中小学教师教育教学奖励办法
小学教师教学奖励制度
小学教师教学奖励制度一、奖励的对象所有小学教师都可以参与这一奖励制度，奖励对象包括小学各个年级的班主任和学科教师，以及特殊岗位教师。
二、奖项设置1.教学成果奖2.教学创新奖3.教学质量奖4.课堂教学能力奖5.教育培训奖6.学生评选奖7.优秀新教师奖8.先进个人奖三、奖励标准1.教学成果奖：指学生在各学科的考试成绩、学科竞赛等方面取得优异成绩的教师。
2.教学创新奖：指在教学过程中，运用创新方法和教学手段，促进学生创造力的发展和学科知识的掌握的教师。
3.教学质量奖：指在教学过程中，能够准备充分、注重能力训练、关注学生个体差异，并达到学科教学标准的教师。
4.课堂教学能力奖：指在课堂教学中，能够生动有趣、条理清晰、思维活跃，能够激发学生学习兴趣和积极性的教师。
5.教育培训奖：指在教育培训方面表现出色、取得显著成绩的教师，如主持教研活动、撰写研究论文等。
6.学生评选奖：由学生们通过匿名投票的方式，评选出影响他们最深或最受欢迎的教师。
7.优秀新教师奖：以一定时间段（如毕业1-3年）内，表现突出的新进教师为对象，鼓励他们在教学方面进一步发展。
8.先进个人奖：对在教学工作中，为他人树立榜样、具有德、智、体全面发展的教师给予表彰。
四、奖励方式教学奖励可以通过以下方式进行：1.表彰会和颁奖典礼：定期召开表彰会，向获奖教师颁发奖状、奖杯等奖励证书。
2.联合学校举办教育教学展示：鼓励获奖教师与其他教师分享教学经验和创新方法，提供一个互相学习的平台。
3.资金激励：对获奖教师给予一定的经济奖励，以鼓励他们继续提升教学水平。
4.学术会议和研讨会津贴：对于获得教育培训奖的教师，可以提供参加学术会议和研讨会的差旅费和住宿费补助。
五、评选流程1.提名阶段：学校根据奖项的不同，可以由校长、教导主任、年级组长以及其他教师提名候选人。
2.评审阶段：学校设立由校长、教导主任、特聘教师和代表学生的学生会成员组成的评审小组，对候选人进行评审。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法
是为了激励小学教师在教育教学工作中取得优秀成绩，提高教师的教育教学水平，促进学生全面发展而制定的一系列奖励政策和措施。
具体的办法如下：
1. 教学成果奖励：对于在小学教学工作中取得显著成果的教师，可以给予奖励。
奖励可以是荣誉证书、奖金或者晋升职务等。
2. 教学能力提升奖励：对于参加教育教学培训并取得良好成绩的教师，可以给予奖励。
奖励可以是学习经费的补贴、培训证书或者额外的职称加分等。
3. 教学改革创新奖励：对于在教育教学改革中取得突出成绩的教师，可以给予奖励。
奖励可以是优秀教学案例的推广、项目经费的支持或者参与教育教学改革的决策等。
4. 教育教学研究奖励：对于在教育教学研究方面取得重要成果的教师，可以给予奖励。
奖励可以是研究成果的出版发行、学术会议的差旅费补贴或者优秀研究成果的奖金等。
5. 教师激励奖励：对于在教育教学工作中表现出色的教师，可以给予奖励。
奖励可以是表彰信、表彰大会的奖励或者嘉奖仪式的表彰等。
以上是小学教育教学工作奖励办法的一些具体措施，可以根据实际情况进行调整和补充。
同时还应该建立公正公平的评审制度，确保奖励的公正性和透明度。
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小学教师奖励细则及实施办法(三篇)
小学教师奖励细则及实施办法是针对小学教师的表彰和奖励机制的具体规定。
下面是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例：一、表彰对象1.优秀教师奖：对在教学工作中表现突出，取得显著成绩的小学教师进行表彰和奖励。
2.先进个人奖：对在教育教学改革、学科研究、班级管理等方面作出突出贡献的小学教师进行表彰和奖励。
3.创新教学奖：对在教学内容、教学方法、教学手段等方面具有创新意义，取得显著效果的小学教师进行表彰和奖励。
二、奖励条件1.优秀教师奖：（1）教育教学成果突出，学生学习成绩显著提高；（2）注重班级管理，促进学生身心健康发展；（3）参与学科研究和教学改革，取得良好成果；（4）具有良好的师德师风，得到学生和家长的认可。
2.先进个人奖：（1）在教育教学改革中起到带头作用，取得重要成果；（2）在学科研究中具有明显突破和创新；（3）在班级管理中表现出色，得到学生和家长的认可；（4）具有积极向上的个人素质和职业道德。
3.创新教学奖：（1）针对学生特点和需求，设计并实施有效的教学方案；（2）运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）通过教学创新取得了良好的教学效果；（4）在教学改革中起到重要的示范作用。
三、奖励形式1.颁发荣誉证书和奖状；2.提供个人荣誉称号；3.提供奖金或奖励金；4.参与学校或地区教学改革项目。
四、评选程序1.教师自愿申报或由学校教研组、年级组推荐；2.学校组织评审小组评审，进行综合评价；3.评审结果经校长批准后公布。
