国家开放大学电大《美学与美育(专科)》2020-2021期末试题及答案
国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2021年7月试题)
国开（中央电大）专科《美学与美育》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至2021年7月试题）国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2021年7月试题)说明：试卷号：2021。
一、单项选择题题库2021年7月试题及答案1.构成形式美的自然因素的要素是(D)。
D.色彩形体声音2.(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
D.均衡3.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。
A.抽象形式4.外来文化的基本特征是(C)。
C.奇异征实逼真2021年1月试题及答案1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
C.费希纳2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
B.蔡元培3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。
C.直观性创造性纯真性4.教学艺术的基本特点是(B)。
B.情感性2021年7月试题及答案1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是(B)。
B.席勒2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
A.人的启蒙和解放3.民间文化的基本审美特征是(D)。
D.自娱自乐4.教师自我美育的途径包括(C)。
C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高2021年1月试题及答案1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家(B)。
B.朱光潜2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D)D.伊斯兰文化3.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国4.教师的教学艺术融汇着自身的(C)。
C.知识修养人格特征情感经验2021年7月试题及答案1.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。
B.马蒂斯2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
D.造型艺术3.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。
(豪华版)最新国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案(试卷号：2021)
(豪华版)最新国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号：2021）最新国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题标准题库及答案（试卷号：2021）考试说明：本人汇总了历年来该科所有的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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一、单项选择题1．在认识论美学的五种形态中，最为重要的是()。
A．理性主义美学B．德国古典美学C．科学美学D．生命美学2．在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是()。
A．王国维B．蔡元培C．鲁迅D．梁启超3.20世纪中国美育的历史使命体现在()方面。
A．人的启蒙和解放B．建立美育学科C．社会整合与文化认同D．以情动人，以理服人4．前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是()。
A．镜头B．画面C．演员D．蒙太奇5．民间文化的基本审美特征是()。
A．通俗易情B．文字传播C．广泛流传D．白娱自乐6．提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？()A．德国B．美国C．英国D．奥地利7．西方人文领域出现的“语言论转向”发生于大约()。
A.19世纪中B．19世纪初C．20世纪中D．19世纪末8．构成形式美的自然因素的要素是()。
A.色彩线条音响B．音乐美术雕塑C．音乐绘画形体D．色彩形体声音9．()是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
A.对称B．比例C．匀称D．均衡10．欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的()意味和情趣。
国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试题库(分题型分学期版、更新至2020年7月试题)
国开（中央电大）专科《美学与美育》十年期末考试题库（分题型分学期版、更新至2020年7月试题）国开( ___电大)专科《美学与美育》十年期末考试题库 (分题型分学期版、更新至2020年7月试题) 说明： ___号：2071。
