教师积分制管理办法
幼儿园老师积分管理制度
一、目的为提高幼儿园教育教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，特制定本积分管理制度。
二、积分体系1. 积分等级：分为一级、二级、三级、四级四个等级，分别对应不同的积分值。
2. 积分来源：包括工作表现、教育教学、家长满意度、师德师风、教研活动、培训学习等方面。
三、积分评定标准1. 工作表现（20分）（1）认真履行职责，完成各项工作任务，得分15分；（2）积极参加幼儿园组织的各项活动，得分5分。
2. 教育教学（40分）（1）备课认真，教案完整，得分10分；（2）课堂组织有序，教学方法灵活，教学效果良好，得分20分；（3）班级教育教学成绩突出，得分10分；（4）积极参加教研活动，撰写教研论文，得分10分。
3. 家长满意度（20分）（1）关爱幼儿，关注幼儿成长，得分10分；（2）与家长保持良好沟通，及时反馈幼儿在园情况，得分10分。
4. 师德师风（20分）（1）遵守教师职业道德规范，为人师表，得分10分；（2）团结同事，乐于助人，得分10分。
5. 教研活动（10分）（1）积极参加幼儿园组织的教研活动，得分5分；（2）在教研活动中表现突出，得分5分。
6. 培训学习（10分）（1）积极参加各类培训，提升自身专业素养，得分5分；（2）培训成绩优异，得分5分。
四、积分评定流程1. 教师每月根据积分评定标准进行自评，填写《幼儿园老师积分评定表》。
2. 幼儿园领导对教师自评进行审核，确认积分评定结果。
3. 幼儿园定期公示积分评定结果，接受教师监督。
五、积分应用1. 教师积分与年终考核、评优评先、职称评定等挂钩。
2. 积分达到一定等级的教师，可获得相应奖励。
3. 积分不足的教师，幼儿园将进行谈话提醒，督促其改进。
六、附则1. 本制度由幼儿园人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过本积分管理制度，我们旨在激发教师的工作热情，提高教育教学质量，为幼儿提供更好的成长环境。
希望全体教师认真执行，共同为幼儿园的发展贡献力量。
教师管理积分制
教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性，提升教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据我国教育政策及学校实际情况，特制定本积分制度。
二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。
2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。
三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。
1. 基本积分（1）教师职称积分：按教师专业技术职称给予相应积分，具体标准如下：高级职称：50分/年；中级职称：30分/年；初级职称：10分/年。
（2）教师工龄积分：按教师实际工龄给予相应积分，具体标准如下：5年以下（含5年）：5分/年；6-15年（含15年）：10分/年；16-25年（含25年）：15分/年；26年以上：20分/年。
2. 教育教学积分（1）教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分，具体标准如下：普通高中、初中：10分/课时；小学：8分/课时；幼儿园：6分/课时。
（2）教学质量评价：按学期进行教学质量评价，评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，分别给予相应积分，具体标准如下：优秀：50分；良好：30分；合格：10分；不合格：0分。
3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动，根据成果级别给予相应积分，具体标准如下：（1）科研项目：国家级项目50分，省级项目30分，市级项目20分，校级项目10分；（2）论文发表：核心期刊论文50分，一般期刊论文30分；（3）学术交流：参加国家级学术交流活动50分，省级30分，市级20分。
四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号，给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级荣誉称号：100分；（2）省级荣誉称号：80分；（3）市级荣誉称号：60分；（4）校级荣誉称号：40分。
五、附加积分教师参加学校组织的各类活动，如教育教学竞赛、培训、讲座等，根据活动级别及成果给予相应积分，具体标准如下：（1）国家级活动：50分；（2）省级活动：30分；（3）市级活动：20分；（4）校级活动：10分。
教师培训积分管理制度
第一章总则第一条为提高教师队伍的整体素质，促进教师专业发展，激发教师参与培训的积极性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，旨在通过积分管理的方式，对教师参加各类培训活动进行量化考核，以激励教师不断学习，提升教育教学能力。
第三条教师培训积分管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保积分的合理性和有效性。
第二章积分设置与计算第四条教师培训积分分为基础积分和奖励积分。
第五条基础积分：（一）参加校内培训活动，每次计5分；（二）参加校外培训活动，每次计10分；（三）参加教研活动，每次计3分；（四）发表教育教学论文，每篇计10分；（五）承担教育教学改革项目，每项计15分。
第六条奖励积分：（一）获得市级以上教育教学奖项，每项计20分；（二）获得校级教育教学奖项，每项计10分；（三）获得优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，每项计10分；（四）参与教育教学改革成果展示，每项计5分。
第七条积分计算方式：（一）基础积分按参加活动次数累计；（二）奖励积分按获奖级别和次数累计；（三）教师培训积分每学期结算一次。
第三章积分应用与奖励第八条教师培训积分应用于以下方面：（一）评选优秀教师、优秀班主任等荣誉称号；（二）晋升职称；（三）参加各类培训活动的优先推荐；（四）评优评先等。
第九条教师培训积分达到一定标准，可获得以下奖励：（一）积分达到100分，可获得一次免费参加校外培训的机会；（二）积分达到200分，可获得一次免费参加国际学术会议的机会；（三）积分达到300分，可获得一次免费进修的机会。
第四章管理与监督第十条教师培训积分管理工作由学校教务处负责，负责积分的统计、审核和公示。
