【幼儿园托班语言教案】幼儿园小托班语言教案_幼儿园托班语言优质课
幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案1
幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案《扑通》优质教案一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园托班语言领域，具体为教材中《扑通》一文。
文章通过生动语言和形象描绘，讲述小鸭子在学习游泳过程中，不断尝试、努力，最终成功故事。
详细内容包括：文章朗读、生词学习、句子理解、情节分析等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小鸭子勇敢和毅力。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中生词和句子，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生字卡片、小鸭子玩偶、水盆、游泳圈等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小鸭子，模仿游泳动作，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事朗读：教师朗读故事，引导幼儿关注故事情节和语言表达。
3. 生词学习：通过挂图、卡片等形式，教幼儿认识故事中生词，如“扑通”、“游泳”等。
4. 句子理解：教师挑选故事中重点句子，引导幼儿进行理解和模仿。
5. 例题讲解：以故事中某个情节为例，讲解如何用语言表达出来。
6. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学语言表达故事情节。
六、板书设计1. 故事《扑通》2. 生词：扑通、游泳、勇敢、毅力等3. 句子示例：小鸭子扑通一声跳进水里，学会游泳。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭子学游泳画，并用语言描述画面。
2. 答案示例：画面中有小鸭子、水盆、游泳圈等元素，描述时注意使用故事中生词和句子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学故事分享给家长，增强亲子互动，提高幼儿语言表达能力。
同时，可开展类似主题实践活动，如参观动物园、游泳等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
重点和难点解析在生词学习环节，我注意到幼儿对故事中新词汇接受程度不一。
《温暖的家》幼儿园托班语言教案
《温暖的家》幼儿园托班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够说出家庭主要成员的名称。
2. 培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭主要成员，并能够说出来。
难点：培养幼儿对家庭的情感认同，增强家庭观念。
三、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 准备与家庭相关的物品，如玩具电话、玩具锅具等。
3. 准备教学PPT或者教学海报。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭主要成员的名称。
2. 教师通过讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿认识家庭的重要性，培养幼儿的家庭观念。
3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组有一张家庭海报，让幼儿在小组内讨论家庭成员之间的关系，并让每个幼儿用自己的话表达对家庭的认识。
4. 情景模拟：教师准备一些与家庭相关的物品，如玩具电话、玩具锅具等，让幼儿模拟家庭生活场景，如打电话给家人、做饭等，引导幼儿在实际操作中表达家庭成员之间的关爱。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员的名称，并尝试与家人分享对家庭的认识。
2. 家长可以通过拍照或者录像的方式，记录幼儿的作业完成情况，并在下一次课堂上与教师和其他幼儿分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、互动情况等。
2. 评价幼儿对家庭成员名称的掌握程度，是否能熟练地说出来。
3. 评估幼儿对家庭观念的理解和认同，是否能表达出对家庭的关爱和重视。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，进一步培养幼儿的家庭观念。
2. 邀请家长参与课堂，进行家庭亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情，强化家庭的重要性。
八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的理解程度调整教学内容和教学方式。
教师应该注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的观点和感受。
托班语言类幼儿教案6篇
托班语言类幼儿教案6篇托班语言类幼儿教案篇1名称：欢快的动物村料子：图片。
过程：1.听故事录音。
2.老师告知幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。
3.老师出示挂图讲故事。
4.幼儿阅读故事，老师在讲到动物角色的时候，请幼儿教导出相应的动物。
5.幼儿一边听故事，一边阅读。
建议：1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。
2.老师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。
附故事：欢快的动物村（杨金光）滴滴答，小狗吹起小喇叭。
咚咚咚，小熊敲起小花鼓。
当当当，小猪敲锣声声响。
嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。
大家跳舞又唱歌，小动物们真欢快。
托班语言类幼儿教案篇2目标：学习大胆说话，乐意向大家介绍自身家门口的特征，能说出自身住在何处。
准备：1、请家长有心识地引导幼儿察看自身家四周的特征，与孩子合作将家门口的紧要特征画下来带到幼儿园，老师也将自身家门口的特征画成图画。
活动前将幼儿的画贴在展板上。
