人体解剖学教学大纲108课时讲解
人体解剖学教学大纲doc
甘肃省庆阳市西峰区陇东职业中等专业学校人体解剖学教学大纲一、课程的性质与目的本课程是为护理学专业3年制开设的一门专业基础课。
通过课程的学习，应使学生掌握正常人体形态结构的基本知识，为进一步学习其它医学课程以及从事临床护理工作奠定必要的基础。
二、教学内容与要求绪论(0.5学时) 掌握人体解剖学的研究范围；解剖学姿势、方位术语、切面术语。
第一章运动系统(20.5学时) 掌握运动系统的组成，骨的形态和构造，躯干骨、上肢骨、下肢骨的名称、数目、位置以及主要骨的主要形态结构，脑颅和面颅的名称、数目，颅底内面观、前面观、侧面观的主要结构，鼻旁窦；关节的主要结构，躯干骨、上肢骨、下肢骨的主要连结，肌的构造、起止和作用，重要的躯干肌、头颈肌、上肢肌、下肢肌，重要的骨性标志；熟悉颅底外面观的主要结构，关节的辅助结构，颞下颌关节，肌的筋膜，竖脊肌、肋间肌，腹直肌鞘；了解颈、胸和腰部椎骨的特征；肋、手骨、足骨、新生儿颅；骨连结的类型；腹股沟管；股三角。
重点：掌握下列骨的主要形态结构。
椎骨、胸骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、髋骨、股骨、胫骨，颅底内面观；掌握肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节的组成、特点和运动；掌握斜方肌、背阔肌、胸甘肃省庆阳市西峰区陇东职业中等专业学校大肌、膈、咀嚼肌和面肌的位置和作用；掌握胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、股四头肌和小腿三头肌的位置、起止点和作用。
难点：颅底内面观的主要结构，肱二头肌、肱三头肌、股四头肌、小腿三头肌的起止和作用。
第二章消化系统(9学时) 掌握消化系统的组成，重点掌握消化管、消化腺各器官的位置及主要形态结构，重要器官的特征性结构、体表投影，胆汁的排出途径；熟悉肛管的主要结构，胆囊的主要功能；了解口腔的构造；空回肠的主要区别，肝、胰的主要功能，腹膜。
重点：掌握唾液腺、咽、食管、胃、十二指肠、盲肠、阑尾、结肠、肝、肝外胆道、胰。
难点：肝和肝外胆道。
第三章呼吸系统(3学时) 掌握呼吸系统的组成，呼吸道的划分，重点掌握呼吸系各器官的位置及主要形态结构，胸膜的概念及肋膈隐窝，肺尖和肺下缘的体表投影，胸膜顶和胸膜下界的体表投影；了解纵隔。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲参考教材：1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版社，1999年先修课程要求：适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业一、课程在培养方案中的地位、目的和任务人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。
在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。
人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。
同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。
对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。
医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。
人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。
前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。
人体解剖学教学大纲
人体解剖学教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程目标通过理论课程得学习，使学生掌握人体解剖学得基本知识与正常人体各系统器官得形态结构特点,为学生今后学习相关课程及运动康复与健康实践等奠定坚实得人体形态学基础。
通过实践课程得学习,使学生加深对人体各系统器官形态结构得理解,并掌握解剖学中基本得实验技能,提高学生独立观察、分析与解决问题得能力。
二、教学内容、形式与学时分配三、教学内容纲要(一）理论部分绪论内容提要：人体解剖学发展简史;我国人体解剖学发展历程;人体得器官系统；解剖姿势、方位术语与人体得轴与面。
教学重点:人体解剖学得标准姿势、轴、面与方位术语。
教学难点:人体得体型、器官得变异与异常。
运动系统第一章骨学内容提要：总论;中轴骨骼;附肢骨。
教学重点:骨得形态、构造与功能;躯干骨得组成;上肢骨得组成与排列；下肢骨得组成及排列。
颅得组成、位置与功能。
第二章关节学内容提要:总论;中轴骨连结;附肢骨连结。
教学重点:滑膜关节得基本结构与辅助结构；滑膜关节分类；滑膜关节运动形式;脊柱得组成与功能;胸廓得组成与功能；肩、肘、腕关节得组成、形态、结构特点;髋、膝、踝关节得组成、形态、结构特点。
教学难点：肩、肘、腕关节得结构特点与运动；髋、膝、踝关节结构特点与运动。
第三章肌学内容提要:总论；头肌;颈肌;躯干肌;上肢肌;下肢肌。
教学重点：躯干肌、上肢肌、下肢肌得分群、分层与排列概况。
教学难点:骨骼肌得形态、构造与起止点;肌群配布与关节运动轴得关系。
内脏学第四章总论内容提要:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点；内脏得一般形态构造。
教学重点：内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点。
教学难点：内脏得一般形态构造。
第五章消化系统内容提要:口腔;咽;食管;胃;小肠；大肠；肝;胰。
教学重点:消化系统得组成及功能,咽淋巴环得组成、功能,胃得形态，小肠、大肠得形态，肝得形态、功能。
肝内管道系统及肝分段。
第六章呼吸系统内容提要:鼻;喉；气管与支气管;肺;胸膜;纵隔。
人体解剖学教学目标和教学大纲
人体解剖学教学目标和教学大纲第一篇：人体解剖学教学目标和教学大纲人体解剖学教学目标和教学大纲（临床医学、口腔医学和医学影像专业使用）一、教学目标人体解剖学是研究人体正常形态的学科。
是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
(一)基本理论和基本知识1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。
2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。
(二)智能的培养1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。
神经解剖学的理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。
2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。
3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。
