事迹材料：小学绿色学校申报材料
中心小学市“绿色学校”创建申报材料
中心小学市“绿色学校”创建申报材料为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神明建设，近年，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。
现将我校开展此项活动的情况汇报如下。
一、学校概况登封市白坪乡中心小学位于白坪乡白坪街西段，学校始建于解放初期，后经国家校安工程专项金、白坪乡政府配套金，在西白坪村白坪河对岸重建，于XX年8月16日胜利竣工。
我校现有学生938人，校园面积11193平方米，生均校园面积平方米，学校总建筑面积7212平方米,生均建筑面积平方米。
我校把创建绿色学校做为学校工作重中之重，把绿化校园、美化环境、讲究卫生做为创建绿色学校的中心工作。
学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项金的投入，改善环境设施和教学环境设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。
一、建立制，落实责任1、建立组织我校首先成立了以孙志刚校长为组长，副校长牛彩霞、桑雪为副组长，各处室处室主任及班主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，分工明确，职责具体，形成了完善的绿色学校创建组织，保证了创建工作的有序开展。
2、健全制度卫生、环境工作不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向，学校可持续发展的大事。
为保证学校环境、卫生工作的制度化、科学化、细致化、人性化。
我校将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。
根据学校持续发展的需要，制定了一系列创建工作管理制度，职责分明，管理到位。
学校组织少先队队员，成立监督委员会，设置明监督岗，对学校的环境卫生进行常规考核。
确保了学校卫生工作顺利实施和目标的实现。
小学绿色学校申报材料集合3篇
小学绿色学校申报材料集合3篇小学绿色学校申报材料篇1西边林立的群楼，南北茂密的树木庄稼，东边安静和美的农家小院，将一处绿意红妆的园地环绕掩映，这片充溢朝气的园地就是不断成长壮大的宣化区侯家庙小学。
学校占地面积29.6亩，绿化用地5000平方米，绿地率为10.1%，绿化覆盖率25.3%。
学校在环境绿化的整体设计、布局上因地制宜，使自然景观和人文景观相映成趣，校内内树种丰富，绿树掩映，花香四溢，自然环境与人文景观相映成趣，四季都能让你感受到生生不息的勃勃朝气。
几年来，市区校内文化建立检查团来我校参观视导，感恩教育现场会在这里召开，中国儿童报社记者、宣化区电视台、宣化区多所学校小记者来学校传播采访，学校获得区校内文化建立先进单位等多项荣誉称号。
学校在绿化建立方面的特点是：一、立足校内，提升品位，打造东郊绿色学校多年来，学校始终高度重视校内绿化工作。
一贯坚持立足本校，面对东郊，紧紧围绕人才造就和环境育人这个中心工作，充分发挥地理优势和资源优势，在树木花草种植等方面谨慎谋划，大胆开发，促进学校绿化和生态建立，深化开展义务植树活动，加快了校内绿化和校内文化建立步伐，在宣化区东郊学校的绿化工作上走在了前列，取得了较好的成果。
二、因地制宜，合理种植，构筑特色景观学校地处城乡交界，土壤肥沃，气候相宜多种植物生长，在绿化规划上，以绿色校内为理念，依托现有自然环境条件奇妙构思，绿地布局均衡，功能合理。
依据不同的地势，分别栽种松树、柳树、白杨树、槐树、枣树、桃树、海棠树、串红、矮牵牛、万寿菊等各种花草和各种蔬菜，合理布置花圃、花坛、垂直绿化等多处小景观。
学校现有花木10余种。
真是翠柳垂荫，白杨护墙、甜枣环绕，苍松守屋，做到了四季常绿，三季花开，一季有果，学校还设立了一处绿色蔬菜种植园，无公害无污染的西红柿、茄子、辣椒、大笋、油菜蓬勃生长，秋季红彤彤的大枣和一串串海棠果映红了每一个侯小人的脸蛋，那绿荫场上踢球的健儿，树荫下读书的身影，我们培育着，我们收获着，学校到处俱呈现出浓浓绿意和无限朝气。
小学绿色学校申报材料五篇
小学绿色学校申报材料五篇材料一:小学绿色学校申报材料武宁路小学创建于1957年，至今已有51年办学历史。
学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。
校园内活动场地宽阔,绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源.先后被评为上海市无烟学校,上海市健康促进学校，上海市红十字达标学校，上海市行为规范示范学校，上海市素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。
学校以“开心、开放、开创”为校风,坚持把创“普陀区绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心（以管理为中心)、四个基本点（课程建设、活动建设、科研课题、社区共建）”的绿色学校建设模式。
一、以精细化管理为中心，构筑保障体系1、健全组织网络学校健全了组织网络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。
2、加强育人观念学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。
添置了许多有关环保宣传教育的书刊,并通过报刊杂志和网络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高.各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨,浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。
