大班科学教育活动教案.doc
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案
幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案「篇一」活动目标1、通过探索活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。
3、发展听觉分辨能力，激发探索周围世界的兴趣。
活动准备1、幼儿经验准备：请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，如钟声、电铃声、喇叭声等。
2、物质准备：（1）、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。
（2）、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
（3）、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。
活动过程1、通过探索，感知声音（1）自主玩耍桌面上的乐器，让幼儿了解乐器发出声音的方法。
教师：今天来了很多小乐器，你们试一试，应该怎样演奏他们呢？请幼儿自由玩乐器，并探索使乐器发出声音的方法，可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结：乐器都可以发出声音，不同的乐器发出的声音不同，发出声音的方法也不同。
（2）通过操作，了解声音产生的原因。
※、教师介绍小实验方法：将瓶盖放在小鼓上，边敲打小鼓边让幼儿理解物体因振动而发出声音。
※、幼儿自由地再次玩乐器，让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。
※、了解人发出声音的原因。
教师：我们人站着不动，为什么会发出声音说话呢？请小朋友用手摸自己喉咙，喊“啊――”。
然后请幼儿说一说有什么感觉（引导幼儿感知声带的震动）。
师幼共同小结：不论什么东西，振动了才会发出声音，不动它是不会发出声音的。
2、自主尝试，探索声音（1）请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。
（2）引导幼儿交流自己的操作及发现。
教师：小朋友，你刚才使什么物品发出了声音？用的什么方法？鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。
（3）教师小结：生活中的物品都可以发出声音，发出声音的方法是各种各样的。
3、听听玩玩，辨别声音（1）教师播放两段录音，请幼儿听一听，说一说，有什么不同的感觉？（2）教师小结：有好听的声音，有不好听的声音。
幼儿园大班《认识小麦》科学活动教案
幼儿园大班《认识小麦》科学活动教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教育活动，教材为《认识小麦》。
活动内容包括：了解小麦的生长环境、生长过程、小麦的收割与加工，以及小麦粒的结构。
二、教学目标1. 让学生了解小麦的生长环境，知道小麦的生长过程。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 帮助学生建立对农作物的认识，培养学生的爱心和责任心。
三、教学难点与重点重点：让学生了解小麦的生长环境，知道小麦的生长过程，以及小麦粒的结构。
难点：培养学生观察、思考、探究的能力，帮助学生建立对农作物的认识。
四、教具与学具准备教具：小麦植株模型、小麦粒模型、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示小麦植株模型和图片，让学生观察小麦的生长环境，引导学生思考小麦为什么会生长在这里。
2. 知识讲解：通过视频或讲解，向学生介绍小麦的生长过程，让学生了解小麦从发芽到成熟的整个过程。
3. 观察与思考：让学生观察小麦粒模型，引导学生思考小麦粒的结构，了解小麦粒的组成。
4. 实践操作：让学生用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作小麦粒模型，加深学生对小麦粒结构的理解。
5. 随堂练习：让学生用画笔在纸上绘制小麦的生长环境，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：小麦的生长环境、生长过程、小麦粒结构。
七、作业设计1. 请学生描述小麦的生长环境。
答案：小麦的生长环境包括土壤、水分、温度等。
2. 请学生简述小麦的生长过程。
答案：小麦的生长过程包括发芽、生长、开花、结果等。
3. 请学生介绍小麦粒的结构。
答案：小麦粒的结构包括胚乳、麸皮、胚等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小麦的生长环境和生长过程有了基本的了解，大部分学生能够观察并描述小麦粒的结构。
但在实践操作环节，部分学生对小麦粒模型的制作略显困难，需要在今后的教学中加强学生的动手能力培养。
拓展延伸：让学生了解其他农作物的生长环境、生长过程和结构特点，培养学生对农作物的认识和关爱。
大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案
大班幼儿科学《种子的旅行》活动教案一、教学内容活动名称：大班幼儿科学《种子的旅行》活动教材：幼儿园大班科学教育活动手册活动内容：本活动旨在让幼儿了解种子的生长过程，以及种子是如何传播的。
通过观察不同种子的特征，让幼儿认识到种子的多样性，并通过实践活动，让幼儿体验种子的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的生长过程，以及种子是如何传播的。
2. 通过观察不同种子的特征，让幼儿认识到种子的多样性。
3. 通过实践活动，让幼儿体验种子的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解种子的生长过程，以及种子是如何传播的。
