分镜头与分镜头稿本的格式
分镜头剧本模板
（在此处填写剧本名称）【剧本类型】（例如：电影、电视剧、动画、微电影等）【剧本格式】以下为分镜头剧本的基本格式，请根据实际需求进行调整和补充。
一、开场信息1. 片名：（在此处填写剧本名称）2. 导演：（在此处填写导演姓名）3. 编剧：（在此处填写编剧姓名）4. 摄影：（在此处填写摄影师姓名）5. 配乐：（在此处填写配乐师姓名）二、分镜头剧本内容1. 场景描述：（在此处填写场景名称及描述，如：公园、客厅、夜晚的城市街道等）2. 场次：（在此处填写场次序号，如：第一场、第二场等）3. 镜号：（在此处填写镜头序号，如：1、2、3等）4. 镜头类型：（在此处填写镜头类型，如：全景、中景、近景、特写等）5. 镜头动作：（在此处填写镜头动作，如：推、拉、摇、移、跟等）6. 镜头内容：（在此处详细描述镜头中的画面内容，包括人物、道具、场景等）7. 解说词：（在此处填写解说词，用于引导观众理解画面内容）8. 音乐音效：（在此处填写音乐和音效，如：背景音乐、环境音、人物对话等）9. 镜头长度：（在此处填写镜头拍摄时间，以秒为单位）以下为分镜头剧本示例：《梦幻花园》【剧本类型】动画【剧本格式】一、开场信息1. 片名：《梦幻花园》2. 导演：李明3. 编剧：张华4. 摄影：王刚5. 配乐：赵敏二、分镜头剧本内容1. 场景描述：一片美丽的花园，鲜花盛开，蝴蝶飞舞。
2. 场次：第一场3. 镜号：14. 镜头类型：全景5. 镜头动作：固定6. 镜头内容：画面展示整个花园，鲜花盛开，蝴蝶在花丛中飞舞。
7. 解说词：这是一个充满梦幻色彩的花园，美丽而宁静。
8. 音乐音效：轻柔的钢琴曲，伴随着蝴蝶的叫声。
9. 镜头长度：10秒（以此类推，根据剧本内容和镜头要求，填写后续的分镜头剧本内容。
）注意事项：1. 在编写分镜头剧本时，注意镜头的连贯性和节奏感，使画面更加流畅自然。
2. 解说词应简洁明了，突出画面重点，帮助观众理解剧情。
3. 音乐和音效的选择应与画面内容相匹配，增强视觉效果。
分镜头稿本的创作
作用放大人物的面部.人体或物体的一个 局部。（突出局部） 镜头角度: 平视 特 点是视平线在画面人物或主体的头部或 上部。（该角度给人平实和自然的感觉）
俯视 特点是画面在人物头部或主体的顶 部以上.层次和运动比较清晰.但表情不容 易被看清。 仰视
镜头5:特写.脚走过的画面.（镜头变 焦.变成全景）
分镜头稿本的创作与编写
§4-1 分镜头稿本的创作过程
一、导演的构思 二、文字稿本→分镜头稿本
§4-2 分镜头稿本的创作与编写
一、分镜头稿本的格式 二、分镜头稿本的创作与编写 三、分镜头稿本的修改与完成
§4-1 分镜头稿本的创作过程
分镜头脚本有什么作用？
分镜头脚本的作用主要表现在： 一是前期拍摄的脚本； 二是后期制作的依据； 三是长度和经费预算的参考。
4， 分镜头间的连接须明确。（一般不 表明分镜头的连接.只有分镜头序号变化 的.其连接都为切换.如需溶入溶出。分镜 头剧本上都要标识清楚。）
5， 对话.音效等标识需明确。（对 话和音效必须明确标识.而且应该标识在 恰当的分镜头画面的下面。）
特点视点在画面人物的腰部或主体 的下半部以下。形象显得高大.但也会产 生主体形象变形的特点。 混合运用 通过 平视.俯视.仰视的组合来达到希望的效果。
动画镜头的运动: 纵深运动 包括拉镜头. 推镜头.跟镜头。 平行运动 摇镜头。 动 画镜头的基本叙事方法: 顺叙.按事情发 生的时间顺序来讲故事。
§4-2 分镜头稿本的创作与编写
一、分镜头稿本的格式
镜 机 景 摄法 时 号 号 别 技巧 间
画面内容
分镜头稿本名词解释题
分镜头稿本名词解释题1. 简介分镜头稿本是电影、电视剧制作过程中的重要文档之一。
它以文字方式描述影视作品中的每个镜头，包括镜头的位置、角度、演员的动作和台词等，以及镜头的切换方式。
分镜头稿本可用于传达导演的创意，制作团队的协作和沟通，以及拍摄和后期制作的参考。
2. 分镜头稿本的作用分镜头稿本在电影、电视剧制作中扮演着重要的角色，它具有以下几个作用：2.1 创意传达分镜头稿本是导演将自己的创意传达给制作团队的重要手段。
通过对每个镜头进行详细的描述，导演可以让其他人了解他的构思和期望，使整个团队在创作过程中可以更好地理解导演的意图，从而更好地实现导演的创意。
2.2 协作与沟通分镜头稿本是制作团队协作与沟通的重要依据。
在分镜头稿本中，每个镜头都被详细描述，包括演员的动作和台词，摄像机的位置和角度等。
制作团队的每个成员都可以根据分镜头稿本准确地了解自己需要做的工作，从而更好地协同合作，提高效率。
2.3 拍摄参考分镜头稿本为拍摄提供了参考依据。
在实际拍摄过程中，制片人和导演可以根据分镜头稿本中的描述来确定具体的拍摄方式和镜头切换方式，从而更好地掌握拍摄进度和效果。
2.4 后期制作参考分镜头稿本也为后期制作提供了重要参考。
在分镜头稿本中，对于每个镜头的切换方式和特效需求都会有详细的描述，后期制作团队可以根据这些描述来进行特效合成和后期剪辑，使最终的效果更加符合导演的意图。
3. 分镜头稿本的格式要求分镜头稿本通常有一定的格式要求，下面是一般常见的分镜头稿本格式要求：3.1 镜头编号每个镜头都有一个唯一的编号，用来标识该镜头。
通常使用数字和字母的组合来表示，例如：1A、1B、2A等。
3.2 场次编号每个场次都有一个唯一的编号，用来标识该场次。
通常使用数字来表示，例如：1、2、3等。
3.3 场次描述对于每个场次，需要进行简要的描述，包括场景背景、演员和道具的位置等。
