班级规范化常规工作考核办法

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班级常规管理考核细则

班级常规管理考核细则一、考核背景与目的班级常规管理是学校教育管理中的重要环节，旨在培养学生良好的行为习惯、自觉遵守纪律，促进学生的全面发展。

为确保班级常规管理的有效进行，制定本考核细则旨在规范学生的日常表现，激发他们对规则的意识和遵守纪律的自觉性，使班级管理工作更加科学、公正、有效。

二、考核内容与指标1. 学习态度与表现：- 准时上课，课堂专心听讲；- 遵守课堂纪律，积极参与互动；- 完成课后作业，按时提交作业。

2. 社交行为与沟通：- 尊敬师长和同学，礼貌待人；- 与同学友好相处，团结合作；- 积极参与班级活动，为集体做出贡献。

3. 自律意识与自我管理：- 讲究卫生，保持环境整洁；- 着装整齐，讲究仪容仪表；- 合理安排学习和休息时间。

4. 违纪与处分情况：- 缺勤、迟到、早退；- 粗暴行为、欺凌同学；- 违反校园规章制度。

三、考核方法与权重1. 考核方法：- 日常观察与记录：班主任、任课老师每日观察学生的表现与纪律情况，并做好记录；- 班委评议：班级选举的班委成员进行考核评议，在班委会上公正评定每位学生的表现；- 学生自评：学生对自己的表现进行评估，并写下自己的努力和不足之处。

