河北化工医药职业技术学院摘要
高职院校课程建设之我见
翟芳芳
河北化工医药职 业技术学院 河北石家庄 ０ ５ ０ ０ ２ ６
摘要 ： 针对 当前高职 院校的生源变动 。 以我校 为例说 明了 出现问题 ： Ａ班 、 Ｂ班均有 部分 学生 反映跟 不上课 程进 课程建设 的方法和途径 ， 采 用适合于学生的教 学方法 ， 达到知 度， Ｂ 班有学生 申 请调至 Ａ班 。 为此 ， 针对这种情况 ， 我院采取 识、 能力、 素质训练的一体化 。 将 Ａ班 、 Ｂ班学生流动 ， 个别学生调整班级。 关键 词：高职院校 课程 建设 化 工 工 程 制 图 课程 目标是使学生具备 职业 岗位 所必需 的识 图能力 、 手 前言 工绘 图和计算 机绘图技能 、 国家标 准的使用 能力 、 测绘 能力 ， １ ９ ９ ９年我国开始大规模 扩招 ， 当年 ， 全 国高考人 数为 ２ ８ ８ 同时注重培养 学生 的 自我学习能力 、 沟通协作能力 ， 为学习后 万人 ， 此后年年攀 升， 一直攀升到 ２ ０ ０ ８ 年的 １ ０ ５ ０万人 的最高 续专业课程打下基础 。 该课程采用项 目化教学 ， 将课程的学 习 点。 但随后 ， 全 国高考人数开始持续下滑， 一直下落到 ２ ０ １ ２年 过程设计为 ４ 个训练项 目： 绘制齿轮油泵 的零件 图、 测绘减速 的９ １ ５万人 ， ４年间减 少了 １ ３ ５ 万人 。与此 同时， 全 国高校新 机、 绘制储罐的设备图及识读换热器 的设备图。 并把每个项 目 生录取规模却屡创新高 ，从 １ ９ ９ ９年 的 １ ６ ０万人 持续 增长到 分解为 由简单 到复杂 、 由单一到综合 的若干个能力训练任务 。 ２ ０ １ ２年的 ６ ８ ５ 万人 ， 录取率则 由 ５ ６ ％增至 ７ ５ ％。处于招生末 通过完成训练任务 ， 实现课程的能力 目标 。 尾的高职高专 院校 ， 受到的冲击最大 。 以致于有的高职院校招 该课程 的考核方法包括任务考核 、 期末考核 、 技能取证 ， 生办负责人说 “ 如果没有最低分数线卡着 ， 我们愿意接受所有 侧重于训练任务 的过程考核 。任务考核 ： 权重系数 ７ ０ ％， 依据 的高中生 ， 就是不管你考多少分 ， 想来就 能来 。” 能力训练任务设计考核标准 ， 对任务 的实施过程进行考核。 期 高职高专 院校不仅 面临着生源数量 急剧下 降，也 面临着 末考核 ： 权重系数 ３ ０ ％。技能取证 ： 加分项 ， 权重系数 １ ０ ％。 生源质量 急剧下降 ， 为此需要从 多方面入手进行整改 ， 本文主 出现问题 ：因学生层次不齐 ，故对不同学生提出不同要 要从课程建设人手 ， 来加以说明改革措施 。 求： 如果在 画图过程中明白图形的含义 ， 则是达到了准设计 师 二、 课程建设 水平 ， 如果 只是会机械性 的抄 画 ， 则是达到 了制 图员水 平 ， 并 首先对学生进行分析 ： 高职院校学生入学成绩普遍偏低 ， 设置选做题 目， 鼓励优 秀学生考取制图员证书。 层次差距大 ， 学习的主动性 、 自觉性不足， 学习习惯不好 。 基本 化工设备 与维修 上是被动上课 ， 课后也 以完成作业为主 ， 基本上不涉及预 习 、 《 化工设备与维修》 课 程是专 业核心课程 ， 是校企合作 开 复习简单而基本的过程 。 但学生对动手操作比较感兴趣 ， 追求 发 的基 于化工企业 实际工作过程的“ 教、 学、 做” 一体化课 程 。 新鲜感 ， 接受新事物能力强。 该课 程以典 型工作任务为载体设计 了储罐类容器及其 维修 、 高职教育的培养 目标是培养适应生产 、 建设 、 管理 、 服务 列管换热 器及 其维修 、 板式换热器及其维修 、 塔器及其 维修 、 第一线所需 的高等技术应用型专门人才。学生在具有必备 的 搅拌反应设备及其维修五个具有典型性的教学项 目，每一个 基础理论知识和专业知识 的基础上 ，掌握从事本专业领域实 项 目的设计都是基于实际工作过程 ， 按照 由易到难 ， 由简单 到 际工作 的基本能力和基本技能。 