一、单项选择题题库 2020年7月试题及答案 1.构成形式美的自然因素的要素是(D)。
D.色彩形体声音 2.(D)是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
D.均衡 3.欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的(A)意味和情趣。
A.抽象形式 4.外来文化的基本特征是(C)。
C.奇异征实逼真 2020年1月试题及答案 1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
C.费希纳 2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
B.蔡元培 3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。
C.直观性创造性纯真性 4.教学艺术的基本特点是(B)。
B.情感性 XX年7月试题及答案 1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的 ___是(B)。
B.席勒 2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
A.人的启蒙和解放 3.民间文化的基本审美特征是(D)。
D.自娱自乐 4.教师自我美育的途径包括(C)。
C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 XX年1月试题及答案 1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的 ___是中国现代美学家(B)。
B.朱光潜 2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D) D. ___文化 3.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国 4.教师的教学艺术融汇着自身的(C)。
C.知识修养人格特征情感经验 2018年7月试题及答案1.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。
B.马蒂斯 2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
国家开放大学电大专科《美学与美育》2022-2023期末试题及答案(试卷号：2071)
国家开放大学电大专科《美学与美育》2022-2023期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。
每题3分，共18分）
1．在认识论美学的五种形态中，最为重要的是( )。
A．理性主义美学
B．德国古典美学
C．科学美学
D．生命美学
2．在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是( )。
A．王国维
B．蔡元培
C．鲁迅
D．梁启超
3. 20世纪中国美育的历史使命体现在( )方面。
A．人的启蒙和解放
B．建立美育学科
C．社会整合与文化认同
D．以情动人，以理服人
4．前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是( )。
A．镜头
B．画面
C．演员
D．蒙太奇
5．民间文化的基本审美特征是( )。
A．通俗易情
B．文字传播
C．广泛流传
D．白娱自乐
6．提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？( )
A．德国
B．美国。
国开专科《美学与美育》终考试题及答案汇总
终结性考核大作业试题及答案浅谈美育融入小学语文教学的方法和途径在小学语文教学中，始终贯穿美育，培养学生没能力、想象能力，调动学生的情感，提高审美情趣。
在语文教学中必须加强学生美育的培养，使美育贯穿于语文教学之中，让学生感受到“美”的存在。
关键词：审美能力；想象能力；美育培养学生的审美能力，是语文教学一项十分重要的任务。
然而长期以来，小学语文教学对学生审美能力的培养重视不够。
在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性。
所以，在语文教学中必须加强学生美育的培养，是美育贯穿于语文教学之中，让大学生感受到“美”的存在。
如何在小学语文教学中加强美育呢？我认为，必须根据小学语文学科的特点，围绕小学美誉的基本任务来进行。
一、丰富审美实践活动，培养学生审美能力审美能力是人认识审美对象的能力，它包括完善的人化的感官、知识和生活经验等。
审美能力不是天生的，而是后天形成的。
作为语文教师，要注意在审美实践去培养学生的审美能力。
人的审美感官，主要是视觉和听觉。
欣赏大自然的美、社会生活的美以及各种艺术的美，都离不开视觉和听觉的直接感知。
培养学生这方面的观察能力，既是语文教学的一项基本任务，也是进行审美教育，培养学生审美能力的一条有效途径。
我们可以从以下几方面来培养学生的观察能力。
1经常带领学生去观察大自然的美丽景象、大自然的鬼斧神工，为人们创造了一个五彩缤纷的世界。
巍峨的高山，奔腾的大江，挺拨的青松，翱翔的苍鹰，给人以壮美之感；春花秋月，青山绿水，白云初晴流影争鸣，则使人感到秀丽柔美。
生机盈然、气象万千的大自然为美育提供了取之不尽的源泉。
我们自组织学生去观赏大自然的美景时，要注意和语文教学内容相结合。
小学语文课本里有许多描写自然景观的课文，如《海上日出》《黄山奇石》《日月潭》《瀑布》等。