第十一条教师对积分有异议的，可在公示期内向教务处提出申诉。
第十二条教务处定期对教师培训积分管理工作进行检查，确保积分管理的公平、公正、公开。
第五章附则第十三条本制度由学校教务处负责解释。
第十四条本制度自发布之日起实施。
原有相关制度与本制度不一致的，以本制度为准。
幼儿园绩效积分管理制度
一、目的为了提高幼儿园的教育教学质量，激发教职工的工作积极性，实现幼儿园的可持续发展，特制定本绩效积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、行政人员等。
三、绩效积分体系1. 考勤积分（1）出勤积分：按时到岗，每天积分为1分，迟到、早退每次扣0.5分。
（2）请假积分：事假、病假等请假，每半天扣1分。
（3）加班积分：加班按实际加班时间计算，每加班1小时积1分。
2. 教学质量积分（1）备课积分：认真备课，备课资料齐全，积分为2分；备课不认真，资料不齐全，扣2分。
（2）课堂教学积分：教学态度端正，教学方法得当，积分为2分；教学态度不端正，教学方法不得当，扣2分。
（3）作业批改积分：作业批改认真，积分为2分；作业批改不认真，扣2分。
3. 班级管理积分（1）班级卫生积分：班级卫生保持良好，积分为2分；班级卫生不达标，扣2分。
（2）幼儿行为积分：幼儿行为规范，积分为2分；幼儿行为不规范，扣2分。
（3）家园沟通积分：与家长沟通及时，积分为2分；与家长沟通不及时，扣2分。
4. 业务学习积分（1）参加业务学习积分：积极参加业务学习，积分为2分；不积极参加业务学习，扣2分。
（2）教研活动积分：积极参加教研活动，积分为2分；不积极参加教研活动，扣2分。
5. 其他积分（1）荣誉称号积分：获得园内、园外荣誉称号，积分为10分。
（2）优秀团队积分：所在团队被评为优秀团队，积分为10分。
四、绩效积分评定与奖惩1. 教职工每月底根据积分制度进行自评，提交积分评定表。
2. 幼儿园管理部门对教职工的积分进行审核，并在次月5日前公布。
3. 教职工积分达到一定标准，可获得相应奖励，如奖金、晋升等。
4. 教职工积分低于规定标准，将受到相应惩罚，如通报批评、降级等。
五、附则1. 本制度由幼儿园行政部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由幼儿园行政部门根据实际情况进行调整。
本制度旨在激励教职工不断提高自身素质，为幼儿园的发展贡献力量。
教师评职晋级量化积分办法
教师评职晋级量化积分办法1.教龄：按从教年限，每年积1分（不满一年的按一年计算）。
教龄满30年（含30年）以上的另加2分。
2.学历：全日制研究生、本科、专科及其以下者分别按5、4、3、2积分，后取学历对应减0.5分。
3.职龄：任现职年限每年积1.5分。
4.职务：近三年，担任班主任工作每年积1.5分，担任团队辅导员、年级组长、教研组长每年积1分，担任中层以上管理人员每年积0.5分，兼职只取最高分，不重复积分。
近三年在一至四年级以下教学点任教的每年另加2分。
5.考核：近五年年度考核中每一个优秀积1分。
6.考勤：上一学年度出满勤者积5分，每旷工一天扣1分，请假（含病假）一天扣0.5分，5分扣完为止。
法定假（婚丧产假等）不在扣分范围之内。
7.业绩：近三年教学质量评价为A、B、C等第的分别积10、8、6分，担任多学科的按平均分数计算，工作量不足的按实际任课节次比例核算，三年累计积分。
行政、教辅人员的业绩，由单位根据工作量和工作效果制定积分办法，按百分之20、30和50的比例考核为A、B、C三个等第对应积分。
8.成果：任现职以来获得省、市、县教学名师分别积5、4、3分，学科带头人分别积4、3、2分，教学能手分别积3、2、1分，以上“三级三类教师”只取一次最高分。
近五年县级和镇（校）级优质课教师每年分别积0.8和0.5分，每年只取一次最高分。
9.荣誉：近五年获得国省市县党委、政府及教育行政部门以上表彰奖励的（仅限政治荣誉，即由基层单位逐级推荐评选的优秀教师、优秀班主任、优秀校园长、先进教育工作者、优秀党员等）分别按4、3、2、1积分，镇办和初级中学（含九年制学校）奖励积0.5分。
每年只取一个最高分，不分类、不累计。
10.其他：近五年，参加国省市县党委、政府及县委工作部门、政府组成部门和教学研究部门以上组织的活动类或部门单项工作获奖的（诸如师德先进、德育工作先进、提高教育质量先进、课改先进、推行素质教育先进、“优课”、优秀少先队辅导员、道德模范等），分别积2、1.5、1、0.5分；指导学生类获奖者分别积1、0.8、0.5、0.3分。
教师积分制管理模式
教师积分制管理模式一、制定积分制管理政策1.明确积分分值：根据教师的工作任务和职责，确定不同任务的积分分值，使教师能够根据任务的重要性和难度合理获取积分。
2.积分权重：给予科研和教学任务更高的积分权重，以促进教师教学科研的全面发展。
3.积分限制：设定积分的最高值和最低值，既鼓励积极主动的教师，又能够约束教师不合理操作的行为。
二、积分获取途径1.教学积分：通过学生评价、评课等方式，对教师的教学进行评价，评价结果与教学积分挂钩。
2.科研积分：鼓励教师开展科研活动，通过科研成果的发表、科研项目的获奖等方式获得相应的积分。
3.学术交流积分：鼓励教师积极参加教育学术交流、学术会议等活动，通过主持或参与相关活动获得积分。
4.教材编写积分：对于参与教材编写的教师，给予相应的积分激励。
5.示范课参评积分：参加或组织教育局或学校的示范课评选活动，通过评选结果获得积分。
三、积分运用方式1.激励：将积分转化为物质奖励，如年终奖、岗位晋升等，以激励教师努力提高自身的业绩。
2.能力提升：教师通过积分获取的机会参加进修、培训等学习活动，提升自身的专业能力。
3.业务研究：将积分兑换成业务研究的经费，鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
4.评优评先：将积分作为评优评先的重要依据，对积分高的教师给予充分肯定，树立榜样。
四、建立监督机制2.信息公开：定期公布教师的积分情况，使教师和学校管理层能够了解各自的积分情况，并做出相应的改进。
3.互动交流：教师可以对积分制管理机制提出建议和意见，学校可以通过与教师的互动交流改进管理机制。
五、解决工作强度过大问题1.合理分配任务：根据教师的能力和兴趣，合理分配任务，减轻教师工作负担。
2.师资配备：增加教师人数，确保师资力量充足，减少教师的工作强度。
3.加强管理：建立完善的工作流程和管理制度，提高工作效率，减少不必要的工作环节。
综上所述，教师积分制管理模式能够激发教师的活力和创造力，提高整体教育教学质量，但在实施过程中需要充分考虑教师的实际情况，确保积分分配的公平性和准确性。
