画房子美术说课稿
二年级下册美术说课稿《第3课画房子》赣美版(4)
二年级下册美术说课稿《第3课画房子》赣美版(4)一. 教材分析《第3课画房子》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析不同类型的房子，了解房子的基本结构和特点，并通过绘画和手工制作的方式，创作出具有自己特色的房子作品。
教材中提供了多种房子的图片和范例，以供学生参考和借鉴。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于房子的基本形状和结构有一定的认识。
然而，由于年龄的限制，学生的绘画技巧和创作能力还不够成熟，需要通过教师的引导和示范来进一步提高。
此外，学生的动手能力也亟待提高，需要通过实践来锻炼和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握房子的基本结构和特点。
2.培养学生的观察能力和创新意识。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
4.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，了解和掌握房子的基本结构和特点。
2.难点：如何引导学生创新，创作出具有自己特色的房子作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等多种教学方法，并结合多媒体课件、范画、图片等教学手段，以引导学生观察、分析、创新和创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种不同类型的房子图片，引导学生观察和分析房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解房子的基本结构和特点，让学生了解和掌握房子的画法和技巧。
3.示范：教师示范画房子的过程，边示范边讲解，让学生清晰地了解房子的画法。
4.练习：学生根据教师讲解和示范的内容，进行房子的绘画和手工制作练习。
5.分组合作：学生分组合作，共同完成一个房子作品，培养学生的团队协作能力。
6.展示评价：展示学生作品，让学生自评、互评、教师评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计包括房子形状、基本结构、画法步骤等内容，以简洁明了的文字和图形，帮助学生更好地理解和掌握房子的画法。
八. 说教学评价本课的教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
二年级下册美术说课稿-第3课 画房子丨赣美版
二年级下册美术说课稿-第3课画房子丨赣美版一、课程背景及目标本节课是赣教版二年级下册美术教材第三课，学习内容为“画房子”。
通过本课的学习，旨在培养学生观察能力和表现能力，提高学生透过感性认识加深对事物的理解和认识，感悟事物内涵，培养学生热爱美术、欣赏美术和创造美术作品的兴趣，同时通过本课的学习，使学生掌握基本色彩的运用，提高学生的涂色技能与创作能力，从而达到美术教育中认知、知识、技能、情感的统一目标。
二、情境呈现情境呈现是培养愉悦情感、创造逼真情境的过程。
通过讲述场景、情绪、冲突、发展等多个方面，营造出身临其境的良好教学氛围。
本节课的情境呈现如下：•“小明和小红星期天一起走在街上，看到了很多漂亮的房子。
他们想“家也可以画得很漂亮”，于是他们跑回家，准备画自己心目中的漂亮房子。
”三、教学过程第一步：预习导入引导学生在现实生活中搜寻房子的形状，并让学生感性认识并描述世界上不同形状的房子，带入本课学习的主题。
第二步：示范练习示范老师利用黑白纸板、剪刀、胶水裁剪，分别做出房子的底盘和屋檐，并讲解制作屋顶和门窗的方法。
示范完成后，让学生跟随老师示范动手制作，直至学生掌握制作方法。
第三步：创作实践让学生运用所学的技巧创作自己的房子作品，鼓励学生通过色彩、构图等表现形式来表现个性和感受。
第四步：交流展示让学生自由展示自己的作品，并互相讨论、交流，在彼此的欣赏中促进更好的学习。
四、教学评价评价是美术教学的重要部分，也是激励学生的最好方法。
在评价中，既要对学生的作品做出一定的客观评价，也要重视学生的主动表现和思考。
本课的评价主要从以下三方面进行：•外在表现：通过作品的表现形式、色彩和构图等方面，对学生的技能水平进行评价。
•情感体现：评价学生是否能够通过自己的作品表达出自己的情感与理解，评价是否得到了性格的体现和发扬。
•创造能力：通过学生的作品表达，看是否有创新和想象力的体现，是否有自己的思考和发挥。
五、教学反思通过本课的教学过程，我学到了许多美术教育方面的经验。
二年级下册美术说课稿《第3课画房子》赣美版(5)
二年级下册美术说课稿《第3课画房子》赣美版(5)一. 教材分析《第3课画房子》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过对房子的观察和描绘，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材中提供了各种不同风格的房子图片，以及一些绘画技巧的指导。
通过本课的学习，学生可以了解到房子的基本结构，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的房子，并能够发挥想象力，创作出富有创意的作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对房子的认识和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察房子的特点，并通过实践活动，帮助他们掌握绘画房子的基本技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察到房子的基本结构，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的房子。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养积极向上的心态。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察到房子的基本结构，并用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的房子。
2.难点：学生能够运用绘画技巧，创作出富有创意的房屋作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解房子的基本结构和绘画技巧，帮助学生建立基本概念。
2.示范法：通过示范绘画房子的过程，引导学生模仿和实践。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验。
