七年级上册生物知识点整理

七年级上册生物知识点整理第一单元探索生命的奥秘1.凡是有生命的物体叫做（生物）。

2.地球上的植物大约有（50多万）种，动物大约有（150多万）种。

3.生物的生命现象：（1）生物体都有一定的结构；（2）生物体能够由小长大；（3）生物体都能进行新陈代谢；（4）生物体能产生后代；（5）生物体都有遗传、变异的特征；（6）生物体都能够对外界的刺激作出一定的反应；（7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

4.除了（病毒）外，生物体都是由（细胞）构成的。

5.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做（生态因素），它又分为非生物因素和生物因素。

非生物因素有阳光、温度、水分、空气和土壤等。

6.生物学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。

7.杂交水稻之父是(袁隆平)，利用的是基因的多样性。

8.观察结构支持结构连接结构调节结构其他结构调节光线调节物像目镜、物镜镜座、镜柱镜臂、镜筒反光镜、遮光器粗、细准焦螺旋载物台、压片夹、转换器9.操作步骤：①取镜安放②对光③观察④収镜10.注意事项：①显微镜观察材料要求：薄而透明②显微镜的放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍数③高倍镜观察：视野变暗，细胞数目变少④显微镜成像特点：倒像⑤物像移动方向：把物像移动到视野中央，应将玻片标本向原来物像所在方向移动（在哪向哪移）⑥污点判断方法：一移标本、二转目镜、三换物镜11.临时玻片标本制作：①擦②滴③取④浸⑤展⑥盖⑦染注意事项：①取好材料，浸入水滴中展平后，先盖片，后吸水，需要染色时再染色。

②盖片注意：用镊子夹住盖玻片一侧，另一侧接触水滴，轻轻倾倒放下，盖住材料。

（防止气泡产生）③染色注意：将染液滴在盖玻片一侧，用吸水纸在另一侧吸。

12.科学探究过程：①提出问题②作出假设③实验④得出结论⑤表达交流实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划（实验、观察、调查及搜集证据）等方面。

13.科学探究进行对照实验。

对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

第二单元生物体的结构层次结构功能植物细胞动物细胞细胞壁保护细胞内部结构,维护细胞正常形态有无细胞膜控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定有有细胞质进行生命活动的重要场所有有细胞核含有遗传物质,传递遗传信息有有液泡成熟的植物细胞有,内含细胞液,与细胞的吸水、失水有关有无叶绿体光合作用，利用无机物合成有机物，“生产车间”有无线粒体呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，“动力车间”有有注意：成熟的植物细胞才有中央大液泡，植物的绿色细胞才有叶绿体。

植物细胞结构图动物细胞结构图2.细胞核在生物遗传中的重要作用：①细胞核里含有染色体，染色体有脱氧核糖核酸（DNA，主要遗传物质）和蛋白质组成。

②在每种生物的体细胞中，染色体的结构、数目和形态都是一定的。

（人的染色体数目：23对46条）3.细胞的分裂和分化：（1）细胞的增殖——细胞分裂：①概念:是指一个细胞分成两个细胞的过程。

②过程：细胞核一分为二----细胞质平均分为二等份----细胞壁（膜）断裂形成两个新细胞。

③意义：使细胞数目增多。

（2）细胞分化：①概念：分裂后的细胞在形态、结构和功能上朝着不同方向变化的过程。

②结果：形成组织（3）生物体由小长大的原因：细胞分裂和细胞生长4.植物组织：A.保护组织（保护作用） B.分生组织（具有很强的分裂能力）C.输导组织（输导水分、无机盐和有机物）D.基本组织（营养作用）E.机械组织（支持和承受机械压力的作用）5.人体组织：A.上皮组织（保护、吸收功能）B.肌肉组织（运动功能） C.肌肉组织（运动功能）D.神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）124356.单细胞生结构简单，仅由一个细胞构成 ，但能够独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

代表动物之一草履虫，体长150--300um ，形状像倒转的草鞋底。

从外到内（基本结构）细胞膜、细胞质、细胞核，其中表膜具有呼吸功能。

特殊结构纤毛通过摆动，使草履虫在水中旋转前进；食物由口沟进入细胞内；食物泡具有消化食物和吸收营养的功能；伸缩泡具有排泄废物和多余水分的功能。

在适宜的环境中进行分裂生殖。

7.变形虫的细胞质突起形成伪足，具有运动和摄食的功能。

第三单元 生物圈中的绿色植物1.果实包括种子和果皮，种子包括种皮和胚。

2.胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚是新植株的幼体。

3.菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。

4.种子萌发的内部条件（必要条件）是具有完整的、有生命力的胚。

大豆种子的结构示意图5.种子萌发的外界条件是①足够的水；②充足的空气；③适宜的温度。

6.种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。

7.根尖从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.8.根冠具有保护作用，分生区细胞具有很强的分裂能力。