难点：通过实践活动，让幼儿体验种子的生长过程。
四、教具与学具准备教具：种子、花盆、土壤、水、放大镜、种子图片学具：每个幼儿准备一个花盆、土壤、种子、水、放大镜五、教学过程1. 引入：教师通过展示不同种子的图片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出种子的名称。
2. 讲解：教师讲解种子的生长过程，以及种子是如何传播的。
3. 实践：教师指导幼儿将种子种入花盆中，并浇适量的水。
4. 观察：教师引导幼儿用放大镜观察种子的变化，并记录下来。
5. 讨论：教师组织幼儿讨论种子的生长过程，以及他们观察到的变化。
六、板书设计板书内容：种子的生长过程、种子的传播方式七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察自己种下的种子，并记录下种子的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了种子的生长过程，以及种子是如何传播的。
同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿观察其他植物的生长过程，以及它们的传播方式。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿了解种子的生长过程，以及种子是如何传播的。
难点：通过实践活动，让幼儿体验种子的生长过程。
二、教学过程1. 引入：教师通过展示不同种子的图片，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出种子的名称。
重点和难点解析：这一环节的关键在于激发幼儿的兴趣和好奇心，帮助他们建立起对种子基本概念的认识。
科学教育活动教案(神奇的可乐)大班
科学教育活动教案(神奇的可乐)大班科学教育活动教案(神奇的可乐)大班在大班的科学教育中，我们可以通过有趣的实验来培养学生的科学思维和探索精神。
本次教案将介绍一项名为“神奇的可乐”的科学实验活动，通过这个活动可以帮助学生了解化学反应的原理，并激发他们对科学的兴趣。
教学目标：1. 了解饮料中二氧化碳的产生过程和化学反应的基本原理。
2. 观察和描述化学反应的现象。
3. 学会使用常见实验器材和安全操作的基本规则。
教学准备：1. 材料：可乐、苏打水、糖、酸性物质（例如柠檬汁）、玻璃杯、小漏斗、吸管、试管、试管架等。
2. 实验器材：安全护目镜、手套等。
教学过程：1. 导入：提出一个问题，“大家有没有观察到过可乐瓶里冒出的气泡？”引导学生回忆，并进一步引导他们思考冒气泡的原因。
2. 实验展示：老师向学生展示一个已经打开过的可乐瓶，并且准备一个未开封的可乐瓶。
打开封口前，让学生先预测一下两个瓶子之间有什么区别，并解释原因。
3. 小组活动：a. 学生分成小组，每组3-4人，每组准备一份实验材料。
b. 学生按照教师给出的教案，进行实验操作。
c. 在实验过程中，教师可以引导学生观察和描述实验现象，并帮助他们理解实验过程中发生的化学反应。
4. 实验总结：每个小组向全班展示他们的实验结果，并对实验过程和现象进行解释和总结，教师给予评价和补充。
5. 拓展活动：教师可以对饮料中其他成分的作用进行讨论，并引导学生进行更大胆的实验改进。
教学评价：教师可以通过以下方式评价学生的学习情况：1. 观察学生在实验过程中的表现，包括对实验器材和安全操作的正确使用。
2. 听取学生对化学反应原理的理解和描述，以及对实验结果的解释和总结。
3. 观察学生在小组合作中的参与度和积极性。
教师对于本次教案的观点和理解：本次实验活动可以通过有趣的实验展示和小组合作来促进学生对科学的兴趣和理解。
通过该实验，学生不仅可以了解到饮料中二氧化碳的产生过程和化学反应的基本原理，还能培养他们的观察力和解决问题的能力。
大班科学教案(精选10篇)
大班科学教案(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案(10篇)
幼儿园大班科学教案(10篇)幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。
《3—6岁儿童研究与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。
为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿研究和发展的契机，我们设计了这次活动。
活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，研究正确计数。
3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。
活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
重、难点分析1.重点：通过实践，测验考试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不竭增强计数兴趣的进程中研究正确计数。
筹办运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
2.难点：能够发现生活中有许多题目都可以用数学的方法来解决。
筹办运用启发提问法、活动延长法突破。
活动进程1.导入活动：观看录像，进行讨论。
师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么工作？看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么工作发生了争执？（2）为什么会出现跳绳计数不清的题目？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。
（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。
幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过丹青标记等形式记录跳绳计数的方法。
