大班社会活动-微笑
大班社会优质课微笑教案
大班社会优质课微笑教案大班社会优质课微笑教案（通用12篇）大班社会优质课微笑教案篇1活动目的1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。
2、主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3、培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1、课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2、自制投影片，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。
【幼儿园PPT课件制作】活动过程一、开始部分1、出示中国地图，复习儿歌"中国地图"，巩固以前所学的地理知识。
2、让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么位置?幼儿讨论3、出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起找出他们居住在"大公鸡"的什么地方，并将民娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。
二、基本部分1、放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
(1)放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古族人的服饰特征与主要生活习惯。
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不一样?他们爱好什么?……(2)出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语言描述其服饰、生活、乐器等部分特征。
然后由教师小结，加深幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。
他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。
蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
(3)用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课为社会活动课程，以《微笑》为主题，选自幼儿园大班社会教材。
活动内容包括认识微笑，了解微笑的意义，学会微笑，以及通过实践活动体验微笑的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义，知道微笑在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿学会微笑，养成友善待人的习惯。
3. 通过实践活动，让幼儿体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，知道微笑在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿在实践中学会微笑，体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、微笑面具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性。
3. 实践操作：教师引导幼儿学习微笑，尝试在不同的情境下微笑，并分享微笑的感受。
4. 小组活动：幼儿分组，用彩笔在画纸上绘制微笑的脸谱，培养友善待人的意识。
5. 情境表演：幼儿带上微笑面具，进行情境表演，体验微笑的魅力。
六、板书设计板书内容：微笑的意义、学会微笑、微笑的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示学会的微笑，并记录家人微笑的表情和感受。
2. 答案：家人微笑的表情和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的微笑主题活动，让幼儿在更多的情境中体验微笑的魅力，培养友善待人的习惯。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识微笑：在教学过程中，教师需要关注幼儿对微笑的认识，引导幼儿观察微笑的特点，如眼睛弯弯、嘴巴上扬等。
2. 了解微笑的意义：教师应重点讲解微笑在日常生活中的重要性，如微笑可以拉近人与人之间的距离，增进友谊等。
大班社会教案：微 笑
大班社会教案：微笑一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、积极的表情。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，用微笑与他人交流。
3. 情感目标：培养幼儿友好、善良的性格特点，增强与人交往的能力。
二、活动准备1. 物质准备：微笑脸谱图、微笑贴纸、故事书《微笑的魔法》。
2. 环境准备：轻松、温馨的活动氛围。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱图，引导幼儿观察微笑的表情，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《微笑的魔法》，引导幼儿理解微笑的积极作用。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与他人微笑交流的经历，让幼儿感受到微笑的魅力。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行微笑交流的游戏，让幼儿在实际操作中学会微笑。
