【幼儿园托班语言教案】幼儿园小托班语言教案_幼儿园托班语言优质课

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幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案1

幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案1

幼儿园托班语言优质教案《扑通》幼儿园免费优质教案《扑通》优质教案一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园托班语言领域,具体为教材中《扑通》一文。

文章通过生动语言和形象描绘,讲述小鸭子在学习游泳过程中,不断尝试、努力,最终成功故事。

详细内容包括:文章朗读、生词学习、句子理解、情节分析等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,感受小鸭子勇敢和毅力。

2. 培养幼儿语言表达能力,学会用简单句子描述故事情节。

3. 培养幼儿团队协作能力,学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中生词和句子,并能用语言表达出来。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、生字卡片、小鸭子玩偶、水盆、游泳圈等。

2. 学具:画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入:邀请幼儿扮演小鸭子,模仿游泳动作,引导幼儿关注故事主题。

2. 故事朗读:教师朗读故事,引导幼儿关注故事情节和语言表达。

3. 生词学习:通过挂图、卡片等形式,教幼儿认识故事中生词,如“扑通”、“游泳”等。

4. 句子理解:教师挑选故事中重点句子,引导幼儿进行理解和模仿。

5. 例题讲解:以故事中某个情节为例,讲解如何用语言表达出来。

6. 随堂练习:分组进行角色扮演,让幼儿运用所学语言表达故事情节。

六、板书设计1. 故事《扑通》2. 生词:扑通、游泳、勇敢、毅力等3. 句子示例:小鸭子扑通一声跳进水里,学会游泳。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅小鸭子学游泳画,并用语言描述画面。

2. 答案示例:画面中有小鸭子、水盆、游泳圈等元素,描述时注意使用故事中生词和句子。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿将所学故事分享给家长,增强亲子互动,提高幼儿语言表达能力。

同时,可开展类似主题实践活动,如参观动物园、游泳等,让幼儿在实践中巩固所学知识。

重点和难点解析在生词学习环节,我注意到幼儿对故事中新词汇接受程度不一。

《温暖的家》幼儿园托班语言教案

《温暖的家》幼儿园托班语言教案

《温暖的家》幼儿园托班语言教案一、教学目标:1. 让幼儿能够听懂并能够说出家庭主要成员的名称。

2. 培养幼儿对家庭的认识,增强家庭观念。

3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识家庭主要成员,并能够说出来。

难点:培养幼儿对家庭的情感认同,增强家庭观念。

三、教学准备:1. 准备家庭成员的图片,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

2. 准备与家庭相关的物品,如玩具电话、玩具锅具等。

3. 准备教学PPT或者教学海报。

四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示家庭成员的图片,引导幼儿说出家庭主要成员的名称。

2. 教师通过讲述一个关于家庭的故事,引导幼儿认识家庭的重要性,培养幼儿的家庭观念。

3. 小组活动:教师将幼儿分成小组,每组有一张家庭海报,让幼儿在小组内讨论家庭成员之间的关系,并让每个幼儿用自己的话表达对家庭的认识。

4. 情景模拟:教师准备一些与家庭相关的物品,如玩具电话、玩具锅具等,让幼儿模拟家庭生活场景,如打电话给家人、做饭等,引导幼儿在实际操作中表达家庭成员之间的关爱。

五、作业布置:1. 让幼儿回家后,向家人介绍今天学到的家庭成员的名称,并尝试与家人分享对家庭的认识。

2. 家长可以通过拍照或者录像的方式,记录幼儿的作业完成情况,并在下一次课堂上与教师和其他幼儿分享。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,包括发言积极性、互动情况等。

2. 评价幼儿对家庭成员名称的掌握程度,是否能熟练地说出来。

3. 评估幼儿对家庭观念的理解和认同,是否能表达出对家庭的关爱和重视。

七、教学拓展:1. 开展家庭主题的角色扮演活动,让幼儿扮演家庭成员,模拟家庭生活场景,进一步培养幼儿的家庭观念。

2. 邀请家长参与课堂,进行家庭亲子活动,增进家长与幼儿之间的感情,强化家庭的重要性。

八、教学反思:在教学过程中,教师需要时刻关注幼儿的反应,根据幼儿的理解程度调整教学内容和教学方式。

教师应该注重培养幼儿的口语表达能力,鼓励他们大胆地表达自己的观点和感受。

托班语言类幼儿教案6篇

托班语言类幼儿教案6篇

托班语言类幼儿教案6篇托班语言类幼儿教案篇1名称:欢快的动物村料子:图片。

过程:1.听故事录音。

2.老师告知幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。

3.老师出示挂图讲故事。

4.幼儿阅读故事,老师在讲到动物角色的时候,请幼儿教导出相应的动物。

5.幼儿一边听故事,一边阅读。

建议:1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2.老师在讲故事时,可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

附故事:欢快的动物村(杨金光)滴滴答,小狗吹起小喇叭。

咚咚咚,小熊敲起小花鼓。

当当当,小猪敲锣声声响。

嗦嗦嗦,小兔拉琴真好听。

大家跳舞又唱歌,小动物们真欢快。

托班语言类幼儿教案篇2目标:学习大胆说话,乐意向大家介绍自身家门口的特征,能说出自身住在何处。

准备:1、请家长有心识地引导幼儿察看自身家四周的特征,与孩子合作将家门口的紧要特征画下来带到幼儿园,老师也将自身家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片,浆糊。

