自动化专业本科生培养方案-航天学院-哈尔滨工业大学

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工程力学专业本科生培养方案-航天学院-哈尔滨工业大学

工程力学专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养具备健全人格,具有良好的综合素质、科学素质和人文素质，具有宽厚的基础理论和先进合理的专业知识，具有良好的分析、表述和解决实际问题的能力，具有较强的自学能力、实践能力、组织协调能力，爱国敬业、诚信务实、身心健康，富有创新意识和创造能力并具备工程力学的基础知识及其应用能力，可在航空航天、机械、建筑、动力等工程部门及研究单位从事设计和力学分析工作的复合型高级专业人才。

二、培养要求本专业学生主要学习工程力学的基本理论和基础知识，接受必要的工程技能训练，具有应用计算机和现代实验技术手段解决与力学有关的工程问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握较扎实的数学和其他相关的自然科学以及工程技术的基础理论知识；2.掌握较系统的工程力学专业基础知识、较扎实的综合实验能力、工程实践能力和力学建模能力；3.掌握以航天工程为背景的工程力学专业领域内所必需的专业知识；4.具有初步解决与力学有关的工程技术问题的分析、计算能力，以及大型工程软件的应用与开发能力；5.具有较好的人文、艺术和社会科学基础，较好的语言和文字表达能力，使用外语听、说、读、写的综合运用能力和查阅外文科技文献的能力；6.具有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感及社会责任感，健康的身心，较强的自学能力、创新意识、团队精神以及较高的综合素质；7.熟悉各类基本力学工程问题的解决方法及工具；8.了解工程力学的理论前沿、发展趋势以及行业需求；9.具有初步的从事科学研究、科技开发、生产组织管理的能力和一定的批判性思维能力。

三、主干学科力学。

四、专业主干课程理论力学I、材料力学I、弹性力学I、流体力学、结构动力学、计算力学、实验力学、结构力学等八大主干课程。

五、修业年限、授予学位及毕业学分要求修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

毕业学分要求：本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满169.5学分，其中通识教育类课程 67.0学分，专业教育类课程67.5学分，实践环节 35.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。

哈工程自动化培养方案

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哈工大航天学院控制科学与工程-本科

规划教材和重点建设教材 • 目前《非线性控制》、《控制系统设计》、《数字信号处理》等已被
列入为国家重点建设教材或十一五规划教材
航天学院控制科学与工程
四、教学建设与成果
实验室建设
• 两大类:(1)科研实验室。与研究课题紧密相关的科研环境与条件 _在导师或责任教授梯队所在的单位或实验室; (2)公共基础实验室。控制科学与工程实验中心包括5个基础实验室、5个专业实验室和1个创新实验室
控制科学与工程
四、教学建设与成果
实验室建设
• 为提高教学效果，任课教师和实验室教师结合我专业的特点，开发了10多个实验设备，均在良好运行
• 远程课堂实验、任课老教授指导实验、实验室教师பைடு நூலகம்真指导实验，提高了实验效果
• “智能控制系统”国家重点专业实验室（1989年） • “自动控制基础实验室”通过省级“双基”评估（2000年） • “仿真测试技术”教育部工程研究中心获得批准筹建航天学院控制科学与工程
• 控制系统设计、计算机控制、神经网络控制等为校优秀课程——基本覆盖专业基础课程
航天学院控制科学与工程
四、教学建设与成果
教材建设
• 近10年来，出版教材23部 • 《线性系统理论》获全国优秀科技图书二等奖 • 《模糊控制、神经控制和智能控制论》获全国优秀科技图书三等奖 • 2006年出版的《自动控制原理》、《惯性技术》等为国防科工委十五
主楼523——控制系统设计实验室
• 实验中心现主有楼面61积9—90—0平计算方机米控，制设实备验1室000多台套，固定资产总金额1100多万主元楼620——过程控制与检测技术实验室
主楼623——单片机与PLC技术实验室
主楼624——直流调速系统实验室

哈尔滨工业大学自动化专业本科生培养方案

自动化专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养知识、能力、素质，德、智、体、美全面发展，在较宽的科技领域（包括控制理论与工程应用、系统分析设计与仿真、运动控制、过程控制、飞行器导航制导与控制以及系统工程技术、电子工程技术、计算机技术与应用等）掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，并具备在高等院校、科研院所及工业企业等部门和行业从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合类、创新型高级科技人才。