3.4 镜头描述对于每个镜头，需要进行详细的描述，包括演员的动作和台词，摄像机的位置和角度等。
影视分镜头稿本格式
电影、电视节目分镜头脚本格式一：电影电视剧分镜头稿本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《黄土地与路》二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响。
例：片名：《大山的女儿》三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：电视节目制作技术：/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl电视科教片分镜头台本的创作俗话说：剧本是一剧之本。
对于影视作品的创作，剧本是创作的基础。
而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要。
科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本。
分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量。
科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础。
分镜头剧本格式（共5篇）
分镜头剧本格式（共5篇）第一篇：分镜头剧本格式分镜头剧本格式剧本写作基础：剧本的格式首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。
剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。
写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。
当然，既然是一个工种，就有自己的规范。
这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看上去像一个专家。
或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。
因为一个审稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上几页就把你的剧本扔在角落里凉快。
先来看看剧本写作常犯的错误：1：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。
举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。
你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。
像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。
加旁白？当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。
电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。
2：不必要的摄象机标注如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。
你不需要教他怎么拍，这不是你的事。
你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。
但是不是剧本就不要考虑相机了呢？也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。
剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。
电影、电视分镜头脚本格式-范本模板
电影、电视节目分镜头脚本格式片名:镜号:每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等.画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐;使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等.长度：每个镜头的拍摄时间,以秒为单位.例:片名：《三让一树花常开》二、专题片素材文稿报送格式片名：说明：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度:该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说:与该镜头对应的解说词,时间长度应与画面时间长度一致，如有采访,应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响例：片名：《大山的女儿》1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份,加盖公章.2、画面质量要求清晰、稳定,多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：http://www。
docin。
com电视节目制作技术:http://courseware。
ecnudec。
