信息化教学资源建设

（四）信息化教学资源建设1、建设目标通过三年建设，进一步完善网络基础设施，保障网络运行更加畅通、稳定和安全。

围绕物流专业及专业群建设中形成的信息标准、精品课程、多媒体课件与素材、教学视频、教学案例、虚拟过程库等优质网络教学资源，大力开发数字化教学资源，实现优质教学资源的海量存储及共建共享，为学校教学资源库建设提供技术服务。

文献资源建设以服务教科研、拓展学生学习空间、促进学生自主学习，和山西区域社会经济转型发展对图书文献信息的需求为目标，构建“以读者为中心”，纸质图书和电子资源合理配置的馆藏资源体系。

利用现代化的教学手段，开发虚拟教学环境和虚拟生产过程等，提高实践教学和技能培养。

同时与企业互动，实时把企业的工作、生产信息传送到课堂中，满足学生、教师、企业相关工作人员随时、随地、随需的产学研需求。

2、建设内容围绕物流专业及专业群建设，进行网络基础设施建设、数字化服务平台建设、网络教学平台建设、专业教学资源库建设、校企合作公共服务平台建设、文献资源建设、图书信息集成管理软件和自动化网络设施更新建设、电子阅览室建设、多媒体阅览室建设。

（1）网络基础设施建设在现有网络基础上，提高联通和教育科研网带宽，通过扩充和完善网络主干设备和汇聚层设备，实现双路核心、万兆主干，千兆桌面；部属防火墙、网络监控、流量分析、漏洞扫描、入侵防御、WEB安全防护、审计认证等完整的安全防范体系；建设数据中心，实现网络资源的海量存储和数据备份，建成一个接入方便、高速稳定可靠，能够满足教学、科研、管理、社会服务需要的网络支撑平台。

①网络运维设施建设将网络带宽提高到200M，网络覆盖到学校各个脚落，保障校园网用户对信息资源访问的需求。

将校园网主干建成万兆双核心、双链路的双星型架构；增加高性能汇聚交换机，实现对校园网各接入单元的灵活控制。

购置核心路由器，增加业务运维管理系统，在提高网络服务性能的同时不断提高网络监控能力，实现校园网络高速稳定的运行。

②网络安全体系建设在现有校园网体系结构上，学校区进一步建设和完善网络安全体系，包括网络防火墙、负载均衡、流量控制、上网行为管理、WEB应用防火墙、网页防篡改系统、VPN、漏洞扫描等安全设备，网络安全体系符合企业级标准。

安全运行是构建网络信息平台安全保障体系的关键，安全体系的建设主要分为预防、发现和处理三项工作，可做到周期性安全设施加固、定期安全风险评估和及时安全技术更新；安全检查、安全监控和日志审计；系统还原、数据恢复、访问控制等。

并定期对网络管理人员进行安全管理制度和网络安全技术培训。

③数据中心建设配备具有海量存储功能的网络资源存储设备、服务器群设备及相关配套软硬件设备，容量达到20T（可扩充），做到数据与应用集中管理；建立容灾备份恢复系统，为应用系统提供稳定、安全的系统平台，保障教学课件、教学视频、精品课程、网络课程等教学资源存储与利用，实现优质网络资源共享，为学生自主学习和教师之间教学资源的交流提供优质服务，为物流专业及专业群的教学资源库及其他建设项目提供数据存储。

为保证各应用系统投入使用且稳定运行，满足多用户高并发访问的数据处理需求，将分阶段购置技术先进、性能强大、安全稳定的高性能专用服务器，使其具有WWW服务、邮件服务、FTP服务、综合教务服务、学生管理服务、OA服务、数据库服务等功能。

（2）数字化服务平台建设建立统一信息标准，为确保数据的完整性、准确性与一致性提供依据；构建统一信息门户平台，集中信息资源管理、应用服务管理与内容整合，为广大师生提供个性化的综合信息服务；构建数据交换与统一身份认证平台，统一身份管理与统一认证管理，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，实现单点登录与单点退出，实现众多平台/系统间的用户信息共享，一站登录，全网畅通。

