踏上新时代节拍,做阳光活力型班主任
班主任什么样,班级就什么样
班主任什么样，班级就什么样
班主任的性格、态度和教育方式，对班级的整体氛围和学生的成长都有很重要的影响。
一个优秀的班主任，不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者和班级文化的引领者。
1.积极、乐观、豁达的班主任
班主任的积极、乐观和豁达，能够培养学生积极向上的学习态度。
在教学管理中，这类班主任能够保持冷静和乐观，用积极的心态去影响和鼓励学生。
2.自信、情绪稳定的班主任
自信且情绪稳定的班主任，对自己的能力和工作有着充分的信心，能够从容应对出现的各种突发状况。
这样的班主任能够让学生感受到稳定和支持，从而更加信任和依赖班主任，让学生更有安全感和信任感。
情绪稳定的班主任也能够更好地处理学生的情绪问题，帮助学生建立健康的情绪管理能力。
3.正面教育的班主任
正面教育是一种注重鼓励和激励的教育方式，一个懂得正面教育的班主任，会善于发现并表扬学生的优点和进步，用正面的语言和行为去引导学生。
他们会避免使用惩罚和批评的方式，而是注重激发学生的内在动力和积极性。
这样的教育方式能够增强学生的自信心和自尊心，促进学生的
全面发展。
4.关爱学生的班主任
教育植根于爱，班主任通过关爱学生，可以深入了解学生的需求,对学生进行积极引导。
关爱学生的班主任，会关注学生的身心健康和成长，用心倾听学生的声音和想法。
在班主任的关爱下，学生会感受到被尊重和被关心，从而更加珍惜班集体的荣誉和团结，形成积极向上的班级氛围。
作为班主任，我们应该时刻提醒自己，要成为学生成长道路上的引路人，用自己的言行去影响和塑造每一个学生。
初中新时代优秀班主任评语
初中新时代优秀班主任评语1.该班主任工作热情高，责任心强，善于与学生沟通，深受学生喜爱。
2.教育教学方法得当，能激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
3.注重班级管理，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的环境中成长。
4.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能找到适合自己的学习方法。
5.具有很强的团队协作精神，与任课老师、家长保持良好沟通，共同促进学生成长。
6.该班主任耐心细致，对待学生充满关爱，帮助学生树立自信心。
7.注重培养学生良好的道德品质，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。
8.善于发现学生的优点，鼓励学生发挥特长，充分挖掘学生潜力。
9.教育教学成果显著，所带班级成绩优异，为学生树立了优秀榜样。
10.积极参与学校各项活动，为学生提供更多展示自己的机会，培养学生的综合素质。
11.该班主任严于律己，要求学生做到的首先自己做到，赢得了学生的尊敬。
12.关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
13.教育教学方法不断创新，善于运用现代教育技术手段，提高教学质量。
14.注重培养学生自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯，为终身学习打下基础。
15.该班主任具有很强的组织协调能力，班级事务处理得当，受到师生和家长的一致好评。
16.该班主任注重培养学生的团队精神和集体荣誉感，使班级充满凝聚力。
17.关心学生的生活，关注学生的身心健康，为学生排忧解难，深受学生信任。
18.教育教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
19.该班主任具有很强的教育引导能力，能够引导学生正确处理人际关系和情感问题。
20.注重学生的个性化发展，鼓励学生参加各类课外活动，拓宽学生的知识视野。
21.教育教学成果显著，所带班级学生在各类竞赛中取得优异成绩，为学校争光。
22.该班主任具有很强的责任感和使命感，为学生的成长付出辛勤努力。
23.注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生将理论知识应用于实际。
用“四心”做好新时期班主任工作
用“四心”做好新时期班主任工作一、责任心要有对学校的责任心，要积极配合学校的教育工作，落实学校的各项管理制度。
班主任要在课余时间多了解学校的教育教学情况，积极参与学校的各项管理工作，为学校的发展出力。
要有对自己的责任心，做好自己的本职工作，不断提高自身素质和专业能力。
班主任要定期参加各种教师培训和学习，不断提高自己的教育教学水平和教育教学能力，以更好地服务学生和学校。
二、爱心在工作中，要注重与学生之间的情感交流，要多给学生一些关怀和鼓励，让他们在面对困难和挫折的时候感受到老师的支持和鼓励。
要及时关注那些需要帮助的学生，找出他们的问题所在，采取有效措施帮助他们解决问题。
三、耐心在班级管理中，也要有足够的耐心。
因为班级中的学生是多样化的，他们的性格和习惯都不尽相同，要做到耐心与学生相处，不断引导和调节学生的行为。
在处理学生之间的矛盾和纠纷时，更是需要有充分的耐心和耐心。
四、孝心孝心是做好班主任工作的价值导向。
在新时期，家庭教育的缺失导致了很多学生缺乏孝心。
作为班主任，要引导学生热爱家庭、尊敬父母，要在日常教育活动中不断强调孝心的重要性，让学生明白孝心是中华民族传统美德的重要组成部分。
