最新《我们去植树》小学一年级语文教案范文

予评价，也可以让同学围绕生字的学习向这位“老师”提出问题)
4.巩固生字：
(1)摘桃游戏
:黑板上画一棵大桃树，结满桃子,每个桃上有一个生字，学生摘一个
领读，再齐读,再让大家组词/说话.
(2)找朋友(拼合体字:让/河/多/坡/植)
第二课时
一、精读课文，深化理解
1.请大家快速读一遍课文，看看课文哪几节是在向我们介绍植树的 好处.
1.听老师范读课文，同学们边看图片，边感受.
2.谁来说一说,你们听出老师是什么心情?能说说你自己的心情吗？
3.同学们借助拼音自由读课文，把生字朋友找出来，多读几遍.
4.同桌的小朋友轮读课文，互相帮助，把课文读正确.
5.我们一起在春天里去植树,该怎样读呢？自己再练一练.
(3)随文识字.
1.(出示生字卡)生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友 呢，小朋友们还认识它们吗?采用多种方法读.
6、学习“绿色宝库”
(1)、表明了植树造林对人类有巨大的好处.
(2)、体会首尾呼应的写法
三、朗读背熟
1、联系课文内容，(结合板书)说说植树的好处.
2、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月
12日定为植树节，号召全民植树.同学们不仅要积极响应还要动员其 他少年朋友.怎么动员呢?这首诗就是的动员材料•现在我们一起把全 文有感情地朗读一下，能背的就背.
教学具准备：
挂图、录音、卡片若干.
教学过程：
第一课时
一、情景导入
1、师：同学们,春天己经悄悄来到了，看，我们的黑板报就在向我们
传递着春天的讯息呢!你想到了哪些关于春天的词语呢？（春光明媚、
）
2、是的，一年之计在于春，春天是播种的季节，也是植树的好季节 （板书:植树）知道我国的植树节吗？（3月12日）在那一天，许多人都会 积极响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦 的春风，迈着轻快的步伐，相互喊着：“走,我们去植树”.（出示课题）
四、课后总结
植树造林，功在当代，利在千秋.让我们都积极行动起来，用你的微 薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣 裳.
五、拓展延伸：
选择学校的一种树木，查阅资料,按名称、外形特征和作用三个方面 向同学们作介绍.
板书设计：
1、走，我们去植树
绿色工厂一一健康、幸福
增添新绿一一染绿祖国
生:读后汇报，第3、4小节
指名读第3小节
师:科学家怎么说的？（出示绿树制造空气的课件）
师:在这样舒适美丽的环境里呼吸着新鲜的空气，我们能感受到什 么？
生:甜蜜、幸福
师:试着读读，谁能读出这种感情
（生练读）
指名读，生评议，再指名读，肯定读得好的地方，全班齐读.
师:读懂了什么？（出示课件:一棵树一点绿，千棵万棵一片绿课件）
三、组交流，概括段意
1、说小节的意思
2、分段、概括段落大意：
第一段（1-2）讲少先队员积极参加植树的活动.（春日去植树）
第二段（3-5）讲植树的重要性.（植树好处多）
第三段（6）表明少先队员植树的决心.（号召多植树）
3、分段读文
四、精读第一段
理解内容
1、看看课文插图:观察三位少先队员的动作表情，猜猜他们当时的 心情.（愉悦、自豪、激动）
师:这些树染绿了祖国的大地,多美啊，谁来读读.
请学生推荐班上读得好的2名同学读.
师:大家来和他们比一比（全班再读）
师：你还请哪位同学读？（请一位读得少的同学读）激励男女生比赛 读，读后选一人评价
2.结合自己的生活经验说说植树还有什么好处？
小组讨论、汇报:防风固沙……
3.哪些地方可以植树呢？
自由读第二小节组
教师要适时引导，鼓励学生.本课生字比较简单，教师要放手让学生 自主识字.教师重点指导书写新笔画竖提，并提醍“洒”字右下边没 有横.
教师引导学生发现汉字的形义规律：
为什么“们”是彳旁？
为什么“树”是木字旁？
小朋友还有什么想提醒大家注意？
(4)指导书写
1.引导学生观察田字格里的生字宝宝:看它们在字形、占格上有什 么特点？
(1)开火车读.
(2)小老师带读.
(3)去掉拼音读.
2.走进“聪明屋”自主识字活动.
(1)从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方而和
宝宝对话，说说你对宝宝的了解.