学校日常积分考勤管理制度
第一章总则第一条为加强学校管理，规范教师和学生的日常行为，提高教育教学质量，特制定本积分考勤管理制度。
第二条本制度适用于全校教师、学生及教职工。
第三条积分考勤制度以公平、公正、公开为原则，旨在激励先进，鞭策后进，营造良好的校园氛围。
第二章教师积分考勤第四条教师积分分为基础积分、工作积分和奖励积分。
第五条基础积分：1. 教师按月固定积分发放，根据实际出勤天数计算；2. 迟到或早退一次扣B分2分，二次以上几何翻倍扣分，最高扣32分；3. 休班超限，每超一天扣B分20分，病假每超一天扣B分10分；4. 休班/请假需提前一天填写《请假单》并通知综合部经理，未提前填写请假单且没有及时通知的，除按旷工处理外，扣B分200分；5. 休班/请假后上班第一天需向综合部经理进行销假，未销假者，除按旷工处理外，扣B分200分；6. 因公外出不能打卡者，除在兴业门窗企业号平台上发送移动外勤记录外，第二天上班后需到综合部经理处填写《未打卡补签申请表》。
第六条工作积分：1. 教师完成教育教学任务，每完成一项任务积2分；2. 参加学校组织的各类活动，每参加一次积1分；3. 教师获得荣誉称号、奖项，根据级别和影响力，积3-10分。
第七条奖励积分：1. 教师年度考核优秀，积10分；2. 教师所带班级在各项评比中获奖，根据奖项级别，积5-10分；3. 教师在教育教学、科研等方面取得显著成绩，根据成果级别，积10-20分。
第三章学生积分考勤第八条学生积分分为出勤积分、学习积分和行为积分。
第九条出勤积分：1. 学生按月固定积分发放，根据实际出勤天数计算；2. 迟到或早退一次扣B分2分，二次以上几何翻倍扣分，最高扣32分；3. 请假需提前一天填写《请假单》并通知班主任，未提前填写请假单且没有及时通知的，除按旷工处理外，扣B分200分；4. 请假后返校第一天需向班主任进行销假，未销假者，除按旷工处理外，扣B分200分。
第十条学习积分：1. 学生按时完成作业，积2分；2. 学生积极参加课堂讨论，积1分；3. 学生在各类竞赛中获奖，根据奖项级别，积5-10分。
教师积分管理实施方案
教师积分管理实施方案一、实施方案背景随着教育行业的不断发展，教师队伍的建设日益受到重视。
为提高教师教育教学积极性，激发教师潜能，充分发挥教师在教育教学工作中的主体作用，我校决定实施教师积分管理制度。
通过科学、合理的积分管理，对教师的教学、科研、管理等各方面工作进行量化考核，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
二、积分管理原则1. 公平、公正、公开原则：确保积分管理制度的公平性、公正性和透明性，使每位教师都能在同等条件下参与竞争。
2. 鼓励先进、激励后进原则：通过积分管理，激发教师的工作积极性，鼓励教师不断提升自身能力，发挥示范引领作用。
3. 动态调整原则：根据学校发展需要和教师队伍建设实际情况，适时调整积分项目和积分标准，确保积分管理制度的科学性和适应性。
三、积分项目及标准1. 教学工作：包括课堂教学、辅导、批改作业、教学比赛等，根据教学质量、工作量及成果给予相应积分。
2. 科研工作：包括论文发表、科研项目、学术交流等，根据科研水平、成果及影响力给予相应积分。
3. 管理工作：包括班主任、教研组长、学科带头人等管理工作，根据工作质量、成果给予相应积分。
4. 继续教育：参加各类培训、学习、进修等活动，根据学习成果给予相应积分。
5. 荣誉表彰：获得校级及以上荣誉称号、表彰，根据荣誉级别给予相应积分。
四、积分计算与运用1. 积分计算：每年对教师进行积分统计，根据积分项目及标准计算积分。
2. 积分运用：积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等方面的重要依据。
3. 积分公示：每年对积分情况进行公示，接受教师监督。
五、组织实施1. 成立教师积分管理领导小组，负责制定、修订积分管理制度，监督积分管理工作。
2. 各部门、学院负责本部门、学院教师积分的统计、审核和公示工作。
3. 教师应认真履行职责，积极参与积分管理，提升自身综合素质。
4. 学校定期对教师积分管理工作进行总结，对优秀个人和集体给予表彰。
本实施方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由教师积分管理领导小组负责解释。
教师积分管理细则
教师积分管理细则一、总则1. 为提高教师工作积极性，促进教育教学质量的提升，根据我国教育相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗的全体教师。
3. 教师积分管理遵循公平、公正、公开、激励的原则。
二、积分内容1. 教学工作积分（1）教师完成基本教学工作，按照实际完成情况给予积分。
（2）承担额外教学任务，如辅导、竞赛培训等，根据工作量给予相应积分。
2. 教育教学成果积分（1）教师指导学生在各级各类比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。
（2）教师个人在教育教学比赛中获奖，根据获奖级别给予相应积分。
3. 教育教学研究积分（1）教师发表学术论文，根据论文级别给予相应积分。
（2）教师参与课题研究，根据课题级别和承担角色给予相应积分。
4. 继续教育积分（1）教师参加各级各类培训、研讨等活动，根据活动级别和时长给予相应积分。
（2）教师取得与教育教学相关的资格证书，给予相应积分。
5. 师德师风积分（1）教师遵守职业道德规范，无违规违纪行为，给予基本积分。
（2）教师表现突出，获得校级及以上荣誉称号，给予相应积分。
三、积分计算与运用1. 教师积分按照年度进行统计，积分周期为每年的1月1日至12月31日。
2. 教师积分计算公式：教师积分 = 教学工作积分 + 教育教学成果积分 + 教育教学研究积分 + 继续教育积分 + 师德师风积分。
3. 教师积分作为评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
4. 学校对积分排名靠前的教师给予表彰和奖励。
四、管理与监督1. 学校成立教师积分管理工作领导小组，负责教师积分管理的组织、协调和监督。
2. 教师应当如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并根据情节轻重给予相应处理。
3. 教师对积分管理工作有异议的，可以向学校教师积分管理工作领导小组提出申诉。
4. 学校定期对教师积分情况进行公示，接受全体教师的监督。
五、附则1. 本细则解释权归学校教师积分管理工作领导小组。
小学教师常规工作“积分制”管理评价细则
2.学期开学前应超周备课，工作进程中应超前备课。