在教学这类写景的课文时，教师应根据课文的具体内容，因势利导，不失时机地带领学生到大自然中去观赏同类或相似的景物，做到课内外相结合。
国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试综合论述题题库(试卷号2071)
国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试综合论述题题库(试卷号2071)国开中央电大专科美学与美育年期末考试综合论述题题库试卷号20712021年7月试题及答案9.结合实际情况论述艺术教育对于青少年发展的意义。
答艺术是审美最集中最典型的形态，承载着最丰富的人类审美文化。
艺术教育是美育的重要途径和重要实践形态，它以情感教育.人格素质教育为特色，以促进审美发展来推动青少年理性和感性的全面协调发展，对于青少年发展具有不可替代的重要意义。
6分首先，艺术教育可以培养和发展青少年的艺术素质。
例如通过欣赏艺术的活动，可以增强青少年的形式感，可以提升他们的想象力，培养他们的感悟能力。
而亲身投入一些艺术创造活动，则会直接在创造实践活动中提高和发展他们的艺术体验和艺术表现能力，多欣赏中国书画，可以深切领悟中国文化的“线的艺术”之美妙，经常欣赏音乐.舞蹈，对节奏.韵律会有更准确的把握。
6分其次，艺术教育可以启迪和培养青少年的人文精神，艺术作品具有的丰富人文内涵，会对青少年的心灵塑造和精神成长具有潜移默化的作用。
风景画使人领悟自然的美妙及人与自然的亲密关系，描写人物的优秀文学作品可以启迪对于人性.人生.社会的认识，艺术可以激励青少年感悟生活的真谛，帮助青少年自我审视，发现和了解自我情感和内心意识，促进心灵境界的提升。
6分同时，艺术教育可以发展感性，从而全面促进青少年审美能力的发展。
艺术符号具有表情性特征，它可以承载和激发人类共同的审美情感，对于每个个体来说，通过对艺术的直觉体验和情感交流，能够促进感性能力的生成和发展，实现理性与感性的协调和融合。
6分2021年1月试题及答案9.试结合形式美的基本特征，举例阐述你对形式美教育特征的认识。
答形式美是从各个具体的美的形式中抽象出来的共同的美，具有抽象性.相对独立性.装饰性和符号性等特性。
由此可以见出，形式美教育的特征，主要也包括三个方面普遍宜人性，符号直觉性和形式仿效性。
国家开放大学电大专科《美学与美育》2022-2023期末试题及答案(试卷号：2071)
国家开放大学电大专科《美学与美育》2022-2023期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。
每题3分，共18分）1．在认识论美学的五种形态中，最为重要的是( )。
A．理性主义美学B．德国古典美学C．科学美学D．生命美学2．在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是( )。
A．王国维B．蔡元培C．鲁迅D．梁启超3. 20世纪中国美育的历史使命体现在( )方面。
A．人的启蒙和解放B．建立美育学科C．社会整合与文化认同D．以情动人，以理服人4．前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是( )。
A．镜头B．画面C．演员D．蒙太奇5．民间文化的基本审美特征是( )。
A．通俗易情B．文字传播C．广泛流传D．白娱自乐6．提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？( )A．德国B．美国C．英国D．奥地利二、判断正误，并简述理由（每题13分，共26分）7．艺术是艺术家刨造出来的具有表现性的符号系统，与观众没有直接的关系。
答：错。
（3分）艺术的五个要素是作品、观众、创造、艺术家和文化语境，其中观众是艺术作品生命的完成者和延续者，艺术的价值只有通过观众才能得以实现。
艺术与观众有着不可分割的直接关系。
(10分)8．形式美具有不受内容制约的相对独立性。
答：对。
（3分）因为构成形式美的自然物质材料和组合规律本身就具有美的因素，（5分）同时，它是人类长期的符号实践中从各个具体美的形式中抽取出来的相对独立的自由美。
所以形式美有着不受内容制约的相对独立性。
（5分）三、筒答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题12分，共36分）9．简述艺术“化丑为美”的基本途径。
答：艺术“化丑为美”的基本途径是批判、对照和形式创造。
（6分）艺术家运用符号进行艺术创作，必须表达对丑的否定性评价；(2分)必须遵循辨证的原则，在美丑对照中使美者更美，丑者更丑；(2分)在创作中运用艺术符号的形式创造力量，将丑转化为美。
最新国家开放大学电大《美学与美育》期末题库及答案
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《美学与美育》题库及答案一一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题后括号内。
每题 4分，共16分）1．《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家( )。
A.王国维 B．朱光潜C．宗白华 D．蔡仪2．几何形是下列哪种文化的形式美选择？( )A．西方文化 B．印度文化C．中国文化 D．伊斯兰文化3．提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？( )A．德国 B．美国C．英国 D．奥地利4．教师的教学艺术融汇着自身的( )。
A．思想修养人格特征情感经验B．知识修养品德修养人格特征C．知识修养人格特征情感经验D．知识修养品德修养情感经验二、判断正误，并简述理由（每题15分，共30分）5．雕塑、绘画、摄影等造型艺术只能抓取事物的特定瞬间，难以表现永恒意义。