4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并书写读书报告，进行学术交流。
5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。
6．外语：七年制班要求教材、大课讲授章节和考试的论述题都用英语。
其他班则要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。
(三)参考学时教学时数共171学时，理论和实验课时数比例为2：7。
二、教学大纲前言人体解剖学的基本理论和知识包括系统解剖学和局部解剖学两部分，为使学生在只有200学时左右的时间内完成学习，而且最大限度地保留解剖操作时间，加强学生解剖基本技能的训练，本大纲采取按“系统解剖学一局部解剖学一中枢神经解剖学”，由简到繁，由浅人深，循序渐进的三段安排组织教学，使学生能够在解剖中正确、完整地认识人体的形态结构，学到扎实的解剖学知识。
人体解剖学教学大纲
人体解剖学教学大纲(4年制护理、生物医学工程、康复、检验、公卫和药学专业使用)一、说明人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的基础医学课程，学好解剖学，为进一步学习其他基础医学(如生理、病理学等)和临床医学课程(如外科、内科学等)，奠定良好的基础。
二、教学内容绪论【掌握】解剖常用术语【熟悉】人体器官、系统的概念【了解】人体解剖学的定义和分科、人体的变异和畸形第一篇运动学第一章骨学【掌握】1.骨的形态和构造2.全身各部骨的组成、形态及主要特征3.全身各部重要骨性标志及其临床意义【熟悉】1.颅骨的组成与分部2.颅整体观的主要形态结构3.新生儿颅的特征【了解】1.骨的理、化特性2.骨的发生及可塑性3.骨的血管、淋巴管及神经第二章骨连结【掌握】1.关节的基本结构和辅助装置2.躯干骨连结的主要结构3.肩、肘、桡腕、髋、膝、距小腿关节的组成、特点和功能4.骨盆的组成、分部【熟悉】1.骨连结的分类2.颞下颌关节的组成，特点和功能【了解】1.全身其他各部骨连结的名称、性质和特点第三章肌学【掌握】1.全身肌的分群、分层、名称及主要功能2.膈的位置、形态、结构及作用3.腹壁局部结构(腹白线、腹直肌鞘、腹股沟管、腹股沟三角、腹壁层次)4.全身常用肌(腱)性标志【熟悉】1.肌的分类、结构、起止及辅助结构2.主要肌的起止及作用(咬肌、胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、髂腰肌、臀大肌、股四头肌、小腿三头肌等)3.四肢局部结构(腋窝、肘窝、腕管、股三角、股管、收肌管、踋窝等)4.颈部分区及颅顶层次【了解】1.颈部、背部、四肢的筋膜配布2.四肢肌的滑液囊及肌腱鞘3.四肢肌作用概述第二篇内脏学第一章总论【掌握】胸腹部标志线及分区【熟悉】内脏概念【了解】内脏的一般结构第二章消化系统【掌握】1.消化系的组成，上、下消化道的概念2.消化系各器官的位置，形态和主要特征【熟悉】消化系各器官的毗邻关系及体表投影【了解】消化系各器官的构造概况第三章呼吸系统【掌握】1.呼吸系的组成，上、下呼吸道的概念2.呼吸系各器官的位置、形态和主要特征3.胸膜、胸膜腔的概念，胸膜分部及其下界体表投影4.纵隔的概念【熟悉】1.鼻腔的分部、结构，鼻旁窦的位置，开口部位及临床意义2.喉的组成，喉软骨的名称、特征3.喉腔的分部和结构特点4.纵隔的境界和分部【了解】1.呼吸系各器官的结构特点2.喉肌的名称及主要作用3.纵隔的内容第四章泌尿系统【掌握】1.泌尿系的组成、各器官的形态、位置及主要特征2.肾的大体构造、肾的被膜3.输尿管的分部及狭窄部位4.膀胱的分部，膀胱壁的构造及其与腹膜的关系【熟悉】1.肾的位置及其固定因素2.输尿管的行程3.女性尿道的形态特征【了解】1.肾的毗邻、肾段的概念2.膀胱的毗邻第五章生殖系统【掌握】1.男、女生殖器的组成，各器官属性、位置、形态和主要特征2.精索的概念，男性尿道的分部，弯曲和狭窄部位3.输卵管的分部，子宫分部及其固定韧带的名称和作用4.会阴的概念，广义会阴的境界和分区【熟悉】1.男、女性各生殖器官的构造概况2.会阴的主要结构【了解】1.男、女性各生殖器官的年龄变化2.睾丸下降及阴囊层次3.男、女性生殖细胞的体外运行途径第六章腹膜【掌握】1.腹膜与腹膜腔的概念2.腹膜与脏器的关系3.腹膜形成的陷凹【熟悉】1.腹膜形成的各种结构(网膜、系膜和韧带)2.腹膜形成的皱襞和隐窝【了解】1.腹膜的性状和功能2.腹膜腔的分区第三篇内分泌系统【掌握】内分泌系统各器官的名称及位置【熟悉】内分泌系统各器官的形态和分部【了解】内分泌的概念，各内分泌器官的结构和功能第四篇脉管系统第一章心血管系【掌握】1.心血管系的组成，大、小循环的径路2.心的位置、外形、心腔和心包3.主动脉的起止，行程，分部及各部分支4.全身各部动脉主干及其主要分支分布(侧重腹部动脉)5.上、下腔静脉系的组成，主要属支及收集范围(侧重全身浅静脉及肝门静脉系)【熟悉】1.心壁的构造，心传导系，心的血管，心的体表投影2.全身各主要脏器的血管配布3.全射动脉触搏点及主要动脉的体表投影【了解】1.血管的吻合、侧副支、侧副循环及变异情况2.动脉、毛细血管及静脉的结构概况第二章淋巴系【掌握】1.淋巴系的组成、淋巴循环的径路2.淋巴干的名称及其收集淋巴的部位3.淋巴导管的名称、合成、起止、行程及收纳范围4.脾的位置和形态【熟悉】1.淋巴结的形态，全身各部淋巴结群的名称、位置2.胸腺的位置和形态【了解】1.全身各部淋巴结群的流注关系及临床意义2.淋巴结、脾、胸腺的构造概况及生理意义第五篇感觉器官【掌握】感觉器、感受器的概念【了解】感受器的分类和作用第一章视器【掌握】1.眼球壁的层次，分部及形态结构2.眼球内容物和名称、位置和结构特征3.房水循环的途径【熟悉】1.眼副器组成、名称、位置和结构特征2.视网膜视部的组织结构、外界光线至视细胞的传导径路【了解】1.视器诸结构的主要生理作用2.眼的血管和神经第二章前庭蜗器【掌握】 1.耳的分部及各部的组成、位置、结构、特征2.位觉感受器、听觉感受器的名称、位置和结构【熟悉】1.鼓膜的位置、形态和分布2.中耳鼓室的位置、结构特征3.小儿咽鼓管的特点及临床意义4.声波的传导途径【了解】耳廓的形态结构第六篇神经系统第一章总论【掌握】神经系统的区分和常用术语【熟悉】神经系统的活动方式【了解】神经系统的组成第二章周围神经系统【掌握】1.脊神经的组成、分支和分布规律2.颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的组成、位置和主要分支3.膈神经、正中神经、尺神经、桡神经、胸神经前支、股神经、坐骨神经的主要行程、分支分布及损伤后主要表现4.脑神经的名称、序号、性质和经颅部位5.Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ诸脑神经的分支分布概况6.自主神经的概念、区分和特点7.交感神经和付交感神经低级中枢的位置8.主要的交感神经节和付交感神经节的名称、位置【熟悉】1.腋神经、肌皮神经、髂腹下神经、髂腹股沟神经、闭孔神经、阴部神经的主要行程，分布范围和临床联系2.脑神经的相关神经核、连脑部位、损伤后主要表现3.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ、Ⅷ、Ⅺ、Ⅻ诸脑神经的分布概况4.交感干的组成、位置、内脏大、小神经的组成和性质5.主要自主神经丛的组成，位置及分布范围【了解】内脏神经的中枢部、内脏感觉的特点。