班主任还要关注学生家庭教育的情况，要多和家长沟通交流，协助家长解决好家庭教育中的问题，为学生的全面发展创造更好的家庭条件。
用“四心”做好新时期的班主任工作，不仅需要责任心、爱心、耐心和孝心，更需要班主任们在工作中不断学习和提高，不断改进工作方法，加强班级管理，为学生的全面发展做出更大的贡献。
班主任要扮演好学生的“知心大姐姐”或“知心大哥哥”的角色，引导学生自主发展，培养学生的各种能力，让他们成为有理想、有担当、有情怀的新时代青年人。
做新时代优秀班主任演讲稿（通用18篇）
做新时代优秀班主任演讲稿做新时代优秀班主任演讲稿（通用18篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿对我们的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家整理的做新时代优秀班主任演讲稿（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
做新时代优秀班主任演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸这一次我被评为了优秀班主任，其实我自认为自己离“优秀”这个词还有很远很远，成为一个优秀的人、成为一名优秀的班主任，一直都是我追求的方向，也一直是我的目标。
因此这一次被评为了优秀班主任，是对我最大的褒奖，也是对我最大的鼓舞，很感谢大家的肯定，也很感谢大家这一路上对我的包容以及支持，感谢各位。
在带我们班的时候，有时候我觉得很幸福。
这一届这些来到中职的孩子们很单纯，对学习也很热衷，很少会有学生觉得自己只读了一个中职就自暴自弃的，大多数的孩子依旧有热情，依旧有目标。
经过我的了解，发现很多学生初中成绩还算不错，但是中考的时候因为一些事情的影响导致考试失误，才不得不来到中职。
但是来到中职之后，他们并没有为此感到悲哀，反而更加努力了。
前几天一个学生跟我说，他能读上中职已经是一件很幸运的事情了，有很多同学初中毕业之后，就开始步入社会，就开始打工了。
他不想这么做，因为他想就算读个中职，也是提升自己的一种方式。
我当时很有触动，这个孩子面对命运的安排，从不妥协，他有自己的安排，有自己的想法，就像当初的我一样，为了教师这份事业勇敢执着，义无反顾。
我想，成为一名教师，这些就是最美好的事情了。
可以看着一群群孩子在自己的带领下有目标，有理想。
慢慢褪去了那一身懒惰和懦弱的外皮，能够勇敢的面对未来，面对这个社会。
我想这些有毅力的学生，在将来一定会有一份自己的成绩的。
我也相信我可以在教师这份事业上永远的坚守下去，向成为一名真正合格的人民教师而努力奋斗。
这次被评为优秀班主任，我也有反思过自己在哪些方面努力了。
班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作
班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
班主任的工作，是塑造灵魂的工作，需要我们用心去对待，用情去浇灌。
当一名班主任，我们首先要树立正确的观念。
班主任工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们保持耐心和毅力，不断学习、进步，不断提升自己的专业素养。
我们要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观。
其次，我们要关注学生的全面发展。
作为班主任，我们要关心学生的学习、生活、身心健康等方面的发展。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励学生发挥自己的优势，同时也要关注学生的不足之处，给予适当的指导和帮助。
在班级管理上，我们要注重培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来，提高他们的责任感和主动性。
举个例子来说，我曾经遇到过一个学生，他的学习成绩一直不理想，对学习缺乏兴趣和信心。
为了激发他的学习兴趣，我通过各种方式鼓励他参与到课堂讨论中来，让他感受到自己的价值和成就感。
同时，我也与他的家长密切沟通，共同制定适合他的学习计划和目标。
在我的关心和帮助下，他的学习成绩逐渐提高，对学习也重新燃起了兴趣。
这个例子告诉我们，班主任要关注学生的个性差异和需求，根据不同的情况采取不同的措施，才能真正做到因材施教。
再次，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在当今社会，创新精神和实践能力已经成为人才竞争的核心要素。
作为班主任，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在班级活动中，我们可以组织一些创意比赛、实践活动等，让学生通过亲身实践去感受和实践创新精神和实践能力的重要性。
最后我想引用一句话：“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。
”作为班主任，我们要时刻牢记自己的使命和责任，用心去做好每一件小事，用情去浇灌每一个灵魂。
我相信，在我们共同的努力下，我们的学生一定能够茁壮成长，成为祖国的栋梁之才。
2024年新班主任个人成长计划（三篇）
2024年新班主任个人成长计划一、引言作为新班主任，我深感责任重大，面临着众多挑战。
为了更好地适应和解决工作中的各种问题，提升自身素质，我制定了自己的个人成长计划。
通过不断学习和努力，希望能够在2024年成为一名优秀的班主任。
