《汽车运用与维修》专业人才培养方案
汽车运用与维修专业教学团队培养方案
汽车运用与维修专业教学团队培养方案为打造出一支汽车运用与维修专业优秀教学团队，示范引领高素质“双师型”教师队伍建设，深化教师、教材、教法“三教”改革，进一步提升汽车运用与维修专业人才培养质量，根据有关文件精神，结合优秀教学团队建设情况，特制定本方案。
一、培养目标总体目标：经过3年时间（2020年至2022年）的培育和建设，形成高水平、高层次的团队示范作用，教学团队按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，教学团队分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动汽车运用与维修专业加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
具体目标：（一）教育教学能力教学团队成员应具备较高的教学水平和精湛的业务能力，教师能以国家职业标准和教学标准为指导，扎实的教育教学理念和专业知识为基础，熟练运用先进的技术技能开展课程教学。
（二）专业技术技能在校企合作和产教融合的条件下，教学团队与企业行业展开技术技能交流和学习，教学团队深入了解和学习专业相关的新技术、新技能，并加以运用到教育教学活动中。
借助校企合作实训基地，协同企业兼职教师，探索创新出一套具有特色的专业教学模式。
（三）科研教研能力具有较强的教育科研能力，在团队领军人物的带领下，从专业的建设、发展，提高人才培养质量，服务“校企合作、产教融合”、“课证融通”建设的角度出发，教学团队能够积极开展各类课题研究，进行教材开发、专利发明、论文撰写，能够产出具代表性的前瞻性教学研究成果。
二、培养对象培养对象为一支由13名教师组成的优秀教学团队，其中6名团队成员为广州市职教名家、市级骨干教师和黄埔区优秀教师，5名团队成员为具备优秀教学素养、先进教学理念和较强教学教研能力的专任教师，2名团队成员为具有高级专业技术职务，具备丰富的实践技能和经验的企业兼职教师。
三、培养内容及方式主要采用教师自我进修、校本培训、参加竞赛、企业行业专家指导、团队内部合作交流、外派学习与培训等方式。
(完整版)汽车运用与维修人才培养方案
资兴市职业中专《汽车运用与维修》专业实施性教学计划一、招生对象及学制：1、本专业招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学历者；学制3年。
2、汽车运用与维修1班二、培养目标：面向汽车维修业，培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，了解相关企业生产过程和组织状况的汽车运用与维修专业技术人才。
三、职业领域本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
四、专业培养规格1、基本素质（1）具有良好的职业道德和较强的服务意识，诚实守信，爱岗敬业，在工作中善于思索，勇于创新。
（2）掌握人际交往与沟通的基本知识，具有良好沟通及协作能力；（3）树立环保、节能、安全等意识，为发展职业奠定良好的基础。
（4）具有通过不同途径获取信息的能力，具有适应职业变化和继续学习的能力；（5）具有较坚实的本专业知识基础。
（6）具有从事本专业工作的基本技能和综合能力。
（7）具有适应岗位需要的体能。
（8）具有计算机控制及操作能力。
2、专业技能与知识本专业毕业生应当具备以下专业知识和技能。
(1)具有计算机基本操作能力；(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识；(3)具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；(5)掌握汽车维修企业1～2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的职业资格证书。
本专业毕业生应当具备以下从业技能。
(1)了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；(2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；(3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料；(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(5)具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
汽车运用与维修专业人才培养方案
汽车运用与维修专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与职业岗位（一）人才培养目标本专业培养适应新型工业化需要的德、智、体、美全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握汽车运用与维修技术专业基础理论知识和良好的职业道德素质，具有较强的汽车维修能力，在汽车检测、汽车维修等企业从事车辆维护接待、检测接待、修理接待等方面的中级职业技能人才。
具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的工作创新精神，面向生产、建设、管理第一线需要的、具有良好的职业道德的高素质多技能并有明确职业岗位定位的中级技能型人才。