2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。
过程：1、老师出示自身的画，让幼儿察看片刻后提问：这是什么？知道这是谁的家吗？老师示范介绍自身的家：我家住在xx旁边，可以坐x路公共汽车，门口有一个卖报纸的亭子……2、请乐意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自身的画，向大家介绍。
3、送小动物回家。
——老师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。
——我们班的小动物去哪儿了？哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小伙伴帮忙。
请小伙伴送小动物回家。
老师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。
托班语言类幼儿教案篇3目标:理解故事的紧要内容，乐意学讲故事中的对话。
准备:1、图片。
2、故事磁带。
过程:1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀？它在看什么、想什么？引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伙伴是谁？小鸡能和小金鱼做伙伴吗？它们是怎么说的？小鸟能和小金鱼做伙伴吗？它们是怎么说的？――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
6篇幼儿园托班语言活动教案
6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：卡片、玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动一：学习日常用语（10分钟）1. 教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。
3. 幼儿模拟情景，练习使用日常用语。
3. 主题活动二：听力训练（10分钟）1. 教师发出各种声音，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，引导幼儿倾听并回答。
2. 教师讲述一个简单的故事，引导幼儿倾听并复述故事内容。
4. 主题活动三：情景对话（10分钟）1. 教师设置一个简单的生活情景，如购物、问路等，引导幼儿进行角色扮演。
2. 幼儿在教师指导下，完成情景对话。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。
2. 环境创设：在班级环境中布置语言角，提供丰富的语言学习材料。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。
3. 定期评估幼儿的语言发展水平。
六、活动六：动物好朋友活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。
活动准备：1. 教具准备：动物玩具、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的问候，引导幼儿自我介绍，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动六：认识动物（10分钟）1. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿倾听并回答问题。
幼儿园优质公开课：托班语言《一棵树》教案
托班活动《一棵树》活动目标：1、了解大树的好朋友有哪些2、乐意与他人进行分享，感知大自然的奥秘教学准备：大树教具图、小鸟、小猴、小松鼠、小熊、小刺猬教学过程：一、帮助大树找好朋友师：揭开教具树，提问，这是什么？原来是一棵大树。
大草原上有一颗大树，这里面有什么动物？小白兔一看，今天天气这么好，他就蹦一蹦跳跳地出来玩，走到这里一看，小白兔也看见这棵大树了，小白兔说，大树，你好，大树，你好。
大树会怎么说？大树真有礼貌，她也会说，小白兔，你好。
小白兔就问大树了，大树，你一个人站在这里，这么没有人陪你玩，你很没劲！大树说了，我有很多的好朋友的。
师：大树有好朋友吗？可是大树说它有很多好朋友的，你们说大树的好朋友会是谁？（幼儿回答）师：还有吗？那么大树的好朋友到底是谁？幼儿：大象。
师：小松鼠啊，是吗？我们来找一找大树的好朋友在哪里好吗？叽叽喳喳。
叽叽喳喳，这是谁在唱歌？这是谁在唱歌？小鸟躲在哪里？你们看见小鸟了吗？有谁看见的？（幼儿上来寻找小鸟）师：他找到了一只小鸟，怎么会发现这只小鸟的？你看见小鸟的什么，你刚才看到小鸟为什么。
师：真的，我看见了小鸟的尾巴，就把那只小鸟找出来了，是吗？（代幼儿回答）师：好的办法，请坐。
还有谁上来找一找，你也找到一个是吗？是吗？你怎么会找到它的？你看到小鸟的什么？你刚才看见小鸟的翅膀了，就把他找出来了，是吗？（代幼儿回答）还有谁再来找一个。
这是什么？你觉得这是个鸟妈妈是？还有的，来，坐下来，谁来找一个。
师：小朋友看看现在有几只小鸟了，我们一起来数一数好吗？来，把小手伸出来。
数一数。
我们再来试一次好吗？二、帮助大树寻找其他的朋友。
师：原来小鸟是大树的好朋友，小鸟喜欢在树上玩。
师：除了小鸟是大树的好朋友，还有谁也是大树的好朋友们呢？（幼儿回答）师：现在你们还发现了吗？大树还有好朋友吗？谁在哪？（幼儿）有猴子的。
师：看见猴子在哪里，我没看见，我怎么没看见，找出来给老师看看！（幼儿互动）师：原来猴子也在大树上玩的，有几只？（幼儿数数）师：你刚才怎么会找到这只猴子的了，你看见什么？猴子的尾巴什么样子的？尾巴长长的就看到是猴子了是吗？师：猴子也是大树的好朋友，大树还有很多好朋友，除了小鸟，猴子，你们知道还有谁？你看见小松鼠了吗？你看见了吗？你是猜的对吗？（师幼互动）。
幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)
幼儿园托班语言公开课教案（最新15篇）幼儿园托班活动教案篇一活动目标：1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
2、能按一定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。
3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）、小鱼卡片（红色、黄色）、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带（《欢乐蹦蹦跳》）活动过程：一。