本专业注重宽基础、强适应性，注重基础理论及其与工程实际相结合，面向国家现代化建设，并具有紧密结合航天、宇航与国防工业现代化建设需求的人才培养特色。

二、培养要求本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。

（一）毕业生应在思想和情感方面具备以下主要素质：1.政治品质。

热爱祖国，关心国家大事、时事政治，有较强的法制法规观念；2.思想品质。

树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观；3.道德品质。

具备良好的道德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。

（二）毕业生应获得以下主要方面的知识和技能：1.掌握数理等基础理论的原理和方法；2.具备较扎实的外语综合能力，能够顺利地阅读本专业外文文献；3.掌握计算机、电气等关联学科的相关原理、方法及相应实验仪器的使用技能；4.身心健康，具有较好的人文社会科学基础以及军事训练方面的基本知识；5.掌握自动控制原理、控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法，具有较好的工程实践能力；6.掌握科学计算、系统仿真、软硬件开发等实验方法和技术；7.具有辩证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并具备基本的发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（三）毕业生应在意识和意志方面具备以下主要素质：1.协作意识。

具备与同学同事协同工作、协调配合的能力；2.创新竞争意识。

培养方案-哈尔滨工业大学教务处

哈尔滨工业大学辅修专业（学位）培养方案（试点）哈尔滨工业大学本科生院2018年7月目录航天学院1.智能无人系统 (1)机电工程学院2.智能机器人 (3)3.智能制造系统工程 (6)经济与管理学院4.计算金融 (8)5.大数据管理与应用 (10)计算机科学与技术学院6.数据科学与大数据技术 (12)智能无人系统专业（学位）培养方案(辅修)一、培养目标秉承“规格严格、功夫到家”的校训，面向国家需求，着眼国际科技发展趋势，培养具备智能无人系统领域的知识、扎实的专业技能，胜任跨学科沟通协作，在网络和智能时代能够解决智能无人系统领域的复杂工程问题的创新人才。

二、培养要求1. 知识应用和问题分析：能够掌握并运用智能无人系统领域的专业知识，对该领域的问题进行识别与表达，对复杂系统进行建模和分析。

2. 方案设计/开发：能够针对智能无人系统领域的复杂工程问题，设计和开发适当的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或操作流程，并能够在设计环节中体现创新意识。

3. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对智能无人系统领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4. 工具使用：能够针对智能无人系统领域的复杂工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。

5. 社会责任：能够评价智能无人系统领域复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全的影响，并理解应承担的责任。

6. 沟通协作：具有良好的沟通能力。

能够就智能无人系统领域的复杂工程问题与同行进行书面及口头的有效沟通和交流。

能够在多学科团队中承担团队成员以及负责人的角色。

7. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科控制科学与工程学科。

四、专业课程专业基础课程：系统建模与仿真基础。

专业核心课程：自动控制原理B，模式识别基础，智能控制基础。

五、学习年限、授予学位及学分要求学习年限：1-3年授予学位：工学学士学位学分要求：本辅修专业学生应完成培养方案规定的全部课程的学习及实践环节训练，至少修满24学分（不含毕业设计），学校颁发辅修专业证书；若毕业设计（论文）答辩合格，修满32学分，学校颁发辅修学位证书。

自动化专业本科人才培养专项方案

自动化专业本科人才培养方案（）学科门类：工学专业名称：自动化专业代码：080801授予学位：工学学士标准学制：4年弹性修业年限：3-6年一、培养目标坚持学生知识、能力和素质协调发展教育理念，培养含有良好人文素养、专业知识、工程能力、创新意识、国际视野自动化领域高级工程技术人才。

学生毕业后5年左右，遵守工程伦理和职业规范，含有连续发展能力，能够适应自动化行业发展趋势，胜任自动化行业岗位要求；含有工程师或和之相当专业技术能力。

二、毕业要求1.能够将数学和物理等自然科学、工程基础知识、自动化及相关领域专业知识用于处理复杂工程问题。

2.能够应用数学和物理等自然科学、工程科学基础原理，识别、表示、并经过文件研究分析和自动化相关复杂工程问题，取得有效结论。

3.能够设计针对自动化领域相关复杂工程问题处理方案，设计满足特定需求系统、单元或工艺步骤，并能够在设计步骤中表现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化和环境等原因。

