浙人美-美术-八年级下册-《印象派的画家们》参考课件
浙美版初中美术 1.印象派的画家们 课件 (1)
思考：印象画派追求什么？
《草地上的午餐》（油画） 马奈 （法国）
《草地上的午餐》（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
• 说说对作品的第一印象？ • 画面中出现了哪些物体？ • 作者采用的哪些颜色？
克劳德· 莫奈 印象派最典型的画家
《日出· 印象》油画
莫奈 1872 （法国）
《卢昂大教堂》
思考：莫奈的 技法特点是怎 么样的？
印象派小画家
• 以小组为单位，1位同学画出铅笔稿，另几位 同学观察色彩3分钟，最后将颜色填充完整。 试着采用印象画派的技法特点哦~
A组
B组
大自然中光有什么特点？ 光和色彩又有怎么样的关系？
猜猜哪幅作品是出自印象画派？ 请试着说出你的理由？
《日出· 印象》油画
莫奈 1872 （法国）
印象画派 • 小组讨论：
新古典主义画派
• 从表现对象、绘画场景、绘画技巧等方面分析以下两件作品
•
《草地上的午餐》 马奈 （法国） • 《莫瓦特歇夫人》 安格尔（法国）
ห้องสมุดไป่ตู้
仔细观察，说说笔触、色彩的特点。 并指出这些笔触所表现的物体是什么？
• 找出这些笔触在 画面中的位置。
1
2 3
4
拼一拼
• 根据印象画派中“光与色彩”的特点，完 成以下拼图。
不同光线下的干草堆
寻找印象派的其他画家们
1
2
3
4
翻阅书本，完成表格 作品名 1 2 3 4 画家 表现对象 艺术表现特点
浙美版八年级下册美术课件 1.印象派的画家们 (共26张PPT)
• 这幅作品在构 图方面非常巧 妙：整个画面 的重心向右倾 斜，但是由于 背景和后面的 人物处于一种 运动状态和左 下角的一小块 灯光，使得画 面在保持了平 衡的同时还和 主要人物的动 作节奏达成了 一致。
• 德加画的芭蓄舞女既不是名演员， 也不是化了妆的社会名媛，而是 一些普通演员。她们勤于艺事， 每天苦练，报酬很低，19世纪的 法国，芭蓄舞虽属高雅的艺术， 但演员的地位普遍不高，能摘取 社会荣誉桂冠的只有少数名演员。 画家以这些普通演员的舞姿为媒 介，刻意地追寻着光与色的绘画 表现，与此同时，在他的笔下也 流露出对这些演员的真诚的同情。 所以，画家除了画她们台前的曼 妙舞姿，也画她们在后台的苦练 生活。这些绘画杰作，是展现当 时舞蹈演员生活的广角镜。
• 吹笛 少年
• 马奈
• 布面 油彩
马奈的作品之所以受到 人们的赏识，主要是他 选材和表现的自由．不 受空间透视的束缚，以 及有外光的新鲜感，突 破传统的千篇一律的棕 褐色调，到后期，他改 用彩色笔触和彩色线条 作画，无论是题材还是 表现方现法，马奈的绘 画都具有较多新意，马 奈的艺术好比从古典派 走向印象派的一座桥梁。
印 象 派 的 画 家 们
学习目标
• 初步了解印象派产生的时期、画派的主 要画家及作品的特点。
• 通过作品欣赏、知识讲解、笔法体验等 一系列活动，感悟印象派作品光与色的 关系，尝试运用丰富的笔触表现景物的 色彩变化。
• 产生对自然对生活的热情与向往之情。
光的色散
• 在西方绘画的发展 历程中，画家总是将当 时的科学成就引入的艺 术创作中。由于19世纪 下半叶光学和色彩学研 究成果问世，并且随着 艺术创作上光学和色彩 学与美学的结合，一些 艺术家开始尝试纯粹 “外光”的描绘以及对 新的色彩关系开始逐渐 的分析，一个新派别-----印象主义诞生了。
浙美版初中美术 1.印象派的画家们 课件PPT课件