复杂 的顺序确定教学 内容 ，同时将行业标准规范及职业技 能 现以我校河北化工 医药职业技术学 院的化工设备与维修 鉴定要求融入其 中。 教学过程 中采用项 目 化教学法 、 案例式教 技术专业所开设的 《 高等数学》 、 《 化工工程制图》 、 《 化工设备 学法 、 直观教学法。 与维修》 为例说明课程建设 ， 希望能起到抛砖引玉的作用 。 针对学生个体差异大问的题 ， 采用分层次教学 ， 分层次考 高等数学 核。以所获取的职业资格证 书为评判标准将考核结果 分为三 《 高等数学》 是培养 高层次技能型应用人才所需数学素质 档 ： 化工检修钳工高级 工、 化工检修钳工中级工 、 不及格 。 针对 的基本课程 。该课程主要任务是 ： 在高 中数学知识 的基 础上 ， 不同的档次在教学过程 中设 置不 同的题 目， 以供学 生选题 。 通过学习本课程 ，为学生学习专业课程 提供必须 的数学知识 三、 小结 基础及常用 的数学方法 ； 培养学生初步 的抽象 、 概括能力 ， 一 本文通过介绍我校化工设备与维修技术专业的基础课 程 定的逻辑推理能力 ， 熟练的基本运算和 良好的 自 学能力 。 然因 《 高等 数学》 ， 专 业基础课程 《 化 工工程制 图》 ， 专业 核心课 程 人学新生个体差异大 ， 基础知识薄弱 ， 为教学带来 了一定 的困 《 化工设备与维修》 来说 明 课 程建设设置。 难， 为解决这种问题 ， 我 院采取分班教学 授课 。以高考数学成 “ 教学有法 ， 教无定法” ， 在课程建设 中根据学生的实际情 绩５ Ｏ分为分界 线 ，大于 ５ ０分归 为 Ａ班 ，小 于 ５ ０分归 于 Ｂ 况结合各种具体教学方法 ，培养学生 的 自主学习和学会学习 班。根据各专业人才培养 目标 的需求 ， 确定 出课 程标准 。 在教 的能力 ，重点在能力 的培养。课程建设过程 中需兼顾以下因 学 中， 结合 Ａ班 、 Ｂ班的实际情况并考虑到“ 因材施 教” 原则 ， 素： 满 足职业 岗位需求 ， 兼顾学生 的可持续发 展 ； 按认 知规律 在满足课程标准的前提下 ， 《 高等数学》授课 对不 同的班级采 和能力递进的原则构建课程 内容 ； 以学生为主体 ， 以任务为载 用不同的的教学模式 ，对不 同的教学内容采 用不 同的教学标 体组织教学过程 ， 从而达到知识 、 能力 、 素质训练 的一体化。 准要求 ， 降低数学理论的 的要求 ， 弱化概念理论论证 ， 突 出应 参考文献 ： 用能力 的培养 ， 采用案例式教学 、 问题驱动法 、 学生讨论总结 ｆ １ １ 林鸿， 姚筠。 探索符合 市场需求的地方高校专业建设 归纳法等教学方法 ， 坚持“ 必须 、 够用 ” 。在期 中、 期末 ， Ａ班 、 Ｂ ［ Ｊ 】 。教育 与职业， ２ ０ ０ ９ （ １ １ ） 。 班采取相 同的试卷进行考 试 ，发 现 Ａ班 的也有 不及格 的学 ［ ２ ］ 滕紫欣。 关于高职院校教 学改革 的思考【 Ｊ 】 。 科技致富 生， Ｂ班也有考 ９ Ｏ分以上 的学生 。 向导， ２ ０ １ １ （ ３ ０ ） 。
最新河北化工医药职业技术学院毕业论文设计开题报告简约
点击输入简要文字内容，
文字内容需概括精炼
添加标题
点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼
添加标题 添加标题
点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼 点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼
添加标题
点击输入简要文字内容， 文字内容需概括精炼
3
第三部分
研究思路及过程
研究思路 研究过程
RESEARCH IDEAS RESEARCH PROCESS
课题现状
PRESENT SITUATION
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在