3、优化育人环境保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起.我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。
三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16。
5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林"等环境教育基地。
4、落实后勤保障为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。
先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。
松花江小学绿色学校申报材料
德惠市松花江镇中心小学“绿色学校”申报材料德惠市松花江镇中心小学位于松花江畔，是一所典型的农村完全小学。
近年来，我校在上级党政及教育部门的领导下，以“深化教育改革、规范学校管理、推进教育创新、突出办学特色、提高教学质量”为目标，坚持“站在新起点、瞄准新目标、实现新跨越”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，切实提高教育质量，赢得了社会各界人士的广泛赞誉。
曾被吉林省教育学院命名为“主题教研先进单位”，被长春市教委命名为“校园文化建设”先进校、示范校；花园式学校、示范校；教育科研先进学校；艺术教育特色校；我校环境幽雅，空气清新，常年绿树环绕，四季景色宜人。
学校占地31000㎡，建筑面积3000㎡。
现有16个教学班，750名学生。
65名教职工中，现有小学高级教师20名，长春市优秀教师2名，吉林省级骨干教师1人，长春市级骨干教师1人，德惠市骨干教师8人，中共党员14人。
自德惠市松花江镇中心小学以来，明确把环境教育列为学校的重要工作，并以“保护环境系各人，美化校园靠大家”为思路，深入有效地开展环境教育和创建绿色学校工作。
一、健全组织机构，完善管理制度----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方俗话说得好“火车跑得快，全靠车头带”。
为此，我校经校委会反复研究决定，成立了以校长为首的创建绿色学校工作领导小组，副校长、各室主任都披挂上阵。
创建小组各成员之间密切配合、互相协作，强化责任意识，以制度来促进工作的开展，以责任来强化忧患意识。
学校领导和教师能积极参加市局组织的各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平。
健全创建工作制度。
把创建绿色学校纳入教育工作计划之中，把环境教育纳入学校课程之中，重点注重环保意识的渗透。
加强学生的环保意识，培养有可持续发展观念的新世纪中学生，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分。
创建绿色学校申报材料
创建绿色学校申报材料一、学校简介我校位于XXX市，是一所综合性学校，拥有X个学段，X个年级，X个班级，学校规模庞大，师资力量雄厚，享有广泛的社会美誉度。
学校致力于培养学生的综合素质，注重环境保护和可持续发展理念的推广与实施，积极创建绿色学校，为学生成长提供一个健康、舒适的学习环境。
二、绿色学校理念我们深入贯彻国家的绿色发展战略，立足学校实际情况，通过落实可持续发展目标，构建了绿色校园、绿色经营、绿色课堂的理念体系，致力于形成一种可持续发展的生活方式和教育模式，培养学生对环境保护和可持续发展的意识和责任。
1.绿色校园建设：我们积极推进绿化校园，美化环境，减少能源消耗，提高节能环保意识，通过种植树木、花草以及搭建草坪等方式，增加了学校的绿色面积，改善了学生的生活和学习环境。
同时，我们还注重建设雨水收集系统，利用雨水进行浇灌，减少水资源的浪费。
2.绿色经营管理：我们致力于推行绿色经营理念，减少学校经营过程中对环境的影响。
学校食堂采用原生态食材，倡导健康饮食，减少油烟排放。
我们还建立了学校的废物分类处理制度，强调废物资源化和减少浪费，提高废物利用率，减少对环境的污染。
3.绿色课堂教学：我们将环境保护和可持续发展的理念融入到课堂教学中，通过组织丰富多样的绿色活动，举办环保讲座和科普知识比赛等形式，增强学生的环保意识和知识。
同时，学校还加强对环境科学知识和技能的教育培养，注重培养学生的环境责任感和行动能力。
三、绿色学校实践与成果1.绿化校园成果：通过学校和师生的共同努力，我们成功将学校的绿化面积扩大了X%。
校园内新种植的树木和花草已逐步生长茂盛，学生从中获得了自然美的享受，并学会了爱护自然、人文关怀的重要性。
2.能源管理成果：学校进行了能源管理的整体规划，通过安装LED照明，自动化控制系统以及太阳能光伏发电等科技手段，大大降低了能源的消耗。
目前，学校的能源消耗同比降低了X%，为学生提供了一个更加舒适的学习环境。
绿色校园申报材料
绿色校园申报材料第一篇：绿色校园申报材料西禅小学“绿色校园”申报自查报告近几年，学校大力实施创建“绿色校园”活动，从抓制度建设入手，广泛深入开展健康教育、环保教育、美化绿化育人环境，努力创建模范校园、卫生校园，创建节约型学校，使学生的文明习惯和行为习惯有了很大的提高，形成了良好的校风，营造出了一个和谐、文明、健康的育人环境，下面就我校创建“绿色校园”工作做一汇报：一、加强领导，建设和谐育人环境，努力创建绿色校园。