4.实践活动法：提供充足的实践机会，让学生亲自动手绘画，提高他们的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的房子图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解房子的基本结构和绘画技巧，让学生了解房子的组成部分和绘画方法。
3.示范：示范绘画房子的过程，引导学生模仿和实践。
4.实践：学生动手绘画自己喜欢的房子，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
画房子的美术教案8篇
画房子的美术教案8篇通过教案，教师可以有计划地进行教学评估和反馈，写教案是每个老师都应该掌握的技能之一，它是教学的基石和保障，网作者今天就为您带来了画房子的美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
画房子的美术教案篇1活动目标：1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。
2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。
活动准备：颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。
范画一张。
活动过程：1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊!2、讲解示范，交代要求。
(1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。
师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧!师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。
2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。
师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。
等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。
对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜欢的东西。
3、幼儿操作，教师巡回指导小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。
注意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。
用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。
房子旁边也要添画哦!4、活动展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。
画房子的美术教案篇2活动内容：绘画《小房子》活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2024年中班绘画《房子》教案范文(精选
2024年中班绘画《房子》教案范文(精选一、教学内容本节课选自2024年中班绘画教材第三章《美丽的家园》，主要内容包括：认识房子，学习房子的绘画方法，运用不同的线条和图形装饰房子，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解房子的基本结构，掌握绘画房子的方法。
2. 培养学生运用不同线条和图形装饰房子的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱家园、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的结构描绘和装饰。
2. 教学重点：掌握绘画房子的基本方法，运用线条和图形进行创意装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例作品、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同类型的房子，引导学生观察房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、窗户、门等。
（2）教师示范绘画房子的步骤，边示范边讲解。
（3）学生跟随教师一起绘画房子，教师巡回指导。
3. 实践环节：（1）学生自由发挥，运用不同的线条和图形装饰自己的房子。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予肯定和鼓励。
（2）布置课后作业，引导学生运用所学知识创作一幅以“我的家园”为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 《房子》2. 内容：（1）房子的基本结构：屋顶、墙壁、窗户、门等。
（2）绘画房子的步骤：构图、勾勒、上色、装饰。
（3）创意装饰：线条、图形、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：《我的家园》2. 作业要求：运用本节课所学知识，创作一幅以“我的家园”为主题的绘画作品。
3. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的房子，观察不同房子的特点。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作房子作品，提高学生的动手能力。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿5
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿5一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要让学生通过学习用线来表现房子的结构和特点。
通过观察和分析不同形状、大小的房子，学生能够掌握用线来勾勒房子的基本技能，并运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
教材中提供了丰富的图片和示范作品，帮助学生更好地理解和掌握用线画房子的技巧。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对美术有一定的基础，但对于用线来表现房子可能还有一定的难度。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的线条运用技巧，但对于如何通过线条来表现房子的立体感和生动感还需要进一步引导和指导。