人体解剖学教学大纲
《人体解剖学》教学大纲课程编号：40921101课程中文名称：人体解剖学课程英文名称：Human Anatomy课程类别：专业基础课总学时：90学时理论50学时，实验40学时总学分：6学分适用专业：护理学本科一、课程的性质、地位与任务人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
要求学生通过人体解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，正确使用解剖术语，掌握常用解剖学英文词汇; 另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。
二、课程的基本要求本大纲所列教学内容按要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。
掌握内容为重点内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。
了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。
大纲中未要求的内容属参考内容。
三、本课程与其他课程的联系（1）本课程先修课程：无（2）本课程的后续课程：生理学、病理学、病理生理学四、教学内容、基本要求及学时安排绪论【教学内容】一、人体解剖学的定义，任务和分科。
二、人体解剖学的发展简史。
三、人体的分部和器官系统。
四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。
五、人体器官的变异与畸形。
【基本要求】1、掌握常用的解剖学术语，学习人体解剖学的基本方法。
2、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科，体型、变异与畸形的概念。
【重难点】重点：常用的解剖学术语【学时安排】1学时（理论）运动系统第一章骨学骨学总论【教学内容】一、骨的分类二、骨的表面形态三、骨的构造四、骨的化学成分和物理性质五、骨的发生和发育六、骨的可塑性【基本要求】1、掌握骨的形态分类、构造和功能。
2、了解骨的化学成分和物理性质。
【重难点】重点：骨的形态分类、构造和功能。
【学时安排】1学时（理论）中轴骨骼【教学内容】一、椎骨二、胸骨三、肋四、脑颅骨五、面颅骨六、颅的整体观起、新生儿颅的特征及生后的变化【基本要求】1、掌握躯干骨的组成，掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征，掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义，掌握肋的一般形态和分类，掌握躯干骨的体表标志；掌握颅的组成、分部，掌握下颌骨的形态结构，掌握颅底内面三个颅窝的境界和重要结构，掌握翼点的位置及临床意义，掌握眶上切迹、眶下孔的位置，掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位，掌握颅的重要体表标志。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程名称人体解剖学二、课程性质人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一，它与教育学，心理学共同构成学前教育专业的基础课程。
人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。
本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点，重点阐述神经系统。
三、课程教学目的旨在让学生一方面了解人体解剖学知识，另一方面使学生从生理学角度理解其它学科，为其它专业课的学习奠定基础。
四、课程教学原则与教学方法遵循理论联系实际的原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，因材施教原则。
采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。
五、课程总学时本课程安排在第一学年第一学期，总教学时数64学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配1、建议学时分配2、课程教学要求和教学内容绪论［教学要求］一、教学目的1、掌握人体解剖学的定义。
2、了解人体解剖学的分科及发展情况。
3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。
4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。
二、教学重点人体解剖学的定义生命活动的基本特征三、教学难点理解生命活动的基本特征四、教学时数:4学时［教学内容］一、人体解剖学的定义及分科（一）定义（二）人体解剖学的分科二、人体解剖学的研究对象与研究方法（一）研究对象（二）研究方法三、人体解剖学的发展概况四、生命活动的基本特征（一）新陈代谢（二）生殖和生长发育（三）兴奋性（四）适应性五、人体解剖学的基本术语（一）人体解剖学姿势（二）人体的基本切面1、冠状面——把人分成前后两面2、矢状面——把人分成左右两面3、水平面——把人分成上下两面（三）人体的基本轴1、冠状轴，呈左右方向2、矢状轴，呈前后方向3、垂直轴，呈上下方向（四）人体的方位术语1、上、下2、前、后3、内侧和外侧4、内和外5、近侧和远侧6、尺侧和桡侧7、胫侧和腓侧8、浅和深第一章细胞和细胞间质［教学要求］一、教学目的1、了解细胞的基本形态。
人体解剖学教学大纲
人体解剖学课程教学大纲课程编号：9011201学时：56学分：4适用专业：护理学开课部门：医学院一、课程的性质与任务人体解剖学是护理学专业的一门必修的专业基础课程。
教学以形态与功能相联系、局部与整体相统一，以及进化发展的观点，来熟悉人体的形态结构，同时适当联系临床，以提高学生学习的积极性、主动性和目的性。
教学中强调按三基（基本理论、基本知识和基本技能）和三严（严肃态度、严格要求和严密方法）的要求，来培养学生，使学生在学习和掌握系统解剖学基本内容的过程中，进一步培养和树立辨证唯物的世界观。
三、实践教学的基本要求无四、课程的基本教学内容及要求（一）第一章绪论1.教学内容（1）人体解剖学的定义（2）人体的分部和器官系统（3）解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面2.重点与难点重点：人体的分部与器官系统；解剖学姿势与方位术语、轴和面。
难点：解剖学姿势与方位术语、轴和面。
3.课程教学要求掌握：人体解剖学的定义；解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面；熟悉：人体的分部；细胞、组织、器官和系统的基本概念；了解：人体解剖学的发展史。
（二）第二章运动系统总论1.教学内容（1）骨的形态、构造（2）骨连结的形式、关节的构造（3）肌的形态、构造、辅助装置2.重点与难点重点：骨的形态、构造、关节的构造。
