八年级生物下册课件
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人教版生物八年级下册7.1.1植物的生殖课件(共51张PPT)
3.在仙人掌适当的地方横切一刀, 4.砧木与接穗对接
再在切口纵切一刀,约2CM深。
你还知道植物无性生殖的其他方式吗?
3、压条
压条:剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝 条弯曲下来,将其中部埋在土壤里,上段露出地面, 等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体。
4、分根
5、植物的组织培养 最早的克隆、最新的科技
竹子的生殖
有性生殖 无性生殖
有何区别?
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
竹鞭(地下茎)分节
竹笋可以长成新竹
竹用地下茎繁殖
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
椒草的叶片长成新植株
探究 二 植物的无性生殖
观察思考
马铃薯块茎发芽生根
(每一小块都要带一个芽眼)
上述这些植物的生殖方式有什么共性?
①用营养器官(根、茎、叶) 繁殖。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 第一节 植物的生殖
连 线:生物的生殖发育方式
人
分裂生殖
真菌 细菌
孢子生殖 开花结果
一 被子植物的有性生殖
从下到上,从外到里,回顾花的结构
雌蕊
雄蕊
花瓣
萼片 花托 花柄
___花__蕊___是花在生殖中最重要的结构
花药 花丝
②不经过两性生殖细胞的结合, 由母体直接产生新个体。
营养生殖是植物最常见的无性生殖的方式。
无性生殖
母体
直接产生
新个体
特点: 后代只具有母体的遗传特性
优点: ①加快繁殖速度 ②节省培育时间 ③保持亲本的优良性状(保持遗传特性的一致性)。
我们还学过哪些无性生殖方式?
孢子生殖 分裂生殖 出芽生殖
八年级生物下册复习PPT课件
3.右图示转基因超级鼠的研制过程。科学家 将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精 卵内。实验结果使出生的转基因鼠比与它 同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积 大1倍。
(1)在这项研究中,被研究的性状是大鼠 的 个体大小 ,控制这个性状的基因是大 鼠 生长激素基因 。
(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基 因之间的关系是 基因控制生物的性状 。
有 1 条进入生殖细胞。
⑶人体的正常受精卵中含有 46 条染色体。女性性 染色体组成是 XX 。
⑷根据遗传规律,
生男生女的机会
是 均等 的,我们
应该以科学的态
度对待此问题。
2.下图为甲、乙两人的体细胞染色体的排序图。分析 后回答下列问题。
⑴ 从图中可以看出,
在人的体细胞中,
染色体是 成对 。
(选填:“单个”或“成对”。)
四、人的性别决定
(P39-42)
染 常染色体 色
X染色体
体 性染色体 Y染色体
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.
2.其中22对男女都一样,叫常染色体,
有一对男女不一样,叫性染色体.
男性性染色体:XY,女性性染色体:XX.
经整理后男、 女体细胞的 染色体
XY XX
人体细胞染色体(23对) 常染色体(22对)
A.一个 B.一对 C.两对 D.多个
2.人的体细胞中有__2__3___对染色体,包 含了__4_6___个DNA分子,含有_数__万__对
基因,决定着人体可遗传的__性__状___。
因为体细胞中染
色体是成对的,而
A
A 基因是位于染色体
上的DNA片段,所
以基因也是(成对)
的,而且位于成对
人教版八年级生物 下册 第七单元 两栖动物的生殖和发育 课件
畸形动物
看到这些畸形动物 你想说些什么?
知识拓展
你知道青蛙和蟾蜍有什么区分?
蛙皮肤光滑,卵呈块状 ,蝌蚪体圆尾细长,褐 色,口在身体前端
蟾蜍皮肤粗糙,有毒 腺,卵呈长带状,蝌 蚪体长尾短,黑色, 口在身体前端腹面
1. 两栖动物的生殖特点:雌雄异体、 体外受精
2. 两栖动物的发育特点:变态发育
3. 青蛙的发育过程经历了受精卵、 蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期
你认为这种说法对吗?
1. 在四川省一个林场附近的公路上,曾出现10万多只 青蛙集群行进。这些青蛙在寻找水源充分、水质良好的产 卵场所。
2. 科学家根据地理学和生物学的相关知识推断,两栖 动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程。
3. 1995年,在美国明尼苏达州的 河流和沼泽中发现了三条腿的蛙, 经研究那里的水质受到污染。
4. 青蛙是“农田卫士”,是庄稼的 好朋友,我们应该保护青蛙,保护青蛙 的生活环境。
检测目标
1.大多数两栖动物的生殖方式为( D )
A.雌雄同体,异体受精,受精必须在陆地上进行 B.雌雄同体,异体受精,受精必须在水中完成 C.雌雄异体,体外受精,受精必须在陆地上进行 D.雌雄异体,体外受精,受精必须在水中完成
特征是( D )
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B.陆生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
检测目标
5.俗话说“蛙满塘,谷满仓”,众所周知青蛙 是“田园卫士”,下列有关青蛙生殖和发育过程的
叙述,正确的是( B )
A.个体发育的起点是卵细胞 B.发育过程是变态发育 C.雌蛙直接将受精卵产在水中 D.生殖和发育都在陆地进行思考并回答:雄蛙的鸣,雌雄蛙的 抱对各有什么意义?