3.授课前教师应研读自己的教学设计，可进行设计的调整。严禁不备课上课，或直接使用旧教学设计，或直接使用抄袭别人的教学设计，或直接使用下载的教学设计。
1.依10分制计算。
2.下面各项每缺一项扣0.5分，直至扣完为止。
①有知识、能力、情感态度价值观三维目标。②有小组活动设计。③有激情引趣设计。④各环节设计严谨，衔接自然。⑤有突破重难点的方法设计。⑥课后反思真实，反思教学观念、经验教训和教学艺术。
3.校内汇报、交流每次加2分，区级及以上每次4分。书面交流加1分。
上
谋
1.衣着得体，精神饱满，准时进课堂，中途不离堂，下课不拖堂。
2.不接打电话，不体罚和变相体罚学生。
3.能有效组织学生参与学习，积极和学生交流互动，三维目标能有效实现；无知识性错误。
4.演示性操作、实践性教学必须正确、规范，注意学生
1.随堂听课。
2.学校行政巡堂。
3.学生评教。
1.依10分制计算。
课题研究
1.积极参与奎文区教研室组织的小课题研究。
2.善于从教育教学工作中发现问题，寻找解决问题的途径。
1.有小课题研究方案、申报表，有详实的过程材料，每学期有课题研究总结。
2.课题结题时有结题报告，能呈现相应的课题研究成果。
1.依10分制计算。
2.办法1中的项目缺一项扣2分。
3.办法3中的项目缺一项扣2分。
2.教研活动每两周一次，时间、地点相对固定。（学校临时安排除外）
3.每学期每任教师必须完成一节组内研究课。
4.集体备课后：个人编写一融入成果一体现个性。
5、按要求填写系列表格。
1.各组长要完成教研组计划，教研活动记录详实。
初级中学教师专业化成长积分制管理办法
**中学“***发展举措”教师专业化成长积分制管理办法为了推进“***”发展举措工作有序进行，不断提升教师考核管理水平，根据《**县教育局关于推行“***”发展举措促进教育教学质量提升的实施意见》和《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》，制定本办法。
一、学历资历评价按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》赋分。
二、教书育人、教学业务评价1.任职评价按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》赋分。
2.业务评价按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定如下赋分办法。
(1)工作量第一档：最重10分，赋给班主任、兼课的班子成员。
第二档：较重8分，赋给未兼课班子成员、干事、按年度考核名次进入50%人员(不含第一档)第三档：一般6分，赋给一般教辅人员、未进入第二档的教师。
第四档：较轻4分，赋给年度内请病事假超过2个月的人员。
(2)工作效果按学校年度考核成绩赋分，优秀14分、良好12分、一般9分、较差6分。
其中优秀专任教师占15%,教辅占10%;良好专任教师占35%,教辅占15%;一般25%,较差的为60分以下。
3.课堂教学评价按《建平县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》赋分。
校级优秀课按教导处校级优秀课评比办法赋分。
4.工作成绩优异加分学科最高加5分，班级管理最高加7分。
学科按成绩优秀率、及格、平均分计算，按教导处制定的具体统计办法赋分。
班级管理按班级考核细则评比赋分。
三、教研能力按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定赋分。
四、示范引领按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定赋分办。
五、其他按《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》确定赋分。
年月附：《**县中小学在职教师年度专业技术水平量化积分标准》**县在职教师年度专业技术水平量化积分标准。
教师积分制管理细则
教师积分制管理细则一、总则1. 为进一步激励教师工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分制管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗教师。
3. 积分制管理遵循公平、公正、公开的原则，实行年度累计积分，作为教师年度考核、评优评先、职称晋升等方面的重要依据。
二、积分构成1. 基础积分：根据教师专业技术职称、学历、教龄等因素，设定不同分值，具体标准详见附件。
2. 工作量积分：按照教师实际完成的教学、科研、管理等工作量，给予相应积分。
3. 质量积分：根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面，给予相应积分。
4. 奖励积分：对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教师，给予一次性奖励积分。
三、积分计算1. 基础积分：每年1月1日统计，按教师专业技术职称、学历、教龄等因素计算。
2. 工作量积分：每学期末统计，根据教师实际完成的工作量计算。
3. 质量积分：每学期末统计，由学校组织专家评审，根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面综合评定。
4. 奖励积分：根据学校相关奖励办法，对符合条件的教师给予一次性奖励积分。
四、积分应用1. 年度考核：教师年度考核结果与积分直接挂钩，积分越高，考核结果越好。
2. 评优评先：积分作为教师评优评先的重要依据，优先推荐积分较高的教师。
3. 职称晋升：积分作为教师职称晋升的重要参考，积分较高的教师在职称晋升时予以优先考虑。
4. 奖金分配：积分作为教师年终奖金分配的依据之一，积分越高，奖金越高。
五、积分管理1. 教师应如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并按学校相关规定给予处分。
2. 积分计算结果定期公布，教师如有异议，可在规定时间内向学校提出书面申诉。
3. 学校设立积分制管理领导小组，负责对积分制管理工作的指导、协调、监督和检查。
4. 学校定期对积分制管理工作进行总结，根据实际情况调整积分项目和标准。
六、附则1. 本细则自发布之日起实施。
初中教师量化积分管理制度
初中教师量化积分管理制度为了加强教学管理，规范教学行为，培养高素质的教师队伍，我们制定了初中教师量化积分管理制度。
一、人员安排督察：校领导班子记分：校中层领导统计：教务处二、记分原则我们的记分原则是客观、公平、公开、公正、全面、量化、奖罚分明。