此外，学生可能对房子的结构和特点有一定的了解，但需要通过观察和分析来进一步提高他们的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，了解和掌握用线来表现房子的基本技巧，并能够运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力，提高自己的美术表现能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习用线画房子，学生能够培养对美术的热爱和兴趣，提高对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握用线来表现房子的基本技巧，并能够运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
2.教学难点：如何通过线条的变化来表现房子的立体感和生动感，以及如何运用线条来表现房子的结构和特点。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.观察分析法：通过观察和分析不同形状、大小的房子，学生能够了解和掌握用线来表现房子的基本技巧。
2.示范法：我将会提供范例作品，并进行示范，帮助学生更好地理解和掌握用线画房子的技巧。
3.实践法：学生将通过实际操作，运用所学的技巧来画出自己的房子作品。
4.引导法：我将引导学生观察和分析房子的结构和特点，并引导他们运用线条的变化来表现房子的立体感和生动感。
小学美术《画房子》教案
小学美术《画房子》教案小学美术《画房子》教案（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小学美术《画房子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学美术《画房子》教案篇1一、教材分析房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。
本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。
，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。
二、学生情况分析学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。
三、课型绘画四、课时1课时（40分钟）五、教学目标1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。
2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。
六、教学重点与难点（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。
（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。
（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
七、教学方法情景创设法、问答法、对比法、联想法。
八、课前准备（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。
（三）调查学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。
九、教学过程（一）组织教学，师生问好。
（二）打开课件，引入新课题。
1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房，我的房，他的房》（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。
赣美版美术二年级下册《第3课 画房子》说课稿2
赣美版美术二年级下册《第3课画房子》说课稿2一. 教材分析《画房子》是赣美版美术二年级下册第3课的内容。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画房子的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了各种不同风格的房子图片，以及绘画房子的步骤提示，旨在帮助学生理解和掌握绘画房子的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此，在教学过程中需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析不同风格的房子，掌握绘画房子的基本技巧，创作出富有创意的房屋作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对绘画的热爱，激发他们的想象力，培养他们的创新精神，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同风格的房子，掌握绘画房子的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出富有创意的房屋作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，以学生为主体，教师为引导者、者和参与者。
2.教学手段：运用多媒体展示不同风格的房子图片，提供绘画房子的步骤提示，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同风格的房子图片，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解绘画房子的基本技巧，并进行示范，让学生了解和掌握绘画房子的方法。
3.实践操作：学生根据教师的指导，进行实践操作，绘画自己喜欢的房子。
4.合作交流：学生之间相互欣赏、交流，共同提高绘画技能。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《画房子》，以及绘画房子的基本步骤：观察、分析、实践、合作。
赣美版美术二年级下册《第3课 画房子》说课稿4
赣美版美术二年级下册《第3课画房子》说课稿4一. 教材分析《画房子》是赣美版美术二年级下册第3课的内容。
本节课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握简单的绘画技巧，绘制出自己心中的房子。
教材中提供了各种各样的房子图片，供学生欣赏和参考。