二、提升教学能力1. 学习教育理论和教学方法：通过深入研读相关教育理论，掌握教学原则和方法，提高教学效果。
2. 参加教师培训和学术交流活动：积极参加各类培训班和学术研讨会，与同行交流学习经验，拓宽视野。
3. 制定科学教学计划：根据学生的实际情况和学科特点，制定有针对性的教学计划，提高教学质量。
4. 关注学科前沿知识：通过阅读教材和拓展阅读，及时了解学科的新知识、新思想，保持教学内容的更新。
三、加强学生管理能力1. 建立良好的班级管理制度：制定班级管理规章制度，明确学生的权利和义务，保持班级秩序稳定。
2. 与学生建立良好的关系：要关注每个学生的成长和需求，倾听学生的心声，及时解决学生的问题。
3. 学生个体关爱：了解每个学生的特点和需求，关注他们的学习和生活，积极引导他们健康成长。
4. 提升班级凝聚力：组织各类班级活动，增进班级团结和友谊，形成良好的班级氛围。
四、加强自身修养与能力提升1. 继续深造：通过报考硕士研究生或参加教师进修班，深入学习教育学、心理学等相关领域的知识，提升自己的专业素养。
2. 增强沟通能力：通过参加演讲比赛、辩论赛等活动，提升自己的口头表达能力和沟通能力。
3. 提高时间管理能力：合理安排自己的时间，克服拖延症，高效利用时间提升工作效率。
4. 培养领导力：参与学校的各类管理工作，锻炼自己的领导能力，为更好地管理班级打下基础。
五、加强团队合作能力1. 建立良好的师生关系：与同事建立和谐的师生关系，互相学习，共同进步。
2. 积极参与校内活动：主动参与学校组织的各类活动，与教师团队进行深入交流，提升团队合作能力。
3. 分享教学经验：与同事分享自己的教学经验和心得，取长补短，共同为学生的发展贡献力量。
做新时代优秀班主任演讲稿
做新时代优秀班主任演讲稿做新时代优秀班主任演讲稿范文（通用6篇）做新时代优秀班主任演讲稿范文（通用6篇）1尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：上午好!日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。
而对于教师，特别是幼儿园教师，那便是“日出而作，日落而不息”。
进入幼儿园的半一个月以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我，一名今年刚分配的新教师，是应该有所体会的。
作为一名幼儿教师要热爱幼儿，热爱自己的幼教事业，要满足以下这些方面的条件：1、要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。
充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
2、要有强烈的创新意识。
不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。
要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新的意识。
3、保持宽容的心境。
在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
努力为幼儿创造一个轻松、宽松的环境。
4、具有强烈的求知欲。
幼儿教师同样也要学习各方面的知识，努力提高自己的科学文化修养，把现代化的科学技术运用到幼教工作中来。
只有丰富了自己的知识，才能满足幼儿强烈的好奇心，满足幼儿的求知欲。
5、具有教育科研的能力。
现在的社会、家长对幼儿教育越来越重视，对幼教质量的要求也越高。
幼儿教师必须认真地进行教育科研，总结积累经验，努力提高自己的科研能力，提高自己的业务水平。
6、了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。
要做一名创新的幼儿教师必须具备各种综合能力。
7、具有创造性的设计活动的能力。
教师能尊重幼儿，会根据幼儿的认知需要，选择幼儿所感兴趣的内容，把内容和任务设计到幼儿的实践活动之中，让幼儿通过自主的活动，创造性地进行学习。
班主任工作总结：让班级充满爱与活力
班主任工作总结：让班级充满爱与活力作为一名班主任，我深知自己的责任重大。
在过去的几年中，我一直致力于创造一个充满爱与活力的班级环境，让每个学生都能在这里感受到家的温暖。
下面，我将对自己的一些工作方法和经验进行总结。
首先，我始终坚持以学生为本，尊重每一个学生的个性。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和优点。
因此，我尽可能地了解每个学生的特点，并根据他们的需求制定不同的教育方案。
我鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，让他们知道，他们的声音是被重视的。
这样的班级氛围，使得学生们愿意主动参与班级活动，增强了班级的凝聚力。
其次，我注重营造一个积极向上的班级氛围。
一个充满活力的班级需要每个学生的参与，因此我经常组织各种形式的活动，如读书会、文艺表演、体育比赛等。
这些活动不仅让学生们放松身心，还锻炼了他们的团队协作能力和社交技巧。
同时，我也鼓励学生之间互相帮助、互相支持，让他们明白，只有团结一致，才能取得更好的成绩。
为了更好地与学生沟通，我积极利用现代科技手段，如社交媒体、电子邮件等工具与学生保持联系。
这些工具不仅方便了我与学生家长之间的沟通，还让我能更全面地了解学生的生活和学习情况。
我还会定期召开班会，让学生们提出意见和建议，并及时解决他们的问题。
这样，学生们感觉自己是被重视的，也更愿意主动参与到班级活动中。