三、实施形式我们采用定期检查记分和不定期抽查记分相结合的形式进行记分。
四、具体作用积分与评优选先，评职晋级相关联。
五、考核细则一）、备课每学期教案集体检查四次，年级组每两周抽查一次。
1、教案书写不及时，每次检查扣2分。
2、教案书写不工整、不详细每课时扣1分。
3、教案撰写必须齐全，体现“三备”、严格按照相关要求撰写，每缺一项扣1分。
4、教案撰写必须提前一周完成，检查时，与实际授课不符的（超出不计），每次检查扣2分。
二）上课1、上课1)上课必须有教案，必须用普通话教学，充分利用信息技术整合学科教学上课，未备课或不带教案者一次扣1分。
2）严禁使用旧教案，发现一次扣2分，并给予通报批评。
3）旷课、旷教一节在该项总分内扣除2分，请假一节扣除0.25分，公假除外。
4）教师要准时上下课，上课不接打手机，以上三项每违反一次，该项成绩扣1分。
5）教师要有效地组织课堂纪律，及时制止学生睡觉、看小说、玩手机等不遵守课堂纪律的行为，但不得体罚或变相体罚学生，发现一次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
6）学生课堂出勤由科任教师及时检查，有责任告知班主任或学校，因检查不到位或教师缺课造成的教学事故，由科任教师承担一切责任，该项得分以分记。
2、课间下课期间，班主任到班级看班，教导处人员分楼层巡视，无故不在班级或楼层，经核实每次扣1分，造成严重后果，该项目得分以分记。
三）、作业作业检查一月集中检查一次，随机抽查一次1、检查时不能按时交送的每次扣2分。
2、作业量不足每次扣1-2分。
3、教师批阅作业是否及时认真，否则每次扣1分。
四）、月考1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析，每次记1分，不交或者拖延者每次扣1分。
教师积分制管理办法
绩效积分制管理方案（讨论稿）一、积分制管理的指导思想根据小学部精细化管理的安排部署，对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从控流目标相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、宿舍管理、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、宿舍管理水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、学校监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象1、小学部一线教学教师；2、生活班主任；3、小学部行政人员；四、积分制的应用管理办法积分采取倒扣制（满分100分）,按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学年结算一次。
按积分的高低聘用、评优、选模、外出培训学习。
小学教学积分制管理制度
一、目的为提高小学教学质量，激发教师工作积极性，促进教师专业成长，构建和谐师生关系，特制定本积分制管理制度。
二、积分制度原则1. 公平、公正、公开原则：积分制度对所有教师一视同仁，确保积分结果公平、公正、公开。
2. 激励与约束相结合原则：通过积分制度激励教师积极工作，同时对不履行职责的教师进行约束。
3. 动态调整原则：根据教育教学实际，适时调整积分制度，使之更加科学、合理。
三、积分项目及标准1. 教学工作积分（1）备课：备课充分，教案设计合理，积分10分；备课不充分，教案设计不合理，扣5分。
（2）课堂授课：教学态度认真，课堂气氛活跃，积分20分；教学态度不认真，课堂气氛不活跃，扣10分。
（3）作业批改：作业批改及时，批改认真，积分10分；作业批改不及时，批改不认真，扣5分。
（4）教学反思：认真撰写教学反思，积分10分；未撰写或撰写不认真，扣5分。
2. 教育教学工作积分（1）班级管理：班级纪律良好，学生行为规范，积分10分；班级纪律差，学生行为不规范，扣5分。
（2）家校沟通：积极与家长沟通，了解学生情况，积分10分；与家长沟通不及时，扣5分。
（3）教育教学成果：所教班级在各类竞赛、评比活动中取得优异成绩，积分20分；未取得优异成绩，扣10分。
3. 教师个人发展积分（1）参加培训：积极参加各类培训，积分10分；未积极参加培训，扣5分。
（2）发表论文：在正规刊物发表论文，积分20分；未发表论文，扣10分。
（3）教学成果：在教育教学活动中取得优异成绩，积分20分；未取得优异成绩，扣10分。
四、积分计算及结果应用1. 积分计算：每月底，各学科教研组长对教师积分进行统计汇总，报教务处审核。
2. 积分结果应用：（1）积分与绩效考核挂钩：根据教师积分情况，进行绩效考核，对积分高的教师给予奖励，对积分低的教师进行谈话提醒。
（2）积分与职称评定挂钩：在教师职称评定时，将积分作为重要参考依据。
（3）积分与教师培训挂钩：根据教师积分情况，优先安排参加各类培训。
培训学校教师积分管理制度
第一章总则第一条为提高培训学校教学质量，激发教师工作积极性，促进教师全面发展，特制定本积分管理制度。
第二条本制度适用于培训学校全体教师。
第三条本制度以公平、公正、公开为原则，以教师工作表现、教学质量、教研成果、学生满意度等为主要考核指标。
第二章积分设置第四条教师积分分为基础积分、奖励积分和扣分。
第五条基础积分：根据教师职级、教龄、学历等因素设定，每月自动计算。
第六条奖励积分：包括教学质量奖、教研成果奖、学生满意度奖等，由学校根据实际情况设立。
第七条扣分：包括迟到、早退、请假、教学质量不合格、学生投诉等，由学校根据实际情况设立。
第三章积分计算第八条基础积分计算方法：1. 教师职级：根据教师职称、教龄等因素，设定不同职级的积分基数。
2. 教龄：每满一年教龄，增加一定积分。
3. 学历：根据教师学历水平，设定不同学历的积分。
第九条奖励积分计算方法：1. 教学质量奖：根据教学质量评估结果，给予一定积分。
2. 教研成果奖：根据教师参与教研活动、发表学术论文、出版著作等成果，给予一定积分。
3. 学生满意度奖：根据学生满意度调查结果，给予一定积分。
第十条扣分计算方法：1. 迟到、早退：每次扣一定积分。
2. 请假：根据请假时长，按比例扣除积分。
3. 教学质量不合格：根据教学质量评估结果，扣除一定积分。
4. 学生投诉：根据投诉情况，扣除一定积分。
第四章积分运用第十一条教师积分作为教师评优、评先、晋级、提薪的重要依据。
第十二条教师积分达到一定标准，可享受以下待遇：1. 优先参加学校组织的培训、进修活动。
2. 优先推荐参加学术交流、职称评定。
3. 优先获得学校提供的福利待遇。
第十三条教师积分低于一定标准，将受到以下处理：1. 警告：积分低于一定标准，给予警告。