此外，教材还介绍了房子的基本结构和绘画步骤，以及如何运用线条、颜色和构图来表现房子的美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对房子的认识和理解还不够深入，因此在绘画过程中可能存在表现不足的问题。
为了提高学生的绘画水平，本节课需要引导学生观察、欣赏和分析房子的特点，以及运用绘画技巧来表现房子的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解房子的基本结构，学会运用线条、颜色和构图来表现房子的美。
2.过程与方法：通过观察、欣赏和分析，学生能提高自己的绘画水平，培养审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生能体验绘画的乐趣，激发对美术的热爱，培养创新精神和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重点：了解房子的基本结构，学会运用线条、颜色和构图来表现房子的美。
2.难点：如何运用绘画技巧，使房子画面富有创意和生动性。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，引导学生观察、欣赏和分析房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学法，教师现场演示绘画步骤，让学生直观地了解房子的绘画技巧。
3.采用分组合作教学法，学生分组进行绘画创作，培养团队协作能力。
4.利用多媒体展示houses 的图片，帮助学生拓宽视野，提高审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示各种房子图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：教师讲解房子的基本结构、绘画步骤和技巧，让学生了解如何绘制房子。
3.示范绘画：教师现场演示绘画步骤，让学生直观地了解房子的绘画技巧。
4.学生练习：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
赣美版二年级美术下册《第3课 画房子》说课稿
赣美版二年级美术下册《第3课画房子》说课稿一. 教材分析赣美版二年级美术下册《第3课画房子》是一节绘画实践课程。
课程内容主要是让学生通过观察、分析、实践的方法，掌握房子的基本结构，学会用简单的线条和色块表现房子的美感。
教材中提供了各种不同风格的房子图片，以及一些绘画技巧的指导，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于颜色、线条有一定的认识，同时也具有强烈的好奇心和求知欲。
他们在绘画过程中，注重细节，喜欢用色彩表达自己的情感。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.让学生了解房子的基本结构，学会用线条和色块表现房子的美感。
2.培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握房子的基本结构，学会用简单的线条和色块表现房子的美感。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，从而创作出具有个性和美感的房子作品。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察不同风格的房子，分析其结构特点，然后进行实践绘画。
2.运用多媒体展示、示范、讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种不同风格的房子图片，引导学生观察房子的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解房子的基本结构，以及如何用线条和色块表现房子的美感。
3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结。
七. 说板书设计板书设计主要包括房子的基本结构图示、绘画技巧指导等内容，以简洁明了的方式呈现课程重点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行，重点关注学生对房子结构的掌握程度，以及色彩运用和创作能力。
同时，也关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作能力。
九. 说教学反思在教学过程中，我注重引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
画房子美术说课稿
画房子美术说课稿一、教学内容本节课我们学习的内容是绘画房子。
我们将通过观察不同类型的房子，了解房子的基本结构，学习如何用线条和颜色描绘出各种房子的形象。
教材中包含了各种不同风格的房子图片，我们将以这些图片为例，进行详细的讲解和分析。
二、教学目标1. 让学生了解和认识房子的基本结构，学会用线条和颜色描绘出房子的形象。
2. 培养学生的观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握房子画的基本技巧，能够独立完成一幅房子画。
难点：如何让学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，使作品具有独特的风格。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、画板。
学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料、画板。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种不同风格的房子图片，引导学生观察和思考，让学生对房子有直观的认识。
2. 讲解：详细讲解房子的基本结构，如何用线条和颜色描绘房子的形象，引导学生了解和掌握绘画房子的基本技巧。
3. 示范：教师示范如何绘画一座房子，边示范边讲解，让学生清晰地了解绘画过程。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范的内容，独立完成一幅房子画。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：房子画的基本技巧：1. 房子的基本结构2. 用线条和颜色描绘房子3. 发挥想象力和创造力七、作业设计作业题目：请学生回家后，运用所学知识和技巧，绘画一幅自己喜欢的房子，要求画面生动、富有想象力。
答案：学生根据自己的喜好，运用所学知识和技巧，完成一幅生动富有想象力的房子画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了房子画的基本技巧，能够独立完成一幅房子画。