难点：关节的构造、肌的辅助装置。
3.课程教学要求掌握：骨的形态、构造、关节的构造；熟悉：骨连结的形式；肌的形态、构造；了解：肌的辅助装置。
（三）第三章内脏学总论1.教学内容（1）胸部标志线（2）腹部标志线（3）腹部的分区（4）内脏的组成；内脏器官的分类及特点2.重点与难点重点：腹部的标志线和腹部的分区。
难点：内脏器官的分类及特点。
3.课程教学要求掌握：胸部标志线，腹部的分区；熟悉：内脏的组成；了解：内脏器官的分类及特点。
(四）第四章消化系统1.教学内容（1）消化管（2）消化腺2.重点与难点重点：消化系统的组成和功能；胃的位置、形态及分部；食管的全长及三处狭窄部位，咽的位置、分部；十二指肠的分部及特点，大肠的分部及形态特点，阑尾的位置及体表投影点；三对大唾液腺的开口；肝的形态、位置（成人、小儿）；肝的体表投影；腹膜的分布。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教案大纲[课程性质和基本内容]《人体解剖学》是医学专业一门必修基础课，是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学,是学习其他基础理论课程和临床课程的基石。
医学院校人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学。
八年制《人体解剖学》把两者结合了起来。
[课程的基本教案要求]人体解剖学是形态学课程。
学习人体解剖学要贯彻理论联系实际的原则，形态与机能相关，局部与整体对立统一,进化发展和实践第一的观点来观察、学习和阐述人体结构。
在学习理论课的同时，结合学生亲自操作，巩固和提高他们的解剖知识和操作技能，培养学生的理论联系实际、观察分析问题的能力和创新意识。
通过本课程的学习，学生应掌握人体各部分的基本结构、形态、位置、层次关系；掌握本课程的基本知识和术语，结合原版教科书学习部分专业英语词汇。
[教案方法]采用文字、音像、计算机辅助教案等多媒体进行教案。
其中以统编教材为主，其它教材包括原版教科书为辅，以学习者为中心，带问题进行实习研究、实际操作。
讲座与自学相结合。
各教案手段之间相互配合、相互补充，构建多层次、立体式人体解剖学教案体系。
[教案内容和时数]本课程９０课内学时，其中讲课学时，实习学时。
另外安排专题讨论学时,总课时１０８学时。
第一章绪论[教案时数] 理论学时[教案内容]一，概述人体解剖学的研究对象、研究方法及与医学的关系人体解剖学与医学术语人体的解剖学姿势、轴、面方位及运动术语二，运动系统总论骨学总论骨的分类；骨性标志；骨的构造关节学总论关节的分类；间接连结（关节）的基本构造关节的形态和运动肌学总论骨骼肌的形态和构造；肌肉的附着和作用；肌的辅助装置三，内脏学总论内脏的一般构造；胸部的标志线和腹部分区消化系统概述；消化管、消化腺的组成呼吸系统的组成;上呼吸道、下呼吸道的概念泌尿系统的组成和功能生殖系统概述；男、女性生殖器的组成、功能特点四，脉管系统总论心血管系统概述（组成、功能）体循环、肺循环的概念动脉、静脉的结构和配布特点淋巴系统概述（组成和功能）五，神经系统神经系统的区分、组成中枢神经系统、周围神经系统概述第二章胸部[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一，概述（境界与分区，表面解剖）二，胸壁胸椎、胸骨、肋的基本形态胸壁的关节及运动、胸廓的组成及整体观胸壁层次结构乳房的位置及形态构造、血供和淋巴回流胸壁的肌肉（名称及作用）胸壁的血管分布胸神经前支分布简况及其皮支的节段分布肋间隙肌肉、血管和神经的位置关系胸廓内动脉三，膈膈的位置、形态和分部裂隙和薄弱区及腰肋三角和胸肋三角主动脉裂孔、食管裂孔和腔静脉裂孔的位置及穿行结构膈的血管、淋巴和神经四，胸腔和肺胸膜、胸膜腔的概念壁胸膜的分部及胸膜顶的毗邻胸膜隐窝及其临床意义肺的位置、形态和分叶肺门、肺根、肺韧带及肺门的位置关系肺与胸膜的血管、淋巴和神经五，心和纵隔纵隔的境界、位置、分部心的位置、毗邻、外形及内腔结构心传导系的位置、组成及功能心包、心包裸区、心包腔、心包横窦和斜窦及其临床意义心和心包内的血管、神经心瓣膜位置、体表投影及听诊部位上纵隔主要器官和结构的排列关系后纵隔内以下结构的位置及其毗邻主动脉弓与动脉导管三角左、右支气管食管胸部胸导管主动脉胸部奇静脉、半奇静脉和副半奇静脉胸交感干纵隔左右侧面观的主要结构纵隔间隙和淋巴结第三章腹部[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一，（境界与分区，表面解剖）二，腹壁腹前外侧壁层次结构腹前外侧壁浅层结构腹前外侧壁肌肉（位置及作用）腹前外侧壁血管、淋巴及神经腹股沟区、腹股沟三角、腹股沟管构成精索的组成及位置阴囊的形态、构成睾丸、附睾的位置、形态功能及构造三，腹膜和腹膜腔腹膜被覆脏器的情况腹膜形成的结构腹膜腔分部四，腹腔脏器胃的位置、形态、分部及毗邻胃的韧带与网膜胃的血管、淋巴和神经十二指肠各部及其毗邻，十二指肠的血管肝的位置形态、毗邻，韧带与膈下间隙、肝门与肝蒂胆囊与肝外胆道胰的位置、毗邻和血管脾的位置及毗邻，脾的韧带和血管空肠和回肠的位置、形态特点、血管、淋巴和神经盲肠与阑尾的位置、形态结构、血管及体表投影结肠的分部、形态特征、位置与毗邻、血管和淋巴肝门静脉组成、毗邻、结构特点、属支及收集范围肝门静脉和腔静脉间的吻合及临床意义肾的形态、位置与毗邻、被膜肾门、肾蒂和肾的血管、淋巴和神经，肾的额状切面所见结构输尿管腹部（位置、毗邻、血管）肾上腺（位置、血管）五，后腹壁后腹壁肌肉位置及功能腹主动脉（起止、分支、分布）下腔静脉（组成、位置、属支）腰丛组成、位置、分支分布腰交感干腹壁淋巴结第四章盆部及会阴[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一，（境界与分区，体表标志）二，盆壁髋骨（髂骨、耻骨和坐骨）的基本形态结构骨盆的组成、功能、大小骨盆分界线、性差及骨盆的测量标志骶丛组成、位置及其分支分布盆部筋膜间隙、肌肉和盆膈盆部血管、神经及淋巴（髂总、髂内动静脉，骶交感干、上腹下丛、盆丛）三，盆内脏器直肠的位置与形态、毗邻、血管、淋巴和神经膀胱的位置与形态、膀胱三角、血管、淋巴和神经输尿管盆部、壁内部前列腺的位置、毗邻、形态及功能输精管、射精管及精囊腺子宫的位置、毗邻、形态、韧带和血管、淋巴和神经子宫附件（卵巢、输卵管的位置、形态结构和血管）阴道位置、毗邻和形态四，会阴肛区及肛管的位置及粘膜面的结构特点、毗邻关系坐骨直肠窝尿生殖区及会阴浅、深隙阴茎的形态、构成男女尿道的形态特点、分部、弯曲、狭窄及开口部位女阴第五章背部[教案时数] 