2. 考核权重：- 学习态度与表现：40%；- 社交行为与沟通：25%；- 自律意识与自我管理：20%；- 违纪与处分情况：15%。

四、考核结果与奖惩措施1. 考核结果：- 优秀：90分以上；- 良好：80-89分；- 一般：70-79分；- 不合格：70分以下（需进行思想教育和纪律处分）。

2. 奖惩措施：- 优秀者：表彰奖励，如先进个人、先进班集体等；- 良好者：鼓励奖励；- 不合格者：警示教育，纪律处分。

五、考核周期与评估本考核细则按学期为周期进行评估，每学期结束后进行总结与公布评定结果。

同时，根据学期考核结果，与学生和家长进行个别沟通，指导他们改进不足，形成正面反馈机制，鼓励学生进一步提升自身素养。

六、考核细则的实施与评估本考核细则的实施应得到班主任、任课教师和学生家长的支持与配合。

一中班级常规管理考核细则模版

一中班级常规管理考核细则模版一、考核目的本考核旨在提高班级常规管理水平，促进学生积极向上的发展，营造良好的班级氛围和学习环境。

二、考核时间本考核将每个学期进行一次，具体时间由班级管理团队确定并提前通知全班学生。

三、考核内容1. 出勤纪律- 按时到校：每天按时到校上课是学生的基本义务，迟到、旷课情况将被记录。

- 请假规范：凡请假需提出书面请假申请，并经过班级管理团队和班主任批准。

2. 衣着整洁- 校服管理：学生应按照学校规定穿着整齐、干净的校服，不得穿着与校服不符的衣物。

- 个人卫生：学生应保持整洁，保持发型整齐、指甲修剪干净。

不得在班级内吃零食、乱扔垃圾等行为。

3. 教室管理- 教室环境整洁：学生应保持教室环境整洁，每天上课结束后，需将桌椅摆放整齐，垃圾箱中的垃圾清理干净。

- 教室设施保护：学生应正确使用教室设施，不得随意涂写、损坏桌椅、墙壁、门窗等物品。

4. 自习室管理- 安静自习：在自习室内，学生应保持安静，不得大声喧哗、打闹。

- 整洁有序：在自习室内，学生应将桌面整理整齐，个人用品归位，不得乱扔纸屑、破坏自习室环境。

5. 安全管理- 路上安全：学生应注意交通安全，遵守交通规则，并避免接触陌生人。

- 防火安全：学生应正确使用电器设备，不得私拉乱接电源线，禁止在班级内燃放烟花爆竹。

四、考核方式1. 考核记录- 班级考核表：班级管理团队将根据每个学生的表现，记录在班级考核表中。

- 考核通报：每个学期结束后，班级管理团队将根据考核结果，进行通报，公布优秀学生名单。

2. 考核奖励与惩罚- 考核奖励：优秀学生将获得奖励，如荣誉称号、奖状、奖品等。

- 考核惩罚：对于违反考核规定的学生，将给予适当的惩罚措施，如警告、批评教育等。

五、考核结果公示班级考核结果将进行公示，让全体学生了解自己和他人的表现，激励大家共同进步。

六、考核记录保密班级考核记录将严格保密，仅班级管理团队和班主任有权查看，不得外传。

七、考核的监督与改进班级考核将由班级管理团队和班主任进行监督和改进，及时调整考核细则和奖惩措施，以达到更好的管理效果。

学校班级常规工作考核方案

学校班级常规工作考核方案班级的环境卫生、学风班纪、文化建设，直接影响学校整体形象和教育教学质量。

为了创建安全、文明、整洁、有序、优美的班级环境和校园文化，规范学生日常行为，养成文明行为习惯，提高思想道德素质，推进班级建设，明确量化考核，特制定本方案。

一、环境卫生（50分）1、教室的地面、玻璃、窗台、暖气、多媒体、电灯、讲桌、黑板干净整洁，每有一处不符合要求扣1分。

2、楼道、楼梯、过道及窗台干净无尘，无胡写乱画，每有一处不符合要求扣1分。

3、教室门窗及所属楼道的玻璃、消火栓、宣传版面等干净完好，每有一处不符合要求扣1分。

4、班内清扫工具放置定位整齐，无人为损坏现象，每有一处不符合要求扣1分。

5、教室应有废纸箱或废纸袋，且定位放置，烂纸杂物不准倒入楼道垃圾桶内，每有一处不符合要求扣1分。

6、桌凳整齐完好，桌兜内无杂物、桌面、墙面无乱写乱画，每有一处不符合要求扣1分。

7、卫生区清洁干净，无烂纸、杂物，每有一处不符合要求扣1分。

8、有乱扔纸块、食品袋等杂物，每有一次扣10分。

9、从窗口向外扔杂物的，每发现一次扣10分；未抓到人时所属区域一到四层的班级每班扣2分。

二、学风班纪（200分）（一）考勤（30分）1、上学迟到，每发现一人次扣2分。

请假（指事假）每有一次扣1分。

（病假除外）2、未经老师批准擅自离校者，每发现一人次扣5分。

3、上课迟到每有一人次扣1分。

4、上课期间在校园楼道内逗留、闲逛，每发现一人次扣5分。

（体育课室外课只能在操场内进行）（二）纪律（70分）1、凡参与打架斗殴、寻衅滋事者，视其情节轻重扣除班级考核10~20分/人，并给予该生校纪处分。

2、无故进入别班教室或在别班教室附近逗留聚集，每发现一人次扣2分。

3、在校园内抽烟、喝酒，或喝酒后到校，每发现一人次扣10分。

4、禁止携带棍、棒、刀、鞭等管制工具、不健康书籍等与学习无关的物品，每发现一人次扣10分，相关物品没收。

5、有损坏自行车零件、车牌、放自行车轮胎气或其它破坏行为者，除有关规定制裁外，每发现一次扣20分。

一中班级常规管理考核细则(四篇)

一中班级常规管理考核细则第一章总则为了加强对一中班级常规管理工作的考核与管理，激发学生参与班级事务和集体活动的积极性和主动性，培养学生的集体荣誉感和责任感，特制定本细则。

第二章考核内容1. 准时到校2. 课堂纪律3. 作业完成情况4. 班级道德行为5. 班级集体活动参与度6. 维护班级环境第三章考核方式1. 个人考核每学期根据个人准时到校情况，按照正常上课时间（8:00）计算，迟到每次扣0.5分，严重迟到（大于15分钟）扣1分，一学期内累计扣分超过5分的，将不能参加班级集体活动。

每周评选一名优秀班干部，通过个人言行、示范作用等综合考核确定。

2. 班级考核每学期根据班级课堂纪律、作业完成情况、班级道德行为、班级集体活动参与度、维护班级环境情况进行评估。

班级考核结果通过班会和班级议事会表决方式决定，评选结果及时公布。

第四章考核标准1. 准时到校每学期准时到校率在90%以上，可以获得“A”级评定。

每学期准时到校率在80%至90%之间，可以获得“B”级评定。

每学期准时到校率在70%至80%之间，可以获得“C”级评定。

每学期准时到校率在70%以下，无法获得评定。

2. 课堂纪律每学期不超过3次违纪行为，可以获得“A”级评定。

每学期违纪行为在3次至5次之间，可以获得“B”级评定。

每学期违纪行为在5次至8次之间，可以获得“C”级评定。

每学期违纪行为超过8次，无法获得评定。

3. 作业完成情况每学期完成率在90%以上，可以获得“A”级评定。

每学期完成率在80%至90%之间，可以获得“B”级评定。

每学期完成率在70%至80%之间，可以获得“C”级评定。

每学期完成率在70%以下，无法获得评定。

4. 班级道德行为每学期无重大道德问题，可以获得“A”级评定。

每学期出现轻微道德问题，可以获得“B”级评定。

每学期出现较严重道德问题，可以获得“C”级评定。

每学期出现严重道德问题，无法获得评定。

5. 班级集体活动参与度每学期参与率在90%以上，可以获得“A”级评定。

（新）班级常规管理考核办法5篇范文

（新）班级常规管理考核办法5篇范文第一篇：(新)班级常规管理考核办法班级常规管理考核办法（意见征求稿）班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。

班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。

为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班级管理考核办法。

周考核采取常规日评周汇总，条块日评的班级管理考核积分是用100减去本日所扣分数，周汇总为日评的平均。

全期考核内容包括班级常规管理和班主任常规工作两部分。

班级常规管理周考核工作由值周组教师负责记载，于周五汇总结果，并排出名次，排名不得并列。

在周校例会、升旗仪式上由值周组长总结通报。

班主任常规工作考核由政教处、教务处期末汇总考核。

第一章班级常规管理周考核细则（满分100分）第一条：升降旗仪式及集会（10分）进出场要求做到准时、迅速、有秩序、队列齐，没有达到要求的有一项扣1分；每周升降旗仪式或集会要统一穿校服且人数足，没穿校服或人数不足，每人次扣0．5分；不佩戴红领巾，每人次扣0．5分；不吵闹不吃零食，如有则1人次扣1分。

