友善主题班会课sunny精品PPT课件
《友善主题班会》ppt课件
班会目的和意义增进同学之间的了解和信任,营造和谐友好的班级氛围。
培养学生的友善品质和社交技能,促进个人成长和全面发展。
通过班会活动,加强班级凝聚力和团队合作精神。
01友善是社会主义核心价值观之一,符合学校德育教育的目标。
02当前社会存在诸多不友善现象,需要通过教育引导改善。
03友善主题班会能够帮助学生树立正确的价值观和道德观,培养良好的行为习惯。
友善主题选定原因班会流程安排3. 小组讨论分组讨论与友善相关的话题,如“如何与同学友好相处”、“友善行为对个人的影响”等,并分享讨论成果。
2. 主题演讲邀请老师或学生代表发表关于友善主题的演讲,引导大家深入思考。
1. 开场白主持人简要介绍班会主题和目的。
4. 互动环节通过游戏、角色扮演等形式,让学生在轻松愉快的氛围中体验友善的力量。
5. 总结与反思主持人对班会进行总结,引导学生反思自己的行为和态度,鼓励大家将友善理念落实到日常生活中。
友善是一种基于善意、关爱和尊重的行为态度,表现为对他人友好、宽容、理解和帮助。
友善的内涵包括尊重他人、关心他人、帮助他人、宽容待人、平等待人等。
友善是一种积极的人生态度,能够营造和谐的人际关系,促进个人和社会的共同发展。
友善定义及内涵阐述友善在社会主义核心价值观中地位友善是社会主义核心价值观之一,体现了中华民族传统美德和时代精神。
友善作为公民基本道德规范,对于促进社会和谐、维护社会稳定具有重要意义。
友善是构建社会主义和谐社会的重要基石,是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。
友善品质能够提高学生的社会适应能力和心理健康水平,促进其全面发展。
通过培养学生的友善品质,可以推动校园文化的建设,营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
培养学生友善品质有助于建立和谐的人际关系,减少校园暴力、欺凌等不良现象。
培养学生友善品质重要性01学习上的互助成立学习小组,共同讨论问题,分享学习方法和经验,促进共同进步。
02生活上的关心关注同学的生活状况,主动询问并提供帮助,如帮助生病的同学打饭、送药等。
友善主题班会ppt课件完整版
02
校园内友善行为展示
2024/1/28
7
师生间相互尊重与关爱
01
02
03
老师关心学生成长
关注学生的学业、生活和 心理健康,提供必要的指 导和帮助。
2024/1/28
学生尊重老师劳动
认真听讲,积极参与课堂 活动,遵守校规校纪。
师生平等交流
建立和谐的师生关系,促 进双方共同成长。
8
同学间互助合作与分享
5
培养友善品质意义
提升个人素养
培养友善品质有助于个人形成健 全的人格和良好的品德,提高个
人素养和道德水平。
2024/1/28
促进人际关系
友善品质能够使个人更容易与他人 建立亲密、信任的关系,有利于形 成良好的人际关系网络。
营造良好氛围
友善品质能够传递正能量,营造积 极向上、和谐友好的社会氛围,为 社会的稳定和发展提供有力支持。
04
社会上友善行为推广与实践
2024/1/28
15
遵守社会公德,文明礼貌
2024/1/28
尊重他人,礼貌待人
01
在公共场合保持安静,不打扰他人;尊重他人的隐私和权利,
不侵犯他人的利益。
遵守交通规则,安全出行
02
不闯红灯,不乱穿马路;驾驶机动车礼让行人,不抢道行驶。
爱护公共设施,维护公共卫生
03
不随意破坏公共设施,如公园座椅、图书馆书籍等;不乱扔垃
01
友善是一种积极、正向的人际交 往态度,表现为尊重、理解、关 心他人。
02
友善的内涵包括尊重生命、热爱 和平、积极向上、引人向善。
4
友善在社会中作用
2024/1/28
促进社会和谐
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx
目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面,是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人,尊重他人的权利和感受,积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础,有助于减少人际冲突,增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质,有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中,友善待人有助于建立良好的人际关系,促进团队合作,提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识,提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任,促进班级团结。