6．古典性文化就是古代人创造的审美文化。
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题15分，共30分）7．为什么说符号实践是美得以显现的场所？8．如何理解美育的具体特征？四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。
24分）9．艺术创作过程包括哪些主要环节？举例论述审美体验在艺术创造活动过程中与艺术的关系。
试题答案及评分标准（开卷）（供参考）。
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《美学与美育》题库及答案一
一、单项选择题(选出正确的答案：并将字母填在题后括号内。
每题3分，共18分)
1．著名的“美的理念”说是古代西方哲学家( )提出的。
A．柏拉图 B．鲍姆加登
C．黑格尔 D．贺拉斯
2．创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家( )。
A．席勒 B．叔本华
C．费希纳 D．狄尔泰
3．在中国现代美学家中，持美是“客观性和社会性的统一”观点的是( )。
A．宗白华 B．蔡仪
C．李泽厚 D．王国维
4．被称为中国现代“美育之父”的是( )。
A．王国维 B．蔡元培
C．鲁迅 D．梁启超
5．以法国画家马蒂斯为代表的画派对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素。
他们被叫做( )。
A．野兽派 B．立体派
C．先锋派 D．表现主义
6．教学艺术的基本特点是( )。
A．创造性 B．情感性
C．交互性 D．审美性
二、判断正误。
并简述理由(每题l3分，共26分)
1．审美体验是神秘、不可知的。
2．在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
2021国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题及答案（试卷号：2071）（5篇范文）
2021国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题及答案（试卷号：2071）（5篇范文）第一篇：2021国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题及答案（试卷号：2071）2021国家开放大学电大专科《美学与美育》期末试题及答案（试卷号：2071）一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。
每题4分，共16分）1．创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家()。
A．席勒B．叔本华C．费希纳D．狄尔泰2．被称为中国现代“美育之父”的是()。
A．王国维 B．蔡元培 C．鲁迅 D．梁启超 3．儿童审美心理的综合性特征是()。
A．想象性创造性纯真性 B．幻想性创造性纯真性 C．直观性创造性纯真性 D．直观性想象性幻想性 4．教学艺术的基本特点是()。
A．创造性 B．情感性 C．交互性 D．审美性二、判断正误，并筒述理由（每题15分，共30分）5．形象间接性是语言艺术区别于其它一切艺术的重要特征。
答：对。
（3分）语言艺术创造的形象，不能直接诉诸于欣赏者的感官，而需要通过联想和想象间接体味和把握语言符号传达的意义和情感，然后在读者头脑中转化为生动的形象。
这是语言艺术的重要审美特征。
(12分)共15分 6．在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
答：对。
（3分）在传统美育理论中，艺术教育常常与美育等同看待，因为那时普遍认为“美”与纯粹的艺术紧密相连。
（5分）而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不可分，美育不能仅仅局限于艺术教育。
艺术教育应该是美育的一种类型，包含在美育范畴之中，二者不能完全等同。
（7分）共15分三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每题15分，共30分）7．简述审美情感在美感心理中的地位和作用。
答：审美情感是一种蕴涵着理解、经过想象创造和升华了的情感。
审美情感对于美感心理是关键的、决定性的要素。
（4分）在美感心理中，审美情感具有如下三个方面的作用：它是美感心理的动力，（4分）是美感心理的中介，（4分）是艺术创造的驱动力。
国开(中央电大)小教专科《美学与美育》十年期末考试题库(分题型分学期版)
国开（中央电大）小教专科《美学与美育》十年期末考试题库（分题型分学期版）国开(中央电大)小教专科《美学与美育》十年期末考试题库(分题型分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号：2071；资料整理于2021年10月2日，收集了2021年7月至2021年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、单项选择题题库 2021年1月试题及答案 1.创立“实验美学”研究方法的是德国心理学家(C)。
C.费希纳 2.被称为中国现代“美育之父”的是(B)。
B.蔡元培 3.儿童审美心理的综合性特征是(C)。
C.直观性创造性纯真性 4.教学艺术的基本特点是(B)。
B.情感性 20__年7月试题及答案 1.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》（又称《审美教育书简》）的作者是(B)。