5. 总结提升：教师总结本次活动，强调微笑在人际交往中的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家引导幼儿用微笑与他人交流。
2. 区域活动：教师在区角活动中设置微笑主题，让幼儿在自主活动中感受微笑的力量。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对微笑的认知和运用情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的微笑表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
六、活动准备1. 物质准备：微笑脸谱图、微笑贴纸、故事书《微笑的魔法》、微笑展示板。
2. 环境准备：轻松、温馨的活动氛围，设置微笑展示区。
七、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱图，引导幼儿观察微笑的表情，引发幼儿对微笑的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《微笑的魔法》，引导幼儿理解微笑的积极作用。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与他人微笑交流的经历，让幼儿感受到微笑的魅力。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行微笑交流的游戏，让幼儿在实际操作中学会微笑。
5. 微笑展示：教师引导幼儿在微笑展示区展示自己的微笑，培养幼儿自信的性格。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家引导幼儿用微笑与他人交流。
大班社会活动微笑教案5篇
大班社会活动微笑教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班社会活动微笑教案5篇大班社会活动微笑教案1活动目标：1、懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解微笑的重要性，知道微笑是友好相处的表现。
2. 培养学生用微笑与他人交流的习惯，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让学生学会微笑，用微笑与他人交流。
难点：如何引导学生理解微笑背后的深层含义，使其真正体会到微笑的魅力。
四、教具与学具准备教具：微笑图片、故事书、视频、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑图片，让学生观察并说出自己的感受。
引导学生讨论微笑在日常生活中的重要性。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于微笑的故事，让学生从中体会到微笑的魅力。
引导学生学会用微笑表达友好。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出一些关于微笑的情境，让学生思考如何用微笑应对。
如遇到朋友、老师、家人时，如何用微笑表达关爱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行微笑交流的实践练习。
每组选出一名代表，向其他组成员展示微笑，并说出微笑的意义。
5. 微笑卡片制作（10分钟）学生自己动手制作微笑卡片，可以画上自己喜欢的图案，并写上祝福语。
完成后，互相赠送，增进友谊。
教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。
同时，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的重要性3. 微笑的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：用微笑传递关爱作业内容：回家后，向家人微笑，并用一句话表达关爱。
记录下家人的反应和自己的感受。
答案示例：我向妈妈微笑并说：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”妈妈很开心，说我长大了，懂得关心人了。
2. 作业题目：微笑日记作业内容：记录一周内自己微笑的次数，以及微笑带来的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、随堂练习等方式，让学生学会了微笑，并体会到微笑的魅力。
但在微笑卡片制作环节，部分学生积极性不高，需要教师进一步引导。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《情绪的表达与管理》，详细内容为第二节《微笑的意义》。
通过学习，让学生了解微笑的重要性，学会在不同情境下用微笑表达积极情绪。
二、教学目标1. 让学生掌握微笑的基本含义，理解微笑在人际交往中的作用。
2. 培养学生用微笑表达积极情绪的能力，提高人际交往能力。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人的情感。
三、教学难点与重点难点：让学生学会在不同情境下用微笑表达积极情绪。
重点：微笑的意义，微笑在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情图片、故事书、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同情境下的微笑表情，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友都在做什么吗？他们为什么笑得这么开心呢？”2. 新课导入（10分钟）讲解微笑的意义，让学生明白微笑是一种积极的情绪表达方式，能够增进人际关系。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事《小兔子的微笑》，讲解微笑在人际交往中的重要作用。