五、奖励实施1.每学年评选一次，奖励措施具体由学校根据实际情况制定；2.奖励资金由学校或相关单位提供；3.奖励实施过程应公开透明，确保公正公平。
六、奖励效果评估1.对获奖教师进行跟踪调研和评估，了解奖励对教师成长和学校教育教学的影响；2.定期组织获奖教师进行经验交流和成果展示，促进教育教学水平的提高。
以上是一个可能的小学教师奖励细则及实施办法的示例，具体的细则和办法可根据学校的实际情况进行制定和调整。
5 小学教师教育教学成果奖励办法
金托小学教师教育教学成果奖励办法
一、评优课、教学竞赛或其它单项竞赛
二、论文
①发表：（指在党报党刊、教育报刊等专业性的、影响大的刊物上发表）
三、课题：
凡在县级以上课题获奖的课题组（主要）成员均有奖。
上级发放的获奖课题奖金：课题负责人及执笔教师60%发给，其余成员40%；学校奖励见下表。
四、指导学生
1、教师指导学生个人以县级5元、市级10元、省级15元、全国级20元奖励。
简讯形式发表的奖金折半。
教师指导学生成果奖奖额见下表（教育行政部门组织）。
如果是学校组织学生大规模参赛，教师指导学生个人获奖奖金由考核领导小组研究具体情况再行确定。
2．指导学生团体获奖奖额见下表。
获优秀组织奖、优秀指导奖等经考核领导小组会议讨论，视实际情况定。
团体参赛队伍小于或等于六个队时，则最后一名不发奖。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法第一章总则为了激励和表彰在小学教育教学工作中做出杰出贡献的教师和团队，提高小学教育教学质量，制定本奖励办法。
第二章奖励对象本奖励办法适用于全校小学教育教学工作中的教师和团队。
第三章奖励内容根据教师和团队对小学教育教学工作的贡献和成绩情况，分别给予以下奖励：1. 个人奖励（1）优秀教师奖：对在小学教育教学工作中表现突出、取得卓越成绩的教师给予表彰和奖励。
（2）优秀班主任奖：对在小学班级管理和教育教学工作中表现出色并取得优异成绩的班主任给予表彰和奖励。
（3）创新教育奖：对在小学教育教学工作中积极探索创新教育方法，取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
（4）教科研奖：对在小学教育教学科研方面做出突出贡献的教师给予表彰和奖励。
2. 团队奖励（1）优秀教师团队奖：对小学教师团队在教育教学工作中取得突出成绩和贡献的团队给予表彰和奖励。
（2）优秀班级奖：对小学班级在教育教学工作中取得优异成绩和贡献的班级给予表彰和奖励。
第四章奖励标准根据教师和团队在小学教育教学工作中的贡献和成绩，确定奖励标准。
具体标准如下：1. 个人奖励标准（1）优秀教师奖：在小学教育教学工作中取得先进工作者所完成任务艰巨、创新性强、成果显著的教师可获得优秀教师奖。
（2）优秀班主任奖：在小学班主任工作中，取得突出成绩和表现优秀的班主任可获得优秀班主任奖。
（3）创新教育奖：在小学教育教学工作中，表现出色、积极探索创新教育方法、取得显著成效的教师可获得创新教育奖。
（4）教科研奖：在小学教育教学科研方面，做出突出贡献、取得显著成果的教师可获得教科研奖。
2. 团队奖励标准（1）优秀教师团队奖：小学教育教学工作中，教师团队合作默契、取得优异成绩和突出贡献的团队可获得优秀教师团队奖。
（2）优秀班级奖：小学班级在教育教学工作中取得优异成绩的班级可获得优秀班级奖。
第五章奖励评选根据教师和团队在小学教育教学工作中的贡献和成绩，进行奖励评选。
小学教师教学成果奖励制度
小学教师教学成果奖励制度
小学教师教学成果奖励制度是为了激励教师积极教学，提高教学质量，促进教师个人发展和学校整体发展而设立的一套激励机制。
以下是一个可能的小学教师教学成果奖励制度的构想：
1. 教学质量奖：针对教学工作表现突出的教师，根据学生学业水平、教学方法、学生评价等因素综合评估，奖励优秀教师。
奖项可以设置为优秀教学奖、教学创新奖等。
2. 学生成绩奖励：针对学生学习成绩有显著提升的班级和教师，进行奖励。
奖励可以是资金、教学资源、荣誉证书等形式。
3. 教育教学研究奖励：鼓励小学教师积极参与教育教学研究，提升自身教学水平。
通过参与研究项目、发表论文、参加研讨会等形式，对优秀教师给予一定的奖励。
4. 评比奖励：定期组织教学评比活动，根据评比结果奖励优秀教师和优秀班级。
奖励可以是资金、奖品、奖学金等。
5. 岗位晋升奖励：根据教师的教学成果和综合素质，结合岗位晋升评审，对晋升的教师进行奖励。
6. 工作环境改善奖励：对教学成果突出的教师给予特殊关注和关爱，提供更好的工作环境，如单独办公室、教学设备更新等。
以上是一个可能的小学教师教学成果奖励制度的构想，具体的实施和条件可以根据学校实际情况和需求进行相应调整和完善。
小学教师和教育工作者奖励规定
小学教师和教育工作者奖励规定
根据不同国家和地区的教育制度和政策可能存在差异，以下是一些常见的奖励规定：
