语文园地二课件ppt

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2024年统编版二年级语文上册语文园地二-优课件

语文园地二
人教版·二年级上册
查字典
读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？
遇到不认识的字，如 “狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
教师点拨：我们在读书的时候，如果遇到不认识的字，就可以用部首查字法查字典，来认识这个字的读音。第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。
家庭，能够长久地蔓延下去；认真读书，学习前人优秀品质
，可以使家族长久地发展下去。
我爱阅读
十二月花名歌
正（ zhēng ）月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花红十里，四月牡丹（ mǔ dān ）国色香。五月石榴（ liú ）红似（sì）火，六月荷花满池塘。七月茉莉（mò lì）花如雪，八月桂花满枝（zhī ）香。九月菊（ jú ）花姿（ zī ）百态（ tài ），十月芙蓉（ fú róng ）正上妆（ zhuāng ）。冬月水仙（xiān ）案（àn ）上供（gòng），腊（ là）月寒梅（ méi ）斗冰霜。
7
473
suān
我会认
pú táo zǐ hú lí bèn suān
葡萄紫狐狸笨酸
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bú wén zhāng
有山皆图画，无水不文章。
yī qíchūn jiǔ lǜ shílǐ dào huā xiāng

统编版小学语文六年级下册语文园地二课件(共44张PPT).ppt

未出堂前三五步，额头先到画堂前。 ——苏东坡拿妹妹的“凸额”开玩笑
缩小夸张
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ——毛泽东《七律.长征》
骨瘦如柴九牛一毛沧海一粟白驹过隙
故意把事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，数倍缩小作用。
去年一点相思泪，至今留不到腮边。 ——苏东坡妹妹调侃苏东坡的脸长
价
人
物
评价人物要关注人物语言、动作、神态
交流园地
从人物描写评价人物
品
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他
味们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己
语也不知道为什么要这样做，但是觉得非善良勇敢的句这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放桑娜
在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，
评又连忙把帐子拉好。
价
人
作业：
一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)
B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们。”(夸张)
C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)
D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)
二、按要求写句子。
3.老师好瘦。（续写夸张句）
老师好瘦
。
作业：
三、从本单元所学课文中任选一个人物完成名著人物评价表
名著
人物
对他的印象
评价依据
《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》
鲁滨逊尼尔斯
《汤姆·索亚历险记》
汤姆
第二课时
对于外国名著，我们看到的基本都是译文版本。下面是不同译者笔下《汤索索亚历险记》中的句子。请同学们读一读，思考表格中的内容有哪些异同？
这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。

部编版六年级语文下册《语文园地二》精品课件(共32张PPT)

大场面是这个小镇后像流水似的涌出，到处都像张友松
从来没有见到过的。下雨一般掉了满地的眼泪。
这是1 这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
这是小镇经历过的最激动人心的一夜。
满肚子的话想说又说不出，译者：
泪水如雨，洒了一地。
俞东明
陈海庆
想说什么但什么也说不出译者：来——一路出去时如下雨似的成时洒了满地的眼泪。
◎每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。比如《将相和》中的廉颇，当蔺相如的职位比他高时，他心有不满，并扬言要当面羞辱蔺相如。但当他听到蔺相如的话后，却背上荆条，登门请罪，其知错能改、以国为重的精神令人敬佩。
词句段运用
一、读下面的例句，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子
语出《论语·为政》：“五十而知天命。”
◎60 岁：花甲之年
用干支纪年，错综搭配，六十年周而复始。故称 60 岁为花甲之年。
◎70 岁：古稀之年
语出杜甫《曲江》诗之二：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”
◎80～90 岁：耄耋之年
语出曹操《对酒》： “人耄耋皆得以寿终，恩泽广及草木昆虫。”
盼望饿安静喜欢厚
仿写示例：
我盼望着妈妈带我去旅游，盼得花儿都谢了、星星都落了也没盼来。我现在饿得能吃下一头牛。
班里安静得连一根针掉落都能听见。我喜欢看书，恨不得每分每秒都用来阅读。他的脸皮真厚，快赶上三尺厚的城墙啦！
二、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。
我最喜欢张友松译的版本，读着最有外国名著味儿。
我喜欢俞东明、陈海庆译的版本，感觉表达更简练……

