工笔花鸟画教案

合集下载

小学美术《工笔花鸟》教案

小学美术《工笔花鸟》教案
小学美术《工笔花鸟》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级上册《工笔花鸟》章节。教学内容主要包括:了解工笔花鸟画的基本知识,认识并掌握工笔画的特点及其表现技巧;学习工笔花鸟画的线条勾勒、设色渲染等基本技法;通过观察和欣赏,创作一幅具有个性和创意的工笔花鸟作品。具体内容包括:
1.工笔花鸟画的基本知识:介绍工笔画的历史、分类及艺术特点。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了工笔花鸟画的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对工笔花鸟画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中欣赏和创作出美丽的工笔花鸟画。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调线条勾勒和设色渲染这两个重点。对于难点部分,我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与工笔花鸟画相关的问题,如线条勾勒的技巧、色彩的搭配等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的工笔花鸟画创作实践。这个实践将演示线条勾勒、设色渲染等基本技法。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解工笔花鸟画的基本概念。工笔花鸟画是中国传统绘画的一种,以其精细的笔触、丰富的色彩和逼真的形象著称。它是我国美术宝库中的瑰宝,反映了古人观察自然的细腻眼光和艺术创造力。
2.案例分析:接下来,我们来看一些经典的工笔花鸟画作品。这些作品展示了工笔画在表现花鸟形态、质感等方面的独特魅力。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。

《精工细作》工笔花鸟画展美术兴趣小组教案

《精工细作》工笔花鸟画展美术兴趣小组教案

《精工细作》工笔花鸟画展美术兴趣小组教案第一章:教学目标与意义1.1 教学目标1.1.1 让学生了解工笔花鸟画的基本概念和发展历程。

1.1.2 培养学生对中国传统绘画的热爱,提高审美情趣。

1.1.3 引导学生掌握工笔花鸟画的基本技巧,提高绘画能力。

1.1.4 培养学生团队合作精神,提高实践能力。

1.2 教学意义1.2.1 提高学生对传统文化的认识,丰富学生的美术知识。

1.2.2 培养学生耐心、细致的学习态度,提升学生的审美品位。

1.2.3 激发学生创作潜能,培养学生的创新意识。

第二章:教学内容与安排2.1 教学内容2.1.1 工笔花鸟画的基本概念、发展历程和代表人物。

2.1.2 工笔花鸟画的工具材料及使用方法。

2.1.3 工笔花鸟画的基本技巧(线条、渲染、构图等)。

2.1.4 工笔花鸟画创作方法和步骤。

2.2 教学安排2.2.1 理论知识讲解:2课时2.2.2 实践操作:每课时安排1次,共8课时。

2.2.3 作品欣赏与讨论:2课时2.2.4 总结与评价:1课时第三章:教学方法与手段3.1 教学方法3.1.1 讲授法:讲解工笔花鸟画的基本概念、发展历程和创作方法。

3.1.2 示范法:演示工笔花鸟画的基本技巧和创作步骤。

3.1.3 实践法:引导学生亲自动手实践,提高绘画技能。

3.1.4 讨论法:组织学生对作品进行欣赏和讨论,提升审美能力。

3.2 教学手段3.2.1 投影仪:播放相关图片、视频,帮助学生更好地理解教学内容。

3.2.2 画具材料:提供给学生实践操作所需的工笔花鸟画工具和材料。

3.2.3 网络资源:利用网络查找相关资料,丰富教学内容。

第四章:教学评价与反馈4.1 过程性评价4.1.1 观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和操作技能。

4.1.2 记录学生在实践过程中的创作思路和完成情况。

4.2 终结性评价4.2.1 评价学生的作品质量,包括线条、渲染、构图等方面。

4.2.2 评价学生的创作能力和团队协作精神。

老年大学工笔花鸟画教案

老年大学工笔花鸟画教案

课程目标:1. 让学生了解工笔花鸟画的基本概念、历史发展和艺术特点。

2. 培养学生对花鸟画的审美情趣和艺术鉴赏能力。

3. 使学生掌握工笔花鸟画的基本技法,包括用笔、用墨、用色等。

4. 提高学生的动手实践能力,创作出具有个人风格的作品。

课程时间:8课时课程内容:第一课时:工笔花鸟画概述1. 介绍工笔花鸟画的基本概念、历史发展和艺术特点。

2. 展示经典工笔花鸟画作品,引导学生欣赏和分析。

3. 讲解工笔花鸟画在传统文化中的地位和意义。

第二课时:工笔花鸟画用笔技法1. 介绍工笔花鸟画的基本用笔技法,如勾、勒、皴、擦、点等。

2. 通过示范教学,让学生了解各种用笔技法的特点和表现力。

3. 学生练习用笔技法,教师个别指导。

第三课时:工笔花鸟画用墨技法1. 讲解工笔花鸟画用墨的原理和方法,如积墨、破墨、泼墨等。

2. 通过示范教学,让学生掌握用墨技法的运用。

3. 学生练习用墨技法,教师个别指导。

第四课时:工笔花鸟画用色技法1. 介绍工笔花鸟画用色的种类和调配方法,如固有色、间色、复色等。

2. 通过示范教学,让学生了解各种用色技法的特点和表现力。

3. 学生练习用色技法,教师个别指导。

第五课时:工笔花鸟画构图与布局1. 讲解工笔花鸟画的构图原则和布局方法。

2. 通过示范教学,让学生掌握构图与布局的技巧。

3. 学生练习构图与布局,教师个别指导。

第六课时:工笔花鸟画题材选择与创作1. 引导学生了解不同花鸟画题材的特点和表现手法。

2. 通过示范教学,让学生掌握创作工笔花鸟画的基本步骤。

3. 学生根据所学知识,进行工笔花鸟画创作,教师个别指导。

第七课时:工笔花鸟画作品赏析与评价1. 介绍优秀工笔花鸟画作品,引导学生进行赏析。

2. 讲解工笔花鸟画作品评价的标准和方法。

3. 学生展示自己的作品,教师进行评价和指导。

教学评价:1. 学生对工笔花鸟画的基本概念、历史发展和艺术特点的掌握程度。

2. 学生在工笔花鸟画技法方面的熟练程度。

2024年度《工笔花鸟画》教案设计

2024年度《工笔花鸟画》教案设计
选择相邻的几种颜色进行搭配 ,使画面色调统一、和谐。
互补色搭配
利用互补色进行搭配,增强画 面的对比度和视觉冲击力。
10
03 工笔花鸟画技法演示
2024/2/2
11
花卉绘制技法
01
02
03
观察与写生
仔细观察花卉的形态、色 彩和生长规律,进行写生 练习,把握花卉的基本特 征。
2024/2/2
白描与勾线
《荷塘清趣》
此幅作品描绘了夏日的荷塘,荷叶 翠绿如玉,荷花亭亭玉立,蜻蜓飞 舞其间,生动表现了夏日的生机与 活力。
《秋果累累》
该作品以秋天为背景,描绘了树枝 上挂满了成熟的果实,色彩丰富多 变,笔触细腻入微,展现了秋天收 获的喜悦。
16
学生自评与互评
2024/2/2
自评
学生们在创作过程中能够认识到 自己的优点和不足,对于自己的 作品有一定的自我评价能力。
皴擦与点苔
采用皴擦技法表现出树干的纹理和质 感,再用点苔技法增加画面的生动感 和自然感。
2024/2/2
14
04 学生作品欣赏与点评
2024/2/2
15
优秀作品展示
《春意盎然》
该作品以春天为主题,细腻地描 绘了盛开的花朵和枝头上的小鸟 ,色彩鲜艳,构图和谐,充分展
现了工笔花鸟画的韵味。
2024/2/2
《工笔花鸟画》教案设计
2024/2/2
1
目录
• 课程介绍 • 工笔花鸟画基础知识 • 工笔花鸟画技法演示 • 学生作品欣赏与点评 • 工笔花鸟画创作实践 • 工笔花鸟画传承与创新
2024/2/2
2
01 课程介绍
2024/2/2
3
工笔花鸟画概述