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以
对比,确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1.下列叙述中,错误的是( D )
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中,成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中,陆生生物的化石越多
确的是( D )
A.物种B比物种A结构复杂 B.物种A的出现早于物种B C.在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D.在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4.能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是( C )
A.三叶虫
B.恐龙
C.始祖鸟
D.始祖马
四、课堂小结
比较:根据一定的标准,把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中,成为化石的生物越低等
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
三、课堂反馈
例2.下列不能作为生物进化证据的是( D )
A.形态和结构 B.蛋白质的结构 C.地层中早期人类的脚印 D.外形和功能
三、课堂反馈
例3.如图是未被破坏的地层示意图,图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述,正
4 在地壳变化
和风化作用下, 逐渐露出化石。
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料1: 科学家通过对化石的研究发现,
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了,两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
(一)学习研究生物进化的方法
资料2: 通过对不同种类生物的基因和蛋白质(如细胞色素c,见下表)进
人教版生物八年级下册 第二节免疫与计划免疫 课件(共141张PPT)
是因为体内存留有:
A.抗原
B.吞噬细胞
C.抗体
D.溶菌酶
10、人体对麻疹病毒可产生终身免 疫,这主要是因为: A、皮肤的免疫具有免疫监视的功能 B、人体的免疫具有保持自我稳定的 功能 C、人体的免疫具有免疫监视的功能 D、淋巴细胞有免疫记忆功能
11、下列有关抗原的叙述错误的是: A、抗原可以是某种大分子异物 B、抗原只能被B淋巴细胞识别 C、抗原可以是某种病原体 D、抗原是可以引起机体产生抗体 的物质
情形二:抗体 附在病原体上
情形三:病原体 被溶解及杀死
抗体
抗原 情形四:抗体附在病原体表面,使 病原体更易被吞噬细胞吞噬 上述四种情形皆为体液免疫的情形.
P78:有的抗原被清除后,相应的抗
体仍存留在人体内.当同样的抗原
再次侵入人体时,就会被体内存留
的抗体按同样的方式加以清除.
9、得过麻疹的人以后不再得麻疹,
1.我们身体的“天然屏障”是指: A.眼睛 B.鼻子 C.皮肤 D.脾脏
(2)黏膜的两大防护功能: P77图VIII-5 A:黏膜上的纤毛具有清扫异物(包 括病菌)的作用.
B:各种黏膜的分泌物(如乳酸、脂 肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌作用.
气管壁粘膜上的纤毛
纤毛的摆动,可以清除异物和病菌
呼吸系统的粘膜层
3、有的病人因肾脏功能衰竭而急 需肾移植时,必须找一个与之“匹 配”的肾脏,这又是为什么? 4.在生活中,为什么有的人虽然接 触到病菌、病毒却不会患病? 为 什么患过麻疹的人就不患麻疹了?
人生活的自然环境中,有许多病 原体,这些病原体一旦侵入人体, 就又可能引起疾病,损害人的健 康。人之所以能在有许多病原体 存在的环境中健康生活,是因为 人体具有保卫自身的三道防线.
人教版八年级生物下册课件 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 第一课时 生物的性状
误的是( C ) A.每个生物体都会有许多种不同的性状 B.人们总是通过性状来区分出不同的生物 C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 D.生物的亲缘关系越近,它们之间相似的性状就越多
16.生物的性状包括( D ) A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是
17.下列描述属于相对性状的一项是( B) A.同样成熟的鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小 B.金鱼的体色有透明的和不透明的 C.李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑 D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18.(2017·威海)下列人的性状中,不属于相对性状的是( C) A.A型、B型、O型、AB型血 B.惯用左手和惯用右手 C.卷发和黑发 D.黄皮肤和黑皮肤
10.如图是几种生物的相对性状,请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状?___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例:_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4.(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A.黄瓜有的刺多,有的刺少 B.大理石的红色和白色 C.家猪的头小,野猪的头大 D.樱花有红色和粉色之分 5.红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A.行为方式 B.生理特性 C.性状 D.相对性状