(2)自主识字我最棒，我有识字小窍门.鼓励学生用自己的方法识 字.
比如:有的同学可能归类识字，把独体字与合体字分开记忆.
比如:有的同学可能会用旧字换偏旁识新字
2、课外采蜜:搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语或者歇后语等.
第二课时
一、复习导入
教师引导背第一段
二、组内交流，学习新知
1、是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长,变成参 天大树，带给人们绿色.同学们，在读课文时，你有没有发现文中岀现 了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧.
2、交流:绿色的工厂
想想他们都会到哪些地方植树?文中是怎样写的?读好四个词语（板 书:滩、渠）关注省略号.
2、、我们就应该带着这样的感情读好第一段.（指名读）
3、读文的过程中还有不理解的词语吗？ “和煦”（与照比较）伴随金
色童年的
4、全班齐读:读出轻快、有力的语气,读岀少先队员的蓬勃朝气.
五、拓展延伸
布置作业
1、抄写木课生字词.
（生到老师板画的荒滩、河岸……等处画出大大小小的树）
师：座位上的同学讨论我们的学校和家的周围，还有哪些地方可以 栽树种花.
汇报：
6.全文美读、背诵.（1）齐读全文，边读边想像祖国美丽的景象.
（2）试背诵课文
7.思维拓展、口语训练
出示课件
（1）观赏树林为我们遮风挡沙，挡住洪水的图片.模仿课文3、4小节 编儿歌.
2.感悟、朗读、背诵课文.
三、教学难点
体会课文最后一句话的意思.
四、教学准备
1.识字、词语卡片.
2.图片、课件或录像.
五、教学时数2课时.
六、教学过程
第一课时
（一）导语引入，激情引趣.
1.上一节课,我们一起盼来了美丽的春天.我们小朋友该怎样为春
天增添色彩呢?
2.展示课件:你从画而上看到了谁?他们在干什么？(三个小学生在 植树•)
2.学写“走、河、户”
出示田字格生字“走、河、户”（学生认读）
请学生说一说每个字占格位置,老师边听边写
（学生可以上台说一说，笔画及占格位置）
师指导（学生练习书写）
3.学生自主学习写“让、工、厂、多、今”
出示田字格中生字，（小组讨论每个字占格位置，学生自己练习书 写.
比较“今一一令
板书设计：
3、我们去植树
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文.要求:看拼音读准字音，不丢字、加字.
2.同桌互读.拼音、汉字对照读，检查是否读正确，读对了就用你喜 欢的方式表扬她.有读错的地方，你来帮他改正.
3.说说课文共几小节?指名分节读.思考:每节都写了什么?
4.学生齐读.
5.选自己喜欢的一节读给小组听，说说为什么喜欢.
翘舌音:植
春厂
平舌音:色
走
(3)教师随意指生字，考考学生是否会认
3.巧识字形
师:你有什么
好办法能很快记住这些字的字形吗？
(1)四人小组讨论识记字法.
(鼓励学生结合字形和字义/歌谣/谜语巧识巧记)
(2)找一个学习伙伴，把你记住的字读给同伴听，并说说你是怎样记 住的
(3)汇报交流识记方法
师:谁来当小老师，向大家介绍识字方法(可以邀请小朋友读，并给
三、识字游戏
1.出示文中要认和要写的字.
(1)指名试读,会读哪个就读哪个.
(2)说说你是怎么认识这些字的？不认识的字怎么办？
2.在文中圈出生字
，借助拼音，读准字音.
(1)同桌互读互查：听听哪个字音没读准,你能当“小老师”帮助同 桌吗?如果同桌都读对了，你就在他的书上画一朵小红花.
(2)指名读，喜欢读哪个就读哪个,教师随机正音
净化空气
染绿大地
小学一年级下册语文《我们去植树》优选教案范本二
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
2、学会本课生字，理解生字组成的新词.
3、理解诗歌内容，了解树木对于人类健康和环境的重要.体会少先 队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护 意识.
教学重、难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿 化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识.
绿色的希望绿色宝库(板书)能读懂他们的含义吗？
3、学习“绿色的工厂”句子.
(1)、指名读第3小节
(2)、绿色的工厂指什么？(树木在光合作用下会放出氧气，净化了空 气.就像一座“绿色”的工厂.)
(3)、体会比喻用法的妙处.
