送元二使安西PPT课件46764

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《送元二使安西》优教课件(共25张PPT)

《送元二使安西》优教课件(共25张PPT)

浥 客舍 阳关
学习 字词
送元二使安西

shè
宿舍
shě
施舍
学习 诗文
送元二使安西
生平简介:王维(701?-761),字摩
诘,先世为太原祁人,唐朝诗人。王维诗
书画都很有名,多才多艺,音乐也很精通,
受禅宗影响很大。诗与孟浩然齐名,并称
“王孟”。
主要成就:最能代表其创作特色的是
描绘山水田园等自然风景的诗篇。
激发学生对中国古典文化的热爱。 深入挖掘教:学对重于点小:学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面,选感择受自诗己人熟送悉别的朋材友料去,西这域样守能护够边更疆好的地深把情握厚主谊题。,写出有真情实感 的文章。掌握古诗的朗读技巧和韵律。 关注细节培:养选学择生具的有文细学节鉴的赏材能料力,和可文以化让素文养章。更加生动有趣。例如,可以选择一些自 己亲身经教历学的难小点故:事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写理:解注“重更描尽写”可、以“让客文舍章”更、加“生阳动关形”象等。词在语选的择含材义料和时作,用可。以选取一些具有描 写性的材引料导,学如生人深物入形探象讨、诗景句色中描的写意等象,和通意过境描。写来表现主题和中心思想。 突出中心教:学在准选备择:材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让教文师章准更备加教有学重课点件和和条相理关,资避料免。偏离主题或文不对题。
送元二使安西
[唐] 王 维
学习目标 01
02 学习字词 03 学习诗文
04
布置作业
学习 目标
送元二使安西
1、认识1个生字;掌握多音字 “舍”。
2、朗读并背诵课文,结合注释读 懂诗的意思,并能试着讲下来。

送元二使安西优秀PPT课件

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送元二使安西
【唐】王维
知诗人
王维 (公元701—761)唐代著 名诗人、画家。他少年 聪慧,9岁以文才出名, 他通音律、绘画,长于 书法,开创中国文人画 画风,他的创作被誉为 “诗中有画,画中有 诗。”晚年他过着退隐 生活。
王维(701年—761年)
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

阳关古道
qì 十日过沙碛,
终朝风不休。 马走碎石中, 四蹄皆血流。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——【唐】李白《赠汪伦》
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 ——【唐】高适《别董大》
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——【唐】李白《送孟浩然之广陵》
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ——【唐】王昌龄《芙蓉。
折柳送行
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
安西遗址
安西 阳关 渭城
从渭城到安西有3000 多公里,古时候没有汽车、 火车、飞机,就是用上最 快的交通工具骑马去也要 用上几个月的时间。
安西(新疆库车)地处荒远,乃化 外之地,茫茫沙漠,赤地千里,土 地瘠薄,人烟稀少。是中原人眼中 的蛮荒之地。

送元二使安西课件ppt

送元二使安西课件ppt
王维与元二感情深厚,面对好友的离别,他写下了这首诗送给元二,表 达了他对好友的依依惜别之情和对好友未来的美好祝愿。
王维其他作品欣赏与比较
《山居秋暝》:这首诗是王维山水田 园诗中的代表作之一,通过对山间清 泉、明月、渔舟等自然景观的描绘, 表达了诗人对自然美的赞美和对隐居 生活的向往。
《使至塞上》:这首诗是王维奉命赴 边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗 ,通过对塞外壮丽风光和奇异风光的 描绘,表达了诗人对祖国大好河山的 热爱和对将士们不畏艰险、守卫边疆 的崇敬之情。
艺术手法
通过自然景物的描写,如雨浥尘、客舍青青等,生动地表现了离别的情感。
主题思想与情感表达
主题思想
表达了离别的哀伤与不舍,同时体现了对友人的祝福与关怀 。
情感表达
通过细腻的意象描写和情感渲染,王维将离别的伤感与痛苦 表现得淋漓尽致,使读者能够深刻感受到这种情感的冲击力 。
04
《送元二使安西》的文学价值与社会
通过比喻、象征、拟人等修辞手法,表达离别的伤感、思念和祝福之情。
送别诗的文化内涵
反映了中国传统文化中对离别的重视和对美好人情的追求,体现了人们对生命 的珍视和对未来的期许。
02
王维及其创作背景
王维的生平与成就
王维(701-761),唐代杰出画家、诗人,字摩 诘,号摩诘子,河东(今山西运城)人。他多才 多艺,诗、书、画、乐均有极高的造诣,被后人 尊为“诗佛”。
05
《送元二使安西》的朗诵技巧与表演
形式
朗诵技巧与情感表达
把握节奏
在朗诵过程中,要注意把握好节 奏,使语音流畅、语调抑扬顿挫