当然，作为一名班主任，我也面临过许多挑战。
如何处理学生的冲突、如何激发学生的学习热情、如何应对学生的心理问题等都是我需要面对的问题。
但我相信，只有用心去关爱每一个学生，才能真正解决这些问题。
因此，我不断学习教育心理学知识，提高自己的教育水平。
同时，我也向其他优秀的班主任请教，不断总结经验教训。
总的来说，让班级充满爱与活力需要我们班主任付出很多努力和心血。
但看到学生们在爱的环境中茁壮成长，我深感自己的付出是值得的。
未来，我将继续努力，为创造一个更加美好的班级环境而努力。
我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，用行动去影响他们，我们就能共同创造一个充满爱与活力的班级。
做阳光教师育阳光学生演讲稿
做阳光教师育阳光学生演讲稿我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。
下面小编为大家带来做阳光教师育阳光学生演讲稿，希望大家喜欢!做阳光教师育阳光学生演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!再过几天，教师节就要来了。
老师，您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。
当您收到这张心意卡时，就想我又来到您的身边。
您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。
老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
敬爱的老师，素白的雪，是您的象征;献上为您编织的神圣光环，祝福您岁岁愉快，年年如意!教诲如春风，师恩似海深。
我们喜欢你，年轻的老师;您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。
祝福您，节日愉快!别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起;您的身影，常在我脑中浮现;您的教诲，常驻在我心田……在这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。
在您的节日，您的学生愿您永远年轻!恩师掬取天池水，洒向人间育新苗敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
我虔诚地祝福您：安康，如意!您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红——祝您节日愉快!在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您。
年轻的班主任老师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，作为年轻的班主任，向大家发表我的发言。
首先，我要感谢学校给予我这次机会，让我能够在这个平台上与大家交流。
同时，我也非常感激各位老师对我的信任和支持，让我有机会与大家共同为孩子们的成长付出努力。
作为一名年轻的班主任，我深知自己肩负的责任重大。
站在这个岗位上，我深感使命光荣，同时也深知任重道远。
在此，我想就以下几个方面与大家共同探讨：一、教育理念教育是国之根本，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，是每个教育工作者义不容辞的责任。
作为一名班主任，我始终坚持“以人为本”的教育理念，关注每一个学生的全面发展。
我认为，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观和世界观的塑造。
因此，我在教育教学过程中，注重培养学生的综合素质，关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
二、班级管理班级是学校教育的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学生的成长。
在班级管理中，我注重以下几个方面：1. 建立健全班级规章制度。
班级规章制度是班级管理的重要依据，有助于维护班级秩序，培养学生的纪律意识。
因此，我会在开学初与学生共同制定班级规章制度，并严格执行。
2. 加强班级文化建设。
班级文化是班级的灵魂，有助于增强班级凝聚力。
我会在班级中开展丰富多彩的活动，如主题班会、班级文艺汇演等，营造积极向上的班级氛围。
3. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我会在教学中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们发挥潜能。
4. 建立良好的师生关系。
师生关系是班级管理的关键，我会在教育教学过程中，尊重学生，关爱学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
三、家校合作家校合作是教育的重要组成部分，家庭和学校共同肩负着培养孩子的重任。
为了更好地开展家校合作，我将从以下几个方面入手：1. 定期召开家长会。
家长会是家校沟通的重要渠道，我会在每个学期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，听取家长意见和建议。
剩者为王,踏准时代节拍张瑞敏演讲感悟