在绘画过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特的风格。
但也有部分学生在绘画过程中，对于房子的基本结构掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习。
画房子美术教案8篇
画房子美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术说课稿《第3课 画房子》赣美版(6)
二年级下册美术说课稿《第3课画房子》赣美版(6)一. 教材分析《第3课画房子》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过学习，让学生掌握用线条和色彩画出自己心目中的房子，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
教材中提供了各种房子的图片，以及绘画房子的步骤，旨在帮助学生理解和掌握绘画房子的技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经有了简单的绘画基础，他们对绘画充满了兴趣。
但是，他们的观察能力、想象能力和动手能力还在发展中，需要通过教师的引导和鼓励来提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对绘画有较高的兴趣和天赋，有些学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，给予他们不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述不同形状的房子，学会用线条和色彩画出自己心目中的房子。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对绘画的兴趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的审美意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同形状的房子，学会用线条和色彩画出自己心目中的房子。
2.教学难点：如何引导学生观察和描述房子的形状，如何指导学生用线条和色彩绘画出房子的细节和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的方法，引导学生观察房子的形状，激发他们的想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示各种房子的图片，让学生观察和描述；通过示范和讲解，引导学生掌握绘画房子的技巧；提供绘画材料，让学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示各种房子的图片，让学生观察和描述，引发学生对房子的兴趣。
2.讲解：讲解房子的基本形状和结构，引导学生观察和描述房子的形状特点。
3.示范：教师示范绘画房子的步骤和技巧，让学生了解绘画房子的过程。
4.练习：学生动手实践，绘画自己心目中的房子，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
二年级下册美术说课稿-3画房子-赣美版
二年级下册美术说课稿-3 画房子-赣美版一、教学目标1.了解房子的基本结构及建筑特色；2.学习水平线和立体造型的基本概念；3.掌握描绘房子的基本技巧；4.培养学生观察和想象力，训练其创意和创造能力。
二、教学重点1.掌握画房子的基本技巧；2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点1.训练学生进行立体造型的思维；2.教会学生如何描绘透视线和呈现立体感。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）为学生展示一些不同种类的房子照片，引导学生认识房子的不同特点和结构，以此令学生更好地理解本节课内容。
2. 观察（10分钟）1.让学生在一张白纸上用黑笔画一个直线，这便是水平线；2.让学生再选择一个点（注意，这个点必须位于水平线之下），这个点便是“消失点”；3.让学生在水平线上画一个矩形，这便是第一个房子的基础结构；4.让学生在矩形内部选择一条线，这条线便作为房子的屋顶；5.引导学生在房子的两侧和后面画上其他细节，如门窗、栏杆等。
3. 策划（10分钟）让学生根据自己的想象和观察，描绘出不同样式的房屋并添加细节，例如改变房子的形状或修建花园，从而让学生锻炼构思能力和表现力。
4. 制作（20-30分钟）让学生以自己设计的样式和细节为基础，在白纸上用淡颜色画出一个简单的轮廓。
5. 课堂展示（10分钟）让学生轮流说出自己画的房子，描述其想象和表现过程，并让其他同学进行点评和提问。
五、教学反思本节课采用讲解、示范和练习相结合的教学方法，既让学生了解了房子的基本结构和建筑特色，也培养了学生的观察力和想象力。
但是，我们也需要注意不同学生的差异，需要针对不同的学生制定不同的学习计划，保证课堂教学的顺利进行以及学生知识和能力的全面提升。
赣美版 二年级下册美术《第3课 画房子 》 说课稿
赣美版二年级下册美术《第3课画房子》说课稿一. 教材分析《画房子》是赣美版二年级下册美术教材中的一课，本课主要让学生通过对房子的观察和描绘，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材以简单的房子为例，引导学生了解房子的基本结构和特点，并通过实践活动，让学生动手绘画出自己心中的房子，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对房子有一定的认知和了解。
但学生的绘画能力和审美能力参差不齐，部分学生对房子的结构和特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解房子的基本结构和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.激发学生的创造力和想象力，引导学生动手绘画出自己心中的房子。
3.培养学生的审美能力，提高学生对房子的审美鉴赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握房子的基本结构和特点，学会观察和描绘房子。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，绘画出具有个性和创意的房子。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生观察和思考房子的结构和特点。
