精1《藤野先生》(第一课时)同步检测

同步检测一、基础题。

1. 根据拼音写出汉字。

f ēi （）红不xùn（）j ī（）形nì（）名pi ē（）见hè（）彩发j ì（）解pōu（）2. 下列句中没．有．错别字的一项是（）A. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的青云。

B. 可惜我那时太不用工，有时也很任性。

C. 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去揭责干事托辞检查的无礼。

D. 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话。

3. 下列加点词语使用有误．．的一项是（）A. 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致．．极了。

B. 日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然．．，然而暗地里却早受了他的影响了。

C. 从他那一面看起来，是一去之后，遥遥无．期．．．了。

D. 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾．．．．的文字。

4. 文学常识填空。

本文是一篇，作者是，选自，这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906 年初春在的生活片段。

5. 下列句中标点符号运用不恰．当．．的一项是（）A. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

B. “我就是叫作藤野严九郎的⋯⋯。

”C. “为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。

”他叹息说。

D. 此后回到中国来，我看见那些闲看槍毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，⋯⋯呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

、阅读理解题。

（一）藤野先生过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

“我的讲义，你能抄下来么？”他问。

“可以抄一点。

”“拿来我看。

” 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。

我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。

原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。

” 学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100 余人之中，我在中间，不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事？”1. 选文描写了“我”和藤野先生相处的哪几件事？（1）（2）（3）（4）2. 藤野先生关心我的实习和了解中国妇女裹脚分别体现了藤野先生怎样的高贵精神？3. 藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

其中最能表现“及时”的词语是；最能体现“全面”的词语是；最能体现“细致”的词语是；最能体现“始终如一”的词语是。

4. “我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激” ，“我”为什么感觉“吃了一惊”？“我”又为什么“感到一种不安”？（二）鲁迅先生的生活情趣鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。

种花鲁迅一生喜爱花草，即使没有栽种地方，也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。

少年时，鲁迅就读了许多有关花木的书籍，像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。

中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。

1923 年，鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院，就种了好几株白色和紫色的丁香花。

夏秋之夜，每当夜深人静，他独自徘徊在花下，闻着略带苦涩的香气，以求解除疲劳。

1924 年秋天，鲁迅在西安讲学时，下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花，他对花凝视良久，想构思一部《杨贵妃》的剧本。

晚年，鲁迅定居在上海大陆新村9 号时，还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。

看戏鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。

有一次，他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。

1924 年夏赴西安讲课时，专程去看古老剧种秦腔的演出。

鲁迅晚年定居上海后，在繁忙的写作之余，他最大的娱乐就是观剧、看电影。

鲁迅常同许广平一起，携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。

他不仅看，且多有评论。

篆刻鲁迅先生喜好篆刻，虽刻印不多，却具备了较深的艺术功底。

他少年时代，因叔父周芹候研究篆刻，耳濡目染他学会了刻印的本领。

1899 年，鲁迅在南京读书时，就曾刻过“戎马书生” “文章误我” “夏剑生”等印章。

在鲁迅的著作中，《蜕龛印存（代）》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。

它也是我国印学宝库中难得的理论之作。

养鱼有一次，内山完造先生赠送了10 尾金鱼，鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸，和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水，植种掩映的碧绿水草，小心翼翼地把金鱼放进去。

鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性，顾虑到缸面的水苔太密，会影响鱼呼吸氧气，他常暂搁手中“金不换”笔，仔细地把这些东西除去。

绘画鲁迅先生童年时就喜欢绘画，30 年代曾为自己和别人的书刊设计过封面，也为自己的文章画过插图。

“君无常” 画像就是他于1927 年6 月25 日亲笔作的一幅，至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。

1. 联系上下文，解释下列词语。

（1）自告奋勇：______________________________________________________________（2）耳濡目染：______________________________________________________________2. 这篇文章介绍了鲁迅先生哪几个方面的兴趣和爱好？3. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？参考答案、基础题。

1. 绯逊畸匿瞥喝髻剖解析：本题是考查对字形的把握，根据课下注释和字典写出正确的字形即可。

2.D解析：本题是考查对字形的把握，根据字典查找正确的字形音即可，A 项中“青”应为轻”；B项中“工”应为“功” ；C 项中“揭”应为“诘” 。

3.C解析：本题考查词语的搭配，我们首先理解词语的意思，然后结合语境分析。

C 项中遥遥无期的意思是形容时间还远得很，不知道哪一天，实现的可能性很小。

但是这个句子是说没有消息了，所以不合适，应该用杳无消息。

5. D解析：本题是理解标点符号的用法，D句中“⋯⋯”应该是“——” 。

因为后面语句与前面语句是转折关系，应该用破折号。

二、阅读理解题。

（一）解析：概括事件的方法是人物+事件，我们用这种形式逐个概括出来即可。

从“过了一星期”到“这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学”是藤野先生给我添改讲义。

从“可惜我那时太不用功”到“我心里自然记得的”是藤野先生纠正我的解剖图。

从“学年实验完毕之后”到“现在总算放心了，没有这回事”是藤野先生我的关心实习。

最后一段是藤野先生向我了解妇女裹脚。

2. 关心实习表现了藤野先生热情诚恳，关心鲁迅。

了解裹脚表现了藤野先生的求实精神。

解析：通过“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了” ，时间这么短，藤野先生就询问我，“现在总算放心了”看出他对我的关心。

“很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道”看出藤野先生对我的热情诚恳。

最后一件事中“但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形” ，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事？”表现了藤野先生的求实态度，4. 藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义。

“我”的讲义错误多，让藤野先生先生如此费神。

解析：本题是理解重点语句的含义，我们结合上下文的语境进行分析。

结合下面的语句“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

”看出藤野先生非常关心鲁迅这个外国的留学生，不仅给我添改了讲义，连文法的错误也改正了，而且改正那么仔细，费了许多的心血，所以很我“吃一惊，同时感到一种不安和感激” 。

（二）1. （1）主动要求担任某项艰巨的任务。

文中指鲁迅主动要求扮演目连戏中的一个角色。

（2）耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

文中指鲁迅受到叔父的影响，学会了刻印的本领。

解析：本题考查对词语意思的理解，我们首先理解词语的本义，然后结合文章理解词语在文中的意思。

2. 这篇文章介绍了鲁迅先生种花、看戏、篆刻、养鱼、绘画等方面的兴趣和爱好。

解析：本题考查对文章内容的概括，我们结合文章关键词语、语句进行分析。

文章第2 —6 自然段，每一段描写了鲁迅先生一个兴趣和爱好，每一段的第一个词是概括的词语。

3. 这篇文章表达了作者对鲁迅先生的敬佩、赞美之情。

解析：本题是理解文章表达的感情，我们结合文章的主要内容进行分析。

文章描写了鲁迅先生种花、看戏、篆刻、养鱼、绘画等方面的兴趣和爱好。

在描写中充满对鲁迅先生这种情趣的敬佩和赞美。

特别是第一段“鲁迅先生十分珍惜时间，却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命；恰恰相反，他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。

”更能看出作者的这种感情。