com/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl镜头语言的基本知识一、电影、电视的景别景别，根据景距、视角的不同，一般分为：一、根据景距的变化分类极远景:极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。
远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。
广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景)三个层次.大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头.全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观.在全景中可以看清人物动作和所处的环境。
分镜头剧本的格式
2★端然跪坐陈述的行脚僧（全景） 后景是跪坐着的卖柴的。 行脚僧：“是的，那死主，贫僧的确 在路上见过。唉，……三天前的过午时分， 地段是贫僧从关山去山科的路上。”
10▲驿道 1★行脚僧（全景→近景→特写）→ 武弘和马上的真砂（全景→远景） 炎天下的大道，白亮得耀人眼。 行脚僧风尘仆仆地走着。 摄影机跟着行脚僧，然后向右摇，把行脚僧 从全景拍成近景、再拍成特写之后停下。 行脚僧靠边让开路心。 武弘牵着妻室真砂乘坐的桃花马，朝他面前 走来。
范例三：
（一） sc-1: sc-2: （二） sc-3: sc-4: sc-5: sc-6:
范例四：（表格式）
场次 镜号 景别
机位（摄法）
画面内容
音效（音乐、音响）
长度
四、分镜头剧本写作要求：
1.镜位清晰，摄制要求明确 2.场景明确，对场地、时间、内外景、人物 说明准确 3.叙述简洁清楚 4. 具有熟练运用蒙太奇思维和技巧的能力， 更生动地将文学脚本或拍摄提纲建构为银 屏形象
范例一：
场次1 镜头1 镜头2…… 场次2 镜头1 镜头2……
9▲纠察使署堂前 1★跪伏着的卖柴的（全景） 卖柴的：“唉唉唉，确实是的。头一个看见 尸首的， 确实就是小人。唉？问我看没看见长刀 什么的？这，可没有，什么也没有看到。树枝上 挂着一顶仕女笠，杉树脚下有轱辘断绳，还 有……尸体近旁有一只梳子。遗落 在那地方的东 西的确只有这么一点。”
6★多襄丸（特写） 多襄丸：“我自己也早知道，这颗脑 袋，反正总有一天会挂在高杆上示众的。 但我决不卑鄙无耻地撒谎，杀了那汉子的， 的确就是我多襄丸。我看见他们夫妻俩， 是在三天前那热得不得了的过午时刻。偏 巧，那时候，忽然吹过来一阵凉风，吹得 树叶飒飒作响。是的，要是不刮那阵凉风， 这汉子也不至于叫我杀死了。”
分镜头与分镜头稿本基础
分镜头与分镜头稿本基础一、镜头及镜头组1、镜头：摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍摄的连续画面。
长镜头：镜头在5秒以上，能增加真实感，且边看边思考。
短镜头：能加快节奏，加大传送信息量。
长镜头和短镜头■镜头长度有时间、叙述和情绪长度之分；■观众领会镜头内容的时间，取决于视距的远近、画面的明暗、动作的快慢、造型的繁简等因素；■电视教材要求学习者领会与掌握镜头画面的内容，其平均的镜头长度都比较长；■电视教材要叙述一些科学的现象，在许多场合采用长镜头，会大大增加可信度和说服力。
主观镜头和客观镜头主观镜头代表剧中人物的眼睛，表现剧中人物的亲切感受。
客观镜头代表观众和作者的眼睛，它客观地叙述所发生的事情。
主观镜头的作用■适当使用能增强教学信息的表达效果；■带有强烈的主观性和鲜明的感情色彩，易产生思想感情上的共鸣；■表现人物在特殊情况下的精神状态；■表现人物的幻觉与想象。
【空镜头】指画面没有主体景物的镜头，一般在电影中是指没有人的景物镜头，如崇山峻岭、湖海江河、蓝天白云、青松翠竹等。
电视教材中常用来作比喻、象征和抒发感情等，如用乌云压顶表现反动势力，用大河奔腾和惊涛拍岸表示革命洪流势不可挡，用红旗、火光表示革命力量蓬勃发展。
2、镜头组表达一个完整意思的镜头组合体，可以是单一镜头组成，也可以由多个镜头按一定科学规律组接起来，或称“蒙太奇”句子。
(1)一学生在座位上，凝视着前方。
(中景)(2)教师在讲台的黑板前板书。
(全景)(3)学生在笔记本写字。
(近景)镜头组中的镜头可以是同一时间或同一空间拍摄的，也可以是不同时间或不同一空间拍摄的镜头。
如：(1)一个青年男子从左到右走过去；(2)一个女青年从右到左走过去；(3)他们相遇，握手，男青年挥手指向他的前方；(4)一幢有宽阔台阶的白色建筑物；(5)两双脚走上台阶。
二、分镜头1、分镜头：将文字稿本画面分成若干个镜头，以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容和意义。
2、分镜头的依据视觉心理的规律、蒙太奇组接原则【分镜头例子】文字稿本画面：一个小孩在马路上捡到一分钱，把钱交给了警察叔叔（1）全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头；（2）近景：小孩低头看；（3）特写：马路上的一分钱硬币；（4）中景：小孩弯腰下蹲拾钱；（5）全景：小孩向前方跑去；（6）近景：小孩将钱交给了民警叔叔。
分镜头剧本参考格式
说明：
镜号：每个镜头按顺序的编号
景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等