课后拓展 对印象派作品有兴趣的同学可以去法国奥赛美术馆看看， 奥赛美术馆以珍藏印象派作品而闻名。
奥赛美术馆网址 http://www.musee-orsay.fr/
2/22/2019
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
说明理由古典主义达维特文艺复兴文艺复兴拉斐尔拉斐尔苏格拉底之死圣母子圣母子马利港的洪水印象派西斯莱印象派印象派雷诺阿雷诺阿拿喷壶的女孩拿喷壶的女孩请同学们选择一个局部进行临摹要求
第1课 印象派的画家们
有谁听说过“印象派”？ “印象派” 有什么样的特征？ “印象派”对后世又有什么样的影响 ？
日出· 印象 （油画） 莫奈 1872 （法国）
印象派 雷诺阿 《游艇上的午餐》
古典主义 达维特《 贺拉斯兄弟之誓》
印象派作品欣赏
蒙马特大街（油画） 毕沙罗 19世纪 （法国）
舞 台 上 的 舞 女 （ 色 粉 画 ）
印 象 派 作 品 欣 赏
1877
德 喷 壶 的 女 孩 》
古典主义 达维特 《 苏格拉底之死》
D
印象派绘画特点
日常可见的题材，变化丰富的色彩， 短小自由的笔触，隐约含蓄的边线。
请你能用一句话从题材、色彩、笔触、边线四方面 来概括印象派的艺术特征吗？
印象派对后世的影响
印象派的画家们通过自身的努力和实践，拓 展了绘画创作的题材，打破了写生与创作的界限， 大大提高了色彩在绘画中的表现力，同时也开阔 了大众对绘画的欣赏视野。印象派那种开拓创新、 勇于实践的精神值得我们尊敬和学习。
请同学们从题材、色彩、笔触、 边线四个方面来比较这两件作品。
印象派 题 材 色 彩 笔 触 边 线
自然景色、日 常生活为主。
印象派的画家们PPT精品课件
2021/3/1
日出·印象 （油画） 莫奈 1872 （法国） 6
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三棱镜的展示图
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莫奈（1840-1926），法国画家， 印象派创始人之一，他的绘画看 似随意实则准确的手法抓住变幻 不定的光色效果，被称为绘画 光与色的大师。代表作有《日出. 印象》、《草垛》、《睡莲》等。
日出·印象 （油画） 莫奈 1872 （法国）
2021/3/1 睡莲（油画） 莫奈 1916 （法国）
《莫瓦20特21歇/3/1夫人》（油画）1856安格尔（法国）
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2021/3/1
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自学课本内容思考讨论以下问题：
1、印象派的由来（哪幅作品而来） 2、印象派代表画家有哪些？代表作品 有哪些？（作品鉴赏） 3、印象派的风格特点是什么？
2021/3/1
4
1874年，以法国画家莫奈为代表的30位虽不知名画家 对传统官方绘画风格不满，希望能创造出新的画风的美术 家作了一次展览，西方人长期看惯了传统的画法精细的油 画，乍一看这种粗放的近乎速写式的油画，感到吃惊和不 解。挖苦和嘲讽这些作品，认为是肤浅表现对象的印象而 已，借莫奈《日出.印象》的题目，称印象派。
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《草地上的午餐》
马奈（1832-1883），是19世纪 印象派的奠基人之一，他的绘 画大胆采用鲜明的色彩。
