美术《美丽的小花伞》
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小班美术:美丽的小花伞
【设计意图】
我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。活动延伸部分,幼儿的情感也得到了升华。
活动目标:
1.引导幼儿学会沿轮廓线撕出伞面,掌握撕纸技能
2.能用简单的线条或图案装饰伞面
3.能大胆创作,设计出自己喜欢的花伞
活动准备:范画,棉签,彩色颜料,彩纸
活动过程:
一、导入部分
1.出示花伞,引导幼儿观察花伞的特征。
熊妈妈的花伞超市开张了,她想请小朋友们去参观参观,她会送参观者一把没有图案花纹的伞,让小朋友们自己设计。你们想去看看吗?
(析:在看一看,说一说中感知花伞的基本属性)
二、欣赏各种花伞,进一步感知花伞的不同花纹线条图案之间的差异。
1.感受不同花伞之间的差异
师:这些花伞有什么不一样?
2.拓展对更多花伞的认识
师:有长柄伞和短柄伞,大人用的伞,小朋友用的伞等等一起来看一看吧。3.重点观察伞的花纹图案,好看吗?哪里好看?
小结:有彩虹伞,波浪花纹伞,波点伞,格子伞,不同线条就是不同花样的伞。
花伞的构造:伞帽,伞面,伞柄
(析:通过一组组花纹迥异的伞,拓展幼儿对花伞的认识与感知。)
三、师幼共同讨论如何设计花伞
欣赏范画,我们一起来设计一把属于自己的小花伞吧!
1. 伞面:小手沿着轮廓把伞面撕下来,涂抹浆糊粘贴在卡纸上方
2.用棉签沾取颜料在伞面下方画出伞柄
3.在伞面上画出自己喜欢的图案
(析:为幼儿提供足够的棉签与多种色彩的颜料,便于幼儿操作。)
四、我是小小设计师,幼儿自由创作
1.幼儿自主创作,教师巡回指导
2.播放一段轻快的音乐,为幼儿的创作创设轻松的环境
(析:音乐的导入营造了一个欢快、跳跃的创作环境,幼儿沉浸其中发挥着自己的想象。)
五、花伞们的全家福,作品评价
1.摄影师来了,赶紧花伞宝宝们去拍照!
2.你最喜欢哪把花伞?为什么?
(析:拍全家福的情节让活动更具情境,评价作品让幼儿学会欣赏他人作品。)
活动反思:
通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。