技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等,镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等;画面：详细写出画面里场景的内容和变化,简单的构图等;
解说：按照分镜头画面的内容,以文字稿本的解说为依据,把它写得更加具体、形象;
音乐；使用什么音乐,应标明起始位置;
音响：也称为效果,它是用来创造画面身临其境的真实感,如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等;
长度：每个镜头的拍摄时间,以秒为单位;例：。
分镜头剧本写作的格式
分镜头剧本写作的格式
关键问题:镜头和镜头稿件的格式；镜头的范畴和作用，蒙太奇艺术的意义、基础和作用；镜头组装原理；声画结合；节奏的处理；拍摄手稿的写作。
重点名词：镜头、镜头组、分镜头、蒙太奇、节奏
分镜头稿本的格式
镜号:即镜头顺序号，根据构成电视教材的镜头顺序用数字标注。
它可以作为一个镜头的代号。
拍的时候可以不按这个顺序拍，但是剪辑的时候一定要按这个顺序号剪辑。
机号：现场拍摄时，往往是用2—3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。
前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机将两镜头进行现场编辑。
若是采用单机拍摄，后期再进行编辑的录制，标出的机号就没有意义了。
风景:有远景、全景、中景、近景、特写等。
，代表在不同距离观看被摄物体。
能根据教学内容的要求反映物体的整体或突出部分。
技巧:电视技巧包括用相机拍摄时镜头的移动技巧。
一般在分镜头本里，技能一栏只注明镜头之间的组合技能。
时间:指镜头画面的时间，表示镜头的长度。
一般来说，时间是以秒来表示的。
图片内容:用文字说明拍摄的具体图片。
为便于讲解，本栏目还结合具体图片，对推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧进行讲
解。
有时还包括画面的组合技巧，比如画面是否分成两部分，或者在画面上打出一个图像。
解说:解说对应一组镜头，必须与画面紧密配合。
音效:指明相应镜头中使用的音效。
音乐:标明音乐的内容和起止位置。
备注:方便主任记笔记。
导演有时会在这一栏写下地点和一些特殊要求。
分镜头剧本写作的格式
分镜头剧本写作的格式分镜头剧本是一种特殊的剧本格式，用于描述电影、电视剧和动画的视觉内容和动作。
它以具体的镜头为单位，把故事按照时间和空间顺序分解为多个镜头，每个镜头可以包括描述景物、角色表演、摄影构图等内容。
下面是一份典型的分镜头剧本写作格式：1.片名和片长：标题处写明电影或电视剧的具体名称，并注明预计片长。
3.片头信息：4.场景描述：描述每个镜头的具体场景，包括内外景、地点和时间。
可以使用如下格式：INT.客厅-晚上EXT.城市街道-白天5.镜头描述：详细描述每个镜头的视觉效果和动作。
可以包括如下元素：-摄像机运动和角度：例如前进、向上等。
-景物和环境描述：例如背景、道具等。
-人物表演和动作描述：例如角色进入、说话、跳舞等。
6.声音效果：描述每个镜头的声音效果，包括音乐、环境音、对话等。
可以使用如下格式：-(配乐)：描述背景配乐的类型和效果。
-(环境音)：描述背景音效的类型和效果。
-(字幕)：描述屏幕上出现的文字。
7.字幕：描述片头或片尾出现的文字，以及场景中出现的字幕效果。
8.转场效果：描述每个镜头之间可能出现的转场效果，例如淡入淡出、剪裁等。
可以使用如下格式：-FADEIN：逐渐显示画面。
-FADEOUT：逐渐消失画面。
-CUTTO：突然切换到新的画面。
9.对白和台词：描述角色之间的对话和交流，包括人物名称和说话内容。
可以使用如下格式：A:这是人生中的转折点。
B:是的，我们必须勇往直前。
分镜头稿本
一、什么是分镜头1.镜头所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。
镜头长短不一，有的镜头可以短到一两秒钟，有的却长到几分钟。
镜头的长短应由内容的性质及其表达的要求决定。
通常每10分钟大约分成30—60个镜头，平均一个镜头约10秒钟。
一部普通的好莱坞电影大约有800～1200个镜头。
2.镜头组把分别摄录的镜头按一定规律和艺术手法组接起来，就形成了镜头组。
镜头组能表达一个完整的意思，电影艺术中称为“蒙太奇”(MONTAGE)句子。
例1：镜头一：一只奔跑着的狼。
镜头二：猎人扣动枪扳机。
镜头三：一只死狼。
例2：镜头一：猎人扣动枪扳机。
镜头二：一只死狼。
镜头三：一只奔跑着的狼。
3.分镜头分镜头是指将文字稿本上写出的画面意义，分解成若干个镜头以用来拍摄。
常常用分镜头办法来变换地点、时间、人物位置、动作角度、直到每个细节。
分镜头的依据：（1）依据视觉心理的规律（2）依据蒙太奇组接的原则二、分镜头稿本的创作1.分镜头稿本分镜头稿本是将文字稿本具体分化为一个个的镜头，并对不同镜头进行文字说明的稿本。
又叫导演稿本或工作台本。
例：“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给了民警叔叔。
”1．全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头；2．近景，小孩低头看；3．特写，马路上的一分钱硬币；4．中景，小孩弯腰下蹲抬钱；5．全景，小孩向前方跑去；背景有一个民警。
6．近景，小孩将钱交给了民警叔叔。