1. 教学质量奖励：根据学生学习成绩、教育质量评估等指标，对表现优秀的小学教师和教育工作者进行奖励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 教学研究奖励：对在教育研究领域取得突出成果的小学教师和教育工作者进行奖励，包括科研项目经费、学术论文发表、学术交流等。
3. 荣誉称号和职称晋升：根据小学教师和教育工作者的工作表现和教学成果，给予荣誉称号和职称晋升，如优秀教师、骨干教师、特级教师等。
4. 继续教育培训奖励：对参加教育教学培训和学习，提升专业技能和知识的小学教师和教育工作者给予奖励和政策支持。
5. 教育成果奖励：对小学教师和教育工作者通过教学活动、教育项目等取得优秀成果的给予奖励，包括教育创新项目资助、教学成果展示、教育成果推广等。
6. 工作表扬和鼓励：对小学教师和教育工作者在工作中表现出色，做出突出贡献的给予表扬和鼓励，包括口头表扬、写实报告、颁发荣誉证书等。
需要注意的是，具体的奖励规定可能会根据不同教育机构和地区的规定有所不同，以上仅为一般性的奖励规定。
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中小学教学奖励制度
中小学教学奖励制度中小学教学奖励制度梅溪中学教育教学成果奖励制度一、指导思想：为激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提高我校教育教学质量，体现“优质优酬”的原则。
结合县教育局文件精神及我校实际，特制订本制度。
二、优秀学生提高奖：1、本学区各校各年级按主要学科（语文、数学、英语、科学、初三社会思品视中考而定）总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各年级各主要学科的平均分。
2、我校实行各年级班级按主要学科总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各班被提取学生的各学科的平均分。
3、其他学校各年级为一个单位，我校以班级为单位，然后比较我校各班主要学科平均分的名次，按名次给予学科教师奖励：第一名：300元；第二名：250元；第三名：200元；第四名：150元；第五名：100元；第六名：50元。
4、保持奖：第一名：150元第二名：100元第三名：50元。
5、提高奖：50元/名次。
注：1、该奖项每学期以班为单位，以学区期末统一组织考试为准（初三下学期以中考为准），累计计奖。
如有舞弊发生，取消相关学科的奖励资格。
2、所任学科成绩处于学区末位的教师，其当年不得被评优评先等。
3、其他非主要学科教师奖励制度另定。
三、教学质量奖：1．以学区（或县）期末统一组织的考试为准，对象是统考科目，以平均分或r值为依据。
2．以学区各校各年级平均分或r值从高到低依次排列，按名次给予奖励：按年级均分：第一名奖励备课组300元/班，第二名奖励备课组200元/班，第三名奖励备课组100元/班，年级均分位居学区第四名对备课组不奖励。
对班级均分位居学区班级名次前1—2名班级任课教师奖260元/班，对班级均分位居学区班级名次前3--4名班级任课教师奖200元/班，对班级均分位居学区班级名次前5--6名班级任课教师奖150元/班，对班级均分位居学区班级名次前7--8名班级任课教师奖100元/班，对班级均分位居学区班级名次前9--10名班级任课教师奖50元/班。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法一、优秀个人奖励为了表彰在小学教育教学工作中表现突出的教师，学校将设立以下奖励：1.教学能手奖该奖项旨在表彰在教学方面有卓越表现的教师，包括教学方法创新、教学效果显著等。
每学期评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书等。
2.教学示范奖该奖项旨在表彰在课堂上具有较高教学水平和较强示范效果的教师。
每学年评选一次，每次评选最多5名，奖励包括奖金、荣誉证书和教学经验分享机会。
3.优秀教研奖该奖项旨在表彰在教研活动中表现突出的教师，包括研究成果突出、教研活动组织优秀等。
每学年评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教研项目的机会。
4.教育创新奖该奖项旨在表彰在教育教学领域有创新成果的教师，包括教育科研成果、教育教学改革等。
每学年评选一次，每次评选最多3名，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教育教学改革项目的机会。
5.专业成长奖该奖项旨在表彰在个人专业成长方面有突出表现的教师，包括参加培训、学习进修等。
每学期评选一次，每次评选最多5名，奖励包括奖金、荣誉证书和参加国内外学术交流的机会。
二、团队奖励为了鼓励教师积极参与团队教研和共同提高教学质量，学校将设立以下奖励：1.团队协作奖该奖项旨在表彰在教研合作中表现突出的教研团队，包括教研成果突出、教研活动组织优秀等。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和学校教研基金支持。