创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二。
游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。
大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）不错的为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。
那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2、小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。
3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。
（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜欢这里什么颜色的鱼啊？4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。
（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。
看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三。
体验情感，共跳欢乐舞今天，宝宝们钓了这么多鱼开心吗？我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标：1．学习双手、双膝着地倒退爬。
2．敢于尝试各种动作。
3．体验模仿游戏的乐趣。
活动准备：1．遥控汽车一辆。
活动过程：1．出示遥控汽车，引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。
2．示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。
关于托班语言教案4篇
关于托班语言教案4篇活动名称：语言活动内容：诗歌《爱妈妈》活动目的：1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感，同时渗透热爱自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步能完整地朗诵诗歌。
3、丰富形容词：绿色的、美丽的、清清的；以及名词：树、花、水。
活动分析：重点——在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上，培养幼儿爱妈妈的情感。
难点——能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。
活动方式：集体活动活动准备：知识——日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照顾自己的不易。
物质——操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干，大树、花、小河场景各一处；课件一个，电视，电脑。
活动过程：一、导入启发性谈话：你最亲的人是谁？你的妈妈好吗？你爱她吗？请幼儿大声说出来。
（我爱我的好妈妈。
）二、展开1、介绍场景：提问：这是什么？（树）这是什么？（花）这是什么？（水）描述场景：提问：这是怎样的树？（绿色的树）；这是怎样的花？（美丽的花）；这是怎样的水?（清清的水）2、请幼儿分别扮演“小鸟”、“蜜蜂”、“小鱼”，并拿着图片，听音乐去找一找自己喜欢的地方。
（小鸟找大树、蜜蜂找花、小鱼找小河）幼儿找到后，分别请幼儿说一说：小鸟，你为什么要找绿色的树呢？蜜蜂，你为什么要找美丽的花呢？小鱼，你为什么要找清清的水呢？3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句：小鸟爱绿色的树；蜜蜂爱美丽的花；鱼儿爱清清的水。
4、欣赏与诗歌内容有关的课件。
5、教师、幼儿集体、个别朗诵，教师提醒幼儿要有表情，不拖音，完整地朗诵。
三、结束1、你爱自己的妈妈吗？你为什么爱她？你想怎样爱妈妈？用什么方法来爱她呢？2、对！妈妈工作很辛苦？在家还要照顾一家人，所以我们要爱自己的妈妈，在家要听妈妈的话，帮助妈妈做一些力所能及的事情。
或者：活动名称：结构游戏活动内容：送给妈妈的礼物活动目的：1、培养幼儿对结构游戏的兴趣，以及良好的游戏习惯。
2、巩固用各种材料练习围拢的技能。
活动准备：各种游戏材料，塑料玩具等。
幼儿园托班的语言下册教案
幼儿园托班语言下册教案一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和好奇心，激发他们的学习热情。
2. 提高幼儿的听、说、读、写等方面的语言能力。
3. 通过语言活动，培养幼儿的良好习惯和合作精神。
4. 促进幼儿的思维能力、创造力和想象力的发展。
二、教学内容1. 单词学习：学习动物、颜色、数字、家庭等基本单词。
2. 简单句型：学习基本的疑问句、否定句、祈使句等句型。
3. 听力理解：通过听故事、歌曲等形式，提高幼儿的听力理解能力。
4. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高幼儿的口语表达能力。
5. 阅读习惯：培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高他们的阅读能力。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏活动，让幼儿在游戏中学习语言。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际情境中学习语言。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间进行互动交流，提高他们的语言表达能力。
4. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行小组讨论和合作，培养他们的团队精神。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习效果。
2. 通过课后作业和练习，检查幼儿对单词和句型的掌握情况。
3. 定期进行口语表达和听力理解的测试，评估幼儿的语言能力。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的语言表现，共同促进幼儿的语言发展。
五、教学计划1. 第一周：学习动物单词，如猫、狗、鸟等。
2. 第二周：学习颜色单词，如红、黄、蓝等。
