英语语法大全 第15课 语法总结
Unit 15 知识点完整版
Unit 15 知识点Warm up & Lesson 1 Learning1.be about to 即将做……；就要做be about to do sth. when 正要做某事，这时……2.secure adj. & vt.1）牢固的，稳固的，可靠的；安全的；没有危险的2）vt. 握紧，关紧，关牢；使安全；保护……免受……secure……from/against 保护……免受……defend……from/against保护……免受……guard……from/against保卫……免受……protect……from/against保护……免受……y off 解雇，裁员（=fire/dismiss）lay-off adj. 被解雇的，下岗的lay……aside 把……放在一边；留存lay down 放下lie lied lied lying撒谎lie lay lain 躺；位于lay laid laid 放；搁；下蛋，产卵4.go blank 发呆；黯然；出现空白go blind 变瞎go hungry 挨饿go mad 发疯go pale （脸色）变得苍白go bad 变质go cold 变冷go wrong 出错5.swell with(=be full with =be filled with)充满swell out (使)鼓起，（使）隆起swell to (数量)逐渐增加6.suspect vt. & n. &adj.1)vt. 怀疑（某事物），不信任；怀疑某人有罪suspect sb. of (doing) sth. 怀疑某人（做）某事2）n.嫌疑人，可疑分子3）adj. 可疑的，令人怀疑的convince sb. of sth. 使某人信服某事expect sb of sth. 期望某人某事inform sb. of sth. 通知某人某事remind sb. of sth. 提醒某人某事rid sb. of sth. 使某人拜托某事rob sb. of sth. 抢劫某人某物7.as if （=as though）8.chief adj. 1)最高级别的2）最重要的，主要的9. instruct v. 1)讲；教授；指导2）命令，吩咐，指示instruct sb. to do sth.命令某人做某事as instructed 依照指示instruction n. 指导，训练；命令，说明（常用复数）9.aside from （=apart from）除了……之外10.it’s fun to do 做某事有趣have a lot of fun=enjoy oneself 玩得开心make fun of sb. =laugh at sb. 取笑某人fun是不可数名词，其前不可用不定冠词修饰，但可用much, a lot of 修饰，what fun 是多么有趣之意11.bury v. 埋住，覆盖；埋葬，安葬；埋藏Lesson 2 Different School1.alternative adj.& n. 1)可用来代替另一个的；另外的；两者择一的2）不同一般的，不寻常的；非传统的3）n. 可供选择的事物2.pace n.&v. 1）n. 速度，进度；步调；步子2）v. 步测keep pace （with）与……并驾齐驱；与……步调一致set the pace 确定速度；确立标准；领先3.contribute to 有助于……；（to为介词）给……作出贡献；把（时间）投入……；给……投稿4.reflect v. 反射，显示；映射；反映；表现；深思；考虑reflect on 反省，回忆，仔细考虑5.reputation n. 名声，名誉have a good/bad reputation 有好/坏的名誉reputation & famereputatation 可好可坏fame 特别是好名声6.select vt. &adj. 1)挑选，选拔2）adj. 精选的；优等的select 精选，挑选choose 选择，是最普通的用词pick 挑选，选择，指过分挑剔或苛责地选择，多指挑选有形的东西Lesson 3 Teachers1.wish+宾语从句，表示不能实现的愿望，要是……就好了，但愿……wish+宾语从句……did/were (与现在事实相反)wish+宾语从句……would/could+do (与将来事实相反)wish+宾语从句……had done (与过去事实相反)2.for the first time & the first timefor the first time “首次，第一次”，在句中作状语the first time 在句中起连词作用，引导时间状语3.pour v. 1)灌，注，倒2）vi (液体、烟、光等)涌流，倾斜；喷发3）倒、斟pour…into……向……投入……pour sth. out 毫无保留地表达情感（或思想等）；畅所欲言4.set off 1)引爆，燃放2）使某人笑（哭、说）起来3）出发，动身set about 着手；开始set up 出发；陈述set out 动身，出发set aside 暂不考虑；省出，留出set back 使推迟，耽误set free 释放be set in 以……为背景set out to do sth.=set about doing sth. 着手做某事5.willing adj. 乐意的，积极的be willing to do sth. 