第二条仪容仪表及班容班貌（10分）（一）仪容仪表整洁规范，违者每人次扣0.5分；不得佩戴饰品，违者每人次扣0.5分；谦恭有礼，见到老师问好，不讲粗脏话，违者扣每人次1分；男生留长发、女生穿高跟鞋、穿奇装异服者每人次扣1分。

（二）加强班级文化建设，教室、讲台、桌椅的清洁与排列、班级文化栏、课桌学习用品摆放等，一项不整洁扣1分；学生携带手机每人次扣1分；未及时关灯者扣1分。

第三条课堂课间纪律（10分）（一）预备诵读（歌声）注意力集中，乱讲话、做小动作等现象者每人次扣0.5分；晨读、自习课乱讲话、乱串位等现象者每人次扣0.5分。

（二）维护校园安静，午休静校，不得在校园、教室内追跑打闹、喧哗、玩球、下棋、打牌等行为，违者每人次扣1分。

（三）不在校园教室内吃零食或三无食品，违者每人次扣1分；吸烟、酗酒、参与赌博情节较轻者每人次扣5分。

中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则

中学年级组、班级管理常规工作量化考核细则为全面贯彻和落实党的教育方针，加强学校对班主任工作的管理力度，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进年级组、班级管理工作的制度化、规范化、全面提升我校的教育质量；并为班主任聘任、评优、推先等提供依据，特拟定本考核细则。

一、值周工作（由政教处负责检查值周班级的工作）常规值周工作由值周班级完成，值周班级由高一高二各班依次轮值，高三不参加值周班级。

值周班级责任：组织检查各班升旗仪式、早读、课间操、眼保健操和早上卫生情况，按第二条进行量化评分。

值周班级务必向各班反馈情况，向政教处提交值周记录，由政教处及时向班主任反馈情况。

二、学生日常行为规范量化评分（一）纪律1.升旗仪式纪律：全班同学列队迅速整齐、安静、严肃。

有人在队伍中讲话、打闹一人次扣1分。

由年级组负责。

2.早读纪律：全班同学认真早读，无学生吃早餐，无学生走动，无闲谈、讨论或做其他闲事。

有人吃早餐、做其他闲事一人次扣1分。

由值周班级负责。

3.课间操纪律：全班同学集队迅速，列队整齐，无学生打闹、讲话，动作整齐、规范，按规定解散。

不按规定退场的班级一次扣2分。

由年级组指导、值周班级负责。

4.班级跑操纪律：班级队伍整齐有序，无学生打闹和私自离开队伍。

由年级组、体育老师。

5.眼保健操纪律：全班同学认真做眼保健操，教室内安静，无走动，无闲谈，无讨论，无睁眼的同学。

有人在教室内、外走动不做眼保健操，一人次扣0.5分。

由值周班级负责。

6.课间操学生到位人数清点、金钱杆是否到位核查，未带金钱杆一人次扣0.5分。

7.晚自习纪律：教室内安静，无学生走动、闲谈。

由值周班级负责。

（二）出勤1.升旗仪式人数：缺一人次扣0.5分。

由值周班级清点。

2.课间操人数：缺一人次扣0.5分。

由值周班级负责清点，大课间被点名批评的班级扣2分，值周老师、政教处督查。

3.眼保健操人数：缺一人次扣0.5分。

由值周班级清点。

4.迟到、早退：一人次扣1分，由安全办、值周组、宿管办、年级组证明学生身份如实记录，向政教处提供记录。

班级常规管理工作量化考核细则

班级常规管理工作量化考核细则一、引言班级常规管理工作是学校管理的基础和重要组成部分。

通过对班级常规管理工作量化考核，可以对班主任和班级工作进行评估，明确工作目标和责任，促进班级工作的规范化、科学化和有序进行。

本文将从班级常规管理工作目标、考核内容、考核方式和考核标准等几个方面，进行详细的阐述。

二、班级常规管理工作目标1.维护班级的学风和纪律，促进学生的学习进步；2.管理班级的日常秩序，保持班级的良好环境；3.加强师生之间的沟通和互动，促进师生关系的和谐发展；4.关注学生的心理健康，开展相关活动和教育；5.做好学生综合素质评价，促进学生全面发展。

三、考核内容1.学风管理：包括班级课堂纪律管理、学生学习态度和成绩情况等；2.班级秩序管理：包括班级值日制、班级卫生和环境整治等；3.师生关系管理：包括班级会议、班级活动等；4.学生心理健康管理：包括心理健康调查、心理辅导等；5.学生综合素质评价管理：包括综合素质评价制度建立、学生综合素质评价等。

四、考核方式1.统计分析法：通过对班级常规管理工作相关数据的统计和分析，评估班级工作的效果和成绩；2.观察记录法：通过对班级常规管理工作的观察和记录，对班级工作进行评估；3.调查问卷法：通过对师生的调查问卷，了解他们对班级常规管理工作的意见和建议，评估班级工作的满意度；4.自评互评法：通过班主任自评和师生互评的方式，评估班级常规管理工作。