(4)、小结:植树的好处
4、植树还有什么好处呢?读第4小节,并概括.理解“染”你种一棵 树,我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总 有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服.
3.体验课文,让学生体会到小朋友植树虽然辛苦，却很快乐.
(1)你能读岀小朋友的动作吗？(端、铲、洒、载)
(2)假如你就是其中一个小朋友，你再来读读第一自然段，说说你为 什么这么读呀？
(3)师:你们植树这么累，为什么你还读得这样高兴呢？
4.你们到哪里植树去了？快读读第二自然段.
如:妈妈说:
树林可以为我们挡住风沙……
师：（配乐读全文）今天我们栽下绿色的希望，明天，祖国大地上到处 都会有挺拨的大树.
二、指导书写
1.学写:亲、老
出示田字格中的生字（生认读）
出示2个字的笔画顺序（学生书空）
指导观察两个字的占格位置（学生观察每一笔占格位置）
老师范写，讲解（一笔一笔跟着）
“立”字旁要写得扁些
绿色希望一一沙退鸟舞
绿色宝库一一建设“四化”
小学一年级下册语文《我们去植树》优选教案范木三
一、教学目标
1.认识11个字和1个多音字，会写6个字.学习新笔画:竖提.
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
3.读中体验、感悟课文内容，体会种树的快乐，感受自己像小树一样 成长.
二、教学重点
1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字.
2.重点描红:独体字——衣里成
3.抄写字头,请小老师互相评议.
第二课时
(1)复习巩固.
1.听写生字，人人闯关,小老师互查.
2.为生字找伙伴，比比谁组的词语最多.
3.自由读课文.
(2)精读课文，体验感悟.
1.看图,先用自己的话说说:图上有几个小朋友?他们在干什么？
2.读一读第一自然段，用读书来回答这个问题.
5、学习“绿色的希望”
(1)、理解“绿色的希望”指什么？实指小树，虚指美好的愿望，即希 望祖国山清水秀.
(2)、理解“风沙乖乖点头”说说植树的好处,土地沙漠化、鸟儿等 动物因失去家园而H渐消失等问题是当前世界所面临的难题,而植树 造林却可以解决这些难题•于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿 明天的世界更美好的愿望.
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
2.会认12个生字，会写10个生字.
3.知道植树的好处，增强环保意识.
教学重点:认记生字，知道植树的好处，增强环保意识.
教学难点：了解植树的作用.
教学准备:多媒体课件
教学过程：
一、导入：
同学们，你们知道植树节是哪一天吗?在这一天里你想做些什么？这 节课让我们一起去植树吧！（板书课题）齐读课题
师:通过读这一节你知道了什么？
老师根据回答板画:荒滩、河岸、山坡、路弯……
师:哪个词不懂?理解“安家落户”
4.师:春天到了，走,亲爱的同学们，我们植树.
（播放:小树快快长的歌曲）齐读:第1、5小节
师：同学们的心情怎样？
生:高兴、兴奋
师:读出愉快，坚定的语气，重读“走”字
小组比赛读
5.请同学们快到黑板前而，画出你们植的树.
最新《我们去植树》小学一年级语文教案范文
《我们去植树》是一首以小学生的名义发出植树倡议的小诗,诗中写 的是春天孩子们去植树的事，表现了他们对大自然、对生活的热爱和 他们丰富多彩的课外生活•下而就是小编给大家带来的小学一年级下 册语文《我们去植树》教案，欢迎大家阅读！
小学一年级下册语文《我们去植树》优选教案范本一
3.板书课题我们去植树(指导学生读好课题.)
(1)哪位小朋友读读课题.你知道什么是植树吗?对,植树就是种树 的意思.
(2)那好吧，我们一起植树去吧.
(2)初读课文，初悟情感.
导语过渡：在阳光明媚的春天里，同学们你端着水，我拿着铲子，高 高兴兴地来植树了！是多么开心的一件事情啊！你们先听听老师读课 文，同学们来评一评，你们听出我的心情了吗？
3、今天我们就来学习第一课，齐读课题.
二、初读课文，理解课文思路.
1、这是一首诗歌，共6小节，有信心读好吗？（指名分小节读,注意正 音，同桌读）
2、读得挺流畅的，不过光会读还不行，还要理解诗句的意思.听要 求：（1）、一小节一小节地认真读文，想想每小节都写了什么.如果有不 理解的地方，可以作上记号.（2）、尝试给课文分段.（生自由读文）