剩者为王,踏准时代节拍张瑞敏演讲感悟改革开放40周年，巨变是时代的主题。
40年间，中国企业开启了波澜壮阔的发展新篇章，各类企业抓住了中国改革开放的大好时机，获得了快速发展。
在中国制造发展壮大的背后，离不开一代代实业人的耕耘、拼搏与奋斗。
有人说企业要“先学标杆，后当标杆”，在中国的企业里面，xx 是一个值得学习的“模范标兵”。
从30年前的濒临倒闭、资不抵债，到30年后的国际著名家电品牌，xx的“破茧”显而易见。
可以说，xx的“成蝶”，是张xx经营管理能力的体现。
面对赞誉，张xx却说：“没有成功的企业，只有时代的企业，所谓成功只不过是踏准了时代的节拍。
”新观念迎接新挑战青岛，一座美丽的海滨城市，这里不仅有清凉的海风、精酿的啤酒，还有烙着深深“中国印”的xx。
xx在这里诞生，xx也在这里茁壮成长。
2017年，xx集团全球营业额实现2419亿元，同比增长20%。
全球利税总额首次突破300亿元。
根据世界市场调查机构欧睿国际发布的2017年全球大型家用电器调查数据显示，xx大型家用电器2017年品牌零售量占全球市场10.6%，连续第九次居全球第一。
辉煌的背后来源于一点一滴的积累。
回忆起1984年，很多人认为这一年是中国现代公司的元年。
这一年，xxx，xxx等开始创业，张xx也由青岛家电公司副经理出任青岛电冰箱总厂（xx前身）厂长。
刚到xx时候，xx是一个濒临倒闭的工厂，不仅亏损严重，而且员工素质普遍不高，担任厂长的张xx认为，如果不对这种现状进行改革，不改变人的观念和素质，就算引进再先进的设备也无法生产出好的产品。
当时适逢改革开放刚刚开始，对比家电市场呈现的爆炸式增长，物资的匮乏使得产品供不应求。
面对当时冰箱市场的高速增长，国内冰箱企业纷纷扩大产能，以满足用户需求，但是xx却没有这样做。
张xx认为，当前工人的素质不足以支持大幅度的产能提升，如果产量大幅提升，势必会影响到产品质量，最终会丢掉用户。
根据当时电冰箱市场的形势，他提出了“起步晚、起点高”的原则，制定了xx发展的“名牌战略”。
踏上新时代的节拍,做阳光活力型班主任
课前针对“ 游戏” 这个话题展 开讨论 ， 对 于文本注意 的把 握就容 易的多 ， 许 多学会说呢过都能结合 自己的实 际生活谈 游戏的利和弊 ， 尤其是 针对 当今 的热 门话题“ 上网” 的利 弊谈 的较多 ， 还 谈到 了当今 的教育状 况、 社 火状况 ， 最后老师把学生们引入课 文 ： 今天 我们来看 一下鲁 迅儿时 对游 戏有什么样的看法 ， 从中可 以看 出鲁迅有什 么样 的人格魅 力 ， 以及 他当 的社火状况 ， 教育状况 是怎样 的。在这个 话题 的讨论 中， 还体现 了学 生 的情感 、 态度 、 价值观 ， 同时也锻炼 了学生的 口语 表达能力 。 又例如《 济南 的冬天》 这 一课 ， 从课文 的题 目上看 ， 文章的地域 比较 强， 内容体现 了地方特色。作为异 地的学生 ， 要想 了解 自己没有 哦去过 的异地风光 ， 最好能和 自己本地 的冬天风光 进行一 番对 比 ， 这样才 能突 出异地风光的独特之处 ， 因此在学 习新课之 前 ， 可 以让学生 先描述 一下 我们乌鲁木齐的冬景 ， 体会 一下乌 鲁木齐 的冬天 的特色 ， 然 后再进 入课 文的学 习。这样在课文的学习 中， 学生就会 处处进 行对 比 ， 济南冬 天的 特点就会 突显 出来。学 生 自主学 习 、 互 相 学 习、 互相竞技， 何乐 而 不 为呢？ 三、 学生和老师的对话 。 学 生和 文 本 的对 话 。 学 生 和 学 生 的 对 话 可 以 同时进行 ， 相互交融 ， 寻找一个 发散点 ， 从整体具体分析课文 旧式 的教学方式是学生跟 着老师走 ， 老师质 疑学生思 考 回答 ， 教师 把课文 四分五裂 ， 狂轰乱 炸 ， 学生 的学 习很 被动 ， 思维受到 限制。在新课 标 的指导下 ， 新的 自主 、 合作 、 探究 的教学 方式应 运而生 ， 学生 主动探究 文本 ， 发 问质疑 ， 互问互答 ， 教师做 适 当的点拨 ， 在 这种流行 教法 的影响 下， 许 多教师都走 向极端 ， 无论什么课都让 学生互问互答 ， 学生 提的没完 没 了， 没边没沿 ， 课堂气氛是 活跃 了， 但 学生 的思维却 很混乱 。其实 ， 不 是所有 的文章都适合让学生 去探究质 疑， 难 点较多的文章是研 究性学 习 的理想教材 ， 对于通俗易懂 的文 章 ， 教师 可 以寻找一个 发散点 ， 去质疑 ， 引导学生具体分析课文 ， 这个质 疑最好 能覆盖 全篇 ， 学 生对课 文的具体 分析是从整体上进行的 ， 这样不 至于把课 文分 割开 ， 学生 的思路 也较清 晰， 而且学生 的思维仍让是发散 的， 自主的探究性的。
班主任工作总结：以学生为中心,塑造全面发展
班主任工作总结：以学生为中心，塑造全面发展塑造全面发展2023年引言：班主任作为学生在校园中的重要指导者和监护人，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
在过去的一年里，我们班主任团队以学生为中心，致力于塑造学生的全面发展。
通过深入挖掘学生的潜能、关心学生的需求以及提供恰当的指导和支持，我们努力推动学生在学业、生活和自我发展方面取得均衡发展。
以下是我对我们班主任团队在2023年所做工作的总结与思考。
一、关注学生的需求，制定个性化规划作为班主任，我们一直将学生的全面发展放在首位。
在2023年，我们瞄准学生的需求和兴趣，通过调查问卷、个别谈话等方式，全面了解每个学生的特点和优势。
在此基础上，我们制定了个性化的学习和发展规划，确保每位学生都能够在适合自己的领域中发挥优势和潜能。