目的:通过班会的形式,引导学生认识友善待人的重要性,学会以友善的态度与人相处,营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点,不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间,不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯,不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求,表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时,给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康,提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验,帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时,主动伸出援手,提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标,给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失,保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨,以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定,不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突,增加人与人之间的信任和理解,从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语,可以传递出友好、尊重和包容的态度,促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围,使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
友善-主题班会课@sunnyPPT课件
2021
友 善
同样的事情,不同的人,不同的处理方式,不同的结果,它告诉 我们生活是一面镜子,当你面带友善走向镜子时,你会发现,镜中的那 个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现, 镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世,请拥有一颗友爱之心,保留 一份友善之情吧!正所谓“‘宽容心境好,友善天地宽”。
2021
许钦松与‘舌尖上的中国’
2021
许钦松与‘舌尖上的中国’
2021
许钦松与‘舌尖上的中国’
许钦松友善地回应:接受张发财及央视栏目组的道歉,决 定对此次侵权行为不做追究,并放弃相关的法律索赔要求,并 将授权央视纪录频道无偿使用其画作《岭云带雨》。
许钦松表示,中国画是中华文化之色的代表,中国美食是 中华文化之味的代表,两者“友好和善”达到色味相和,别有 一番趣意,美美与共,这才是中华文化的精髓。
我能 原谅 对我 态度 很坏 的人
6
晚上 躺在 床上, 我会 回想 白天 与人 发生 争执 的情 景
7
有很 多人 自己 不怎 么样 却总 是嘲 笑他 人
友 善
8
我不 能理 解为 什么 自以 为是 的人 也能 得到 赏识
2021
友
友善度测试
善
9
有的 人笨 头笨 脑反 应迟 钝, 真让 人窝 火
10
我不能 忍受上 课时老 师为照 顾差生 而把讲 课的速 度放慢
我想说,友善是天空,包容天地间的万物; 友善是氧气,孕育新的生命; 友善是阳光,照耀着美德的生成; 友善是雨露,滋润着美德的生成。 朋友,请奉献你的友善 那是人与人和谐相处的润滑剂。
2021
2 听故事:你来说说“友善”的故事
2021
友
小学友善教育主题班会ppt课件
分享班级活动中的友善故事
故事1:同学之 间互相帮助,
团结友爱
故事2:主动为 班级做贡献, 如打扫卫生、
整理课桌等
故事3:关心弱 势群体,如帮 助残疾同学、 关心留守儿童
等
故事4:积极参 与社会公益活 动,如义务植 树、为灾区捐
款等
分享身边的友善行为
内容:学生分享自己帮助同学、老师、家长等身边人的友善行为
友善教育的目的和意义
目的:培养学生友善品质,促进健康成长 意义:传承中华优秀传统文化,培养社会主义核心价值观,提高道 德素质和文化素养 实施途径:通过班会活动、课堂教育等多种形式开展
教育效果:增强学生人际交往能力,促进良好班风、学风的形成
友善教育的重要性
促进孩子形成积极向上,乐 于助人的性格
培养孩子尊重他人,关爱他 人的品质
促进小学生的心 理健康和全面成 长。
对未来推广的展望和建议
完善友善教育课程体系 加强师资培训和资源整合 开展丰富多彩的实践活动 建立家校合作机制,共同推进友善教育
感谢观看
汇报人:
目的:通过分享,让同学们了解友善的重要性,并鼓励大家多做友善的事情
适用场合:班会、家长会等场合
操作步骤:老师先邀请几位同学上台分享自己帮助他人或为他人着想的经历, 然后鼓励其他同学也分享自己的经历,最后老师总结并表扬所有分享的同学。
05
如何推广友善教育?
在班级中营造友善氛围
建立友善的班级规则 鼓励同学之间的互助合作 培养良好的班级风气 组织友善的班级活动
有利于孩子建立良好的人际 关系,提高社会适应能力
有助于培养孩子的责任感和 集体荣誉感
03
如何培养友善品质?