情感表达
通过语音语调的起伏变化,表达出 诗人的离别之情、对朋友的关怀和 祝福之情,以及时代的动荡和人生 的无常。

《送元二使安西》PPT课件

《送元二使安西》PPT课件
条嫩绿的清爽——
这么美的景色正适合王维和好友愉快地游玩哪,
可王维无心流连这良辰美景,因为他心中装着一个
“别”字。
阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃省敦 君:指元二。 煌县西南,古代跟玉门关同是出塞必经的关口
《元和郡县志》云,因在玉门之南,故称阳关。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
更:再。
故人:老朋友。
安西在哪?安西是唐中央政府为统辖西域而设的 都护府的简称,在今新疆维吾尔自治区库车附近。
古诗学习 送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1.送:送别 元二:作者的友人元常,在兄弟中排 行老二,故名“元二”。
2.使:到某地;出使。 安西:指唐代安西都护府。
这两行诗由写景转入送别。“更”字表明 酒已劝了多次、敬了多杯,仍不尽意,千言 万语通过“劝君更尽一杯酒”这一行为表达 出来,这依依惜别之情虽只字未提,这喝下 的不仅仅是一杯酒,还有王维对元二的——
这是一首送别诗,借朝雨柳色渲染 惜别的气氛,抒发依依惜别之情。
拓展积累
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
朋友,请你再喝完这杯美酒吧, 等你西行出了阳关之后,就再也没 有一个交情深厚的老友了。
元二要去的是萧条的安西,面对着 茫茫的大漠,长途跋涉,此地一别, 生死难料,更别提是重逢了,如果你 是王维,你的心情如何?
你想对元二说什么?
从欣欣向荣的渭城到大漠茫茫的安西,这 一路上会发生什么事呢?到了安西,他能顺利 完成使命吗?又能平安地回来吗?张骞出使西 域用了十三年,苏武用了十九年时间才回到祖 国。更何况,王维此时已到了晚年,在他的有 生之年他和元二能否再相见很难预料啊。

完美版《送元二使安西》PPT课件

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送元二使安西 唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘, 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
.
21
.
22
我们是这样学习古诗的
解诗题 知诗人 读诗句 明诗意 悟诗情 背诗歌
.
23
别董大 高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。 赠汪伦
.
13
劝 西 诗句意思: 君 出 朋友,请你再喝
更 阳 完这杯美酒吧,
尽 关 等你西行出了阳
一 无 关之后,就再也
杯 故 没有我这样的老
酒 人 朋友了。
,。
.
14
安西
阳关 渭城
西 出 阳 关 无. 故 人 15 返回
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16
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17
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18
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19
这首诗表达了 作者与朋友的 依依惜别之情
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20
李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
山中送别 王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归?
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24
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25
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6送元二Biblioteka 安西wèi zhāo yì 唐 王维
渭城|朝雨|浥轻尘,
shè
客舍|青青|柳色新。
jūn gèng
劝君|更尽|一杯酒,
西出|阳关|无故人。
.
7
送元二使安西
安西
阳关
渭城
.
8
小组合作,理解诗意

《送元二使安西》参考课件(共15张PPT)