我们班主任团队积极与学生进行沟通交流，倾听他们关于未来学习和职业规划的想法，并为他们提供多元化的选择。
通过为学生提供适合他们的学习资源和培训机会，我们帮助他们更好地实现自我目标，并激发他们的学习兴趣，增强他们的主动性和积极性。
二、促进学生的综合素质提升除了学习成绩的提高，我们班主任团队注重培养学生的综合素质，使他们在学生时代得到全面发展。
在2023年，我们积极组织学生参加各类文化、艺术、体育等活动。
通过学生社团的建设、亲子活动以及外出考察等形式，我们帮助学生们拓展眼界，培养他们的团队合作能力和创新精神。
同时，我们还注重提升学生的领导力和组织能力，鼓励他们参与学生自治组织和社会公益活动，培养他们的公民意识和责任感。
在课堂上，我们班主任团队注重培养学生的创造力和思维能力。
通过启发式教学、开放式问题和项目化学习，我们引导学生独立思考、提出问题，并通过探究和实践解决问题。
在学生的日常生活中，我们培养他们的职业道德和社会道德，注重培养学生的品德修养和公民素质。
三、建立有效的家校合作机制班主任的工作不能离开家长的支持与配合。
为了更好地开展家校合作，我们班主任团队在2023年采取了一系列有效措施。
做一个有活力的班主任
做一个有活力的班主任——白鸿雁3月25日，有幸聍听了昆明高新一小的两位专家的专题讲座，让我感受颇多，对照自己，我工作也有六年了，这六年里一直担任班主任工作，我觉得做一个充满活力的班主任很重要，因为这样的班主任才会永远受到学生的欢迎，永远是学生的偶像，永远是学生的表率。
这六年来，我一直努力成为学生的良师益友，一直努力创设先进而有活力的班集体。
在班主任工作中，我感触颇深，既有伤心，又有喜悦；既有烦恼，又有开心。
我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,可我始终认为做班主任尽管辛苦也是值得的、没有遗憾的。
我认为班主任要成为学生的好朋友，班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美。
语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱。
学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美。
巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次，人格美。
有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力。
班主任高尚道德形象的树立，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
其次，我认为无微不至的关怀是班主任充满活力的最佳表现。
俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。
新时代如何做好班主任工作
新时代如何做好班主任工作班主任是学校教育工作的基础，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康成长的引路人，在学生成长过程中所起的作用是其他老师不能比拟的。
在新时代和信息化网络时代背景下，做好班主任工作，面临新的挑战。
实践证明，班主任拥有“五心”，即责任心、宽容心，爱心、细心和耐心，做到真诚对待学生，真心温暖学生，真情打动学生，以“五心”所赋予的智慧和能力，走进学生世界，触及学生心灵，启迪学生智慧，激励学生追求知识和真理，对班主任做好新时代班主任工作很有益处。
一、用责任心主动担责责任心是教师师德的基点，作为教师没有高度的责任心是不行的。
班主任是全班学生的组织者和管理者，其责任心要更高于一般教师。
一方面要积极带领全班同学，通过班队会、主题教育实践活动等形式，使班级教育、班级管理的各项工作任务全面完成。
另一方面，要做到经常深入学生，全面了解学生的生活、学习和交友等情况，了解学困生、单亲家庭学生和留守儿童的特殊需求，及时掌握全班学生的思想动态，做到对每个学生负责。
我班有一名同学，时常不完成家庭作业，课堂上检测也是一塌糊涂，经过调查了解才知道父亲在外打工，母亲在附近打工，常常回家很晚，没有时间和精力管孩子的学习。
知道情况后，我就主动和家长取得联系，针对其家庭实际商讨提升孩子学习、培养孩子良好学习习惯的方法和步骤，并且经常主动找该生谈心，在学习上和生活上给予帮助，经过一段时间，该生进步很快，并能够自觉主动的学习了。
为了使不同程度的学生都能得到更好的发展，在班级管理中，我通过“抓两头带中间”的办法，对班级的每一个学生负责，健全学生成长记录，关注学生成长细节，不放弃任何学生，以强烈的责任心、使命感，践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的新课改理念。
二、用爱心赢得信任爱心是教师对教育事业、对学生的热爱之心，是教师职业道德的核心。
没有爱就没有教育，班主任对待学生更应具备一颗慈母般的爱心。
这样才能了解学生，贴近学生，积极营造民主、平等、和谐且富有“亲情”的班级环境，在师生之间架起一座感情的桥梁，使班级管理工作起到事半功倍的效果。
【班主作作经验分享】如何做一个阳光、幸福的班主任
【班主作作经验分享】如何做一个阳光、幸福的班主任师者之爱，天地之大。
这份爱源自责任、源自使命，更源自于每一位教师内心深处对学生最真的爱。
这份爱，像一阵春风轻抚孩子们的心田，比春天的阳光更温暖!在班级工作中，我从自身做起，引导、影响学生。