（二）职业岗位群本专业毕业生主要面向汽车生产维修企业和经营单位，从事一般汽车的装配、调试、维修和检验等技术工作。
其主要业务范围是：培养汽车检测、汽车维修、汽车生产制造企业培养从事车辆维护、检测、修理等方面的高素质、多技能劳动者。
本专业的职业岗位群定位：汽车生产线操作工、汽车修理工、汽车电器修理工、汽车美容工、机动车检验工。
三、知识与能力结构及要求(一) 知识结构与要求1. 具备基本的科学文化及艺术素养。
2．掌握计算机应用方面的基本知识。
3．掌握读图和制图的基本知识。
4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
5．掌握本专业必须的机械基础知识。
6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7．掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
（二）基本能力结构及要求1．具有政治立场坚定，忠于祖国、积极进取的品质，树立正确的人生观、价值观、择业观。
深刻理会和实践“八荣八耻”。
2．具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。
(三) 职业能力结构与要求1. 具有读图、绘制简单零件图和零件检测的能力。
汽车运用与维修专业指导性人才培养方案
１ ． 转 向系 统 的 作 用 、 结 构 与 工 作 原 理 ２悬 架 系 统 的 分 类 、 结 构 与工 作 原 理 ３ 轮 辋 与 轮 胎 构 造
． ．
车 辆 预 检
时 间 的 判 定 汽车维修业 汽 车 维 修 业 保险、 理赔的办理
、
价格Biblioteka 能 判 定 车 辆 故 障 的 能 力 ；能 根 据 故 障 现象 制定 维修 １ 方案 职 业 化 形 象 的 知识 。 ２ ． 电话礼 仪 、 接 待 礼 仪 的 能确定维修时间及价格。 知 识
结 构 与工 作 原 理
发 动 机 检 修 发 动机 的修 理
能熟练选 择 、 使 用发动机拆 装 、 常 用 工 具 以及 专 用 工具 １ ． 汽车发动机结构 、 工 作 。 原 理 以 及 发 动 机 管 理 系 能 规 范 对 汽 车发 动 机 各 部 件 进 行 检测 与维 修 。 统 的 知 识
。
能 对 变 速器 的一 般 故 障 进 行 检 修 。 能 熟 练 进行 主减 速 器 和 差 速 器 的 拆装 与调 整 。
１ ． 齿轮传动、 变 速 原 理 ２ ． 主减速器 、 差 速 器 的 工 作 原 理 ３ ． 变 速 器 的各 挡位 动 力 传 递 过 程
转 向 机构 的修 理 能 对 转 向系 统 的 简单 故 障 进 行 排 除 。 汽车转向 、 悬 架 系 统 的 车 轮 定 位 的 检 测 与调 整 能 对 车 辆 进 行 四 轮定 位 。 维 修 车 轮 平衡 的检 测 与 调 整 能进行轮胎更换 和 车 轮动 平 衡 调 整 。
职 业 技 能
．
知 识 领 域
维护 保 养
汽车 整 车 维 护 发动 机 拆 装
汽车运用与维修专业人才培养方案修订版
汽车运用与维修专业人才培养方案修订版一、专业概述二、专业目标1.培养学生具备良好的汽车运用与维修知识和技能，能够实施汽车维修与保养工作。
2.培养学生具备较强的分析和解决问题的能力，能够通过自主学习和实践不断提高自己的维修技术。
3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够在汽车维修行业中具有一定的竞争力。
4.培养学生具备汽车维修管理的相关知识，能够在汽车维修企业中担任管理职务。
三、培养目标1.培养学生具备扎实的汽车运用与维修理论知识，能够熟练掌握汽车维修的基本技能。
2.培养学生具备较强的实践动手能力，能够独立完成常见的汽车维修和保养工作。
3.培养学生具备科学的思维方法和技术创新的能力，能够解决复杂的汽车维修问题。
4.培养学生具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成团队任务。
5.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德规范，维护汽车维修行业的良好形象。
6.培养学生具备一定的管理能力和市场意识，能够在汽车维修企业中担任管理职务。
四、课程设置1.基础课程：高等数学、大学物理、材料力学、汽车构造与原理、汽车电子技术等。
2.专业核心课程：汽车维修与保养技术、汽车检测与故障诊断、发动机维修与调试、底盘系统维修与调试等。
3.实践教学：实习、毕业论文等。
五、教学方法1.理论教学通过课堂讲解、案例分析等形式进行，注重理论与实践的结合，鼓励学生的思维和创新能力。
2.实践教学通过实验、实习等形式进行，注重学生的动手能力和实际操作能力的培养。
3.课外拓展通过参观实践企业、参与专业比赛等形式进行，培养学生的团队合作和实践能力。
六、实践教学1.实习：学生在汽车维修企业进行实习，熟悉实际的工作环境和工作流程，提高汽车维修实践能力。
中职《汽车运用与维修》专业人才培养方案