学会倾听
倾听能够建立信任和良好的 关系
友善生活需要尊重 小学主题班会课件(共22张PPT)
友善生活需要
尊
重
小学主题班会课件
1 悦读 2 体验 3 践行
最温馨的镜头 一碗阳春面
友善可能是一次真诚的尊重,可能是一个礼
貌的微笑……当你用诚挚的心灵使对方感到温暖
友 和愉悦,使自己的内心得到充实和满足,你就会
体验到一种美好、和谐的人际关系,你就会拥有
善 许多的朋友,并获得最终的成功。让我们尊重每
案板上早就准备好了堆成一座座小山似的面条,一堆是 一人份,老板抓起一堆面,继而又加了半堆,一起放到锅里。 老板娘立刻领悟到,这是丈夫特意多给这母子三人的。
“喂,孩子他爹,给他们下三碗,好吗?”老板娘在老 板耳边轻声说道。
“不行,如果这样做,他们也许会尴尬的。”
热腾腾、香喷喷的阳春面放到桌上,母子 三人立即围着这碗面,头碰头地吃了起来。为 了方便母子三人吃面,老板娘还特意给了他们 一个空碗。
一个微笑的展露,尊重每一份真情的流露,把友
善传递给更多的人。
奶奶,您 坐这里吧!
友善生活需要尊重
谢谢!你真 是个好孩子。
对不起,我走得 太快了,不小心把给 我讲题!
环卫工人工作很辛 苦,我们不能乱丢垃圾, 要爱护好环境。
不客气! 同学之间就应 该互帮互助。
没干什么。
3
班干部来收作业,对学生乙说: “快点交作业,全班就剩你了。”学
生乙说:“催什么催啊,没看我正做
着呢吗?”
快点交作 业,全班就 剩你了。
催什么催 啊,没看我 正做着呢吗?
友善教育主题班会ppt课件
友善,说起来简单,真正做起来并不容易。一个人可以对朋友、同事、家人友善,但对于陌生人却往往不然。因此,友善,是比友谊还要广泛的社会学范畴,"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼","四海之内皆兄弟",推己及人,广具爱心,这才是友善的理想境界。
01
鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。我想她(他)可能很希望你能样做。
朋友,请奉献你的友善,那是人与人和谐相处的润滑剂
01
人物一:白话员
人物二:小男孩
人物三:小女孩
02
03
04
人物四:老爷爷
人物五:伍 聪 请五位同学上台表演
友善的小品
05
06
白话员:待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永恒的主题。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范,如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系,那我们的生活就会充满阳光。学会宽容;学会相处;学会团结;学会友善;这是一个人最基本的,也是必须做到的事情。 白话员:小男孩和小女孩走在草地上,一不小心,小男孩撞到了小女孩。 小男孩:哎哟!你瞎了眼呀,走路不看前方。 小女孩:你撞到我好不!?不讲道理的家伙! 小男孩:你还敢说我!? 白话员:就这样,小男孩和小女孩吵了起来。 白话员:这时,老爷爷走了过来。 老爷爷:怎么了? 小男孩:他撞到我了,还说我!
友善是一个微笑,教会你怎样待人。
04
诚信像一面镜子,照出了你的内心。
01
友善是一只白鸽,纯洁而又和平。
02
哲人说:“友善是道德中最大的秘密。”
小故事
听了这两则故事,你有什么收获?
感悟友善
结合自己的理解,你能说说“友善”是什么吗?