2.运用示范法，为学生展示绘画房子的技巧和方法。
3.利用小组合作学习法，让学生在合作中互相学习，提高绘画能力。
4.采用多媒体辅助教学，展示房子的图片和优秀作品，拓宽学生的视野。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种不同风格的房子图片，激发学生的兴趣，引导学生思考房子的特点和结构。
2.讲解：讲解房子的基本结构和特点，为学生展示绘画房子的方法和技巧。
3.实践：学生动手绘画房子，教师巡回指导，纠正学生的错误，引导发挥想象，创作出具有个性的作品。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和指导。
5.拓展：引导学生思考房子的功能和与人们生活的关系，提高学生的审美能力。
画房子美术教案7篇
画房子美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赣美版美术二年级下册《第3课 画房子》说课稿6
赣美版美术二年级下册《第3课画房子》说课稿6一. 教材分析《画房子》是赣美版美术二年级下册第3课的内容。
本课主要让学生了解和掌握房子的基本结构、比例关系以及绘画技巧。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片，引导学生观察和分析房子的组成部分，如屋顶、墙面、门窗等，并学会运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的房子。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和绘画基础，他们对于生活中的房子并不陌生。
但在绘画房子时，部分学生可能对房子的比例关系、结构组成等方面掌握不够扎实。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解房子的基本结构、比例关系，学会运用线条和色彩描绘出自己心中的房子。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注周围环境的美好情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：房子的基本结构、比例关系以及绘画技巧。
2.教学难点：如何把握房子的比例关系，使画面更加和谐美观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作交流。
2.教学手段：多媒体展示、图片分析、示范讲解、学生实践、作品评价等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生观察和分析教材中的房子图片，了解房子的基本结构和比例关系。
3.示范讲解：教师演示如何绘画一座房子，重点讲解房子比例关系的把握方法。
4.学生实践：学生根据所学知识，自主绘画一座房子，教师巡回指导。
5.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、交流学习心得。
6.总结拓展：引导学生关注生活中的房子，发现美的元素，提高学生的审美能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括房子的基本结构和比例关系，以及绘画技巧。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿2
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要让学生通过学习用线来描绘房子，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教材中提供了各种房子的图片，让学生观察房子的结构和特点，并通过练习用线来描绘房子，提高学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对房子也有一定的认识。
但在用线描绘房子方面，可能还存在一些问题，如线条不流畅、房子结构不准确等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察房子的特点，并通过练习来提高学生的绘画技能。
三. 说教学目标1.让学生了解房子的结构和特点，提高观察能力。
2.学习用线描绘房子，提高绘画技能。
3.培养学生的创造力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用线描绘房子，提高绘画技能。
2.教学难点：房子结构的准确描绘和线条的流畅性。
五. 说教学方法与手段1.采用观察法，让学生观察房子的结构和特点。
2.采用示范法，教师演示如何用线描绘房子。
3.采用练习法，让学生动手实践，描绘房子。
4.采用评价法，对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种房子的图片，引导学生观察房子的结构和特点。
2.讲解：讲解房子的结构和特点，示范如何用线描绘房子。
3.练习：学生动手实践，描绘房子。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4.展示：让学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调房子的结构和特点，以及用线描绘房子的技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：•观察房子结构•创造与想象八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行。
评价标准包括：1.房子结构的准确性。
2.线条的流畅性。
3.创造性：是否有独特的表现和细节。
九. 说教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习积极性、作品质量等方面，以便于改进教学方法和策略，提高教学质量。
赣美版美术二年级下册《3画房子》说课稿
赣美版美术二年级下册《3画房子》说课稿一. 教材分析赣美版美术二年级下册《3画房子》这一课，主要让学生通过观察和动手实践，学习简单的绘画技巧，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材内容主要包括房子的基本结构和绘画方法，以及如何运用色彩和线条来表现房子的美感。