《汽车运用与维修》专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车运用与维修082500二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，面向汽车运用与维修行业，从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等岗位的高素质劳动者和中级技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能：1.职业素养1)具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；2)具有良好的人际交往与团队协作能力；3)吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强；4)具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力；5)具有积极的职业竞争和服务的意识；6)具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。
2.专业知识和技能1)掌握计算机基础知识和操作技能；2)掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理；3)掌握汽车机械基础知识；4)掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测；5)能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料；6)能进行汽车维护作业；7)能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修；8)能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修；9)能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修；10)能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修；11)具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；12)能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价；13)能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。
3.专业（技能）方向——汽车机修：1)具备汽车发动机、底盘机械维修的能力；2)具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力；3)具备汽车自动变速器检查、维修的能力；4)具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。
汽车运用与维修专业人才培养方案
汽车运用与维修专业人才培养方案
一、培养目标
本方案旨在培养合格的综合性汽车运用及维修专业技术人才，使学生获得汽车运用与维修专业知识与技能，具备独立分析和解决发动机、变速箱、底盘、电气、车身、汽车仪表等系统出现故障的能力，理解并能按照有关技术规范操作及维修汽车。
二、理论课程
本专业的理论课程主要包括：汽车原理，汽车电子技术基础，汽车电气技术，汽车动力传递，汽车底盘技术，汽车检测及调试技术，汽车改装技术，汽车钣金技术，汽车涂装、护材技术，汽车元器件应用技术，汽车运用与维修技术，汽车企业经营知识等。
三、实践课程
本专业的实践性课程主要包括：汽车发动机的检测、调试与修理，汽车变速器的检测、调试与维修，汽车底盘系统的检测、调试与维修，汽车车身结构系统的检测、调试与维修，汽车电气系统的检测、调试与维修，汽车电子系统的检测、调试与维修，汽车改装技术，汽车钣金技术，汽车涂装、护材技术，汽车自动变速器系统维修，汽车检测及调试等。
四、毕业要求。
汽车运用与维修专业(中职)人才培养方案
汽车运用与维修专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车运用与维修专业代码：082500二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德及行为规范，掌握必备的职业岗位群文化基础知识、操作技能及专业知识，具备表达与沟通能力、具备环境保护和生产安全意识，形成规范严谨习惯，面向汽车后市场（汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待）的中级专门化水平人才、高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：L职业素养（1）政治素质坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、守纪律、具有较强的事业心和责任感；（2）道德素质具有科学的世界观、正确的人生观、价值观、职业观，热爱科学、遵纪守法、钻研技术，能正确处理国家、集体、个人利益之间的关系；（3）文化素质具有基本的科学文化素养、专业知识、一定的表达能力、继续学习能力、创业能力和创新精神；（4）身心素质具有健康的体魄和良好心理素质，身心健康。