在开展创建“绿色校园”工作中，我们成立了创建“绿色校园”领导小组，对创建工作进行了总体部署，明确了责任，对创建工作进行全面安排，首先，我们从制度入手，狠抓学校的各项管理工作，大力宣传创建“绿色校园”的意义，认真抓好学校的综合治理工作，落实安全责任制，狠抓安全管理，广泛宣传并开展健康环保教育，有针对性的开展环保实践活动，在全校强化安全教育、健康环保教育、勤俭节约教育，实施学校育人环境建设，美化绿化校园，结合重大节日对学生进行传统教育和特定教育，努力培养学生良好的行为习惯，创建卫生校园，同学们从身边的事做起，在搞好环境卫生的同时，重视个人卫生，养成了讲卫生的好习惯，使同学们加深了对卫生与健康的认识，与此同时，我们不断开展养成教育、文明礼貌教育，开展“六个一”活动：（1）努力养成一个好习惯。
（2）认真阅读一本关于中共党史、中国革命史及革命先烈故事的书籍。
（3）为父母尽一份孝心。
（4）为班级（或校园、社区）做一件好事。
（5）为手拉手小伙伴亲手制作一份节日贺卡或小礼物。
（6）精心准备一个才艺节目展示。
形成了良好的校风，营造出了一个和谐、文明、稳定、有序、安全、健康的育人环境。
二、加强环境保护与教育，提高师生的环保意识几年来，我们在实施创建“绿色校园”活动中，努力加强环境保护与建设，开办环保教育阵地和有针对性的以环保教育为主题的系列活动，设置橱窗2个、宣传栏4个、办黑板报80多期、办手抄小报200多份、办文化墙1800多平米、展板5块，各班还办理了专门的环保教育宣传栏以及校园文化建设等，共投资4万多元，形成了多元化的环保教育机制。
创建绿色学校汇报材料（通用13篇）
创建绿色学校汇报材料创建绿色学校汇报材料（通用13篇）在日常学习、工作生活中，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，大家知道正式的汇报怎么写吗？下面是小编精心整理的创建绿色学校汇报材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
创建绿色学校汇报材料篇1xx小学一直十分重视学校环境绿化建设和保护，开展对师生的环境绿化教育，注意绿化环境育人。
早在九十年代，学校领导就带领全校师生开始校园绿化建设，他们发扬"自力更生，艰苦奋斗"的精神，在校园内种植了许多树木，为绿化美化校园作出了重大的贡献。
近几年来，学校领导又认真组织学习有关文环境保护、环境教育的文件和文章，进一步认识到开展环境绿化教育的重要性，学校不仅在硬件上绿化、美化校园，更重要的是进一步加强了对师生的环境绿化保护知识的教育，使师生自觉地去爱护和保护绿化环境。
使环境绿化教育经常化、课程化、和系列化，保证了环境绿化教育持续、正常地开展，不断把学校环境绿化工作推向一个新的阶段。
一、健全组织，落实制度，创设良好的教育绿化环境学校紧紧抓住创建"绿色学校"的大好契机，组织成立了创建"绿色学校"领导小组，形成了由校长总负责，校总务主任具体分管，各部门齐抓共管的管理机制。
为进一步增加教育的活力，发挥各层功能，激发全校师生参与环境绿化保护活动的积极性，全校各班还相继成立了相应的"绿色环保"志愿者组织以及动植物保护课外兴趣小组。
三级环保组织的构建，全校的环境绿化教育形成了"校--班--组"的活动网络系统，并形成了学校"创绿"小组全面负责，学校各处室齐抓共管、全校师生人人参与的环境绿化教育新格局。
绿色学校"领导小组层层制订"创绿、环教"计划，开展相应的活动，建立和完善了绿化环境会议制度、学习制度和开展环境绿化教育的奖励制度。
学校“创建绿色学校”事迹材料
学校“创建绿色学校”事迹材料标题：学校“创建绿色学校”事迹材料
引言概述：
近年来，越来越多的学校开始积极参预“创建绿色学校”的活动，致力于打造一个环保、可持续发展的校园环境。
本文将介绍一所学校在“创建绿色学校”方面所做的努力和取得的成就。
一、建立环保意识
1.1 学校开展环保教育课程，培养学生环保意识。
1.2 组织环保主题的校园活动，提高学生对环保问题的关注度。
1.3 设立环保志愿者团队，推动环保实践活动的开展。
二、节能减排措施
2.1 安装节能灯具，减少能源消耗。
2.2 建设太阳能光伏发电系统，利用清洁能源。
2.3 推广垃圾分类制度，减少废弃物的排放。
三、绿化校园环境
3.1 种植各类绿色植物，改善校园空气质量。
3.2 建设植物园和花园，提升校园绿化水平。
3.3 开展植树造林活动，增加绿色植被覆盖率。
四、推行可持续发展
4.1 开展环保科研项目，促进可持续发展理念的传播。
4.2 鼓励学生参预环保创新竞赛，培养学生的创新意识。
4.3 与社会企业合作，推动环保产业的发展。
五、获得荣誉和成就
5.1 荣获“绿色校园示范学校”称号，成为环保教育的典范。
5.2 被评为“环保先锋学校”，受到社会各界的高度赞誉。
5.3 参预“绿色学校”评选，获得多项环保奖项。
总结：
通过学校“创建绿色学校”的努力和实践，不仅提升了校园环境的品质，也培养了学生的环保意识和可持续发展理念。
希翼更多的学校能够加入到“创建绿色学校”的行列，共同为建设漂亮的绿色校园而努力。
小学创建绿色学校申请书
小学创建绿色学校申请书一、背景介绍随着环境问题的日益突出，绿色学校的概念越来越受到人们的关注。
为了推动学校的可持续发展，提高学生的环境意识和保护意识，我们决定申请创建绿色学校。
本文档将详细阐述我们的申请理由、目标和计划，以及所需的支持和资源。
二、申请理由小学阶段是孩子们接受教育的重要时期，他们的观念和价值观在这个阶段形成。
为了培养他们对环境保护的意识，我们认为创建绿色学校是极其必要的。
下面是我们的申请理由：1. 教育环境的改善创建绿色学校可以提供一个更健康、安全和舒适的教育环境。
我们将推动学校进行室内空气质量检测，减少有害物质的使用，提高教室通风和光照条件，以确保学生的身心健康。
2. 培养环境意识通过绿色学校的教育活动，我们将积极培养学生们的环境意识和保护意识。
组织环保知识讲座、参观绿色工程等活动，引导学生主动参与环境保护行动，培养他们的环境责任感。
3. 节能减排与资源回收创建绿色学校将推动学校实施节能减排措施，如使用节能灯具、优化能源使用等。
同时，我们将建立垃圾分类制度，促进资源回收利用，减少对环境的负荷。