此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
信息安全
信息安全的研究包括密码理 论与技术、安全协议与技术、 安全体系结构理论、信息对 抗理论与技术、网络安全与 安全产品等领域
背景
数据加密算法
数据加密算法实现的可靠性 和安全性对于相关研究
Related research
01 03
研究方向1
解决方案及总结
SOLUTIONS AND SUMMARY
1
3
5
2
课题现状及发展情况
PRESENT SITUATION AND DEVELOPMENT OF SUBJECT
4
THE RESULTS OF EXPRIMENTAL DATA
实验数据结果
课题背景及内容
1
第一部分
课题背景 相关研究
研究意义 研究综述 理论基础
我国磷尾矿综合利用现状及发展
Chenmical Intermediate随着煤化工技术的进步，以煤炭为基础原材料的氨合成工厂依然有着发展的空间。
这种煤化工技术的工艺流程主要包括水煤浆气化和常压气化两种工艺路线。
水煤浆气化的工艺路线的特点是烟煤作为主要原料，将其制成水煤浆后经大型空分设备供氧气化，将氮气配入合成气中，经催化试剂反应后生成氢气和二氧化碳，再经甲醇和液氮脱去其中的杂质,再加入氮气后制成净化合成器后去氨的合成工艺流程。
常压的气化路线常以无烟煤为原材料，经空气气化后过常压做脱硫处理，然后经低压压缩后脱去二氧化碳，再经净化、高压压缩后去氨合成。
如今氨合成的生产厂家的数量规模不断扩大，也逐渐向以煤炭为基础原料的生产方向发展，未来有着良好的发展前景。
(3)煤制天然气技术煤制天然气的生产工艺要将煤炭气化而制成合成气，经CO转变及净化后，再与甲烷产生化学反应后制成天然气。
这项工艺流程在技术上是比较成熟的，国内目前的研发重点在于对气化技术做进一步改进和完善上，煤制天然气另外一种关键技术为甲烷化的工艺，我国目前还没有规模化合成的工艺，其核心技术还是要从国外引进。
(4)利用煤合成各类烃化物经过科研人员的不懈努力，我国在利用煤炭来合成各种烃化物方面取得了显著的成就，但该技术还存在一定的不足。
虽然能够将甲醇裂化产出烯烃，还只有八到九成的可选择性，使得产品产出的质量及数量受到一定的影响。
(5)以煤气化为核心的多联产系统在煤化工产业的发展中，以煤气化为中心的多联产体系有着多种形式，其特征主要包括：以煤炭作为气化的原材料，将产出的煤气制成合成的液体状原料和燃料，再经过多种产品的工艺流程的集成和优化，从而起到降低生产总成本，切实保护环境的作用。
我国在多联产的系统方面进行了集成系统及核心技术的研发，在不久的将来会有着广阔的发展前景。
结束语随着社会经济的不断发展和进步，为了满足工业生产和人们生活需要消耗大量的能源。
煤炭作为存储量最大的化石燃料，在社会的各个方面有着巨大的影响。
无线通信技术在物联网中的应用
第08期2020年4月No.08April，20201 物联网中的关键技术随着现代信息社会的发展，计算机技术和互联网技术为人们的生活提供了极大的便利，同时，也促进了我国其他行业的技术发展研究。
物联网（Internet of Things ，IoT ）是指通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。
物联网是各种技术的综合运用，形成一个巨大的网络，将任何时间、任何地点、任何人、物连接。
物联网中涉及的技术有方方面面，以下主要介绍物联网的3种主要技术：（1）射频识别技术，是物联网通信技术中的一种主要技术，也是一种自动识别技术，能够自动识别人、物的特定信息，实现数据的交换，通过无线传播的方式达到信息交流。
射频识别技术在大型超市中应用最为广泛，主要包括天线、阅读器以及标签，是最能够体现物联网核心技术的手段。
（2）云计算技术，物联网是通过互联网云计算的方式对采集的数据进行存储和处理。
在云计算技术下，用户可以使用计算机系统中所有的数据信息，且能够快速筛选出对自己有用的数据信息。
因此，云计算也是物联网通信技术中一种重要的技术手段。