这是一个经过精心安排的“午 餐”，是画家寻求色彩对比的大 胆实验。此画展出后，引起舆论 大哗，作为挑战性作品，马奈被 推入到印象派阵营。
浙美版美术 八年级下册 1.印象派的画家们
第1课印象派的画家们一．教学目标1.了解印象派产生的时期，画派的主要画家及作品特点。
2.欣赏印象派画家的作品，进行笔法体验，感悟印象派作品光与色的关系变化。
3.激发学生对大自然、对生活的热情与思考。
二．学情分析八年级是初中学习的关键期，也是转折期，开始出现两极分化。
大部分学生学习积极性还是比较高，能较好地完成学习任务。
比较喜欢美术课的同学上课发言、工具准备、课前准备都做的很好，自然美术理论和技能就掌握的好。
但是也有个别学生学习习惯不是很好，总是丢三落四，工具也不能带全，学习任务就无法完成。
针对这样的情况，我们在教学中尽量激发学生的兴趣，在课前多备课，课后多了解，尽量做到能从学生的兴趣着手进行备课，同时也要多提醒，毕竟学生不带工具，是不能进行美术创作的。
三．重点难点1.了解印象派的主要画家及其绘画风格，体会印象派作品光与色的关系变化。
2.掌握印象派绘画的表现技法，尝试用印象派的理念去进行绘画创作。
四．教学活动活动1【导入】（一）导入新课。
师：首先，请同学们欣赏一段美丽风景，看完以后告诉我，你们看到了什么景色？生:日出。
师：是的，日出。
那么我把画面定格在这张图片上，同学们看到了哪些颜色呢？生: 红色、黄色、深绿色、紫色……师：很好。
接下来，我要用这些颜色把日出的景色记录下来，首先我把目光瞄准了这块地方，我要留出一小块白色来代表太阳，在太阳的周围，图上淡黄色，接着涂上桔黄色、大红色……，就这样老师用手中的画笔记录了日出的瞬间印象。
有一位名叫莫奈大师也曾经画过这样作品，让我们一起来欣赏一下吧！你觉得它好看吗？生:……师：正向同学们的反映一样，在当时，社会上也出现了不同的声音……这幅近似速写的绘画作品叫做《日出印象》，它描绘了法国北部港口一个多雾早晨，画风有别于传统风景画细腻的表现手法。
在1874年公开展出时遭到古典学院派的批评和嘲笑。
一位叫勒罗瓦的艺术评论家写道：“糊墙花纸也比这海景更完整”并用“凭印象作画”来讽刺莫奈的作品及与莫奈作品风格相近的绘画为印象派。
八年级下册美术课件 印象派的画家们课件2浙美版
）国法（加德 女舞蕾芭
《大腕岛的星期天下午》 修拉 （法国）
向日葵
向日葵是凡高的崇拜物... 在他眼里，向日葵不是寻常 的花朵，而是太阳之光， 是光和热的象征，是他内心 翻腾的感情烈火的写照。 正如凡高自己所说：这是 爱的最强光，《向日葵》 表现出了画家对生命的 热爱。
夜 晚 的 咖 啡 馆
印象派的画家们
印象派的由来
印象派，也叫印象主义， 19世纪60—90年代 在法国兴起的画派。当时因克劳德·莫奈的油画 《日出·印象》受到一位记者嘲讽而得名。
《日出·印象》 莫奈(1840～1926)
作品分析
这是莫奈描绘法国勒阿弗尔港口一个多雾早晨的景象： 海水被晨曦染成淡紫色，天空被各种色块晕染成微红，水 的波浪由厚薄、长短不一的笔触绘就，三只摇曳的小船在 薄涂的色点中显得朦胧模糊，船上人影依稀可辨，远处的 工厂烟囱，大船上的吊车等若隐若现。画家把从一个窗口 上看到的这一印象收入画布上，如此大胆地用零乱的笔触 来展示雾气交融的景象，是史无前例的，这幅作品震撼了 画坛。
印象派绘画的表现方法
印象派画家受光学理论的启发，把所描 绘的客观物象作为绘画研究的实验媒体，探 索它们在自然光线下的存在状态和真实感受。 捕捉物体表面在自然光线照耀下，呈现出的 微妙色彩变化。
猜一猜 这是什么时间的卢昂教堂 ?