4. 美化校园环境我们将在校园内种植各种绿色植物，营造一个美丽的校园环境。
同时，组织学生参与校园绿化活动，培养他们的团队合作精神和责任感。
三、目标和计划1. 目标我们的目标是将学校打造成一个绿色、可持续的学习和生活空间。
通过一系列的努力，我们希望实现以下目标：•提高学生的环境意识和保护意识；•优化学校的室内环境，提升学生的学习效果；•减少能源消耗和碳排放，提高学校的节能水平；•建立垃圾分类制度，促进资源回收利用；•美化校园环境，提高师生的生活质量。
2. 计划为了实现以上目标，我们制定了以下计划：•在教室内安装空气净化器，改善室内空气质量；•推广使用节能灯具，减少能源消耗；•开展环保知识讲座和活动，提高学生的环境意识；•建立垃圾分类站点，引导学生进行垃圾分类；•种植绿色植物，美化校园环境；•引入可再生能源，如太阳能、风能等。
学校“创建绿色学校”事迹材料简版
学校“创建绿色学校”事迹材料标题：学校“创建绿色学校”事迹材料引言概述：近年来，随着环境保护意识的不断增强，学校“创建绿色学校”已经成为了一项重要的任务。
通过采取一系列措施，学校致力于营造良好的环境，培养学生的环保意识，推动可持续发展。
本文将从减少能源消耗、推广环保交通、加强废物分类处理、倡导绿色饮食以及开展环境教育五个大点阐述学校“创建绿色学校”的事迹。
正文内容：1. 减少能源消耗1.1 实施节能措施：学校通过更新照明设备、使用高效节能灯具等措施，有效减少能源的消耗。
1.2 引入智能化系统：学校安装了智能化系统，通过自动控制设备的开关，避免了能源的浪费。
2. 推广环保交通2.1 鼓励步行和骑行：学校鼓励学生和教职员工步行或骑行上下学和上班，减少汽车尾气对环境的污染。
2.2 建设自行车停车场：学校建设了自行车停车场，提供便利的停车场所，方便学生和教职员工使用环保交通工具。
3. 加强废物分类处理3.1 设置分类垃圾桶：学校在校园内设置了不同类型的垃圾桶，鼓励学生和教职员工将垃圾进行分类投放。
3.2 引导资源回收利用：学校开展废纸回收、废旧电池回收等活动，将废物转化为可再利用的资源。
4. 倡导绿色饮食4.1 提供健康膳食：学校食堂提供健康、营养的膳食，鼓励学生选择绿色食品，减少食品浪费。
4.2 倡导少塑生活：学校鼓励学生使用环保餐具，减少一次性塑料制品的使用。
5. 开展环境教育5.1 组织环保活动：学校定期组织环保活动，如植树造林、清洁校园等，增强学生对环境保护的认识。
5.2 引入环境课程：学校开设环境课程，培养学生的环境意识和环境保护技能。
总结：学校“创建绿色学校”事迹展示了学校在环境保护方面的积极探索和努力。
通过减少能源消耗、推广环保交通、加强废物分类处理、倡导绿色饮食以及开展环境教育等方面的努力，学校为学生提供了良好的环境，培养了他们的环保意识，推动了可持续发展的进程。
希望更多的学校能够加入到“创建绿色学校”的行列中，共同为环境保护贡献力量。
申报绿色校园申请报告（通用7篇）
申报绿色校园申请报告申报绿色校园申请报告（通用7篇）在现在社会，报告的适用范围越来越广泛，要注意报告在写作时具有一定的格式。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的申报绿色校园申请报告（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
申报绿色校园申请报告1近几年，我校根据文件要求，为创建义乌市“绿色学校”做了许多工作，现以基本达标。
请教育局、环保局予以考核。
一、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。
学校建立以校长为组长，工会、少先队、教导处、总务处负责人为成员的“绿色学校”创建领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。
二、内容具体，规范明确，各部门工作责任落实。
开展环境教育，创建绿色学校是一项综合性的需要全方位开展的工作。
根据义乌市“绿色学校”考核标准，我们制定了符合学校实际的多项落实措施，责任到人。
三、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。
素质教育的核心问题是课程问题。
构建具有本校特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。
１、确立课程目标普及环境教育，帮助正在成长为合格公民的小学生，对环境科学综合性的基础知识体系应有较系统的认识；对环境观念（持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识和理解。
２、改革课程结构活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等。
从内容到活动形式和规模，灵活多样。
３、开展课程实践，注重相关学科的教学渗透国家教育部颁发的各相关学科（自然、语文、思想品德、美术、社会）的课程纲要和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。
学校组织各相关学科协同编写了各学科、各册教材、各章节有关环境科学知识的纲目，形成一个比较完整的序列，明确教学的目的和要求，纳入各学科的教学计划。
四、拓宽各种渠道，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中。
绿色学校申报材料
创环保模范学校，建生态文明家园--- 小学创建省级绿色学校申报材料近年来，我校以“创一流环境，育一流人才”为宗旨，把创建“绿色学校”作为全面推进素质教育的突破口，列入学校的重要工作之中。
在全体师生的共同努力下，学校获得了多项荣誉，先后被为省级文明单位、目标管理先进单位、庭院绿化达标单位、平安校园、等。