2. 暂停：积分低于一定标准，暂停一定期限的评优、评先资格。
3. 解聘：连续多次积分低于一定标准，学校有权解除教师聘用合同。
第五章附则第十四条本制度由学校人力资源部负责解释。
教师积分制管理制度
教师积分制管理制度一、制度目的教师积分制管理制度的目的是为了激励教师积极参与学校各项工作，提高教学质量，并合理评价教师的工作表现。
二、积分标准1. 教学积分：包括教学效果、教学水平、教学态度等方面的绩效表现。
2. 科研积分：包括科研成果、科研活动等方面的绩效表现。
3. 管理积分：包括学校管理工作、学生管理工作等方面的绩效表现。
4. 奉献积分：包括教育教学科研方面的突出贡献、社会责任感等方面的绩效表现。
5. 自我成长积分：包括继续教育、专业发展等方面的绩效表现。
三、积分评定1. 教师个人定期进行绩效考核，根据考核结果确定各项积分。
2. 教师可以根据所获得的积分，提出个人发展计划并得到学校支持。
3. 学校可以根据教师绩效表现，对教师进行奖励或惩罚，包括薪酬调整、职务提升等。
四、积分使用1. 积分可以用于评选优秀教师、鼓励先进，提高教师的绩效奖励。
2. 积分还可以用于评选学科带头人、学校管理骨干，为学校的发展提供稳定的力量。
3. 积分还可以作为教师职务晋升的重要参考依据，确保教师队伍的稳定和发展。
五、积分管理1. 学校设立积分管理委员会，负责制定积分标准、组织评定、使用积分等工作。
2. 学校可以向教师定期公布积分情况，让教师了解自身绩效表现。
3. 学校可以定期进行教师绩效评估，及时调整积分标准，保持积分制管理制度的灵活性和有效性。
六、考核方式1. 教师绩效考核可以采用组织评审、自评、同事评价、学生评价等多种方式进行。
2. 学校可以委托第三方机构进行绩效考核，提高考核的客观性和公正性。
3. 学校可以根据教师绩效考核结果，及时调整教师的工作任务和发展方向。
七、奖惩措施1. 学校根据教师的绩效表现，及时给予奖励，包括提前晋升、加薪、表彰等。
2. 学校可以根据教师的绩效表现，进行惩罚，包括警告、降职、解聘等。
八、监督机制1. 学校应建立健全监督机制，确保积分制管理制度的贯彻执行。
2. 学校可以委托专门机构对教师绩效考核进行监督，提高考核的公正性和可信度。
培训学校积分制管理制度
一、目的为了提高培训学校的教学质量和管理水平，激发教师和学员的学习积极性，形成良好的学习氛围，特制定本积分制管理制度。
二、适用范围本制度适用于培训学校的全体教师、学员以及工作人员。
三、积分体系1. 教师积分体系（1）教学质量积分：根据学员反馈、考试成绩等指标，对教师的教学质量进行评价，积分标准如下：- 优秀：学员满意度90%以上，考试通过率100%，积分加10分；- 良好：学员满意度80%以上，考试通过率90%，积分加5分；- 一般：学员满意度70%以下，考试通过率80%，积分减3分；- 差：学员满意度60%以下，考试通过率70%，积分减5分。
（2）教学成果积分：根据教师所带学员的获奖情况、优秀学员数量等指标，积分标准如下：- 国家级奖项：积分加20分；- 省级奖项：积分加10分；- 市级奖项：积分加5分；- 优秀学员：积分加3分。
（3）教学态度积分：根据教师出勤情况、备课情况、课堂纪律等指标，积分标准如下：- 优秀：积分加5分；- 良好：积分加3分；- 一般：积分减1分；- 差：积分减3分。
2. 学员积分体系（1）学习态度积分：根据学员出勤情况、课堂纪律、作业完成情况等指标，积分标准如下：- 优秀：积分加5分；- 良好：积分加3分；- 一般：积分减1分；- 差：积分减3分。
（2）学习成果积分：根据学员考试成绩、获奖情况等指标，积分标准如下：- 优秀：积分加10分；- 良好：积分加5分；- 一般：积分减3分；- 差：积分减5分。
四、积分运用1. 教师积分运用：教师积分将作为教师评优、晋升、加薪的重要依据。
2. 学员积分运用：学员积分将作为学员评优、奖学金发放、优秀学员表彰的重要依据。
五、积分管理1. 积分统计：每月底，由教务处负责统计教师和学员的积分。
2. 积分公示：每月初，在培训学校内部公告栏公示教师和学员的积分情况。
3. 积分申诉：教师和学员对积分有异议的，可在公示期内向教务处提出申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校教职工积分制管理制度
第一章总则第一条为加强学校教职工管理，提高工作效率，激发教职工工作积极性，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本积分制管理制度。
第二条本制度适用于全校在编教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
第三条积分制管理以公平、公正、公开为原则，通过积分考核，激励教职工不断提高自身素质，努力工作，为学校发展贡献力量。
第二章积分考核内容第四条积分考核内容主要包括以下几个方面：1. 工作表现：包括教学质量、教研活动、教育教学成果、工作态度、团结协作等。
2. 考勤纪律：包括出勤、请假、迟到、早退等情况。
3. 综合素质：包括职业道德、业务能力、个人修养等。
4. 荣誉奖励：包括各类表彰、荣誉称号、竞赛获奖等。
第三章积分考核办法第五条积分考核采用月度考核与年度考核相结合的方式。
1. 月度考核：每月底由各科室、年级组对教职工进行月度考核，填写《教职工月度考核表》。
2. 年度考核：每年底由学校组织年度考核，对教职工进行年度总结和评定。
第六条积分计算方法：1. 工作表现积分：根据各科室、年级组评定结果，按比例折算为积分。
2. 考勤纪律积分：根据《学校考勤制度》规定，迟到、早退、请假等情况扣分。
3. 综合素质积分：根据个人表现，由学校领导、同事、学生等进行综合评定。
4. 荣誉奖励积分：根据获奖等级和级别，给予相应积分。
第七条积分评定结果作为教职工年度考核、评优评先、职称评定等的重要依据。
第四章积分奖惩第八条积分奖励：1. 积分达到一定标准的教职工，学校将给予物质奖励和荣誉称号。
2. 积分高的教职工，优先考虑晋升、培训等机会。
第九条积分惩罚：1. 积分低于规定标准的教职工，学校将进行谈话提醒，并采取相应措施。
2. 连续两个月积分低于规定标准的教职工，学校将对其进行培训或调整岗位。
第五章附则第十条本制度由学校人力资源部负责解释。
第十一条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
(完整word版)教师积分制管理细则
(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本细则。
2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。