工笔花鸟创作指导教案

工笔花鸟创作指导教案

工笔花鸟创作指导教案一、教学目标。

1、了解工笔花鸟画的历史渊源和发展。

2、掌握工笔花鸟画的基本技法和表现手法。

3、培养学生对花鸟的观察和描绘能力。

4、激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点和难点。

1、掌握工笔花鸟画的基本构图和结构。

2、了解工笔花鸟画的颜色运用和层次感表现。

3、培养学生对花鸟的细致观察和描绘能力。

三、教学内容。

1、工笔花鸟画的历史渊源和发展。

2、工笔花鸟画的基本构图和结构。

3、工笔花鸟画的颜色运用和层次感表现。

4、花鸟的细致观察和描绘技巧。

四、教学过程。

1、导入。

通过介绍中国工笔花鸟画的历史渊源和发展,激发学生对传统文化的兴趣和热爱,为后续学习打下基础。

2、基本构图和结构。

通过示范和讲解,教授工笔花鸟画的基本构图和结构,包括花鸟的比例关系、姿态和动态等。

3、颜色运用和层次感表现。

介绍工笔花鸟画的颜色运用和层次感表现,包括如何运用水墨和彩色颜料进行描绘,以及如何表现花鸟的质感和立体感。

4、细致观察和描绘技巧。

通过示范和练习,培养学生对花鸟的细致观察和描绘技巧,包括对花鸟羽毛、花瓣等细节的描绘。

5、作品创作。

让学生根据所学知识,创作一幅工笔花鸟画作品,指导学生在构图、颜色运用和细节描绘上做出合理的表现。

六、教学反思。

工笔花鸟画是中国传统绘画中的重要流派,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

通过本次教学,学生不仅了解了工笔花鸟画的历史渊源和发展,还掌握了其基本构图和结构、颜色运用和层次感表现、细致观察和描绘技巧等方面的知识和技能。

同时,通过创作作品,学生也得到了实际的锻炼和提升。

希望通过这样的教学活动,能够激发学生对传统文化的兴趣和热爱,培养学生的审美情趣和艺术修养,为传承和发扬中国传统文化做出贡献。

工笔花鸟教案初中

工笔花鸟教案初中

工笔花鸟教案初中1. 让学生了解和掌握工笔花鸟画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生对自然美的感知和表现能力,提高学生的审美情趣。

3. 培养学生对中国传统文化的了解和热爱,弘扬民族艺术。

二、教学内容1. 工笔花鸟画的基本概念和历史。

2. 工笔花鸟画的工具和材料。

3. 工笔花鸟画的基本技巧:线条、渲染、勾线、填色等。

4. 工笔花鸟画的表现方法:构图、造型、用色等。

三、教学重点与难点1. 重点:工笔花鸟画的基本技巧和表现方法。

2. 难点:线条的运用和色彩的搭配。

四、教学步骤1. 讲解工笔花鸟画的基本概念和历史,引导学生了解工笔花鸟画在中国绘画中的地位和作用。

2. 介绍工笔花鸟画的工具和材料,让学生对绘画过程中可能使用的工具和材料有一个基本的了解。

3. 讲解工笔花鸟画的基本技巧,通过示范和练习,让学生掌握线条、渲染、勾线、填色等基本技巧。

4. 讲解工笔花鸟画的表现方法,通过示范和练习,让学生掌握构图、造型、用色等表现方法。

5. 组织学生进行创作,引导学生将所学的技巧和表现方法运用到实际绘画中。

6. 对学生的作品进行评价和讲解,指出优点和不足,帮助学生进一步提高。

五、教学评价1. 学生对工笔花鸟画的基本技巧和表现方法的掌握程度。

2. 学生对自然美的感知和表现能力。

3. 学生对中国传统文化的了解和热爱程度。

六、教学建议1. 在教学过程中,教师应注重示范和讲解,让学生通过直观的观察和实践来掌握绘画技巧。

2. 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力,不要过分拘泥于教师的示范。

3. 引导学生关注自然美,培养学生的观察力和表现力。

4. 组织学生参观工笔花鸟画展览或欣赏经典作品,提高学生的审美情趣。

5. 结合其他相关课程,如书法、篆刻等,让学生深入了解中国传统文化。

工笔花鸟入门教案大全

工笔花鸟入门教案大全

工笔花鸟入门教案大全教案标题:工笔花鸟入门教案大全教案一:认识工笔花鸟画目标:1. 了解工笔花鸟画的起源和发展历程;2. 学习工笔花鸟画的基本特点和表现手法;3. 培养学生对工笔花鸟画的兴趣和欣赏能力。

教学内容:1. 工笔花鸟画的定义和特点;2. 工笔花鸟画的起源和发展历程;3. 工笔花鸟画的表现手法和技巧。

教学步骤:1. 导入:通过展示一些经典的工笔花鸟画作品,引发学生对工笔花鸟画的兴趣。

2. 讲解:简要介绍工笔花鸟画的定义和特点,让学生对其有一个初步的了解。

3. 学习:通过观看教学视频或展示图片,了解工笔花鸟画的起源和发展历程。

4. 实践:引导学生进行简单的工笔花鸟画练习,学习基本的表现手法和技巧。

5. 总结:让学生总结所学内容,分享自己的体会和感受。

6. 拓展:鼓励学生继续深入学习工笔花鸟画,可以提供相关书籍或资源推荐。

教案二:工笔花鸟画的基本构图与构图要素目标:1. 了解工笔花鸟画的基本构图原则;2. 学习工笔花鸟画的构图要素与技巧;3. 培养学生对工笔花鸟画构图的观察与创作能力。

教学内容:1. 工笔花鸟画的构图原则;2. 工笔花鸟画的构图要素与技巧;3. 工笔花鸟画构图实例分析。

教学步骤:1. 导入:回顾上节课所学内容,引导学生思考工笔花鸟画的构图重要性。

2. 讲解:介绍工笔花鸟画的构图原则,如平衡、对称、层次等。

3. 分析:通过展示一些经典的工笔花鸟画作品,分析其构图要素与技巧。

4. 实践:让学生进行构图练习,可以选择一幅工笔花鸟画进行模仿或创作。

5. 展示与评价:学生互相展示自己的作品,并进行评价和讨论。

6. 总结:总结所学内容,强调构图在工笔花鸟画中的重要性。

教案三:工笔花鸟画的色彩运用与技巧目标:1. 了解工笔花鸟画的色彩特点;2. 学习工笔花鸟画的色彩运用与技巧;3. 培养学生对工笔花鸟画色彩的感知与创作能力。

教学内容:1. 工笔花鸟画的色彩特点;2. 工笔花鸟画的色彩运用与技巧;3. 工笔花鸟画色彩实例分析。

工笔花鸟画教案设计

工笔花鸟画教案设计

工笔花鸟画教案设计一、教学目标:1.了解和掌握工笔花鸟画的基本知识和技法;2.学习和运用传统的工笔技法创作花鸟画作品;3.提高学生的观察力、表达力和创作能力。

二、教学内容:1.工笔花鸟画的起源和发展历程;2.工具和材料的介绍;3.基本绘画技法的训练;4.花鸟画造型的构图与设计;5.工笔花鸟画的色彩运用;6.工笔花鸟画的绘制步骤和技巧;7.名家作品赏析和学习。