推崇“亲其师，信其道”，关爱每一个孩子，关注孩子的喜好、每天的心情，平等地跟孩子们交流，让每一个孩子感受到老师对他的喜爱、关心和期望，课堂上，摸一摸他们的小脑袋，一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个竖起大拇指的手势，都会拉近师生的距离。
班主任工作管理的对象是活生生的人而不是机器，如果是机器，下班以后，把机器关停，那么机器不会出现什么问题，但我们的特殊孩子，他们自我保护意识较弱，始终处于活动状态，因此只要学生在学校，不论是什么时候，也很难保证不会出现什么意外情况，因此班主任的心始终悬着。
班主任的责任和压力都比较大，过大的压力也成为班主任烦恼的来源。
教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，班主任的工作不是社会全部人能理解，这些现象我们必须接受，因为无论抱怨也好，苦恼也好，自卑也好，都无法一下改变现状。
魏书生曾说过:若把学生当成天使时，我们天天活在天堂里;若把学生当成魔鬼时，我们就天天活在地狱里。
毫无疑问，我们都想要做“天天活在天堂里”的班主任。
那么，如何做一个阳光、幸福的班主任呢?一、保持良好的心态心态这东西说不准，关键看你如何去摆正它。
有人认为，要减轻教师的心理压力，增进教师的心理健康，除非能给教育增加投入，给学校增加人员编制，给教师缩短工作时间、增加工资收入、改善工作生活条件、提高社会地位，否则一切免谈!问题是，这些问题我们一个也解决不了，我们既不是制定政策的人，也不是掌握经济大权的人，但是我们是具有较高文化修养的人，我们至少可以调整自己的心态。
我们自己有一种积极、乐观向上的心态才能有效应对工作、心理上的压力，我们工作的热情才会高涨，我们才能感受到教育的幸福感。
只有教师具备积极的心态，学生才能体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度和情感体验。
充满活力年轻教师发言稿
大家好！我是一名充满活力的年轻教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育理念和教学心得。
首先，我想谈谈我对教育的理解。
教育是培养人才、传承文明的重要途径，是推动社会进步的基石。
作为一名年轻教师，我深知自己肩负着培养下一代、传承中华民族优秀传统文化的重任。
因此，我将始终保持对教育的热爱，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
在我的教学实践中，我始终坚持以下原则：一、关注学生的全面发展。
作为教师，我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好和个性特长。
我相信，只有关注学生的全面发展，才能真正培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
二、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还鼓励学生主动探究，培养他们的创新精神和实践能力。
三、注重师生互动。
在教学过程中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和学习，倾听他们的心声。
我相信，只有走进学生的内心世界，才能真正了解他们，帮助他们成长。
四、不断学习，提升自我。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大。
因此，我始终坚持学习，不断提升自己的教育教学水平。
我积极参加各类培训，向有经验的教师请教，努力提高自己的教育教学能力。
在过去的教学工作中，我取得了一些成绩，但同时也意识到自己还有很多不足。
在今后的工作中，我将努力做到以下几点：一、加强自身修养，树立良好的师德师风。
作为一名教师，我们要以身作则，为人师表，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
二、关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
三、创新教学方法，提高教学质量。
我们要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
四、加强家校沟通，形成教育合力。
充满活力的年轻班主任的作文
充满活力的年轻班主任的作文
一次无意中，我翻到了一张照片，我看到了魏老师，它看起来是那么崭新，我凝视着它，不知不觉间，我想起了魏老师。
我们魏老师体形高大，微胖，挺着一个啤洒肚，常常端着一个水杯，穿一伴黑服，牛仔裤。
我们魏老师很活泼。
一次体育课，魏老师让我们旱地冰球，我们和一班对战，他加入了我们，比赛开始，我方队员一马当先，团结作战，打得一班措手不及。
魏老师在第二场中要求给他传球，结果射门时，没射中，他便像一个孩子叫起来。
魏老师讲课很有趣。
他经常以“张三、李四，王麻子”打比喻，一次一个问题是甲比乙多多少？，我们没搞懂，魏老师便说：“你们想，张三比李四多多少？就是求多的占李四的多少。
不是多的占王麻子的多少？”我们班便哄堂大笑。
魏老师很有活力。
我们要把上面搞活动的布摘下来，我们够不到，他便搬来一张桌子，让我们扶桌子，他上去时便按我们的头上去，我们看到这个场景，觉得很有趣，顿时教室充满了笑声．
我捧着相册，它像一束阳光，正是它记某录了我的生活，我才如此阳光。
它还是很崭新，它让我明白了对老师的感恩之心。