学校环境保护教育是一项意义深远且富有生命力和丰富创造性的活动。
同时感受到环境保护的重要性。
因此对学生从小进行环境教育，培养学生的环保意识，引导学生的环保行为，帮助学生树立人与自然和谐发展的观念显得更为重要。
近几年来，在以下几方面进行了积极有效的探索和实践：一、基本情况1、场地与校舍黄河路小学创建于年，位于西宁市黄河路号。
学校占地面积，其中操场面积。
有教学楼幢，建筑面积。
综合教学楼，已建成标准化微机室2个，综合实践室、图书室、实验室、舞蹈室、电子琴室、录播室、美术教室等专用教室，校园网以及今年建成的“班班通”已投入使用，此外，2012年学校教学楼进行原址重建，重新修建了校门，家属院与学校隔离，新修了塑胶操场，使学校布局更加合理，校容校貌更加整洁，扩大了学生的活动空间。
3、教师队伍结构（按2014年3月在编53人）二、获奖情况2012年获六届青海省青少年儿童粉笔画大赛特等奖2012年获“爱环保爱绿色主题创模活动获优秀组织奖2012年获“爱环保爱绿色主题创模活动获优秀展演奖2013年获红领巾示范学校称号三、组织管理1、领导重视，确保学校环境教育持续发展。
在上级领导的关心支持重视下，学校的环境教育逐步走向成熟，到目前已形成良性循环的学校环保工作运行机制。
成立了以校长为组长，教导主任，总务主任、大队辅导员、团支部书记为组员的创建“绿色学校”领导小组。
加强了“绿色学校”工作的组织领导工作。
环保工作和创建“绿色学校”被列入学校工作的重要议事日程，每学期开学初专门召开会议，研究制定环境教育工作计划、实施办法。
2、健全制度，确保创建工作的有序开展。
王集小学绿色学校申报材料
目录美化心灵、绿化学校 (1)绿色学校领导小组 (6)环境教育领导小组 (7)环境教育领导现状 (9)创建“绿色学校”简介 (12)创建“绿色学校”方案 (13)绿色学校计划 (19)环境管理规章制度 (22)制定绿色计划 (24)校园及周边环境调查报告 (29)环境教育计划 (31)学生、家长宣传环境保护计划和措施 (33)学校环境保护活动措施 (36)2017年环境教育工作计划 (38)2016年环境教育工作总结 (39)2017年环境教育工作计划 (41)2016年环境教育工作总结 (43)兴趣小组工作计划 (47)环保小组活动情况记录 (49)对学校环境管理的修订和补充 (51)向学生、家长宣传环境保护总结 (53)环境教育专题讲座 (55)白色污染危害及其治理 (57)大型宣传环境教育活动方案 (61)为学校申办绿色校园作贡献——校园宣传队专题课外活动 (63)清洁环境美化校园倡议书 (64)怎样保护环境——学科专题活动果 (66)创建班级绿色角活动小结 (67)绿色公园——美丽的校园我校——睢宁县王集小学，座落在睢宁县城的西南近郊凌城镇村，占地面积29.1多亩。
座落于小山之巅，周围绿树成荫，古树参天，有着天然的“绿色环境”和优越的“绿色资源”，真可谓“头枕白腊山”，“脚踏万亩花海”的景象。
我校因有优越的地理环境和天然的绿色环境所以校园无任何外来污染，加之我校有90多年的绿化历史，各届领导逐步绿化，本届领导尤为重视，开展了长期“绿化工程”。
使得我校绿化面积越来越宽，绿色环境越来越规范画意。
真不亏为我县知情者称为“公园式学校”、“读书宝地”。
我校于二000一年评为县级文明学校已近六年了。
现在为争取入选曲靖市“绿色学校”，我们在原有的基础上，进行了总结与提高，使我校的环境教育有了突破和创新，成绩显著。
现特向有关部门呈报申请，并提请你们审议和检查指导。
我校环境教育开展至今已有8年的历史，经历了由萌芽到初创的阶段。
小学创建绿色学校申请书
您好！我谨以此申请书，表达我校创建绿色学校的决心和信心。
近年来，随着我国环保意识的不断提高，绿色校园建设已成为学校教育的重要组成部分。
为了响应国家关于生态文明建设的号召，我校特向贵校提出创建绿色学校的申请。
一、创建绿色学校的背景1. 响应国家政策。
我国政府高度重视生态文明建设，提出“绿水青山就是金山银山”的理念。
学校作为人才培养的重要基地，有责任和义务为建设美丽中国贡献力量。
2. 落实教育改革。
近年来，我国教育改革不断深化，绿色教育成为教育改革的重要内容。
创建绿色学校有助于提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感。
3. 优化校园环境。
绿色学校建设有助于改善校园环境，提高师生生活质量。
通过创建绿色学校，我校将努力打造一个生态、环保、和谐的校园。
二、创建绿色学校的具体措施1. 加强组织领导。
成立绿色学校创建工作领导小组，负责统筹协调、组织实施绿色学校创建工作。
2. 宣传教育。
开展丰富多彩的环保教育活动，提高师生的环保意识。
如：举办环保知识讲座、开展环保主题班会、组织学生参与环保实践活动等。
3. 节能减排。
加强校园能源管理，提高能源利用效率。
如：推广使用节能灯具、鼓励学生养成节约用水、用电的良好习惯等。
4. 绿色校园建设。
加大校园绿化投入，打造绿色校园。
如：建设校园绿化带、种植花草树木、设置环保宣传栏等。
5. 环保设施建设。
完善校园环保设施，提高环保处理能力。
如：设置垃圾分类收集点、建设雨水收集系统、安装太阳能路灯等。
6. 绿色交通。
倡导绿色出行，鼓励师生使用公共交通工具、自行车等绿色交通工具。
7. 环保教育课程。
将环保教育纳入课程体系，开展环保教育实践活动。
8. 社会参与。
加强与社区、企业的合作，共同推进绿色学校创建工作。
三、创建绿色学校的预期效果1. 提高师生的环保意识，培养他们的社会责任感。
2. 改善校园环境，提高师生生活质量。
3. 增强学校的社会影响力，树立良好的学校形象。
4. 为我国生态文明建设贡献力量。
学校“创建绿色学校”事迹材料
学校“创建绿色学校”事迹材料标题：学校“创建绿色学校”事迹材料引言概述：随着环境保护意识的增强，各个领域都在积极探索绿色发展的道路。