过程:1、老师出示自身的画,让幼儿察看片刻后提问:这是什么?知道这是谁的家吗?老师示范介绍自身的家:我家住在xx旁边,可以坐x路公共汽车,门口有一个卖报纸的亭子……2、请乐意向大家介绍的幼儿到展板上拿下自身的画,向大家介绍。

3、送小动物回家。

——老师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

——我们班的小动物去哪儿了?哦,它们出去玩,迷路了,回不了家了,要请小伙伴帮忙。

请小伙伴送小动物回家。

老师把小动物图片发给幼儿,请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

托班语言类幼儿教案篇3目标:理解故事的紧要内容,乐意学讲故事中的对话。

准备:1、图片。

2、故事磁带。

过程:1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段,老师可提以下问题:小金鱼先找的伙伴是谁?小鸡能和小金鱼做伙伴吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伙伴吗?它们是怎么说的?――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

6篇幼儿园托班语言活动教案

6篇幼儿园托班语言活动教案

6篇幼儿园托班语言活动教案一、活动目标:1. 帮助幼儿熟悉和掌握日常用语,提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的倾听和回答问题的能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备:1. 教具准备:卡片、玩具、图片等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动区域。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师与幼儿进行简单的问候,引导幼儿自我介绍,营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动一:学习日常用语(10分钟)1. 教师展示图片,引导幼儿观察并说出图片中的物品名称。

3. 幼儿模拟情景,练习使用日常用语。

3. 主题活动二:听力训练(10分钟)1. 教师发出各种声音,如动物叫声、交通工具鸣笛声等,引导幼儿倾听并回答。

2. 教师讲述一个简单的故事,引导幼儿倾听并复述故事内容。

4. 主题活动三:情景对话(10分钟)1. 教师设置一个简单的生活情景,如购物、问路等,引导幼儿进行角色扮演。

2. 幼儿在教师指导下,完成情景对话。

5. 总结与反思(5分钟):教师与幼儿一起回顾活动内容,引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。

四、活动延伸:1. 家庭作业:家长协助幼儿在日常生活中练习使用日常用语。

2. 环境创设:在班级环境中布置语言角,提供丰富的语言学习材料。

五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度和语言表达能力。

2. 家长反馈幼儿在家庭中的语言表现。

3. 定期评估幼儿的语言发展水平。

六、活动六:动物好朋友活动目标:1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 增进幼儿之间的合作和分享能力。

活动准备:1. 教具准备:动物玩具、图片、故事书等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动区域。

活动过程:1. 热身活动(5分钟):教师与幼儿进行简单的问候,引导幼儿自我介绍,营造轻松愉快的活动氛围。

2. 主题活动六:认识动物(10分钟)1. 教师展示各种动物的图片,引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 教师讲述一个关于动物的故事,引导幼儿倾听并回答问题。

幼儿园优质公开课:托班语言《一棵树》教案

幼儿园优质公开课:托班语言《一棵树》教案

托班活动《一棵树》活动目标:1、了解大树的好朋友有哪些2、乐意与他人进行分享,感知大自然的奥秘教学准备:大树教具图、小鸟、小猴、小松鼠、小熊、小刺猬教学过程:一、帮助大树找好朋友师:揭开教具树,提问,这是什么?原来是一棵大树。

大草原上有一颗大树,这里面有什么动物?小白兔一看,今天天气这么好,他就蹦一蹦跳跳地出来玩,走到这里一看,小白兔也看见这棵大树了,小白兔说,大树,你好,大树,你好。

大树会怎么说?大树真有礼貌,她也会说,小白兔,你好。

小白兔就问大树了,大树,你一个人站在这里,这么没有人陪你玩,你很没劲!大树说了,我有很多的好朋友的。

师:大树有好朋友吗?可是大树说它有很多好朋友的,你们说大树的好朋友会是谁?(幼儿回答)师:还有吗?那么大树的好朋友到底是谁?幼儿:大象。

师:小松鼠啊,是吗?我们来找一找大树的好朋友在哪里好吗?叽叽喳喳。

叽叽喳喳,这是谁在唱歌?这是谁在唱歌?小鸟躲在哪里?你们看见小鸟了吗?有谁看见的?(幼儿上来寻找小鸟)师:他找到了一只小鸟,怎么会发现这只小鸟的?你看见小鸟的什么,你刚才看到小鸟为什么。

师:真的,我看见了小鸟的尾巴,就把那只小鸟找出来了,是吗?(代幼儿回答)师:好的办法,请坐。

还有谁上来找一找,你也找到一个是吗?是吗?你怎么会找到它的?你看到小鸟的什么?你刚才看见小鸟的翅膀了,就把他找出来了,是吗?(代幼儿回答)还有谁再来找一个。

这是什么?你觉得这是个鸟妈妈是?还有的,来,坐下来,谁来找一个。

师:小朋友看看现在有几只小鸟了,我们一起来数一数好吗?来,把小手伸出来。

数一数。

我们再来试一次好吗?二、帮助大树寻找其他的朋友。

师:原来小鸟是大树的好朋友,小鸟喜欢在树上玩。

师:除了小鸟是大树的好朋友,还有谁也是大树的好朋友们呢?(幼儿回答)师:现在你们还发现了吗?大树还有好朋友吗?谁在哪?(幼儿)有猴子的。

师:看见猴子在哪里,我没看见,我怎么没看见,找出来给老师看看!(幼儿互动)师:原来猴子也在大树上玩的,有几只?(幼儿数数)师:你刚才怎么会找到这只猴子的了,你看见什么?猴子的尾巴什么样子的?尾巴长长的就看到是猴子了是吗?师:猴子也是大树的好朋友,大树还有很多好朋友,除了小鸟,猴子,你们知道还有谁?你看见小松鼠了吗?你看见了吗?你是猜的对吗?(师幼互动)。