具有一定的社会交往能力、正确的判断能力、解决一般问题的能力和自控能力；（5）责任意识具有一定的责任观念，善待自己、孝敬长辈、服务社会、忠于职守、诚实守信、认真负责；（6）协作精神具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。
具有一定的大局意识、协作能力和服务精神，服从管理，注意培养工作和生活乐趣。
2.专业知识和技能（1）汽车机电维修技能方向培养本专业汽车维修工职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书的基本要求；是让学生掌握汽油发动机电控系统的结构与工作原理、汽车底盘电控系统的结构与工作原理；了解电控柴油机的结构和工作原理；掌握汽油发动机电控系统一般故障的诊断与维修工艺、掌握汽车底盘电控系统一般故障的诊断与维修;同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。
汽车运用与维修技术专业人才培养方案五年制高职
汽车运用与维修技术专业人才培养方案（五年制中高职连读班）宿迁泽达职业技术学院汽车运用与维修技术专业人才培养方案一．专业名称汽车运用与维修技术二．招生对象与学制；招生对象：初中毕业生学制：五年三．培养目标：培养德、智、体、美全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，具备现代汽车结构、原理、性能等基本理论，掌握汽车检测与诊断、维修服务等相关技能，具有良好的职业素质、文化修养和敬业精神，能够从事汽车检测诊断与维修等工作的高素质高技能应用型人才。
四．培养规格：通过对汽车运用与维修技术专业基础课及专业课的学习，要求掌握本专业必需的基础理论，基本知识和基本技能；要求具有良好的团队合作精神、高尚的职业道德；较强的人际交流能力和较好的客户服务意识。
毕业生应当具备如下能力：1、知识结构：(1)掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想的知识。
(2)具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识；(3)掌握本专业所必需的自然科学基础和技术基础的理论知识,主要包括数学知识、力学知识、机械制造基础知识、液压传动、电工电子技术等专业基础知识。
具有一定的阅读本专业英语技术资料能力；(4) 熟练掌握本专业必需的汽车构造、汽车发动机构造与原理、汽车电器与电子设备、现代汽车典型电控系统结构原理与故障诊断、汽车故障诊断与维修技术、汽车检测与诊断技术、汽车自动变速器故障诊断与维修等专业知识；熟悉现代企业管理、汽车驾驶、汽车及配件销售、现代汽车新技术等方面的专业知识。
2、能力结构：（1）懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；具有良好的行为规范、职业道德和法律素质；（2）具有基本的数据分析处理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力。
（3）具备基本的英语交流能力和处理一般性英语技术资料的能力；（4）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应用的基本能力；（5）具有检测与解决汽车机械故障、电控故障的基本能力。
汽车运用与维修专业人才培养方案
汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、招生对象初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制三年四、培养目标与规格（一）培养目标：本专业主要面向整车销售与零配件销售、汽车维修、美容与装饰等企事业单位，培养在生产、服务第一线从事汽车维修工、整车和零配件销售员、汽车美容与装饰工等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
（二）人才培养规格：本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1 ．具有良好的社会公和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等；3．具有本专业必需的汽车机械基础汽车电工和电子、汽车识图等基本知识；4．具响本专业所必须的专业基础理论知识和技能，包括汽车构造、检测、维护、修理、养护、装璜美容和汽车销售的知识和技能；5．能够分析和解决本专业的一股技术问题（如汽车诊断、检测等），具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力；6．了解汽车运用与维修的前沿技术和发展力向，具备学习能力；7．了解汽车维修及汽车相关行业企业的生产过程，具有初步的企业生产经验；8.掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步经验，取得相应的中级职业资格证书；9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10.具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。