16.生物的性状包括( D ) A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是
17.下列描述属于相对性状的一项是( B) A.同样成熟的鱼,鲤鱼体形较大,鲫鱼体形较小 B.金鱼的体色有透明的和不透明的 C.李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑 D.一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色
18.(2017·威海)下列人的性状中,不属于相对性状的是( C) A.A型、B型、O型、AB型血 B.惯用左手和惯用右手 C.卷发和黑发 D.黄皮肤和黑皮肤
10.如图是几种生物的相对性状,请据图回答问题。
(1)图中甲、乙、丙所示的相对性状分别是兔的____白__毛__与__黑__毛_、豌豆 的____圆__粒__与__皱__粒_和鸡的_____玫__瑰__冠__与__单__冠___。 (2)什么是相对性状?___同__种__生__物__同__一__性__状__的__不__同__表__现__形__式。 (3)请举出其他相对性状的三个实例:_____人__的__单__眼__皮__与__双__眼__皮__、__番茄的 ______红__果__与__黄__果__、__豌__豆__的__高__茎__与__矮__茎__(其__他__合__理__答__案__均__可__)__。
知识点2 生物的性状 4.(2017·苏州期中)下列哪一项不是生物的性状( B) A.黄瓜有的刺多,有的刺少 B.大理石的红色和白色 C.家猪的头小,野猪的头大 D.樱花有红色和粉色之分 5.红色的番茄、白色的兔毛都属于( C ) A.行为方式 B.生理特性 C.性状 D.相对性状
7.2.1基因控制生物的性状课件(共25张PPT)人教版 八年级下册
7.这一研究成果证明 ( A.环境可以决定性状 C.性状可以控制基因
B) B.基因可以控制性状 D.性状是由基因和环境共同决定的
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8.乌龟蛋在44 ℃以下的环境孵化出的是雄龟,而在44 ℃以上的
环境孵化出的都是雌龟。这种在一定条件下,动物的雌雄个体
相互转化的现象称为性别反转。下列对乌龟的性别反转现象
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2.下表是某家庭成员某些特征的调查结果,下列说法错误的是 ( ··
D
)
A.表格中涉及的单双眼皮、能否
父亲 母亲 女儿
卷舌等特征在遗传学上称为性状 眼睑特征 双眼皮 双眼皮 单眼皮
B.父母为双眼皮,而女儿为单眼皮, 耳垂特征 有耳垂 有耳垂 有耳垂
此现象属于变异
舌头特征 能卷舌 不能卷舌 不能卷舌
第一节 基因控制生物的性状
人教版 八年级生物下册
目录
00 课前导学 01 基础巩固 02 能力提升
C O N TA N T S
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◆ 课前导学◆
▶ 知识点一 生物的遗传、变异和性状 ◀ 1.遗传:亲子间的 相似性 ,如子女总有一些特征与父母 相似。 2.变异:亲子间及 子代个体 间的差异,如子女有许多特征 与父母不同,兄弟姐妹间也有许多特征不同。
解释正确的是 ( D ) A.不是基因作用的结果 B.是环境作用的结果 C.是基因作用的结果
解析:同一乌龟卵含有相同的 基因组成,但在不同温度下,孵 化出龟的性别不同,说明龟的 性别是基因和外界环境共同 作用的结果。故选D。
D.是基因和环境共同作用的结果
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二、非选择题 9.如图是三种生物的相对性状,请据图回答问题。
◆ 基础巩固◆
初中生物人教版八年级下册《第七单元第1章第1节植物的生殖》课件
海棠树干,请据图回答下列问题:
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合,以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ,新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖,没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合,以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木, 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞:①孢子:无性生殖细胞;②精子和卵细胞:两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用,但可以埋到土里让其繁殖,这种
繁殖方式属于( D )
A.嫁接
B.有性生殖
C.组织培养
D.无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1.在嫁接时,为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合? 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使接穗和砧木长在一起,易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2.扦插薄荷时,为什么剪取的茎段上方切口是水平的,而下方切口是斜向的? 【答案】 扦插薄荷时,剪取的茎段上方切口是水平的,可以防止切口处水分过 多蒸发;而下方切口是斜向的,可以增大吸收水分的面积。 3.有同学认为,植物进行有性生殖,就不能进行无性生殖。这种观点正确吗? 【答案】 错误。同一种植物,既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后,结出果实和种子的过程属于有性生殖,而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