引导学生学会在不同情境下用微笑表达积极情绪。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，举例说明在日常生活中如何用微笑与他人交流，然后每组派代表分享。
5. 实践活动（10分钟）让学生动手制作微笑表情卡片，培养动手能力，同时加深对微笑的理解。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生认识到微笑的重要性，并鼓励学生在日常生活中多微笑，传递正能量。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 学会微笑，传递正能量七、作业设计1. 作业题目：用微笑表情卡片制作一个关于微笑的小故事。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论，如何在家庭中用微笑增进亲子关系。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方式，让学生认识到微笑的重要性，学会了在不同情境下用微笑表达积极情绪。
课后，教师应关注学生在家庭和学校中的实际应用，鼓励学生将微笑融入日常生活，传递正能量。
2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
大班社会活动微笑教案及教学反思通用
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿社会教育活动教材第四章《友好相处》，详细内容包括：认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑表达友好，以及在日常生活中主动微笑待人。
二、教学目标2. 培养幼儿用微笑与他人交流，增进人际关系。
3. 提高幼儿在日常生活中主动微笑待人的意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的深层意义，主动用微笑与人交流。
教学重点：让幼儿学会微笑，懂得微笑的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的微笑场景。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的微笑事件。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书、视频等形式，让幼儿了解微笑的意义和作用。
引导幼儿讨论微笑的好处，如何用微笑表达友好。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的表情，进行微笑模仿。
幼儿相互观察，交流微笑的感受。
4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，如何在日常生活中主动微笑待人。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调微笑的重要性。
邀请幼儿谈谈自己对本节课的认识和体会。
六、板书设计1. 板书微笑，让生活更美好2. 内容：微笑的意义微笑的好处如何用微笑表达友好主动微笑待人七、作业设计1. 作业题目：我的微笑日记请幼儿记录一周内每天主动微笑的经历和感受。
2. 答案：见幼儿完成作业后的实际情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践和分组讨论，让幼儿了解了微笑的意义和作用，学会了用微笑表达友好。
但在课堂实践中，部分幼儿对微笑的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同引导幼儿在家庭中实践微笑待人。
环境创设：在教室设置“微笑角”，鼓励幼儿在课间相互微笑，营造友好氛围。
大班社会微笑教案
大班社会微笑教案大班社会微笑教案(15篇)大班社会微笑教案1活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
活动过程：1、看"微笑"1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问：1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的?（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的'表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听"微笑"1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。
当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。
大班社会微笑教案
大班社会微笑教案大班社会微笑教案（精选11篇）大班社会微笑教案篇1活动目标：1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。
2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。
3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。
活动重、难点：根据幼儿在社会情感及认知方面的特点，我将本节活动的重点定为：学会关注周围人的微笑；难点：体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。