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对朋友依依惜别的深情
一切景语皆情语
朝雨凄清

柳色新翠
远去的忧


惜别的哀愁
情景交融
1.为好友送行,人们常常用王维《送元二使安西》一诗中 的两句“__________,__________”来表达对朋友依依惜 别的深情。
2.王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句 是"____________,______________".
样可以让引文导章学更生加结有合重点注和释条和理插,图避理免解偏离词主句题意或思文,不并对用题。自己的话简述全词大意。讨论交流:你从这
首诗中感受到了什么?诗人想要表达什么样的情感?播放范读录音,引导学生认真听读,
感受诗人的情感。
公开课教案
三、深入研读
总结技巧(一)
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引导学生分析诗句中的意象和意境,如“朝雨”、“轻尘”、“客舍”、“也阳关可”编等。辑指修名改学生朗读诗
注重描写检:查注学重生描的写自可以读让情文况章,更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材播料放,课如件人,物展形象示、诗景句色的描注写音等和,通解过释描,写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。
突出中心指:名在学选生择朗材读料时课,文要,明其确他文学章生的中认心真思听想读,,并互围相绕中纠心正思读想音来和组停织材顿料。。这
句其他学生认真听读体会诗人的情感表达组织学生进行小组讨论分析诗人如何通过意象和意境来表达自 小学升初己中的的情作感文指选名材学技生巧回如答下讨:论结果教师进行总结和评价。播放范读录音引导学生再次感受诗人的情感表达。
同时还要让学生了解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用帮助学生深入理解诗意。通过 深入挖掘探:讨对这于些小词学语升的初含中义的和学作生用来可说以,让选学择生自更己好熟地悉理的解材诗料意非并常体重会要作。者可的以情从感家表庭达、方式。此外还可以让学生 学校、生感活受等古方诗面中选“择平自仄己、熟押悉韵的、材对料仗,”这等样修能辞够手更法好的地运把用握以主及题与,现写代出文有相真比情古实诗感表达上的不同之处以此培养 的文章。学生的文学鉴赏能力和文化素养。最后播放范读录音让学生再次感受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 关注细节背:诵选这择首具诗有并细用节自的己材的料话,写可出以对让这文首章诗更的加理生解动和有感趣受。为例下如一,节可课以做选准择备一。些自 己亲身经介历绍的王小维故的事创、作场风景格等和,特通点过,细包节括描其写对来于表唐现代主文题学和的中贡心献思和想影。响。通过了解王维的创作风格和特点可以 注重描写更:好注地重理描解写其可诗以歌让作文品章的更内加涵生和动意形义象。。同在时选还择可材以料让时学,生可了以解选王取维一在些唐具代有文描学史上的地位和影响激发他 写性的材们料对,古如典人文物化形的象热、爱景和色学描习写兴等趣,。通最过后描播写放来范表读现录主音题让和学中生心再思次想感。受古诗的韵味和情感表达并布置作业: 突出中心背:诵在这选首择诗材并料用时自,己要的明话确写文出章对的这中首心诗思的想理,解并和围感绕受中为心下思一想节来课组做织准材备料。。这 样可以让四文、章总更结加评有价重点和条理,避免偏离主题或文不对题。

送元二使安西ppt课件

送元二使安西ppt课件

意境塑造
清新明快
诗人通过描写雨后清晨的新鲜空 气和绿树青草,营造了清新明快 的氛围,使读者感受到自然的美
好。
凄凉哀伤
诗人通过描写元二远去的背影和自 己的孤独形象,营造了凄凉哀伤的 氛围,使读者感受到离别的悲凉。
雄浑豪放
诗人通过描写元二即将去的安西的 雄伟景象,营造了雄浑豪放的氛围 ,使读者感受到壮志豪情和豁达胸 襟。
意译
不拘泥于原文的形式和字面意义 ,追求通顺流畅的表达。
创译
在保留原文核心意义的基础上, 进行适当的再创作。
解读方法
背景研究
了解作者的生平、思想及时代背景,为理解诗词 提供线索。
文本细读
深入分析词句间的逻辑关系、修辞手法及隐含意 义。
参照对比
与其他作品进行比较,找出异同点,加深理解。
重点词句解析
精神内涵
友情深厚
本诗表现了诗人与元二之 间深厚的友谊,即使分别 也难以割舍的情感。
积极向上
诗中表现出诗人对未来的 积极态度和对好友的鼓励 支持,体现了积极向上的 精神风貌。
豁达胸襟
诗人在面对分别时,展现 出一种豁达乐观的态度, 体现了豁达胸襟的人生态 度。
05 诗词的翻译与解读
翻译版本
直译
保留原文的形式和内容,力求准 确传达原意。
送元二使安西ppt课件
• 诗人及创作背景 • 诗词赏析 • 历史及文化价值 • 诗词中的情感与意境 • 诗词的翻译与解读 • 诗词的创作与应用
01 诗人及创作背景
诗人介绍
姓名:王维
01
02
字号:字摩诘
出生地:山西祁县
03
04
出生时间:公元701年
去世时间:公元761年