4.能够基于科学原理并采取科学方法，对自动化领域相关复杂工程问题进行研究，包含设计试验、分析和解释数据，并经过信息综合得到合理有效结论。

5.能够针对自动化领域相关复杂工程问题，开发、选择和使用合适技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题进行分析、估计和模拟。

6.熟悉国家和地方包含自动化行业政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价复杂工程问题处理方案对社会、健康、安全、法律和文化影响，并了解应负担责任。

7.能够了解和评价针对复杂工程问题工程实践对自然环境可连续发展影响。

8.能够在工程实践中了解并遵守工程职业道德和规范，推行责任。

9.能够在多学科背景下团体中负担个体、团体组员或责任人角色。

10.能够就复杂工程问题和业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包含撰写汇报和设计文稿、陈说讲话、清楚表示或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.了解并掌握工程管理原理和经济决议方法，并能够在多学科环境中应用。

哈尔滨工业大学本科专业培养方案

哈尔滨工业大学本科专业培养方案学院（代号）系（代号）本科专业学位航天学院（01）控制科学与工程系（04）自动化工学探测制导与控制技术工学航天工程与力学系（18）工程力学工学飞行器设计与工程工学飞行器环境与生命保障工程工学复合材料与工程工学电子科学与技术系（21）电子科学与技术工学电子信息科学与技术工学电子与信息技术研究院电子与通信工程系（05）通信工程工学电子信息工程工学机电工程学院（02）机械工程及自动化系（08）机械设计制造及其自动化工学工业设计工学飞行器制造工程工学工业工程工学材料科学与工程学院（03）材料工程系（09）材料成型及控制工程工学材料科学系（19）材料科学与工程工学焊接技术与工程系（29）焊接技术与工程工学材料物理与化学系（35）材料物理工学能源科学与工程学院（04）热能动力工程系（02）热能与动力工程工学飞行器动力工程工学电气工程及自动化学院（05）自动化测试与控制系（01）测控技术与仪器工学光电信息工程工学电气工程系（06）电气工程及其自动化工学理学院（06）应用化学系（07）高分子材料与工程工学化学工程与工艺工学材料化学理学应用化学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位理学院（06）物理系（11）应用物理学理学光信息科学与技术理学数学系（12）数学与应用数学理学信息与计算科学理学生命科学与工程系（28）生物技术理学生物工程工学管理学院（07）管理科学与工程系（10）信息管理与信息系统管理学电子商务管理学营造与房地产系（13）工程管理管理学工商管理系（20）工商管理管理学市场营销管理学会计学管理学财务管理管理学旅游管理管理学金融与贸易系（22）金融学经济学国际经济与贸易（理科）经济学人文与社会科学学院（08）哲学与社会学系（16）社会学（社会学/英语双学位）法学和文学经济系（23）国际经济与贸易（文科）经济学法政系（24）法学法学传播学系（30）广播电视编导文学广告学文学土木工程学院（09）土木工程系（33）土木工程（建筑、岩土与地下工程）工学理论与应用力学—土木工程（建筑工程方向）（五年制双学位）理学和工学市政环境工程学院（10）市政工程系（25）给水排水工程工学建筑热能工程系（26）建筑环境与设备工程工学环境科学与工程系（27）环境工程工学环境科学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位建筑学院（11）建筑学建筑学城市规划工学艺术设计文学交通科学与工程学院（12）道路桥梁与渡河工程工学交通工程工学交通运输工学计算机科学与技术学院（13）计算机科学与工程系（03）计算机科学与技术工学信息安全工学生物信息技术工学软件学院软件工程工学外语系（15）英语文学俄语—国际经济与贸易（文科五年制双学位）文学和经济学日语文学食品科学与遗传工程研究院食品科学与工程工学威海分校车辆工程工学。

2022年哈工大航天与自动化专业分流细则

2022年哈工大航天与自动化专业分流细则
1、专业集群分流至专业(类)
原则上第一学年夏季学期，在籍学生在所属招生专业集群内自愿申请选择专业(类)，部分招生专业集群学生于第一学年秋季学期进行专业(类)选择。