《语文园地二》PPT课件共(25张PPT)

2.难道它的味道很特别吗？
3.一块平平常常的糕，. 经. 过很多很多人的劳动，才能摆
在我们面前。
..
4.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
..
1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
语文园地二
识字加油站
邻居王叔叔是一名理发师。
chénɡ mó shù jiàn zhù
教师工程师魔术师建筑师理发师
yǎn yínɡ
wù
pàn
sì yǎnɡ
演员营业员服务员裁判员饲养员
这些词语都表示职业名称。第一行词语中都带有“师”字，表示掌握专门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员” 字，表示在某一行业工作或学习的人。
活动二：探究与分享（教材第100页） A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点活动二：探究与分享（教材第100页）（1）把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的。”
作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响
与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时候
跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
我搜集到的谚语有：
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。
我爱阅读
一株紫丁香
(原文略，见教材P27)
《一株紫丁香》是一首儿童诗，通过对孩子们在老师的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了孩子们对老师的关爱、尊敬和感激之情，唱响了一曲展现师生间深情厚谊的动人赞歌。

四年级语文下册语文园地二课件(17张PPT)

查阅资料请教别人听知识讲座
解决问题的方法
联系上下文结合生活经验观看科普片
识字加油站
前面的字减偏旁后，变成了后面的字。
bīn
jí
xián
滨—宾（宾馆）洁—吉（吉利）减—咸（咸菜）
zhào
tínɡ
yǔ
挑—兆（预兆）挺—廷（宫廷）预—予（赠予）
前面的字加偏旁后，变成了后面的字。
zhǒnɡ
jiē
ǐ
中—肿（肿胀）介—阶（台阶）止—趾（脚趾）
ɡǒnɡ
zhènɡ
liú
凡—巩（巩固）正—政（政府）刘—浏（浏览）
翘舌音
翘舌音
翘舌音
翘舌音边音l
bīn jí xián zhào tínɡ yǔ zhǒnɡ jiē zhǐ ɡǒnɡ zhènɡ liú
宾馆吉利咸菜预兆宫廷赠予肿胀台阶脚趾巩固政府浏览来宾吉祥咸淡兆头朝廷给予红肿阶梯趾骨巩膜政委浏览器
读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够
···· · ·
支撑起整个身体。介绍了第一种恐龙体形的大小，用狗的体形作比较说明。
◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放
···· ····
在地球上，可见纳米有多么小。介绍了纳米的小，用乒乓球与地球的
多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。
克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。
桌面：①桌子上用来放东西的平面；②进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。

部编版五年级语文上册第二单元《语文园地二》课件(共19张PPT)

杨靖宇正在奋力还击敌人，右手段忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
词句段运用
小朋友，读一读，你发现了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力是需要反复练习的。本题目就是把成语再用具体的情景表现出来，是前一个题目的逆向练习。
出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之一，就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。
，比流星体的速度要快几千倍！
( 光的速度比流星体快得多
)
2、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
(
地道不计其数
)
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。奋不顾身
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺
相如不服气。)
◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的
速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度
快几千倍！(
)
◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，
直的，弯的，家家相连，村村相通。(
)

统编版三年级语文上册第二单元语文园地二课件(共16张PPT)