唐诗《送元二使安西》课件

唐诗《送元二使安西》课件
送元二使安西
〔唐〕王维
目录
作者简介 创作背景 诗词原文 诗句解释 作品赏析
作者简介
王维
唐代诗人、画家,字摩诘。原籍祁(今属山西 祁县),后迁居蒲州(今山西永济)。 开元进士,后官至尚书右丞,故又称王右丞。诗 与孟浩然齐名,并称“王孟”。有《王右丞集》。 以山水诗成就最高,是唐代山水田园派的代表。
作品赏析
《送元二使安西》一诗,语言朴实,形象生动,由于 运用了巧妙的艺术手法表达了浓郁深挚的感情,道出了 人人共有的依依惜别之情,所以在唐代便被谱成歌曲演 唱,成了离筵别席上的送行之歌。
谢 谢!
诗词原文
送元二使安西
〔唐〕王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
诗句解释
秦代咸阳古城,在 长安西北,渭水北 岸,汉改为渭城。
姓元,排行第二, 作者的朋友。
送元二使安西
出使。
指唐代安西都护府, 今新疆库车。
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
早晨下的雨。
(yì)湿润。
主要作品:《九月九日忆山东兄弟》《鸟鸣涧》 《使至塞上》《山居秋暝》等。
创作背景
《送元二使安西》是王维送朋友去西北边疆时作的 诗,大约作于安史之乱前。其送行之地是渭城。诗人 送友人元二远赴安西都护府,从长安一带送到渭城客 舍,到了最后分手之地,作这首七绝送别。后有乐人 根据这首诗,谱写成名曲《阳关三叠》,又名《渭城 曲》、《阳关曲》。
这两句诗写与朋友告别的时间地点和环境气氛。清 晨,渭城的旅店,环境清爽宜人。从小雨后洁净的道路、 青青的客舍,到翠绿的杨柳,构成了一幅色调清新明朗 的图景。这是一场深情的离别,却不是忧愁的离别。倒 是透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”“青 青”“新”等词语,声韵轻柔明快,加强了读者的这种 感受。

古诗词诵读2(送元二使安西)(共19张PPT)

古诗词诵读2(送元二使安西)(共19张PPT)

归纳总结
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘,
写景
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
抒情
西出阳关无故人。
情意深 重
主题概括
《送元二使安西》通过写一场小雨过后,在 渭城设宴为友人饯行时劝酒的情景,含蓄地表达 了诗人对朋友的深情厚谊和依依惜别之情。
拓展延伸
关于送别的诗句
1 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ——李白
古诗学习
劝君更尽一杯酒, 西 出 阳阳关关无 故 人 。
阳关:古关名,故址在今甘肃省敦煌西南。
译文 朋友,请再喝一杯醇香的美酒吧,等你
西行出了阳关之后,就再也没有老朋友了。
古诗学习
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
这两句点明了主题是以酒饯别,诗人借分手时的劝酒, 含蓄地表达出诗人对友人的留恋、关切与祝福。诗人 劝慰的话语中充满深情,虽带惆怅却又不失雄壮。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 教学难点:
注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描 理解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用。
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。 引导学生深入探讨诗句中的意象和意境。
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这 教学准备:
样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。 教师准备教学课件和相关资料。
学生提前预习课文,了解作者及背景。
注重描写检:查注学重生描的写自可以读让情文况章,更纠加正生发动形音象错。误在。选择材料时,可以选取一些具有描 写性的材播料放,课如件人,物展形象示、诗景句色的描注写音等和,通解过释描,写引来导表学现生主题初和步中了心解思词想意。。