各种网络数据太过冗杂，计算过程太过繁琐，而运用云计算技术能为用户解决这一麻烦。
（3）无线通信技术，物联网的最大特征是实现物与物之间的交流与通信，其中，交流技术核心是无线通信技术，使人们在任何时间、任何地点，只要有网络技术就可以实现交流通信，让全世界的人们形成一个整体。
通信技术主要分为有线通信技术和无线通信技术，目前，应用最多的是无线通信技术，最为人熟知的就是WiFi ，促进了我国手机行业的快速发展。
应用在物联网中的无线通信技术主要有ZigBee ，TD-LTE 和WiFi 。
经济管理系历史沿革和概况-河北化工医药职业技术学院
经济管理系历史沿革和概况经济管理系由原河北化工学校1984年招收的企管职工班发展而来，1985年开始设企业管理专业（三年制），招收应届高中毕业生，1986年招收初中生（四年制）。
2002年学院经省政府批准改办高职，2003年在原企业管理专业师资的基础上，设立了经济信息管理、文秘和营销与策划三个专业，2006年独立为经管系，后又根据河北省地方经济建设的需求，增设物流管理、物流管理（医药方向）、连锁经营管理、连锁经营管理（医药方向）、药品经营管理五个专业。
目前，全系共有教师20名，校内兼职教师5名，其中副教授9名，硕士学位11名，本系在校生约1000人，改办高职以来已经为社会输送合格毕业生六百余人，部分优秀毕业生成为企事业单位的骨干，为学院赢得了良好的社会声誉。
经管系学生就业面向广泛。
在专业设置上，一方面体现我院的特色和优势，注重化工医药方面知识的传授与技能的培养，另一方面，又充分考虑其他行业对相关专业高技能人才需求较多的情况，针对部分行业加强针对性培养，使学生既可面向化工医药类企业就业，又可根据自己所学专业，到相关企业就业，充分拓展了学生就业选择的空间。
经管系人文气息浓厚，教师思想活跃。
在师资力量逐步加强的同时，课堂理论教学质量、校内实训和校外实习以及教研科研水平也逐步提高，基本形成了以科研、教研带动教学，以教学促进科研、教研的良性发展态势。
学生文体活动丰富多彩，社团活动与专业结合密切，既拓展了学生的综合素质，又提高了学生的专业技能。
经济管理系坚持以服务为宗旨，以就业为导向，注重专业技能培养，校内建立了各专业共用的实训室，校外与多家企业如新兴药房、中储物流、化工化纤厂、煤矿机械厂、金刚集团、中脉集团、保龙仓超市、苏宁电器、新华书店、天俱时集团、物流商会等多家企业建立了合作关系，保证了学生校外实习的需要。
经管系教师管理知识丰富，学生管理注重养成教育、艰苦教育、精细化服务教育，技能培养注重为人处事基本能力、社会适应能力与再学习能力等社会通用能力，专业精神培养注重团队意识和合作精神，取得了较好的效果。
河北化工医药职业技术学院学校社会环境分析
河北化工医药职业技术学院学校社会环境分析
河北化工医药职业技术学院是一所位于河北省保定市的高等职业院校，建校于1978年。
以下是关于该学院的社会环境分析：
1. 地理位置优势：学院位于河北省保定市，这是中国北方经济发展较为活跃的地区之一。
保定市交通便利，与首都北京相邻，有利于学院与各种企事业单位、科研机构等的合作交流。
2. 良好的产业基础：保定市拥有较为发达的农业、化工和医药产业。
这些产业为学院的专业培养和实践教学提供了丰富的实践机会和就业岗位。
3. 就业市场需求：随着我国经济的不断发展和产业结构的不断调整，化工和医药行业的需求持续增长。
学院培养了大量的专业人才，毕业生就业率较高。
4. 师资力量：学院拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中不乏具有丰富实践经验的行业专家。
他们的教学水平和教学质量对于学生的培养起到了积极的推动作用。
5. 社会影响力与声誉：学院积极参与社会服务和实践活动，与当地企事业单位建立了广泛的合作关系。
学院努力提升自身的办学品质和声誉，为社会培养了大量的高素质技术人才。
需要注意的是，以上分析仅供参考，具体情况可能存在变化和差异。
如需了解更详细的信息，请直接联系学院相关部门或访问学院官方网站。
河北化工医药职业技术学院-环境监测与治理技术专业介绍.
