教学反思报告

教学反思报告

篇一：调查报告教学反思

篇一：教师教学反思的现状调查报告

教师教学反思的现状调查报告

尊敬的老师：

您好，我是星河中学的一名教师，正在进行“有效开展教学反思途径方法的研究”的课题研究，希望通过问卷调查了解中小学教师教学反思的真实情况。本问卷采取不记名的方式，回答没有正确和错误之分，请根据您的实际情况填写，此次调查结果仅供学术研究使用，不会给您个人和所在单位带来影响，感谢您的支持与合作！

星河中学林力

1、您的性别是:a、男 b、女

2、您的教龄是:a、1-5 b、6-10c、11-15d、16-20 e、21年以上

3、年级：a、初（一、二、三）b、小学（一、二、三、四、五、六）

4、您对“教学反思”这一概念如何理解？（）

a、对教学中遇到的问题进行自我反省和改进

b、对教学的成功之处的经验和教训进行总结

c、反思学生在教学中所遇到的问题

d、以上都有

5、有人说：教师成长=经验+反思，您怎么认为？（）

a、赞同

b、不赞同

c、保持中立

d、不清

6、您觉得教学反思是成为一个优秀的教师的必要条件吗？（）

a、很有必要

b、有必要

c、没必要

d、不清楚

7、在日常的教学生活中，您经常对自己的教学进行反思吗?

a、经常

b、很少

c、从来不

8、您之所以进行教学反思，是因为:

a、学校规定

b、为了改进教学

c、为了学生和自身的发展

9、您认为教师进行教学反思:

a、没有必要，浪费时间

b、可有可无，效果不大

c、很有必要，帮助很大

10、您周围的老师会进行教学反思吗？（）

a、经常会

b、有时会

c、很少会

d、不会

11、您会向同事询问教学经验吗？（）

a、经常会

b、很少会

c、偶尔会

d、不会

12、您以什么形式来进行教学反思?

a.想一想

b.在教案中写教学反思

c.写教学反思日记

d.教学录像

e.建立教学档案

f.其他

13、在你进行反思的过程中，通常会采用何种标准来衡量自己的反思是否有效:

a、自己认可就行

b、其他教师或领导的认可

c、对学生产生的影响

d、参考学者专家对教师反思的论著观点

e、其他

14、您认为通过教学反思，您在以下哪些方面达到了改进:(可多选)

a、顺利完成了教学任务

b、实现预期的教学目标

c、提高了教学质量

d、促进了学生的发展

e、促进了自身的专业发展

f、其他

15、您通常对教学中的( )进行反思。

a、失败之处

b、成功之处

c、再教设计o、不多考虑，盲目反思

16、您认为教学反思在什么时候发生?

a、课前

b、课中

c、课后

d、随时

17、您的日常教学反思一般包括:(可多选)

a、对教学理念的反思

b、对教学内容的反思

c、对教学方法的反思

d、对教学过程的反思

e、对教学效果的反思

f、对学生学的反思

18、在您的教师生涯里，您认为您教学反思的侧重点是否会随年龄和教学水平有

所变化?

a、是

b、否

19、您教学反思的结论是否会用于以后的教学实践?( )

a、总是

b、经常

c、很少

d、从来不

20、您认为教学反思是否会耽误您正常的教学时间和精力?

a、是

b、否

21、您进行教学反思的方式是:

a、内省式反思

b、和同事合作反思

c、通过教研组活动进行反思

d、利用学生的反馈信息进行反思

22、您认为影响您教学反思的主要因素有(可多选)()

a、教学负担很重，没有时间

b、自己的反思意识不够

c、没有这种集体氛围

d、缺少教学反思的方法指导，不知道该如何去反思

e、其他

23、您认为教学反思对自己的教师专业成长的提高（）

a、有很大影响

b、有影响

c、有一点影响

d、基本没影响

24、您觉得专业发展目标会影响您的教学反思吗？（）

a、有很大影响

b、有影响

c、有一点影响

d、基本没影响

25、您觉得教师的师德修养会影响教学反思吗？（）

a、有很大影响

b、有影响

c、有一点影响

d、基本没影响

26、您认为影响您教学反思的主要因素有(可多选)()

a、教学负担很重，没有时间

b、自己的反思意识不够

c、没有这种集体氛围

d、缺少教学反思的方法指导，不知道该如何反思

e、其他

27、提升教学反思水平，您认为您还需要哪些方面的帮助？（）（可多选）

a、教学反思的相关培训

b、专家学者的指导

c、教育部门对政治学科政策的倾斜

d、其他本次问卷调查全部结束，再次感谢您的合作与支持！篇二：关于教师教学反思的现状调查报告的分析

关于教师教学反思的现状调查报告的分析

兰考县星河中学林力

新课程实施以来,我们非常强调教师要对其教学实践活动进行反思 ,通过

反思促进其专业实践性知识的发展和教学水平的提高。那么, 通过十几年来的新课程实践 ,一线教师教学反思现状如何? 他们对教学反思的认知如何? 实践效果又如何?为更好地指导和促进教师有效教学反思及专业发展, 提升教师实践性知识水平, 我们有必要对教学反思现状做一深入调查与研究。