2024年度《友善待人阳光心灵主题班会课》ppt课件
创建和谐幸福的家庭环境
建立家庭规则
明确的家庭规则能够让每个家庭成员都清楚自己的责任和义务,有 助于家庭和谐。
共同参与家庭活动
一起参加家庭活动能够增进家庭成员之间的感情,提高家庭凝聚力 。
积极解决家庭矛盾
当家庭出现矛盾时,应该积极面对和解决,而不是逃避或者冷战。通 过沟通和协商找到双方都能接受的解决方案。
进一步加强友善待人的宣传教育 ,提高学生的道德素质和文明素
养。
推广阳光心灵的理念,关注学生 的心理健康,促进学生全面发展
。
创新班会课的形式和内容,提高 学生的参与度和兴趣,打造更具
吸引力的课堂。
2024/3/23
28
THANKS
感谢观看
2024/3/23
29
2024/3/23
25
07
总结与展望
2024/3/23
26
本次班会课总结
班会课主题明确,内容充实, 形式多样,学生参与度高。
2024/3/23
通过讲解、讨论、案例分析等 方式,深入探讨了友善待人和 阳光心灵的重要性。
学生们在班会课中积极思考、 踊跃发言,展现了良好的学习 态度和精神风貌。
27
未来努力方向与目标
推动社会进步
友善待人有助于营造积极 向上的社会氛围,为社会 的进步和发展提供动力。
8
友善待人与个人成长
增强自信心
提升解决问题的能力
友善待人能够赢得他人的尊重和认可 ,从而提升个人的自信心和自尊心。
友善待人的人在面对问题和困难时, 更容易获得他人的帮助和支持,从而 增强解决问题的能力。
拓展人际关系
友善待人有助于建立良好的人际关系 ,扩大个人的社交圈子,为个人的成 长和发展创造更多机会。
主题班会课 友善.PPT课件
4.整节课都传播着友善的正能量,学生荡漾在友善的 氛围里。
24
8
经典解读
桑心 梓宽 轶者 事无 界
9
重温往事 感知友善
• 困难时 • 苦恼时 • 孤独时 • 快乐时
帮助 安慰 陪伴 分享
10
11
畅所欲言:
听故事,谈感受?
12
精彩游戏
把写有班级同学姓名的每张纸条放 进纸盒里,然后任选一位同学A抽出一 张纸条,请该同学说出纸条上B同学的 优点,再请B同学略谈心里感受,然后B 同学抽纸条,说出纸条上C同学的优点 、以此类推最后夸老师,注意受夸者的 反应。 小结:
打动人最好的方式就是真诚的欣赏 和善意的赞许,而不是指指点点。勇于 表达对别人的欣赏,确实激发信心,给 人力量!
13
心理测试
• 10到题测试你的友善程度 • 操作简单.参与激情高涨
14
✓每天做一件帮助他人的好事 ✓每天发现一个令你反感的人的一个优点 ✓每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去 ✓每天原谅一个伤害你的人,让痛苦在你这里冰释
5
五、实施过程
• 媒体、经典解读友善 • 回忆、重温身边友善 • 游戏、测试感知友善 • 学会、践行、传递友善
6
海 内 存 知 己 , 天 涯 若 比 邻
7
媒体解读
• 解说社me 会主义核心价值观视频
/html/2014/0416/3599.html
海 内 存 知 己 , 天 涯 若 比 邻
1
一、设计背景
目前班级学生大多是独生子女,父母、 长辈对他们百般宠爱。这种环境中长大的 孩子却经常与周围的人发生冲突,给自己 和他人都带来了不必要的麻烦。为了探讨 较为合理的教育方法以及取得良好的教育 效果,我设计了本次班会课。
友善教育主题班会幻灯片课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录 CONTENTS
01. 班会背景及意义 02. 友善教育的内涵 03. 实施友善教育的措施 04. 友善教育的实践案例 05. 总结与展望
01
班会背景及意义
班会主题及目的
主题:友善教育
学会倾听:鼓励学生多听别 人意见,培养同理心
学会合作:通过团队活动, 培养学生的合作精神
增强自信:鼓励学生自我肯 定,增强自信心
04
友善教育的实践案例
班级内开展的友善活动