B.席勒2.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
A.人的启蒙和解放 3.民间文化的基本审美特征是(D)。
D.自娱自乐 4.教师自我美育的途径包括(C)。
C.理论素养/艺术实践/生活积累/美育活动的总结提高 20__年1月试题及答案 1.《谈美》、《文艺心理学》和《诗论>的作者是中国现代美学家(B)。
B.朱光潜 2.几何形是下列哪种文化的形式美选择？(D) D.伊斯兰文化 3.提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A)A.德国4.教师的教学艺术融汇着自身的(C)。
C.知识修养人格特征情感经验 20__年7月试题及答案 1.对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是(B)。
B.马蒂斯 2.直观具象性，是指(D)具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。
D.造型艺术 3.以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是(A)。
A.高雅文化 4.教学艺术的基本特点是(B)。
B.情感性 20__年1月试题及答案 1.在1750年出版的专著《美学》中首次提出“美学”，因而被视为美学学科的创始人的是(B)。
美学与美育(专科)-2020.07国家开放大学2020年春季学期期末统一考试试题及答案
试卷代号：2071 座位号
国家开放大学2 0 2 0年春季学期期末统一考试
美学与美育试题（开卷）
2020年7月
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。
每小题4分，共16分）1．构成形式美的自然因素的要素是( )。
A．色彩线条音响B．音乐美术雕塑
C．音乐绘画形体D．色彩形体声音
2．( )是指物体中心点的两面或多面呈现出外在形式不同而内在质量大致均等的状态。
A．对称B．比例
C．匀称D．均衡
3．欣赏艺术美，要学会通过具象的画面、形体，去感知和体验潜伏在具象内层的( )意味和情趣。
A．抽象形式B．逻辑概念
C．情感D．道德
4．外来文化的基本特征是( )。
A．含蓄空灵奇异B．奇异抽象含蓄
C．奇异征实逼真D．奇异逼真抽象
二、判断正误，并简述理由（每小题15分，共30分）
5．美学的性质就是指美学的对象。
6．没有审美体验，艺术创造无从谈起。
三、简答题（答对要点即可，不必展开论述。
每小题15分，共30分）
7．为什么说符号实践是美得以显现的场所？请简要作答。
8．如何理解美育的具体特征？
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。
共24分）
9．结合实际情况论述艺术教育对于青少年发展的意义。
国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试判断正误题库(分学期版)
国开〔中央电大〕专科《美学与美育》十年期末考试判断正误题库〔分学期版〕国开(中央电大)专科《美学与美育》十年期末考试判断正误题库(分学期版) 说明：试卷号：2071。
2022年7月试题及答案 5.美学的性质就是指美学的对象。
答：错。
(3分) 因为性质指的是根本属性，而美学的对象是指美学研究的客体。
二者亲密相关但却不是一回事。
(4分)美学的性质在于它是一门突出形象、详细、体验方式的人文学科，(4分)而美学的对象是人的感性的活生生的整体形象。
(4分)共15分。
6.没有审美体验，艺术创造无从谈起。
答：对。
(3分) 艺术是审美体验的符号化，其每一个环节都与审美体验亲密关联。
(3分)对于艺术创造而言，审美体验是艺术兴发的根本动力，(3分)是艺术构思的内在逻辑，(3分)是艺术物化的终极根据。
(3分)共15分。
2022年1月试题及答案 5.形象间接性是语言艺术区别于其它一切艺术的重要特征。
答：对。
语言艺术创造的形象，不能直接诉诸于欣赏者的感官，而需要通过联想和想象间接体味和把握语言符号传达的意义和情感，然后在读者头脑中转化为生动的形象。
这是语言艺术的重要审美特征。
6.在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
答：对。
在传统美育理论中，艺术教育常常与美育等同对待，因为那时普遍认为“美”与纯粹的艺术严密相连。
而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不可分，美育不能仅仅局限于艺术教育。
艺术教育应该是美育的一种类型，包含在美育范畴之中，二者不能完全等同。
2022年7月试题及答案 5.审美体验是神秘、不可知的。
答：错。
因为审美体验虽然是一种对于详细审美现象的深化独特的感性直觉方式，但它却不是凭空出现的，而是一种生活经历的特殊形态，只不过这种生活经历富于直觉特性，并且富含深意，因此具有特别的感染力，并非不可知。
6.色彩是独立的形式美因素，它并不蕴涵人的观念。
答：错。
色彩的特性之一就是具有象征性，即观念蕴涵特性。
〔5分〕人们通过联想将色彩与生活理论的内容形成某种固定的联络，长期积淀演变为某种象征意义，从而成为蕴涵和表达某种观念的象征符号。
【国家开放大学电大专科《美学与美育》2023期末试题及答案〔试卷号：2071〕】
GJ开放大学电大专科《美学与美育》2023期末试题及答案〔试卷号：2071〕】GJ开放大学电大专科《美学与美育》2023期末试题及答案〔试卷号：2071〕一、单项选择题〔选出正确的答案，并将字母填在题中括号内。