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)

幼儿园托班语言公开课教案(最新15篇)幼儿园托班活动教案篇一活动目标:1、能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类;有初步观察、动手操作的兴趣。

2、能按一定方向爬,做到正确、快速、不挤撞。

3、体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。

情境准备:幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色)、小鱼卡片(红色、黄色)、用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”、钓鱼杆若干与幼儿人数等同、充气游泳池一个、红、黄篓子各一只、录音机和磁带(《欢乐蹦蹦跳》)活动过程:一。

创设情境,扮演角色小猫咪,小猫咪,你在哪里?(妙妙妙,妙妙妙,我在这里)猫宝宝到妈妈身边来吧,今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽!二。

游戏操作1、小猫找路宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的?(幼儿寻找发现)不错的为什么呢?因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

那黄猫宝宝的路是哪条呢?(小结:)真棒!你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的!2、小猫爬行找好了路,宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。

3、小猫观鱼妈妈带你们去看鱼,看鱼的时候要注意安全。

(带幼儿来到池塘边)哇,好多好多鱼,你喜欢这里什么颜色的鱼啊?4、小猫钓鱼那我们开始钓鱼喽,钓好了鱼小手可要抓牢了,千万别让小鱼跑掉了。

(分发鱼钩,幼儿钓鱼)5、小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀,妈妈手里也有一条鱼,我想把它送回家。

看看,是什么颜色的鱼?放哪个颜色的家里最合适呢?现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家!让妈妈看一看,宝宝们放得对不对!三。

体验情感,共跳欢乐舞今天,宝宝们钓了这么多鱼开心吗?我们一起跳支欢乐的舞庆祝一下吧!(在乐曲结束部分,猫妈妈带宝宝跳舞离开场地幼儿托班教案篇二活动目标:1.学习双手、双膝着地倒退爬。

2.敢于尝试各种动作。

3.体验模仿游戏的乐趣。

活动准备:1.遥控汽车一辆。

活动过程:1.出示遥控汽车,引起哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。

2.示范遥控汽车,让汽车倒开,同时反复说“倒车请注意”。

关于托班语言教案4篇

关于托班语言教案4篇

关于托班语言教案4篇活动名称:语言活动内容:诗歌《爱妈妈》活动目的:1、通过活动激发幼儿爱妈妈的情感,同时渗透热爱自然的情感。

2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上,初步能完整地朗诵诗歌。

3、丰富形容词:绿色的、美丽的、清清的;以及名词:树、花、水。

活动分析:重点——在朗诵诗歌以及感受诗歌蕴涵的道理的基础上,培养幼儿爱妈妈的情感。

难点——能将爱妈妈的情感转化为生活中的实际行动。

活动方式:集体活动活动准备:知识——日常生活中了解妈妈辛勤工作、操持家务、以及照顾自己的不易。

物质——操作材料小鸟、蜜蜂、小鱼图片若干,大树、花、小河场景各一处;课件一个,电视,电脑。

活动过程:一、导入启发性谈话:你最亲的人是谁?你的妈妈好吗?你爱她吗?请幼儿大声说出来。

(我爱我的好妈妈。

)二、展开1、介绍场景:提问:这是什么?(树)这是什么?(花)这是什么?(水)描述场景:提问:这是怎样的树?(绿色的树);这是怎样的花?(美丽的花);这是怎样的水?(清清的水)2、请幼儿分别扮演“小鸟”、“蜜蜂”、“小鱼”,并拿着图片,听音乐去找一找自己喜欢的地方。

(小鸟找大树、蜜蜂找花、小鱼找小河)幼儿找到后,分别请幼儿说一说:小鸟,你为什么要找绿色的树呢?蜜蜂,你为什么要找美丽的花呢?小鱼,你为什么要找清清的水呢?3、引导幼儿朗诵诗歌中的语句:小鸟爱绿色的树;蜜蜂爱美丽的花;鱼儿爱清清的水。

4、欣赏与诗歌内容有关的课件。

5、教师、幼儿集体、个别朗诵,教师提醒幼儿要有表情,不拖音,完整地朗诵。

三、结束1、你爱自己的妈妈吗?你为什么爱她?你想怎样爱妈妈?用什么方法来爱她呢?2、对!妈妈工作很辛苦?在家还要照顾一家人,所以我们要爱自己的妈妈,在家要听妈妈的话,帮助妈妈做一些力所能及的事情。

或者:活动名称:结构游戏活动内容:送给妈妈的礼物活动目的:1、培养幼儿对结构游戏的兴趣,以及良好的游戏习惯。

2、巩固用各种材料练习围拢的技能。

活动准备:各种游戏材料,塑料玩具等。

幼儿园托班的语言下册教案

幼儿园托班的语言下册教案

幼儿园托班语言下册教案一、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣和好奇心,激发他们的学习热情。