三、教学过程:第一课:工笔花鸟画的起源和发展历程及工具、材料介绍(45分钟)1.通过幻灯片和相关视频,向学生介绍工笔花鸟画的起源、发展历程和代表作家;2.分发教学手册,介绍工笔花鸟画所需的工具和材料,如毛笔、宣纸、颜料等;3.实地参观工笔花鸟画作品展览,让学生亲身感受工笔花鸟画的精妙之处。

第二课:基本绘画技法的训练(45分钟)1.设计几个绘画训练的小练习,如勾画线条、运用渐变线条、练习填充等;2.在黑板上进行实演示范,让学生一起练习;3.分组让学生相互交换练习作品,并进行互相点评。

第三课:花鸟画造型的构图与设计(60分钟)1.介绍花鸟画造型的构图原则,如对称、比例和动态平衡等;2.讲解图像构图的方法和技巧,如主体、次体、背景、对比度等;3.给学生布置作业,要求设计一个简单的花鸟画构图,并用铅笔完成草稿。

第四课:工笔花鸟画的色彩运用(60分钟)1.介绍工笔花鸟画常用的色彩基础知识,如颜色搭配、明暗对比、渐变等;2.分析名家作品中色彩运用的技巧和手法,并进行赏析;3.设计绘画训练任务,要求学生根据色彩基础知识完成一个花鸟画的小作品。

第五课:工笔花鸟画的绘制步骤和技巧(90分钟)1.分步骤讲解工笔花鸟画的绘制过程,如素描、勾线、上色、填充细节等;2.进行实地示范,让学生参与其中,学习和运用各个步骤;3.学生自由绘制一幅中等大小的花鸟画作品,老师进行现场指导和评价。

第六课:名家作品赏析和学习(45分钟)1.展示和赏析几位著名工笔花鸟画家的作品,讲解其绘画风格和创作特点;2.鼓励学生观察、分析,并从中汲取灵感和启示;3.进行小组讨论,学生讲解自己喜欢的作品并分享感受。

工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案一、教案概述工笔花鸟画是中国传统绘画的一种技法,以细腻精巧的线条和色彩描绘花鸟的形态和神韵。

本教案旨在通过系统的教学过程,帮助学生掌握工笔花鸟画的基本技法和表现手法,培养学生的观察力、绘画能力和创造力。

二、教学目标1. 理解工笔花鸟画的特点和表现手法。

2. 掌握工笔花鸟画的基本线条和色彩运用技巧。

3. 培养学生的观察力、绘画能力和创造力。

三、教学内容1. 工笔花鸟画的特点和发展历史- 介绍工笔花鸟画的起源和发展,并对比其他绘画技法。

- 分析工笔花鸟画的特点,如细腻精巧的线条、色彩的运用等。

2. 工具和材料准备- 介绍绘画所需的工具和材料,如毛笔、宣纸、颜料等。

- 演示如何正确使用和保养绘画工具。

3. 基本线条的练习- 教授基本线条的绘制技巧,如描绘鸟的轮廓、花的线条等。

- 给学生提供练习题目,让他们逐渐掌握线条的变化和表现力。

4. 花鸟形态的观察与绘制- 引导学生观察花鸟的形态特征,如鸟的姿态、花的结构等。

- 演示如何将观察到的形态准确地转化为线条和色彩。

5. 色彩运用的技巧- 介绍工笔花鸟画的色彩运用原则和技巧,如色彩的层次感、渐变效果等。

- 给学生提供色彩练习题目,让他们熟悉不同颜色的搭配和运用。

6. 整体构图与创作- 引导学生学习整体构图的原则和技巧,如平衡、重点等。

- 鼓励学生进行创作实践,运用所学技法完成一幅工笔花鸟画作品。

四、教学过程1. 导入:通过展示一些优秀的工笔花鸟画作品,激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解:依次介绍工笔花鸟画的特点、工具和材料准备等内容,并配以图片和实物演示。

3. 基本技法练习:指导学生进行基本线条的练习,逐渐掌握线条的变化和表现力。

4. 观察与绘制:引导学生观察花鸟的形态特征,进行实地观察和素描练习。

5. 色彩运用练习:提供色彩练习题目,让学生熟悉不同颜色的搭配和运用技巧。

6. 整体构图与创作:讲解整体构图的原则和技巧,并鼓励学生进行创作实践。

工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案一、教学目标:1. 了解工笔花鸟画的起源、特点和发展历程;2. 掌握工笔花鸟画的基本绘画技法和表现手法;3. 培养学生对自然界花鸟的观察力和艺术创造力;4. 提高学生的绘画技巧和审美水平。

二、教学内容:1. 工笔花鸟画的概念和特点;2. 工具与材料的准备;3. 花鸟的基本结构和形态特征;4. 花鸟的色彩运用和表现技巧;5. 工笔花鸟画的绘画步骤和技法;6. 名家作品的欣赏和解析。

三、教学步骤:第一课:工笔花鸟画的概念和特点1. 介绍工笔花鸟画的起源和发展历程;2. 分析工笔花鸟画的特点和表现手法;3. 展示一些著名工笔花鸟画家的作品,引导学生欣赏和分析。

第二课:工具与材料的准备1. 介绍绘画工具和材料的种类和用途;2. 演示如何正确使用毛笔、颜料等绘画工具;3. 给学生展示不同质地的纸张,讲解其适用性。

第三课:花鸟的基本结构和形态特征1. 介绍花鸟的基本结构和形态特征,如花瓣、叶子、鸟的羽毛等;2. 教授如何观察和描绘花鸟的细节,注重形状、质地和比例的准确表达;3. 给学生提供一些花鸟的实物或图片进行观察和练习。

第四课:花鸟的色彩运用和表现技巧1. 介绍花鸟画的色彩运用原则,如冷暖色调的运用、明暗对比等;2. 演示如何运用水彩、水粉等颜料进行花鸟画的上色;3. 引导学生进行色彩实践练习,注重色彩层次和过渡的处理。

第五课:工笔花鸟画的绘画步骤和技法1. 介绍工笔花鸟画的绘画步骤,如构图、素描、上色等;2. 演示如何运用细笔勾勒轮廓和细节,以及如何填充颜色;3. 引导学生进行绘画实践,逐步掌握工笔花鸟画的技法和表现手法。