(1)这种利用嫁接来繁育优良品种的方式属于 无性 生殖。
(2)嫁接时要将①和②的 形成层 紧密结合,以确保①成活。
(3)图中②是 砧木 ,新形成的植株所结果实将表现出 ① 的优良性状。
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第一节 植物的生殖
【解析】 (1)嫁接属于无性生殖或营养生殖,没有经历精子和卵细胞结合成 受精卵的过程。
(2)嫁接时要将①接穗和②砧木的形成层紧密结合,以确保①接穗成活。 (3)嫁接属于无性生殖,因而后代一般不会出现变异,能保持嫁接上去的接穗 优良性状的稳定,而砧木一般不会对接穗的遗传特性产生影响。图中②是砧木, 新形成的植株所结果实将表现出①接穗的优良性状。
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第一节 植物的生殖
概课 念时 导作 图业
要区别以下几种细胞:①孢子:无性生殖细胞;②精子和卵细胞:两性(有 性)生殖细胞。
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第一节 植物的生殖
[2019·长沙]发芽的马铃薯不能食用,但可以埋到土里让其繁殖,这种
繁殖方式属于( D )
A.嫁接
B.有性生殖
C.组织培养
D.无性生殖
【解析】 马铃薯用块茎繁殖没有经过两性生殖细胞的结合,而是由母体直
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第一节 植物的生殖
1.在嫁接时,为什么一定要注意接穗与砧木的形成层紧密结合? 【答案】 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活。因为形成 层具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞,使接穗和砧木长在一起,易于 成活。
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第一节 植物的生殖
2.扦插薄荷时,为什么剪取的茎段上方切口是水平的,而下方切口是斜向的? 【答案】 扦插薄荷时,剪取的茎段上方切口是水平的,可以防止切口处水分过 多蒸发;而下方切口是斜向的,可以增大吸收水分的面积。 3.有同学认为,植物进行有性生殖,就不能进行无性生殖。这种观点正确吗? 【答案】 错误。同一种植物,既可以进行有性生殖也可以进行无性生殖。比如 鸭梨开花后,结出果实和种子的过程属于有性生殖,而将鸭梨的枝条嫁接到杜梨 的枝条上的过程属于无性生殖。
人教版八年级生物下册--第一节 基因控制生物的性状(课件)
讲授新课
探究点一 生物的性状
性状:遗传学中把生物体所表现出的形态结 构、生理特征和行为方式,统称为性状。
凭肉眼的观察或简单的测量,并不能知道 自己的所有性状。因为肉眼仅能观察到某些形 态结构、行为特征,而无法观察到生物的生理 特征。(如人的ABO血型)
讲授新课
同种生物的同一性状常常有不同的 表现形式。
讲授新课
3.将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵, 注入小鼠的输卵管中去。这样小鼠的输卵管中 就有了两种受精卵,一种是导入了大鼠生长激 素基因的受精卵,另一种是输卵管中原有的未 转基因的受精卵。
讲授新课
讨论
1.在这项研究中,被研究的性状是 _鼠__的__个__体_大__小___。
2.控制这个性状的基因是_大_鼠__生__长__ _激_素__基__因__。
(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线,目前人们对转基 因褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊”的辩论赛 ,作为支持转基因的正方辩手,你应挑选下列观点中的 ___①__③_____(填序号)作为论据。
3.假如你的眼睛是双眼皮,你的父母 也是双眼皮吗?你父母的父母呢?
不一定是。
讲授新课
探究点二 基因控制生物的性状
父母的性状是怎样遗传给子女的呢?
父 精子 受精受精卵发育子女 母 卵细胞
讲授新课
资料分析
转基因鼠的启示
1982年,英国的《自然》杂志发表了一篇 文章:两所美国实验小学共同研制出转基因小 鼠,也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与 它同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍,体积大 一倍。这项研究,被誉为分子生物学技术发展 的里程碑。
生物遗传信息的传递途径是:
DN 转录 RN 翻译 蛋白质(表现
A
人教版生物八年级下册 地球上生命的起源 课件
③原始大气
水蒸气、氢气、氨、甲烷、 二氧化碳、硫化氢等,构 成了原始的大气层
原始大气与现在大气 的区别是什么? 原始大气中没有氧
④原始海洋 推测原始大气中的水蒸气,越积累越 多,随着地球温度逐渐下降,水蒸气 凝结成雨天,降落下来形成回流,越 积越多,最终汇聚成原始海洋。
原始生命诞生的场所,原始生命的“摇篮”
腐肉生蛆
巴斯德的鹅颈瓶实验否定了这一假说
腐草为萤
③热泉生态系统
研究发现,海底热泉喷口附近 的环境不仅可以为生命的出现 以及其后的生命延续提供所需 的能量和物质,而且还可以避 免地球外物体撞击地球时所造 成的有害影响,因此热泉生态 系统是孕育生命的理想场所
(3)生命起源的过程 ①无机小分子物质→有机小分子物质 无机小分子物质
7.3.1 地球上生命的起源
人教版生物八年级下
人类的原始祖先——森林古猿