2.分镜头稿本的内容包括有：(1)将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头；(2)排列组成镜头组，并说明组接的技巧；(3)相应镜头组的解说词；(4)相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
2、导演的构思（1）文字稿本→分镜头稿本编写分镜头稿本最主要的任务，是将文学形象变成视听形象。
善于以电影电视手段，把稿本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，编写以镜头为基本单位，规定场景、拍摄技巧和组接技巧，以及效果、音乐等内容的分镜头稿本。
分镜头稿本及其格式
一、分镜头（一）什么是分镜头所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。
比如文字稿本写出的形象为“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔”，分镜头可这样：1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。
2.近景：小孩低头看。
3.特写：马路上一分钱硬币。
4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。
5.全景：小孩向前跑去。
6.近景：小孩将钱交给民警。
将上面6个镜头连接起来的镜头组就完整地表达了文字稿本的内容。
当然也可以用8个或4个镜头来表现，但如何分才能更有效的去呈现同一内容，这得有一套理论与方法作指导。
（二）分镜头的依据1.依据视觉心理的规律。
电影电视画面是给观众看的，观众在看时就会有怎样才能把被拍摄对象看得更清楚的心理活动。
比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，或是局部看；是从高处往下看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看。
在分镜头时要充分考虑到观众的心理需求去分镜头，并注意镜头的景别与拍摄的技巧。
人们在观看电视时，思维是非常活跃的，会迅速地、连续地出现许许多多的疑问、联想和猜想，同时又会迅速地、连续地在观看中得到解答，得到印证。
这种“疑问-解答”的思维变化始终在观看过程中自然地、以本人不易察觉的方式反复进行着。
如果有些疑问或要求得不到满足，观众就会感到极不愉快。
镜头处理得好，会巧妙的引导和把握观众的思维和感受，使他们在获取知识的同时，也得到视觉和心理的满足。
作为一个导演应该把自己放在观众的位置，仔细揣摩观众在看到画面和听到解说时可能产生的各种问题，并从内容到形式上按思维逻辑和观察习惯去划分镜头。
（如世锦赛中，法国--捷克的点球大战镜头的切换；教师黑板写字近景特写；专题片中反映农民富裕花钱拍照片，只拍摄很多像册，不拍摄照片。
电视台文艺节目，精彩的地方换成观众等。
分镜头与分镜头稿本的格式
分镜头与分镜头稿本的格式电视教材是由电视画面与声音共同去表达教学内容的。
一个15分钟的专题电视教材，就是电视画面连续在电视屏幕上呈现15分钟，这些连续呈现的画面是由一个个镜头组接起来的。
最简单的电视教材画面也是有许多镜头连接起来的。
1、镜头与镜头组（1）镜头什么是镜头？这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下的画面。
所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。
换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的一段由不同画幅的画面。
这里应注意他是“连续拍摄”下的，不是经剪辑（编辑）连接起来的，每一编辑点的前后已经是两个镜头。
镜头有长有短，电视教材中使用的场镜头比较多。
一步15分钟的专题电视教材，大概有100个镜头，平均一个镜头约10秒钟。
但电影或电视剧，情节紧张的段落会用许多短镜头，一般是3-5秒，有些甚至少于一秒。
电视广告片的短镜头更多，一个30秒的广告，往往也有几十个镜头。
长镜头增加真实感，且能边看边思考；短镜头会加快进行的节奏，容易造成紧张气氛，同时加大了传送的信息量。
镜头的长短应由影片内容的性质及其表达的要求决定。
（2）镜头组我们将分别拍摄下的镜头组接起来，不是随意的。
镜头组接要遵循一定的科学规律，还要依据一定的艺术手法。
最基本的电影艺术表现手法，就是应用镜头组去表达一个完整的意思。
在口头语言和书面语言里，最小的语言单位是词，它只表达一个简单的意思。
能表达一个完整意思的语言单位是句子，它由词和词组依据语法规则连接构成。
在画面语言里，最小的单位是镜头，它通常只表达一个简单的意思，相当于“词”。
通常有几个镜头连接组成的镜头组，能表达一个完整的意思，也就相当于“句子”，称为“蒙太奇”（montage）句子。
例如下面几个镜头：（1）一学生在座位上，凝视着前方。
（中景）（2）教师在讲台的黑板前板书。
（全景）（3）学生在笔记本写字。
（近景）上面每一个镜头单独出现时，只能表达一个简单的意思，若将（1）和（2）连接在一起，则表示：学生在认真听教师讲课。
分镜头稿本的创作与编写
6、近
3s 一张调皮的孩子的笑脸。
7、近—全（拉、摇）7s 园丁回头发现孩子，恼怒地向他追来，（拉）
孩子向花园深处逃去，（摇）
8、近（跟摇） 4s 孩子在华丛中串行。
9、近（跟摇） 3s 园丁在后面紧追。