（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友升沉的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
幼儿园大班科学活动教案(优秀4篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀4篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是作者给大家整理的4篇幼儿园大班科学活动教案，希望可以启发您对于幼儿园大班科学教案的写作思路。
幼儿园大班科学活动教案篇一目标：1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力。
3、激发幼儿对科学探究的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师："今天老师准备了许多东西，请你们来玩扔东西的游戏。
"（2）游戏要求：每次选择一种物品进行尝试，看谁发现的问题多。
（3）幼儿自由操作，教师个别指导。
（4）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？较后结果是什么样的？你发现了什么问题？双击此处修改或者删除页眉页脚信息2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。
（2）选择你认为落地速度快的物体（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢？3、小结：今天我们做了一个有趣的游戏，知道物体扔上去以后都会下落。
那是因为地球具有吸引力。
而且还发现轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。
4、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
5、延伸活动：观看人在太空的录象尝试改变两张纸下落的速度活动反思对《神奇的。
力》教学活动的反思：吸引力是一种看不见、摸不着的"力"，怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动——扔东西，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。
幼儿园大班科学教育活动《生活中的纸》教案(2)完整篇.doc
们想想，平时我们用完的废纸能不能回收利
用呢？
教师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有专门回收废纸等，经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢！
五、教师和幼儿制作再生纸。
1、师幼一起制作再生纸。
教师：今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。
2、活动延伸。
教师：再生纸制作好了，但是要过一天瓶里的纸再能软化，那我们先放在区角，明天我们一起再来看看！孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。
小百科：纸，用植物纤维制造，是能任意折叠用来书写的非编制物。
们想想，平时我们用完的废纸能不能回收利
用呢？
教师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有专门回收废纸等，经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢！
五、教师和幼儿制作再生纸。
1、师幼一起制作再生纸。
教师：今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。
2、活动延伸。
教师：再生纸制作好了，但是要过一天瓶里的纸再能软化，那我们先放在区角，明天我们一起再来看看！孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。
小百科：纸，用植物纤维制造，是能任意折叠用来书写的非编制物。
幼儿园大班科学教育活动《痕迹》教学设计教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能观察到不同物体留下的痕迹，并能够用语言描述这些痕迹的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用多种方式表现自己对痕迹的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 学习不同物体（如手指、积木、刷子等）留下的痕迹。
2. 观察并描述痕迹的特点，如形状、颜色、粗细等。
3. 尝试用多种方式表现自己对痕迹的认识，如绘画、剪纸等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同物体留下的痕迹，引导幼儿用语言描述痕迹的特点。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，尝试用多种方式表现痕迹。
3. 游戏法：通过有趣的游戏，巩固幼儿对痕迹的认识。
四、教学准备：1. 教具：各种留下痕迹的物体（如手指、积木、刷子等）、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示各种留下痕迹的物体，引导幼儿观察并猜测这些痕迹是由什么物体留下的。
2. 观察：教师组织幼儿观察不同物体留下的痕迹，引导幼儿用语言描述痕迹的特点。
3. 实践操作：教师分发材料，让幼儿亲自动手操作，尝试用多种方式表现痕迹。
4. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，强调痕迹的特点和表现方法。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的实践活动，让家长见证幼儿的成长。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“痕迹”主题展示区，让幼儿的作品得到展示。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对痕迹的认识和表现能力。
2. 作品评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和动手能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的引导和支持。
2. 教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否具有趣味性和挑战性。
幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动教案【优秀8篇】篇一：幼儿园大班科学教案篇一1.知识与技能：（1）了解生活中各种静电现象。
（2）知道静电是如何产生的。
（3）了解常用的三种起电方法。
（1）让学生通过讨论建立对静电现象的认识。
（2）通过实验探究了解三种起电方式。
1、自然界存在两种电荷：即___________和____________.2、起电的三种方式：________________起电，______________起电，_______________起电。
3、电荷守恒定律1、思考与讨论：日常生活中，你了解或碰到过的关于静电的现象有哪些？请举例。
根据初中的学习，怎样使物体带电？如何检验？结论：2、讨论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。
（静电现象的解释）结论：3、讨论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1（2）学习与评价P2、2（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的金属球A靠近验电器的小球（不接触）时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电（4）学习与评价P2、42、课后提升：（1）书本P5、1——3（2）学习与评价P3、5——10请完成思案篇二：幼儿园大班科学教案篇二活动目标1、在品茶的过程中初步了解茶叶的功效。
2、通过观赏茶艺初步掌握茶具的名称，用途和摆放。
3、享受自主设计茶具摆放带来的乐趣。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、初步了解其特性。
活动准备1、物质准备：基本茶具、茶具摆放图片、泡茶视频2、经验准备：幼儿对茶具有一定的了解，有过喝茶的体验活动过程（一）通过品茶与谈话，引起幼儿对茶叶的功效了解1、教师给幼儿喝茶，幼儿尝试说出茶叶的功效教师：今天，老师给小朋友带来了一杯茶，请小朋友品尝一下自己桌上的茶，喝完请轻轻把杯子放到原来的位置上，并告诉老师你喝到的茶是什么味道的。
幼儿园大班科学活动教案5篇
幼儿园大班科学活动教案5篇幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
3、引导幼儿知道沙漠对我们人类有什么危害。
3、让幼儿懂得我们应该怎样防止沙漠沙化。
活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？教师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的'话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
幼儿园大班科学教案：认识水篇二活动目标：1、认识水的基本特征。
2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、培养幼儿节约能源的意识。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿园大班科学活动教案优秀4篇
幼儿园大班科学活动教案优秀4篇科学活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅能培养孩子们的好奇心和求知欲，还能提升他们的观察、分析和解决问题的能力。
下面，我将分享4个优秀的幼儿园大班科学活动教案，希望能为幼儿园教师和家长们提供一些有用的参考。
一、活动：观察小昆虫教案内容：1. 目标：通过观察小昆虫，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 准备材料：放大镜、昆虫标本、昆虫图片、放大镜、放大镜。
3. 实施步骤：- 引导幼儿观察昆虫标本，了解昆虫的外形和特征。
- 根据图片介绍昆虫的生活习性和栖息地。
- 指导幼儿使用放大镜观察真实的小昆虫，让幼儿们发现昆虫的细节和特点。
- 鼓励幼儿描述他们所观察到的昆虫的不同之处，并比较不同昆虫的特征。
二、活动：植物生长实验教案内容：1. 目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 准备材料：种子、土壤、花盆、水壶。
3. 实施步骤：- 给幼儿介绍种子的特性和生长过程。
- 引导幼儿将种子放入花盆中，并加入适量的土壤。
- 鼓励幼儿定期给植物浇水，并观察植物的生长情况。
- 引导幼儿记录植物生长的变化，例如萌芽、生长、开花等。
- 结束时，让幼儿分享他们观察到的植物生长变化，并讨论可能影响植物生长的因素。
三、活动：探索浮力教案内容：1. 目标：通过实验，让幼儿探索浮力的原理和应用。
2. 准备材料：水盆、各种大小的物体、水。
3. 实施步骤：- 引导幼儿了解浮力的定义和原理。
- 在水盆中放置各种大小的物体，观察它们的浮力现象。
- 引导幼儿思考为什么有些物体能浮在水面上，而有些物体则沉入水中。
- 让幼儿自己设计实验，以探索浮力的应用，例如制作一个能浮在水面上的纸船。
- 引导幼儿讨论实验结果，并总结浮力的应用场景。