平台集成现有应用系统，实现数据共享，消除信息孤岛。

使“部门级应用”不断向“校级应用”建设方向转变，从技术的手段上寻求建构最快、成本最低、可持续发展的技术框架，改变应用建设低、水平重复、不断建设、不断更新的过程，从整体上缩短整体信息化建设的周期，降低总体投入成本，避免多部门的重复劳动，保证数据的准确性，为各级领导、各个管理部门和业务部门提供决策依据。

（3）网络教学平台建设面对近年来学生人数增多、教学资源相对紧张等情况，基于数字化校园基础设施，构建内容丰富、科学合理、特色鲜明的网络教学平台。

平台以课程教学为核心，包括课程基础信息、课程教学内容、课程互动答疑、教学评价与评测、课程组织与管理、辅助教学工具等功能模块，功能架构如图3-7-2所示，涉及到平台首页、教学资源、教学组织、课堂教学、课外交流、课外作业、课外训练、在线考试、成绩管理等方面。

平台注重国内教学管理模式、教学过程实施特点以及师生操作习惯。

支持多种教学管理模式，既可用于高校网络辅助课程教学，也可用于网络学院远程教学；支持师生、生生等教与学的互动与交流，实现对教学进程的管理和教学效果的反馈与评价；支持课程长期建设，突出课程资源滚动积累和共享，稳步提高教学质量；平台符合国内高校数字化校园建设规范，有机地与数字化校园其它系统无缝挂接，实现数据共享，具有可持续提升功能和生命周期长的特点。

图3-7-2网络教学平台课程教学功能架构鼓励教师利用网络教学平台进行辅助教学，充分调动学生网络自主学习，更好地实施素质教育，基于校园网/互联网为学生、教师教辅人员提供高效便捷、先进实用的网络教学手段，全面提升教育信息化发展水平，符合新时代教育形式的要求。

（4）专业教学资源库建设围绕物流专业及专业群，建设专业核心课程教学资源库，由专业教学库管理平台和数字化教学资源两部分组成，主要包括精品课程库、网络课程库、多媒体课件库、虚拟生产过程库、视频动画库、仿真模拟实训库、案例库和试题库等。

按照物流专业课程建设的资源名录进行分类与汇总，实现服务专业、课程建设以及辅助教学、自主学习等功能。

可以满足学院教育教学的需求，同时兼顾行业、企业需求并支持终生教育，而且通过现代信息技术，为学生、教师和企业推送个性化的学习资源。

同时，为行业企业职工培训、对口支援院校及其他职业院校提供共享型优质教学资源服务。

专业教学资源库架构与功能如图3-7-3所示。

图3-7-3 专业教学资源库架构与功能（5）校企合作公共服务平台建设建立具有校企合作、信息共享、技术服务、远程培训、技能鉴定、顶岗实习管理等多功能的公共服务平台，为行业企业提供信息、技术、设备等资源共享服务，具有面向社会用户提供信息服务、管理服务、技术服务的基本特征，同时把企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到学校课堂。

①校企合作信息服务系统以校企合作网站为载体，利用现代信息技术实现校企信息双向交流。

为职工培训、教学建设、校企顶岗等方面提供立体化信息交流平台，师生通过该系统了解行业企业发展趋势、用人计划、企业文化。

该系统整合企业群内外的技术装备、加工能力及人员、技术服务资源，分析中小企业对加工、设计及技术服务的需求，建立企业信息库；立足于包容更广泛的中小型企业，为企业间、企业客户间提供快速、便捷的交流沟通渠道，支持企业群体的业务协作和资源服务，实现企业信息、设备资源和科技资源共享。

②校企互动双向教学系统通过该系统可以把企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到学校课堂，它由录播系统和VPN系统组成。