理论学时实习学时[教案时数]一，（境界与分区，体表标志）二，浅层结构三，深筋膜及背肌背部主要肌肉的名称、位置及功能血管和神经四，脊柱脊柱的组成脊柱整体观及各部椎骨的主要特征椎骨的连结椎间盘的形态、构成、功能及临床意义五，椎管及其内容椎管构成脊髓的被膜、血管第六章下肢[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一，概述（境界与分区，表面解剖）二，下肢骨下肢的测量、力线及颈干角下肢重要血管神经的体表投影下肢骨分部、组成、排列及基本形态结构下肢骨的骨性标志三，臀部浅层结构髋肌后群名称、位置及作用梨状肌上孔、梨状肌下孔和坐骨小孔及其穿行结构髋关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配髋周围动脉网四，股部浅层结构（大隐静脉行径要点、属支及收集范围；腹股沟浅、深淋巴结）阔筋膜、骨筋膜鞘髋肌前群、大腿肌名称、位置及作用肌腔隙与血管腔隙股三角构成、内容（股动脉、静脉、股神经位置排列、主要分支）股鞘、股管构成收肌管构成、内容闭孔血管神经束坐骨神经行程、分支分布五，膝部窝的组成及其内容膝关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配膝关节动脉网六，小腿小腿肌位置、层次及作用小隐静脉行径及收集范围胫前、后血管胫神经、腓总神经（腓深、浅神经）行程、分支分布七，踝和足足背动脉踝管及其内容踝关节的形态、组成、结构特点及运动方式足弓的组成及功能第七章上肢[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一，（境界与分区，表面解剖）上肢的测量、轴线及提携角上肢重要血管和神经干的投影二，上肢骨上肢骨分部、组成、排列和基本形态结构上肢骨的骨性标志三，肩部与腋腔胸肌名称及作用腋腔结构及内容腋动脉分段及其毗邻腋淋巴结分群、位置、收集范围和流向臂丛及主要分支上肢带肌名称、位置和主要作用三角肌区及肩胛区胸锁关节、肩锁关节、喙肩韧带肩关节的形态、组成、结构特点和运动方式、血管与神经支配肩胛动脉网四，臂部臂前区浅层结构（头静脉、贵要静脉、皮神经）臂肌分群及作用肱动脉分支分布臂部主要神经（肌皮神经、正中神经、尺神经、桡神经分布）五，肘部肘前区浅层结构肘窝构成、内容肘后区结构肘关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配肘关节动脉网六，前臂前臂肌分群、排列及作用前臂前、后区血管神经前臂骨间的连结七，腕与手腕前区血管神经、腕管构成、内容手肌分群位置及功能手掌层次、筋膜鞘及间隙手的血管（掌浅弓和掌深弓）神经分布桡腕关节的形态、组成、结构特点及运动方式拇指腕掌关节的形态、组成、结构特点及运动方式手指结构及腱鞘第八章头部[教案时数]理论学时实习学时[教案内容]一，概述（境界与分区，表面解剖）二，颅骨颅的组成及功能（脑颅、面颅）颅前面观颅侧面观（颞窝、翼点）颅顶面观（骨缝：冠状缝、矢状缝、人字缝）、新生儿颅颅后面观三，颅部头肌名称、位置和功能颅顶各区层次结构颅内面观（颅底三窝、脑神经的进出颅部位）颅内、外静脉的交通四，面部面部浅层结构面肌、咀嚼肌名称、位置和功能三叉神经纤维成份、三叉神经节的位置、眼神经、上颌神经、下颌神经行程分布面神经的纤维成份、行程、主要分支与分布面动脉及其分支和面静脉；“危险三角”区腮腺咬肌区层次腮腺位置、形态、毗邻关系，腮腺导管头部淋巴结位置、收集范围和流向面部脏器颞下颌关节的组成，结构特点和运动方式五，眶及眼球眶及眼球构造、房水的产生及循环途径眼副器（眼睑、结膜、泪器、眼球外肌）组成作用眶的神经、血管六，口口腔的境界及分部、咽峡的组成牙的种类形态舌的形态及构造（舌粘膜、舌肌）三对唾液腺的位置及开口部位七，鼻鼻的分部及各部的形态结构（外鼻、鼻腔、鼻旁竇）鼻的血管、神经八，耳外耳（耳廓、外耳道、鼓膜）中耳鼓室位置、六壁的形态结构及毗邻、听小骨及其肌肉咽鼓管位置、开口；乳突、乳突小房内耳骨迷路、膜迷路、声波传导途径前庭蜗神经的行程第九章颈部[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一，概述（境界与分区，表面解剖）二，颈部分区层次结构颈部浅层结构颈筋膜及筋膜间隙颈肌分层、分群及功能三，颈前区下颌下三角组成、内容及毗邻颏下三角颈动脉三角境界、内容，二腹肌后腹的毗邻颈动脉鞘及其毗邻颈动脉窦、颈动脉小球颈内动脉、颈内静脉在颈部的行径舌咽神经的成份及分布迷走神经的成份及分布，迷走神经的行程，迷走神经的分支分布舌下神经的行程及分布颈交感干肌三角境界、内容四，胸锁乳突肌区及颈根部胸锁乳突肌区境界、内容颈袢颈根部内容及毗邻斜角肌间隙及其内容椎动脉三角及其内容。
《人体解剖学》实验教学大纲
《人体解剖学实验》教学大纲一、实验课的性质与任务人体解剖学实验是一门重要的康复治疗学专业医学基础课程，实践性强。
通过人体解剖学实验教学，使学生准确掌握人体各系统、各器官的组成、正常位置及形态结构，了解人体结构的毗邻关系。
培养学生形成正常人体形态学观念，为进一步学习后续课程打基础。
二、实验目的与要求通过人体解剖学实验课程的学习，使康复治疗学专业学生一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，能够正确使用解剖术语；另一方面培养学生对人体形态结构的观察、辨认能力，综合判断、思维表达及分析问题和解决问题的能力。
三、实验项目设置情况备注：根据专业性质及课程要求，结合实验室条件，灵活调整实验项目。
四、各实验项目教学内容实验项目一：骨3学时（一）实验目的要求1.掌握骨的形态分类、构造和理化特性。
2.掌握各部骨的名称、数目、形态结构。
3.掌握人体全身的主要骨性标志。
（二）实验材料和仪器设备人体全身各部骨的标本、模型、挂图，标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统等。
（三）实验内容1.实验室规则和实验课注意事项；人体解剖学实验课的目的、要求及学习方法。
2.解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。
3.骨的形态分类、构造和理化特性。
4.各部骨的名称、数目、形态结构。
5.人体全身主要的骨性标志。
实验项目二：骨连接3学时（一）实验目的要求1.掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。
2.掌握各部分关节的组成，结构特点以及运动。
（二）实验材料和仪器设备人体全身各部骨连接的标本、模型、挂图，标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统、标本冷藏柜等。
（三）实验内容1.滑膜关节的结构、分类及运动形式。
2.椎骨间连结各结构的位置、形态结构及功能。
3.脊柱、胸廓的组成及功能。
4.人体各部重要关节的构成、结构特点及运动。
实验项目三：肌3学时（一）实验目的要求1.掌握肌的构造、分类、起止点和辅助装置。
2.掌握肌肉的名称、位置及作用。
3.掌握人体全身主要的肌性标志。
[小学教育]《人体解剖生理学》（解剖学部分）课程教学大纲
![[小学教育]《人体解剖生理学》（解剖学部分）课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/6e3dd5c0d05abe23482fb4daa58da0116c171f84.png)
《人体解剖生理学》（解剖学部分）课程教学大纲课程名称：人体解剖学授课专业：四年制本科药学专业学时与学分：总学时数为44（理论讲课22学时，实验22学时），2学分一、课程性质和目的（一）性质和任务: 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科，也是医学专业的重要基础课程和专业基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式以及人体各部的层次结构、各器官的配布组合和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能，为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。