通过学习本课，学生能够掌握基本绘画技巧，画出自己心中的美好家园。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对绘画充满兴趣，善于观察和发现生活中的美好。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解房子的基本结构，学会用简单的线条和色彩描绘房子，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活、关注环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：房子基本结构的绘画方法和色彩搭配。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现房子的美感，以及创新思维的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、启发式教学法和分组合作法。
教师通过生动有趣的讲解，引导学生观察、思考、实践，激发学生的学习兴趣。
同时，利用多媒体展示优秀作品，为学生提供直观的视觉感受，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同风格的房子图片，引导学生关注房子的美感，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解房子的基本结构，示范绘画方法，引导学生了解绘画技巧。
3.实践：学生分组合作，动手实践，绘制心中的美好家园。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.小结：教师总结本课所学内容，强调绘画技巧和审美能力的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括房子基本结构、绘画方法和色彩搭配等内容，以简洁明了的线条和文字呈现，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
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《画房子》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家上午好!我是xx号考生。
今天我说课的内容是《画房子》，下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来阐述我的教学设计。
首先，我将说一说我对教材的理解。
《画房子》是赣美版教材小学二年级下册第二单元神奇的笔当中的一课，是一节关于房子的造型表现课。
儿童对于房子很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是让学生通过观察、比较、组合图像等的方式，用线描勾勒出心中的房子，激发学生丰富的想象力与创造欲望。
根据对教材内容的理解和新课改理论的指导，我制定了如下目标；
知识目标：了解房子的外形特点、构造，并画出一副房子的作品。
能力目标：通过房子的绘画提高学生的观察能力，形成学生热啊生活，积
极向上的美好情感。
情感目标：体验绘画创造的乐趣，形成热爱生活，积极向上的美好情感。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了；
重点是:用线条的方法描绘一栋或几栋外形独特、美丽又好看的房子。
难点是：领悟房子的前后关系，体现画面的层次感。
以上是我对教材的理解与把握，接下来我来说一下学情分析；
对于二年级的孩子来说，思维比较活跃，想象力比较丰富。
这个学段的学生经过一年的绘画学习已经有了初步的绘画能力，能用简单的线条描绘单个物体，但对图像摆拼和重组的能力还不是很强，不能捋清物体的前后关系。
在学习《画房子》这一课时，我将力求创设愉快的氛围，引导学生多观察，多动手，让学生在课堂中敢说敢创作，从而提高学生的绘画能力和创造能力。
针对这些具体情况，我设计了了如下教法：
在本课中我主要运用了创设情景法、直观演示法、自主探究法，以更加直观的形象引导孩子们积极观察，感受物体组合和绘画的乐趣。
学生是学习的主体，要充分发挥学生的个性。
所以我主要采用学与练相结合的方法，使学生逐步形成问题意识、达到良好的学习效果。
与此同时，我还鼓励学生大胆探究，为学生的创新能力和个性发展提供广阔的空间。
新课程标准指出，教师应充分利用课程资源。
因此，我设计了如下教学过程：
首先，我们进入第一个环节欣赏图片，创设情景
古圣人孔夫子说：知之者不如好之者，好知者不如乐知者。
这“乐知”则趣也。
兴趣是学生最好的老师，于是上课开始我就通过课件展示全国各地造型独特的建筑物图片，同时向学生提问“同学们你们看到了什么？”学生会兴奋把看到的尖顶的、圆顶的房子统统说出来。
这时，老师伤心的说这些漂亮的没有一栋是老师的，学生们愿不愿意为老师设计一栋最漂亮的房子呢？同学们会欢呼雀跃的答道“想”从而揭示本课课题---《画房子》。
课件导入单个建筑物图片赏析，创设情景，来引入第二个环节自主探究合作交流
此时，学生对本课的学习内容有所了解，然后让学生们分组讨论看到的图片，然后派代表说出你印象很深的房子是什么颜色，再说说它的形状。
让学生在听和说的过程中对房子的构造形成一个初步的认识，了解房子的基本结构。
这是，我将示范房子的绘画方法和过程，告知一些绘画技巧，然后请同学们简单描绘一栋房子。
这一环节主要是为了提高学生的观察力和合作意识。
接着我来说说第三环节大胆创作自由表现
此时，同学们已经兴趣浓厚，想要尝试的进行表现。
这时教师出示一组房子组合图片，请同学们说说，这组图片跟原来的图片的房子有什么不一样。
学生经过思考后回答;“之前看到的房子都是一栋一栋的，现在有好多房子，而且叠加在一起，后面的房子有的只能看到一点点”对，同学的观察非常细致。
现在，我将创作的主动权交给学生，让他们尝试运用刚才所学知识、绘制一幅房子的作品。
创作时我会巡回指导，及时发现大家容易出错的地方，并及时表扬一些优秀作品，从而帮助他们树立学习的自信心，保持美术学习的持久兴趣。
在完成学生的作品后，我们便进入了第四个环节展示欣赏评价作品
家是温馨的港湾，看黑板上，老师已经设计了一条繁华的大街，但大街两旁空空的，这是我请同学们用你们的作品装饰一下大街，让它变成一个多彩的世界。
装饰好后我让同学们互相谈谈你对作品的看法并进行点评。
最后，我将根据激励性评价的原则，结合学生不同作品的特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的创新意识和积极态度，让全体学生都成为学习的主人。
然后是课堂小结拓展延伸
我认为好的课堂能起到“课虽尽但趣无穷的效果”在这堂课即将结束时，我总结到，同学们今天的表现都非常的好，因为你们不仅绘制了一栋房子更构想了一座城市。
希望以后你们在生活中，多多动脑，多多动手，创造出更多有趣的房子。
最后请允许我介绍本节课的板书设计。
在导入环节我会写数本节课的课题画房子。
新授环节在黑板的左侧贴上建筑物图片，中间是教师示范，右侧则用来展示每个小组的作品。
以上就是我的全部说课内容，谢谢大家！。