3. 第三周：学习数字单词，如1、2、3等。
4. 第四周：学习家庭单词，如爸爸、妈妈、姐姐等。
5. 第五周：学习简单句型，如“你叫什么名字？”、“我喜欢吃苹果。
”六、教学活动1. 动物单词卡片游戏：制作动物单词卡片，让幼儿通过触摸、观察卡片上的动物图片，学习动物单词。
2. 颜色画笔活动：给幼儿提供不同颜色的画笔，让他们用画笔在纸上画出自己喜欢的颜色。
3. 数字拼图游戏：制作数字拼图卡片，让幼儿通过拼图游戏，学习数字单词。
幼儿园托班语言宝宝不哭教案
幼儿园托班语言宝宝不哭教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握“宝宝不哭”的故事情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会安慰和关心他人。
二、教学内容1. 故事《宝宝不哭》：讲述了一个宝宝在幼儿园因为想妈妈而哭泣，被老师和同学们安慰和关心，宝宝笑了的故事。
2. 相关词汇：宝宝、哭、安慰、关心、笑等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和掌握故事情节，能够表达出故事的主要内容。
2. 难点：让幼儿学会安慰和关心他人。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解和掌握故事情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 互动教学法：引导幼儿与教师、同学之间的互动，培养幼儿的沟通能力。
五、教学准备1. 教学课件：包括故事动画、图片等。
2. 教学道具：宝宝、老师、同学等角色头饰。
3. 纸巾、玩具等辅助材料。
教案一、引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示故事动画，引导幼儿观察并回答问题：故事里发生了什么？二、讲述故事（10分钟）1. 教师根据故事情节，引导幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
2. 教师通过提问、互动等方式，帮助幼儿理解和掌握故事情节。
三、学习相关词汇（5分钟）1. 教师出示图片，引导幼儿说出相关词汇，如“宝宝”、“哭”、“安慰”、“关心”、“笑”等。
2. 教师组织幼儿进行词汇游戏，巩固学习效果。
四、实践活动（10分钟）1. 教师创设情境，让幼儿扮演宝宝、老师、同学等角色，进行互动表演。
2. 教师引导幼儿学会安慰和关心他人，培养幼儿的沟通能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事情节，复述所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会关心他人。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、互动情况等方面，评价幼儿对故事情节的理解和掌握程度，以及幼儿在实践活动中的表现。
关注幼儿在课堂中的情绪变化，确保幼儿在愉悦的氛围中学习。
托班语言教案
托班语言教案托班语言教案锦集五篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的托班语言教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
托班语言教案篇1活动目标：1、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。
活动准备：日历、笔。
一些体育项目的'图案。
活动过程：1、教幼儿念儿歌。
（出示体育项目图案）。
2、幼儿分组朗诵儿歌。
3、等幼儿熟悉儿歌后，拿出日历，告诉幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。
4、问幼儿：“过了一天，今天应该是星期几了呢？”请幼儿猜测一下。
5、请幼儿来撕日历，看看今天是星期几。
6、问幼儿：“今天星期二，那么再过一天，也就是明天，应该是星期几？7、请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的日历，看大家猜的对不对。
8、打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作看看星期几星期一，看射击。
星期二，看游泳。
星期三，看跨栏。
星期四，看体操。
星期五，看跑步。
星期六，看足球。
星期日，看举重。
托班语言教案篇2活动目标：1、知道妈妈来接时，要先把玩具整理好再离园。
2、乐意回答老师的提问。
3、学说“让我把玩具整理好。
”活动准备：挂图（托班下册5号挂图）活动过程：一、出示图片一，提问。
1、图片里有谁？2、动物幼儿园里，小兔在玩玩具，兔妈妈来接小兔子了。
小兔看到妈妈来了，它怎么做?二、出示图片二，提问。
1、图片上有谁？2、狗妈妈来接小狗了，小狗为什么不跑带妈妈身边？3、小狗在干什么？三、教师连贯讲述两幅图片：动物幼儿园里，开始放学了。
兔妈妈来接小兔子，小兔放下玩具跑向兔妈妈。
狗妈妈来接小狗了，小狗说：“妈妈，请你等一等。
让我把玩具放到筐里，又把玩具筐送到了玩具架上。
小狗高高兴兴得和妈妈回家了。
四、提问：狗妈妈接小狗时，小狗怎么说？请幼儿学说“让我把玩具整理好”。
五、小结：我们小朋友也要像小狗一样，妈妈来接的时候，要把玩具整理好再回家，这样才是乖宝宝。
托班语言教案3篇
托班语言教案3篇托班语言教案篇1名称：快乐的动物村材料：图片。
过程：1.听故事录音。
2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。
3.教师出示挂图讲故事。
4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的.时候，请幼儿指点出相应的动物。
5.幼儿一边听故事，一边阅读。
建议：1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。
2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。
附故事：快乐的动物村（杨金光）滴滴答，小狗吹起小喇叭。
咚咚咚，小熊敲起小花鼓。
当当当，小猪敲锣声声响。
嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。
大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。
托班语言教案篇2活动目标：1.学习跟着教师一同较有节奏地朗诵儿歌，理解儿歌的内容。