2.课题研究奖该奖项旨在表彰在课题研究和成果转化方面有突出表现的教师团队。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和学校课题研究资金支持。
3.教育创新团队奖该奖项旨在表彰在教育教学领域有创新成果的教师团队，包括教育教学改革成果、课程研发项目等。
每学年评选一次，每次评选最多3个团队，奖励包括奖金、荣誉证书和参与学校教育教学改革项目的机会。
三、学生奖励为了激励学生积极学习和表现，学校将设立以下奖励：1.学业进步奖该奖项旨在表彰在学业成绩方面有显著进步的学生，每学期评选一次，每次评选最多10名，奖励包括奖金、荣誉证书和学习用品。
小学教育教学工作奖励办法范文
小学教育教学工作奖励办法范文一、奖励的目的和原则为了激励广大小学教师的教育教学工作热情，提高教学质量，根据学校的实际情况，制定了以下小学教育教学工作奖励办法。
本办法的目的是为了鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力，促进教育教学事业的发展。
二、奖励的内容1.教学成果奖励：（1）全年度优秀教师奖：对表现突出，取得优异教学成果的教师进行表扬和奖励。
（2）优秀课堂奖：对一学期内表现出色，授课生动有趣的教师进行奖励。
（3）优秀教案奖：对编写了优秀教案，具有很好的可操作性和指导性的教师进行奖励。
（4）优秀教学实践活动奖：对组织开展了有特色的教学实践活动，取得良好效果的教师进行奖励。
2.教研成果奖励：（1）教学论文奖：对发表在学术期刊上的优秀教学论文进行奖励。
（2）教学研究项目奖：对开展了有深度、有影响力的教学研究项目进行奖励。
（3）教学研讨会奖：对组织了有影响力的教学研讨会进行奖励。
3.教学管理奖励：（1）优秀班主任奖：对表现出色，认真负责，有效管理班级的班主任进行奖励。
（2）优秀教研组长奖：对组织教研工作，推动教师专业发展的教研组长进行奖励。
（3）优秀评价工作奖：对在学校评价工作中表现突出，确保评价质量的教师进行奖励。
三、奖励的依据和评选程序1.奖励依据（1）教学成果奖励的依据主要包括教学成绩、学生评价、同事评价等。
（2）教研成果奖励的依据主要包括教学论文、教学研究项目、研讨会组织等方面的成果。
（3）教学管理奖励的依据主要包括班主任工作、教研组长工作、评价工作等方面的表现。
2.评选程序（1）评选工作由学校领导组织，成立评选委员会，由校级领导、学科带头人和专家组成。
（2）评选程序分为申报、初评、复评和终评四个环节。
（3）申报阶段：教师根据个人的教学工作实际情况，填写申报表并提交到评选委员会。
（4）初评阶段：评选委员会对申报资料进行初步筛选，择优确定入选名单。
（5）复评阶段：评选委员会对初评入选名单的教师进行再次审核，确定最终奖励名单。
小学教师工作管理奖惩办法
小学教师工作管理奖惩办法
一、总则
1. 为提高小学教师工作积极性，保证教育教学工作质量，特制定本奖
惩办法。
2. 本办法适用于本校所有在职教师。
二、奖励办法
1. 教学成果奖：对在教学工作中取得显著成绩的教师，给予表彰和物
质奖励。
2. 教育创新奖：鼓励教师进行教学方法和内容的创新，对有突出贡献
的教师进行奖励。
3. 师德师风奖：对师德表现优秀，得到学生和家长广泛好评的教师进
行表彰。
4. 专业发展奖：对积极参与专业培训，提升自身教育教学能力的教师
给予奖励。
三、惩罚办法
1. 教学事故处罚：对因教师原因导致教学事故的，根据情节轻重，给
予警告、记过等处罚。
2. 师德失范处罚：对违反师德规范，损害学生利益的教师，给予警告、记过等处罚。
3. 工作懈怠处罚：对工作不认真，影响教学质量的教师，给予批评教育，并视情况给予相应的处罚。
4. 违反校规处罚：对违反学校规章制度的教师，根据情节轻重，给予
相应的处罚。
四、奖惩程序
1. 奖惩建议由学校教务处、德育处等相关部门提出，并提供相关证据。
2. 奖惩决定由学校奖惩委员会讨论决定，并报校长审批。
3. 奖惩结果应公开透明，接受全校师生监督。
五、附则
1. 本办法自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 本办法如与上级教育行政部门规定相冲突，以上级规定为准。
六、其他
1. 学校可根据实际情况，对本办法进行适时修订和完善。
2. 对于特殊情况，学校可酌情处理，确保奖惩办法的公正性和合理性。
中学教师教学比赛奖励办法模版(三篇)
中学教师教学比赛奖励办法模版第一章总则第一条为了加强中学教师的教学专业素质，提高教育质量，发现和培养优秀教师，特制定本奖励办法。
第二章奖励的性质和目的第二条中学教师教学比赛的奖励设置，旨在激励中学教师持续提高教学水平，促进教师的专业成长，不断提高教育教学质量。
第三章奖励的设置第三条中学教师教学比赛的奖励设置分为以下几类：（一）综合奖励：根据中学教师教学比赛的成绩和贡献，分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（二）特别贡献奖：对在教学比赛中发挥重要作用，向学校和教育事业做出杰出贡献的个人或团队进行表彰和奖励。