黎明
正午
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黄昏
）国法（奈莫 人女的伞阳持
）国法（奈马》孩男的笛吹《
《红磨坊街的舞会》雷诺阿 (法国 )
学生实践：
1.分析讨论印象派大师作品，写出你对印象 派大师及作品的认识。
2.每组任选自己喜欢的印象派大师的作品， 临摹并体会印象派的画法。
课堂小结：
浙美版美术 八年级下册 第1课.印象派的画家们
第1课印象派的画家们一．教学目标1．初步了解印象派产生的时期、画派的主要画家及作品的特点。
2．通过作品欣赏、知识讲解、笔法体验等一系列活动，感悟印象派作品光与色的关系，尝试运用丰富的笔触表现景物的色彩变化。
3．激发对自然、对生活的热情与理想。
二．教学重难点重点：了解印象派的绘画风格，体会印象派作品对光与色的感受。
难点：掌握印象派的表现技法。
三．教学活动活动1【活动】课前准备(学生)收集相关作品，准备好画油画的材料。
(教师)多媒体课件、将学生分成“光之队”，“色之队”，“影之队”。
活动2【导入】师生共玩光色游戏，导入新课。
(1)师神秘的说：“见证奇迹的时刻到了！”让学生上来把各种光射到白板上，白板上瞬间出现色彩斑斓的颜色，引出课题半个课题《瞬间灿烂——》(2)l 9世纪下半叶在法国有一批画家，他们的绘画也注重对景物光和色的视觉感受，他们在画布上尽情演绎了光色之舞。
引出全课题：《瞬间灿烂——印象派画家们的光色之舞》。
活动3【讲授】引导欣赏，分析深人。
(1)出示莫奈《日出·印象》作品。
A．师：“请你谈谈对这幅画的初步印象是什么？”（生各抒己见）B. 师：要想了解这幅画,得从哪几方面深入?(让学生主动提出问题)C．师根据学生各种问题总结问题：（板书）a.是谁画的？b.题目是什么?c.画面表现的是什么？d.这是什么画法？e.这种画派的画家们有哪些？（2）师一一讲解。
a.首先我要告诉你的是这幅画叫《日出·印象》，那画面表现了什么:一片朦胧的水上风光，云雾中涌出一轮光彩夺目的红日。
拂晓时分，一轮红橙色的太阳渐渐升起了，划破了浓浓的晨雾。
两三艘小船，慢慢地淡入到前景来，静悄悄的，似有意让远处的港都，在紫雾多躺一会儿。
朝阳，渲染了这天光水色，也把莫奈的画布染成了一首蒙眬的诗…直接戳点的绘画笔触描绘出晨雾中不清晰的背景，多种色彩赋予了水面无限的光辉，并非准确地描画使那些小船依稀可见。
这一作品的画法与传统的画法相比，是近乎速写式的，甚至显得有些草率，但是，它生动地描绘了融化在晨曦和朝雾中的光和色，准确地描绘了莫奈对日出时转瞬即逝的海港景色的鲜明印象。
印象派美术赏析ppt课件
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毕沙罗
• 卡米耶·毕沙罗（Camille Pissarro，1830—1903） 法国印象派大师。1830年生于安的列斯群岛的 圣托马斯岛，1903年卒于巴黎。在他去世前一 年，远在塔希提岛的高更写道：“他是我的老 师。”在他去世后3年，“现代绘画之父”塞 尚在自己的展出作品目录中恭敬地签上“保 罗·塞尚，毕沙罗的学生”。
绘画与色彩—西方绘画概述
第一课 印象派美术
1
一、印象派的起源
• 1印象主义出现于十九世纪六七十 年代的法国。刚经历过大革命的 法国，社会结构发生了翻天覆地 的变化，新兴阶级出现并处于领 导地位，贵族皇室逐渐落寞。政 治的变革同时影响着文化的转变。
• 2一批年轻的画家开始热衷于描绘 自然景象和日常生活，提倡走出 画室，在阳光下写生。他们的画 里充满着自由与转瞬即逝的美好 。
女子等。
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印象派之父