2.能借助“软软屋”的环境提示，记忆儿歌内容；在教师启发下，愿意用动作表现说悄悄话的样子。
3.体验用语言表达对“软软屋”认识的愉悦。
活动准备：1.教学CD、学习DVD。
2.教室内“软软屋”的墙壁上用海绵做成一座小屋，情境与儿歌中描述的相符。
3.“软软屋”环境中放置布娃娃等软玩具。
活动过程：1.教师带领幼儿进入软软屋的区角，引导幼儿欣赏墙壁上的“软软屋”，启发幼儿在观察、触摸的基础上进一步感知“软软屋”的特点。
教师：我们今天要一起参观“软软屋”。
谁来摸一摸，告诉大家，墙壁上的“软软屋”哪里是软的？2.教师在幼儿摸“软软屋”时，发现幼儿摸到“软软屋”软的地方与儿歌中的内容相符，就自然地念出儿歌内容，加深幼儿对儿歌的理解。
（如：幼儿摸捏到软软屋的'门时，教师就自然地念出“软软的门”。
）3.教师边带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌，边根据儿歌内容触摸“软软屋”。
教师：“软软屋”是什么样子的？我们一起看着它说一说！4.教师启发幼儿用动作表现和娃娃说悄悄话的样子。
教师：谁会和布娃娃说悄悄话？抱着娃娃说说看！5.教师启发幼儿再次观察“软软屋”中其他软软物，为仿编儿歌打基础。
教师：“软软屋”里除了布娃娃，还有谁？你还想和谁说悄悄话？（教师带领幼儿用其他软软物替换“还有软软的布娃娃”中的“布娃娃”，对儿歌进行仿编。
幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)
幼儿园托班语言领域活动教案（14篇）幼儿园托班语言领域活动教案（精选14篇）借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么关于幼儿园托班语言领域教案怎么写呢？以下是小编准备的一些幼儿园托班语言领域活动教案，仅供参考。
幼儿园托班语言领域活动教案精选篇1活动目标：1.通过ppt理解故事内容。
2.愿意学说故事中的对话。
3.感受有朋友一起玩的快乐。
活动准备：1.ppt。
2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。
活动过程：1.谈话导入。
今天，老师请来了一位新朋友，你们想不想知道它是谁呀？小朋友们请看（播放ppt1）。
现在，老师给你们讲一个好听的故事小鸭找朋友。
2.欣赏故事，初步了解故事中的人物。
（1）在你们听这个故事之前，老师有一个要求：你们在听的时候要注意故事里有哪些小动物？（2）孩子们欣赏故事。
（3）刚才听的故事叫什么名字？（4）故事中有谁？3.结合ppt，理解故事的.主要内容。
（1）理解故事第一段。
（孩子们观看课件）小鸭先找到了谁？小鸭对小鸟说了什么？（孩子们学说对话）小鸟是怎么回答的？（幼儿学说对话）（2）理解故事第二段。
（孩子们观看课件）这次，小鸭又找到了谁？小鸭对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的？（3）理解故事第三段。
（孩子们观看课件）最后，小鸭找到了谁？小鸭对乌龟说了什么？乌龟是怎么回答的呢？（孩子们学说对话）你们说，谁和小鸭一起去游泳啊？师：小鸭终于找到了朋友和它一起游泳，非常开心。
4.角色表演。
由老师当小鸭，其他孩子分为三组：小鸟、小兔、乌龟。
5.结束。
能和朋友一起玩真高兴，我们去外面找找其他朋友一起玩，好吗？幼儿园托班语言领域活动教案精选篇2活动目标1、学说儿歌，感受朗诵儿歌的乐趣。
2、初步感知高和低。
活动准备挂图若干个跷跷板模型，活动前组织幼儿玩跷跷板。
活动过程一、以谈话的形式进行导入。
师：刚才我们去哪里玩了？玩了什么？你们觉得好玩吗？二、教师出示大图，引导幼儿观察后提问：图上有谁？他们在玩什么？跷跷板是怎么玩的？三、教师出示自制跷跷板，边摆弄跷跷板边示范念儿歌。
托班幼儿语言的优秀教案5篇.doc
托班幼儿语言的优秀教案5篇托班幼儿语言的优秀教案1一、教学目标：1.能跟老师学念创编过的儿歌。
2.喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏，感受与同伴游戏的快乐。
二、教学准备：在餐后游戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的游戏。
三、教学过程：1.教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏，引起幼儿学习的兴趣。
2.教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。
3.幼儿游戏，教师积极参与和幼儿共同游戏，促进幼儿的学习兴趣。
4.幼儿自己找同伴游戏，感受游戏的快乐。
感悟：拉大锯这个民间的游戏活动，之前也在餐后游戏活动中进行过。
幼儿在老师的带动下兴趣也很高。
但由于以往的儿歌语句比较多，幼儿不容易记住。
有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。
如：拉大锯，拉大锯，拉到北京去;或拉到某某家里去等。
因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯，拉大锯，宝宝家(可随机选一地点或某一幼儿的家)，去看戏，你也去，我也去，大家一起去看戏。
”因为儿歌中有些****于幼儿平时的经验。
所以幼儿记起来比较容易。
幼儿感到新鲜、好奇，参与活动的兴趣就更高了。
传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。
幼儿在活动中也提高了口语表达能力，平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去。
托班幼儿语言的优秀教案2活动目标：1、喜欢观看和表演儿歌，尝试替换儿歌中的称呼，进行简单的儿歌仿编。
2、知道关心长辈，体验家庭成员的友情。
活动准备：小板凳一个，配班老师和一个幼儿表演儿歌。
图片：奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。
活动过程：1、观看表演，引起幼儿的兴趣，初步感知儿歌内容。
教师出示小板凳：这是什么?小板凳给谁坐呢?教师：看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。
教师：宝宝们你们看见了什么?听见了什么?2、学习朗诵儿歌。
教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌，鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作，激发幼儿的学习兴趣。