（二）目的与要求: 1、通过课堂讲授，实地解剖或标本观察，要求学生掌握学科的基础理论，基本知识和基本技能（即三基）。
2、在教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一、理论与实践结合，以及进化发展的观点，来理解和掌握来理解和掌握人体解剖学基本内容，使学生树立辩证唯物主义世界观。
3、在教学中，要注重智能型人才的培养，采用启发式教学，不仅教知识，而且教方法；充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题，独立操作的能力；也要适当地联系临床。
以提高学生学习的目的性和积极性。
同时，适当反映国内外有关最新科学进展。
（三）教学内容分类: 本大纲供本科药学专业使用，根据对学生的要求，将讲授内容分为三个等级。
1、凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识，必须通过实地解剖或标本示教，要求学生全面深入地掌握，达到说得出、认得准、记得住、用得上的程度。
2、凡属“熟悉内容”，应该重点讲授，要求学生概念清楚、印象深刻、内容熟悉、记忆牢固。
3、凡属“了解内容”，可概括讲授、扼要介绍有关知识的进展及规律、使学生知其要点，一般理解。
（四）教学方式(法)与课时数: 1、本大纲要求的内容可通过讲课，标本与模型的示教、尸体解剖操作、活体观察与触摸、解剖学多媒体教学系统、放映电影、录相、投影片、幻灯片、图谱、以及自学等方式进行教学。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲一、课程目标本课程旨在通过系统研究人体结构和器官的解剖学知识，培养学生对人体内部结构和功能的整体理解和感知。
通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：1. 掌握人体主要器官系统的结构、位置和功能；2. 理解人体器官系统之间的相互关系及其协调作用；3. 理解各个器官系统的生理功能和相应的解剖结构；4. 掌握常见疾病与解剖学之间的关联。
二、教学内容及安排本课程将根据人体解剖学的基本原理和结构划分，分为以下主要内容：1. 人体基本组织结构- 细胞结构与功能- 组织学分类与组织结构2. 骨骼系统- 骨骼的分类和组成- 骨骼系统的解剖结构和功能- 骨骼系统的常见疾病与解剖学关系3. 肌肉系统- 肌肉组织的分类和结构- 肌肉系统的解剖结构和功能- 肌肉系统的常见疾病与解剖学关系4. 消化系统- 消化系统的解剖结构和功能- 消化器官的位置和特点- 消化系统的常见疾病与解剖学关系5. 呼吸系统- 呼吸系统的解剖结构和功能- 呼吸器官的位置和特点- 呼吸系统的常见疾病与解剖学关系6. 循环系统- 循环系统的解剖结构和功能- 心血管器官的位置和特点- 循环系统的常见疾病与解剖学关系7. 泌尿系统- 泌尿系统的解剖结构和功能- 泌尿器官的位置和特点- 泌尿系统的常见疾病与解剖学关系8. 神经系统- 神经系统的解剖结构和功能- 神经组织的分类和特点- 神经系统的常见疾病与解剖学关系9. 生殖系统- 生殖系统的解剖结构和功能- 雌雄生殖器官的位置和特点- 生殖系统的常见疾病与解剖学关系三、教学方法与评估方式1. 教学方法：以讲授为主，辅以实验观察、解剖模型演示、小组讨论等方式进行。
2. 评估方式：考核分为平时成绩和期末考试两部分，平时成绩包括课堂讨论、实验报告等；期末考试采用笔试形式。
四、教材和参考资料主教材：- 人体解剖学教程辅助参考资料：- 临床解剖学图谱- 人体解剖学教学视频以上为本门课程的教学大纲，希望通过该课程的学习，学生能够全面了解人体结构和器官的解剖学知识，并能够应用于临床实践和疾病诊断中。
人体解剖学课程教学大纲
人体解剖学课程教学大纲课程概况- 课程名称：人体解剖学- 课程类型：必修课- 学时安排：总学时30小时，分为15个单元，每个单元授课2小时- 授课方式：理论授课、实践操作及解剖示教相结合课程目标- 了解人体的基本解剖结构及其功能- 掌握人体各系统的解剖结构和互动关系- 理解解剖学知识在临床医学中的应用课程内容单元1：人体的基本组织与细胞结构- 人体组织的分类及特征- 细胞的结构与功能单元2：骨骼系统解剖- 骨骼系统的分类- 骨骼的构成及功能- 骨骼系统常见疾病与异常单元3：关节与肌肉系统解剖- 关节的分类与结构- 肌肉的分类及功能- 关节与肌肉系统在人体运动中的作用单元4：循环系统解剖- 心血管系统的结构及功能- 血液循环的过程- 心血管系统常见疾病与异常单元5：呼吸系统解剖- 呼吸系统的结构及功能- 呼吸过程的解剖学基础- 呼吸系统常见疾病与异常单元6：消化系统解剖- 消化系统的结构及功能- 消化器官的解剖学特点- 消化系统常见疾病与异常单元7：泌尿系统解剖- 泌尿系统的结构及功能- 肾脏的解剖学基础- 泌尿系统常见疾病与异常单元8：生殖系统解剖- 生殖系统的结构及功能- 男性生殖系统与女性生殖系统的解剖特点- 生殖系统常见疾病与异常单元9：神经系统解剖- 神经系统的结构及功能- 中枢神经系统与周围神经系统的解剖学特点- 神经系统常见疾病与异常单元10：内分泌系统解剖- 内分泌系统的结构及功能- 内分泌腺体的解剖学基础- 内分泌系统常见疾病与异常单元11：感觉器官解剖- 视觉器官的结构及功能- 听觉器官的结构及功能- 嗅觉和味觉的解剖基础单元12：免疫系统解剖- 免疫系统的结构及功能- 免疫器官的解剖学特点- 免疫系统常见疾病与异常单元13：皮肤及其附件解剖- 皮肤及其附件的结构及功能- 皮肤保护机制的解剖基础- 皮肤及其附件常见疾病与异常单元14：胚胎发育和生长解剖- 胚胎发育的基本过程- 生长和发育的解剖学基础- 胚胎发育和生长异常的解剖特点单元15：解剖学在临床医学中的应用- 了解解剖学在诊断和手术中的应用- 掌握解剖学在临床实践中的重要性- 强调解剖学知识对临床医生的必要性考核方式- 期末考试：占总成绩80%- 实践操作与小组讨论：占总成绩20%以上为《人体解剖学课程教学大纲》的主要内容，具体教学进度及教材可根据实际情况进行调整。
《人体解剖学》教学大纲(本科)
课程代码：学时：56 学分：3.5理论学时：56 实验或讨论学时：0适用专业：课程性质：必修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务人体解剖学是一门重要的护理专业医学基础课程，是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。
其与医学各科的联系密切，是医学科学的一门重要先修基础课。
通过学习使学生掌握人体各器官的正常形态结构、位置及毗邻关系，并对本学科的研究方法和新进展有所了解，为学习其他医学基础课和护理课程提供必要的形态学基础。
（二）课程教学的基本要求人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一，是医学教育科学中的先修课和必修课。
教学中要求正确阐述人体各系统、器官形态结构特征、位置及毗邻关系，使护理学生能正确辨认和描述人体各器官的位置、形态结构及毗邻关系。