第四章奖励的评选和评定第四条中学教师教学比赛的奖励评选和评定由学校领导小组组织，依据以下几个方面进行综合考虑：（一）教学成果：根据教师在教学比赛中取得的成绩进行评定，包括教育教学质量、学生成绩等。
（二）教学方法：评价教师在教学过程中创新、探索，运用科学有效的教学方法的能力。
（三）教育教学经验：评价教师在长期的教育教学实践中积累的经验和特色，能否把教育教学理论与实践相结合。
（四）教学研究：评价教师在教学研究方面的成果，包括教学课题研究、教育教学论文发表等。
（五）教师评价：通过学生、同事和家长的评价，考察教师的教育教学表现和师德师风。
（六）其他方面：评价教师在教育教学工作以外的其他方面的贡献，如社会服务、校园文化建设等。
第五章奖励的发放和使用第五条中学教师教学比赛的奖励发放由教育行政部门按照有关规定进行，奖金和奖品直接发放给获奖个人或团队，并公示于校内。
第六条中学教师教学比赛的奖励应当用于教师个人或团队的教育培训、学术研究、教育教学改革和教师发展等方面。
第七章追溯和撤销奖励第七条对于教学比赛中的获奖者，如发现其存在违反竞赛规则、不符合评选条件或有其他严重违法违纪行为的，可以追溯奖励，并予以取消。
第八章附则第八条本办法由学校教务处负责解释。
第九条本办法自发布之日起执行。
中学教师教学比赛奖励办法模版（二）第一章总则第一条为了推动中学教师教学水平的提升，激发教师的教育教学热情，树立榜样，促进教育发展，特制定本奖励办法。
2024年小学教师奖励细则及实施办法
2024年小学教师奖励细则及实施办法第一章总则第一条为了激励小学教师的教育教学创新，提高小学教育的质量，依据国家相关法律法规和政策文件，制定本奖励细则及实施办法。
第二条本奖励细则适用于中国境内的小学教师。
第三条本奖励细则的奖励内容主要分为个人奖励和集体奖励两类。
第四条本奖励细则的评选工作由教育行政部门具体负责，设立评选委员会负责评选工作的组织和实施。
第五条本奖励细则的评选结果将于每年年底公布，并授予获奖者奖金或荣誉证书。
第六条本奖励细则自发布之日起生效。
第二章个人奖励第七条个人奖励主要评选小学教师中的杰出教育教学工作者。
第八条个人奖励的评选标准包括：（一）教育教学成绩突出，能够有效提高学生的学习成绩和综合素质。
（二）教育教学创新能力强，开展有影响力的教育教学研究和实践活动。
（三）师德师风好，为人师表，严格遵守教育教学规范和道德规范。
（四）在教育教学管理方面有卓越表现，能够有效组织和管理教育教学工作。
（五）在教师交流合作方面有突出贡献，能够积极参与和组织教师培训、研讨等活动。
第九条个人奖励的评选程序如下：（一）教育行政部门组织评选委员会进行初步筛选，确定入围候选人。
（二）评选委员会对入围候选人进行考察和面试，综合评估其教育教学能力和绩效。
（三）评选委员会进行终审，确定具体个人奖励名单。
第十条个人奖励的奖励办法如下：（一）一等奖：奖金人民币20万元，并颁发终身荣誉奖证书。
（二）二等奖：奖金人民币10万元，并颁发终身荣誉奖证书。
（三）三等奖：奖金人民币5万元，并颁发终身荣誉奖证书。
（四）优秀奖：奖金人民币3万元，并颁发终身荣誉奖证书。
第十一条个人奖励的奖金和荣誉证书将在每年年底颁发给获奖者。
获奖者可根据个人意愿选择颁奖形式，可选择领奖现场或邮寄方式领取。
第三章集体奖励第十二条集体奖励主要评选小学教师团队和教育教学管理团队。
第十三条集体奖励的评选标准包括：（一）教育教学成果显著，团队成员共同努力，取得了较好的教育教学效果。
小学教育教学工作奖励办法
小学教育教学工作奖励办法一、奖励对象针对小学教育教学工作中表现突出的教师和学生，进行奖励。
二、奖励内容1.教师奖励：（1）教学成果奖：对在小学教育教学工作中取得优秀成绩的教师给予奖励，奖金金额视具体成绩而定。
（2）师德表现奖：对具有良好师德、关爱学生、尽职尽责的教师进行表彰。
（3）优秀教案奖：对编写的教案具有创新、科学、实用性的教师进行表彰，奖励金额为500元。
（4）教学方法创新奖：对在教学方法上有优秀创新的教师进行表彰，奖励金额为500元。
（5）备课工作奖：对备课认真细致、准备充分的教师进行表彰，奖励金额为300元。
2.学生奖励：（1）优秀学生奖：对在学习成绩和品德表现上达到优秀水平的学生进行表彰，奖励金额为200元。
（2）特殊进步奖：对在学习或品德方面有突出进步的学生进行表彰，奖励金额为100元。
（3）课堂积极参与奖：对在课堂上积极参与、活跃气氛的学生进行表彰，奖励金额为50元。
三、评选方式1.教师评选：（1）定期教学观摩：通过定期开展教学观摩活动，由评委对教师进行评选。
（2）学生及家长评价：学生和家长对教师的教学工作进行评价，评选出优秀教师。
2.学生评选：（1）学习成绩评定：根据学生的学习成绩进行评定，选出优秀学生。
（2）德育评定：根据学生的品德表现进行评定，选出优秀学生。
（3）班主任评价：班主任对学生进行评价，选出特殊进步学生和课堂积极参与学生。