• 克劳德·莫奈（Claude Monet， 1840年11月14日－1926年12月5 日），法国画家，印象派代表 人物和创始人之一。莫奈是法 国最重要的画家之一，印象派 的理论和实践大部份都有他的 推广。莫奈擅长光与影的实验 与表现技法。他最重要的风格 是改变了阴影和轮廓线的画法， 在莫奈的画作中看不到非常明 确的阴影，也看不到突显或平 涂式的轮廓线。
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四印象派代表人物
• 印象派的代表画家有很多比如：马奈、德加、 雷诺阿、毕沙罗、莫奈、西斯莱
• 其中比较有名的是莫奈，他被认为是最著名的 印象主义画家。印象派中许多理论和实践都由 他推广。他最重要的贡献是改变了阴影和轮廓 线。莫奈曾长期探索光色与空气的表现效果。
• 莫奈的作品有《日出。印象》 • 《鲁昂大教堂》《睡莲》草地上的午餐，绿衣
《印象派的画家们——初期印象派》【初中美术教学PPT课件】
法国皇家美术学院教授，人 物装束、姿态动作模仿古典 雕刻造型
法国新古典主义绘画代表及其作品
雅克·路易·大卫 新古典主义画派的奠基人和杰出代表，拿破仑一世御用 画师，安格尔之师。
法国新古典主义绘画代表
威廉·阿道夫·布格罗 画风唯美，擅长创造美好、 理想化的境界
法国新古典主义绘画代表
让·奥古斯特·多米尼克·安格尔
“务求线条干净和造 型平整”
法国沙龙展
《草地上的野餐》
爱德华·马奈
“落选者沙龙”
印象派画家及其代表作品
克劳德·莫奈
印象派画家及其代表作品
皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿
卡米耶·毕沙罗
埃德加·德加
Байду номын сангаас
《日出 ·印象》 莫奈
印象派“F4”
PK
学院派导师
传统绘画与印象派作品有什么不同？
色彩捕捉游戏：
模拟印象派画家，捕捉照片中 的光与色彩的变化，快速创作一幅 小作品。可选择其中的局部进行创 作。
Tips: 1、光线与色彩的变化。 2、笔触的表现。
印象派对后世的影响
印象派在整个西方绘画史中，具有 承上启下的作用，它适应了当时社会的 需求，在19世纪传统绘画的土壤上展开 了一场真正的视觉革命。创立了以光源 色和环境色为核心的现代写生色彩学， 为现代绘画艺术的产生奠定了坚实的基 础。
奥赛美术馆与卢浮宫、 蓬皮杜艺术中心一道被称 为巴黎三大艺术博物馆。 馆内主要陈列1848年至 1914年间创作的西方艺术 作品，聚集了法国近代文 化艺术的精华，填补了法 国文化艺术发展史从古代 艺术到现代艺术之间的空 白。
法国巴黎 奥赛美术馆
印象派的画家们
——初期印象派
浙美版八年级下册美术课件 1.印象派的画家们 (共22张PPT)
印 象 派 作 品 欣 赏
弹钢琴的女人（油画） 雷诺阿 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
舞者（油画） 雷诺阿 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
煎饼磨坊的舞会（油画） 德加 1876 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
芭蕾舞女（色粉画） 德加 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
1876
歌剧院大街：清晨雪景 （油画） 毕沙罗 1898 （法国）
以珍藏印象派作品而闻名的 法国奥赛美术馆
5/12/2020
印 象 派 作 品 欣 赏
草地上的午餐（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
撑阳伞的女人（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