案例1:班级内组织义工活动,帮助老人和儿童 案例2:班级内开展爱心义卖活动,筹集善款资助贫困学生 案例3:班级内成立互助小组,互相帮助解决学习和生活上的困难 案例4:班级内举办慈善晚会,筹集善款捐助给需要帮助的人群
培养学生的关爱之心
培养学生的同情心,让他们感受到别人的痛苦和需要 培养学生的责任感,让他们懂得为他人着想,尽自己所能去帮助别人 培养学生的感恩之心,让他们珍惜身边的人和事,懂得回报他人的关爱和付出 培养学生的宽容之心,让他们能够包容别人的缺点和错误,与他人和谐相处。
提高学生的社交能力
表达善意:教导学生用善意 的方式表达自己的想法和感 受
培养学生友善意识,塑造健 全人格。
培养积极心态,增强应对挫 折的能力。
强化集体荣誉感,增强班级 凝聚力。
班会对学生的影响
增强班级凝聚力
培养学生的集体荣誉感
促进同学之间的相互了解 和信任
帮助学生融入集体,提高 社交能力
02
友善教育的内涵
友善的定义
友善是一种人际交往的态度和原则 友善包括关爱、宽容、尊重、信任、助人等品质 友善是社会主义核心价值观之一,是构建和谐社会的基石 友善教育旨在培养学生具备这种可贵的品质和素养
《友善待人》主题班会精美课件PPT
本次班会的目的和意义
目的
通过本次班会,让学生了解友善 待人的含义和重要性,学会以友 善的态度与他人相处,建立良好 的人际关系。
意义
通过本次班会,培养学生的社会 责任感和公民意识,促进班级的 团结和和谐,为学生未来的成长 和发展奠定良好的基础。
02
友善待人的表现形式
尊重他人
01
02
03
尊重他人的意愿和选择
《友善待人》主题班会精美课件
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 友善待人主题介绍 • 友善待人的表现形式 • 友善待人的实践方法 • 友善待人的教育意义 • 友善待人的案例分享 • 总结与展望:让友善成为我们的习惯
01
友善待人主题介绍
友善待人的含义
01
02
03
友善
指人与人之间的亲近和睦 、友好相处的态度。
与家人和睦相处,尊重彼此的意见和感受,共同 营造温馨和谐的家庭氛围。
06
总结与展望:让友善成为我 们的习惯
总结本次班会的主要内容
友善待人的重要性
强调友善待人是建立良好人际关系、促进社会和谐的关键 。
友善待人的具体表现
通过实例列举了友善待人的具体表现,如关心他人、尊重 他人、帮助他人等。
友善待人的实践方法
友善待人有助于减少人际间的冲突与矛盾,增进人与人之间的
信任与理解,创造和谐的社会环境。
增强社会凝聚力
02
友善待人能增强社会凝聚力,使人们更加团结,共同追求社会
进步与发展。
促进文化交流与传播
03
友善待人有助于不同文化之间的交流与传播,增进不同民族、
不同地域之间的相互理解与尊重。
《做一个友善的人》主题班会课件PPT
•
真正的善良是坦荡无私的宽 厚仁慈的。
• 阅读感悟
• 材料《乔治.波尔特的故事》
一个风雨交加的夜晚,一位行李简陋、衣衫普通 的老人来到费城一家旅店投宿。他对伙计说: “别的旅店全客满了,我能在贵处住一晚吗?” 伙计解释说:“城里举行大型活动,旅店到处客 满,不过,我不忍心看你没个落脚处。这样吧, 你睡我的床,我就在柜台上搭个铺睡吧!”第二 天,老人临行前对伙计说:“年轻人,你能当美 国第一流旅馆的经理。我要给你盖个大旅馆。” 伙计听了,觉得这位老人挺幽默。 • 两年后的一天,费城那家旅店的伙计收 到一封从纽约寄来的邀请信,请他去纽约拜访两 年前那个雨夜的客人。
三位同学的意见都是不可行的。既不能以恶报恶, 又不能做违法的事情,更不能退缩,要用正当的
手段维护自己的合法权益。源自做 一 个 友 善 的 人
需 要 换 位 思 考
需 要 理 解
恰 当 的 方 式
友 好 对 待 身 边 人
乐 于 助 人
需 要 理 解
站在对方的立场
需要换位思考
以恰当的方式
礼貌
对 待 身 边 的 人
友好 尊重 关心 体贴
做力所能及的事
真心回报
相互需要
精神愉悦 认识价值
传统美德
乐 于 助 人
我们身边让你感动的 人和事 ?