在企业生产一线安装智能录播设备将现场生产过程实景录制，通过实时压缩制成流媒体文件，基于Internet数字化传输至校内一体化教室直播。

同时将流媒体文件存放到教学资源库中，以备点播使用。

该系统可以结合企业生产技术应用，利用网络将生产一线的生产过程、工作流程实时传输到学校课堂，实现企业一线人员现场教学，远程互动，将新技术、新工艺等企业资源与课堂教学的有机结合，满足基于工作过程教学模式改革需要。

利用VPN技术完成校企之间的网络互连，通过虚拟专用网的远程访问控制技术实现。

教师上课可以通过对方授权进行生产过程的操作或讲解，企业也可在生产过程中与课程进行互动。

为了保证教学视频系统的稳定运行，对运行视频系统的网络设备进行功能控制，保证其流量和带宽使用的优先权，通过更换视频教学区域的不合格网络线路和不可网管交换机，以保证传输和管理性能。

③顶岗实习管理系统运用管理软件在新的校企合作办学机制下，实现学校和企业对学生毕业设计、工学交替和顶岗实习等方面的共同管理，学生通过系统及时提交实习资料、反馈实习状况、交流实习感悟和体会；校企共同规划、共同指导、共同评价，完成实习指导工作。

（6）文献资源建设加大图书文献信息资源建设力度，按照“突出重点、兼顾整体、注重特色、立足本校、服务社会”的原则，不断丰富馆藏资源，有计划、有步骤、按比例逐年购进各种载体的图书文献资源，拓宽服务领域，创新服务渠道。

既要注重纸质文献资源的建设，又要注重其他载体文献信息资源的建设。

在确保纸质图书稳步增长的基础上，重视数字资源建设，更新或新购置中国知网、中华数字书苑、移动数字图书馆等数字资源，使网络信息资源逐步成为馆藏文献信息资源的重要组成部分，以满足教学科研和服务行业企业、山西区域社会经济发展的需要。

（7）图书信息集成管理软件和自动化网络设施更新更新图书信息集成管理软件和自动化网络终端等相关设施，建设先进的图书馆现代化网络。

新的网络功能具有一站式、集成化、开放式服务特色，提供单点登录、知识导航、多途径检索、全文快速获取等一体化服务，方便读者快速、便捷地享用图书文献信息资源。

图书信息集成管理软件能够实现多校区统一管理。

（8）电子阅览室设施更新更新服务器、大容量的存储设备、网络传输、交换系统、用户终端等设备。

电子阅览室实现馆藏信息检索、电子文献阅览、光盘数据信息检索、网上信息查询、读者续借、读者预约及ＶＯＤ点播，提供进行与计算机、网络应用有关的各类学习、培训等多种服务功能。

（9）多媒体阅览室视频阅览室将为读者提供观看各类学术讲座、信息素质教育讲座、专业技能实训影像、学生社团活动和数据库使用培训服务。

3、预期效果经过三年的建设，校园网络基础设施水平显著提高，数据中心存储达到20T，网络安全体系达到国家信息安全等级二级标准，初步建成一个统一规划、结构合理、高速通畅、全局安全的网络环境。

文献资源建设将进一步优化馆藏结构，丰富馆藏资源，依托学院先进的网络建设，资源获取更具有开放性，服务手段、服务功能、服务渠道更加完善。

利用中国高等教育文献保障系统（CALIS）和省城高校图书馆际互借系统，实现文献资源共建共享、馆际互借和文献传递等多元化、个性化高端服务功能。

建成数字化服务平台、网络教学平台、专业教学资源库、校企合作公共服务平台，完善了数字化教学支持、使用、评价、就业支持、校企合作等服务体系，促进教育教学资源与课堂教学的有机结合，实现各种优质教育资源的共建共享，为重点专业建设和学生自主学习提供服务与保障，促进、引导师生工作模式和学习模式向数字化方向转变，为培养高技能人才提供优质的数字化信息资源。