（一）职业素养1. 具有良好的职业道德,能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规；2. 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；3. 具有环保、节能、安全等意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
（二）专业知识和技能1. 具有本专业必需的机械、机械识图、电工电子技术、材料等知识；2. 具有计算机基本操作能力；3. 掌握汽车发动机、底盘构造原理，具有汽车拆装、保养维修能力；4. 掌握汽车电气设备构造与原理，具有汽车电器维修能力；5. 具备汽车整车性能检测能力；6. 具备汽车商务管理能力；7. 熟悉本行业岗位和技能要求，了解一定的创业的基础知识；8. 具有较强的职业适应能力、自谋职业的能力和创业意识。
汽修专业人才培养方案
汽车运用与维修专业人才培养方案一、招生对象与学制1、招生对象初高中毕业生2、学制三年二、培养目标按照校企一体、工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本专业的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。
三、职业岗位与人才规格（一）职业岗位1、本专业就业岗位汽车运用与维修专业毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。
2、专业发展方向毕生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。
主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、车身修复、钣金喷涂、美容装潢、汽车技术培训、汽车维修业务接待、汽车整车配件与营销、事故车估损、二手车鉴定评估等（二）知识、能力、素质结构分解1、职业定位与能力要求2、工作任务分解3、能力素质总体要求（三）知识结构1、文化基础知识方面（1）掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。
（2）掌握计算机应用方面的基本知识。
（3）掌握读图和制图的基本知识。
2、专业技能知识方面（一）专业理论知识方面（1）掌握读图和制图的基本知识。
（2）掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。
（3）掌握本专业必须的机械基础知识。
（二）专业实践能力方面（1）掌握汽车发动机构造与维修的基本理论知识。
（2）掌握汽车底盘构造与维修的基本理论知识。
（3）掌握汽车美容与装潢的基本理论知识。
（4）掌握汽车电器、电控、高新技术等基本理论知识。
3、专业拓展方面汽修专业以培养适应汽修行业要求，具有与本专业相适应的文化知识、专业技能，适应生产、管理、服务第一线需要的汽车行业高素质技能型专门人才为目标。
082500汽车运用与维修人才培养方案0910
福建省福清龙华职业中专学校福建省示范性现代职业院校建设工程项目一级目录：专业建设二级目录：人才培养方案2019年9月“汽车运用与维修”专业人才培养方案一、专业名称及代码 (3)二、入学要求 (3)三、修业年限 (3)四、职业面向 (3)五、培养目标与培养规格 (3)六、课程设置及要求 (5)七、教学进度总体安排 (7)八、实施保障 (10)九、毕业要求 (17)十、附录 (17)福建省福清龙华职业中专学校汽车运用与维修专业人才培养方案为使我校汽车运用与维修专业人才培养目标更加明确，培养内容更能适应福州地区汽车产业及汽车维修服务业发展人才的基本需求，本方案经过半年多的广泛社会调研，举全校之力并在汽车专业群专家指导帮助下，完成了本次人才培养方案初稿。
本方案通过了企业人力资源和技术主管相关人员和教育科研究的家论证，认定本方案的科学性和可行性。
一、专业名称及代码汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、修业年限3年。
学校采取学分制，并有学分认定、积累与转换办法。
允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。
四、职业面向本专业主要面向汽车汽车运用类维修岗位。
毕业生可在汽车4S企业或相关维修企业从事汽车维修、发动机检修、底盘检修、汽车二级维护、配件安装及各类汽车漆面伤痕处理工作；也可以从事汽车内外部零配件管理、汽车维修接待、五、培养目标与培养规格（一）培养目标汽车维修相关岗位对人才的知识、技能、素质的要求培养面向汽车生产及售后技术服务的企业单位，培养在生产、服务一线从事汽车维修、检测等工作，能适应企业竞争和社会发展需求的“职业+专业”全面发展的中、高级技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）热爱祖国，忠于人民；（2）遵守国家法律、遵守社会公德；（3）具有责任意识和质量意识；（4）具备爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；（5）具备人文科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度；（6）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识；（7）具备正确的就业观和一定的创业意识；（8）具备合理规划职业生涯，适应职业变化的能力；（9）具备良好的心理素质和强健的体魄；（10）具备遵守操作规程、安全文明生产意识。