教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。
幼儿园托班语言教案8篇
幼儿园托班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园托班语言教案8篇教案的编写要注重培养学生的实际应用能力和创新能力，为了让自己在上课的过程中有更好的发挥，一定要写教案，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园托班语言教案8篇，供大家参考。
托班的语言教案大全(精选7篇)
托班的语言教案大全（精选7篇）教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，牛牛范文为您精心收集了7篇托班的语言教案大全，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
托班的语言教案大全篇一活动目标1、理解故事内容，乐于参与讲述表演故事。
2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓和泥土的关系。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备1、蚯蚓图片一张，《谁松的土》故事挂图。
2、小动物头饰。
活动过程1、出示蚯蚓图片，引导幼儿看一看，说一说，做一做。
（1）小朋友们你们认识它吗？它叫什么名字？（2）它长得什么样子？它是怎么走路的？学一学蚯蚓爬行的样子。
（3）蚯蚓生活在什么地方？有什么本领？2、出示挂图讲故事，提问引导幼儿思考。
（1）春天来了，你们看小桃树的花开的漂亮吗？你们知道是谁偷偷的帮了小桃树的忙让它变得这么漂亮吗？让我们来一起找一找吧！（2）小桃树都问过哪些小动物？（3）到底是谁帮小桃树松的土呢？小结：原来小蚯蚓是生活的潮湿的土壤中的，他们能够帮植物松土，让植物快快长大。
3、分段讲故事，引导幼儿学说角色对话。
（1 ）小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的？（2）小桃树说“谢谢小蚯蚓”，小蚯蚓是怎么回答的？4、情景表演，引导幼儿尝试说出角色对话。
幼儿自由选择角色并戴上头饰表演故事。
活动延伸：在表演区进行角色表演，进一步模仿简单的对话。
幼儿园托班活动教案篇二名称：快乐的动物村材料：图片。
过程：1、听故事录音。
2、教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。
3、教师出示挂图讲故事。
4、幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。
5、幼儿一边听故事，一边阅读。
建议：1、托班幼儿的故事教学可以重复进行。
2、教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。
2023最新-托班幼儿语言教案优秀5篇
托班幼儿语言教案优秀5篇作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是壶知道为您带来的5篇《托班幼儿语言教案》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。
托班幼儿语言教案篇一一、活动目标1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。
2.说“白白的牙齿真漂亮”。
二、活动准备1.玩具小熊。
2.故事mp3三、活动过程1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。
2.教师讲述故事。
——故事里有谁？他最喜欢吃什么？后来怎么办？3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。
——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么？学说：“白白的牙齿真漂亮！”——后来小熊的牙齿为什么会变黑的？——小熊牙疼时是什么样子的？我们来学一学。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的？4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。
——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。
鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
托班语言教案篇二设计意图：《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，虽然不具备太强的文学艺术性，但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。
因此，我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体，开展活动设计，并对故事进行了加工，使之更好地为教学目标服务。
本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。
一方面通过教具、问题等情境，努力为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的支持性语言环境。
另一方面通过渐进式的思维引导：从“物——形”观察讲述的正向思维，转接由“形——物”猜测游戏的逆向思维，再过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维，把活动引向高潮。
活动目标：1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，感知物和形的匹配。
2、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。
托班语言教案
托班语言教案托班语言教案(精选15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的托班语言教案，欢迎阅读与收藏。
托班语言教案1活动目标：理解画面内容，尝试使用"请""对不起"等礼貌用语重点难点：理解画面内容，尝试使用"请""对不起"等礼貌用语活动准备：经验准备：生活中幼儿会使用基本的礼貌用语物质准备：教学大书生活常规《讲礼貌》，皮球一个活动过程：一、根据大书的画面内容，进行情景表演。
--表演动作时，神态和语言要夸张。