五、考核标准1.班级学风管理：按时到课率达到90%以上，班级学生成绩平均分达到年级平均水平；2.班级秩序管理：班级值日表按时制定，班级卫生每天保持整洁，班级环境每周整治一次；3.师生关系管理：班级会议按计划召开，班级活动组织情况良好，学生对班主任的满意度达到80%以上；4.学生心理健康管理：每学期开展一次心理健康调查，有心理困扰的学生及时得到辅导；5.学生综合素质评价管理：建立完善的学生综合素质评价体系，评价结果反映学生的真实水平。

班级常规管理考核细则

班级常规管理考核细则班级常规管理是学校教育中不可或缺的一部分，它有助于培养学生的纪律意识和自我管理能力。

为了有效管理班级，实施规范的常规管理考核细则是必要的。

本文将介绍一套综合的班级常规管理考核细则，旨在促进学生的积极参与和全面发展。

一、考核内容1. 出勤情况：学生应按时到达学校，并参加早间升旗仪式。

迟到、早退或无故缺席都将影响出勤率的考核。

2. 着装整洁：学生应穿着整洁、校服规范的服装。

不得穿着非学校统一制定的服饰。

3. 课堂纪律：学生要遵守课堂纪律，不在教学期间随意交谈或玩手机，不迟到、早退，积极参与课堂讨论和互动。

4. 作业完成情况：学生应按时完成并提交作业。

作业的内容和要求都应符合老师的要求。

5. 宿舍管理：学生住宿在学校宿舍的，应保持宿舍整洁，并遵守宿舍的一些规定和制度。

6. 卫生习惯：学生应养成良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、剪指甲等，并保持自己的床铺和个人物品的清洁。

7. 社会公德：学生要尊重他人，遵守社会公德，不进行打闹、欺负他人或传播不良信息。

二、考核标准针对以上内容，我们可以为每个项目设置相应的考核标准。

例如，在出勤情况中，我们可以将考核标准划分为三个等级：出勤率在90%以上为优秀，80%至90%为良好，80%以下为不及格。

这样的标准既考虑到了学生的努力程度，又兼顾了学校的教育目标。

要设定科学合理的考核标准，并且公平公正地执行。

这需要学校管理团队，老师和学生之间进行充分的沟通和协商，确保考核标准的公平性和可行性。

三、考核方式考核方式可以多样化，以满足学生多样化的需求。

例如，可以通过班级点名来考核出勤情况，通过老师的观察和记录来评估学生的课堂纪律，通过批改作业来了解学生的作业完成情况等。

此外，还可以考虑采用学生自评、同学互评等方式来评估一些行为习惯和社会公德方面的考核内容。

这样不仅能够培养学生的自我认知和评价能力，还可以促进同学之间的相互帮助和学习。

四、奖惩机制在考核的基础上，学校应制定相应的奖惩机制。

一中班级常规管理考核细则范本

一中班级常规管理考核细则范本考核项目一：纪律表现1. 准时到校学生在每天上午7:30之前应准时到校，迟到情况每月累计不得超过2次。

2. 课堂纪律学生在课堂上应认真听讲，不得迟到、早退或旷课。

不得随意说话或干扰他人学习。

手机等电子设备应关闭放在背包内。

3. 分享责任学生应主动分担班级公共事务，如扫地、擦黑板等。

每学期应完成一定的公益活动。

考核项目二：团队合作1. 合作完成任务学生在团队活动中应积极参与，遵守团队规则。

按时完成团队任务，并与团队成员合作紧密。

2. 同伴关爱学生应友好待人，互相尊重和帮助同学。

关注同伴的学习和生活，与同伴建立良好的互助关系。

3. 集体荣誉学生应为班级争取集体荣誉，参加班级活动并积极发挥作用。

班级文化建设中，学生应提出建设性建议。

考核项目三：礼仪规范1. 礼貌用语学生应在与师长和同学交往时，使用文明礼貌的语言。

礼貌用语的使用是对他人的尊重。

2. 穿着规范学生应穿戴整洁整齐的校服，不得擅自更换服装，保持良好的仪表形象。

3. 文明饮食学生应保持饭桌礼仪，不大声喧哗，不乱丢垃圾。

尊重师长和同学的就餐权益。

考核项目四：个人责任1. 清洁卫生学生应保持个人卫生，每日整理床铺，保持干净整洁的寝室环境，并积极参与公共区域的清洁工作。

2. 安全意识学生应养成良好的安全习惯，不在校园内奔跑、打闹，妥善保管个人物品，遵守各类安全规定。

3. 自律自强学生应自觉遵守学校规章制度，按时完成作业和预习任务。

积极参与学校举办的各类学科竞赛和活动。

考核项目五：成绩表现1. 学习态度学生应养成积极向上的学习态度，课堂上认真听讲，用心完成作业，并主动向老师请教问题。

2. 考试成绩学生应积极备考，争取优异的考试成绩。

每学期应在年级排名前25%的学生中。

3. 学习互助学生应主动与同学分享学习经验和学习资源，互相帮助和支持，共同进步。

考核项目六：参与活动1. 学校活动学生应积极参与学校组织的各项活动，包括但不限于文艺演出、运动会等。

班级常规目标考核办法

班级常规目标考核办法篇1:班级常规目标考核办法班级常规目标考核办法三年级一班为创造良好的校容校貌，树立优良的学风、班风，提高班级管理标准化、系统化，特制定班级常规目标考核办法如下：一、班级常规管理的内容1、出勤情况。