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊啊啊
人要存有善良之心,首先就是对别人不怀有恶意,做到“己所 不欲,勿施于人”
友善在我心主题班会PPT课件
感 悟 友 善
听了这则故事,你有什么想法?
•7
• 人物一:小男孩 • 人物二:小女孩 • 人物三:老 师 请三位同ห้องสมุดไป่ตู้上台表演
•8
情景再现
在平时的生活、学习中, 你自己或者你身边还有哪 些不友善的行为呢?
•9
小组讨论发言
在平时的校园生活中,我
们有什么与同学友善地相 处的好办法吗?
•10
名人名言
12 就算家人做了我不喜欢的决定,我还是爱他们的。
13 我知道怎么说话会让别人感到舒服、不尴尬。
14 上网时,我不会不问青红皂白,就对别人进行批
评。
15 就算是对我不好的人,我也不愿意看到他们倒霉。
16 知道怎么做才能避免与别人发生矛盾。
17 我喜欢交新朋友。
18 对于我欣赏和佩服的人,我乐于表达出自己的欣
• 善是精神世界的太阳。——雨果 • 善不是一种学问,而是一种行为。——罗曼· 罗 兰 • 君子莫大乎与人为善。——《孟子》 • 在一切道德品质中,善良的本性在世界上是最需 要的。——(英)罗素
• 当我们爱别人的时候,我们也希望别人爱我们。 ——(法)卢梭
•11
•12
友善不是无原则的饶恕和纵容。
践行社会主义核心价值观之友善篇
1
践行社会主义核心价值观之友善篇
可可小爱
2
结合自己的理解,你能说 说“友善”是什么吗?
我认为, 友善是……
感 悟 友 善
3
• • • • • • •
我想说, 友善是天空,包容天地间的万物; 友善是氧气,孕育新的生命; 友善是阳光,是雨露, 照耀、滋润着美德的生成。 朋友,请奉献你的友善, 那是人与人和谐相处的润滑剂!
《友善》主题班会教案PPT
03 课程内容
友善的定义和内涵
总结词
友善是一种积极、健康、有益于社会的行为和态度。
详细描述
友善包括对他人的关爱、尊重、宽容和诚实。它是一种基本的人类情感和道德 准则,也是建立良好人际关系和社会和谐的重要基石。
友善的行为表现
总结词
友善的行为表现为关心他人、乐于助人、理解他人、尊重他 人。
详细描述
《友善》主题班会教案
目 录
• 课程背景 • 课程目标 • 课程内容 • 课程实施 • 课程资源 • 安全措施及应急处理 • 课程效果及反思
01 课程背景
友善的重要性
01
02
03
社会发展需要
友善是社会主义核心价值 观之一,也是社会和谐稳 定和持续发展的基础。
青少年成长需求
中学生正处于人格塑造的 关键时期,友善意识的培 养对于他们的成长具有积 极的影响。
02 课程目标
知识目标
理解友善的含义,包 括对他人和社会的善 意和关爱。
掌握友善的行为表现 ,包括尊重他人、关 心他人、帮助他人等 方面。
了解友善的重要性, 包括促进人际关系、 构建和谐社会等方面 。
能力目标
培养学生对友善的认知和感受能 力,使其能够自觉地表现出友善
的行为。
提高学生的沟通能力和团队协作 能力,使其能够更好地与他人合
知识掌握
通过提问、测试或观察学生的学习表现,了解学 生对友善主题相关知识的掌握情况。
教师教学反思及改进
教学内容
教学方法
反思教学内容是否符合学生的认知水平和 兴趣,是否能够引起学生的关注和思考。
评估教学方法是否能够有效地传递知识, 是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
教学策略
2024版通用版主题班会友善待人和谐相处课件11张
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为,
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中,使用文明、礼貌的语言, 尊重他人的感受和意见,避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论,维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持, 不计较个人得失,积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念,认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感, 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能,形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法, 不轻易评判和指责。
尊重多元文化,包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前,保持冷静和 理性,寻求共同点,化解矛盾。
诚实守信,真诚待人
保持诚实和守信的品质,不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定,树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚,不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节,增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论,让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案,落实友善待人的理念。