2. 提高幼儿的听、说、读、写等方面的语言能力。

3. 通过语言活动,培养幼儿的良好习惯和合作精神。

4. 促进幼儿的思维能力、创造力和想象力的发展。

二、教学内容1. 单词学习:学习动物、颜色、数字、家庭等基本单词。

2. 简单句型:学习基本的疑问句、否定句、祈使句等句型。

3. 听力理解:通过听故事、歌曲等形式,提高幼儿的听力理解能力。

4. 口语表达:通过角色扮演、小组讨论等形式,提高幼儿的口语表达能力。

5. 阅读习惯:培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯,提高他们的阅读能力。

三、教学方法1. 游戏法:通过趣味性强的游戏活动,让幼儿在游戏中学习语言。

2. 情境教学法:创设真实的生活情境,让幼儿在实际情境中学习语言。

3. 互动教学法:鼓励幼儿之间进行互动交流,提高他们的语言表达能力。

4. 分组教学法:将幼儿分成小组,进行小组讨论和合作,培养他们的团队精神。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现,评估他们的学习效果。

2. 通过课后作业和练习,检查幼儿对单词和句型的掌握情况。

3. 定期进行口语表达和听力理解的测试,评估幼儿的语言能力。

4. 家长反馈:与家长保持沟通,了解幼儿在家庭中的语言表现,共同促进幼儿的语言发展。

五、教学计划1. 第一周:学习动物单词,如猫、狗、鸟等。

2. 第二周:学习颜色单词,如红、黄、蓝等。

3. 第三周:学习数字单词,如1、2、3等。

4. 第四周:学习家庭单词,如爸爸、妈妈、姐姐等。

5. 第五周:学习简单句型,如“你叫什么名字?”、“我喜欢吃苹果。

”六、教学活动1. 动物单词卡片游戏:制作动物单词卡片,让幼儿通过触摸、观察卡片上的动物图片,学习动物单词。

2. 颜色画笔活动:给幼儿提供不同颜色的画笔,让他们用画笔在纸上画出自己喜欢的颜色。

3. 数字拼图游戏:制作数字拼图卡片,让幼儿通过拼图游戏,学习数字单词。

幼儿园托班语言宝宝不哭教案

幼儿园托班语言宝宝不哭教案

幼儿园托班语言宝宝不哭教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握“宝宝不哭”的故事情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿学会安慰和关心他人。

二、教学内容1. 故事《宝宝不哭》:讲述了一个宝宝在幼儿园因为想妈妈而哭泣,被老师和同学们安慰和关心,宝宝笑了的故事。

2. 相关词汇:宝宝、哭、安慰、关心、笑等。

三、教学重点与难点1. 重点:让幼儿理解和掌握故事情节,能够表达出故事的主要内容。

2. 难点:让幼儿学会安慰和关心他人。

四、教学方法1. 直观法:通过图片、动画等直观教具,帮助幼儿理解和掌握故事情节。

2. 情境教学法:创设情境,让幼儿参与其中,提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 互动教学法:引导幼儿与教师、同学之间的互动,培养幼儿的沟通能力。

五、教学准备1. 教学课件:包括故事动画、图片等。

2. 教学道具:宝宝、老师、同学等角色头饰。

3. 纸巾、玩具等辅助材料。

教案一、引入(5分钟)1. 教师向幼儿展示故事动画,引导幼儿观察并回答问题:故事里发生了什么?二、讲述故事(10分钟)1. 教师根据故事情节,引导幼儿扮演故事角色,进行情景表演。

2. 教师通过提问、互动等方式,帮助幼儿理解和掌握故事情节。

三、学习相关词汇(5分钟)1. 教师出示图片,引导幼儿说出相关词汇,如“宝宝”、“哭”、“安慰”、“关心”、“笑”等。

2. 教师组织幼儿进行词汇游戏,巩固学习效果。

四、实践活动(10分钟)1. 教师创设情境,让幼儿扮演宝宝、老师、同学等角色,进行互动表演。

2. 教师引导幼儿学会安慰和关心他人,培养幼儿的沟通能力。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导幼儿总结故事情节,复述所学内容。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受,引导幼儿学会关心他人。

教学评价:通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力、互动情况等方面,评价幼儿对故事情节的理解和掌握程度,以及幼儿在实践活动中的表现。

关注幼儿在课堂中的情绪变化,确保幼儿在愉悦的氛围中学习。

托班语言教案

托班语言教案

托班语言教案托班语言教案锦集五篇作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的托班语言教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