(5分)2、纪律情况;(20)3、卫生情况;(20)4、劳动情况;(10)您正在浏览的文章由.glwk8.om(管理文库)整理，版权归原、原出处所有。

5、上操情况;(5)6、学习情况;(15)7、活动情况。

(5)8、班级公务。

(10)9、安全情况。

(20)10、奖励加分。

(5)二、考核办法：1、定期检查、量化考核。

2、同学互评。

三、评分细则1、出勤情况。

(5分)有事需向老师请假，无故缺勤者一次扣2分。

迟到、早退一次扣1分。

2、纪律情况(20分)(1)学校集合时(包括课间操、放学站队、大型*),站队不整齐、听讲不认真，有交头接耳、小声说话者，每发现一人次扣1分。

(2)升国旗时，不穿校服者、不带红领巾者、纪律涣散、不严肃认真、说话者每人次扣1分。

(3)在校园、楼道内，大声喧哗、追逐打闹，每发现一人次扣1分。

(4)班内学生若出现与《小学生日常行为规范》不符行为，如打架骂人、说脏话、捉弄同学以及偷盗等等，每查到一次扣1分。

(5)上下学期间，不按规定路线行走，家长接送地点不正确的，一次扣1分。

3、卫生情况(20分)(1)做到每日早晨和中午两次清扫，平时注意保持;教室、楼道要每天拖地两次，保持空气清新。

检查时，发现座位下有垃圾扣该同学1分，其他卫生区按卫生区责任人分工表酌情扣12分。

(2)向楼下乱丢东西、吐口水等每人次扣1分。

(3)不按规定值日者每人次扣1分。

4、劳动情况(10分)积极参加学校组织的各项劳动，认真完成任务，有同学举报偷懒不愿劳动者一次扣1分。

5、上操情况(5分)(含眼保健操)(1)做眼保健操时保持安静、动作到位，违反者扣1分。

(2)做课间操时进出场三做到：快：放完运动员进行曲到操场，体育委员整好队列，不达要求扣1分。

一中班级常规管理考核细则

一中班级常规管理考核细则1. 出勤率考核：每周统计每位学生的出勤情况，并计算出勤率。

出勤率低于90%的学生需进行批评教育，并及时与家长沟通，了解原因并制定改进措施。

同时，对出勤率在95%以上的学生进行表扬鼓励，激励其他学生提高出勤率。

2. 迟到与早退考核：严格管理学生的迟到和早退行为。

每次迟到或早退超过30分钟的学生都需要写检讨，并与班主任进行沟通，了解原因并共同制定改进方案。

对于经常迟到和早退的学生，需要进行更加严格的跟进和管理，以确保学生按时到校并准时参加课堂活动。

3. 考勤卫生考核：每周进行一次考勤卫生检查，评估班级的整体卫生状况。

并对表现突出的学生进行表扬，激励其他学生向他们学习。

同时，对于出现卫生问题的学生要进行及时批评教育，并与其交流沟通，帮助其养成良好的卫生习惯。

4. 作业完成情况考核：每天检查学生的作业完成情况，并按时批改。

对于未完成作业的学生，要进行及时批评教育，并与其共同找出原因并制定改进方案。

对于完成作业较好的学生，要进行表扬鼓励，激励其他学生提高作业完成率。

5. 自习纪律考核：每天晚自习时段，班主任和班干部要进行巡视，维护自习纪律秩序。

对于有嘈杂行为或违规行为的学生，要进行口头警告，并及时制止。

对于严重违反自习纪律的学生，要进行严肃批评，并及时报告给学校领导。

6. 课堂纪律考核：班主任和任课教师要对学生的课堂纪律进行严格管理。

对于迟到、早退、听讲不专心、上课睡觉等行为的学生，要进行及时批评教育，并与其交流沟通，确保其能改正错误。

对于表现良好的学生，要进行积极激励，鼓励其保持良好的课堂纪律。

7. 班级活动参与度考核：班级要定期组织各种形式的活动，鼓励学生积极参与并展示自己的才艺。

每次活动结束后，班主任要进行评估并统计学生的参与度。

对于参与度较低的学生，要进行及时批评教育，并鼓励其主动参与班级活动。

8. 校园秩序遵守考核：班级要积极参与学校的各项秩序遵守活动，如早读、集会等。

中学班级常规考核评比办法(二篇)

中学班级常规考核评比办法班主任班级管理工作的实绩主要体现在班级常规管理方面，根据我校的实际情况，班级常规包括三个方面：一、日常规：卫生（包括室内、室外、包干区、车棚卫生）、自行车、课间操（或跑步）、眼操、胸卡、文明礼仪（包括就餐礼仪、游食、乱抛杂物、课间打闹、吹口哨、粗话脏话等）、自习课纪律（早自习、午自习），每日公布；二、周常规：升旗仪式、班会课，每周公布；三、月常规：学生仪容仪表、黑板报、公物，每月公布。