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《汽车运用与维修》专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车运用与维修专业代码：082500。
二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限3年。
四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德及行为规范，掌握必备的职业岗位群所需的文化基础知识、操作技能及专业知识，具备表达与沟通能力、具备环境保护和生产安全意识，形成规范严谨习惯，面向汽车后市场（汽车机电维修、汽车车身修复、新能源汽车维修、汽车营销服务、二手车交易、汽车服务接待、汽车定损与理赔）的中级专门化水平人才、高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1、职业素养（1）政治素质坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、守纪律、具有较强的事业心和责任感；（2）道德素质具有科学的世界观、正确的人生观、价值观、职业观，热爱科学、遵纪守法、钻研技术，能正确处理国家、集体、个人利益之间的关系；（3）文化素质具有基本的科学文化素养、专业知识、一定的表达能力、继续学习能力、创业能力和创新精神；（4）身心素质具有健康的体魄和良好心理素质，身心健康。
具有一定的社会交往能力、正确的判断能力、解决一般问题的能力和自控能力；（5）责任意识具有一定的责任观念，善待自己、孝敬长辈、服务社会、忠于职守、诚实守信、认真负责；（6）协作精神具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。
具有一定的大局意识、协作能力和服务精神，服从管理，注意培养工作和生活乐趣。
2、专业知识和技能（1）汽车机电维修技能方向培养本专业汽车机电维修职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书的基本要求；是让学生掌握汽油发动机电控系统的结构与工作原理、汽车底盘电控系统的结构与工作原理；了解电控柴油机的结构和工作原理；掌握汽油发动机电控系统一般故障的诊断与维修工艺、掌握汽车底盘电控系统一般故障的诊断与维修；同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。
（2）汽车车身修复技能方向培养本专业汽车车身修复职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证书的基本要求；掌握车身修复准备作业与部件检查拆装、钣金设备检查保养与操作、外部件调整保养作业、粘合剂使用与塑料件检修、车身三维检测与维修、钣金焊接切割操作等车身修复工艺；同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。
（3）新能源维修技能方向使学生了解新能源汽车的技术特征与保养、维修技术特点，熟练掌握新能源汽车的动力系统、驱动系统、电机系统和电池系统的功能检查与保养，部件检测与维修的基本技能；同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。
（4）汽车营销与服务技能方向使学生了解汽车维修业务接待员的岗位职责；了解汽车配件、汽车保险、汽车维修工时定额及财务基本知识；熟悉汽车维修业务接待的主要内容；掌握服务礼仪与维修业务接待流程；熟练使用汽车维修计算机管理系统；能按工作流程进行汽车维修业务接待工作。
六、课程设置及要求（一）公共基础课程1、德育（1）职业道德与职业指导使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
（2）法律基础知识使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力；成为具有较高法律素质公民。
（3）经济与社会根据马克思主义经济与政治学说的基本观点，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会经济建设、积极参与社会民主政治建设打下基础。
（4）哲学基础知识通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生运用马克思主义哲学立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
2、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学伤口阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课堂内外的教学活动，使学生进一步巩固和拓展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3、数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