在教育领域，学校“创建绿色学校”已成为一种重要的举措。
本文将介绍一所学校在创建绿色学校方面所做的事迹，包括改善校园环境、推行可持续发展教育、开展环保活动等。
一、改善校园环境1.1 建设绿化景观该学校注重校园绿化，大量引进各类植物，打造了一个绿意盎然的校园环境。
学校的每个角落都种植了花草树木，形成了一个生态友好的校园景观。
1.2 推行垃圾分类学校制定了严格的垃圾分类制度，并在校园内设置了垃圾分类投放点。
学生和教职工都积极参与垃圾分类活动，提高了环保意识，并有效减少了校园垃圾的数量。
1.3 节约用水用电学校鼓励师生合理使用水电资源，建立了用水用电管理制度。
在校园内设置了智能水电计量设备，监测用水用电情况，并通过宣传教育引导师生节约用水用电，实现了资源的有效利用。
二、推行可持续发展教育2.1 开设环境课程学校将环境保护纳入课程体系，开设了环境课程，培养学生的环保意识和环境保护技能。
通过理论学习和实践活动，学生了解环境问题的严重性，并学习如何保护环境。
2.2 建立绿色实验室学校建立了绿色实验室，引入环保科技设备，开展环境保护实验和研究。
学生可以在实验室中亲自实践，了解环保技术的应用和环境保护的重要性。
2.3 培养可持续发展意识学校通过组织可持续发展主题的讲座、研讨会等活动，培养学生的可持续发展意识。
学生了解到可持续发展对于人类和地球的重要性，并积极参与可持续发展的实践活动。
三、开展环保活动3.1 植树造林学校定期组织学生参与植树造林活动，以提高学生对于绿化环保的意识。
学生们亲手种下树苗，亲身感受到了植物对环境的重要作用，并了解到保护树木的重要性。
3.2 环境保护讲座学校邀请专家学者开展环境保护讲座，向师生们普及环境保护知识和技巧。
通过讲座，学生们了解到环境污染的危害和环境保护的方法，增强了环保意识。
绿色学校”申报材料
绿色学校”申报材料XXX是一所位于常村矿社区东南面的学校，建于1988年，占地面积平方米，建筑面积4800平方米，现设有24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。
学校建有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。
此外，学校还建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道等设施。
绿色面积达7800平方米，覆盖率达60%以上，其中包括绿色生命带、树荫栖息长廊等。
校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，管理规范有序。
绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，XXX是一所充满活力、和谐、绿色的学校。
为了做好创建绿色学校工作，学校成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员。
各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案。
学校通过校本培训、观看专家讲座和环保宣传片等方式，让教职工了解环境知识，重视环境教育。
学校还充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。
在课堂教学中，学校将环保教育渗透到各个学科中去。
学校还积极组织学生参加环保实践活动，让学生亲身体验环保工作的重要性。
此外，学校还开展了“环保文化节”、“绿色行动月”等活动，营造浓厚的环保氛围。
总之，XXX通过健全组织、完善制度、统一认识、加强领导等措施，有机结合、多方渗透，扎实做好环境保护教育，为创建绿色校园做出了积极的努力和贡献。
在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生通过从身边做起、从自己做起、从小事做起的方式，培养了爱绿、护绿、育绿的意识，让校园更加绿色和美丽。
这项活动不仅提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，还为学校找到了素质教育的突破口。
未来，我们将继续开拓创新，将环保教育渗透到学生的研究和生活中，进一步提高师生的环保意识和环保行为的自觉性，使我们的环保教育工作再次上一个新的台阶。
绿色学校申报材料2篇.doc
绿色学校申报材料2篇本文目录绿色学校申报材料绿色学校申报材料“绿色学校”申报材料---实施环境教育创建绿色校园一、学校简介：常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。
始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。
配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。
学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。
绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。
校园绿色覆盖率达60%以上。
校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。
绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。
二、健全组织，完善制度 ,统一认识，加强领导。
1、健全组织，完善制度我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。
2、组织学习，提高认识。
以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于XX年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。