几亿年前乃至几十亿年前,地球 上的生物又是怎样的呢?最原始 的生命又是怎样出现的呢?
生命的存在必须具备的条件包括水和 适宜的温度,大多数生物还需要氧气
一、研究生命起源的方法——科学推测
1.科学推测
是根据已知的事物,通过思维活动, 对未知事物的真相提出一定的看法。
自别处。推测的过程中,没有注意外界因素的干扰,只看到了表面现象。
证据二:斯帕兰扎尼的实验
推测
肉汤中的微生物不是自发 产生的,而是来自瓶外
是否严密
是
分析
设计了对照组,考虑了其 他因素的干扰,能证明微 生物不是自然发生的
证据三:巴斯德的实验
肉汤中的微生物不是自发 推测
产生的,而是来自瓶外
是否严密 是
b.原始生命来自其他星球,并在 地球上进化,形成了现在丰富多 彩的生物。
八年级下册生物全册课件
人口增长压力
随着人口数量不断增加,对食物 、水、能源和住房等资源的需求
也相应增加。
资源短缺
土地资源、水资源、森林资源等日 益紧缺,导致资源争夺和冲突。
可持续发展
实现经济、社会和环境的协调发展 ,通过科技创新、合理利用资源、 改善生产方式等途径缓解资源危机 。
04
第十一章 生物技术实践
微生物的利用
1 2 3
食品添加剂的生产
介绍利用生物技术生产食品添加剂的方法,如柠 檬酸、葡萄糖酸和谷氨酸等,以及这些添加剂在 食品工业中的作用。
食品的生物保鲜
阐述利用生物技术实现食品保鲜的方法,如利用 溶菌酶或乳酸菌等微生物的抗菌作用,延长食品 的保质期。
转基因食品的安全性评价
讲解转基因食品的安全性评价原则和方法,以及 转基因食品在国内外市场的现状和前景。
基因重组是指基因在有性繁殖过程中 重新组合的过程。通过基因重组,生 物体可以产生新的基因组合,增加生 物多样性。
基因突变
基因突变是基因内部结构的改变,可 能导致生物体的性状发生改变。基因 突变可能是由于环境因素或DNA复制 过程中的错误引起的。
人类遗传病与优生
01 02
人类遗传病的分类
人类遗传病根据其遗传方式可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色 体异常遗传病。这些疾病可能对患者的生理、心理和智力发展产生严重 影响。
05
第十二章 健康的生活
健康的生活方式
01
02
03
04
健康饮食
保持均衡的饮食,摄入足够的 营养物质,避免过度摄入高热 量、高脂肪和高糖分的食物。
适量运动
定期进行适量的体育锻炼,增 强身体素质,提高免疫力。
良好的作息习惯
随着人口数量不断增加,对食物 、水、能源和住房等资源的需求
也相应增加。
资源短缺
土地资源、水资源、森林资源等日 益紧缺,导致资源争夺和冲突。
可持续发展
实现经济、社会和环境的协调发展 ,通过科技创新、合理利用资源、 改善生产方式等途径缓解资源危机 。
04
第十一章 生物技术实践
微生物的利用
1 2 3
食品添加剂的生产
介绍利用生物技术生产食品添加剂的方法,如柠 檬酸、葡萄糖酸和谷氨酸等,以及这些添加剂在 食品工业中的作用。
食品的生物保鲜
阐述利用生物技术实现食品保鲜的方法,如利用 溶菌酶或乳酸菌等微生物的抗菌作用,延长食品 的保质期。
转基因食品的安全性评价
讲解转基因食品的安全性评价原则和方法,以及 转基因食品在国内外市场的现状和前景。
基因重组是指基因在有性繁殖过程中 重新组合的过程。通过基因重组,生 物体可以产生新的基因组合,增加生 物多样性。
基因突变
基因突变是基因内部结构的改变,可 能导致生物体的性状发生改变。基因 突变可能是由于环境因素或DNA复制 过程中的错误引起的。
人类遗传病与优生
01 02
人类遗传病的分类
人类遗传病根据其遗传方式可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色 体异常遗传病。这些疾病可能对患者的生理、心理和智力发展产生严重 影响。
05
第十二章 健康的生活
健康的生活方式
01
02
03
04
健康饮食
保持均衡的饮食,摄入足够的 营养物质,避免过度摄入高热 量、高脂肪和高糖分的食物。
适量运动
定期进行适量的体育锻炼,增 强身体素质,提高免疫力。
良好的作息习惯
人教版八年级生物 下册 第七单元 基因的显性和隐性 课件
3、基因组成是AA或Aa的表现为显性性状, 基因 组成为aa的为隐性性状。
4、显性基因和隐性基因同时存在时,只表现显性 基因控制的性状
如果双眼皮是受显性基因控制,单眼皮受隐性基因
控制,下列一对夫妻是双眼皮还是单眼皮,其后代又是 什么性状?
双亲 双眼皮 Aa
Aa 双眼皮
生殖细胞 A a A a
后代 AA Aa Aa aa
由于父母近亲结婚导致的早衰症患者, 人家长一岁,她长8岁,12岁形同老妪
遗传病的危害
我国遗传的发病现状:
1、我国遗传病患者占总人口比例:20%-25% 2、新生儿先天性遗传缺陷约为1.3% 3、在自然流产中,约50%是染色体特殊引起! 4、我国人口中患21三体综合症的人在100万以上。 5、每年仅由染色体变异,造成52万例自然流产。
B
B、O
A、B、AB B、O
AB
A、B、AB A、B
O
O
:
同学们都读过《红楼梦》吧, 林黛玉是贾母的外孙,贾宝玉是贾 母的孙子,他们的爱情故事曾让许 多人唏嘘不已。请从生物学的角度 分析他们能否结婚?为什么?
他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。 如果结婚,后代患遗传病的可能性大。
某人的鼻子本来比较平直,一场车 祸后, 伤虽然好了,但是鼻子却撞歪了。 他担心会遗传给下一代,因此很伤心,你 能给他做做思想工作吗?怎么做?
制止结婚。
检测目标
1.近亲结婚后代患遗传病的可能性增大的原
因是,血缘关系越近( D )
A.生活环境越相同 B.染色体数目越相同 C.生活习性越相同 D.遗传基因也越类似
检测目标
2.一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成 为aa的玉米相互授粉,则这两株玉米所结的玉米粒
4、显性基因和隐性基因同时存在时,只表现显性 基因控制的性状
如果双眼皮是受显性基因控制,单眼皮受隐性基因
控制,下列一对夫妻是双眼皮还是单眼皮,其后代又是 什么性状?