干草堆（油画） 莫奈 19世纪 （法国）
芭蕾舞女（油画） 德加 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
蒙马特大街（油画） 毕沙罗 19世纪 （法国）
印 象 派 作 品 欣 赏
落日（油画） 毕沙罗 19世纪 （法国）
思考：印象派的画家们给你最大的印象是什么？ 课后练习：请同学课后选一张印象派的作品） 莫奈 1872 （法国）
印象派
是于1860年代法国展开的艺术运动、画风。印象派的命名源自于 莫奈于1874年的画作《印象·日出》，遭到学院派的攻击，并被评论 家路易斯·勒罗伊（Louis Leroy）挖苦是“印象派（起源）。
印象派画家走出画室，深入原野、乡村、街头写生，力求真实 地刻画自然。借用“物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固 有色是不存在的”这一最新的光学理论，印象派画家认为，景物在 不同的光照条件下有不同的颜色，他们的使命便是忠实地刻画在变 动不居的光照条件下的景物的“真实”，这种瞬间的真实不恰恰就 是一种转瞬即逝的“印象”吗？而印象派画家把这种“瞬间”永恒 地记录在了画布上。
油画风艺术范印象派画家莫奈介绍ppt课件(带内容)
画作统计
《国会大厦》
19
《查令十字桥》 《滑铁卢桥》
《圣拉扎尔站》 《睡莲》
《干草堆》
34 41
11
34
由于对印象派的局
限性感到不满，莫
奈开始创作一系列
展示单一主题的画
250
作。
0
50
100
150
200
250
300
拍卖行情
《卢昂大教堂》
Rouen Cathedral, West Façade, Sunlight, 1894
Rouen Cathedral, West Façade,1894
《卢昂大教堂》
他的第一个系列作品《卢昂大教堂》 就是在一天中不同的时间及角度来 进行描绘，该系列否认鲁昂大教堂 作为一个整体的稳固性，并优先考 虑光线、色彩和情绪。
PART FOUR
个人生活
个人生活-家庭
父亲
克劳德·阿道夫·莫奈
Claude Adolphe Monet
母亲
路易丝-贾斯汀·奥布里
Louise Justine Aubree
父亲克劳德·阿道夫·莫奈是一位商人，在法国北部港口阿弗尔经营着一家 仪器店。他希望莫奈经营家庭杂货店，但克劳德·莫奈想成为一名艺术家。 母亲路易丝·贾斯汀·奥布雷是一位歌手。
《撑阳伞的女人》1875
Woman with a Parasol - Madame Monet and Her Son
此画中描绘了阳光明媚的清 晨时分，母亲和孩子散步时的生 活场景。明亮的阳光从卡米尔身 后照进来，将她遮阳伞的顶部和 她背后飘逸的裙摆染白，而下方 野花的彩色反射使她的衣裙前侧 染上了一抹黄色。
浙江人美版八年级下册美术全册教案
浙江人美版八年级下册美术全册教案《印象派的画家们》教案教材分析：本课是“欣赏·评析”课，教学内容安排一个课时来完成。
教科书通过对印象派画家及作品的介绍、分析，了解印象派的产生时间、背景，画派的主要画家及作品的特点。
教学内容主要包括四个层面：（1）印象派的概念；（2）印象派的主要画家；（3）印象派对自然光与色的感受；（4）印象派对自然光与色的表现技法。
教学中，让学生领略到印象派探索的原则和表现形式，分析光与色千变万化的依据，以及各个艺术家的作品风格特色。
教学目标：1、了解印象主义绘画的艺术观念，及表现自然界瞬息万变的光色效果的艺术风格。
2、提高对西方绘画作品的欣赏能力。
3、感受印象主义绘画的形式美感。
教学重难点：重点：印象派绘画艺术特征及其理念。
难点：掌握印象派的表现技法。
课前准备：学生：收集相关作品，准备好画油画的相关材料。
教师：多媒体课件、印象派画家的相关画册。
教学过程：1、兴趣导入。