内容：集合与逻辑用语、不等式函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。
4、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5、计算机应用基础主要讲授常用的计算机办公软件的使用操作方法和技巧，利用现代互联网络进行资料查询和技术交流的方法和技巧，使学生能够熟练运用计算机办公软件进行日常管理工作，并会利用计算机进行资料收集和邮件收发；同时通过文字录入训练，提高他们计算机操作的熟练程度和速度，以适应将来各种工作岗位的需求。
6、体育与健康主要讲授健康常识及日常锻炼的方法，使学生掌握一定的体能锻炼的知识和方法，使他们能够正确地进行日常锻炼；同时培养他们良好的健康习惯，使他们具有健康的体魄和顽强的意志；培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7、艺术通过对音乐、美术基础知识、技能的进一步学习和艺术活动的组织参与，达到提高审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识、促进健康成长的作用。
（二）专业（技能）课程1、汽车维修基础知识主要培养本专业汽车维修电工、汽车维修机工学生共同的基本能力，它与其他各门专业课程密切相关，具有承上启下的作用。
机械基础知识对于中职汽车专业学生来说是必不可少的，汽车机械方面必要的基础理论和基础知识就是通过学习本课程获得的。
学好本课程不但能提高学生的基本职业能力，而且能为学生学习后续专门化方向课程作前期准备，同时培养学生的逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力。
2、汽车电工电子技术主要讲授直流电路的基本知识，半导体晶体管的工作原理和作用，使学生具有初步分析汽车照明线路的能力，测试元件性能的能力，排除照明线路简单故障的能力，了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。
3、汽车文化与概论主要使学生了解汽车常识，普及使用维修知识，激发专业兴趣和爱好，提高学生对汽车的鉴赏能力，促进职业意识的形成。
通过学习，学生可了解汽车的发展历程和未来发展趋势，接触到与汽车和汽车工业相关的各方面内容，为专业课的学习打下必要的基础。
使学生了解汽车组成、发动机的基本知识，底盘的基本知识，汽车电气的基本知识，为汽车机修、汽车电气的专门化打下基础。
4、汽车维护培养学生认真负责的工作态度和团队协作能力，掌握汽车相关零部件的检查和调整方法，能完成汽车40000公里以内的维护工作，能进行车轮换位、汽车尾气排放检测、汽车电气工作情况检查等车辆维护作业。
5、汽车构造使学生了解汽车的总体结构、原理，认识汽车组成的各个零部件的名称，知道各个零部件的作用，能够进行汽车的总体拆装作业。
6、汽车发动机构造与维修培养本专业汽车维修机工职业能力，达到本专业学生应获得职业资格证的基本要求；让学生对汽车发动机有整体认识，掌握汽车发动机的故障诊断和维修，汽车发动机各组成系统的作用、结构、维护及故障诊断；同时培养学生的逻辑思维能力和分析问题与解决问题的能力。
7、汽车底盘构造与维修让学生对汽车底盘结构有整体认识，掌握汽车底盘结构的原理及故障诊断和维修，汽车底盘各组成系统的作用、结构、维护及故障诊断。
8、汽车电气设备构造与维修主要讲授汽车电器设备的结构和工作原理，汽车电器设备维修的有关知识；使学生掌握汽车电器设备各系统、总成和部件的功用、结构和工作原理，汽车电器设备的故障诊断与排除方法。
9、汽车发动机控制系统及检修主要讲授汽车发动机的电子控制系统的构造与维修，使学生掌握汽车电子控制系统的基本原理、主要结构构成，基本的检测诊断方法，能够诊断并排除汽车电子控制系统的简单故障。
10、汽车底盘控制系统及检修主要讲授汽车底盘的电子控制系统的构造与维修，使学生掌握汽车电子控制系统的基本原理、主要结构构成，基本的检测诊断方法，能够诊断并排除汽车电子控制系统的简单故障。
11、汽车车身控制系统及检修主要讲授汽车车身的电子控制系统的构造与维修，使学生掌握汽车电子控制系统的基本原理、主要结构构成，基本的检测诊断方法，能够诊断并排除汽车电子控制系统的简单故障。
12、汽车空调系统结构与检修主要讲授汽车空调系统的构造、工作原理及常见故障的诊断和维修，使学生掌握空调系统的基本原理、主要结构构成，基本的检测诊断方法，能够诊断并排除汽车空调系统的简单故障。
13、汽车美容与装饰主要讲授汽车日常美容与清洁的主要项目，作业方法和技巧，汽车装饰的主要项目和作业方法、技巧，使学生掌握汽车美容的基本内容、方法，能够进行常见汽车美容装饰作业项目的操作。
14、车身结构与材料主要讲授汽车车身的基本结构、组成，各个部分的材料及特点，使学生了解车身的结构特点，能够进行车身的拆装作业，知道车身各个部分的材料及维修工艺，能够进行车身各个部分的维修。
15、汽车钣金技术主要讲授汽车车身整形的工艺，使学生掌握基本的切割、焊接、拉伸等基本钣金修复工艺，能够完成事故车辆的修复。
16、汽车喷涂技术主要讲授汽车车身喷涂的工艺，汽车车漆的调配方法，使学生掌握底漆、油性漆、水性漆等涂料的喷涂工艺，能够完成车辆漆面的修复。
17、汽车营销实务主要讲授汽车营销的基础知识和营销方法，使学生掌握汽车营销的基本流程、销售技巧，相关的辅助作业内容和要求，通过学习和相关实训，能够成为合格的汽车营销人员。