双亲 双眼皮 Aa
Aa 双眼皮
生殖细胞 A a A a
后代 AA Aa Aa aa
由于父母近亲结婚导致的早衰症患者, 人家长一岁,她长8岁,12岁形同老妪
遗传病的危害
我国遗传的发病现状:
1、我国遗传病患者占总人口比例:20%-25% 2、新生儿先天性遗传缺陷约为1.3% 3、在自然流产中,约50%是染色体特殊引起! 4、我国人口中患21三体综合症的人在100万以上。 5、每年仅由染色体变异,造成52万例自然流产。
B
B、O
A、B、AB B、O
AB
A、B、AB A、B
O
O
:
同学们都读过《红楼梦》吧, 林黛玉是贾母的外孙,贾宝玉是贾 母的孙子,他们的爱情故事曾让许 多人唏嘘不已。请从生物学的角度 分析他们能否结婚?为什么?
他们属于三代以内的旁系血亲不能结婚。 如果结婚,后代患遗传病的可能性大。
某人的鼻子本来比较平直,一场车 祸后, 伤虽然好了,但是鼻子却撞歪了。 他担心会遗传给下一代,因此很伤心,你 能给他做做思想工作吗?怎么做?
制止结婚。
检测目标
1.近亲结婚后代患遗传病的可能性增大的原
因是,血缘关系越近( D )
A.生活环境越相同 B.染色体数目越相同 C.生活习性越相同 D.遗传基因也越类似
检测目标
2.一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成 为aa的玉米相互授粉,则这两株玉米所结的玉米粒
初中生物八年级下册课件《昆虫的生殖和发育
昆虫通常将卵产在适宜的环境中,如土壤、植物 叶片等,以便幼虫孵化后能够获得充足的营养和 生长空间。
在胎生过程中,母体会将受精卵保存在体内,并 供给营养,直至幼虫孵化出来。这种繁殖方式有 助于提高后代的存活率,因为母体会为幼虫提供 保护和营养。
02 昆虫的发育过程
卵期
卵期是昆虫生命周期的开始,是成虫产卵后形成的一个 阶段。
在科学研究中的应用
昆虫分类学
昆虫种类繁多,研究昆虫生殖与发育有助于昆虫 分类学的发展。
生态学研究
昆虫在生态系统中的地位和作用非常重要,研究 昆虫生殖与发育有助于生态学研究。
生物进化研究
昆虫是生物进化的重要证据之一,研究昆虫生殖 与发育有助于深入理解生物进化过程。
05 昆虫生殖与发育的探索与 展望
将昆虫生殖与发育的研究与当 前关注的生态和环境问题相结 合,为解决实际问题提供科学 依据。
拓展应用领域
探索昆虫生殖与发育研究在农 业、生物防治、生物技术等领 域的应用前景,推动相关产业
的发展。
感谢您的观看
THANKS
初中生物八年级下册课 件《昆虫的生殖和发育
目录
CONTENTS
• 昆虫的生殖方式 • 昆虫的发育过程 • 昆虫生殖与发育的特点和意义 • 昆虫生殖与发育的实际应用 • 昆虫生殖与发育的探索与展望
01 昆虫的生殖方式
完全变态发育
01
02
03
04
完全变态发育是指昆虫的幼虫 与成虫在形态、生活习性和食 性等方面存在显著差异的发育
在蛹期,昆虫的器官进行重组 和改造,为成虫期的出现做准 备。
成虫期
成虫期是昆虫发育的最后 阶段,具有繁殖能力,通 常在羽化后进入成虫阶段 。
人教版初二下册生物ppt课件ppt
物提供呼吸所需的氧气。
维持生态平衡
分析绿色植物在维持生物圈生 态平衡中的重要作用,如提供
栖息地、调节气候等。
物质循环
介绍绿色植物在碳循环和氮循 环等物质循环中的关键作用。
文化价值
探讨绿色植物在人类文化中的 价值,如诗歌、绘画等艺术创
作中的象征意义。
03 生物的生殖和发育
生物的生殖方式
有性生殖
通过精子和卵细胞结合形成受精卵, 进而发育成新个体。这种方式是大多 数高等生物的生殖方式。
同作用的结果。
基因和染色体的关系
染色体是基因的载体
染色体是细胞核内的结构,基因位于 染色体上,基因通过染色体传递给子 代。
DNA与基因的关系
基因突变与染色体变异
基因突变是指基因内部结构的改变, 而染色体变异是指染色体数量或结构 的改变,这些变异可能导致遗传疾病 的发生。
DNA是遗传信息的载体,基因是DNA 上的特定片段,用于编码蛋白质或 RNA分子。
变态发育
某些生物在幼体和成体之间经历显著变化的 过程,如昆虫从幼虫到成虫的转变。
胚后发育
新个体出生后的生长和成熟过程,包括生理 、行为和形态等方面的变化。
逆变态发育
与变态发育相反的过程,如某些鱼类从成鱼 回到幼鱼的状态。
生物生殖和发育的进化
自然选择
基因突变
生物在繁殖过程中,适应环境的个体更容 易生存下来并传递基因,从而影响物种的 进化。
相互关系。
光合作用
解释光合作用的过程、意义以 及绿色植物如何通过光合作用 将光能转化为化学能。
蒸腾作用
阐述蒸腾作用对植物生长和水 分吸收的重要性,以及蒸腾作 用的过程。
植物激素
介绍植物激素的作用,如生长 素、细胞分裂素等,以及它们
人教版八年级下册生物-基因在亲子代间的传递课件
7、下列关于染色体的描述正确的是
① 染色体存在于细胞核内
② 染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质