开展相关活动,增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则,营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
初中班会 团结友善主题班会 课件 (20张PPT)
PART.02
团结友善的重要性
有利于增强班级凝聚力
团结友善的氛围可以增强学生的归属感和责任
பைடு நூலகம்
1
感,使班级更加紧密地联系在一起。
团结友善的班级更能够共同面对困难和挑战,
2
有利于班级的长期发展。
团结友善的班级更容易获得学校和社会的认可
3
和支持,有利于班级的整体进步。
有利于营造良好的学习氛围
团结友善的班级更容易形成积极向上的学习态度,激发学生的
团结友善的班级更有利于为学生树立正确的人 生观和价值观,增强学生的社会责任感。
PART.03
如何做到团结友善
尊重他人,平等相待
不嘲笑、讽刺或贬 低他人
对待每个人都应公 正平等,不偏袒
接纳和欣赏他人的 差异
学会换位思考,理解他人
尝试从他人的角度看待事情 理解和尊重他人的感受和观点
学会倾听他人的意见,给予反馈
故事二
某位任课老师在工作中遇到了困难,其他老师纷纷伸出援手,共同解决问题 ,体现了团结友善的精神。
对全班同学的期许和祝愿
01
珍惜友谊
希望同学们能够珍惜班级这个大家庭,相互关爱和支持,建立真挚的
友谊。
02
共同进步
希望同学们能够以团结友善的精神,共同面对学习和生活中的挑战,
实现个人和班级的共同进步。
03
提升班级形象
团结友善可以塑造班级成员良好的形象和声誉, 使班级成为一个受人尊敬和赞扬的集体。
增强班级凝聚力
团结友善可以增强班级成员之间的相互信任和合 作精神,使班级成员更加紧密地联系在一起,形 成强大的班级凝聚力。
促进班级发展
团结友善可以为班级成员提供稳定和谐的学习和 生活环境,有利于班级成员的个人成长和发展, 同时也有利于班级整体的发展和进步。
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许钦松与‘舌尖上的中国’
许钦松与‘舌尖上的中国’
许钦松与‘舌尖上的中国’
许钦松友善地回应:接受张发财及央视栏目组的道歉,决 定对此次侵权行为不做追究,并放弃相关的法律索赔要求,并 将授权央视纪录频道无偿使用其画作《岭云带雨》。
许钦松表示,中国画是中华文化之色的代表,中国美食是 中华文化之味的代表,两者“友好和善”达到色味相和,别有 一番趣意,美美与共,这才是中华文化的精髓。
友
《负荆请罪》
善
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇很 不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,尽量回避、容让,不 与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦 国不敢侵略我们赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军如此宽容、退 让,是把国家的危难放在前面,把个人的私仇放在后面啊!”蔺相如的 话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气, 就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相 如府门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此 以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
友 善 雨果说过“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽 阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 宽容就是有着宽广的胸怀,是对人对事的包容和 友善,是一种非凡的气度,是一种魅力。 一颗宽容的心衬托出一种迷人的人格。
友 善 《温和友善的力量》
一天,太阳和风争论谁比较强壮,风说:"当然是我。你看下面那位穿着外套 的老人,我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。"说着,风便用力对着老人吹, 希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹,老人愈把外套裹得更紧。后来,风吹累 了,太阳便从云后走出来,暖洋洋地照在老人身上。没多久,老人便开始擦汗, 并且把外套脱下。太阳于是对风说道:温和友善永远强过激烈狂暴。
16
有不 少人 总喜 欢对 别人 百般 挑剔, 而不 顾他 人的 情绪
友 善
评价标准
“ √”得 1 分, “X”得 0 分
1、总分为11—16分的:十分友善
2、总分为5 — 10分的:容忍度低
3、总分为0 — 4 分 的:不能容忍
4 观小品,学做友善之人
情景一
旁白:开学第一天,女生和男生一起在公交车上。 旁白:公交车一减速停车,女生一不小心踩到了男生的脚。 男生:哎哟!这是名牌运动鞋,998元,你踩脏了,你赔! 女生:我又不是故意的,对不起。 男生:一句对不起就了事了?你赔! 旁白:就这样,他们两个一直吵到了学校。
3 你觉得你在日常生活中够友善吗?