（1）屏幕展示《印象.日出》，通过对作品的探讨，得出其艺术特色，引出课题：《印象派的画家们》。
（2）提出问题，问同学们有谁知道这幅画的名称？以及时哪国、哪位艺术家的作品？（3）随便说一说对这幅作品的初步感受。
2、自主学习。
（1）提出问题，与学生交流讨论，如：印象派的产生及社会背景印象派的由来及产生的背景是什么？（2）展示莫奈的《睡莲》，让学生分析画中不同的笔触，并说说这些笔触用在了画面的什么地方？（3）让学生上台，大胆地说出自己的想法。
3、巩固练习。
（1）由教师提供资料，引导学生思考讨论。
（如：印象派画家在艺术上的成就是什么？）（2）教师总结归纳，印象派在绘画艺术上的主要表现特征和成就。
4、课堂小结。
（1）解了印象派大师艰苦的艺术历程。
（2）印象派画家笔触变化丰富，了解光线和色彩之间的关系。
5、课外拓展。
（1）印象派作品欣赏。
（2）课外时间积极参加一些画展，写写自己的评价。
《铅笔淡彩》教案教材分析：水彩画是用水调和水彩颜料在纸上所作的绘画。
浙美版美术 八年级下册 1.印象派的画家们
第1课印象派的画家们一．教学目标1．初步了解印象派产生的时期、画派的主要画家及作品的特点。
2．通过作品欣赏、知识讲解、笔法体验等一系列活动，感悟印象派作品光与色的关系，尝试运用丰富的笔触表现景物的色彩变化。
3．激发对自然、对生活的热情与理想。
二．学情分析八年级学生在一年的美术学习中有一点基础知识、表现能力，但要学生自主表现阳光有一定的难度。
同时由于这一年龄的孩子对绘画造型的逼真和形似的追求和偏好，可能在欣赏如《日出·印象》之类的作品时有一定困难。
在表现作品时色彩运用不是太好。
这一时期学生进入或即将进入青春期，往往会感觉自己长大了，对事物有相当的主见和自我意识，个性张扬。
这一心理特点对学习富有个性特点的印象派艺术是有利的，学生容易接受。
三．教学重难点重点：了解印象派的绘画风格，体会印象派作品对光与色的感受。
难点：掌握印象派的表现技法。
四．教学活动活动1【导入】(一)欣赏阳光，导入新课：1、出示《海上日出》照片欣赏。
师：这张照片美吗？它描绘的是什么景物？画面的焦点在哪儿？学生：这张照片很美，它描绘的是太阳初生时海面上的风景，阳光倒映在海面上波光粼粼------，画面的焦点是太阳。
师总结：对，太阳是这张照片的焦点。
如果没有阳光画面就会暗淡，所以光是自然界产生色彩的原因。
人们之所以能看到并能辨认物象的千差万别的色彩和形体，是因为凭借光的映照反映到我们视网膜的成果，若是光一旦消失，那么色彩就无从辨认。
所以说，色彩是光的产品，没有光就没有色彩。
色彩的构成和光是最亲近的关系——光是色之母，色是光之女，无光也就无色。
那么，不同的光照射下物体又会发生怎样的变化呢？下面我们来做一下实验：2.不同的光产生不同的色调。
【实验】师出示一张白纸，问：这是什么颜色？白色！打上红色的灯光后，问：现在是什么颜色的？红色的。
打上蓝色的灯光后，问：现在是什么颜色的？蓝色的。
大家从这个实验中，得出什么结论？生答。
师：在不同的光线下，物体会展现不同的颜色。
印象派绘画ppt课件
理解和感受。
社会背景
随着工业革命的推进和社会变革 的加速，人们对现实世界的认知 和感受也在发生变化。艺术家们 试图通过他们的作品来捕捉和表
达这种变化。
文化背景
印象派绘画也受到了日本艺术的 影响。19世纪中叶，日本艺术开 始对外开放，欧洲艺术家们对日 本艺术中的简洁和精致产生了浓
探究画家如何捕捉自然光 线
印象派画家特别注重对自然光 线的捕捉和表现，通过观察画 作中光线的运用和变化，可以 感受印象派画家如何通过视觉 语言展现自然之美。
感受画家的情感表达
印象派绘画强调表现画家的情 感与思想，通过观察作品中色 彩、线条和构图的运用，可以 感受画家所要表达的情感与思 想。
了解画家的艺术追求和创 作背景