托班语言教案篇1活动目标:1、认识星期的顺序。

2、学习“星期”童谣,会说“星期一、星期二……”。

活动准备:日历、笔。

一些体育项目的'图案。

活动过程:1、教幼儿念儿歌。

(出示体育项目图案)。

2、幼儿分组朗诵儿歌。

3、等幼儿熟悉儿歌后,拿出日历,告诉幼儿这是昨天的日历,昨天是星期几。

4、问幼儿:“过了一天,今天应该是星期几了呢?”请幼儿猜测一下。

5、请幼儿来撕日历,看看今天是星期几。

6、问幼儿:“今天星期二,那么再过一天,也就是明天,应该是星期几?7、请幼儿猜一猜,并翻一翻明天的日历,看大家猜的对不对。

8、打开我的数学第27页仿编儿歌,请幼儿操作看看星期几星期一,看射击。

星期二,看游泳。

星期三,看跨栏。

星期四,看体操。

星期五,看跑步。

星期六,看足球。

星期日,看举重。

托班语言教案篇2活动目标:1、知道妈妈来接时,要先把玩具整理好再离园。

2、乐意回答老师的提问。

3、学说“让我把玩具整理好。

”活动准备:挂图(托班下册5号挂图)活动过程:一、出示图片一,提问。

1、图片里有谁?2、动物幼儿园里,小兔在玩玩具,兔妈妈来接小兔子了。

小兔看到妈妈来了,它怎么做?二、出示图片二,提问。

1、图片上有谁?2、狗妈妈来接小狗了,小狗为什么不跑带妈妈身边?3、小狗在干什么?三、教师连贯讲述两幅图片:动物幼儿园里,开始放学了。

兔妈妈来接小兔子,小兔放下玩具跑向兔妈妈。

狗妈妈来接小狗了,小狗说:“妈妈,请你等一等。

让我把玩具放到筐里,又把玩具筐送到了玩具架上。

小狗高高兴兴得和妈妈回家了。

四、提问:狗妈妈接小狗时,小狗怎么说?请幼儿学说“让我把玩具整理好”。

五、小结:我们小朋友也要像小狗一样,妈妈来接的时候,要把玩具整理好再回家,这样才是乖宝宝。

托班语言教案3篇

托班语言教案3篇

托班语言教案3篇托班语言教案篇1名称:快乐的动物村材料:图片。

过程:1.听故事录音。

2.教师告诉幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。

3.教师出示挂图讲故事。

4.幼儿阅读故事,教师在讲到动物角色的.时候,请幼儿指点出相应的动物。

5.幼儿一边听故事,一边阅读。

建议:1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2.教师在讲故事时,可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

附故事:快乐的动物村(杨金光)滴滴答,小狗吹起小喇叭。

咚咚咚,小熊敲起小花鼓。

当当当,小猪敲锣声声响。

嗦嗦嗦,小兔拉琴真好听。

大家跳舞又唱歌,小动物们真快乐。

托班语言教案篇2活动目标:1.学习跟着教师一同较有节奏地朗诵儿歌,理解儿歌的内容。

2.能借助“软软屋”的环境提示,记忆儿歌内容;在教师启发下,愿意用动作表现说悄悄话的样子。

3.体验用语言表达对“软软屋”认识的愉悦。

活动准备:1.教学CD、学习DVD。

2.教室内“软软屋”的墙壁上用海绵做成一座小屋,情境与儿歌中描述的相符。

3.“软软屋”环境中放置布娃娃等软玩具。

活动过程:1.教师带领幼儿进入软软屋的区角,引导幼儿欣赏墙壁上的“软软屋”,启发幼儿在观察、触摸的基础上进一步感知“软软屋”的特点。

教师:我们今天要一起参观“软软屋”。

谁来摸一摸,告诉大家,墙壁上的“软软屋”哪里是软的?2.教师在幼儿摸“软软屋”时,发现幼儿摸到“软软屋”软的地方与儿歌中的内容相符,就自然地念出儿歌内容,加深幼儿对儿歌的理解。

(如:幼儿摸捏到软软屋的'门时,教师就自然地念出“软软的门”。

)3.教师边带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌,边根据儿歌内容触摸“软软屋”。

教师:“软软屋”是什么样子的?我们一起看着它说一说!4.教师启发幼儿用动作表现和娃娃说悄悄话的样子。

教师:谁会和布娃娃说悄悄话?抱着娃娃说说看!5.教师启发幼儿再次观察“软软屋”中其他软软物,为仿编儿歌打基础。

教师:“软软屋”里除了布娃娃,还有谁?你还想和谁说悄悄话?(教师带领幼儿用其他软软物替换“还有软软的布娃娃”中的“布娃娃”,对儿歌进行仿编。

幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)

幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)

幼儿园托班语言领域活动教案(14篇)幼儿园托班语言领域活动教案(精选14篇)借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么关于幼儿园托班语言领域教案怎么写呢?以下是小编准备的一些幼儿园托班语言领域活动教案,仅供参考。

幼儿园托班语言领域活动教案精选篇1活动目标:1.通过ppt理解故事内容。

2.愿意学说故事中的对话。

3.感受有朋友一起玩的快乐。

活动准备:1.ppt。

2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的图片。

活动过程:1.谈话导入。

今天,老师请来了一位新朋友,你们想不想知道它是谁呀?小朋友们请看(播放ppt1)。

现在,老师给你们讲一个好听的故事小鸭找朋友。

2.欣赏故事,初步了解故事中的人物。

(1)在你们听这个故事之前,老师有一个要求:你们在听的时候要注意故事里有哪些小动物?(2)孩子们欣赏故事。

(3)刚才听的故事叫什么名字?(4)故事中有谁?3.结合ppt,理解故事的.主要内容。

(1)理解故事第一段。

(孩子们观看课件)小鸭先找到了谁?小鸭对小鸟说了什么?(孩子们学说对话)小鸟是怎么回答的?(幼儿学说对话)(2)理解故事第二段。

(孩子们观看课件)这次,小鸭又找到了谁?小鸭对小兔说了什么?小兔又是怎么回答的?(3)理解故事第三段。

(孩子们观看课件)最后,小鸭找到了谁?小鸭对乌龟说了什么?乌龟是怎么回答的呢?(孩子们学说对话)你们说,谁和小鸭一起去游泳啊?师:小鸭终于找到了朋友和它一起游泳,非常开心。