每月由德育办统计考核，对存在的不足提出整改意见，反馈给每位班主任。

具体考核标准及分值：日常规：（一）卫生班级卫生检查细则一、检查以常规和突击两项汇总成绩。

二、常规检查：1、检查人员：德育办成员2、检查次数：每天不定时检查3、检查内容：地面、墙壁、门、窗、课桌凳、讲台、卫生角、黑板、窗台三、注意点：1、窗台上不允许放任何物品。

2、讲台台面保持干净，台面物品摆放要有序，讲台下有空隙处要每天打扫，注意整洁。

3、卫生角要有专人管理，卫生物品摆放整齐。

4、教室外窗台要有专人每天擦拭，不得有明显灰尘。

5、对检查人员嘲讽、辱骂、妨碍检查，将严肃处理。

四、突击检查：1、检查人员：德育办成员2、检查次数：根据大扫除，不定期进行班级卫生评分标准（____分）1、地面：（1）无纸屑、果壳、杂物。

（2）干净、无明显灰尘。

2、墙壁：（1）无乱涂、乱画、乱贴、无脚印，按统一规定张贴课表、奖状等栏目。

（2）墙角无蜘蛛网痕。

3、窗：清洁无尘、明亮光洁。

4、课桌凳：（1）排列有序。

（2）清洁卫生。

（3）课桌凳底下无杂物。

5、讲台：（1）台面清洁，无杂物乱堆。

（2）台面物品摆放整齐。

6、卫生角：（1）劳动工具按指定地点放置，并排放有序。

（2）废纸、果壳等必须丢进垃圾箱，垃圾箱外无杂物。

7、黑板：（1）无乱贴、乱画、乱涂。

（2）及时擦干净。

（作业布置除外）8、窗台：窗台清洁，无明显灰尘。

9、电教设备：（1）清洁无尘。

（2）幕布不用时需卷起。

班级日常行为规范与考核

班级日常行为规范与考核班级管理旨在加强学校规范，促进学生行为习惯的养成，提升综合素质，推进校园文化建设。

具体管理办法：1. 建立班级管理量化考核制度，每班每月基础分为50分，各项扣分至零为止，不实行倒扣。

2. 考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。

3. 得分直接计入班主任、副班主任的月度考核。

扣分细则：早自习：迟到、未佩戴领巾标志、个人卫生差、乱跑、吵闹、干扰他人早读，每项每次扣0.5分。

早读表现特别好，可酌情加0.5-1分。

眼保健操：未做操、做操时说话、出教室、窜桌，每项每次扣0.5分。

做操情况特别好，可酌情加0.5-1分。

课间操：未按要求出操、散开、排列不整齐、班主任或副班主任未到位（特殊情况除外）、未参加课间操、领操质量差、做操懒散、说笑打闹、上下楼梯拥挤，每项每次扣0.5分。

课间操情况特别好，可酌情加0.5-1分。

课间活动：未在指定区域活动、未靠右行走、不讲卫生、不文明行为、狂奔乱跑、攀爬阳台翻窗、不爱护公物、打架等，每项每次扣分0.5至2分。

安全、文明、有意义的课间活动，可酌情加0.5-2分。

中午就餐：逗留、未按时组织就餐、无老师在教室、未排队、未吃完饭离开、剩菜剩饭、未到指定地点洗碗，每项每次扣0.5分。

就餐情况特别好，可酌情加0.5-1分。

清洁卫生：桌凳、卫生工具摆放不整齐、讲桌凌乱、地面不整洁、瓷砖未擦净、蜘蛛网、门窗玻璃不干净、花坛未清扫、卫生死角、垃圾未倒、乱扔垃圾、破坏环境，每项每次扣0.5至2分。

打扫并保持良好，可酌情加0.5-1分。

路队放学：未按时组织放学、班主任或副班主任未到位、队伍不整齐、纪律差、秩序混乱、擅自过马路、发生打架等，每项每次扣0.5至5分。

路队放学特别好，可酌情加0.5-1分。

以上细则旨在明确班级日常行为规范，确保每位学生都能在有序、和谐的环境中学习和成长。

一中班级常规管理考核细则

一中班级常规管理考核细则
1. 出勤考核：学生每天上课的出勤情况应该进行记录和统计。

考核标准可以是学生全勤、缺勤一天、缺勤超过3天等。

缺勤次数过多的学生应该被视为管理不当。

2. 衣着仪容考核：学生应该遵守学校的着装规定，穿着整洁、合适的服装。

违反着装规定或者衣着不整洁的学生将被扣分。

3. 作业完成情况考核：学生应按时完成布置的课后作业。

未按时完成作业的学生将被扣分或者面临其他惩罚。

4. 课堂纪律考核：学生应该保持良好的课堂纪律，不迟到、不早退、不随意离开教室等。

违反纪律规定的学生将被扣分。

5. 课堂发言参与度考核：学生应积极参与课堂讨论和互动，发表自己的观点和意见。

参与度较低的学生将被扣分。

6. 班级活动参与程度考核：学生应积极参加班级组织的各类活动，如班级会议、班级联欢会、社会实践等。

参与度较低的学生将被扣分。

7. 班级卫生考核：学生应保持班级整洁卫生，不乱扔垃圾、不破坏公物等。

卫生状况较差的学生将被扣分。

8. 迟到、旷课考核：学生迟到或者旷课的次数将被记录和统计，超过一定次数将受到相应的惩罚。

以上细则可以根据实际情况进行补充和调整，并制定出具体的考核细则和评分标准。

同时，需要有相应的监督和管理机制，确保细则的执行和公平性。

一中班级常规管理考核细则范本

一中班级常规管理考核细则范本班级常规管理考核细则一、考核目的与原则班级常规管理考核是为了促进班级的秩序井然、学风良好、纪律规范等方面的不断提高，促进学生良好的学习和生活习惯的养成，从而为学生的全面发展和班级建设提供有力的保障。