招生专业集群在新生报到入学时向学生公布选择专业(类)的相关规定。

2、专业类分流至专业（或方向）
第二学年夏季学期，在籍学生在专业类内自愿申请选择专业（或方向）。

学院在新生报到入学后向学生公布学生选择专业（或方向）的相关规定。

哈尔滨工业大学2022级学生专业集群分流方案参考
2022级学生专业集群分流方式以入学后学院公布为准。

专业人才培养方案哈尔滨工程大学自动化学院

080801 自动化Automation本专业是教育部特色专业，教育部“卓越工程师教育培养计划”入选专业，黑龙江省重点专业。

培养目标：本专业培养面向船海领域及国家经济建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握自动化领域的基本理论知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、船舶控制、核电站运行与控制、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的具有“宽厚、复合、开放、创新及系统思维、反馈意识、最佳决策”特征的复合型的自动化工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力，应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求：（1）熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；（2）掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；（3）掌握本专业领域必要的宽广的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等，了解自动化领域的前沿和发展动态；（4）掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问题的能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；（5）具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；（6）具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；（7）了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规；（8）具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；（9）具有较强的交流沟通、环境适应、组织管理和团队合作的能力；（10）具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨文化环境下的沟通和交流。

哈尔滨工业大学修订2004版本科生培养方案的工作意见

哈尔滨工业大学修订2004版本科生培养方案的工作意见一、指导思想全面体现教育创新和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，在科学发展观思想指导下构建并逐步完善世界一流大学的创新型人才培养体系，充分体现哈工大学科专业特色，突出以人为本、以学生为主体的教育理念，逐步完善个性化培养和柔性化管理模式，培养具有创新精神与实践能力的精英型人才。

二、基本原则（一）继续加强自然科学基础1、提高要求。

我校一贯重视自然科学基础教学，一般情况下，各专业都要设置数、理、化课程，大部分专业的自然科学基础课应以与其相应的理科专业的基础课标准设置。

2、充实教学内容，改进教学方法，加强实践训练。

即通过教学内容改革、增设基础实验等实践环节，为学生奠定坚实的理科基础。

3、文科专业学生修读理、工及与理工相关课程（如科学技术史等）不得少于10学分。

（二）加强人文社会科学基础1、加强两课教学。

拓宽思路，加强哲学、经济学、历史学等科目学习的引导；把思想品德教育及形势政策教育与21世纪精英型人才应具有的国际视野、社会责任感、对国际国内突发事件的分析判断能力的培养结合起来，把中国传统文化教育、国际关系，国际政治、国际贸易及法律规则融入其中。

课程设置上将必修、选修结合起来，课内课外结合起来。

2、增加学分要求。

理、工、管专业学生修读人文社科艺术类课程不得少于16学分。

（三）加强实践教学环节和技能课教学1、外语课程要提高教学起点，突出因材施教。

取消专业外语，各专业长远规划要有10%的专业课采用英语教学。

近期过渡阶段至少要规定两门课使用外文教材或用双语教学。

2、计算机文化基础教学，要根据当前很多学生入学时已掌握一定的计算机基础知识的现状，改革教学体系，因材施教，设置不同起点的课型，让学生自行选择。

同时增加上机学时。

3、实验实习环节要发扬我校的优良传统，确保相关环节的学时和质量。

要规定自学课程、讨论课程和研究型课程。

毕业设计（论文）倡导一年制。

哈工大自动化课程设计

哈工大自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握自动化领域的基本概念，理解自动控制系统的原理与结构；2. 培养学生运用数学模型描述自动化系统的动态行为，分析系统性能；3. 引导学生了解自动化技术在工业、农业、医疗等领域的应用。

技能目标：1. 培养学生运用控制理论知识解决实际问题的能力；2. 提高学生进行自动化系统设计与调试的实践操作技能；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对自动化技术的兴趣，培养其探索精神；2. 引导学生认识自动化技术在社会发展中的重要作用，增强社会责任感；3. 培养学生严谨求实的科学态度，提高其创新意识和创新能力。