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踏上新时代的节拍，做阳光活力型班主任
班主任工作说时容易做时难，尤其是初中班主任面临青春期孩子成长的叛逆等诸多问题教育起来更是复杂又艰难。
但无论曾经怎样困惑或煎熬，我认为只要以爱相倾、以范为示，用心研究走进学生心灵深处这项工作也并不难做。
下面我就结合工作实际谈谈几点粗浅做法：
一、营造和谐温馨的班级氛围，让班级充满气息和活力
俗话说：“没有爱就没有教育”、“爱是打开学生心灵的钥匙”，可见师爱是一种多么高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。
“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。
为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。
课间找他们聊天、说笑；细心观察，在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想波动时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。
同时注意工作技巧与他们的家长保持联系，取得家长的信任和密切配合。
久而久之学生因繁重的学习任务而产生的焦虑和不安很快被和谐和欢乐所取代，逐渐地喜欢上这个温馨的集体并安心投入学习。
班主任还要做“可敬可亲“、“阳光活力型”的好老师。
积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，与学生打成一片，在进行各种劳动时，我和学生顶着烈日，共同劳作，短短几句话，几个动作，很快缩短了师生间的距离。
在每一次运动会上，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、
晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到班集体的温暖，增强了集体的凝聚力。
二、实施人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”、“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。
利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。
学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
原谅包容学生不小心犯下的错误，千万不能一棒子打死人，得理不饶人逼着学生逆反，师生对立就彻底走进了教育的死胡同。
三、注重活动的开展，培养良好的班级风貌，形成合力
良好的班风不是反复地说教，更不是简单地强制，它来自学生内在的认识，我恰当地利用活动渗透德育。
熟话说：“磨刀不费砍柴功”就是这个道理。
我不认为搞活动浪费学习时间，相反我会十分重视每项活动的开展，并力争使每次活动都达到教育的实效性。
每接一个新班我会制定一系列活动计划，并认真实施。
如：“我身边的不文明行为”调查活动；自我成长道德日记开展活动；“寻根问礼美丽人生”书法、绘画、摄影、征文、手抄报展示活动；开展“阳光下成长”艺术节活动，包括“我的中国梦”为主题的学生书法、
绘画、摄影比赛。
“唱响红色旋律”节节有歌声活动。
歌声常有，精神常在，唱出班级风貌，唱出班级气势，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的班级文化特色。
从而在无形中形成了班级合力。
四、要充分发挥评价机制，给学生自信
我们对学生的表扬，既不夸大，也不缩小，必须实事求是，分寸适度，真实可信。
表扬应该把握时机，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。
学生表现出一点点进步的苗头，我们应该给予适时适度的表扬。
这一点，就像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。
学生，尤其是后进生表现出进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。
表扬是非常好的方法。
如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。
比如在课堂上提一个比较简单的学生能够回答的问题让学生回答，回答出来了，教师便及时给予表扬。
另外，如果一时学生没有值得表扬的方面，可以用赞美的方式，鼓励他们的积极性、进取心。
比如，学生穿了一件新衣服，班主任教师不妨夸一夸他（她）的衣服；学生理了发，可以说“今天真精神”。
要知道，赞美在人心里引起的是积极效应，这种积极效应起连锁反应，也许就因为一句赞美的话，学生上课注意听讲了，发言积极了，作业认真了，这一切又造成了更多的闪光点，这些闪光点又成为班主任表扬的契机。
所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为
一句赞美的话，形成学生向上的良性循环。
总之，班主任工作是一门艺术。
班主任要潜移默化地实施教育，要有严格要求，又要有体贴关怀。
要有父亲的严，又要有母亲的爱。
更要充满活力与阳光与学生情感共鸣，这还需要我们在工作中不断学习，不断总结，不断改进，以饱满的热情点燃学生的激情，踏上新时代的节拍来胜任教育工作的需要！
（作者单位：辽宁省本溪市三十二中学117000）。