第六课:名家作品的欣赏和解析1. 展示一些著名工笔花鸟画家的作品,讲解其绘画风格和创作思路;2. 引导学生欣赏和分析名家作品的构图、色彩运用和细节处理;3. 鼓励学生根据所学技法创作自己的工笔花鸟画作品,并进行展示和评价。

四、教学评价:1. 教师根据学生的作品和表现进行综合评价;2. 学生之间互评、自评,提供改进建议;3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览,展示自己的成果。

工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案

工笔花鸟画教案一、教学目标:1. 了解工笔花鸟画的起源、特点和发展历程;2. 掌握工笔花鸟画的基本构图、线条和色彩运用技巧;3. 培养学生对自然界花鸟形态的观察力和表现力;4. 提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学内容:1. 工笔花鸟画的定义和特点;2. 工具和材料的准备;3. 花鸟画基本构图的设计;4. 线条的运用技巧;5. 色彩的运用技巧;6. 传统工笔花鸟画名家作品赏析。

三、教学步骤:第一步:导入1. 利用图片或视频介绍工笔花鸟画的起源和特点,激发学生对这种绘画形式的兴趣;2. 与学生讨论工笔花鸟画和其他绘画形式的区别,引导学生思考工笔花鸟画的独特之处。

第二步:材料准备和基本构图设计1. 介绍工具和材料的准备,如毛笔、宣纸、颜料等;2. 教授基本构图设计的方法,包括主体与背景的关系、画面的布局等。

第三步:线条的运用技巧1. 介绍工笔花鸟画中线条的重要性,以及线条的种类和表现方法;2. 演示线条的运用技巧,如勾线、挑线、点线等;3. 引导学生进行线条练习,提高他们的线条掌握能力。

第四步:色彩的运用技巧1. 介绍工笔花鸟画中色彩的运用原则,如冷暖色调的运用、明暗对比等;2. 演示色彩的运用技巧,如渐变、叠加、层次等;3. 给学生提供花鸟画的彩色范本,让他们进行色彩练习。

第五步:实践创作1. 给学生提供花鸟画的素材,如花朵、鸟类等,让他们选择一个主题进行创作;2. 引导学生运用前面所学的技巧,完成自己的工笔花鸟画作品;3. 鼓励学生进行互评和展示,促进交流和学习。

第六步:名家作品赏析1. 展示一些传统工笔花鸟画名家的作品,如齐白石、徐悲鸿等;2. 分析这些作品的构图、线条和色彩运用,让学生从中汲取灵感和启示。

四、教学评价:1. 通过学生的作品和表现,评价他们对工笔花鸟画的理解和掌握程度;2. 针对学生的不足之处,提出具体的改进建议;3. 鼓励学生进行自我评价和反思,促进他们的艺术成长。

五、教学资源:1. 图片或视频资料,用于介绍工笔花鸟画的起源和特点;2. 工具和材料,如毛笔、宣纸、颜料等;3. 传统工笔花鸟画名家作品的图片或书籍。

工笔花鸟教案

工笔花鸟教案

工笔花鸟教案第一篇:工笔花鸟教案第一章工笔重彩基础知识与理论讲述教学目的:使学生从总体上对中国工笔花鸟画有一个概况的认识,树立一些基本观念,掌握正确的学习方法。

教学要求:要求学生对中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想有一个完整的认识。

重点难点:工笔花鸟画的艺术特点、风格规律、美学思想。

教学方法:讲授学时:2 教学过程:⑴概述⑵唐、五代、两宋的工笔花鸟画⑶元、明、清的工笔花鸟画⑷近、现代及当代的工笔花鸟画一概述中国花鸟画从总体上讲可分为工笔、意笔两种风格流派,其中工笔花鸟画的产生、发展较意笔花鸟画要早得多。

工笔花鸟画在中国的绘画艺术宝库中有着其独特的、不可忽视的地位,占据着重要的位置,它是历史的缩影,是一个时代精神、面貌的体现。

研究它,继承它,对了解中国的传统文化及共发展有着深远的现实意义。

工笔花鸟画产生于人类的社会生活实践活动,并从一个侧面反映着不同时期人们审美意识形态的变迁,随着时代的发展而发展变化。

面对大干世界中千姿百态的客观事物,从朴素的描绘到具有深厚的内涵,从追求形到追求韵,无处不流露出画家所具有的内在的精神气质,是一种人格的美。

工笔花鸟画从画面的布景陪衬到形成独立而完整的画科、是人们审美意识形态发展的结果。

与写意花鸟画相比,工笔花鸟画从表现形式上追求精细,对形象的塑造力求精微,表现手法上力求完美无缺,生动自然。

对格调的追求上与写意相同,力求清新典雅,古朴凝练。

技法上虽上但求其写,以下其形而达到传其神的目的。

工笔花鸟画的雏形可上溯到战国时期。

稍晚些时代的长沙马王堆1号汉墓出土的帛画,便是一幅较有代表性的早期工笔重彩画,其中便有鸟兽的形象,造型十分生动。

晋代顾恺之的《洛神赋图》中有游龙、飞鸟的形象,唐代周昉的《簪花仕女图》中有荷花、牡丹、人、鹤的形象,但这些花鸟的形象都是作为人物的背景出现的,然而这一切都为花鸟画的产生奠定了一个人文基础。

二唐、五代、两宋的工笔花鸟画唐、五代、两宋是工笔花鸟画的确立、形成、发展、成熟时期。

初中美术工笔花鸟教案

初中美术工笔花鸟教案

初中美术工笔花鸟教案教学目标:1. 让学生了解工笔花鸟画的基本概念和发展历程,提高对传统文化的认识。

2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现花鸟的形象和神韵的能力。

3. 引导学生关注自然美,培养热爱生活、热爱自然的情感。

教学重点:1. 工笔花鸟画的基本技法和表现方法。

2. 培养学生对花鸟画创作的兴趣和自信心。

教学难点:1. 工笔花鸟画的精细描绘和色彩搭配。

2. 引导学生如何观察和表现生活中的花鸟之美。

教学准备:1. 教师准备相关的工笔花鸟画作品和教材。

2. 学生准备绘画工具,如毛笔、水彩颜料、画纸等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些工笔花鸟画作品,让学生初步感受工笔花鸟画的美感。

2. 引导学生思考:什么是工笔花鸟画?它有哪些特点?二、基本概念和技法讲解(10分钟)1. 教师讲解工笔花鸟画的基本概念,如花鸟画的起源、发展历程等。

2. 教师介绍工笔花鸟画的基本技法,如线条描绘、色彩搭配、构图等。

三、创作实践(15分钟)1. 教师示范一幅简单的工笔花鸟画,边示范边讲解步骤和技巧。

2. 学生按照教师的示范,自己动手创作一幅工笔花鸟画。

四、作品展示和评价(10分钟)1. 学生将自己的作品展示给大家,分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

五、总结和拓展(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调工笔花鸟画的基本技法和创作要点。

2. 引导学生关注生活中的花鸟之美,鼓励学生在日常生活中观察、描绘花鸟。

教学反思:本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节,让学生初步了解了工笔花鸟画的基本概念、技法和创作方法。