四、活动：制作简易发电机教案内容：1. 目标：通过制作发电机，让幼儿了解电能的转换和应用。
2. 准备材料：磁铁、铜线、电池、灯泡。
3. 实施步骤：- 引导幼儿了解发电机的作用和原理。
大班科学活动教案40篇
大班科学20篇教案【篇一：大班科学活动教案】大班科学活动：天气预报大班科学活动：天气预报活动目标：1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动难点：认识灾害性天气。
活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。
自绘图片。
活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。
幼儿园大班科学活动：小小气象员幼儿园大班科学活动：小小气象员【设计意图】自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。
因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。
使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
科学教育活动教案(神奇的可乐)大班
科学教育活动教案(神奇的可乐)大班科学教育活动教案：神奇的可乐适用对象：大班幼儿教学目标：1. 认识可乐的成分及化学反应过程。
2. 培养幼儿的探究精神和创造能力。
3. 培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
教学准备：1. 可乐。
2. 红色、绿色、蓝色食用色素。
3. 透明的杯子。
4. 小勺子。
5. 布条。
6. 实验器材：塑料板、纸巾、毛巾等。
教学步骤：1. 引入（10分钟）教师可以向孩子们展示一瓶可乐，问问孩子们可乐是什么，以及可乐有哪些用途等问题。
通过引入，让孩子们对可乐产生兴趣。
2. 神奇的可乐实验（25分钟）（1）教师把可乐倒入透明的杯子里，并让孩子们观察可乐的颜色、气泡等特征。
（2）教师在另外三个杯子里加入红色、绿色、蓝色食用色素，然后分别用小勺子向可乐中加入食用色素。
让孩子们观察色素溶于可乐的变化。
（3）教师把布条沾湿后放入可乐中，然后让孩子们观察布条在可乐中的变化。
（4）教师再用塑料板盖住杯子，等待一段时间后再拿开，让孩子们观察可乐中气泡的变化。
（5）教师将实验结束后的杯子、板子、勺子等器材进行清洗和消毒。
3. 总结（10分钟）教师可以引导孩子们对这次实验进行总结，问问孩子们实验中发生了什么，为什么会这样，让孩子们感受到化学反应的神奇。
4. 活动延伸（可选）教师可以引导孩子们做进一步的探究，比如让孩子们观察不同品牌的可乐在实验中的变化是否相同，或者用其他物质代替可乐进行实验等。
让孩子们探索更多的知识和有趣的实验。
5. 活动评价（5分钟）7. 结束活动当所有学生都完成了可乐反应实验后，老师可以简单总结一下实验过程，提出一些问题，引导学生思考和探究。
例如：- 你们看到了什么？可乐里有什么成分？- 反应时发生了什么？- 为什么会产生气泡？- 这个实验可以告诉我们什么？总之，要激发孩子的探究兴趣和好奇心，让他们在玩中学，学中玩，从而更好地掌握科学知识。
8. 家庭作业让孩子回家和家人分享今天的实验经验，也可以带一瓶可乐回家再和家人一起做一次实验，让家庭成员参与到科学教育中来，营造出一个共同学习的氛围。
幼儿园大班科学活动教案
幼儿园大班科学活动教案幼儿园大班科学活动教案（精选5篇）幼儿园大班科学活动教案1设计意图：一次，我拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。
孩子们不停地去追捉光斑，我一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。
于是，我抓住孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。
目标：1．积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。
2．乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
3．发展观察力、想像力和动手操作能力。
准备：1．本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。
2．镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。
3．幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。
过程：1．自由探索――光斑从哪里来?①游戏：镜子和光。
教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。
②提问与交流：你是怎样玩的?这些亮亮的、晃动的是什么?(光斑)光斑是从哪里来的?它为什么会动?③小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。
2．引导探索――光斑的形状为什么会变化?①墙上的光斑一样吗?有什么不同?为什么?(引导幼儿通过观察、操作、讨论，明白光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关)②光斑照在墙上像什么?3．深入探索：怎样使光斑的形状发生变化?①引导幼儿自由讨论。
②幼儿操作、实验。
引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上，再玩“镜子和光”的游戏。
③幼儿相互交流发现了什么。
延伸活动：1．针对幼儿在实验中出现的问题，带他们到室外作进一步的探索。
2．引导幼儿进一步探索除改变光源的位置和在镜子上贴物外，还有哪些方法能改变光斑的形状。
3．请家长和幼儿共同实验：把月光、灯光作为光源，探索镜子能否制造晃动的光斑。