河北化工医药职业技术学院环境监测与治理技术专业简介一、专业概述河北化工医药职业技术学院环境监测与治理专业开设于2001年， 2011年被确定为国家骨干院校重点建设群专业之一。
在多年的办学历程中, 奠定了雄厚的专业教学基础条件、丰富的教学经验、良好的社会声誉。
本专业设有环保社团，可以参加全国大学生“挑战杯”大赛，历届毕业生都受到用人单位的好评，呈现了供不应求的局面。
（一）培养目标环境监测与治理专业培养适应环境监测与污染治理职业领域需要的德、智、体、美等全面发展的，掌握从事环境监测、污染治理设施运行调试、污染治理工程施工、环境工程设计、环境技术服务等实际工作能力，并具有良好的职业道德、创新精神的生产、建设、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。
（二）主要专业课程分析化学、仪器分析、基础化学、水污染控制技术、大气污染控制技术、固体废物处理与处置、环境监测、环境影响评价、环境化学、环境工程原理、环境管理、噪声控制、环境微生物、环境工程CAD、清洁生产等，职业培训课程有环境工程生产实习、化工工艺实训、化学检验工技能训练、项目综合实训、三废处理工实训实训、专业综合实验及毕业答辩、顶岗实习等。
（三）可考取的相关资格证书在校学习期间可获得企业高度认可、全国通用的多个职业资格证书，主要包括国家劳动和社会保障部颁发的中级和初级分析工、化学检验工、三废处理工、水处理工、烟气处理工、水质监测工证书等。
（四）就业领域与方向环境监测与治理在国民经济建设中具有特殊的地位和作用，素有环境保护的“卫士”之称，其行业覆盖面宽，应用领域十分广泛，特别是近年来经济全球化，技术创新和科技产业化的加快，环境保护意识的加强，对环境监测与治理专业人才需求在上升，且无论在数量和质量上，都提出了新的要求。
学生毕业后可以直接就业于化工、制药、冶金等企业的污染治理设施运行、污染物监测，环境工程公司、污水处理厂的调试运行岗位、工艺设计岗位、经营业务岗位等。
河北化工医药职业技术学院 - 高职高专教育
济南护理职业学院药学专业中央财政支持专业建设发展方案2011年10月14日目录一、专业建设基础------------------------------------------------------------2 （一）建设背景（二）专业现状二、专业建设目标------------------------------------------------------------------12 （一）建设思路（二）建设目标三、建设内容------------------------------------------------------------------------15 （一）构建校企合作体制机制（二）优化岗位对接、阶段式的人才培养模式（三）优化课程体系，建设优质岗位技术课程（四）教学质量评价体系建设（五）打造一支双师结构教学团队（六）建设国内领先水平的校内外实训基地（七）行政机构（八）专业群建设四、项目资金预算-------------------------------------------- ---------------------21五、保障措施-------------------------------------------- ---------------------------22六、预期效果------------------------------------------- ----------------------------22一、专业建设基础（一）建设背景1.产业背景2010年统计数据，全国医药工业企业数为7464家，药品流通经营企业数万家，《2010年医药市场研究报告》研究表明，中国已经具备了比较雄厚的医药工业物质基础，医药工业总产值占GDP的比重为2.7%。
维生素C、青霉素工业盐、扑热息痛等大类原料药产量居世界第一，制剂产能居世界第一。
中国医药行业是一个被长期看好的行业，到2013年中国将超过日本成为世界第二医药大国，2020年前中国也将超美国，跃居世界第一医药大国。
河北化工医药职业技术学院实力如何？好就业吗？有哪些优势专业？
河北化工医药职业技术学院实力如何？好就业吗？有哪些优势专业？河北省作为高考相对来说比较困难的一个省份，考生竞争压力也很激烈。
其实说起来河北也有不少的好大学，例如：燕山大学、河北大学、河北工业大学等等，都是河北省内的知名高校。
今天小编要带大家认识的是河北化工医药职业技术学院，该学院实力如何？好就业吗？以及有哪些优势专业？河北化工医药职业技术学院位于河北省石家庄市，是一所由河北省人民政府举办的公办全日制化工医药类高职院校。