③ 在体细胞的细胞核内染色体是成对的
④ 在精子、卵细胞内,染色体是不成对的
⑤ 染色体上含有许多决定生物性状的基因
A①② B①②③ C①②③④ D①②③④⑤
染色体存在于细胞核内的一些容易被碱性染料染成深色的物 质,由蛋白质和DNA组成,DNA对生物形状起决定作用,是 主要的遗传物质。遗传物质上有许多决定生物形状的小单位 即基因。在生物体细胞中,染色体是成对的,如人体细胞中 染色体为23对,牛体细胞中染色体为30对,水稻体细胞中染 色体为12对。在形成生殖细胞时染色体减半,即人的生殖细 胞中染色体有23条,牛生殖细胞中染色体为30条,水稻生殖 细胞中染色体为12条。
11、若豌豆的花瓣细胞具有12条染色体,那么其卵细胞的染色 体数目应该是
A6条 B12条 C3对 D6对
12、下列各组中染色体数目相同的
A精子和受精卵
B卵细胞和体细胞
C体细胞和受精卵
D体细胞和精子
视察与思考
如果用一根长绳来
代表DNA分子,在
长绳上用红、橙、
黄、绿、蓝等颜色 不同颜色的区段表
涂在不同的区段上。 示控制不同性状的
父母的形状遗传是通过双 亲的 生殖细胞 把 基因传 递给了新个体。
23 对 (46 条)
新个体(体细胞)
不同生物体细胞和生殖细胞的染色体数:
生物 体细胞 精子 卵细胞
水稻 24条 12条 12条 马 64条 32条 32条 玉米 20条 10条 10条
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
精子 受精 受
人教版八年级生物下册人的性别遗传PPT课件
人教版 • 生物 • 八年级 • 上册
谢谢观看
T
H
A
N
K
S
机会是否均等呢
?
女孩
男孩
二、生男生女机会
游戏的规则:
1. 黑围棋子代表含Y染色体的精子, 围棋子代表含
的精子和卵细胞。
2. 先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个盒中,这20枚围棋子表示 精子 ;再将20枚
白围棋子放入另一个盒中,这20枚围棋子表示 卵细胞 。
3. 一位同学负责从装有“精子”的盒中随机取一枚围棋子;另一位同学负责从装有“卵细
分别有1条
讨论
4.2 以性染色体为判断依据,男性有几种精子?女性有几种卵细胞?
一种
两种
总结:
无论是男性还是女性,其体细胞中染色体均为 23 对,其中有22对染 色体在男性体细胞和女性体细胞中是相同的,称为 常染色体 ;有一
对染色体的形态在男性和女性体细胞中有显著的差别。对性别起决定
作用,叫做 性染色体 ,男性体细胞中那一对与众不同的染色体, 较大的一条命名为 X染色体 ,较小的一条命名为 Y染色体 ,而女 性体细胞中的同一对染色体形态、大小基本相同,都是 X染色体 .
B、X,Y两种
C、XX一种
D、XX,XY两种
6.如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性
状的基因在( C )
A、常染色体上
B、X染色体上
C、Y染色体上
D、性染色体上
7.如果一对夫妇第一胎生了一个女孩,那么第二胎生一个男孩的几率是( A )
A、50% B、100% C、75% D、25%
胞”的盒中随机取一枚围棋子;第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成;其他
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管苗______生__根_→炼苗后移栽。
(3)优点:繁殖速度快;受季节__________;诱导变异相对容易;能有 影响小
效地脱去__________。
病毒
知识点1 有性生殖
A
1.(2017·内江模拟)下列各项中,属于有性生殖的是( )
A.将油菜种子种下,使之长成新个体
B.水螅和酵母菌以出芽方式产生新个体
(3)嫁接成活的果树,所结果实的性状跟______接__穗_(填“接穗”或“ 砧木”)相同。
14.(2017·珠海期中)山茶油是深受人们青睐的绿色食品。在深秋时 节,将摘下的油茶果(如图)晒裂、取出种子,晒干、炒熟、压榨等, 即可获得纯天然的山茶油。由此推断油茶的生殖方式是( A) A.有性生殖 B.营养生殖 C.分裂生殖 D.无性生殖
C 10.无性生殖原理被广泛应用生产实践中,是因为无性生殖能( ) A.使后代具有两个亲本的遗传特征 B.明显增加作物产量 C.保持亲本的优良特性 D.使后代有更强的生活力和变异性
11.叙永县黄坭乡自然环境优美,盛产野生猕猴桃,野生猕猴桃是生 产保健果酒的稀缺原料。为了提高野生猕猴桃的产量,果农按照右图
15.素有“水果之王”之称的草莓果肉多汁、酸甜可口。草莓生长良 好时,会生出一种藤蔓,在藤蔓的端头又会生出新的小植株(如图)。 草莓的这种繁殖方式是( D ) A.种子繁殖 B.有性生殖 C.植物嫁接 D.营养繁殖
16.下列能使后代C具有较大的变异性和生活力,最有利于生物进化的
生殖方式是(
)