正确把握主要器官形态特征和重要的体表标志、脏器及重要结构的体表投影和常用穿刺部位的解剖学关系。
使护理学生能较全面、完整和系统的获得有关人体结构知识，为以后学习其它基础课、专业课和国家执业资格认证考核打下必需的基础。
人体解剖学实验课的教学直观性很强，要求教师少而精的讲授，辅以标本、模型、多媒体课件和网络多媒体教程等多种教学手段，重点培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构，并养成严谨求实的科学态度。
（三）课程教学改革人体解剖学是学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石，是学习其他医学课程坚实的形态学基础。
本课程采用课堂讲授、讨论、案例、多媒体教学与实验教学相结合的多种手段开展教学。
为提高学生的学习兴趣，启发学生的立体思维能力和动手能力，在教学过程中，可通过“眼”、“脑”、“手”三者结合，使学生快速地熟悉和掌握解剖学知识，挖掘学生形态思维能力，并将临床常见病例与理论知识紧密结合引发学生的学习热情，以灵活的教学方式，提高解剖学知识的趣味性和实用性。
二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学绪论1学时知识点：人体解剖学的定义和分科，人体解剖学与其他学科的关系，人体解剖学的发展简史，人体的组成，人体解剖学基本术语。
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《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲基础部人体解剖学教研室制2014年9月15日《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲课程代码：051002课程名称：人体解剖学与组织胚胎学课程类别：职业基础课程适用专业：专科护理、专科助产、专科检验、专科医学影像总学时：108，其中理论学时：72，实践学时：36总学分：3.0 开课学期：1一、课程概述1、课程的地位与作用：《人体解剖学与组织胚胎学》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程，包括解剖学和组织胚胎学，是重要的医学基础课。
本课程的主要内容为正常组织结构，各系统器官的组成、位置、形态等。
本课程的任务是：通过学习获得有关正常人体的形态、结构等基本知识和基本理论，掌握解剖学课程实践操作的基本技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力，同时为学习医学后续课程奠定基础。
2、课程教学目标：1）素质目标：掌握医学生职业素质和行为规范的基本要求。
2）知识目标：掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态、位置。
熟悉正常人体的组织结构。
了解人体胚胎发育概况。
3）能力目标：具有规范、熟练的基本实践操作技能。
具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。
具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。
具有严谨求学的学习态度、科学的思维能力和创新精神。
二、课程教学内容与基本要求1、第一章绪论授课学时：4学时；教学内容：1）人体解剖学与组织胚胎学的概念及在医学教育中的地位2）人体器官的构成与系统的划分3）人体解剖学的常用术语基本要求：掌握人体器官的构成与系统的划分；掌握解剖学标准姿势；掌握人体的轴和面；掌握方位术语。
教学重点：人体器官的构成与系统的划分；人体的轴和面；方位术语。
教学难点: 方位术语教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
2、第二章基本组织授课学时：10学时；教学内容：1）上皮组织2）结缔组织3）肌组织4）神经组织基本要求：掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布；结缔组织的分类、疏松结缔组织的主要成份；骨单位的概念；血液的组成、血细胞的分类；三种肌纤维的结构和功能特点；神经组织的组成、突触的概念。
熟悉上皮细胞的特殊结构；腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念；血浆、血清的概念；骨骼肌纤维的超微结构和心肌纤维的闰盘结构；神经胶质细胞的功能，神经纤维和神经末梢的概念、分类。
教学重点：被覆上皮的分类；疏松结缔组织的主要成份；血液的组成；突触的概念。
教学难点: 疏松结缔组织的主要成份；突触的概念。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
3、第三章运动系统授课学时：18学时；教学内容：1）骨学：概述；躯干骨；上肢骨；下肢骨；颅骨2）关节学：概述；躯干骨的连结；颅骨的连结；上肢骨的连结；下肢骨的连结。
3）肌学：概述；躯干肌；头颈肌；四肢肌基本要求：1）骨学：掌握运动系统的组成；骨的形态构造分类；椎骨的一般形态；胸骨；肋弓；锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
熟悉肋的数目和形态；颅中窝垂体窝、圆孔、卵圆孔、棘孔的位置形态；腕骨的组成。
2）关节学：掌握骨连结的概念和分类；椎间盘的构造，连接脊柱的韧带；肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的组成和结构特点；骨盆的组成、男女差异。
3）肌学：掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、腹直肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌和小腿三头肌的位置和功能；膈的位置、3个裂孔的名称及通行的结构。
熟悉腹壁前外侧壁各肌的位置及形态结构特点；腹股沟管的位置、结构及穿行结构；腹直肌鞘和白线的位置及构成。
教学重点：1）骨学：运动系统的组成；骨的形态构造分类；椎骨的一般形态；胸骨；肋弓；锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。
2）关节学：骨连结的概念和分类；脊柱的形态；肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的组成和结构特点；骨盆的组成。
3）肌学：竖脊肌、胸大肌、腹直肌、胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌和小腿三头肌的位置和功能；膈的位置、3个裂孔的名称及通行的结构。
教学难点：肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、缝匠肌、股四头肌的起止点和功能；腹肌前外侧群各肌肉的关系；教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
4、第四章消化系统授课学时：14学时；教学内容：1）消化管：口腔；咽；食管；胃；小肠；大肠。