河北化工医药职业技术学院前身是始建于1909年的"直隶补习学堂"，后几经发展、变迁，1982年校名改为"河北化工学校"。
2002年5月24日，经河北省人民政府批准，升格为河北化工医药职业技术学院。
截至2015年12月，河北化工医药职业技术学院占地面积926亩，建筑面积26.5万平方米，馆藏图书130余万册；设有5系2部，开设55个高职专科专业，涵盖化工、医药、生物、轻工、机电、管理、计算机等行业；共有在校生10987人，学校有专兼职教师650名。
我们先来看一下最新的师资力量方面：学校拥有一支专业扎实，教学严谨、乐于创新、甘于奉献、责任心强的教师队伍。
其中，正高职称37人，副高职称129人，博士及硕士373人，具有双师素质的专任教师所占比重为83.6%。
博士生导师1人，享受国务院特贴专家2人，省管优秀专家1人，省突贡专家2人，国家百千万人才1人，省“三三三”人才14人，全国优秀教师1人，省级教学名师1人，河北省师德标兵1人，全国化工职业教育教学名师7人。
全国石油和化工行业优秀教学团队2个。
再来看一下排名情况：河北化工医药职业技术学院在全国高职高专院校排行榜中位居第136名，在河北省内高职高专院校排行榜中位居第6名。
另外以下是该学院的学生所做出的评价：首先，学院地理位置比较偏，但是校园环境还是很不错的，学院有良好的学习风气，基础设施都很齐全，会不定期安排学生出去实训，老师们都很认真负责，其中不乏很多有企业经验的老师，可以为学生们提供足够学习经验，学院管理也很严格，总得来说是一所不错的专科院校。
河北化工医药职业技术学院
第一节 安全阀..........................................
第二节 火炬系统.......................................
第三节 联锁装置........................................
本文详细的讨论了乙烯、乙烯的衍生物、乙烯生产装置、仪器与自动化操纵，技术改造，生产治理等方面问题。乙烯作为石油化工基础原料之一，乙烯的产量是衡量一个国家石油化工进展水平的重要标志。中国乙烯工业通过三十多年的进展，差不多具备一定的生产能力，积存了丰富的体会，培养了一批人才，并研究和开发了一批技术成果。
第四节 防火防爆........................................
第五节例案............................................
参考文献..................................................
致谢......................................................
第一章 乙烯及衍生物
第一节 乙烯的历史进展
17世纪中叶比歇尔第一观看到了加热酒精和浓硫酸的混合物生成一种可燃气体这一事实。在他1667年首次出版的«地下物理学»一书中就指的是此种气体或所生成的。
管式炉裂解工艺过程为：将原料与30%左右的稀释蒸汽混合，在一定压力下进入裂解炉的对流段，被预热到580～600℃后，进入辐射段，达820～840℃，停留0.5ｓ左右；然后进入废热锅炉，通过急冷使裂解气迅速冷却下来，以抑制二次反应，同时回收热量。所得裂解气进入压缩分离系统进行分离，而得乙烯、丙烯等烯烃主产品；
16河北化工医药职业技术学院汇报PPT
实境教学、顶岗实习
学以进德 工以养技
引企入校，多企共建 “分析测试中心”。以 工业分析实训中心为基 础，容纳企业资金、设 备、技术人员，实行会 员制，制定管理章程， 建立会员制管理机制， 为企业提供各种分析检 测服务
建设内容
n
学以进德 工以养技
建设内容
（三）重点建设四个专业
学生技能大赛
学以进德 工以养技
（三）研发能力彰显
建设基础
研发团队有博士后2人、博士6人、硕士3人，承揽国家级课 题一项，省科技发展计划项目一项，省自然科学基金两项。 植物生物反应器生产“胰岛素”和”PB100”两个项目， 填补了国内空白，具有国际先进水平，获国家发明专利两项。 与中国航天科技集团、华北制药集团达成合作框架协议
地方财政投万元
学以进德 工以养技
资金预算
中央财政资金使用安排
实验实训条件 建设 1035万元
学以进德 工以养技
建设内容 （四） 创新、优化四种人才培养模式
依托生物医药产研基地，实现“课堂与车间、课程与岗位、 学业与职业”三对接，通过五个学习阶段，逐步提高职业 能力