部编版六下《送元二使安西》PPT课件

部编版六下《送元二使安西》PPT课件

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14
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
这句诗点明了送别的
地点、 时间 和环境 。
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15
解答
•前两句写离别时的景色,地
点(春是季()渭,城从)哪,里季可节以是看出? “柳”与“( )留”谐音,暗
含( 送别)之意,你感觉
这景色如何?
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16
-
17
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18
• 我们看到了春回大地,柳枝吐绿的盎然 生机——
• 这喝下的不仅仅是一杯酒,还有 王维对元二的——
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33
这是一首送别诗,借朝雨柳色渲 染惜别的气氛,抒发依依惜别之 情。
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34
送元二使安西
唐 王维
渭 城 朝 雨 浥 轻 尘, 客 舍 青 青 柳 色 新。 劝 君 更 尽 一 杯 酒, 西 出 阳 关 无 故 人。
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35
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
唐:王维
题目意思:王维送朋友元二出使安西。
-
5
• 唐朝的时候,国势强大,很多国家都想和唐 朝建立友好关系,长安城经常有人被派到国 外去出使。而每一次出使,对于当事人来说 是既高兴又忧伤的事情,高兴的是可以为国 家建功立业,做出贡献,忧伤的是要和多年 的老友故交分别。这一别就是海角天涯,不
知道还能不能再见面了。
阳关:汉朝设置的边关名, 故址在今甘肃省敦煌县西南, 古代跟玉门关同是出塞必经 的关口《元和郡县志》云, 因在玉门之南,故称阳关。
君:指元二。
更:再。
更尽:再饮完 。
故人:- 老朋友。
21
劝西 君出 更阳 进关 一无 杯故 酒人 ,。
诗句意思: 朋友,请你再喝完这 杯美酒吧,等你西行 出了阳关之后,就再 也没有一个交情深厚 的老友了。
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送元二使 安西
【唐】王维
a
1
送:送别
元二:作者的友人元 常,在兄弟中排行老 二,故名“元二”。
使:到某地;出 使。
安西:唐代安西 都护府,在今新 疆维吾尔自治区 库车县。
a
送 元 二 使 安 西
2
王维(701年—761年)
王维,字摩诘,祖籍 山西祁(qí)县,唐朝著名 诗人,善画人物、丛竹、 山水。今存诗400余首。王 维诗书画都很有名,多才 多艺。苏轼赞他“诗中有 画,画中有诗”,音乐也 很精通。他是盛唐山水田 园诗派的代表作家,与孟 浩然并称“王孟”。其中 以五言律诗和五言绝句成 就最高。
语气才能读出这a 种情感?
15
安西 阳关
从渭城到安西有3000
多公里,古时候没有汽车、
火车、飞机,就是用上最
快的交通工具骑马去也要
用上半年时间。
a
渭城
16
a
渭城古城楼17
a
阳关古城18
a
阳关古道19
小练习
❖ 本首诗是作者( 送别好友( 好友要途经(
)在( )去(
)。
) ),其中
❖ “更”字说明了( 表达了(
山回路转不见君,雪上空余马行处。 ——【唐】a 岑参白雪歌送武判官归京26
谢谢欣赏
a
27
作者简介 作者简介 作者简介 作者简介 作者简介
渭城朝雨浥轻尘,
a
6
客舍青青柳色新。
a
7
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
渭城:秦置咸阳县,汉代改称渭城县,唐时属京兆府咸阳 县辖区,在今陕西咸阳市东北,渭水北岸。
浥:(yì):湿润。 客舍:旅店。柳色:即指初春嫩柳的颜色。
清晨的细雨打湿了渭城的浮尘; 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树 都显得格外清新明朗。
a
8
解答
❖前两句写离别时的景色,地点是 (渭 城),季节是(春季 ),从哪里可 以看出?“柳”与“( 留 )”谐音,暗 含( 送别 )之意,你感觉这景色如 何?

a
9
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
a
10
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
君:指元二。更:再。故人:老朋友。更尽:再饮完 。
阳关:汉朝设置的边关名,故址在今甘肃 省敦煌县西南,古代跟玉门关同是出塞必 经的关口《元和郡县志》云,因在玉门之 南,故称阳关。
), )之情。
a
20
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 ——【唐a 】王维《送元二使安西》21
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 a——【唐】李白《赠汪伦》22
莫道前路无知己,天下谁人不识君。 —a —【唐】高适《别董大》23
海内存知己,天涯若比邻。 ——【唐】a王勃《送杜少府之任蜀州》24
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 ——【唐a】王昌龄《芙蓉楼送辛渐》25
a
13
同学们,在你们的身边,是 不是有很多关心你的朋友, 那么,当你们的朋友要去其 他地方,你们会不开心吗? 是否会有向诗人一样的感受? 说一说。
a
14
合作探究
❖“劝君更尽一杯酒,西出阳关 无故人。”这是千古名句,你 觉得哪个字用的最精妙传神, 谈谈你的想法?
❖《送元二使安西》表达了作者
怎样的思想感情?用什么样的
请你再饮一杯离别的酒吧!因为
你西出阳关之后,在那里就见不
到老朋友了。
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解答
❖后两句写了什么?你仿佛看到 了什么?你能体会到诗人送别 友人时怎样的复杂情感?
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清晨的细雨打湿了渭城的浮尘; 青砖绿瓦的旅店和周围的柳树 都显得格外清新明朗。请你再 饮一杯离别的酒吧;因为你西 出阳关之后,在那里就见不到 老朋友了。
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小组交流讨论
1、交流本诗的重点字词意思,了解本诗 的大致意思。
2、你还有什么不会的地方吗?请交流。 3、作者要送别的人是谁?那个人要去什
么地方?
4、送别的时间、地点、环境气氛。
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送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
作者简介
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