本课程针对哈尔滨工业大学自动化专业学生，结合学科特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。

课程旨在帮助学生系统地掌握自动化领域的基础知识和实践技能，培养其具备解决实际问题的能力，同时注重培养学生的团队协作、沟通表达和创新能力，使其成为适应社会发展需求的自动化专业人才。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 自动控制理论基础：涵盖自动控制系统的基本概念、数学模型、稳定性分析等内容，对应教材第1-3章。

2. 控制系统设计：介绍控制系统设计方法、控制器参数整定技巧，包括PID控制、模糊控制等，对应教材第4-6章。

3. 自动化技术应用：分析自动化技术在工业、农业、医疗等领域的具体应用案例，对应教材第7-8章。

4. 实践教学环节：组织学生进行自动化系统设计与调试，提高实践操作技能，包括实验、课程设计等。

具体教学安排如下：1. 自动控制理论基础（第1-3章）：6学时，讲解基本概念、数学模型、稳定性分析等内容。

2. 控制系统设计（第4-6章）：8学时，介绍设计方法和控制器参数整定技巧。

3. 自动化技术应用（第7-8章）：4学时，分析自动化技术应用案例。

4. 实践教学环节：6学时，组织学生进行课程设计和实验。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，旨在帮助学生全面掌握自动化领域的基础知识和实践技能。

专业人才培养方案-哈尔滨工程大学自动化学院

080801 自动化Automation本专业是教育部特色专业，教育部“卓越工程师教育培养计划”入选专业，黑龙江省重点专业。

培养目标：本专业培养面向船海领域及国家经济建设需要,德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，掌握自动化领域的基本理论知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、船舶控制、核电站运行与控制、机器人控制、智能监控系统、智能交通、智能建筑、物联网等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作的具有“宽厚、复合、开放、创新及系统思维、反馈意识、最佳决策"特征的复合型的自动化工程科技人才。

培养要求：本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力,应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求: （1）熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；(2）掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，以及电子电气、计算机与通信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；（3）掌握本专业领域必要的宽广的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等，了解自动化领域的前沿和发展动态；（4）掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问题的能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；（5）具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；（6）具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；(7)了解自动化专业领域技术标准和相关行业的法规；(8）具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力;（9）具有较强的交流沟通、环境适应、组织管理和团队合作的能力；（10）具有一定的国际视野，至少掌握一门外语,能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨文化环境下的沟通和交流。

【VIP专享】哈工大电气培养方案

六、学年教学进程表
电气工程及其自动化专业第一学年教学进程表
学期课程编码
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6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅六蛔寄.内列察读、虫生出蚯材让标容生3根常蚓料学本教活.了据见身：生，师的2、解问的体巩鸟总看活形作用蛔题线的固类结雌动态业手虫自形练与本雄学、三：摸对学动状习人节蛔生结4、、收一人后物和同类课虫活构请一蚯集摸体回并颜步关重的动、学、蚓鸟蚯的答归色学系点形教生生让在类蚓危问纳。习从并状学理列学平的害题线蚯四线人归、意特出四生面体以形蚓、形类纳大图点常、五观玻存表及动的鸟请动文本小引以见引、察璃现，预物身类 3学物明节有言及的、导巩蚯上状是防的体之生和历课什根蚯环怎学固蚓和，干感主是所列环史学么据蚓节二样生练引牛鸟燥染要否以举节揭到不上适动、区回习导皮类还的特分分蚯动晓的同节于物让分答。学纸减是方征节布蚓物起一，课穴并学蚯课生上少湿法。?广的教，些体所居归在生蚓前回运的润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原的4蛔，处目类习和活环.近在成前题蚯的因？了虫以。标就生体的节身其实端并蚓快及触解寄上知同物表内特动体结验和总利的慢我摸蚯生适识人学有容点物前构并后结用生一国蚯蚓在于与类的什，的端中思端线问活样的蚓人飞技有基么引进主的的考?形题环吗十体生行能着本特出要几变以动，境？大节活的1密方征本“特节化下物.让并为珍近习会形理切法。课生征有以问的小学引什稀腹性态解的。2课物。什游题主.结生出么鸟面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等，于些特适。蛔章形殊形征板，这资是穴疾点于可虫我态结式。书生种料光居病是寄的们结构，五小物典，滑生？重生鸟内学构，学、结的型以还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱是如原活生结了功颜消固类构线鸟粗形何因的存构腔能色化练适特形护糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。