县级优秀教师申报材料

县级优秀教师申报材料

【篇一：县级优秀教师先进事迹材料】

县级优秀教师先进事迹材料

太和县z j小学 6666666

我叫666666，1984年参加工作，任现职以来，本人严格要求自己，在近30年的从教生涯中，时时忠诚于党的教育事业，以一个优秀教

师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，

深受学生、家长、同事、领导的好评，的各种奖励，也得到了各级

领导的认可与好评：2009—2010年度被评为太和县优秀教

师.2005—2006年度被评为太和县优秀德育课教师。近年来，2次次

被评为赵集乡优秀教师、赵集乡教坛新星，教育教学成绩居全乡前列；任期内年终考核5次被太和县人局考核为优秀。

一、锤炼思想、德高为范。

任现职以来，本人一贯坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平时注意学习

党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论

指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先

进的理念影响人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德

教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，

思想积极、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心，

赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

二、钻研业务，学高为师。

本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，积极钻研业务，能够胜任小

学语文的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，认真备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学，

课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，使学生

身心得到和谐健康地发展。在完成本职工作的同时，还能够配合学

校做好各项教育教学管理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完

成的较好，让领导放心、让同志们满意。本人作为学校一名教学教

学骨干老师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课

改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，

使自己的教育理念能够适应当前的新课改，更好地服务于教育教学

工作。

本人经常参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学

生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教

学资源让学生自主体验、感受，开发学生的探究能力、学习能力、

合作能力、创造能力。教学中，我尽量一改过去课堂上过于注重知

识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实

施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教

材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展

创造性思维。

的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。

在教学中，本人严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，达到五技的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发

挥其创造性；运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学

论教”，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶

段训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、对比、综合出科

学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。在平时

的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓励为主认真研究造成其

学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，通过思想动员、感情沟

通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、坚定了信心、

鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学

质量。

作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是

高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。问渠那得

清如许，唯有源头活水来。由于本人的努力，近年来所带班级学生

成绩稳步提高，连续几年在乡学科检测中获得前三名的好成绩，在

学领导的关心指导下，在同志们的帮助鼓励下，本人在任现职以来

在教育教学工作中取得了成绩：多次举行面向全乡的公开课教学，

得到大家好评， 2011年被选拔参加安徽省农村骨干教师培训，研修

结业，撰写教育教学论文20余篇，其中有8篇获得阜阳市一、二、

三等奖，辅导学生有十余人次获得市县级奖项，在市县级教育刊物

发表陶研作品12篇，赢得了上级主管部门的认可和表扬，并荣获县

级优秀教师和优秀德育课教师的称号。

三、团结合作，教学相长。

在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间

总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断

探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教

与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提

高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要

让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学

生觉得教师就是自己的亲密朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充

分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流。师生

互动，生生互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得

到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课

堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情

感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在

活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地发展了能力。学

生的整体素质得到了提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探

索与实践，取得了一定的成果。任期内有5名我所指导的教师在县

级各类比赛中获奖。

在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

【篇二：县优秀教师事迹材料】

关于闫学峰同志评选县优秀教师事迹材料

闫学峰，女，41岁，本科学历，1994年08月参加工作。该同志忠

诚党的教育事业，力作师德高尚的老师，平日里能模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效

显著。她忠诚党的教育事业，在20年的教学生涯中，始终以一个优

秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入

到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，