A.分裂生殖 B.营养生殖
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一、有性生殖
1.被子植物有性生殖的过程:
花蕊
雄蕊
植物雌发蕊育成熟后会开花,花花的药主要结构是_______,它又分为___精__子和 _______,前者由花丝和______构成,其内有花粉,花粉内又有_____;
后者由柱头、花柱和___子__房_构成,其内有胚珠,胚珠内又有___卵__细__胞。
C.把大丽花的块根种在土里长成新个体
D.蘑菇和葫芦藓通过孢子萌发产生新个体
2.下列植物的繁殖方式,属于有性生殖的是( A)
3.(2017·南京质检)樱桃素有“开春第一果”之称,樱桃的可食用部 D
分和种子分别是由哪一结构发育而来的( ) A.子房和胚珠 B.子房壁和珠被 C.子房和受精卵 D.子房壁和胚珠
7.在如图所示植物的生殖方式中,属于无性生殖的是( B) A.a、b、c B.a、c、d C.a、b、d D.b、c、d
B 8.下列属于采用无性生殖方式繁殖新植株的是( ) A.埋下菜豆种子,种子发芽 B.将大蒜瓣埋到土里,长出新植株 C.野生水果成熟后落到地上长出幼苗 D.播撒玉米种子种地
知识点3 无性生殖的应用 9.(2017·济南期中)俗话说:“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫” ,说明柳树可通过下列哪种方式繁殖( A ) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养
_________________。 减少水分的散失
知识点2 无性生殖
B
5.(2016·三明)下列实例中,属于无性生殖的是(
)
A.水稻种子萌发长成幼苗
B.马铃薯块茎发育成新植株
C.母鸡下蛋后孵化出小鸡
D.青蛙抱对产卵发育成蝌蚪
6.(2017·深圳期中)马明的爷爷将带芽的马铃薯小块,种在土壤中可 长成一株马铃薯,这种生殖方式是( D) A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.营养生殖
C.有性生殖 D.出芽生殖
17.将一枝开红花的月季嫁接到开白花的月季上,则新嫁接上的枝条
将来开的花的颜色是( ) C
A.粉红色 B.白色
C.红色
D.各种颜色都有
18.(2017·青岛期中)垦利县西宋万亩桃园景色旖旎,可随着近几 年的生长生产,产量逐渐降低,品质欠佳,经考察决定引进肥城 蜜桃。你的合理化建议是( A) A.果枝嫁接 B.种子繁殖 C.果枝扦插 D.全部换栽
4.上溪镇桃花坞风景优美,当地村民因地制宜,推出“农家乐”、 “生态一日游”等活动,春天赏桃花,夏季摘桃子。如图是桃花发育
成果实的过程,请根据下图回答: (1)图中③中的卵细胞与花粉中的精子结合后发育成____胚_。
(2)图中②和④构成果实,②是由____子__房__壁(填名称)发育而来的。 (3) 果 农 在 移 栽 桃 树 幼 苗 时 每 株 留 叶 3 ~ 5 片 即 可 , 这 样 做 的 目 的 是
完成____传__粉__和__受__精后,会结出果实和产生种子繁殖后代。
2.有性生殖:
由两性生殖细胞结合成_______,再由它发育成______的生殖方式。 3.有性生殖后代的特点:受具精有卵双亲的___________新。个体
遗传特性
二、无性生殖 1.概念:不经过_____两__性__生__殖__细__胞_____的结合,由____母__体_直接产生 新个体的生殖方式。 2.无性生殖后代的特点:只具有____母__体__的__遗__传__特__性_。
三、无性生殖的应用
湿润
1.扦插:剪取植物的一段不枝定条根,将其下部插入____的土壤中,在适宜的 温度下,枝条下部长出______,上部发芽,长成一个新个体的方法。
2.嫁接:
(1)概念:把一个植物体的____芽__或__枝,接在另一个植物体上,使结合在一
起的两部分长成___一__个__完__整__的__植__物__体的方法。接上去的部分叫做___接__穗, 被接的植物体叫做________。
砧木 (2)成功的关键:使接穗和砧木的_________紧密地结合在一起。
形成层
3.组织培养:___的原理,使植物______________等快速发
育成新植株的生物技术。 (2)步骤:茎尖、叶片等____外__植__体→形成愈伤组织→___分__化__出__丛__芽→试
C 进行技术处理,就能达到目的。这种农业技术属于( ) A.扦插 B.杂交 C.嫁接 D.组织培养
12.如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图,这项技术被称为(
C )
A.嫁接 B.扦插
C.组织培养 D.转基因
13.如图为嫁接步骤示意图,请据图回答问题: 芽接
(1)图中嫁接的两种方式是枝接和________。 (2)嫁接成活的关键是使接穗和砧木的____形__成__层__紧密结合。