二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核，以积分形式进行综合评价的管理方式。
2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。
三、积分计算方法1. 基础积分（1）工龄积分：按教师实际工龄计算，每满1年计1分；（2）学历积分：博士研究生计5分，硕士研究生计3分，本科计1分；（3）职务积分：正高级职称计5分，副高级职称计3分，中级职称计1分，初级职称不计分。
2. 教育教学积分（1）课堂教学：按教师实际完成的教学工作量计算，每课时计0.5分；（2）教学质量：根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定，优秀计5分，良好计3分，一般计1分，较差不计分；（3）班主任工作：担任班主任的教师，每学期计3分。
3. 科研积分（1）科研项目：主持国家级项目计10分，省级项目计5分，市级项目计3分，校级项目计1分；参与科研项目按主持人积分的50%计算；（2）论文发表：在核心期刊发表论文计5分，一般期刊计3分，论文集计1分；（3）专利授权：发明专利计5分，实用新型专利计3分，外观设计专利计1分。
4. 附加积分（1）获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖，分别计10分、5分、3分、1分；（2）参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛，分别计5分、3分、2分、1分；（3）其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项，根据实际情况给予积分。
四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；2. 积分排名靠前的教师，学校给予表彰和奖励；3. 积分低于规定标准的教师，学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。
五、附则1. 本细则自发布之日起实施；2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门；3. 如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
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南店中心完小教师绩效积分制管理方案（讨论稿）一、教师工作积分制管理的指导思想根据2013年克旗教育局《精细化管理方案》的安排部署。
对教师建设提出的总体要求，紧紧围绕努力办好人民满意的教育做合格人民教师，全面实施素质教育的目标，以贯彻按爱岗敬业为准则，以对教师的教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，实行教师自我评价与组织考评相结合，年度考评与从教累计考评相结合，阶段性评先奖优与总的表彰奖励相结合，表彰先进，鼓励上进，切实调动教师钻研业务，勤奋工作，努力学习的积极性，建设高素质的教师队伍，办人民满意的教育。
二、实施积分制管理的原则1、多劳多得的原则。
要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。
2、优劳优绩的原则。
教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量的教育教学成果、后勤服务水平得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。
3、公平、公正、公开的原则。
积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。
要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。
4、自我评价与管理的原则。
教师工作积分制管理的过程是教师自我评价自我管理的过程，积分标准要贴近教师工作实际，得到教师认可，教师自己根据统一的要求制定工作目标和计划，并根据个人的年度工作及取得的成绩按统一的标准自己打出分数，找出差距。
三、积分制管理适用的对象全校一线教学全体教师；后勤及教学服务人员；班子成员三部分。
四、积分制的应用管理办法积分上不封顶,积分按部门、条块管理，天天计分，周周核算，月月统计；每学期结算一次。
按积分的高低评优、选模、晋职、晋级、外出培训学习。
教学一线、后勤、班子的积分不一致可按各组排名的顺序，按相应的人数比例并列排名次，同一样的名次一线教师优先，一线教师中班主任优先。
积分在本校终身有效，在评优、评模、晋职、晋级时累计折算。
新调入本校教师积分按全校教师的平均分加基础分。
班主任和校级优秀教师享受积分待遇。
五、积分的分支分配（详见各部门考核表和相关文件,积分方法有加分和减分。
）1、考勤10%，（方案有两个选其中一个）（1）按教育局绩效工资方案考勤扣分，病假2个工作日扣1分，事假4天之内1个工作日扣0.25分，超过4天每天扣1分，旷工1个工作日扣5分，婚假、丧假、产假、工伤等按国家有关规定执行。
2、安全10%（按学校的《事故处理的界定》执行）南店完小绩效工资岗位人员安全工作考核细则本细则遵循南店中心完小安全事故界定及处理办法，每岗位人员10分一、班子成员（一）副校长（10分）每项2.5分1、负责学校的日常安全管理工作，督促排查校内所有房舍、活动设施线路的检查工作。
（每月一次）2、协助安监办召开安全会议，督导安全工作。
负责好带班期间的安全管理。
3、协调考评小组做好各项岗位的安全评估工作。
4、抓好安监办、教导处、政教处、总务处的安全管理工作，并组织教师安全培训。
（二）教导处（10分）1、协调安监办签订任课教师安全责任状。
（3分）2、抓好正常教学的相关安全工作，教学过程中不出现安全事故。
（3分）3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
（4分）（三）政教处（10分）1、负责好班主任和团队的相关安全工作。
（3分）2、协助安监办签订班主任安全责任状。
（3分）3、带班期间负责好各时段的安全管理工作。
（4分）（四）安监办（10分）每项2分1、负责制定各项制度、职责、预案等。
2、组织签订各部门的安全责任状，负责好带班期间的安全工作。
3、每学期组织好一至二次消防和地震演练活动。
4、上好安全教育课。
5、建立健全安全档案，保证材料齐全。
（五）总务主任（10分）1、所进原料要有发货票、合格证、检验标签。