2）消化腺：肝；胰3）消化管壁及肝的微细结构4）腹膜：腹膜与腹膜腔的概念；与脏器的关系；形成结构基本要求：掌握消化系统的组成；上下消化道的概念；咽的位置和分部；食管的三个狭窄；胃的形态位置和分部；小肠的位置、分部；阑尾的位置及体表投影；齿状线；肝的形态位置和外部分叶；肝外胆管系统的组成；胰的位置；消化管的一般组织结构；胃、小肠黏膜的特点；肝小叶和门管区的组织结构。
熟悉口腔内的主要结构；大肠的分部及特征；回盲瓣的位置及作用；结肠的分部及位置；直肠的位置及形态结构；胰的分部。
教学重点：咽的位置和分部；食管的三个狭窄；阑尾的位置及体表投影；肝的形态位置和外部分叶；肝外胆管系统的组成。
教学难点：小肠的位置、分部；肝外胆管系统的组成。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
5、第五章呼吸系统授课学时：6学时；教学内容：1）上呼吸道：鼻；喉。
2）气管与主支气管3）肺：位置和形态；肺内支气管和支气管肺段；4）胸膜和纵隔5）肺泡上皮的微细结构基本要求：掌握呼吸系统的组成，上、下呼吸道的概念；鼻旁窦的组成和开口部位；气管的位置；左右主支气管的区别；肺的形态、分叶和位置；支气管肺段；纵隔的分部；肺泡上皮的组织结构和血-气屏障的组成。
熟悉喉的位置、组成和喉腔的分部；胸膜和胸膜腔的概念；胸膜和肺的体表投影。
教学重点：呼吸系统的组成，上、下呼吸道的概念；鼻旁窦的组成和开口部位；气管的位置；左右主支气管的区别；肺的形态和位置；纵隔的分部。
教学难点：肺内支气管和支气管肺段；胸膜和胸膜腔。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
6、第六章泌尿系统授课学时：6学时；教学内容：1）肾：肾的形态与位置；肾的被膜；肾的结构。
2）输尿管3）膀胱4）肾的微细结构基本要求：掌握泌尿系统的组成及功能；肾的位置、形态、构造、被膜及冠状切面结构；输尿管的分部极其狭窄；膀胱的位置、形态及其黏膜特点；女性尿道特点；肾单位的组成。
熟悉肾段的概念；男性尿道与女性尿道的区别；球旁复合体的组成。
教学重点：泌尿系统的组成及功能；肾的位置、形态、构造、被膜及冠状切面结构；输尿管的分部极其狭窄；膀胱的位置、形态及其黏膜特点；女性尿道特点。
教学难点：肾的冠状切面结构；输尿管的分部极其狭窄。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
7、第七章生殖系统授课学时：6学时；教学内容：1）男性生殖系统：男性内生殖器；男性外生殖器；男性尿道2）女性生殖系统：女性内生殖器；女性外生殖器3）睾丸、卵巢的微细结构基本要求：掌握男、女性生殖系统的组成；精索的位置和形态；男性尿道的分部、狭窄和弯曲；前列腺的位置和形态；卵巢的位置和形态；输卵管的位置、形态和分部；子宫的位置形态和固定装置；乳房的结构；生精小管中生精细胞的发育过程；睾丸间质细胞的功能；卵泡的发育及排出过程。
熟悉睾丸的位置、形态和功能；输精管道的组成；附属腺的组成；女阴；乳房的位置和形态；会阴的区分；阴道后穹窿的位置及临床意义。
教学重点：男、女性生殖系统的组成；精索的位置和形态；男性尿道的分部、狭窄和弯曲；前列腺的位置和形态；卵巢的位置和形态；输卵管的位置、形态和分部；子宫的位置形态和固定装置；乳房的结构。
教学难点：精索的位置和形态；男性尿道的分部、狭窄和弯曲；输卵管的位置、形态和分部；子宫的位置形态和固定装置。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
8、第八章脉管（循环）系统授课学时：20学时；教学内容：1）血管的类型和结构：血管的类型；血管壁的微细结构。
2）心：心的位置、外形与毗邻；心的体表投影；心的内腔；心传导系；心的血管；心包。
3）血管：肺循环的动脉；肺循环的静脉；体循环的动脉；体循环的静脉。
4）淋巴系统：淋巴组织；淋巴管道；全身各部的淋巴结；胸腺；脾。
基本要求：掌握心血管系统的组成及大、小循环的途径；心的位置、形态、心腔的形态结构；主动脉的行程、分部及其主要分支；腹部成对及不成对脏支；股动脉的位置；子宫动脉的走行及与输尿管的关系；上、下腔静脉系统的组成；静脉角的组成；上、下肢浅静脉的位置；门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径；胸导管和右淋巴导管的起止和收集范围；下颌下淋巴结、颈外浅淋巴结、锁骨上淋巴结、腋淋巴结、腹股沟浅淋巴结的位置及收集范围；脾的位置和形态；大、中、小动脉壁和静脉壁的结构特点。
熟悉心传导系统的组成；冠状动脉的行程、分支与分布；心包的构成和心的体表投影；颈动脉窦和颈动脉小球的位置及功能；全身各部动脉的主干的起始、行程；头颈部、上肢和下肢的搏动点及压迫止血点；淋巴系统的组成和功能；乳糜池的位置；胸腺的位置和功能；淋巴干的组成和收集范围。
教学重点：心血管系统的组成及大、小循环的途径；心的位置、形态、心腔的形态结构；主动脉的行程、分部及其主要分支；腹部成对及不成对脏支；股动脉的位置；子宫动脉的走行及与输尿管的关系；上、下腔静脉系统的组成；静脉角的组成；上、下肢浅静脉的位置；门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径；胸导管和右淋巴导管的起止和收集范围；下颌下淋巴结、颈外浅淋巴结、锁骨上淋巴结、腋淋巴结、腹股沟浅淋巴结的位置及收集范围；脾的位置和形态。
教学难点：大、小循环的途径；心腔的形态结构；主动脉的行程、分部及其主要分支；腹部成对及不成对脏支；上、下肢浅静脉的位置；门静脉的组成、属支及门-腔静脉吻合途径；胸导管和右淋巴导管的起止和收集范围。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
9、第九章感觉器授课学时：6学时；教学内容：1）视器：眼球；眼副器；眼的血管。
2）前庭蜗器：外耳；中耳；内耳。
基本要求：掌握眼球壁的组成及各部的结构特点；眼球的折光装置；房水的产生及循环途径；视神经盘、黄斑的位置；眼球外肌的位置及作用；前庭蜗器的组成；鼓室的位置、毗邻；咽鼓管的位置和开口。
熟悉眼睑、结膜的位置、形态、结构和功能；鼓膜的位置、形态；内耳的分部；位觉感受器、听觉感受器的名称和位置；声波传导途径。
教学重点：眼球壁的组成及各部的结构特点；眼球的折光装置；房水的产生及循环途径；视神经盘、黄斑的位置；眼球外肌的位置及作用；鼓室的位置、毗邻；咽鼓管的位置和开口。
教学难点：眼球壁的组成及各部的结构特点；房水的产生及循环途径；声波传导途径。
教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。
10、第十章神经系统授课学时：16学时；教学内容：1）神经系统概述:神经系统的区分；活动方式；常用术语2）中枢神经系统：脊髓；脑；脑和脊髓的传导通路3）脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环4）周围神经系统：脊神经；脑神经；内脏神经基本要求：掌握神经系统的区分；常用术语；脊髓的外形，灰、白质的分部，主要上、下行传导束的位置、功能与起止；脑的分部、外形，主要神经核、传导束的位置；小脑分叶；端脑分叶，内囊；硬膜外隙和蛛网膜下隙的位置与临床意义；脑脊液的产生及循环途径；脊神经的组成和性质；颈丛、臂丛、腰丛和骶丛的位置及主要分支；脑神经的名称及分布。