10、特（跟推） 3s 花草在他源自脚下纷纷倒下。11、全6s 园丁捉住了孩子，揍他的屁股，孩子叫着。求饶。
分镜
分镜用以解说1个场景将如何构成。人物 等被写体以多大的比例收入镜头成为构 图、做出什么动作。摄影机要从哪个角 度切入或带出、摄影机本身怎么移动、 录映多少时间等。
二、分镜头稿本的创作过程
1、导演的构思
（1）文字稿本→1）屏幕形象、声音
2）结构、风格 （脑中）
3）情节、场面、蒙太奇
起幅
过程（6秒） 落幅
4)镜头对应的解说词长度
镜头时间：12〞解说速度：3 字/秒（解说词 36字）
解说词12字、4 秒，镜头时间要大于4〞景别 可能是特写。
分镜头稿本的创作与编写
（7）画面内容 每一镜头的画面内容的设计要根据： 1）场景…（若干镜头之间的联系） 2）节目内容需要 3）视觉心理需要 4）蒙太奇表现手法 注意： *运动物体的复杂的运动路线（标明） *镜头的特殊运动方式（在画面内容栏中标明）
作用：1）介绍环境 2）增加画面表现力
（11）备注：临时填写拍摄地点、要求、 场记等。
分镜头稿本的创作与编写
3、分镜头稿本的修改完成
（1）编写顺序 镜号→画面内容（分镜头）→对应解说词→景
别→摄法→时间→（整体思考） 完成-蒙太奇段落→考虑、音乐、音效 （2）片名、片头设计 节目的标志、招牌,像商标、广告，片名、片
分镜头格式
分镜头剧本格式（范例）┌──────────────────────────────────│场号：１镜号：１序号：１││时间：秋，白昼场地：橡树林道具：││主角：鸟，橡树││配角：山丘││取景：全角度：高度：││用镜：切运镜：││特效：多媒体剪接：秒数：５” ││开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
│└──────────────────────────────────（主题音乐。
）（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。
）┌──────────────────────────────────│场号：１镜号：２序号：２││时间：接上场地：同上道具：││主角：橡树之实││配角：鸟││取景：近角度：高度：││用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” ││开镜：橡树│└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。
）┌──────────────────────────────────│场号：１镜号：３序号：３││时间：接上场地：同上道具：││主角：啄木鸟，种子││配角：虫││取景：特写角度：高度：││用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” ││开镜：一枝树干，结实累累。
│└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。
）┌──────────────────────────────────│场号：１镜号：４序号：４││时间：接上场地：同上道具：││主角：种子，幼芽，松鼠││配角：││取景：近角度：高度：││用镜：跟运镜：由上向下││特效：同上剪接：秒数：４” ││开镜：种子落在地上。
│└──────────────────────────────────（地上已经长了无数的幼芽，在相互竞争下，难以茁壮。
分镜头脚本的常见格式与书写规范详解
分镜头脚本的常见格式与书写规范详解分镜头脚本是电影、电视剧等影视作品创作中不可或缺的一环。
它是将导演的创意和想法转化为可视化的图像的重要工具。
在分镜头脚本中，每个场景都被细分为不同的镜头，以便于导演和摄影师在拍摄时能够清晰地了解每个镜头的要求和构图。
一、分镜头脚本的格式分镜头脚本通常由以下几个部分组成：场次编号、镜头编号、镜头描述、动作、对白和音效。
1. 场次编号：每个场次都有一个独特的编号，用来区分不同的场景。
通常使用阿拉伯数字进行编号，例如：1、2、3等。
2. 镜头编号：每个镜头都有一个独特的编号，用来区分不同的镜头。
通常使用字母进行编号，例如：A、B、C等。
3. 镜头描述：镜头描述是对每个镜头的具体描述，包括拍摄角度、镜头大小、镜头移动等。
例如：“近景”、“特写”、“远景”、“跟随镜头”等。
4. 动作：动作是对角色和物体的动作进行描述。
例如：“角色A走进房间”、“角色B拿起电话”等。
5. 对白：对白是角色之间的对话。
通常使用角色名称进行标注，并在冒号后面写下对话内容。
例如：“角色A：你好吗？”、“角色B：我很好，谢谢。
”6. 音效：音效是对影片中的声音进行描述。
例如：“电话铃声响起”、“汽车发动声”等。
二、分镜头脚本的书写规范1. 使用标准格式：分镜头脚本应该使用标准的格式进行书写，以便于导演和摄影师的阅读和理解。
通常使用等宽字体，如Courier New或Courier。
2. 字体和字号：分镜头脚本的字体通常为黑色，字号为12号。
角色名称通常使用大写字母进行标注，对白内容使用小写字母进行书写。
3. 缩进和对齐：每个部分的内容都应该进行适当的缩进和对齐，以便于区分不同的部分。
例如，场次编号和镜头编号应该向右缩进，镜头描述、动作、对白和音效应该向右对齐。
4. 标点符号和格式：在分镜头脚本中，应该使用适当的标点符号和格式进行标注。
例如，对白内容应该使用引号进行标注，音效应该使用方括号进行标注。