四、奖励公示奖励结果将在学校内公示，向全校师生发布，并在学校网站上进行公示。
五、奖励资金来源教育部门及学校会从预算中拨款，确保奖励金的支付。
如资金不足，可以通过募捐等方式筹集资金。
六、奖励周期奖励周期一般为学年，也可以根据实际情况进行调整。
以上为小学教育教学工作奖励办法的基本内容，具体实施细则可以根据学校实际情况进行调整和完善。
小学教育教学工作奖励办法范本
小学教育教学工作奖励办法范本第一章总则第一条为了进一步激励我校小学教师积极投入教育教学工作，提高教育教学质量，根据教育局相关规定，制定本奖励办法。
第二条本奖励办法适用于我校小学任教教师。
第三条凡在教育教学工作中表现突出，取得良好成绩，为学校和学生作出重要贡献的教师，可依据本奖励办法获得奖励。
第四条本奖励办法的具体实施由学校教务处负责。
第二章奖励内容第五条本奖励办法设立以下奖励内容：（一）教学成果奖：对在教学实践中取得良好成绩，有突出表现的教师进行奖励。
（二）教学研究奖：对在教学研究方面有重要突破和创新的教师进行奖励。
（三）教学经验交流奖：对在教学经验交流活动中积极参与、热情分享自己经验的教师进行奖励。
（四）示范课奖励：对在示范课授课中教学水平优秀，取得良好效果的教师进行奖励。
第三章奖励程序第六条对于在教育教学工作中表现突出的教师，可由任教老师、学校领导、教务处提名，经教务处研究决定后进行奖励。
第七条教育教学奖励的具体程序如下：（一）教师提名：任教教师在每学期末填写《教师提名表》，提名表中应注明被提名教师的姓名、奖励项目、突出表现等相关信息。
（二）学校评审：提名表经任教教师提交后，由学校领导组成的奖励评审委员会进行评审，按照奖项设置的标准进行初步筛选。
（三）教务处审核：评审委员会出具评审结果意见后，由教务处进行最终审核，确定最终奖励名单。
（四）奖励公示：最终奖励名单经教务处公示，公示期为3天。
第四章奖励标准第八条教育教学奖励的具体标准如下：（一）教学成果奖：1. 教学成绩突出，带领学生在各学科考试中取得优异成绩者；2. 教学方式独特，能够激发学生学习兴趣和主动性者；3. 编写、参与编写教材、辅导书籍及其他教学资料者；4. 获得教育局、学校的教学先进个人及奖励者；5. 在特殊时期或突发情况下表现突出者。
（二）教学研究奖：1. 参与或主持学校教研项目并取得突出成果者；2. 发表教育教学研究论文并取得重要成果者；3. 受邀参与学术会议并做出重要报告或演讲者。
教育教学成果奖励办法实施细则
教育教学成果奖励办法实施细则
一、奖励对象
教育教学成果奖励主要针对在教育教学工作中取得突出成绩和贡献的教师和学校，并且对其进行奖励，鼓励其继续努力创新和提高。
二、奖励标准
教育教学成果奖励的标准分为三个等级，分别是一等奖、二等奖和三等奖。
一等奖：在教育教学工作中取得卓越成绩和贡献的教师和学校，达到国内领先水平；
二等奖：在教育教学工作中有显著成绩和贡献的教师和学校，达到省级领先水平；
三等奖：在教育教学工作中有一定成绩和贡献的教师和学校，达到市级领先水平。
三、奖励内容
一等奖：颁发奖状、奖金10000元；
二等奖：颁发奖状、奖金5000元；
三等奖：颁发奖状、奖金2000元。
四、申报和评选
申报时间：每年12月15日前。
评选程序：
1.教师和学校自愿申报；
2.经过初审，初审合格的申报材料进入终审；
3.终审由专家评审团进行评议和评分，按照评分高低确定获奖名单；
4.评选结果公示，对获奖教师和学校进行表彰和奖励。
五、奖励使用
获奖教师和学校可以根据需要自由支配奖金，也可以根据学校要求用于教育教学改进，创新活动和研究项目的经费支持。
六、宣传和总结
教育教学成果奖励的获奖教师和学校将得到充分的宣传和表彰，以发挥榜样作用，鼓励更多的教师和学校在教育教学工作中取得成绩和贡献。
七、监督和管理
教育教学成果奖励的申报、评选和使用过程需要严格监督和管理，确保公平公正、公开透明，防止利益输送和腐败问题的发生。
中小学教师教育教学质量评价奖励方案(期末绩效奖金分配方案)
XXX市XXX初级中学教育教学质量评价奖励方案一、指导思想为全面提升教学质量，调动广大教师的积极性与创造性，根据《XXX市初中教学质量评估方案》，结合我校实际制定本方案。
本方案执行以下几项指导思想：1、参照XXX市期末测试等级分数线，以成绩计分为评价依据，奖优奖先。
2、强调团队协作，尤其是备课组内的团结互助。
3、中考科目的成绩是评价学校的主要依据，方案略微侧重于初二生物地理、初三级中考备课组。
二、分配大纲三、分配细则（一）板块A：班主任、年级组长、教研组长期末奖金分别按照德育处、教导处所拟定的评价方案计算和分配。
（二）板块B：成果奖励奖金1、教师论文发表、获奖（国家正规刊物并为教学教研论文或教育系统直管直属单位组织的论文征集），若市、镇未设奖励，则按如下标准进行奖励：2、竞赛奖励：教师参与镇级以上教学教研活动获奖，奖励办法按《XXX镇2011年奖教奖学办法》的标准执行。
镇设有奖励的学校不再进行奖励，镇没有奖励的由学校奖励，同一项比赛只奖最高级别，不重复计算，标准如下：注：辅导学生参赛，获得市级以上名次，按上述标准折半计入辅导教师；获得镇一等奖按30元/生计入辅导老师，镇二、三等奖不设奖励；团体竞赛获奖按相应级别以2倍计算。