在创作实践环节,学生积极参与,充分发挥自己的想象力和创造力,完成了自己的作品。

通过作品展示和评价,学生相互交流、学习,提高了自己的绘画水平。

在教学过程中,教师注重引导学生关注生活中的花鸟之美,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

同时,教师也注重对学生进行个性化指导,充分尊重学生的兴趣和特长,激发学生的学习积极性。

高中美术《工笔花鸟画》教学设计

高中美术《工笔花鸟画》教学设计

高中美术《工笔花鸟画》教学设计教学目标:1.了解和掌握工笔花鸟画的基本特征和技法。

2.培养学生的观察力和绘画能力。

3.提高学生的审美水平和创作能力。

教学内容:1.工笔花鸟画的起源和发展。

2.工笔花鸟画的特点和技法。

3.学习工笔花鸟画的基本步骤和技巧。

4.进行实践练习,完成一幅工笔花鸟画作品。

教学过程:第一课时:1.导入:观赏几幅工笔花鸟画作品,引发学生对工笔花鸟画的兴趣。

2.介绍工笔花鸟画的起源和发展,通过图片和文字展示给学生。

3.分析工笔花鸟画的特点和技法,包括线条的处理、色彩的运用等。

4.带领学生学习工笔花鸟画的基本步骤和技巧,如构图、轮廓、填色等。

5.展示一些著名的工笔花鸟画家的作品,让学生感受工笔花鸟画的艺术魅力。

第二课时:1.复习上节课所学内容,检查学生的掌握情况。

2.引导学生进行实践练习,让学生选择一个花鸟的主题进行绘画。

3.请学生使用铅笔先勾勒出花鸟的轮廓,再用毛笔描绘细节和线条。

4.指导学生运用水彩进行填色,注意色彩的层次和过渡。

5.学生完成作品后,进行作品展示和交流。

第三课时:1.回顾前两节课所学内容,总结工笔花鸟画的基本特征和技法。

2.给学生展示一些优秀的工笔花鸟画作品,让学生品味不同艺术家的风格和手法。

3.引导学生进行自主创作,让学生选择一个自己喜欢的题材和风格进行绘画。

4.提供学生必要的指导和建议,帮助他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。

5.学生完成作品后,进行作品展示和评价,互相交流和学习。

第四课时:1.学生自主完成创作后,进行作品的评价和讨论。

2.班级集体评选出几幅优秀的作品进行展示和表彰。

3.鼓励学生继续努力并提供更多的学习资源和资料,帮助他们深入学习和练习工笔花鸟画。

4.给学生布置下一次任务,要求他们在自主学习的基础上创作一幅更加复杂和精美的工笔花鸟画作品。

教学评价:1.对学生的作品进行综合评价,包括构图、线条、色彩等方面。

2.鼓励学生对自己的作品进行自我评价和反思,发现不足并努力改进。

工笔花鸟画教案设计(2024)

工笔花鸟画教案设计(2024)
羽毛的细腻变化。
2024/1/29
猛禽类的绘制
分享猛禽类绘制的技巧,如如何表 现其威武、凶猛的特点,以及羽毛 的厚重感和力量感。
水禽类的绘制
分享水禽类绘制的技巧,如如何表 现其优雅、恬静的特点,以及羽毛 的柔和感和水润感。
21
05 创作实践与指导
2024/1/29
22
主题确定和素材收集方法
2024/1/29
步骤三
逐步加深色彩,表现梅花的傲骨。
2024/1/29
步骤二
运用淡墨渲染花瓣,表现梅花的清雅。
要点
注意梅花的形态特征和色彩变化,运用不同 的笔法表现花瓣的质感和枝干的苍劲。
15
其他花卉绘制技巧分享
技巧一
在绘制花卉时,注意观察花卉的形态 特征和生长规律,抓住其主要特征进 行表现。
技巧二
运用不同的笔法和墨色表现花卉的质 感和色彩变化,增强画面的层次感。
感谢您的观看
2024/1/29
32
2024/1/29
19
鸟类动态姿态捕捉与表现
观察与写生
引导学生观察不同鸟类的动态姿态,通过写生练习捕捉鸟类 的动态美。
2024/1/29
动态线的运用
运用动态线表现鸟类的飞行、栖息、觅食等动态姿态,注意 动态线的准确性和生动性。
20
不同鸟类绘制技巧分享
雀鸟类的绘制
分享雀鸟类绘制的技巧,如如何 表现其活泼、灵动的特点,以及
介绍色彩的色相、明度、 纯度等属性,以及冷暖色 、对比色等分类方法。
2024/1/29
工笔画色彩特点
分析工笔画色彩的特点, 如清新淡雅、鲜艳明快等 ,并探讨其与传统文化的 关联。
色彩搭配方法
讲解色彩搭配的基本原则 和方法,如对比搭配、邻 近色搭配等,并演示如何 在画面中进行实际应用。

工笔花鸟教案

工笔花鸟教案

工笔花鸟教案【篇一:《工笔花鸟画》教案】刘丹《中国画艺术》教案- 1 -【篇二:中国花鸟画教案】中国花鸟画教案一、教学目标:1.知识与技能:初步了解中国花鸟画,以及花鸟画发展的基本概况。

2.过程与方法:培养学生初步分析、探究学习的能力,通过对中国花鸟画相关知识的学习,引导学生了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法,并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。

3.情感、态度与价值观:通过对中国花鸟画的学习,进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识,对中国传统文化有一个更全面的了解,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。

二、教学重点:引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。

三、教学难点:如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。

四、教学策略:1.讲授法:花鸟画发展的基本概况。

2.对比法:(1)不同历史时期花鸟画的特点。

(2)黄家富贵与徐熙野逸。

(3)院体花鸟画与文人花鸟画。

(4)工笔花鸟画与写意花鸟画。

(5)中国花鸟画与西方动物画、静物画。

五、教学用具:六、教学过程:1.导入课题:(以周敦颐《爱莲说》导入)提出问题:周敦颐在《爱莲说》中提到:“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。

”作者为什么这么说?学生发言,教师引导,导入新课。

2.提出问题:什么是花鸟画?引导学生思考,并带着问题,结合图片,了解中国花鸟画的发展历程。

3.结合图片和问题,讲述花鸟画的起源与发展:⑴原始社会石器时代的彩陶图案。

⑵先秦、汉代帛画中的花鸟。

⑶结合韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》,介绍唐代花鸟画的发展。

提出新问题:韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》画的是牛和马,没有花,也没有鸟,为什么也把它们归入花鸟画呢?(学生思考、发言,教师引导。