课堂
三 对 课程 接
学业
车间
顶岗实习
专业拓展与综合训练
五
岗位
专业核心能力学习
段
职业认识实践
式
职业
职业基础学习
学以进德 工以养技
学以进德 工以养技
建设基础
该中心为学校与省内多家企业合作共建，有多项科 技成果在合作体内实现了有效转化、促进了企业 技术进步和产品升级换代，肌醇、氨基磺酸等多 项成果填补了国内空白
学以进德 工以养技
建设必要性
二、建设必要性
高职院校药学专业人才培养模式探索与实践——以河北化工医药职业技术学院为例
２０２０年１０月第３２卷第５期石家庄职业技术学院学报Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈｉｊｉａｚｈｕａｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ａｐｐｌｉｅｄ ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＯｃｔ．２０２０Ｖｏｌ．３２ Ｎｏ．５收稿日期：２０２０ ０７ ０６基金项目：河北省社会科学发展研究课题（２０１９０３０４０１００３）作者简介：侯志飞（１９８２），女，河北化工医药职业技术学院副教授，博士，研究方向：药学职业教育．文章编号：１００９－４８７３（２０２０）０５－００２３－０５高职院校药学专业人才培养模式探索与实践———以河北化工医药职业技术学院为例侯志飞ａ， 杨 欣ｂ， 解芸菲ａ（河北化工医药职业技术学院ａ．药学与健康管理系；ｂ．制药工程系，河北石家庄 ０５００２６）摘 要：河北化工医药职业技术学院药学专业将人才培养定位为“面向基层药学服务岗位”。
通过优化培养方案，精造课程资源，实施教学教法改革，打造精良教学团队，搭建“训、研、创、服”平台，创新药学专业人才培养模式，满足“健康中国”对基层药师的人才需求，提升专业综合实力。
关键词：高职院校；药学专业；人才培养中图分类号：Ｇ７１８．５ 文献标志码：Ａ 医药行业是我国国民经济的支柱产业之一，也是提供健康服务的特殊行业［１－２］。
《“健康中国２０３０”规划纲要》和《“十三五”国家药品安全规划》均提出“推进合理用药”。
服务基层药师是农村基层、城市社区、社会药店实施药学服务必不可少的专业技术人员［３－５］，服务基层药师的培养主要依靠高职院校，其素质的高低直接关系着国家相关战略的部署和实施。
然而，目前在开办专科层次药学专业的高职院校中，大多数院校仍沿袭本科“大药学”教育的思路，一线药学服务人才培养还没有成为我国药学高等职业教育的主流［６］，远不能满足社会需求。
这就要求高职院校相关专业创新培养模式，办出特色。
一、研究背景以人口配备执业药师数量角度来看，截至２０１８年１２月底，我国平均每万人口执业药师人数为３．４，远低于世界药学联合会公布的每万人口累计拥有执业药师６．２人的标准。
大学论文 附子毒性研究进展
附子毒性研究进展学生姓名班级专业名称系部名称指导教师提交日期答辩日期河北化工医药职业技术学院年月目录摘要 (4)绪论 (5)§1古代对附子的认识 (6)1.1对功效的认识 (6)1.2对毒的认识 (6)§2附子的毒性反应 (7)2.1心脏毒性 (7)2.2神经毒性 (7)2.3胚胎毒性 (7)2.4肾毒性 (8)§3导致附子有毒的因素 (8)3.1药材因素 (8)3.1.1品种因素 (8)3.1.2采收因素 (9)3.2临床诊疗因素 (9)3.2.1煎煮时间 (9)3.2.2给药剂量 (9)3.2.3炮制方法 (9)3.2.4配伍不当 (10)3.2.5药不对证 (10)3.3患者体质因素 (10)3.4季节区域与服用方法 (11)§4附子的减毒方法及临床合理应用 (11)4.1减毒方法 (11)4.1.1炮制减毒 (11)4.1.2配伍减毒 (12)4.1.3先煎、久煎减毒 (12)4.2减毒机制 (13)4.2.1炮制减毒机制 (13)4.2.2配伍减毒机制 (13)4.3附子的临床合理应用 (13)4.3.1掌握煎煮时间 (13)4.3.2掌握给药剂量 (14)4.3.3严控炮制方法 (14)4.3.4弄清适用病症 (14)4.3.5合理配伍使用 (14)4.3.6区分个体差异 (14)4.3.7注意服用方法 (15)§5结语 (16)参考文献 (17)致谢 (18)摘要附子具有回阳救逆、散寒止痛之功效,在临床上应用广泛,在治疗重症疾病中疗效独特。
具有明显的心脏毒性和神经毒性,其毒理学机制主要是影响电压依从性Na+通道、神经递质的释放和受体的改变、促进脂质的过氧化和心脏、肝或者其他组织的细胞凋亡。