学校“创建绿色学校”事迹材料
学校“创建绿色学校”事迹材料标题：学校“创建绿色学校”事迹材料引言概述：随着环境保护意识的提高，越来越多的学校开始积极参预“创建绿色学校”的行动。
本文将介绍一所学校在创建绿色学校方面所取得的成就和经验，以期为其他学校提供借鉴和启示。
一、建立绿色校园环境1.1 实施垃圾分类和回收- 学校设立了垃圾分类站点，对废纸、塑料、玻璃等进行分类回收。
- 学生和教职员工都参预到垃圾分类和回收工作中，提高了环保意识。
- 定期组织环保宣传活动，鼓励大家积极参预环保行动。
1.2 推广绿色交通方式- 学校鼓励学生和教职员工步行、骑自行车或者乘坐公共交通工具上下学。
- 建立了校园内骑行停车点和公交车站，方便大家选择绿色出行方式。
- 开展“低碳出行”主题活动，倡导绿色出行理念。
1.3 美化校园绿化环境- 学校增加了绿化植被，种植了各类树木和花草。
- 每年组织植树活动，让学生亲手参预绿化校园。
- 建立了节水灌溉系统，有效利用雨水资源，降低浪费。
二、推行绿色食品和饮食习惯2.1 提供健康绿色食品- 学校食堂采购有机蔬菜、无公害农产品等绿色食材。
- 推广新鲜水果和蔬菜，减少加工食品的摄入。
- 定期举办绿色饮食讲座，提倡健康饮食习惯。
2.2 减少食品浪费- 学校实行“光盘行动”，倡导节约粮食，减少食品浪费。
- 鼓励学生自主选择食物分量，减少剩餐现象。
- 制定食品回收再利用计划，将剩余食品进行合理利用。
2.3 培养绿色饮食习惯- 开展“绿色食品文化周”活动，宣传绿色食品的重要性。
- 设立“绿色食品宣传角”，展示绿色食品的营养价值和种类。
- 鼓励学生带饭盒、使用环保餐具，减少一次性用品的使用。
三、开展环保教育和实践活动3.1 整合环保教育资源- 学校整合环保教育课程，引入环保知识和实践活动。
- 邀请环保专家和志愿者开展环保讲座和工作坊，提升学生环保意识。
- 制定环保教育教学计划，将环保理念贯通于各个学科教学中。
3.2 开展环保实践活动- 学校组织环保志愿者团队，参预社区环保行动和植树活动。
创建绿色学校事迹材料
创建“绿色学校”促进可持续发展——创建绿色学校先进个人材料姓名：刘明刚单位：河口区新户镇太平小学时间：2013.07.01我校坐落于府前街16号，学校周边环境良好，交通便利。
我校现有13个教学班，490名学生39名教师。
自“绿色学校”创建工作开展以来，我校通过各种会议，以学习、讨论的形式宣传“绿色学校”创建的意义，在提高全校师生认识水平的同时，其思想认识也更加到位，对学校创建“绿色学校”重要性和紧迫性的认识更为深刻，无论是从文化的视野来认识，还是从生命的视角去实践，都丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、对创建“绿色学校”的认识青少年的环境意识，关系到可持续发展的实现，关系到人类未来的前途。
学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和参与环境保护能力的重要场所。
在新的形势下，创建“绿色学校”，是实施“科教兴国”战略，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择；是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措。
让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。
因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
1、从文化的角度来提高认识。
我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。
因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。
2、从生命的角度来加以思考。
教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。
从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。
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小学绿色学校申报材料
武宁路小学创建于____年，至今已有51年办学历史。
学校占地面积13亩，建筑面积6326平方米，绿地、垂直绿化面积3348平方米，绿化率达38.6%。
校园内活动场地宽阔，绿树成荫，鸟语花香，校园空气清新，无污染源。
先后被评为____(省、市、区、县)无烟学校，____(省、市、区、县)健康促进学校，
____(省、市、区、县)红十字达标学校，____(省、市、区、县)行为规范示范学校，____(省、市、区、县)素质教育实验校、中国少年先锋队全国红旗大队等。
学校以“开心、开放、开创”为校风，坚持把创“____(省、市、区、县)绿色学校”为建设学校育人环境的有力抓手，逐步形成了“一个中心(以管理为中心)、四个基本点(课程建设、活动建设、科研课题、社区共建)”的绿色学校建设模式。
一、以精细化管理为中心，构筑保障体系
1、健全络
学校健全了络，成立了由校长任组长，教导主任、德育教导、大队辅导员、科技总辅导员、教师、学生代表为组员的创建绿色学校领导小组，把环境教育纳入三年发展规划、学校教育教学工作计划之中，制订了一系列的管理规章制度，切实做到工作有检查、有督促、有总结。
2、加强育人观念
学校领导和教师通过多种渠道，积极参加各类环保培训。
添置了许多有关环保宣传教育的书刊，并通过报刊杂络广泛搜集相关资料，自觉进行绿色教育的再学习、再提高。
各科教研组通过备课活动、教研活动，就课堂教学如何渗透环境教育进行深入探讨，浓厚的教研氛围有力地推动了学校环境教育。