)⑷结合图片介绍五代、宋元花鸟画的发展。

①五代时期花鸟画:幻灯片展示黄荃与徐熙的作品,引导学生鉴赏。

提出问题:他们在风格上有什么不同?(学生思考、讨论,教师引导。

工笔花鸟教案

工笔花鸟教案

工笔花鸟教案教案标题:工笔花鸟绘画教案一、教学目标:1. 了解工笔花鸟绘画的基本概念和技法。

2. 学习观察和描绘花鸟的形态特征。

3. 掌握工笔绘画的基本步骤和技巧。

4. 提高学生的审美能力和创造力。

二、教学内容:1. 工笔花鸟绘画的特点和历史背景。

2. 花鸟的形态特征观察与描绘技巧。

3. 工笔绘画的基本步骤和技巧。

4. 创作一幅工笔花鸟作品。

三、教学步骤:第一课时:1. 引入:介绍工笔花鸟绘画的起源和发展,展示一些经典作品,并引导学生观察和分析作品的特点。

2. 讲解花鸟的形态特征:通过图片、实物或视频等多种形式,让学生观察和描述不同花鸟的形态特征。

3. 练习素描:让学生选择一种花鸟进行素描练习,重点观察和描绘其外形、轮廓和细节特征。

第二课时:1. 复习上节课的内容:让学生展示他们的素描作品,并进行互评和讨论。

2. 讲解工笔绘画的基本步骤和技巧:包括构图、设色、勾线、填色等。

3. 示范教学:选择一种花鸟进行工笔绘画的示范教学,让学生观察和模仿老师的绘画过程。

第三课时:1. 复习上节课的内容:学生进行练习,继续完成自己的工笔花鸟绘画作品。

2. 个别指导:老师对学生的绘画过程进行个别指导和辅导,帮助他们解决遇到的问题。

3. 学生展示作品:学生展示自己完成的工笔花鸟绘画作品,并进行互评和讨论。

四、教学评价:1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生的绘画作品质量和创作能力。

3. 学生对工笔花鸟绘画的理解和应用能力。

五、教学资源:1. 工笔花鸟绘画的经典作品图片或实物。

2. 花鸟形态特征的图片或实物。

3. 绘画工具和材料:铅笔、纸张、颜料、毛笔等。

六、教学延伸:1. 可以邀请专业花鸟画家来校进行讲座或示范教学。

2. 组织学生参观美术馆或画廊,欣赏更多优秀的工笔花鸟绘画作品。

3. 鼓励学生参加绘画比赛或展览,展示他们的创作成果。

以上是一个简要的工笔花鸟绘画教案,根据不同教育阶段的要求和学生的实际情况,可以进行适当的调整和拓展。

工笔花鸟初中美术教案

工笔花鸟初中美术教案

教案名称:工笔花鸟画教学年级:初中学科:美术课时:2课时教材:《初中美术教材》第八册教学目标:1. 让学生了解工笔花鸟画的基本概念和发展历程,提高对传统文化的认识。

2. 培养学生工笔花鸟画的观察能力、表现能力和创造力。

3. 引导学生体验工笔花鸟画的绘画乐趣,增强对传统绘画艺术的热爱。

教学内容:1. 工笔花鸟画的基本概念和发展历程。

2. 工笔花鸟画的观察方法和表现技巧。

3. 工笔花鸟画的创作实践。

教学重点:1. 工笔花鸟画的基本技巧。

2. 工笔花鸟画的创作方法。

教学难点:1. 工笔花鸟画的精细描绘。

2. 工笔花鸟画的构图和色彩搭配。

教学准备:1. 教师准备相关的工笔花鸟画作品和绘画材料。

2. 学生准备绘画用品,如毛笔、墨、颜料、画纸等。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)教师展示一些工笔花鸟画作品,引导学生欣赏并提问:“你们知道这些作品是什么画种吗?它们有什么特点?”学生回答后,教师总结:这些作品都是工笔花鸟画,它是中国传统绘画的一种,具有精细、逼真的特点。

二、讲解(15分钟)1. 教师讲解工笔花鸟画的基本概念和发展历程。

2. 教师讲解工笔花鸟画的观察方法和表现技巧,如线条的运用、颜色的搭配等。

3. 教师通过示范,展示工笔花鸟画的绘画步骤。

三、实践(15分钟)1. 学生按照教师的讲解,进行工笔花鸟画的练习。

2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。

第二课时:一、复习(5分钟)教师提问:“上一节课我们学习了什么内容?谁能简单介绍一下工笔花鸟画的绘画步骤?”学生回答后,教师总结。

二、讲解(15分钟)1. 教师讲解工笔花鸟画的构图和色彩搭配。

2. 教师通过示范,展示工笔花鸟画的创作方法。

三、实践(15分钟)1. 学生按照教师的讲解,进行工笔花鸟画的创作。

2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。

四、总结(5分钟)教师提问:“你们在绘画过程中遇到了哪些问题?你们觉得工笔花鸟画有什么魅力?”学生回答后,教师总结:工笔花鸟画是一种富有魅力的传统绘画艺术,它需要我们耐心、细致地去学习和实践。

初中工笔花鸟画教案

初中工笔花鸟画教案

初中工笔花鸟画教案1. 让学生了解工笔花鸟画的基本概念和发展历程,掌握工笔花鸟画的基本技法。

2. 培养学生对自然美的感受能力,提高学生对生活中的美好事物进行绘画创作的能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的感情,提高学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学内容1. 工笔花鸟画的基本概念:工笔花鸟画是指以花鸟为题材,运用工整细致的笔法,描绘出自然界花鸟的神态、情态和生态的一种绘画形式。

2. 工笔花鸟画的发展历程:从古至今,工笔花鸟画经历了多次变革和发展,形成了独特的艺术风格和技法。

3. 工笔花鸟画的基本技法:包括线条、渲染、勾填、泼墨等。

4. 创作实践:学生根据自己的兴趣和观察,选择合适的花鸟题材进行工笔花鸟画的创作。

三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握工笔花鸟画的基本概念、发展历程和基本技法。

2. 难点:工笔花鸟画的线条运用和渲染技巧。

四、教学过程1. 导入:教师展示一些精美的工笔花鸟画作品,引导学生欣赏和讨论,激发学生对工笔花鸟画的兴趣。

2. 讲解:教师详细讲解工笔花鸟画的基本概念、发展历程和基本技法,让学生对工笔花鸟画有更深入的了解。

3. 示范:教师现场示范工笔花鸟画的创作过程,讲解线条运用和渲染技巧,让学生直观地感受和掌握工笔花鸟画的技法。

4. 练习:学生根据所学内容,选择合适的花鸟题材进行工笔花鸟画的创作。

教师巡回指导,针对学生的问题进行个别辅导。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,互相欣赏、交流,教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

五、教学反思通过本节课的学习,学生对工笔花鸟画有了基本的了解和认识,掌握了工笔花鸟画的基本技法。

在创作实践中,学生能够根据自己的兴趣和观察,运用所学技法进行花鸟画的创作。

但在教学过程中,仍存在一些问题,如部分学生对工笔花鸟画的线条运用和渲染技巧掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时,要引导学生关注生活中的美好事物,提高学生的审美情趣和艺术素养。