活动准备：故事课件、小视频活动过程：一、请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。
提问：看到大家的笑脸，你的心里有什么感觉？小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。
二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。
1.请幼儿说一说：小动物都为朋友做了什么？2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。
三、结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度。
1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？2.出示课件，谈谈生活中见过的不同的人的微笑。
提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。
四、请幼儿观看公益广告，感受微笑是可以传递的。
1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？3.在生活中，你都用微笑来解决了什么事情？小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。
大班社会活动教案：微笑教案(附教学反思)
大班社会活动教案：微笑教案一、活动概述1.1 活动主题微笑教案1.2 活动目标1.帮助幼儿认识微笑的作用，提高他们的情感认知能力2.培养幼儿积极向上的情感态度和行为习惯，使他们成为有礼貌、善良、乐观向上的人1.3 活动对象大班幼儿二、教学步骤2.1 活动准备1.准备贴有不同表情的笑脸图片，用于游戏环节2.准备微笑故事、漫画、图片等材料，用于讲解微笑的作用和重要性3.准备相应的物品，如贝壳、石头、毛毯等，用于游戏环节2.2 导入环节教师通过漫画、图片、视频等多种形式，引导幼儿认识微笑的作用和重要性，培养幼儿鼓起勇气微笑的积极性。
2.3 游戏环节1.欢乐微笑：在一个相对空旷的场地，教师放出一些带有不同表情的笑脸图片，要求幼儿根据表情选择自己最喜欢或与自己最相似的笑脸站在该图片前，并做出相应的表情和动作。
2.微笑连连看：将教师事先准备好的相同或相似的笑脸图片随机排列在桌面上，并要求幼儿通过翻开两张图片，如果两张图片相同则配对成功，在一定时间内配对成功数量最多者获胜。
3.微笑寻宝：类似寻宝游戏的方式，教师将贝壳、石头、毛毯等物品随机分布在布置好的场地上，要求幼儿发现物品时要朝着特定的方向微笑并说出“微笑”，进而将物品带回自己的摆放区域，最终数量最多的团队获胜。
2.4 讲解与反思在活动结束后，教师通过讲解微笑的作用和重要性，以及从活动中发现幼儿积极向上的情感态度和行为习惯，建立正向评价和强化，更好地培养幼儿的情感认知能力。
三、教学反思通过本次微笑教案，幼儿对于微笑的认识明显加深，他们愿意用微笑迎接生活、面对挫折，成为了有礼貌、善良、乐观向上的人。
在活动中，幼儿积极参与、沟通合作，更好地锻炼了他们的动手能力、身体协调能力和团队合作能力。
同时，游戏环节更好地培养了幼儿的自信心、勇气和竞争意识，使整个教学过程更趋于完整和全面。
2024年《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案
《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案一、活动名称大班社会活动：《微笑的力量》二、活动目标1.培养幼儿运用微笑与人交往的能力，增强人际沟通的亲和力。
2.引导幼儿理解微笑的意义，懂得微笑可以传递友善和快乐。
3.培养幼儿在日常生活中保持微笑，形成积极向上的心态。
三、活动准备1.课件：微笑的图片、视频2.活动材料：微笑贴纸、气球、道具等3.环境布置：营造轻松愉快的氛围，准备音乐、装饰物等四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的韵律活动，如《微笑歌》。
（2）引导幼儿跟随音乐，做出微笑的表情。
2.情景导入（1）播放微笑的图片和视频，引导幼儿观察并发表感受。
（2）讨论：微笑的意义、微笑的好处。
3.微笑互动游戏（1）游戏一：传递微笑规则：幼儿分成若干小组，每组围成一圈，第一个人做出微笑表情，后面的人模仿并传递给下一个人，看哪组传递得最快、最准确。
（2）游戏二：微笑接力规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个人做出微笑表情，后面的人模仿并传递给下一个人，一个人将微笑传递给老师。
哪组完成得最快，即为胜利。
4.微笑手工制作（1）发放微笑贴纸，让幼儿在气球上贴出微笑图案。
（2）引导幼儿互相欣赏作品，分享快乐。
5.微笑分享（1）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的微笑故事。
（2）讨论：微笑对人际关系的影响，如何运用微笑解决问题。
6.微笑宣誓（1）带领幼儿宣誓：我愿意每天保持微笑，用微笑感染身边的人，让世界更加美好。
（2）合影留念，记录美好时刻。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起参与微笑活动，培养幼儿在家庭中保持微笑。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置微笑主题展示，营造温馨氛围。
重难点补充：1.热身活动难点：引导幼儿理解和表达微笑的情感。
对话示例：教师：小朋友们，你们知道什么是微笑吗？幼儿：微笑就是嘴角向上弯弯的。
教师：对，微笑就像小太阳一样，可以照亮我们的心情。
现在，请大家跟老师一起唱《微笑歌》，用你们的微笑感染彼此吧！2.情景导入重点：通过讨论让幼儿理解微笑的重要性和好处。