9.伸长区细胞迅速伸长，是根生长最快的部位。

10.成熟区有根毛，是根吸收水和无机盐的主要部位。

11.根的生长是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。

12.植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。

根尖模式图13.根细胞吸水的条件：土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；相反，土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度，根细胞失水。

（高浓度吸水）14.植物生长需要最多的无机盐是：氮（枝繁叶茂）、磷（硕果累累）、钾（茎杆健壮）。

15.木本植物的茎从外到内：树皮、形成层、 木质部、髓。

16.草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。

17.木质部中有导管，能由下往上运输水和无机盐；树皮的韧皮部有筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。

花的结构模式图18.花的主要部分是雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）。

19.子房包括子房壁和胚珠。

子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚。

20.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。

光能二氧化碳+水有机物（淀粉）+ 氧气叶绿体（光合作用公式）21、有关光合作用的实验（一）、绿色植物的发现：（1）海尔蒙特的柳树实验十七世纪，比利时科学家范·海尔蒙特做了一个实验。

他把一棵2.5Kg的柳树种在装有90Kg泥土的同里，只浇雨水。

五年后，柳树长到85Kg，而泥土的重量只少了不到100g。

由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。

①该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于植物吸收了土壤中的无机盐。

②影响柳树生长的外界因素有水、阳光、温度、空气和土壤等。

③柳树吸收的水分中，一部分通过光合作用合成有机物，而绝大部分则通过蒸腾作用散失到空气中。

④结论：绿色植物生长所需要的主要物质是水。

（2）普里斯特莱德实验时间：1773年人物：英国化学家普利斯特利甲：将小白鼠和蜡烛放在密闭的钟罩中，蜡烛很快熄灭，小白鼠也很快死亡。

乙：在密闭的钟罩中放盆植物,蜡烛能长时间燃烧,小白鼠也能长时间存活。

①小白鼠存活时间不一样的原因是甲中有绿色植物进行光合作用，释放氧气，供小白鼠呼吸，而乙中没有。

②为什么用密闭的钟罩？避免外界因素影响实验结果。

③为什么要放养同样体质、大小、年龄和性别的小白鼠？设计对照实验时，除实验变量外，其它条件均相同④实验结论：①蜡烛的燃烧和鼠的呼吸都需要氧气；②绿色植物在阳光照射下能释放氧气。

22.呼吸作用所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。

23.光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把光能转变成贮存在有机物中的化学能；实质是合成有机物，储存能量。

24.呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳物水；实质是分解有机物，释放能量。

25.叶片的结构包括（1）表皮：分上表皮和下表皮。

（2）叶肉：包括栅栏层（叶绿体较多）和海绵层（叶绿体较少）（3）叶脉：内含导管和筛管。

叶片结构示意图26.气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。

27.叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。

28.叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。

叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。

29.绿叶在光下制造淀粉实验的注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。

（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。

（3）实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。

（4）实验结论：绿叶在光下制造有机物（淀粉）。

30.新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少。

31.通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。

32.种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。

33.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称。

34.绿色植物参与能量流动与物质循环。

35.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。

动物的食物直接或间接来源于绿色植物。

36.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻。

37.绿色植物通过光合作用影响氧循环。

在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡。

38.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。

水循环的动力主要是光能，使水通过蒸发进入大气。

植物的树冠层、枯枝落叶、草本、苔藓植物等有利于保持水土。

39.蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。

气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用，使植物体内经常保持着适当的水分。

40.蒸腾作用对植物自身的重要意义：（1）促进根对水的吸收及运输（2）促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输（3）降低叶片表面温度，避免因强光照射而灼伤41.森林与人类生存的关系：（1）森林为人类提供了丰富的自然资源（2）森林参与氧循环和水循环（3）森林美化环境有利健康42.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源43.植树节——3月12日（1979）44.绿色植物在生物圈中的作用：①为各种生物提供食物；②促进氧循环，使生物圈中氧和二氧化碳相对平衡；③促进和稳定水循环。

45.绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，贮存在植物体的有机物中，这些有机物不仅为植物自身的生命活动提供能量也为动物和人类的生命活动提供能量。

46.蒸腾作用外界环境的意义：可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

促进、稳定生物圈水循环。

47.人们食用的部分：甘薯、萝卜为根，白菜、菠菜、芹菜、韭菜等为叶，花菜、黄花菜为花，藕、马铃薯、荸荠、甘蔗等为茎，黄瓜、芸豆、苹果等为果实。