中国画工笔花鸟教案

中国画工笔花鸟教案

中国画工笔花鸟教案第一章:引言1.1 课程背景中国画作为我国传统的艺术形式之一,工笔花鸟画以其细腻的笔触、生动的描绘和鲜明的民族特色而备受喜爱。

本课程旨在让学生了解和掌握工笔花鸟画的基本技法和艺术特点,培养学生的审美情趣和绘画技能。

1.2 教学目标通过本章的学习,学生将能够:了解工笔花鸟画的起源和发展历程;掌握工笔花鸟画的基本工具和材料;熟悉工笔花鸟画的观察和表现方法。

第二章:工笔花鸟画的基本工具和材料2.1 笔工笔花鸟画主要使用毛笔,毛笔的种类繁多,本节课我们将学习几种常用的毛笔及其特点。

2.2 墨墨是工笔花鸟画的灵魂,本节课我们将学习如何选择墨和墨色,以及如何使用墨。

2.3 纸工笔花鸟画通常使用生宣纸,本节课我们将学习如何选择合适的宣纸和如何处理宣纸。

2.4 色工笔花鸟画使用的颜色丰富多样,本节课我们将学习如何选择颜色和如何调色。

第三章:工笔花鸟画的观察和表现方法3.1 观察方法工笔花鸟画要求对自然景物进行仔细观察,本节课我们将学习如何观察花鸟的形态、结构和神态。

3.2 表现方法工笔花鸟画要求细腻的表现,本节课我们将学习如何通过线条、墨色和颜色来表现花鸟的质感和神韵。

第四章:工笔花鸟画的基本技法4.1 线条技法工笔花鸟画中的线条至关重要,本节课我们将学习如何用线条勾勒出花鸟的轮廓和细节。

4.2 墨色技法墨色在工笔花鸟画中具有重要作用,本节课我们将学习如何运用墨色表现花鸟的阴阳、虚实和远近。

4.3 颜色技法颜色是工笔花鸟画的重要组成部分,本节课我们将学习如何运用颜色表现花鸟的生机和活力。

第五章:实战演练5.1 绘制准备在本节课中,学生需要准备好自己的绘画工具和材料。

5.2 绘制过程学生将根据所学的观察和表现方法,结合基本的技法,独立完成一幅工笔花鸟画。

5.3 作品展示与评价学生将展示自己的作品,并进行相互评价,总结学习经验。

第六章:工笔花鸟画的线条训练6.1 线条的练习本节课学生将通过练习不同类型的线条,如细线、粗线、曲线等,来提高对毛笔的控制能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中国工笔花鸟画教案张伟中国工笔花鸟画教案[任课教师]:张伟[职称]:讲师[教学对象]:美术教育专业普本班学生[教学时数]:总学时 : 90课时[周学时]:18课时[教学内容]:中国花鸟画技法及中国花鸟画传统与现代材料与技法[教学目的]:通过中国画概况的讲授,使学生能系统的了解中国画的发展历史和基本概况。

并通过学习使学生初步掌握中国花鸟画的造型特点、艺术特点和基本至画法步骤,领会中国花鸟画独特的审美特点,提高欣赏水平和表现水平,了解中国花鸟画的教学特点和基本方法[教学方法]:讲授、观摩、示范、个别辅导、集体讲评。

[教学重点难点分析]:本课教学对象为四年制本科学生、教学重点在于工笔花鸟,特别是现代工笔花鸟画的基本技法学习。

教学方式采用临摹、个别辅导相结合。

在学生掌握技法的基础上,逐步培养学生的审美意识领会能力,掌握中国花鸟画独特的审美表现特点。

一、中国画概述及中国花鸟画的发展流变中国画的历史悠久,深深涵泳于中国传统哲学文化之间,形成了独特的艺术表现手段和艺术表现形式。

中国画历史虽然悠久,发展也很成熟,但其“中国画”之得名并不早,大致在清末民初“西学东渐”之时,国人面对西方艺术为了树立中国艺术的独立品格才提出了这个概念。

学习中国画,首先要从总体上对中国画有一个概括的认识,诸如中国画的风格特点、艺术规律、美学思想等,树立一些基本的概念,掌握正确的学习方法,才能逐步的掌握中国画的艺术表现技巧。

而要在中国画的传承与创新方面取得相应的成就,必须努力学习中国的传统文化,提高自身的各种修养,包括吸收西方文化的精粹,融会贯通,才可能会有进一步的发展。

中国传统绘画,受着中国传统哲学的深深涵养,扎根于中华民族深厚的文化土壤之中,数经千年的发展,形成了独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念等完整的艺术体系。

中国画的发展历程就是中国画的立意、意境、经营、笔墨、程式、风格等一系列艺术创造的经验和理论不断成熟的过程。

这些经验和理论,既符合艺术发展的一般规律,又独具鲜明的中国作风和中国气质,有着明显的中国文化的传承与精神阐发,与世界各国的艺术相比较,更具有鲜明的民族风格和民族特点,不仅为中国人民所喜闻乐见,而且得到了全世界人民的高度欣赏和赞扬。

发展至今,中国画的门类一般分为山水、花鸟、人物三科,从技法表现手法来看,又有工笔、写意、重彩之别。

此外,书法、篆刻、壁画、民间绘画都和中国画有着千丝万缕的联系。

中国画的主要特点主要表现在以“写意”为特点的中国画艺术观、以“笔墨”表现为主的中国画笔墨观和“聊以自娱”的文人画功能观以及高度程式化的创作观,等等。

为了讲解简要,我们只能结合花鸟画对中国画的整体特点和艺术规律做一些概括性的叙述。

(一)、唐以前“山水”“花鸟”只是“人物”画的背景唐以前“山水”、“花鸟”画只是“人物”画的背景,这可以从春秋战国时期的帛画《人物夔凤图》、《人物驭龙图》以及顾恺之的《洛神赋图》等存世作品中明显看出来。

当人物画已经在艺术本体上发展得很成熟时,山水、花鸟还显得较为稚拙。

画史上有唐代边鸾、薛稷等人擅长花鸟画,但由于实物已经荡然无存,那么他们的花鸟画是作为衬景还是独立的花鸟画已经无法考证,但在新疆阿斯塔拉唐代墓室壁画中已经出现了作为单独画面的花鸟屏条。

(二)、五代宋初“黄徐体异”所谓“黄徐体异”指的是西蜀的黄筌及其子黄居采和南唐的徐熙。

黄氏父子后来都归北宋画院,多画宫禁之中的珍禽、瑞鸟、奇花、怪石,画法乃双勾填色,画风富贵典雅。

而江南处士徐熙则以墨、色没骨作画,画风野逸。

从存世黄筌《写生珍禽图》以及黄居采的《山鹧棘雀图》可以看出黄氏父子的写实功夫和刻画精细程度已经远远超出唐代人物画中的花鸟衬景和花鸟独幅墓室壁画。

(当然,和后来的崔白以及宣和画院相比,此时黄氏父子花鸟画在表现自然物态的“生动”方面还有所欠缺,设色也未臻完善。

但“黄徐体异”所具有的重要美术史意义则是这两种画风所代表的“富贵”和“野逸”的审美趣味的对峙是两宋画坛上最为独特的人文景观,而且,这种人文主义精神又将在两宋时期乃至后世绘画中得到更为深远和广泛的扩展。

(三)、北宋中期北宋画院崔白“变法”和宣和画院从某种角度说,黄氏父子及其传人如李符、李吉、夏侯延佑等人在五代、宋初的这种“富贵”画风虽然风靡一时,是一个影响很大的风格流派,且占据了北宋初期画院的主流地位,但这一风格实际上仍是五代遗响,并没有什么新意。

直到北宋中期(约仁宗嘉佑到神宗熙宁年间),崔白在画院中变法,这才使得两宋宫廷花鸟画开始具有了自己的时代特色和风格特征。

崔白花鸟画和其后的宣和画院的花鸟画相比,崔白对黄氏风格的变化还不能称为“大变”,就技法的精工浓丽而言,也远不能和宣和画院相对照。

但崔白等人的历史功绩应当在于他们改变了五代花鸟画的程式化格局,那就是既继承了刻画精细的传统,又增添了神态生动的“写实性”,从而使两宋花鸟画开始具有了鲜明的时代风格。