1.回味回不去的昨天，珍惜即将流逝的今天，憧憬朦胧美好的明天。
2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
3.小姑娘不仅额头上沁出了汗珠，而且后背渗出的汗水已经把衬衫都湿透了。
联系生活实际
骄阳似火的夏日里，公园里的花儿都被晒蔫了。
蔫了：枯萎，下垂的样子。
写一写吧！
日积月累
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
这些词语有什么共同的特点？都是描绘秋天的词语。
秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
这9个描写秋天的词语被分成了哪几类？
你还能写出几个这样的词语吗？
金风送爽秋收冬藏秋风萧瑟瓜果飘香红叶似火
联系，让知识更有序，能促进我们学习能力的提高。
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 2.啊！多么明朗的天空。 3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
联系上下文
凌乱：排列得不规
则。不整齐，没有秩序。
统编版三年级语文上册
第二单元语文园地二
四人一小组完成下面的活动，看看哪个
小组总结的方法多。
联系上下文
查字典
读书的时候，如果找近义词
查资料
遇到不理解的词语，我会这样做……
联系生活实际
查看注释
分解组合法
语文园地二
聚焦语文要素，回顾学习方法
读书的时候，遇到不理解的词语，我会这样做……
查字典联系上下文找近义词借助插图
借助插图
小马，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧

《语文园地二》PPT(四年级上册)【完美版课件】

识字加油站
··············································
形声字
词句段运用
··············································
你知道这些说法吗？选一两个说句子。
【一不做，二不休】事情已经开始了，就索性干到底。造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。
示例：这人是谁？不是别人，原来是迟到大王李明。学好考古一定要了解地理吗？一定要。是谁含辛茹苦把我们抚养成人？是父母。
日积月累
··············································
◇好问则裕（yù），自用则小。
——《尚书》
◇谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就狭小。裕：宽宏。小：狭隘，不足。
语文园地二
RJ 四年级上
习作
小小“动物园”
这次习作要求把自己的家想象成 “动物园”，写写家里的每位成员。
思维导图
习作例文
小小“动物园”
“马”爸爸①
马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸似乎也是这样的。
每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾车带家人出门游玩。去年，爸爸带我自驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。
【不管三七二十一】不顾一切；不问是非情由。造句：他做事鲁莽，总是不管三七二十一就往前冲，往往好心办成坏事。
读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

部编版四年级上册语文园地二课件(29张PPT)

同学们，今天我们就来认识一种句子，这
日种句子在民间流传，用简单易懂的话反应出深
积刻的道理，你们知道这种句子叫什么吗？
月
累
谚语
予人玫瑰，手有余香。
你给别人带来快乐，你自己也会很高兴。
日积月累
平时肯帮人，急时有人帮。
平时你乐于帮助他人，那么当你遇到危急情况时，也会有人来帮助你。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
与其在别人好的时候去祝愿，不如别人艰巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚
积语这种语言情势，学习谚语，让我们懂得当别
月累
人遇到困难时，我们要伸出支援之手，无私的
帮助他人，这也会给自己带来快乐。
为什么孩子们要踮起脚尖儿走？？
阅
读这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫
丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗，写了一群
我可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香，爱阅让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候，表读达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿，夜深人静时，老师还在辛勤工作，多么伟大啊，我们应该尊重老师，热爱老师。
特别：不平常的；超出一般的。
一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能
字摆在我们面前。
词
句经过：经历
运用
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门？
经过：通过某个地方
通过体会这两个词在句子中的意思，你们发现
字了什么？
词句
看来，同样的词语，放在不同的句子里，意思
运用
会产生变化，这真有意思。中国汉语真是博大

2024年秋一年级上册语文园地二课件(共31张PPT)