4.角色表演。

由老师当小鸭,其他孩子分为三组:小鸟、小兔、乌龟。

5.结束。

能和朋友一起玩真高兴,我们去外面找找其他朋友一起玩,好吗?幼儿园托班语言领域活动教案精选篇2活动目标1、学说儿歌,感受朗诵儿歌的乐趣。

2、初步感知高和低。

活动准备挂图若干个跷跷板模型,活动前组织幼儿玩跷跷板。

活动过程一、以谈话的形式进行导入。

师:刚才我们去哪里玩了?玩了什么?你们觉得好玩吗?二、教师出示大图,引导幼儿观察后提问:图上有谁?他们在玩什么?跷跷板是怎么玩的?三、教师出示自制跷跷板,边摆弄跷跷板边示范念儿歌。

托班幼儿语言的优秀教案5篇.doc

托班幼儿语言的优秀教案5篇.doc

托班幼儿语言的优秀教案5篇托班幼儿语言的优秀教案1一、教学目标:1.能跟老师学念创编过的儿歌。

2.喜欢与同伴一起做拉大锯的民间游戏,感受与同伴游戏的快乐。

二、教学准备:在餐后游戏时老师和幼儿做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程:1.教师请一名幼儿上来和老师做拉大锯的游戏,引起幼儿学习的兴趣。

2.教师带幼儿学念创编过的拉大锯的儿歌。

3.幼儿游戏,教师积极参与和幼儿共同游戏,促进幼儿的学习兴趣。

4.幼儿自己找同伴游戏,感受游戏的快乐。

感悟:拉大锯这个民间的游戏活动,之前也在餐后游戏活动中进行过。

幼儿在老师的带动下兴趣也很高。

但由于以往的儿歌语句比较多,幼儿不容易记住。

有的幼儿在游戏中不知不觉会把自己平时说的话加进去。

如:拉大锯,拉大锯,拉到北京去;或拉到某某家里去等。

因此我们自己创编了拉大锯的儿歌“拉大锯,拉大锯,宝宝家(可随机选一地点或某一幼儿的家),去看戏,你也去,我也去,大家一起去看戏。

”因为儿歌中有些****于幼儿平时的经验。

所以幼儿记起来比较容易。

幼儿感到新鲜、好奇,参与活动的兴趣就更高了。

传统的民间游戏模式融入到平时的教学活动中也能收到较好的效果。

幼儿在活动中也提高了口语表达能力,平时也乐意与同伴一起加入到拉大锯的游戏活动中去。

托班幼儿语言的优秀教案2活动目标:1、喜欢观看和表演儿歌,尝试替换儿歌中的称呼,进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈,体验家庭成员的友情。

活动准备:小板凳一个,配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片:奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

活动过程:1、观看表演,引起幼儿的兴趣,初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳:这是什么?小板凳给谁坐呢?教师:看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。

教师:宝宝们你们看见了什么?听见了什么?2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌,鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作,激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

幼儿园托班语言教案8篇

幼儿园托班语言教案8篇

幼儿园托班语言教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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托班的语言教案大全(精选7篇)

托班的语言教案大全(精选7篇)

托班的语言教案大全(精选7篇)教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,牛牛范文为您精心收集了7篇托班的语言教案大全,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

托班的语言教案大全篇一活动目标1、理解故事内容,乐于参与讲述表演故事。

2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性,知道蚯蚓和泥土的关系。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备1、蚯蚓图片一张,《谁松的土》故事挂图。

2、小动物头饰。

活动过程1、出示蚯蚓图片,引导幼儿看一看,说一说,做一做。

(1)小朋友们你们认识它吗?它叫什么名字?(2)它长得什么样子?它是怎么走路的?学一学蚯蚓爬行的样子。

(3)蚯蚓生活在什么地方?有什么本领?2、出示挂图讲故事,提问引导幼儿思考。

(1)春天来了,你们看小桃树的花开的漂亮吗?你们知道是谁偷偷的帮了小桃树的忙让它变得这么漂亮吗?让我们来一起找一找吧!(2)小桃树都问过哪些小动物?(3)到底是谁帮小桃树松的土呢?小结:原来小蚯蚓是生活的潮湿的土壤中的,他们能够帮植物松土,让植物快快长大。

3、分段讲故事,引导幼儿学说角色对话。

(1 )小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的?(2)小桃树说“谢谢小蚯蚓”,小蚯蚓是怎么回答的?4、情景表演,引导幼儿尝试说出角色对话。

幼儿自由选择角色并戴上头饰表演故事。

活动延伸:在表演区进行角色表演,进一步模仿简单的对话。

幼儿园托班活动教案篇二名称:快乐的动物村材料:图片。

过程:1、听故事录音。

2、教师告诉幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。

3、教师出示挂图讲故事。

4、幼儿阅读故事,教师在讲到动物角色的时候,请幼儿指点出相应的动物。

5、幼儿一边听故事,一边阅读。

建议:1、托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2、教师在讲故事时,可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

2023最新-托班幼儿语言教案优秀5篇

2023最新-托班幼儿语言教案优秀5篇

托班幼儿语言教案优秀5篇作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢?读书破万卷下笔如有神,以下内容是壶知道为您带来的5篇《托班幼儿语言教案》,可以帮助到您,就是壶知道最大的乐趣哦。

托班幼儿语言教案篇一一、活动目标1.理解故事的主要内容,喜欢听故事。

2.说“白白的牙齿真漂亮”。

二、活动准备1.玩具小熊。

2.故事mp3三、活动过程1.出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。

——玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2.教师讲述故事。

——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?3.放故事mp3第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

——嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”——后来小熊的牙齿为什么会变黑的?——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