每题4分，共16分〕1．从20世纪初年起关注“美学〞问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写了一系列美学与美育论文，由此被视为ZG现代美学创始人的是( )。
．王韬B．王国维C．蔡元培D．XX迅2．提出“自我认同〞说的是( )。
．卢格B．埃里克森C．怀特D．皮亚杰3．从审美文化的历史演化与民族演化角度来划分，可以把审美文化形态分为( )。
．古典文化外来文化现代性文化B．古典文化群众文化民间文化C．古典文化现代性文化民间文化D．高雅文化古典文化现代性文化4．教学艺术通常主要表达在以下几个方面？( ) ．教材处理艺术／传媒选择艺术／教学语言艺术／心灵关照艺术B．教学设计艺术／教材处理艺术／教学组织艺术／教学语言艺术C．教学设计艺术／教学组织艺术／教学语言艺术／心灵关照艺术D．教学设计艺术／传媒选择艺术／教学语言艺术／心灵关照艺术二、推断正误，并简述理由〔每题15分，共30分〕5．形象间接性是语言艺术区分于其它一切艺术的重要特征。
答：对。
〔3分〕语言艺术制造的形象，不能直接诉诸观赏者的感官，而需要通过联想和想象间接体会和把握语言符号传达的意义和情感，然后在读者头脑中转化为生动的形象。
这是语言艺术的重要审美特征。
〔12分〕共15分6．在现代教育中，艺术教育不能完全等同于美育。
答：对。
〔3分〕在传统美育理论中，艺术教育经常与美育等同看待，因为那时普遍认为“美〞与纯粹的艺术紧密相连。
〔5分〕而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不行分，美育不能仅仅局限于艺术教育。
艺术教育应当是美育的一种类型，包含在美育范畴之中，二者不能完全等同。
〔7分〕共15分三、简答题〔答对要点即可，不必展开论述。
每题15分，共30分〕7．如何理解美学的对象？答：美学所关注的对象是在具体审美活动〔美、美感和艺术〕中显示的人的感性的活生生的整体形象。
2021年1月国开(中央电大)小教专科《美学与美育》期末考试试题及答案_1(Word最新版)
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一、单项选择题1.在认识论美学的五种形态中，最为重要的是(B)。
A.理性主义美学B.德国古典美学C.科学美学D.生命美学 2.在中国现代美学家中，从20世纪初年起关注“美学”问题，借鉴西方美学观念和术语陆续撰写一系列美学与美育论文，由此被视为中国现代美学创始人的是(A)。
A.王国维B.蔡元培C.鲁迅D.梁启超3.20世纪中国美育的历史使命体现在(A)方面。
A.人的启蒙和解放B.建立美育学科C.社会整合与文化认同D.以情动人，以理服人 4.前苏联导演普多夫金认为：电影艺术的基础是(D)。
A.镜头B.画面C.演员D.蒙太奇 5.民间文化的基本审美特征是(D)。
A.通俗易情B.文字传播C.广泛流传D.白娱自乐6.提山“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人？(A) A.德国B.美国C.英国D.奥地利二、判断正误，并简述理由7.艺术是艺术家创造出来的具有表现性的符号系统，与观众没有直接的关系。
答：错。
艺术的五个要素是作品、观众、创造、艺术家和文化语境，其中观众是艺术作品生命的完成者和延续者，艺术的价值只有通过观众才能得以实现。
艺术与观众有着不可分割的直接关系。
8.形式美具有不受内容制约的相对独立性。
答：对。
因为构成形式美的自然物质材料和组合规律本身就具有美的因素，同时，它是人类长期的符号实践中从各个具体美的形式中抽取出来的相对独立的自由美。
所以形式美有着不受内容制约的相对独立性。
三、简答题9.简述艺术“化丑为美”的基本途径。
答：艺术“化丑为美”的基本途径是批判、对照和形式创造。
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国家开放大学电大《美学与美育(专科)》2020-2021期末试题及答案
一、单项选择题（选出正确的答案．并将字母填在题面括号内。
每题4分，共16分）
1．对鲜艳的色彩极有兴趣，认为色彩是一种基本表现因素，并被称为野兽派艺术代表人物的是( )。
A．毕加索 B．马蒂斯
C．达利 D．梵高
2．直观具象性，是指( )具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性．
A．综合艺术 B．语言艺术
C．表演艺术 D．造型艺术
3．以“理性沉思”为基本审美特征的审美文化形态是( )。
A．高雅文化 B．古典性文化
C．外来文化 D．现代性文化
4．教学艺术的基本特点是( )。
A．创造性 B．情感性
C．交互性 D．审美性
二、判断正误，并简述理由（每题15分．共30分）
5．在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
6．青少年美育的基本原则是以活动为中心。
三、简答题（答对要点即可．不必展开论述。
每题15分，共30分）
7．简述美学在现代人文学科中的地位和意义。
8．如何理解审美体验的过程？
四、综合论述题（从理论与实际相结合的角度论述问题。
24分）
9．如何理解美的形象性特征？请举例对其进行具体论述。
试题答案及评分标准
（供参考），
一、单项选择题（选出正确的答案，并将字母填在题面括号内。
每题。
4分，共16分）
1．B 2．D 3．A 4．B
二、判断正误，并简述理由（每题15分，共30分）
5．在现代教育中，美育与艺术教育是一回事。
答：错。
(3分)在传统美育理论中，艺术教育的确常常与美育等同看待，因为郝时普遍认为“美”与纯粹的艺术紧密相连。
而在当今泛审美时代，审美已与日常生活密不．盱分，美育不能仅仅局限于艺术教。