说一说，为什么那小你白明兔白有了吃不什么完的道菜理？，而小灰兔没有白菜吃？
小白兔说:“是我自己种的。只有自
己种，才有吃不完的菜。”
我明白了：只有自己动手，才能丰衣足食。
本
本
本子
木一本
课本
xxiuàéo
学校
学学生校学校习园
我爱我学们习的。校园很美丽。
bjāín
班级
班星长级上上班级
爸五爸星去级上好班评。
xmìínnɡɡ
姓名
姓姓氏名百名姓字
你的名字叫什么？
读一读
běn xué xiào bān jí xìnɡ mínɡ wánɡ
本学校班级姓名王
横折弯钩
过了你跟些觉着日得老子故师，事一白的起哪菜读个长这部出个分来故了。小白兔常常最事给有，白意想菜思一浇？想我水，们，小来施白演肥兔一，为演拔什。草，捉虫。
么向老山羊要菜籽，而不
白菜很要快白长菜大呢了？。
原来小白兔自己种白菜。他真勤劳！
原来小白兔自己种原来小白兔自己种白菜。他真勤劳！白菜。他真勤劳！
一根拐杖f f f
放到一起你真棒。一根伞柄t t t
b—d
là bǐ
dà mǐ
f—t
fú tī
dì tú
读一读,做动作。读做一读做
bá
pá
ná
拔
爬
拿
pō
mō
pī
泼
摸
披
pū
fú
dú
扑
扶
读
lā 拉
tí 提
tú 涂
第二课时
bá
pá
ná
lā
pō
mō
pī
tí

部编版五年级语文下册《语文园地二》精美课件(共55张PPT)

拓展阅读
滁州西涧
［唐］韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
语文园地二
第1课时第2课时
交流平台
第1课时
➢ 你们读了哪些古典名著？ ➢ 课文讲的是哪四个故事？ ➢ 四个故事中的中心人物分别是谁？你最
喜欢谁？ ➢ 阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪
些困难？
本单元的课文内容理解起来有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就能够更加顺畅。
➢ 本单元课文中出现了哪些人物？
诸葛亮、周瑜——《草船借箭》——
《三国演பைடு நூலகம்》
哪个人物给
武松——《景阳冈》—你—留《下水了浒深传刻》的印象，为什么？
孙悟空——《猴王出世》——《西游记》
贾宝玉、林黛玉——《红楼春趣》——
《红楼梦》
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
鸟鸣涧① ①〔涧〕夹在两山间的流水。
闲：安静，悠闲，含
［唐］王维
④〔空〕空寂，
有人声寂静的意思。
空空荡荡。这
人闲②桂花落，夜静春山③空④。里形容山中寂
③〔春山〕春日的山。亦指春日山中。静、无声，好
月出惊⑤山鸟，时鸣⑥春涧中。像空无所有。
⑤〔惊〕惊动，扰乱。 ⑥〔时鸣〕偶尔（时而）啼叫。时：时而，偶尔。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多，声音响亮如钟磬。
身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

语文六年级上册语文园地二课件(共27张PPT)

“我还有作业没完成，不能
和你一起去玩了。”我婉言
谢绝了伙伴的邀请。
你能想到类似的词语吗？
讲喊叫呼吟读问答谈论讲话复述辩论发话议论讨论商谈自言自语窃窃私语众说纷纭口若悬河滔滔不绝巧舌如簧
示例1：这时小亮发话了：“老师，对不起，是我不谨慎踢坏了玻璃……”
示例2：他像只发怒的狮子冲那人吼道： “你别再说了！现在说再多也不能挽救他的生命了。”
“只听见”重复出现，运用反复的修辞手法，突出了全场寂静的氛围。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ••• 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 ••• 一曲，表示我满心的愉快。
“是那么”重复出现，强调了草原空气清鲜、天空晴朗的程度，表达了作者对草原的爱好之情。
反复
反复是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法。
目光坚定轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“你怎么还不回家呢？”
示例2：他惆怅地看着窗外，自言自语： “这件事情真伤脑筋啊！”
示例3：面对同学们的质疑，他目光坚定:“我一定能坚持到底。”
示例4：老师慢慢从远处走来，面带微笑:“恭喜你，这次又考了第一名。”
运用反复手法，会有怎样的表达效果？
运用反复手法，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。
写人物说话时，可以不用“说”来表达。
读句子，仿照着写一写。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞颂:“多好啊!”
这两个句子分别用“赞颂”“婉言谢绝”代替了 “说”。
场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。描写场面时，可以先写场景的整体情况，然后写具体的人物及其活动，可以加入适当的动作、语言、神态等描写，同时要注意详略得当。