非教育部门组织的比赛获奖，由教代会主席团成员讨论确定获奖等级。
（三）板块C：期末成绩绩效奖金1、体育科组：按人头单独划分出体育科组的质量奖金，不参与后续条款的计算，由体育科组自拟或由学校拟定《体育科组绩效方案》进行二次计算和分配。
2、非统考科目且不能进行质量计算的老师取全校期末绩效奖金人均的80%；未任课教师取全校期末绩效奖金最低数的80%；休产假的教师，取全校的平均值。
3、统考科目（除体育科）评价细则：（1）备课组（占40%）全校共有22个备课组，分别是：初一备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理； 初二备课组（8个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、物理； 初三备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学。
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中小学教师教育教学奖励办法
第一条：为加大我乡初中、小学教育教学管理力度，进一步完善奖励机制，鼓励争先创优，激发内在潜力，充分调动教师工作的主动性和积极性，推动教育教学工作的不断发展，特制订本办法。
第二条：根据我乡教育教学以及师资、财力等实际情况，决定对教师在每学期教育教学中取得优秀成绩者，在坚持实行年度考核的同时，实行适当的物质奖励。
第三条：奖励涉及教育教学及各个方面，根据教师工作中所取得的成绩设立奖次若干个，根据各个奖励等次确定相应的奖金数额。
第四条：奖项的设立：（一）教学成绩优秀奖（小学）；（二）班级教学成绩优秀奖；（三）（四）特长生辅导成果奖；（五）教育科研成果奖；（六）宣传报道奖。
第五条：奖次与奖金确定。
（一）教学成绩优秀奖（小学）：
根据任课教师所任学科在中心校统一组织的测试中的综合成绩进行评比，分为毕业班和非毕业班两部分。
1、毕业班：
（1）参评学科：语文、数学；
（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（25%）、均分（30%）、
优秀率（10%）、入学率（15%），共五项；
（3）、学科分值：语文100分，数学100分；
（4）奖励办法：单科奖以班级为单位取前三名，第一名、第二名、第三名分别奖励元、元、元。
集体奖（语文和数学五项总分）以学校为单位取前两名，第一名、第二名分别奖励元、元。
（5）、说明：②③④⑤⑥⑦⑧
①并列名次以并列算，不影响排序；
②巩固率计算以五年级期末考试人数与参考人数计算为准，涉及到撤并学校则以六年级期初统计人数与参考人数计算为准；
③优秀人数是指90分以上（含90分）；
④及格人数是指60分以上（含60分）；
⑤⑥⑦⑧优秀率、及格率、均分都以参考人数计算；
⑹入学率是指入石板冲初中读书的学生数与六年级毕业人数计算。
2、非毕业班：
（1）参评学科：语文、数学；
（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（30%）、均分（40%）、优秀率（10%），共四项；
（3）、学科分值：语文100分，数学100分；
（4）奖励办法：单科奖以班级为单位取前三名，第一名、第二名、
第三名分别奖励元、元、元。
集体奖（语文和数学四项总分）以学校为单位取前两名，第一名、第二名分别奖励元、元。
（5）、说明：①②③④⑤⑥⑦⑧
⑴并列名次以并列算，不影响排序；
⑵巩固率计算：一年级以入学人数与参考人数计算为准，二至五年级以上学年期末检查统计人数与参考人数计算为准；
⑶优秀人数是指90分以上（含90分）；
⑷及格人数是指60分以上（含60分）；
⑸优秀率、及格率、均分都以实际参考人数计算；
（二）教学成绩优秀奖（中学）：
根据任课教师所任学科在中心校统一组织的测试中的综合成绩进行评比，分为毕业班和非毕业班两部分。
1、毕业班：
（1）参评学科：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学；（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（30%）、均分（40%）、优秀率（10%），共四项；
（3）、学科分值：依据出卷实际分值；
（4）奖励办法：单科奖年级为单位，第一名奖励元。
集体奖（取年级第一名的班集体）第一名奖励元。
（5）、说明：
⑴并列名次以并列算，不影响排序；
⑵巩固率计算以八年级期末考试人数与参考人数计算为准，涉及到撤并班级则以九年级期初统计人数与参考人数计算为准；
⑶优秀人数是指90分以上（含90分）；
⑷及格人数是指60分以上（含60分）；
⑸优秀率、及格率、均分都以参考人数计算；
（6）中考奖。
2、非毕业班：
（1）参评学科：中心校选定的抽测学科；