印象派起源于19世纪中叶的法国，受到现代光学和色彩理论的影响，强调在画布上捕捉 和表达短暂的视觉印象和光线变化。这一风格在19世纪70年代达到了高峰，并持续发展 至20世纪初。
代表画家
代表印象派的画家包括克洛德·莫奈、皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿、爱德华·马奈、埃德加·德 加等。
印象派的历史背景
艺术背景
要点三
探讨印象派绘画与其 他艺术流派的关系
印象派绘画是西方现代艺术发展中的 重要流派之一，与其他艺术流派有着 密切的联系和交流。通过探讨印象派 绘画与其他艺术流派的关系，可以认 识其在西方现代艺术发展中的地位和 影响。
THANKS
感谢观看
《煎饼磨坊的舞会》
这幅作品展现了巴黎人的日常生活和 社交场景，通过巧妙的色彩运用和人 物描绘，展现了雷诺阿对生活之美的 独特见解。
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“我所画的不过是印象而已！” ——莫奈
莫奈的发现之二:
探索和表现它们在自然光下所呈现的微妙色彩变化。
(研究出光线与色彩的关系)
莫奈第二站：
共创作了20多幅 最多的时候同时画14幅画
《鲁昂大教堂》 1892年
晨雾 中午时分 黄昏
《鲁昂大教堂》 1892年
莫奈的发现之三:
运用近似狂野,鲜明的笔触,真实地表现自然。
第三站：
试着忘却你眼前的一切，不论它的一株树，或是一片田 野，只要想象这儿是一个小方块的蓝，这儿是长方形的粉红， 这儿是长条形的黄色，并照你认为的去画便是……
——莫奈
他曾说过：“为什么艺术不能是美的呢？世界上丑恶的事已经够多的了。” 画面大多以明快响亮的暖色调子描绘。
德加：他善于表现运动的瞬间，他称自己是“运用
线条的色彩画家”。
课题小结：
通过倡户外写生)
莫奈的发现 2.重瞬光(光与色的变化)
3.重笔触
莫奈的这些发现,突破了此前学院派的保守思想, 他给了同时代的以及后来的许多画家以影响与启发！
印象派的代表画家
马奈 莫奈 雷诺阿 毕沙罗 西斯莱 德加
雷诺阿：雷诺阿也许是最受欢迎的一位，擅长人物画，因为他所画
的都是漂亮的儿童，花朵，美丽的景色。
公元1926年12月5日(86岁)去世。 他为人类留下了两千多幅油画、五百多件素描。
印象派的画家们
——探索莫奈的艺术之旅
莫奈——“印象派绘画之父” 一生研究 光与色 的实验者
莫奈的发现之一:
提倡户外写生，热衷于表现自然 界瞬息万变的光色变化和自然的直接 感受。
比如同样画一幅风景:
古典主义画派----- 注重塑造性与完整性,注意细节真实，对象的明暗关系变化。
一、为什么他们要排3小时的队去观看画展？
二.为什么一 副油画会拍的 如此高价？
认识 克劳德.莫奈
公元1840年11月14日出生。 17岁就靠卖漫画为生。
1858年 第一次在野外作画。
1874年 在巴黎举办第一次印象派展，《印象.日 出》”印象一词而成为划时代的名称。
1891年在巴黎设计了一座”水上花园”。
局部详解:
简单不等同粗糙 墨绿色的小船只是来
回快速的几抹笔触，近看 会觉得草率粗糙，这也是 作品的第一届印象派画展 上让艺评家最不能接受的 地方，他们觉得这幅画简 直比素描草稿还随便。
不过单靠几抹色彩就 能表现港上渔船的形与意， 这和19世纪以前的绘画是 完全不同的境界。
局 部 详 解
跃出灰蓝的一点橙色 整幅画就是红色的太阳
在莫奈眼里: 抓住光和色彩的瞬间
1.这幅画曾被嘲笑，而使莫奈的名声受损。 2.这幅画使印象派扬名天下。 3.画面如何运用光与色？
局部详解:
与时间赛跑的写意 近看画布，莫奈只是画
上一大片青绿色，然后以快 速的几笔墨绿，来表现水波 荡漾，再以短笔触画一排橙 色，这就是旭日初升的倒影。
因为要捕捉太阳从晨雾 透出亮光的刹那，作画速度 必须要十分迅速。莫奈经常 背着画架到户外实地写生， 因为光线不等人，所以他下 笔也要轻快迅速。