本考核细则的制定旨在规范班级常规管理的各项内容和指标，明确考核的目标和原则，确保考核的公平公正，实现班级管理的有效运行。

二、考核内容和指标1.学习表现分类考核（1）学习态度：包括是否积极参与课堂学习，是否主动认真完成作业，是否按时上交作业等。

（2）学习成绩：包括期中、期末考试成绩，平时测验成绩等。

（3）作业完成情况：包括课后作业是否按时完成，并按要求整洁、规范。

2.行为规范分类考核（1）秩序规范：包括是否遵守课堂秩序、按时、有序入座，是否遵守午休时间规定等。

（2）纪律规范：包括是否遵守班级纪律、校园规定，是否懂得礼貌待人，是否懂得卫生常识等。

（3）公共秩序：包括是否遵守课间、校内的交通规则，是否尊敬师长、友善待同学等。

3.团队合作分类考核（1）集体活动参与度：包括班级组织的各项集体活动中是否积极参与和配合，是否充分发挥个人的优势。

（2）团队协作精神：包括是否与同学友好相处、互帮互助，是否能在团队合作中主动承担责任，积极贡献。

三、考核方法1.学习表现考核（1）教师日常观察记录：教师根据学生的表现，每日记录学生的学习态度、作业完成情况等等。

（2）考试测验成绩：以班级平均成绩和个人成绩为评定标准，定期进行考试测验，记录并计算学生的成绩。

2.行为规范考核（1）教师日常观察记录：教师根据学生的行为表现，每日记录学生的秩序规范和纪律规范情况。

（2）学生互评：每个学生互相评选一位同学的行为规范情况，学生对同学的评选结果具有一定的参考意义。

（3）公共秩序观察：校内巡查员、班级干部对学生的公共秩序进行观察记录，及时反馈班级。

3.团队合作考核（1）集体活动观察记录：教师和班级干部对学生在班级集体活动中的参与情况进行观察和记录。

班级常规工作考核办法

桥溪小学班级常规工作考核办法班级是学校对学生进行教育教学活动的最基层组织。

班风的好坏，是直接影响校风的重要因素。

班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。

班主任是学校德育工作的直接实施者。

班主任作为一个班集体建设的组织者、领导者和管理者，担负着组织、引导、教育、促进全班学生获得德、智、体全面发展的任务。

学生的能力培养，学习成绩的提高，离不开班主任的辛勤劳动。

在教育工作中，班主任的行为和作用是任何人都无法替代的。

既然选择你当孩子们的父母官，就是学校和组织对你的信任，我们就有责任和义务把班主任当曾站，如果你没耐心，没爱心，交给的任务这也不行那也不行，我们要评估我们要研究，坚决的换人。

可能举个简单的leizi,我们煮个饭不可能把水和米锅里一到就了事，可能我们还要搞几个菜菜，争取把这个饭搞香来，孩子才吃的饱，才长得高。

一、指导思想为了加强我校的德育工作，发挥班主任工作的主动性，加强班级工作的规范性和注重班级工作的实效性，培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德修养，规范学生的行为举止，进一步提高我校的教育教学质量，现以“学规范、争优秀。

方案为指导，特制订班级常规工作考核方案，以便对班级工作进行量化和奖励，体现德育工作者的光荣感，使德育队伍更具有吸引力。

二、考核内容及要求1、学生出勤要求：按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假，书面假条。

电话请假的一定要和监护人电话确认。

2、礼仪要求：遇见老师要主动问好，进入办公室要打招呼。

少先队员佩戴红领巾，不穿奇装异服，《校服可能考虑统一的问题》不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

爱护公物，不乱涂乱画，不践踏草坪，不攀树折花。

爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等公共财产。

3、卫生要求：（1）公共卫生：班级有相关管理组织和安排，保持教室门窗、讲台、桌面、桌肚、墙面、窗台、走廊、室外栏杆等无污迹，环卫区内无痰迹、纸屑杂物等；卫生洁具等物品应按指定地点摆放整齐；桌凳摆放整齐。

