉到的昆虫长的什么样？它的哪一部分最有趣、最美丽、最吸引人？从整体上说，外形细长形的，或是短而胖，或者圆溜溜的…颜色鲜亮或是暗淡…4、鼓励并指导学生运用画笔展现各类昆虫的美丽。

教师出示几张范画，学生欣赏，说说他们是怎样表现昆虫的？(1)写实法：画现实中的昆虫,要仔细观察昆虫的形状.结构以及颜色,可以参考自己收集的图片，和捉到的虫子特别注意这种昆虫的独特之处,细致刻画。

(2)概括夸张法：以蝴蝶为例，不一定要把昆虫的所有特征全部画出来，而是恰当的运用概括夸张，如蝴蝶的身体概括成长橄榄形，六只脚省略了，因为这并不是蝴蝶最美的地方，而翅膀要特别强调运用夸张的手法，画的再大些，上面花纹还可以添得更美丽些。

(3)拟人法：这些可爱的昆虫形象进行了艺术加工，在卡通片中常见到，他赋予昆虫以人的个性和特征，如勤劳的小蜜蜂，争强好胜的蟋蟀，威武的螳螂，讨厌的苍蝇等，画时还可以添上自己的想象。

(4)再展示各种运用废旧材料制作的昆虫工艺品、小模型，学生欣赏感受艺术创作的魅力。

思考自己运用何种方法，怎样进行表现？强调画面的独特性，鼓励学生大胆表现自己喜欢的昆虫，可以独立完成，也可以合作。

第五阶段：我是一只…综合和展示游戏：我是一只…蝴蝶、锹甲…1、肢体游戏，学着昆虫的蠕动、爬行、飞舞、吃东西、逃难…2、将自己扮演成一种昆虫。

采用小组合作方式进行道具准备如面具、头饰的制作，服装的设计，音乐选择及排演活动。

鼓励家长参与，共同排练及设计背景，使活动更精彩，3、昆虫剧场正式开始…每组设计的昆虫形象隆重登场，随音乐舞蹈…比一比那组的创作最生动形象，富有创意。

评比，颁奖。

4、同时将学生的各种有关昆虫的研究成果绘画作品、自制昆虫卡片、标本、观察饲养日记、小论文、故事、谜语、儿歌、成语等及制作昆虫网页等进行展示，评比，颁奖。

结束语：通过有关昆虫的综合实践活动，你们一定更喜欢这些小精灵了，昆虫世界的秘密还有很多很多，等着我们去发现，去解决，那就继续你的研究吧！讲究卫生一、教学目标：1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。

2.使学生知道应该养成哪些好习惯，知道什么是应该做的，逐步养成良好的生活习惯。

教学重点：使学生正确认识讲究卫生的重要性，培养良好的习惯。

教学难点：如何养成良好的卫生习惯。

教学准备：PPT课件、小奖品。

二、活动过程：第一至三课时（一）歌曲导入师：同学们，老师今天给大家带来了一部动画片的主题歌，大家要认真听，里面讲的主人公是谁，发生了些什么事情？播放《邋遢大王》主题歌。

师：这首歌里面讲的人是谁呢？（邋遢大王）那你们喜欢他吗？说说看你的理由。

学生自由发表看法。

生 1：我不喜欢邋遢大王，因为他太脏了。

生 2：我也不喜欢邋遢大王，因为他太不讲卫生了。

你瞧，他的手多脏，衣服多脏，头发又长又脏，浑身上下都是细菌。

生 3：我喜欢邋遢大王，因为他知错能改，后来变得讲卫生了。

……师：是啊！只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子，养成良好的个人卫生习惯才是懂事的孩子，你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗？那我们今天就来学习：讲究卫生从我做起(板书课题)。

设计意图：通过学生熟悉的歌曲《邋遢大王》激发学生的兴趣，使学生感受到邋遢大王不受人喜欢，从而产生讲究卫生的欲望。

二、自主学习1.师：那在我们的身边有没有这样的小邋遢呢？有没有讲究卫生？律动操作：一二三，伸出你的右手看看。

四五六，伸出你的左手看看。

七八九，闻闻同桌的头发。

小手脏不脏，头发臭不臭。

学生自由说。

（教师予以肯定）师：你平时这么注意卫生，老师喜欢你；老师已经看到你的未来了，独立自信；我们班里的小朋友个个都能干，老师发自内心的祝贺你们。

2.师：老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏一下，看到这些图片中的小邋遢，你又想说什么？（吃手指，咬笔杆，衣袖擦鼻涕，席地而坐，捡地上的东西吃）学生自由发表意见。

师：是呀，在我们的身边有这么多不卫生的习惯，大家千万不要小看这些不卫生的习惯，它也有可能引起大的问题呢？不信，我们来看。

（资料卡：肯尼亚引发的霍乱）3.师：那你们能说一说作为小学生的我们平时应该怎样做？我们应该养成哪些良好的卫生习惯呢？生1：要勤洗手，勤换衣服。

生2：不咬手指。

……师：大家知道的真不少，现在打开课本58页，自己学习这一部分，看看还有哪些也是良好的卫生习惯呢？学生回答。

师：老师这里有一首拍手歌，我们来一起读一读，看看怎样才能养成良好的卫生习惯。

（出示拍手歌）三、合作交流师：现在我们已经知道了哪些是良好的个人卫生习惯，那你自己能不能做到呢？（课本第59页上的“交流”）你能得到几颗星。

四人小组为一单位，合作交流，每组选出一名同学进行全班交流。

（交流要充分）师：刚才，老师看到很多同学在“早晚刷牙，饭后漱口”这一条上，给自己的星都比较少，看来在这一方面都做得不够，还记不记得不久前的体检上，很多的同学都有龋齿的问题。

师：（出示小知识）其实在我们平时一定要及时刷牙漱口，这样才能预防牙病。

师：刚才在四人小组中，得到最多五星的那个同学，说明卫生习惯做的很好，那我们评他为卫生小榜样。

（给予适当奖励）四、自我评价：师：既然我们现在还有一些不好的卫生习惯，那我们把它写下来，针对自己不好的地方，制定一个改正计划。

六、全课总结：师：谈谈你本节课长了什么知识？有了什么收获？（生自由发言）师：我们都知道洗脸、刷牙、剪指甲、洗手、洗头、换衣服、保护眼睛等都是个人卫生好习惯，让我们从小做起，从身边做起，做一个讲究卫生的好孩子。

那今天我们就学习到这儿吧！谢谢同学们，同学们再见！（以一首讲卫生的歌曲结束本课）第四至六课时一、导入：小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“讲究卫生，预防疾病”。

二、小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。

流行性感冒，水痘、风疹、流行性腮腺炎、手足口病等。

1. 流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。

流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

预防措施：接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。

由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。

因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。

另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

2.水痘水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。

水痘患者多为1-14岁的孩子。

在幼儿园和小学最容易发生和流行。

水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。