——小熊拔了牙以后,是怎么做的?4.请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。

——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。

鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

托班语言教案篇二设计意图:《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事,它以小蛇多多看见各种水果为线索,引出了故事的主题,虽然不具备太强的文学艺术性,但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。

因此,我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体,开展活动设计,并对故事进行了加工,使之更好地为教学目标服务。

本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。

一方面通过教具、问题等情境,努力为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的支持性语言环境。

另一方面通过渐进式的思维引导:从“物——形”观察讲述的正向思维,转接由“形——物”猜测游戏的逆向思维,再过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维,把活动引向高潮。

活动目标:1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等,感知物和形的匹配。

2、通过欣赏故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的东西不能吃得太多。

托班语言教案

托班语言教案

托班语言教案托班语言教案(精选15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的托班语言教案,欢迎阅读与收藏。

托班语言教案1活动目标:理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语重点难点:理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语活动准备:经验准备:生活中幼儿会使用基本的礼貌用语物质准备:教学大书生活常规《讲礼貌》,皮球一个活动过程:一、根据大书的画面内容,进行情景表演。

--表演动作时,神态和语言要夸张。

二、出示教学大书,逐一讲述画面内容,帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。

--讲述画面内容,指出画面不对的.地方。

--学说"谢谢你"--学说"对不起"--友好交谈。

托班语言教案2一、活动目标:1、乐意倾听老师讲故事;2、大胆用普通话回答问题;3、练习说比较完整的'句子二、活动准备:1、大纸箱一个:上面开一个比较大的口,面对幼儿一面布置成一个小水池;2、卡纸立体动物三个;3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干;4泡沫垫子,在场地上布置一个小水池三、活动过程:1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题,引起幼儿兴趣;2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程:提问:a小青蛙呢?b谁不见了?小鸭子? c小乌龟?3、将三只动物重叠拿出纸箱问:第一个是谁?第二个是谁?第三个是谁?幼儿练习完整句式“第一个是。

”“第二个是。

”“第三个是。

”4、老师重复一遍故事,幼儿随老师一起玩游戏结束活动。

托班语言教案3【活动目标】1、感受树叶飘落的意境,体验儿歌语言的趣味性。

2、能用自己的语言说出树叶的部分特征,并模仿儿歌中的语言进行表达。

(重点)3、尝试边做动作边说儿歌。

(难点)【活动准备】教具准备:落叶若干,大树三棵。

托班语言教案(精选17篇)

托班语言教案(精选17篇)

托班语言教案托班语言教案(精选17篇)作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的托班语言教案,欢迎阅读与收藏。

托班语言教案篇1活动目标:1.通过活动引发幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲望。

2.帮助幼儿积累相关的认知经验,鼓励幼儿开口说。

活动准备:1.图谱。

2.小狗小猫等卡片。

活动过程:一、教师与幼儿自由交流经验师:小朋友们有没有发现今天啊班里多了许多的客人老师,他们啊是来瞧瞧托(2)班小朋友表现的棒不棒,小朋友们棒不棒啊?1.谈话导入。

师:小朋友们现在是冬天,冬天会刮风,下雪,天气非常冷。

所以小朋友的爸爸妈妈会给你们穿什么呀?手上戴上什么?脖子上围上什么?头上戴什么?二、讲述故事。

开始至“原来是一条围巾”。

师:这些衣物都可以让我们的身体暖和起来,那小动物们在冬天怎么办呢?现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》,看看故事中的小动物是用什么来取暖的吧!1.教师讲述故事,开始至“原来是一条围巾”。

2.师:小猫找到了什么?小狗找到了什么?三、讲述故事“原来是一条围巾”至结束。

1.师:小兔和小熊分别找到了什么?故事中有哪些动物朋友?2.师:故事叫什么名字?四、根据挂图完整讲述故事第二遍。

1.教师根据挂图完整讲述故事,引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。

2.教师总结。

活动反思与建议:通过本次活动,使教师深深感受到要组织好一个活动,真的需要老师好好的花一份心思,要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。

尤其是考验教师对教材的把握,一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣,关系到活动的有效性,既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识,需要我们用心的思考。

托班语言教案篇2活动目标:1、认识星期的顺序。

2、学习“星期”童谣,会说“星期一、星期二……”。

活动准备:日历、笔。

一些体育项目的图案。

活动过程:1、教幼儿念儿歌。

幼儿园语言教案(小、托班)

幼儿园语言教案(小、托班)