二、出示教学大书，逐一讲述画面内容，帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。
--讲述画面内容，指出画面不对的.地方。
--学说"谢谢你"--学说"对不起"--友好交谈。
托班语言教案2一、活动目标：1、乐意倾听老师讲故事；2、大胆用普通话回答问题；3、练习说比较完整的'句子二、活动准备：1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；2、卡纸立体动物三个；3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干；4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池三、活动过程：1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。
”“第二个是。
”“第三个是。
”4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。
托班语言教案3【活动目标】1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。
2、能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。
（重点）3、尝试边做动作边说儿歌。
（难点）【活动准备】教具准备：落叶若干，大树三棵。
托班语言教案（精选17篇）
托班语言教案托班语言教案（精选17篇）作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的托班语言教案，欢迎阅读与收藏。
托班语言教案篇1活动目标：1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。
活动准备：1.图谱。
2.小狗小猫等卡片。
活动过程：一、教师与幼儿自由交流经验师：小朋友们有没有发现今天啊班里多了许多的客人老师，他们啊是来瞧瞧托（2）班小朋友表现的棒不棒，小朋友们棒不棒啊？1.谈话导入。
师：小朋友们现在是冬天，冬天会刮风，下雪，天气非常冷。
所以小朋友的爸爸妈妈会给你们穿什么呀？手上戴上什么？脖子上围上什么？头上戴什么？二、讲述故事。
开始至“原来是一条围巾”。
师：这些衣物都可以让我们的身体暖和起来，那小动物们在冬天怎么办呢？现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》，看看故事中的小动物是用什么来取暖的吧！1.教师讲述故事，开始至“原来是一条围巾”。
2.师：小猫找到了什么？小狗找到了什么？三、讲述故事“原来是一条围巾”至结束。
1.师：小兔和小熊分别找到了什么？故事中有哪些动物朋友？2.师：故事叫什么名字？四、根据挂图完整讲述故事第二遍。
1.教师根据挂图完整讲述故事，引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。
2.教师总结。
活动反思与建议：通过本次活动，使教师深深感受到要组织好一个活动，真的需要老师好好的花一份心思，要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。
尤其是考验教师对教材的把握，一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣，关系到活动的有效性，既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识，需要我们用心的思考。
托班语言教案篇2活动目标：1、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。
活动准备：日历、笔。
一些体育项目的图案。
活动过程：1、教幼儿念儿歌。
幼儿园语言教案(小、托班)
幼儿园语言教案(小、托班)教案主题：认识身体部位教案目标：1. 让幼儿能够认识和说出常见的身体部位名称。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称。
2. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 准备一首欢快的儿歌，例如《头、肩、膝、足》。
3. 播放儿歌，让幼儿们跟着节奏摆动身体。
主体活动：1. 准备好图片或卡片，分发给幼儿们。
2. 请幼儿们观察图片或卡片上的身体部位，并说出它们的名称。
3. 引导幼儿们一起说出每个身体部位的名称，例如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
4. 通过问答的方式，巩固幼儿们对身体部位名称的记忆。
拓展活动：1. 给幼儿们分发一些小镜子，让他们观察自己的身体部位，并说出它们的名称。
2. 引导幼儿们互相观察，说出对方的身体部位名称。
3. 组织幼儿们进行游戏，例如模仿动物的动作，要求幼儿们用手指出相应的身体部位。
总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天学习的内容，再次说出身体部位的名称。
2. 鼓励幼儿们互相表扬，肯定他们在学习中的努力和进步。
教学延伸：1. 在日常生活中，与幼儿们一起玩游戏，例如找出身体部位，或者模仿动物的动作。
2. 制作手工艺品，例如用纸板剪切拼贴出人物的身体部位。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励幼儿们多用语言表达，帮助他们提高语言能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园托班语言教案】幼儿园小托班语言教案_幼儿园托班语言优质课
1
幼儿园托班语言教案：兔宝宝不要哭
生成背景
现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。
在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音符产生了：争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要，并能为他人分担忧伤，于是，以一些童话故事为突破口，来激发幼儿亲近社会的行为。
活动目标
1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。
2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。
”（重点）
