四年级音乐上教案

四年级上册音乐教学进度计划

四年级音乐上册教案

一、学唱歌曲《中华人民共和国国歌》

教学目标:

1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解词曲作者。

3、熟悉弱起和三连音。

重点与难点:

1、重点:有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、难点

(1)弱起和三连音。

(2)理解、体会《中华人民共和国国歌》的背景和意义。

教学课时：4课时

教学过程:

一、导入新课教学。

1、播放《中华人民共和国国歌》。师生谈话:你听到了什么？

2、谈谈你对《中华人民共和国国歌》的理解。

3、了解词曲作者，讲讲国歌的由来及创作背景，对学生进行爱国主义教育。

二、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

（1）听《中华人民共和国国歌》，感受铿锵激昂的国歌。

（2）有感情、有节奏地读歌词。

（3）教师指导学生随伴奏演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。（小声哼唱）

（4）学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。

（5）引导学生随伴奏听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

（6）引导学生随伴奏唱，并唱准三连音节奏。

（7）反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。

三、拓展。

1、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？

2、每当学校升起鲜艳的五星红旗，同学们唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？

3、那么五星红旗为什么是红色的，五颗星代表什么呢？

四、小结：

我们要时刻铭记这些革命先辈，是他们给我们带来了新生活。让我们怀着一颗感恩的心，自豪地齐唱国歌。

二、学唱歌曲《土风舞》

教学目标：

一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。

二、初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。

三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》，用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情，表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

四、在不同的音乐作品中体验音***绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。

教学重点、难点：对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。课时安排：4课时

课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。

教学过程：

一、情景导入

1、伴着快乐的音乐律动进教室。

2、师生问好！

二、复习歌曲《红叶》。要求：用优美、轻柔的声音演唱歌曲。

三、导入新课：

（一）忆与秋天有关的歌曲内容。

（二）出示歌谱《土风舞》。

四、学唱新歌。

（一）听一听。

1初步聆听《土风舞》。（感受歌曲的情绪）

1）它描写了秋天哪方面的内容？

2) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）

3）你可以用什么方式来表达自己的心情？

4）复听《土风舞》歌曲。（用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点）

（二）唱一唱。

1、按节奏朗读歌词。

2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。

3、跟琴轻轻哼唱（学生找出难点，教师重点教唱。）

4、师生互换接唱。（接唱清楚、准确，重点突出切分节奏）

（三）玩一玩。

音乐游戏：《找一找》

1、宣布游戏规则。

师小结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？

2、曲中找：找找学过的音乐记号。

3、照着唱：按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱，从而表现欢乐的情绪。

4、敲一敲：由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

5、试一试：试着唱曲谱。

6、播放学谱课件，自己纠正自己唱得不够的地方。

7、比一比：和歌曲《红叶》比较不同之处。（出示表格）

（四）编一编、评一评。

1、简单了解捷克概况。（播放幻灯片）

2、简单了解什么是土风舞？（出示概念）

土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。

3、了解并欣赏各国的土风舞。（播放、影片、课件、图片）。

4、播放现场演唱课件，引导学生模仿创造。

5、实践：分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。

1）学生按自己的选择自由组合，积极进行小组讨论创作。

2）分组表演。

3）教师进行综合评价。

5、尽情地欢舞起来吧！。

五、小结。

六、下课。学生随音乐律动快乐出教室。

四、学唱歌曲《小白船》

教学目标：

1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

2、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

教学重点：

用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。

教学难点：

能用歌声较好地表现歌曲意境。

教学课时：4课时

教学过程：

一、教材分析：

《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。

二、创设情境，导入新课。

师：老师给同学们猜个谜语，考考你们的小脑袋瓜。听好了

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打