（5分）2、对检查组提出的安全隐患要及时整改。
（3分）3、保证安全物品的正常更换。
（2分）（六）总务副主任（10分）1、确保师生饮食卫生安全，无有中毒现象。
（4分）2、与伙夫签订安全责任状。
（3分）3、督促伙夫持证上岗。
（3分）（七）办公室主任（10分）1、协助副校长、安监办，做好安全检查评估工作。
（5分）2、制定安全工作细则评估表，每月统计分数。
（5分）二、班主任（10分）1、加强班级安全工作管理，与本班学生签订安全责任状。
（1分）2、管理好学生的安全饮水问题，防止烫伤事故的发生。
（1.5分）3、监管好本班学生的课间、课内活动、杜绝打闹、碰撞事故的发生，禁止学生携带刀、枪、剑等危险物品，教育学生不准乱动电器开关。
（1.5分）4、学生有病及时就诊，并及时通知家长。
（1.5）5、组织好本班学生积极参加安全教育和安全演练活动。
（1.5分）6、学校放假，要与本班学生家长签好离校手续。
（1.5分）7、加强对学生的交通安全教育，要求学生乘坐安全、车况良好、手续齐全的车辆。
（1.5分）三、任课教师（10分）1、加强所任学科班级的学生安全管理，并与学生签订安全责任状。
（4分）2、不得体罚和变相体罚学生，防止出现安全事故。
（3分）3、（体育教师）课前认真检查设施的使用情况，确保学生的安全。
（3分）四、值周教师（10分）1、监管好三餐后的活动时间，禁止学生不正常的玩耍。
（2.5分）2、维护餐后的组织纪律，防止学生出现安全事故。
（2.5分）3、加强餐后的巡视工作，发现情况及时向带班领导汇报。
（2.5分）4、组织好走读生的安全离校，清点人数，选好路长，并目送百米。
（2.5分）五、餐厅保育教师（10分）1、管理好学生就餐，不敲打餐具，不做恶动作，不玩耍不安全的物品。
（2分）2、由保育教师负责为学生打开水，防止烫伤事故发生。
（2分）3、就餐时出现安全事故，由餐厅教师承担责任。
（2分）4、与总务处签订安全责任状。
（2分）5、餐具每天按时消毒，做好消毒记录。
（2分）六、舍间教师（10分）1、舍间教师与安监办签订安全责任状。
（2分）2、按时进行夜查，清点人事，维持秩序。
（2分）3、防止学生在宿舍乱动电器开关，不准玩耍尖锐器具、不准在宿舍玩火、弄火、携带火种。
（2分）4、安排好床铺，上下床要有秩序，防止摔伤事故的发生。
（2分）5、学生夜间有病及时就医，并第一时间通知家长。
（2分）七、保安人员（10分）1、坚守工作岗位，按时接交办、24小时不断挡。
（2分）2、与安监办签订安全责任状，记好保安日志。
（2分）3、学生教师出校必须有请假条。
（2分）4、加强四防工作，及时处理校内偶发事件，巡视校内外周边环境，维护正常秩序，保护师生财产安全。
（2分）5、不准擅自脱离工作岗位。
（2分）3、师德10%（全校教职工统一标准）4、常规工作70%南店中心完小任课教师绩效积分管理办法(讨论稿）任课教师除考勤10分、师德10分、安全10分外，教学部分参照分70分，分一下六部分，分别是：1：课堂教学（20分）2：教科研活动（10分）3：常规管理（25分）4：工作量（5分）5：教师素养（10分）6：教学成绩（适合于春季学期，根据分数情况而定）考核细则一：课堂教学（20分）1任课教师必须严格遵守作息时间，上课不迟到，不早退，不旷课。
（3分）迟到、早退每次扣0.5分，旷课每节扣2分。
2禁止教师不请假而私自调课。
（2分）发现1次双方各罚0.5分，因私自调课而出现空堂的1次双方各罚1分。
3教师上课要认真履行自己的职责。
（3分）若是教师在课堂管理中失误，造成严重后果的1次罚2分。
4教师应合理安排教学内容，做的有的放矢。
（3分）上课时如有“放羊式”或做与本课教学无关的事，每次扣0.5分。
5教师不按教学计划上课，影响教学秩序和教学质量，由于主观原因未达到规定的合格率、优秀率。
（4分）出现扣4分。
6任课教师必须树立“大教育”的观念，配合班主任作好学生的思想工作，配合班主任组织学生参加学校的各项活动，协助班主任认真管理好学生的纪律和卫生工作。
（2分）出现一次问题扣0.5分。
7经考核认定能认真履行所任的教学工作和兼职岗位，完成自己承担的工作量。
（3分）不能履行的扣2分。
二：教科研活动（10分）1、每一名教师每一学年度至少上一节公开课。
(2分）没上的扣2分。
2、提倡教师互相学习，教师每学期听课不少于12节，（外出听课、网上听课包括在内）并写好听课记载，完成任务的得2分，每少1节罚0.5分。
3、在评课活动中，公开课教师需对本节课的教学设计、课堂教学实施等情况进行说明。
（0.5分）不说的扣0.5分。
4、教师培训教师能按学校的安排参加各级组织的培训，取得相应的登记或培训结业证明。
（2分）无故不参加的扣2分。
5、教师要勇跃参加各项教研活动，认真完成学校组织的教研活动。
（2分）少参加一次扣0.5分6、教师要学会制作，使用课件。
在教研课上至少使用一次课件.（0.5分）音乐、体育可上拓展课。
7、鼓励教师进行校本课题研究，教师自己或与他人合作选定课题，制定实施步骤并有阶段性的成果的（实验过程记录、实验报告、研究心得、研究总结等）。
（1分）8、积极承担学校的公开课、观摩课、示范课或研究课等，报名参加的每有一次加0.5分，选中的再加0.5分三：常规管理（25分）作业（10分）1、作业布置（2分）：（每大周）语文：一年级：课堂作业（5次）、练字5次、听记5次、集词集句2次。
二年级：课堂作业（5次）、日记（2次）、练字5次、听记5次、集词集句2次。
三--六年级：作业（不少于3次）、日记三年级（4次）、4-6年级（5次）；读书笔记每周不少于1次；练字5次，手抄报每月1份，单元习作每单元一次，随文练笔每学期8次。
数学：一年级：课堂作业（5次）二--六年级：课堂作业（5次）、少一次扣0.1分。
科学：三--六年级：课堂作业美术：一--六年级：课堂作业品德：二--六年级：课堂作业英语：课堂作业（2次）注：能够体现分层作业的该项加0.5分。
2、作业批改制度（4分）：（1）作业必须及时批改，适时采用情感式批语。
一般情况下，作文必须在下次作文前批改好，其它作业在下次上课前批好发出，课堂作业必须当天完成及时批改，坚决杜绝只布置不检查批改的现象。
（批改次数不够，少一次扣0.1分；作文少一次减1分）。
（2）重视错别字及错题的订正，教师要有批改记录，批改时一律用红笔批，批改符号要清楚统一，要写清批改日期，批语要用楷书。
3-6年级每次教师精批一半，其余可指导学生批阅。
但要保证学生最后有4篇精批作文。
（批改达不到要求，每项减0.5分）。
（3）严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业，教师要严格检查作业份数，对无故缺作业的学生及时批评教育、补救，对抄写马虎的要重做。