活动反思：美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为，“学习的最好刺激，是对所学教材的兴趣”。
本次活动的内容就是源于幼儿对光斑的兴趣，调动了幼儿学习的积极性、主动性。
幼儿园大班的科学活动教案(优秀5篇)
幼儿园大班的科学活动教案（优秀5篇）大班科学活动教案篇一设计意图：风，是一年四季孩子们天天都能感受到的一种自然现象。
孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风，所以孩子对风有着很多的感性经验。
但他们对风的形成、风力的认识并不很准确，充满新奇感。
因此，虽然这是传统的教育内容，但我认为孩子们仍有必要探究和认识它。
本活动根据幼儿的年龄特点设计，以常见的的自然现象“风“为载体，通过提供丰富多样，适宜的操作材料，引导幼儿积极与材料互动，主动地探究，从而直观、形象、生动的获得有关风的经验。
活动目标：1、通过探索操作活动，体验与风游戏的乐趣。
2、初步感受风产生的原因，简单了解风与人们生活的关系。
重点：通过探索操作活动，体验与风游戏的乐趣。
难点：初步感受风产生的原因活动准备：1、知识经验准备：幼儿感受过风，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识。
2、物质材料的准备：扇子、KT板、空塑料瓶若干、滚筒青蛙（铁饮料罐外包上手工纸，手工纸上画有青蛙）。
提供产生风的有关操作材料（玩具电扇、扇子、图书、报纸、盒子、盘子、各类弹性瓶子。
风车、打气筒、针筒、塑料垫板等），风与人们关系的PPT。
记录卡等活动过程：回忆说说风在哪里意图：通过回忆，自然导入，激发兴趣。
1、教师：前几天，老师请你们回家去寻找风娃娃，说说你在哪里找到风娃娃？2、小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，风吹来了时还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
探索感受风的产生意图：幼儿通过各种材料和用具尝试制造风。
1、介绍各种操作材料，提出要求。
提问：用老师给的各种材料和用具试一试怎样变出风娃娃？2、幼儿操作，教师指导，启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
3、小朋友，你用什么方法变出风的？（师：边总结变风的方法边出示记录卡）大班科学活动：风娃娃4、为什么扇一扇、捏一捏、吹一吹，翻一翻、一按开关风叶转动会产生风？5、小结：我们周围到处都是空气，当我们扇一扇、捏一捏、吹一吹，翻一翻、一按开关风叶转动时，空气就流动了，空气流动就产生了风。
幼儿大班科学精品教案《奇妙的水》
幼儿大班科学精品教案《奇妙的水》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的水》。
通过本节课的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的密切关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 教育幼儿珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质、用途以及与人们生活的密切关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、思考，发现水的性质，理解水的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、水杯、试管、色素、滴管、沙子、石子、植物、小鱼等。
学具：画纸、彩笔、调色盘、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示装有水的水杯，让幼儿观察水的外观，引导幼儿说出水的颜色、状态。
（2）请幼儿闭上眼睛，教师将水滴在幼儿的手上，让幼儿感受水的温度，引导幼儿说出水的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验，让幼儿观察水与沙子、石子的不同，引导幼儿了解水的性质。
（2）教师讲解水的重要性，如：水是生命之源，植物、动物和人都需要水。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿思考如何保护水资源。
（2）请幼儿用画笔、水彩在画纸上创作一幅关于水的画。
4. 互动环节（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“水滴接力”的游戏，培养幼儿团队协作能力。
（2）教师与幼儿一起讨论，分享生活中节约用水的方法。
六、板书设计1. 《奇妙的水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明的液体（2）水的重要性：生命之源，植物、动物和人都需要水（3）节约用水：洗衣水浇花、洗澡水冲厕所等七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于水的画，并写一段话描述水的重要性。
答案示例：水是生命之源，我们要珍惜水资源，节约用水，保护环境。
2. 作业题目：与家人分享本节课所学内容，讨论如何在生活中节约用水。
大班科学教育活动教案(9篇)
大班科学教育活动教案（9篇）幼儿园大班科学活动教案篇一活动目标1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、开展活动使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才能生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
活动准备1、课件。
2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的卡片三张。
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程（一）出示标志，导入活动1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么。