友善度测试
以下各项,你认为是这样的,就请写下“√”,如果你不赞同,就请写下“X”。
1
有很 多人 总是 故意 跟我 过不 去
2
碰到熟 人我向 他打招 呼时, 他视而 不见最 令我难 堪
3
我讨 厌和 沉默 寡言 的人 一起 学习
4
5
有的人哗 众取宠, 说些浅薄 无聊的笑 话居然也 能博得喝 彩,我听 到和看到 都很生气
我能 原谅 对我 态度 很坏 的人
6
晚上 躺在 床上, 我会 回想 白天 与人 发生 争执 的情 景
7
有很 多人 自己 不怎 么样 却总 是嘲 笑他 人
友 善
我不 能理 解为 什么 自以 为是 的人 也能 得到 赏识
友
友善度测试
善
9
有的 人笨 头笨 脑反 应迟 钝, 真让 人窝 火
10
我不能 忍受上 课时老 师为照 顾差生 而把讲 课的速 度放慢
情景二
当你遇到下面的情况你将怎样做?
(1)当别人错怪了你,来向你道歉时 …… (2)当别人不小心弄脏你的作业本时…… (3)当别人在气头上对你说了气话时…… (4)当别人答应了你的事却没做到时…
5 学会友善——快乐生活的作业
(一)亲 身 体 验
➢ 鼓起勇气,亲口跟她(他)说对不起,请求她(他)原谅你。 我想她(他)可能很希望你能样做。
Friendly
宽容心境好,友善天地宽
—— 吴 海 芳
友 善
古人云
老子说:“江海所以能为百谷王者,以其善下之。” 《论语》说:“躬自厚而薄责于人。”荀子深知友善的重要性, 他说:“与人善言暖若锦帛,与人恶言深于矛戟。”
1 结合自己的理解,你能说说“友善”是什么吗?
友 善
我想说,友善是天空,包容天地间的万物;
友 善
同样的事情,不同的人,不同的处理方式,不同的结果,它告诉 我们生活是一面镜子,当你面带友善走向镜子时,你会发现,镜中的那 个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现, 镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世,请拥有一颗友爱之心,保留 一份友善之情吧!正所谓“‘宽容心境好,友善天地宽”。
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和事 事争 强好 胜的 人呆 在一 起使 我感 到紧 张
12
我不 喜欢 独断 专行 的人
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有不 少人 明知 方法 不对, 还非 要别 人按 照他 的意 见行 事
有的人 成天牢 骚满腹, 我认为 这种处 境全是 他们自 己造成 的
和怨 天尤 人的 人打 交道 能使 自己 的生 活变 得灰 暗
友善是氧气,孕育新的生命;
友善是阳光,照耀着美德的生成; 友善是雨露,滋润着美德的生成。
朋友,请奉献你的友善 那是人与人和谐相处的润滑剂。
2 听故事:你来说说“友善”的故事
友
六尺巷的由来
善
友
六尺巷的由来
善
清朝时,在安徽桐城有个一个著名的家族,权势显赫,这就是张家张英、张廷玉 父子。 老家桐城的老宅与吴家为邻,两家府邸之间有个空地,供双方来往交通使用。 后来邻居吴家建房,要占用这个通道,张家不同意,双方将官司打倒县衙门。期间, 张家人写了一封信,给在京城当官的张英,要求张英出面,干涉此事。张英收到信 件后,认为应该谦让邻里,给家里回信中写了四句话:“ 千里来书只为墙, 让他三 尺又何妨? 万里长城今犹在, 不见当年秦始皇。” 家人阅罢,明白其中意思,主 动让出三尺空地。吴家见状,深受感动,也出动让出三尺房基地,这样就形成了一 个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。