（2）、参评要素：巩固率（20%）、及格率（30%）、均分（40%）、优秀率（10%），共四项；
（3）、学科分值：依据出卷实际分值；
（4）奖励办法：单科奖以班级为单位取前三名，第一名、第二名、第三名分别奖励元、元、元。
集体奖（语文和数学四项总分）以学校为单位取前两名，第一名、第二名分别奖励元、元。
（5）、说明：
⑴并列名次以并列算，不影响排序；
⑵巩固率计算：一年级以入学人数与参考人数计算为准，二至五年级
以上学年期末检查统计人数与参考人数计算为准；
⑶优秀人数是指90分以上（含90分）；
⑷及格人数是指60分以上（含60分）；
⑸优秀率、及格率、均分都以实际参考人数计算；
（二）班级教学成绩优秀奖（小学）：
在中心校统一组织的测试中，班级（语文和数学四或五项）总分获得全乡前三名分别奖班主任第一名、第二名、第三名分别奖励元、元、元。
（三）辅导成果奖：
1、学科竞赛辅导奖：教师在辅导优秀生参加学科竞赛中，获得国家一等奖、省特等奖者可得奖金元；获国家二等奖、省级一等奖者可得奖金元；获国家三等奖、省二等奖、地市一等奖者可得奖金元；获省级三等奖、市级二等及以下奖次者可得奖金元；获区级一等奖者，可得奖金元，获区市级二等及以下等次者可得奖金元；获乡一等奖可得奖金元。
此奖项若获奖学生超过一人以上，可累计。
同一系列不同等次只按最高等次奖励，不累计。
2、征文辅导奖：教师在辅导学生参加由中心校统一组织的上级教育行政部门主办的征文比赛中，获国家级奖者可得奖金元，获省级奖者
可得奖金元，获市级奖者可得奖金元，获区级奖者可得奖金元。
此项计奖只按获奖级别，不分奖次，按获奖文章篇数，不按指导教师人数，同一系列不同等次只按最高等次奖励，不累计。
3、发表作品辅导奖：凡辅导学生在各级党报党刊（市委宣传部界定的篇目，下同）和教育行政部门主办或团市委、少工委推荐的刊物上发表作品的教师均可获得辅导奖。
省级以上刊物发表的作品每篇奖金元，市级元，区级元，同一篇文章，多层次获奖，只得最高层次奖。
4、文艺节目指导奖：凡教师指导的文艺节目在区汇演中获奖者，一等奖可得奖金元，二、三等奖元。
在市级汇演中获奖者，可得奖金元，被本市、区电视台录用，或参加大型文艺晚会演出者，可获奖金元，获潍坊市级以上电视台及大型文艺专场演出的节目，可获奖金元。
此项按获奖节目块数计奖，同一节目只按最高等次计奖，不累计。
5、体育比赛训练奖：凡教师训练的各项体育队在参加区、市、省级比赛中获得冠军者可分别获得元、元、元的教练奖；获第二名者，分别获得元、元、元的教练奖；获第三名者，分别获得元、元、元的教练奖。
此项按队计奖。
6、书法、绘画、讲演、读书、摄影、小制作、小发明等活动成果辅导奖：凡教师指导学生在参加上述各项比赛活动中，取得区、市、省
级以上一等奖者，可分别获得奖金20元、40元、60元；获得二等奖和三等奖者，可分别获得10元、20元、30元数额的奖金。
计奖方法，根据所取成果，按项计算奖金，每项中只要有一生获奖，即可取得本项指导奖。
若一项中同时有多生获奖，可按每多一生增加（四）奖金数额的50%计算。
一人指导多项成果者，可重复计奖；若在同一系列活动中，同时取得多层次奖励者，只按最高等次计奖一次，不重叠计奖，多人指导一项活动者，也只得一份奖。
（五）教科研成果奖：
在各级党报党刊和教育行政部门主办的或团市委、少工委推荐的刊物上发表或由中心校统一组织参加的上级教育部门评选的优秀论文、教案、通过鉴定的教科研课题以及教师个人出版的教育专著。
省级以上奖60元，地市级奖40元，县市级奖20元。
本项计奖只按“成果”项数，不按承担教师人数，一项成果只得一份奖，不重复计奖。
结集性论文不在获奖范围。
（六）报道宣传奖：
教师对街道教育、教学先进事迹、经验、做法等在党报、党刊、教育行政部门举办的刊物上发表或电视媒体等宣传、报道，省级及其以上的得奖金80元，地市级得奖金50元，县市级得奖金20元。
标题新闻、简讯减半计奖。
本项按被采用稿件份数计奖，只按最高等次，不重复计奖。
第六条：为保证本办法实施的严肃性、真实性和公正性，每学期中心学校将组织人员，对所设奖项的所有获得者，严格审定、核查，所有奖项必须有真实的证书、证件或其它有效证明材料。
若发现有弄虚作假，或通过非正当渠道获取的成绩、证书、证件等一律不予承认，并按有关规定进行追究。
第七条：本办法适应于全街道中、小学教师。
第八条：本办法解释权属街道中心校。
第九条：本办法自公布之日起施行。
教师教育教学成绩考核奖励办法第二部分5、比赛辅导奖
辅导学生团体奖：辅导老师计分
辅导学生个人获奖：辅导老师计分
6、教育科研奖
（1）课题结题奖：
（2）论文奖
撰写教育教学论文、案例、教学设计等，按篇计算，同一篇计最高奖，不兼得，以发表、交流、获奖为准。
原则上发表必须是正式刊物，获奖必须是教育、行政部门主办而非民间团体或机构。
报纸类按50%计算。
案例、教学设计、论文发表
案例、教学设计、论文获奖
四、学校每学期按教师计取分值进行对应奖励，每分值对应奖金由校长室核定。
本办法已经由教代会通过，决定于2006年9月1日起实施。
解释权归校长室。
连云港市板桥中心小学
2006年9月。