幼儿园语言教案(小、托班)教案主题:认识身体部位教案目标:1. 让幼儿能够认识和说出常见的身体部位名称。

2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备:1. 图片或卡片,上面标有不同身体部位的名称。

2. 音乐播放器。

教学过程:引入活动:1. 与幼儿们打招呼,引起他们的注意。

2. 准备一首欢快的儿歌,例如《头、肩、膝、足》。

3. 播放儿歌,让幼儿们跟着节奏摆动身体。

主体活动:1. 准备好图片或卡片,分发给幼儿们。

2. 请幼儿们观察图片或卡片上的身体部位,并说出它们的名称。

3. 引导幼儿们一起说出每个身体部位的名称,例如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。

4. 通过问答的方式,巩固幼儿们对身体部位名称的记忆。

拓展活动:1. 给幼儿们分发一些小镜子,让他们观察自己的身体部位,并说出它们的名称。

2. 引导幼儿们互相观察,说出对方的身体部位名称。

3. 组织幼儿们进行游戏,例如模仿动物的动作,要求幼儿们用手指出相应的身体部位。

总结活动:1. 与幼儿们一起回顾今天学习的内容,再次说出身体部位的名称。

2. 鼓励幼儿们互相表扬,肯定他们在学习中的努力和进步。

教学延伸:1. 在日常生活中,与幼儿们一起玩游戏,例如找出身体部位,或者模仿动物的动作。

2. 制作手工艺品,例如用纸板剪切拼贴出人物的身体部位。

教学反思:1. 教师应根据幼儿的实际情况,适当调整教学内容和方式。

2. 在教学过程中,要注重幼儿的参与和互动,激发他们的学习兴趣。

3. 鼓励幼儿们多用语言表达,帮助他们提高语言能力。

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【幼儿园托班语言教案】幼儿园小托班语言教案_幼儿园托班语言优质课
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幼儿园托班语言教案:兔宝宝不要哭
生成背景
现今的幼儿大多数是独生子女,生活条件比较优越,在家所处地位较高,家长宠爱过度,个个都是众星捧月般的“小皇帝”,他们一切都以自我为中心。

在幼儿园里,这么多的“小皇帝”生活在一起,许多不和谐的音符产生了:争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要,并能为他人分担忧伤,于是,以一些童话故事为突破口,来激发幼儿亲近社会的行为。

活动目标
1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX。

”(重点)
3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

活动准备
1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

活动过程
一、故事导入
师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。

)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀?
幼:是小兔子在哭。

师:你怎么知道的?
幼:它在擦眼泪呢!
(评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。


二、情感体验
师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢?
幼1:它不听话,妈妈不要它了。

幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。

幼3:它没有玩具。

师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了?
幼1:我给它擦眼泪。

幼2:我去抱抱它。

幼3:我给它吃糖。

幼4:我去跟它玩。

(评价:教师及时引导幼儿去学会关爱他人,抓住有利时机,培养他们的同情兔宝宝,并尝试去帮助它。


三、帮助他人
师:让我们去问一问它,好吗?兔宝宝,你为什么哭呀?
戴小兔头饰的幼儿:新年到了,我没有新衣服,也没有好
吃、好玩的东西,呜呜……“
师:听了兔宝宝的话,我们怎么办呢?
幼:我们大家一起帮助它。

师:那你准备怎么帮呢?
幼1:我给它买新衣服。

幼2:我给它买玩具。

幼3:我给它买好吃的东西。

师:小朋友的办法真多,现在,我们一起去超市给兔宝宝
挑选好东西吧!
(师幼一起在轻柔的音乐声中去超市,让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。


师:我们已经选好了礼物,现在,我们就去送给它,好吗?
幼:好。

师:兔宝宝很高兴,能有那么多小朋友来给它礼物,但是,它有一个要求:小朋友送礼物时,要一个跟着一个,不能推也不能挤,而且,一定要说清楚,你送给它什么礼物。

(放音乐,幼儿送礼物,在此过程中,重点知道幼儿学说句子:兔宝宝不要哭,我送给你XXX)
(评析:通过这一些活动,使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐,特别是“送礼物”这一环节,更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。


四、新年舞会
师:小兔宝宝今天真开心,收到了那么多的礼物,现在,它邀请我们一起去参加新年舞会,我们跟着它跳舞吧!
(师幼一同来到布置成新年舞会的区域,跟着音乐快乐地跳起舞来……)
活动评价
本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的,在活动中,时时给幼儿创设条件,让他们亲自参与,整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态,使幼儿充分感受到帮助别人的快
乐,同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。

2
幼儿园托班语言教案:优优去公园
活动目标
1、喜欢观察画面,愿意根据画面进行简单表述,积极参与阅读活动。

2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。

活动准备
1、小狗翻翻书之《优优去公园》。

2、课件。

活动过程
(一)激趣引入,亲近文本。

1、小朋友们,今天老师给你们带来了一个新朋友,他呀,是一只可爱的小狗,名字叫“优优”。

出示封面图画。

初次见面,谈谈对这位新朋友的印象吧。

2、优优很可爱,你愿意和他交朋友吗?(愿意)优优有许多有趣、好玩的故事,我们一起来看吧。

(二)精心导读,用心感悟。

1、直入故事,阅读
2、3页。

师:这是优优,优优喜欢到处逛逛。

提问:优优会去哪里?师:是的,优优去了公园。

2、阅读4、5页。

师:优优去公园。

提问:优优去公园干什么?
师:是呀,优优在公园里骑着滑板车,来到公园。

翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

3、阅读6、7页。

师:优优跑到池塘边。

提问:优优跑到池塘边做什么?想想池塘里会有谁?翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

4、阅读8、9页。

师:优优爬上滑滑梯。

提问:他要干什么?怎么滑滑梯?翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。

数数第9页有几棵树,几只鸭子,几朵画。

5、阅读第10、11页
师:优优滚下山坡。

提问:优优滚下山坡感觉怎么样?
翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。

数数第11页有几只
鸭子,几朵花。

6、阅读第12、13页。

师:优优在双杠上荡来荡去。

提问:优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。

7、阅读第14、15页。

师:不过,优优最开心的还是……提问:优优喜欢和谁一起玩翘翘板?翻开折叠面请幼儿揭开答案。

(三)完整欣赏
1、集体阅读一次。

2、提问:你和谁去一起去公园会最高兴?为什么?123。

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