崔白的作品,现在仍然有数幅较为可信的传世实物,如藏于台北故宫博物院的《双喜图》以及《寒雀图》。

和黄氏父子相比较,崔白花鸟画状物更为真实生动,其“写实”性达到了前所未有的境界。

而且,他将人物画中的“传神写照”的审美要求挪到花鸟画领域,是一个前所未有的贡献。

宣和画院是宋徽宗所主持的皇家画院的别称。

画史上一般把这一时期的画风称为“宣和(院)体”。

这种称谓至少包涵了两层含义:其一指此时的画院已与前代不同,是画院体制演变到了高级阶段(这和宋徽宗的皇帝身份与画院领导人身份有关)。

其二是此时的宫廷画风已与前代不同,已经具有了更成熟完美的形态,而且还构成了一个独具时代热色的绘画艺术的风格流派。

宣和画院对中国画发展的重要贡献是把五代宋初确立的“富贵”体貌进一步完善化,使得花鸟画在写实性、生动性、设色的完美性上高度成熟。

(宣和画院对绘画写实性的要求达到了令人咋舌的地步,如“日中牡丹”和“孔雀登高”的故事)宣和画院的另一个重要历史贡献则是以诗意入画和诗画结合(这可以从宣和画院以诗题考核画家才艺)。

使得独特的“院体”画风得以形成。

(四)、宋代文人“墨戏”与水墨花竹画两宋间的“写意”文人画,鄙弃宫廷画师的“描”的制作性技巧,而提倡“写”的抒情性功能,从而终止了中国画“写实”形式的进一步发展,改变了中国绘画进化历史的航向,其“推陈出新”的意义影响深远。

从另一个角度说,这也是艺术发展规律的必然,因为“写实”性的形式在宣和画院已经走到了一个极至,就好比登山一样,登上了一个颠峰,要想再有所进展,只能下山再登一座高峰。

我们说,以“野逸”的文人意趣入画的企图虽然早早于宋代,但真正付诸实施的是北宋后期的苏轼、米芾、文同以及南宋的米友仁、杨补之、赵孟坚、郑思肖等人。

他们把某些特殊的带有“比德”意义的题材如“枯木竹石”、“梅兰水仙”、“烟云山景”等独立出来,并赋予一些新的含义和形式,形成了“墨戏”这种新的艺术形式,并形成了以仲仁、赵孟坚、郑思肖等为代表的“水墨花竹画”。

(五)、元代水墨花竹杂画的两种风格形态宋元之际的文人画运动,在绘画史上一直是以山水画为代表,但实际上山水画只是后来者居上,最早的其实是从水墨花竹等题材的领域开始。

元代的水墨花竹画主要有良种风格形态,一是写意水墨花竹,一种是工笔水墨花竹,擅长的画家很多,前一种如元四家中倪瓒、吴镇两家都擅长画竹,柯九思、李息斋、顾安、管道升、赵雍、王冕等等都擅长竹及梅花。

后一种的代表画家有陈琳、张中、王渊等人,是吸取了宋代院画风格的一些长处,加以改造后形成的较为工整的文人花竹画的一种别体。

(六)、陈淳和徐渭——文人花鸟画的演进陈淳和徐渭是中国花鸟画发展历程中的里程碑式人物。

文人花鸟画自宋代文人画崛起之后直至明代,到他们之时,才基本上完成了一个历史性的转换过程。

徐渭较之陈淳,画风更显得纵逸,他自称“泼墨”,也就是我们现在所说的“大写意”(徐渭的个人际遇与精神疾病故事)。

水墨花竹画,最早应当是宋代文人的水墨竹石,尔后是元代画家的工笔水墨,已初显“变形”的先兆。

至明代,吴门画家如沈周、文征明等人又用水墨“写意”笔法画牡丹,取代了元人的水墨工笔方法,应当说,沈周等人笔下的牡丹虽然已经略去了宋人的色彩,但牡丹的基本形态仍然保留着,再到陈淳、陆治等人,虽然笔法日益放纵,但“写实”的因素仍然没有彻底排除,直到徐渭,才真正走完了由“写实”到彻底“写意”的最终一步。

这个时候,国画中的“笔墨”形式才完完全全从忠实描摹自然物态的固有形貌的牢笼中解脱出来,具有了独立的审美意义,从而获得了艺术的“自律性”。

明代绘画在中国绘画史的重要美学地位也正在于此。

而在这个演变过程中,花鸟题材的绘画一直是走在历史的前列。

(七)、清代花鸟画家——恽格、八大到扬州八怪画风清初的著名花鸟画家恽南田风格独具个性,画法承明代陈淳、陆治一路,但更为工稳,“写实”的因素也更为特出,避开了从徐渭到八大的那条“大写意”的路径而另辟蹊径,用笔秀润,设色清丽,善于描摹自然物态的形象,亦不作夸张和变形,故能取得雅俗共赏的效果,成为常州画派的领袖。

清初文人花鸟画的主流是“写意”一路。

如八大山人、石涛。

二人皆是明代宗室,对于家仇国恨,两人的表达并不一致。

八大山人终身不与清室合作,他时僧时道,时隐时出,所作花鸟画中鸟的形象大都白眼朝天,能抒发一腔郁闷之气。

而石涛初则逃生于佛门,但后来又在扬州接驾,自称“臣僧”,至北京又与达官贵人交游,希望能得到皇帝和贵族们的知遇。

画史上曾对此有过非议,但客观地说,明亡时石涛才四五岁,且其父靖江王朱亨嘉并未死于清人之手,而是为南明王朝内讧被杀。

所以我们也不能苛求石涛一味忠于明室。

当然,不论石涛是否具有民族气节,是否是个明遗民,作为画家,他的贡献和八大一样,是不受任何影响的。

而且,石涛在绘画理论上的成就较之八大更为特出。

八大的花鸟画是继承的徐渭一路,较之徐渭,他已经达到了高度的简洁。

往往以一条极为简单的轮廓线勾画出物象的形象,但形态的变化却又异常丰富,他的一些作品几乎很难去找到一条可以取消的赘笔,也很难设想在什么地方能去加上一笔。

在艺术表现上,能做到这一点是很困难的。

因为从某种意义上说,国画造境,难在简而不是难在繁。

近世画家之中大概只有齐白石的一些特别优秀的作品才能做到这一点。

由于清中期盐业的繁荣,扬州成为东南一大商业流通与物质消费的繁华城市。

扬州盐商们的附弄风雅,使得扬州绘画大兴,很多画家流寓扬州卖画,从而形成扬州画派。

商人的喜好直接导致了扬州画派有别于所谓“正统”观念的审美价值取向——尚“雅”而不能免“俗”。

(如郑板桥)从某一角度看,扬州画派的“大写意”画风对于后世的“涂鸦主义”画风有一定的消极影响,乃至在当今画坛,会拿大笔“刷”两笔所谓“大写意”者动辄称“名画家”,也是这种流风所致。

(八)、趋向现代之路——海派(吴昌硕)到齐白石自乾隆、嘉庆以后,盛极一时的扬州画派已呈衰退之势,这和扬州地区的盐商衰败有关,扬州经济也一落千丈。

相关文档
最新文档