附子主要通过配伍、炮制等方式降低毒性,除传统的炮制方法外,许多现代新的炮制工艺的出现,能更好的达到减毒增效的目的。
为了进一步开发其药用价值,减少临床应用中的毒副反应,该文通过有关附子毒性的报道,并结合相关的实验研究,对附子的毒性特点、作用机制及减毒方法等予以综合述评。
职业院校青年教师企业实践成效的提升策略
产业创新研究2019.5一、职业院校青年教师企业实践中存在的问题（一）缺乏完善的制度保障（二）青年教师企业实践与专业不匹配且缺乏合理计划（三）教学与工作之间的安排相冲突（四）缺乏健全的考核制度（五）企业在青年教师实践过程中态度不积极二、提高职业院校青年教师企业实践成效的策略基金项目：河北省教育厅课题“高职院校青年教师科研能力培养与提升策略研究”（项目编号：SQ141047）。
作者简介：刘海妹（1981-），女，汉族，河北临漳人，河北化工医药职业技术学院副教授，硕士，研究方向：教学管理、计算机应用。
职业院校青年教师企业实践成效的提升策略刘海妹摘要：近年来，随着校企之间合作不断加强，青年教师企业实践对于提升其实践能力和教学水平有着重要意义。
但由于一些因素的影响，青年教师企业实践中还存在一些问题，本文从完善教师企业实践制度、制定企业实践与专业相匹配的合理计划、优化教学与工作之间的安排、制定健全的考核制度、争取企业在教师实践过程中的合作与支持等方面提出相应策略。
关键词：职业院校；青年教师；企业实践；实效性；策略企业管理66（一）完善青年教师企业实践制度（二）制定企业实践与专业相匹配的合理计划（三）优化教学与工作之间的安排（四）制定健全的考核制度（五）在实践过程中争取企业的合作与支持三、结语参考文献：[1]王微.高职院校青年教师进企业顶岗实践的问题研究———以长江职业学院为例[J].农村经济与科技，2019，30（01）：285-287.[2]张战军，温丽瑗.应用型高校青年教师工程实践能力的提升研究———以化学工程与工艺专业为例[J].化学工程与装备，2018（11）：332-333.[3]林杰，廖林楠，彭波.青年教师企业实践“双基地”管理的实践与探索[J].卫生职业教育，2018，36（13）：20-21.[4]于淼，李冠华.高职院校学生顶岗实习与青年教师企业实践结合模式探索———以苏州农业职业技术学院环境类专业为例[J].教育教学论坛，2018（14）：3-5.企业管理67INDUSTRIAL INNOVATION产业创新研究。
河北化工医药职业技术学院
河北化工医药职业技术学院
佚名
【期刊名称】《公民与法治》
【年(卷),期】2017(000)024
【摘要】河北化工医药职业技术学院是一所具有108年办学历史的职业院校，前身是清政府于1909年在保定设立的“直隶实业补习学堂”。
几经发展变迁，1982年更名为“河北化工学校”。
2002年5月，经河北省政府批准，升格改建
为“河北化工医药职业技术学院”，并跨入高等职业教育行列。
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G718.5
【相关文献】
1.校企合作起草行业标准提升教师工程实践能力——河北化工医药职业技术学院教师起草《化工储罐施工及验收规范》
2.高职院校职业礼仪教育开展研究——以河北化工医药职业技术学院为例
3.发挥专业特长“身体力行”坚守抗疫岗位“模范践行”——河北化工医药职业技术学院药学与健康管理系学生在行动
4.“校企协同、分层递进、全程融合”创新创业人才培养模式的探索与实践——以河北化工医药
职业技术学院为例5.第四届全国石油和化工行业化工仪表维修工技能大赛在河北
化工医药职业技术学院隆重开幕
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北化工医药职业技术学院
精品课程申报书
课程名称无机及分析化学
课程负责人（签字）池利民、刘军
所属系（部）（盖章）化学与环境工程系
建设时间2007年～2010年
申报时间2007 年5月
填写要求
1、表中所填内容必须真实、可靠。
除特殊指明的时间限制均为三年。
2、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。
3、请以word文档格式填写表中各栏目。
4、一律以A4篇幅上报，若表格篇幅不够，可加长或另附纸。
5、本表一式三份。
[1]
[2]
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师（不超过两人）。
3、课程描述
6、推荐、评审意见。