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。
活动准备
1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。
2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。
活动过程
一、故事导入
师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。
）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？
幼：是小兔子在哭。
师：你怎么知道的？
幼：它在擦眼泪呢！
（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。
）
二、情感体验
师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？
幼1：它不听话，妈妈不要它了。
幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。
幼3：它没有玩具。
师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？
幼1：我给它擦眼泪。
幼2：我去抱抱它。
幼3：我给它吃糖。
幼4：我去跟它玩。
（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。
）
三、帮助他人
师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？
戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好
吃、好玩的东西，呜呜……“
师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？
幼：我们大家一起帮助它。
师：那你准备怎么帮呢？
幼1：我给它买新衣服。
幼2：我给它买玩具。
幼3：我给它买好吃的东西。
师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝
挑选好东西吧！
（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。
）
师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？
幼：好。
师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。
（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）
（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。
）
四、新年舞会
师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！
（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）
活动评价
本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设条件，让他们亲自参与，整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态，使幼儿充分感受到帮助别人的快
乐，同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。
2
幼儿园托班语言教案：优优去公园
活动目标
1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。
2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。
活动准备
1、小狗翻翻书之《优优去公园》。
2、课件。
活动过程
（一）激趣引入，亲近文本。
1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。
出示封面图画。
初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。
2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。
（二）精心导读，用心感悟。
1、直入故事，阅读
2、3页。
师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。
提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。
2、阅读4、5页。
师：优优去公园。
提问：优优去公园干什么？
师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。
翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。
3、阅读6、7页。
师：优优跑到池塘边。
提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁？翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。
4、阅读8、9页。
师：优优爬上滑滑梯。
提问：他要干什么？怎么滑滑梯？翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。
数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。
5、阅读第10、11页
师：优优滚下山坡。
提问：优优滚下山坡感觉怎么样？
翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。
数数第11页有几只
鸭子，几朵花。
6、阅读第12、13页。
师：优优在双杠上荡来荡去。
提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样？翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。
7、阅读第14、15页。
师：不过，优优最开心的还是……提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板？翻开折叠面请幼儿揭开答案。
（三）完整欣赏
1、集体阅读一次。
2、提问：你和谁去一起去公园会最高兴？为什么？123。