幼儿园大班社会领域教案《微笑》
幼儿园大班社会领域教案《微笑》教学目标：1、培养幼儿感受微笑的情感体验；2、懂得微笑的表情和含义，表现自己的微笑；3、懂得在自己和他人之间，用微笑来取得良好的交往关系。
教学内容：《微笑》教学重难点：1、如何通过合理安排活动，让幼儿在学习重在体验与情感感受中，愉悦、快乐的学习呢？2、如何帮助幼儿学会用微笑来表现自己，并懂得在自己和他人之间，用微笑来取得良好的交往关系？教学策略：1、通过情感教育引导幼儿具体感受微笑的情感含义，从而进一步激发他们的情感感受和表现能力；2、通过参与活动，培养幼儿观察和分析问题的能力，提高幼儿的创造思维和解决问题的能力；3、通过引导幼儿讨论不同情境下微笑的表现形式，并培养幼儿友好的社交行为。
教学活动：活动一：情感体验活动引导幼儿说说心目中微笑的样子，并逐一展示指画出来。
活动二：学习微笑的表情和含义引导幼儿讨论什么样的情境会引起微笑的出现，如别人向自己打招呼；看到自己心爱的东西等等，然后展示不同的微笑表情，例如，开心微笑、羞涩微笑等等，让幼儿看着表情说出微笑含义。
活动三：用微笑展示自己鼓励幼儿用微笑表达自己，宣布此时班级是笑脸版的班级世界，老师和小朋友都需要脸上挂着微笑。
活动四：游戏活动幼儿分组，其中一人用微笑向队友传递球，传完一轮看哪个小组速度更快。
活动五：微笑传递与观察力游戏幼儿分成若干个小组，每个小组轮流展示不同微笑表情，在展示时其他小组成员快速观察并做出相应的判断，即说出这组小朋友此时是什么心情，是否开心等等。
活动六：情感总结在教师与孩子亲密接触时，教师会有明显的开心微笑表情，密切互动课上，老师也会采用微笑引导幼儿成为社会中更多的“微笑使者”，传递友爱雨露，促进自我感悟。
教学后记：通过这一节课，幼儿们在体验学习中，建立了感受微笑的情感体验，学习了微笑的表情和含义，并在游戏活动、微笑传递与观察力游戏中彰显出自己的微笑，进一步懂得在自己和他人之间，用微笑来取得良好的交往关系，良好的情感体验与教学效果得到了提升。
大班微笑社会活动教案
大班微笑社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解微笑的意义和作用，认识到微笑对人际交往的重要性。
1.2 学会主动微笑，用微笑与他人交流，提升自己的人际沟通能力。
1.3 培养幼儿乐观、开朗的性格，增强自信心。
1.4 培养幼儿倾听、表达和交往的能力，促进幼儿社会性发展。
第二章：活动准备2.1 物质准备：微笑卡片、微笑贴纸、故事书《微笑的魔法》。
2.2 环境准备：舒适、温馨的活动室，适当的照明和音乐。
2.3 心理准备：引导幼儿以积极、开放的心态参与活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分：微笑歌曲欣赏，让幼儿感受微笑的美好。
3.2 主题分享：故事《微笑的魔法》，引导幼儿了解微笑的作用。
3.3 互动交流：分组讨论，分享自己微笑的经历和感受。
3.4 实践操作：制作微笑卡片，互相赠送，并用微笑贴纸表达对同伴的喜爱。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：与家长共同完成微笑任务，记录微笑的美好时刻。
4.2 环境创设：在班级环境中布置微笑墙，展示幼儿的微笑作品。
4.3 区域活动：设置微笑角，让幼儿在自由活动时间交流微笑的故事。
第五章：活动评价5.1 幼儿在活动中的参与程度、态度表现和交往能力。
5.2 幼儿在实践操作中的表现，如制作微笑卡片、赠送微笑贴纸等。
5.3 家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的微笑表现。
5.4 幼儿在活动后的变化，如性格、微笑习惯等方面。
第六章：活动步骤6.1 第一步：引导幼儿观察和描述不同情境下的微笑表情，让幼儿认识到微笑的多样性和普遍性。
6.2 第二步：通过角色扮演，让幼儿模拟在不同场合使用微笑进行交流，培养幼儿的社交技巧。
6.3 第三步：开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在整个白天对遇到的每个人都微笑，并记录微笑带来的正面反应。
6.4 第四步：组织幼儿分享微笑日中的体验，讨论微笑如何让自己和他人在生活中感到更愉快。
6.5 第五步：通过绘画、写作等形式，让幼儿表达微笑对自己的意义，并布置展览，展示幼儿的作品。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
一、教案基本信息教案名称：《微笑》年级：大班领域：社会活动二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是与人友好交往的一种方式。
2. 培养幼儿学会微笑，学会用微笑与他人交流。
3. 增强幼儿的社交能力，使他们更加自信、友好地与他人交往。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学内容1. 微笑的意义2. 微笑的表情和动作3. 用微笑与他人交流4. 微笑在生活中的应用5. 创作微笑作品四、教学过程1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
3. 实践：教师组织幼儿进行微笑交流活动，让幼儿学会用微笑与他人交流。
4. 拓展：教师引导幼儿观察生活中微笑的应用，让幼儿知道微笑在日常生活中的重要性。
5. 创作：教师提供材料，让幼儿动手制作微笑作品，展示自己对微笑的理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否掌握了微笑的意义和用法。
2. 评价幼儿在微笑交流活动中的表现，了解他们的社交能力。
3. 欣赏幼儿的微笑作品，评价他们的创造力和对微笑的理解程度。
4. 反思教学过程，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑与他人交流。