3、优化育人环境
保护环境，从小事做起，改善环境，从身边做起。
我们不断提高校园文化建设的“绿色”品位，强化校园环境的潜在育人功能，努力形成人与自然和谐发展的人文环境。
三年来，学校关于绿化项目共计投入资金16.5万元，不仅用于绿化改造，还在校园里开辟了“红领巾认植天地”、“毕业纪念林”等环境教育基地。
4、落实后勤保障
为了倡导“生态校园、绿色生活“的理念，学校着力落实后勤保障工作。
先后投入近35万元，按卫生检疫部门的要求，高标准建成师生食堂，同时加强对食品的进出管理。
学校行政部门配合卫生部门对食堂工作形成专门的监督与指导，保证了学生的食品卫生和安全。
卫生室有专职的卫生教师，积极参加市、区的各类培训，每学期制定健康教育工作的计划，并通过每周四的健康教育专题课，向学生宣传各类健康、卫生保健知识，以及配合学校德育处定期对校园环境卫生、节能节水情况作检查与反馈。
二、以课程建设为阵地，渗透绿色教育
1、在基础性课程中渗透
我们每学期都会制定《环境教育在学科中渗透一栏表》，各科教师自觉主动地将计划落实于自己的课堂教学活动中。
如：语文课《桂林山水甲天下》，教师
利用投影把美丽的桂林山水展现在学生面前，使学生在领略祖国风光美丽多娇的同时，接受热爱祖国，热爱大自然的教育;美术课上，让学生写生，画祖国河山自然风光，画校园美丽的秋景;作文课上，引导学生描写校园四季一草一木的变化;品社课上，《能源问题》、《环境与灾害问题》、《水资源问题》都是极好的环保教材………
2、在拓展型课程中深化
学校以拓展型课程为资源保障，以少先队“菜单式”活动为组织形式、以红领巾社团为落实载体，打造了“566(我乐乐)”活动课程。
课程专门开辟了“科技与环保”科目，以及植物大学堂、好奇探长、人与自然、变废为宝、节能先锋等活动项目，让学生在主动的、自主的、带有探索性的实践活动中学习感悟，并逐步内化。
3、在探究型课程中发展
在大力推进拓展型课程建设的同时，学校还梳理了“____(省、市、区、县)小学探究型课程学习包”，将“绿色教育”纳入探究型课程，根据不同年级确定相关的探究主题及探究要求。
“一次性筷子与生态平衡”探究活动，让孩子们发现用一次性筷子的同时也在“吃”森林，知道了关心环保要从身边做起;一张自来水账单让孩子们关心起了学校的节能问题，在走访与实地调查后，队员们搞起了节能妙招的课题研究，为学校每月节省了不少的水电费;学校获得“无烟学校”称号可有禁烟课题组的一份功劳。
队员们查资料、搞调查，做宣传材料，不懈的努力感动了吸烟的男教师，“烟民们”自觉加入戒烟行列。
此外，《油烟对绿色植物的危害》、《外包装的
学问》、《各类清洁剂的污染比较》等课题，不仅让队员们了解了校园绿化环境的重要性，更获得了亲身参与科学研究的体验。
三、以校园活动为抓手，促进环保意识的养成
校园活动是学生进行环保实践的重要形式，近年来，我们开展了一系列深受孩子们喜爱的主题教育活动。
1、红领巾认绿护绿行动
校园内生长着许多植物，刚开始大部分同学都叫不出它们的名字，自然老师就与学校的养花工人，对校园植物进行了分类介绍。
按植物的名称、习性、科目制作名称牌，并举行了隆重的挂牌仪式及“亲亲小树”认养行动。
发动各中队集体认养，并轮值晨扫，确保花木的成长环境洁、绿、美。
2、红领巾废品回收站
在少先队阵地建设中，最受孩子们热宠的当数“红领巾废品回收站”。
队员们积极地把废纸、易拉罐、雪碧瓶收集起来，送进“回收站”。
他们自己称重量、数瓶子、计算数目，还设计了“小管家”记帐簿……在经营“红领巾废品回收站”的过程中，队员们渐渐养成了“节约资源”的好习惯。
由节约资源延伸而来的《怀旧行动》也深受队员欢迎。
“老师，我的铅笔盒是旧的”、“老师，我的圆珠笔是上学期用过的”、“老师，我没有买新书包”……开学第一天，这动人的一幕经常在各班教室上演。
3、童心说话墙
学校面朝东新路有一排透绿的栅栏，在孩子们的集思广益下，它被布置成了一堵可以说话的墙;一堵传递学校信息、参与社区共建、携手社会共进的多功能墙。
“说话墙”的主题及内容我们定期更换，其中《奇思妙想话节能》专版最受关注。
我们通过“变废为宝创意秀”、“不可思议的节能设备”、“节能妙招齐分享”、“节能情报传递”、“争做热心节能的好少年”等主题，号召队员大胆提出自己的节能方案，节能途径、节能创意。
“空调最好开在26—28度”;“尽量别在中午浇花，这时候的水容易挥发”……学生不仅深知“1度电，1度煤，1粒米，1滴水;小溪汇聚成大海，积土也能堆大山的道理，更通过“说话墙”向社会发出了节约能源的倡议。
4、精彩世博，绿色校园
当人们都在为创建绿色世博积极行动时，我们意识到，创建绿色校园也是为创建绿色世博做贡献。
有的中队积极组织环保宣传活动，对不良习惯、不良行为进行劝导;有的中队专门指定了关灯、关扇、关多媒体的“节能十大岗”;有的班级参加了社区的“矿泉水瓶换小苗”的行动，用收集到的废旧矿泉水瓶换来一棵棵小苗种植在校园里，即让资源再生利用，更营造了良好的校园氛围;还有的中队发起了收集废弃塑料瓶，制作环保迷宫、环保玩偶、环保家具的活动……
6、变废为宝时装秀
学校环保社团的队员们利用“六一任我行”之际，每年儿童节都会赴“东方绿舟地球村”开展变废为宝时装秀活动。
四、以社区共建为平台，激活教育资源
几年来，我们与周边居委资源共享，将居民楼、新村绿化地带作为我校环保实践的基地，三至五年级假日小队的队员们定时、定点、定人开展活动，用实际行动清洁环境、美化社区。
每年的三月五日、世界地球日、世界环境日、12月的全国野生动物保护宣传月，我们都组织师生进社区，开展护绿爱绿宣传、环保知识宣传，共签倡议书等活动，得到有关领导、社区干部、居民们的好评。
过去的几年里，我们通过三类课程的有效渗透、主题活动的蓬勃开展，将环保意识扎根在全体师生的行动之中，在接下来的推进过程中，学校将依托“绿色小使者”特色章，有机整合奖章行动与环境教育，实现绿色校园的可持续发展。