六盘水市小升初考试语文复习专题20：其他现代文阅读B卷

六盘水市小升初考试语文复习专题20：其他现代文阅读B卷一、现代文阅读 (共14题；共237分)1. （18分）阅读短文，回答问题。

熊妈妈变开心了熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。

人家都说，熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。

她叫大熊开了一家（晾凉）帽店，叫二熊开了一家雨伞店。

熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。

她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看，生意做得怎么样？再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买雨伞的顾客多不多？然后才放心地回去（烧浇）菜做饭，等两个孩子回来吃饭。

早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。

下午，忽然下雨了，熊妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊（嫌赚）不到钱了。

熊妈妈老是开心不起来。

熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店，整天愁眉苦脸。

太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。

山羊公公知道了，特意跑来劝她：“你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生意来了；下雨了，卖雨伞的二熊生意好了。

这么一想，就没愁了！”熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。

大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽店，看到生意真好，笑得真开心！下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店，看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴！开心（的得）熊妈妈，不管天晴下雨，总是乐呵呵的，这样多好！（1）选择文中括号里正确的字。

（晾凉）________帽店（烧浇）________菜做饭（嫌赚）________不到钱开心________（的得）（2）照样子，写词语。

①呆头呆脑（ABAC式）：________、________、________②愁眉苦脸（含有五官的词语）：________、________、________（3）下面跟文章内容不符的一项是（）A . 熊妈妈有两个孩子B . 大熊开雨伞店，二熊开凉帽店C . 大熊二熊都很聪明（4）熊妈妈开始总发愁，后来总是乐呵呵，这是为什么呢？2. （20分）(2019·商丘) 阅读下文，回答问题。

对手，你好狼常到一个牧场叼羊。

牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。

过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。

牧场主又请来了医生防疫治病。

但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。

专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。

原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。

狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。

这件真实的故事，十分耐人寻味。

在生物链中，狼是羊的天敌。

没有了这个对手，羊群就面临着灾难。

现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。

有对手，保有警惕，便不失活力。

这个道理人类亦然。

当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。

现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。

人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。

一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。

美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。

不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。

美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。

可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。

在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。

从这个意义上讲，我们不妨说一声：“你好，对手。

”（1）本文第1自然段中划线字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为________。

（2）“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？（3）从内容和结构的角度看，第5自然段开头的画线句“有对手，保持警惕，才不失活力。

这个道理人类亦然。

”作用是什么？（4）下列说法，哪两项是正确的？（）A . 本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。

B . 本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。

C . 本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。

D . 本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。

E . 正因为对手是人生路上的朋友，所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。

（5）为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事，第二件事主要写了什么？（6）你在生活、学习上有“对手”吗？你怎样和他（她）相处？3. （11分） (2019六上·新会月考) 阅读理解“成”与“功”失败者对于成功，一方面是羡（慕幕）不已，另一方面是急（噪燥）不安，恨不得一口吃个胖子，殊不知成功是由“功”与“成”两字组成的，成是功的积累，俗话说“功到自然成”。

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。

“功”是“成”的基础，一个人要想取得成，必须经过艰苦的奋斗，这个过程就是“功”的积累（lěi lèi）过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵小花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。

然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无须奋斗就会达到的话，如果成功不需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变的廉价，成功就失去了它原有的耀眼的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学世著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山万川，博览经典秘（籍藉），遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在迈向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦。

所以与其坐着羡慕别人的“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。

须知，任何一朵花朵的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。

成功是自私的，它（绝决）不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

（1）划去文中括号里不恰当的字或读音。

（2）组词。

豪________ 择________ 博________ 慕________毫________ 泽________ 搏________ 幕________（3）根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系。

“成”是“功”的________，“功”是“成”的________。

成功对懒汉来说是________。

对奋斗者来说又是________。

（4）文中列举了那几个事例说明功到自然成？（5）请结合你学习和生活实际，谈谈读完文章后你得到什么启示？用一两句话写下来。

4. （14分）阅读下文，回答问题。

一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。

海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。

壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。

有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。

蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。

这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。

人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”但是，这只贝没有被孩子捡起。

它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。

因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

它被埋在沙里。

海水又涨潮了_____潮又退了_____它还在沙滩上_____壳已经破烂_____很不完全了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。

他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。

又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。

但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。

啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。

（1）在文中横线上加上标点。

海水又涨潮了________潮又退了________它还在沙滩上________壳已经破烂________很不完全了。

（2）读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来________；那只丑陋的贝可以用来________。

“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指________。

“线条”是指________。

（3）“它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。

”这句话中说“做贝的荣誉”是指________，“它默默的，说不出来”是因为________。

（4）“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指________。

（5）联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，请用横线画出来。

5. （21分）阅读理解我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）结合上下文，选择括号里正确的字填写后面横线上不（以、已）________（佩、折）服________（竟、竞）然________（像、向）是________（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）找出文中一个比喻句。

（4）理解文章最后一句话的意思6. （11分）课内阅读，回答问题。

蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。

你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。

它的一生是duǎn zàn___________的，却又是高尚的。

它照亮了别人，却牺牲了自己。

老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn___________毕生精力。