本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含义。
2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳、下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长得枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。
整个标志为正圆形，寓意为保护。
3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。
找一找，把绿色食品放在有绿色食品卡片的一边，把非绿色食品放在非绿色食品卡片的一边。
4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？以同样品牌的牛奶作对比。
小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等东西，所以不能称绿色食品。
本环节让幼儿在认识标志的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识。
（二）了解绿色食品的生产标准1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。
（2）农田里用被污染的水浇灌，旁边还有黑烟。
提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？（3）山清水秀风景地。
提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品。
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大班科学教育活动教案——神奇的力
郭艳
活动目标：
1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。
2、培养幼儿动手试验和观察的能力。
3、激发幼儿对科学探究的兴趣。
活动准备：
各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松塔
活动过程：
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩扔东西的游戏。
”（2）游戏要求：每次选择一种物品进行尝试，看谁发现的问题多。
（3）幼儿自由操作，教师个别指导。
（4）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？
2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。
（2）选择你认为落地速度快的物体
（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢？
3、小结：今天我们做了一个有趣的游戏，知道物体扔上去以后
都会下落。
那是因为地球具有吸引力。
而且还发现轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。
4、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
5、延伸活动：观看人在太空的录象
《神奇的力》教学活动的反思
郭艳
吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动——扔东西，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。
这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。
设计的活动延伸实验：如何改变同一物体的下落速度，意欲将正规科学活动与非正规科学活动（区域活动）有机结合，通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。
在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思考，并能及时的调整自己的思路。
在预设活动中我一直在考虑要不要使用记录表，但考虑幼儿缺乏基本的经验而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体，可结果和我意料恰恰相反，除了报纸和塑料袋都被孩子选择了，所以我马上意识到了这
一点，将快慢的相对性及时的引进教学活动，既丰富了孩子的认知，也实现了自己教学活动穿新鞋走老路的突破。
我觉得在实施中还存在以下几个问题：
1、实验材料考虑还不够细致周到，还可以丰富一些材料：如各种糖纸、包装纸、羽毛、雪花片、手绢、纸杯、吸管、橡皮泥、气球等
2、在孩子游戏时很多孩子都会第一时间把他的发现告诉我，可是在集体交流中一些幼儿就不是很积极主动，对于这种现象我想有孩子个性的原因，也有我们平时的锻炼引导原因。
因为集体活动的弊端之一就是不能每个人都有说的机会，所以以后我可以尝试设一个同伴交流的环节，让他们相互交流，分组选择代表进行发言，这样既鼓励了幼儿的交流又让幼儿感受到合作的快乐。
3、虽然在活动中我努力的要求自己做支持者和引导者，相对以往的教学活动我说的少了很多，更多的是孩子的实验、孩子的总结，但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。
回想以往自己的教学活动，几乎每年都会有一些新的尝试，虽然每次实施中都会自问“为什么就没有人家上海老师的那份从容和自信”，但是每次也能在实施中发现自己的一些问题，也使自己的教学思路更加清晰，教学目的更加明确，我想观摩教学活动就是我们一线教师成长的引路人，它能让我们不断的成熟，所以我们要珍惜每次成长的机会！
对其它教学活动的感悟：
第一、我觉得这种新形式的听课活动，改变了过去的传统听棵模。