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分镜头与分镜头稿本的格式电视教材是由电视画面与声音共同去表达教学内容的。
一个15分钟的专题电视教材，就是电视画面连续在电视屏幕上呈现15分钟，这些连续呈现的画面是由一个个镜头组接起来的。
最简单的电视教材画面也是有许多镜头连接起来的。
镜头和镜头的组接使电视手法之一，利用电视的手法去呈现教学内容是电视教材的一个特色。
我们编制电视教材，就必须对镜头和镜头的组接由有透彻的了解。
1、镜头与镜头组（1）镜头什么是镜头？这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下的画面。
所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。
换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的一段由不同画幅的画面。
这里应注意他是“连续拍摄”下的，不是经剪辑（编辑）连接起来的，每一编辑点的前后已经是两个镜头。
镜头有长有短，电视教材中使用的场镜头比较多。
一步15分钟的专题电视教材，大概有100个镜头，平均一个镜头约10秒钟。
但电影股市或电视剧，情节紧张的段落会用许多短镜头，一般是3-5秒，有些甚至少于一秒。
电视广告片的短镜头更多，一个30秒的广告，往往也有几十个镜头。
长镜头增加真实感，且能边看边思考；短镜头会加快进行的节奏，容易造成紧张气氛，同时加大了传送的信息量。
镜头的长短应有教学内容的性质及其表达的要求决定。
（2）镜头组我们将分别拍摄下的镜头组接起来，不是随意的。
镜头组接要遵循一定的科学规律，还要依据一定的艺术手法。
我们编制电视教材不能照搬电影、电视的艺术手法，也要防止那种只讲课堂教学班上电视屏幕的做法，要充分使用影视的艺术手法去呈现教学内容，才能编制出高水平的电视教材。
最基本的电影艺术表现手法，就是应用镜头组去表达一个完整的意思。
在口头语言和书面语言里，最小的语言单位是词，它只表达一个简单的意思。
能表达一个完整意思的语言单位是句子，它由词和词组依据语法规则连接构成。
在画面语言里，最小的单位是镜头，它通常只表达一个简单的意思，相当于“词”。
通常有几个镜头连接组成的镜头组，能表达一个完整的意思，也就相当于“句子”，称为“蒙太奇”（montage）句子。
例如下面几个镜头：（1）一学生在座位上，（2）凝视着前方。
（中景）（3）教师在讲台的黑板前板书。
（全景）（4）学生在笔记本鞋子。
（近景）上面每一个镜头单独出现时，只能表达一个简单的意思，若将（1）和（2）连接在一起，则表示：学生在认真听教师讲课。
这是一个完整的意思，构成了一个句子。
若将（1）、（2）和（3）连接起来，则表示：学生在用心听课作笔记，构成了一个内容更丰富更完整的句子。
通常是有几个以上的镜头组成一个镜头组。
但一个能够表达一段完整意思的镜头，也可以成为镜头组。
比如，将上例（1）和（2）可连续拍摄为一个镜头：“一学生在座位上，凝视着前方的侧影；镜头摇向讲台，教师在黑板前板书。
”这一镜头已经完整表达了“学生在认真听教师讲课”的意思，也是一个镜头组了。
但是没有表达完整意思的单一镜头不能称为镜头组。
如，“学生在座位上，凝视着前方”的镜头，只有和后面看到什么的镜头相接，才能构成表达完整意思的镜头组。
镜头组可以由同一时间或空间拍摄下来的若干个镜头组成，如上例在教室这一空间里的师生活动；镜头组也可以由在不同的时间或空间拍摄下来的若干个镜头组成，比如将教室里拍下的“学生在座位上凝视着前方”的镜头，和另一个时间在剧院里拍下的“演员表演精彩的芭蕾舞”镜头，以及在电视素材带上剪辑的不同时间和空间的“观众热烈鼓掌”镜头，组成一个完整意思的镜头组。
由若干个镜头构成的镜头组，往往会产生新的含义，其到单个镜头不能祈祷的作用，产生出比每个单独镜头更丰富的意义。
苏联导演库里肖夫为此曾做过一次有趣的实验：他使用一个演员无表情的脸的镜头，然后一次把他放在一碗汤、一个孩子做游戏、一个老妇人尸体的三个镜头前面，这样就分别表现了饥饿、温情、悲伤三种不同的含义。
这是由于上下镜头的连接，产生了使观众联想的作用，赋予了它新的含义。
一篇文章的构成是这样的：由若干词汇按语法构成完整意思的句子，由若干个句子构成段落，再由若干个段落构成一篇文章。
电视教材的构成和文章由完全类同之处：由若干个镜头按影视语言的“语法”去构成具有完整意思的镜头组，由若干个镜头组去构成电视教材的段落，在由若干个段落构成一部电视教材。
编制电视教材就应该从镜头、镜头组和段落的结构上下功夫。
2、分镜头（1）什么十分镜头分镜头的工作，是编制电视教材的重要工作环节，就是要将文字稿本上各处的画面意义，分成若干个镜头，以及由它们组成机构组去表现文字稿本的内容意义。
比如，在文字上写出的形象为：“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给了民警叔叔。
”在分镜头时可以分成这样几个镜头：1、全景，2、小孩在路上边蹦边跑，3、突然停下，4、低头；5、近景，6、小孩低头看；7、特写，8、马路上的一分钱硬币；9、中景，10、小孩弯腰下蹲拾钱；11、全景，12、小孩向前跑去；13、近景，14、小孩将钱交给了民警叔叔。
将上面六个镜头串接起来的镜头就完整地表达了腕子稿本的内容，有头有尾，交待清楚。
当然这样的内容，你也可以分成另外六个或四个甚至八个镜头，这就看导演的构思与艺术手法了。