中学班级常规考核评比办法

中学班级常规考核评比办法在中学教育中，班级常规考核是一项重要的工作，它旨在培养学生良好的行为习惯、规范学生的行为和日常表现。

下面，本文将介绍中学班级常规考核的评比办法，以促进学生的全面发展。

一、考核项目及权重分配为了确保班级常规考核评比的公正性和准确性，需要明确考核项目，并根据其重要程度分配相应的权重。

常规考核项目可以包括以下方面：1. 出勤情况：考核学生的到校时间、旷课情况等。

权重可分配为5%。

2. 上课纪律：考核学生上课迟到、早退、随意离开教室、打闹等行为。

权重可分配为10%。

3. 作业完成情况：考核学生按时、认真完成课堂作业和家庭作业。

权重可分配为15%。

4. 课堂参与度：考核学生在课堂上的发言次数、提问问题的质量和积极参与活动等。

权重可分配为15%。

5. 仪表仪态：考核学生的着装整洁、仪表端庄等方面。

权重可分配为10%。

6. 卫生习惯：考核学生个人卫生、教室卫生和校园环境卫生情况。

权重可分配为10%。

7. 合作与团队精神：考核学生在集体活动中的合作态度和积极参与度。

权重可分配为15%。

8. 同学关系：考核学生与同学之间的友好关系和互助精神。

权重可分配为10%。

9. 纪律考核：考核学生是否违反学校纪律和班级规定。

权重可分配为10%。

以上考核项目和权重可以根据班级实际情况进行适当调整，但需要确保各项目之间权重分配合理。

二、评比流程及标准确定为了确保评比的有效性和公正性，需要明确评比流程并制定评比标准。

1. 评比流程：（1）收集数据：收集每个学生在各项考核项目上的得分情况。

（2）汇总得分：对每个学生在各项考核项目上的得分进行总计。

（3）排名排序：按照总分从高到低的顺序进行排名排序。

（4）公示结果：将排名结果进行公示，让学生及家长知晓。

2. 评比标准：可以根据学校和班级的实际情况，制定相应的评比标准。

例如，设置优秀、良好、合格和待提升四个等级，具体标准如下：（1）优秀：总分达到90分以上。

（2）良好：总分达到80-89分。

一中班级常规管理考核细则(2篇)

一中班级常规管理考核细则包括以下内容：1. 出勤率考核：考核学生在班级活动和课堂上的出勤情况，包括迟到、早退、请假、旷课等，出勤率高的学生得分较高。

2. 纪律考核：考核学生的纪律表现，包括守时、守纪、不违反校规校纪等，对于违反纪律的学生进行扣分。

3. 作业完成情况考核：考核学生的作业完成情况，包括按时提交作业、作业质量等，完成作业情况好的学生得分较高。

4. 课堂表现考核：考核学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、注意听讲、回答问题等，表现出色的学生得分较高。

5. 合作情况考核：考核学生在合作活动中的表现，包括与同学的合作关系、共同完成任务的能力等，合作情况良好的学生得分较高。

6. 班级公益活动参与考核：考核学生在班级组织的公益活动中的参与情况，包括积极报名参加、认真投入、主动参与等，参与情况好的学生得分较高。

7. 班级文化建设考核：考核学生在班级文化建设中的贡献，包括班级文化建设活动的策划、组织、执行等，贡献较大的学生得分较高。

8. 班级荣誉保持考核：考核学生对于班级的荣誉保持情况，包括班级奖项、荣誉称号等的保持情况，保持荣誉情况好的学生得分较高。

以上是一中班级常规管理考核细则的一些基本内容，具体内容可根据班级实际情况进行适当调整和修改。

一中班级常规管理考核细则（二）一、引言在一中中学的班级管理中，常规管理是非常重要的一个方面。

通过有效的常规管理，可以维护良好的学习氛围，促进学生全面发展，并给予他们了解和掌握社会公德和个人品质等素质的机会。

本文旨在制定一份适用于一中班级常规管理的细则模板，确保班级的正常运作和管理的公正性。

二、考勤管理1. 班级出勤率统计：每天上午第一节课前，班主任负责统计并记录学生的出勤情况。

2. 缺勤处理：学生的缺勤情况必须及时记录，家长将会收到通知，对缺勤情况进行了解和跟踪。

3. 迟到处理：学生迟到将被认真记录，并作相应处理，以督促学生提高自己的观念和行为习惯。

三、课堂管理1. 课堂纪律：学生必须尊重老师和其他同学，保持良好的课堂秩序，不得随意离座、嘈杂吵闹等行为。

班级常规工作考核办法

班级常规工作考核办法
1、为进一步加强班集体的建设，强化激励机制，推动班级管理岗位责任制的
实，制定本办法。

2、制定班级常规工作考核办法的依据是中学生日常行为规范及学校对学生管理方面的有关规章制度。

3、每个月考核一次，每学期进行一次汇总。

4、考核与指导相结合，让被考核者参与考核评价，使考核评价的过程变成自师生自我总结提高的过程。

导护人员每周值班作一次考核评估，每个考核人员每月对各班作一次综合评估。

按照导护人员占60%，其他人员占40%，对考核结果进行汇总统计。

5、每个指标的考评等级分为优、良、中、差四等，单项指标的得分分别为10、8、
6、3分，单项指标得分乘该指标的权重即为该指标的实际得分。

6、班级管理目标系统及其评分细则（见《班级目标管理指标体系及评分表》）
7、班级常规工作考核结果的使用：考核结果是班主任和任课教师德育实绩考核的重要依据；是评定先进班集体、优秀班主任的重要依据；是对班主任工作进行月考核奖惩的重要依据。

班级常规目标管理指标体系与评分表。