难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑展现自己的友好和自信。
七、教学准备1. 准备微笑的图片、视频等教学资源。
2. 准备微笑交流活动所需的道具和材料。
3. 准备微笑作品的创作材料，如画纸、彩笔等。
八、教学方法1. 观察法：通过观察幼儿的微笑表情和动作，了解他们的理解和掌握程度。
2. 实践法：通过微笑交流活动，让幼儿亲身体验微笑的力量。
3. 创作法：让幼儿动手制作微笑作品，培养他们的创造力和对微笑的理解。
九、教学步骤1. 导入：教师展示一幅微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的表情和动作。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是与人友好交往的一种方式。
大班社会活动教案及教学反思《微笑》2篇
大班社会活动教案及教学反思《微笑》大班社会活动教案及教学反思《微笑》精选2篇（一）教案：大班社会活动教案《微笑》目标：通过活动帮助大班儿童学会微笑传递给别人快乐，培养他们的社交技能和情感表达能力。
材料：1. 一张大笑脸卡片2. 小镜子3. 绒毛球或彩色纸团活动步骤：1. 创设情境：在教学区域放置一个装满绒毛球或彩色纸团的小盒子。
2. 引导学生观察并回答问题：老师给学生展示笑脸卡片，问他们有没有看到过这样的笑脸。
引导学生讨论微笑的特征，如嘴巴弯成弧形，眼睛弯成弯月形等。
3. 让学生用镜子观察自己的表情，并试着微笑。
鼓励他们注意到自己微笑时的变化，感受微笑带给自己的愉悦感。
4. 鼓励学生将微笑传递给别人。
老师可以通过示范，将微笑传递给其中一位学生，然后要求学生继续将微笑传递给其他同学。
5. 小组活动：将学生分为小组，每个小组选出一名代表，代表们在一定时间内将微笑传递给自己组内的其他成员，看哪个小组完成得最快。
鼓励学生通过微笑传递来建立团队合作和信任感。
6. 分享和讨论：学生分享自己通过微笑传递带给别人快乐的经历，并讨论微笑的意义和价值。
教学反思：这个活动设计的初衷是帮助学生学会微笑传递快乐，并通过活动培养他们的社交技能和情感表达能力。
通过这个活动，学生通过真实的互动体验到微笑的魔力，学会了用微笑传递快乐。
他们不仅感受到了微笑带给他们自己的愉悦感，也体会到了自己微笑给别人带来的快乐。
活动中，我们采用了幼儿喜欢的小组活动方式，让学生在小组中互相传递微笑，帮助他们建立团队合作和信任感。
这对于大班儿童来说是一种很有效的学习方式，他们在互相合作中感受到了来自微笑的快乐和满足感。
通过整个活动的学习，学生们的情感表达能力得到了提高，他们学会了通过微笑表达自己的感受和情感。
同时，也培养了他们的社交技能，让他们学会用微笑去对待他人，增进互动和友谊。
在以后的教育过程中，我们也可以在其他教学活动中继续运用微笑的理念，让学生更加积极主动地参与学习和互动。
幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思
幼儿园大班社会活动优秀教案《微笑》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，用微笑与他人交流。
3. 情感目标：培养幼儿友善、和谐的社交态度，增强集体凝聚力。
二、活动准备：1. 物质准备：微笑脸谱卡片、微笑贴纸、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与他人交流的经历。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿分享自己与他人微笑交流的经历，引导幼儿认识到微笑的重要性。
2. 基本部分：（1）教师出示微笑脸谱卡片，引导幼儿观察微笑的表情，讨论微笑的含义。
（2）开展“微笑传递”游戏，让幼儿相互微笑，感受微笑带来的温暖。
（3）幼儿用自己的方式表达微笑，如绘画、舞蹈等。
（4）引导幼儿学会用微笑与他人交流，开展“微笑交流”活动。
3. 拓展部分：（1）邀请幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到微笑的力量。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对微笑的认知和运用能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感表现，评估幼儿友善、和谐的社交态度。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对微笑的创造性表达。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对微笑的认知和运用能力有了明显提高，但在情感表达方面仍有待加强。
2. 活动过程中，部分幼儿参与度不高，可能是因为对微笑的概念不够理解。
在今后的活动中，应加深对微笑意义的讲解，以提高幼儿的参与度。
3. 活动设计方面，可以增加更多有趣的环节，让幼儿在实践中更好地学会微笑与他人交流。
六、教学活动步骤：1. 导入：通过一个有趣的谜语引起幼儿对微笑的兴趣，“什么东西人人都能做，但做出来却能让别人感到快乐？（微笑）”。
2. 演示：教师通过面部表情变化，展示微笑与其他表情的不同，让幼儿直观感受微笑的魅力。
3. 互动游戏：组织“微笑捉迷藏”游戏，幼儿蒙上眼睛，通过触摸他人脸上的微笑贴纸来找到藏起来的微笑。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟在不同的社交场合中使用微笑，如在幼儿园见到朋友、在家里与父母交流等。
大班社会活动微笑教案及教学反思通用
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容本节课为社会活动微笑教案，主要针对大班幼儿设计。