如何分才能更有效地区呈现同一内容，这得有一定理论与方法作指导，我们将在下面去论述。
最初的原始电影是没有分镜头的，它只是用一个全景，把风光、故事、表演等，从头到尾拍在一个镜头里。
一部片只有一个镜头，当然这种电影是很短的。
后来电影师才发现：可以改变摄影机与被摄物的距离，去拍成全景、中景或近景，使原来只有一个镜头的电影片被分切成许多镜头，这就大大提高了电影的表现力，是单纯的纪录式原始电影，进入了电影艺术的发展阶段。
电视教材导演应认真重视与做好分镜头工作，应充分利用电影分镜头这一艺术手法，使电视叫才能有更强的表现力。
（2）分镜头的依据1．依据视觉心理的规律电影电视的画面是给观众看的，观众看时就又怎样看得更清楚被拍摄对象的心理活动。
比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，还是局部看；是从高处看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看；另外，使观众看，还是剧中人看，等等，这些都是根据视觉心理规律去分镜头所用的景别与拍摄技巧。
2、依据蒙太奇组接的原则用蒙太奇手法去进行镜头组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据。
这方面的知识，将在第三、四节作系统的介绍。
3、分镜头稿本及其格式（1）分镜头稿本的性质、作用电视教材分镜头稿本，就是依据文字稿本区分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。
它的内容包括有：（1）将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头；（2）排列组成镜头组，并说明组接的技巧；（3）相应镜头组的解说词；（4）相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
依据文字稿本加工成分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本基础上进行影视语言的再创造。
虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视，或者说它是可以在脑海里“放映”出来的电视，已获得某种程度可见的效果。
分镜头稿本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制人员根据分镜头稿本，分工合作，协调进行摄、录、制的各项工作。
（2）分镜头稿本的格式讲授型电视教材，多数采用讲演稿式与教案式文字稿本，它的电视画面是一教师形象为主的长镜头画面，相应的分镜头稿本比较简单，可以在原来文字稿本基础上注明拍摄镜头的类别与技巧。
但对图解性和戏剧型电视教材的分镜头稿本，必须将每个画面镜头、镜头间的组接技巧、相应的解说词、音乐与音响效果等写清楚。
为了方便写作和使用，通常采用表格的形式。
（见表5-1）表5-1 分镜头稿本的格式镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注现将表中个栏目的含义作简要说明：1、镜号：即镜头顺序号，2、按组成电视教材的镜头先后顺序，3、用数字表示。
它可作为某一镜头的代号。
拍摄时，4、不5、必按这一顺序拍摄，而6、编辑时，7、必须按这一顺序进行编辑。
8、机号：现场拍摄时，9、往往是用2-3台摄像机同10、时进行工作，11、机号则是代表这一镜头是由那一号摄像机拍摄。
前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，12、镜头的连接，13、就在现场马上通过特技机即将两镜头进行现场编辑。
若是采用单机拍摄，14、后期在进行编辑的录制，15、标16、出的机号就没有意义了。
17、景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，18、它代表在不同19、距离观看被拍摄的对象。
能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。
20、技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，21、如推、拉、摇、移、根等，22、以及镜头画面的组合技巧，23、如分割画面和键控画面等，24、还有时镜头之间的组接技巧，25、如切26、换、淡入淡出、叠化、圈入圈出……等。
一般在分镜头稿本中，27、在技巧栏只是标28、明镜头之间的组合技巧。
29、时间：指30、镜头画面的时间，31、表示该镜头的长短，32、一般时间是以秒去标33、明。
34、画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。
为了阐述方便，35、推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也在这一栏中与具体画面接合在一起加以说明。
有的包括画面的组合技巧，36、如画面是属分割两部分合成，37、或在画面上键控出某种图像等。
38、解说：对应一组镜头解说词，39、它必须与画面密切40、配合。
41、音响效果：在相应的镜头标42、明使用的效果声。
43、音乐：注明音乐的内容及起止位置。
44、备45、注：方便导演作记事用，46、导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写再此栏。