活动围绕微笑的主题，通过讲解、演示、互动等形式，让幼儿了解微笑的重要性，培养幼儿友好交往的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义和作用。
2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，友好交往的能力。
3. 增强幼儿的社交技巧，提高他们的心理健康水平。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，了解微笑的意义和作用。
难点：培养幼儿在日常生活中主动微笑，友好交往的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿关注微笑这个主题。
故事内容：有一天，小明在幼儿园里遇到了一个新朋友小华，小明很友好地微笑着和小华打招呼，小华却显得很害羞，没有回应。
请幼儿讨论：为什么小明会微笑？小华为什么会害羞？2. 知识讲解（10分钟）3. 演示与互动（10分钟）教师演示微笑的正确方式和场合，邀请部分幼儿上台模仿。
然后进行微笑比赛，看哪个幼儿微笑得最真诚、最可爱。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组合作完成一幅微笑画。
要求画面中的人物都展现出微笑的表情，体现友好交往的场景。
5. 作业设计（5分钟）请幼儿回家后，向家人展示今天学到的微笑表情，并拍摄一张微笑照片。
第二天将照片带到幼儿园，与同学们分享自己的微笑故事。
六、板书设计板书内容：微笑的意义和作用1. 微笑是友好交往的信号2. 微笑可以让人感到温暖和快乐七、作业设计1. 拍照记录微笑时刻，与家人分享。
2. 观察身边的人，记录他们微笑的场景，体会微笑的魅力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对微笑有了更深入的认识，学会了在适当的场合展示微笑。
但在实践环节，部分幼儿仍显得较为害羞，不敢主动微笑。
在今后的教学中，应加强对幼儿自信心的培养，让他们更勇敢地展示自己。
大班社会活动《微笑》教案含反思
大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《情绪与情感》第三节《微笑》。
主要内容包括微笑的意义、微笑的作用、如何用微笑表达友好及快乐，以及培养良好情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的意义和作用，认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生用微笑表达友好和快乐的能力，提高学生的情绪管理能力。
3. 引导学生关注他人的情绪，学会关爱他人，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解微笑的深层意义，并在实际生活中运用。
教学重点：微笑的意义和作用，以及如何用微笑表达友好和快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT、微笑表情卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示人们在日常生活中微笑的场景，引导学生关注微笑的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）微笑的意义：让学生举例说明微笑在不同情境下的作用。
（2）微笑的作用：讨论微笑对个人和他人情绪的影响。
（3）如何用微笑表达友好和快乐：展示微笑表情卡片，让学生模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个场景，用微笑表情卡片进行角色扮演，练习在不同情境下用微笑表达友好和快乐。
4. 分享与讨论（5分钟）学生分享练习过程中的体会和感受，讨论微笑在人际交往中的重要性。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 微笑的意义2. 微笑的作用3. 如何用微笑表达友好和快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于微笑的日记。
（2）画一幅表现微笑的画。
2. 答案：（1）日记内容要包括微笑的意义、微笑的作用以及自己在实际生活中的应用。
（2）画作要表现出微笑的表情，色彩鲜艳，富有感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分认识到微笑的重要性，并学会在实际生活中运用。
但在教学过程中，部分学生对微笑的理解不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精心整理
大班社会活动:微笑
活动目标： 1 初步感受笑的社会价值 ，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。 2、愿意给别人带去快乐，并从中体验快乐.。
活动准备： 一封信、图片、音乐《歌声与微笑》 活动过程：
一、导入：今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的 信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大三班，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下， 原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一幅画，画的是小蜗牛，上面写着什么呢？亲爱的小朋友们：当你们孤单、恐惧、和不快乐的时候，别忘了你 的好朋友小蜗牛正在对着你们微笑！那么小蜗牛为什么会给我们写信呢？这还得从森林里的动物们说起呢：