愿意做某事be willing that +从句愿意……6.should have done 1）本应该做(而当时未做)否定形式should’t have done 本不该做，而实际上做了2）竟然做……7. lack .v.& n. 1)v.缺乏，不足，短缺2)n.缺乏，短缺lack wisdom缺乏智慧lack common 缺乏常识lack money 缺乏金钱lack for nothing 没有欠缺for lack of 因缺乏……have no lack of 不缺乏a/the lack of ……的缺乏7.It’s a waste doing 做……是浪费的It’s no use doing 做……事没有的It’s worthwhile doing 做……是值得的It’s no use crying over spilt milk.覆水难收It’s fun doing 做……有趣There’s no use to do sth.做……没有There’s no use in doing sth. 做……没有8.access n. 接近，进入；（接近或进入的）方法，门路have/gain/obtain access to 得以接近/进入/会见……give access to 使能接近……accessible adj.可接近的，可进入的Lesson 4 Understanding1.acquire v. （通过努力、能力、行为表现）获得、得到，学到get 常用词，可以指任何方式得到某物，不一定要经过努力obtain 指经过巨大努力，较长时间而获得向往已久的东西knowledge n. 知识，学时，学问Knowledge is power 知识就是力量。
《Lesson 15》 知识清单
《Lesson 15》知识清单一、词汇1、 wonderful ：形容词，意为“精彩的；极好的”。
例如：“We had a wonderful time at the party”（我们在聚会上度过了一段美好的时光。
）2、 difficult ：形容词，“困难的；艰难的”。
“The math problem is very difficult”（这道数学题很难。
）3、 easy ：形容词，“容易的；简单的”。
“This task is easy for me”（这项任务对我来说很容易。
）4、 interesting ：形容词，“有趣的；有意思的”。
“The book is very interesting”（这本书很有趣。
）二、短语1、 be good at ：擅长；在……方面做得好。
“He is good at playing basketball”（他擅长打篮球。
）2、 help sb with sth ：帮助某人做某事。
“She often helps me with my English”（她经常帮助我学习英语。
）3、 lots of ：许多；大量。
“There are lots of books in the library”（图书馆里有很多书。
）4、 have a look ：看一看。
“Let's have a look at the picture”（让我们看一看这幅画。
）三、语法1、一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”。
例如：He works hard （他工作努力。
）否定句在动词前加“doesn't”，动词还原。
例如：She doesn't like apples （她不喜欢苹果。
）一般疑问句将“Does”提前，动词还原。
例如：Does he play football? （他踢足球吗？）2、形容词的用法形容词放在名词前作定语。
新概念英语第二册：第15课课文详解及语法解析
【导语】新概念英语之所以经久不衰是因为以其全新的教学理念，有趣的课⽂内容和全⾯的技能训练，为英语学习者排忧解难，深受⼴⼤英语学习者的欢迎和喜爱。
想要学好英语的你，怎能错过？快来加⼊学习吧！为您提供，希望以下内容能够为⼤家的新概念英语学习提供帮助! 课⽂详注 Further notes on the text 1.The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. 秘书告诉我说哈姆斯沃斯先⽣要见我。
would 在这⾥不是表⽰单纯的过去将来时，⽽是表⽰“想……”、“要……”的意思： What would you like to have? 你想要吃(喝)什么? John wouldn't lend me his bicycle. 约翰不愿意把他的⾃⾏车借给我。
2.He did not look up from his desk when I entered. 我进去的时候，他连头也没抬。
在这句话的look up中，look是它的本义“看”、“瞧”。
look up⼀般表⽰原先在埋头⼲什么之后抬头看： He looked up (from his book) when he heard a noise. 他听到声⾳后就抬起了头。
(原先在读书) 3.I knew that my turn had come. 我知道这次该轮到我了。
turn在这⾥是名词，意为“轮流”、“轮班”、“(依次轮流时各⾃的)⼀次机会”： I have already asked two questions. Now it's your turn. 我已经问了两个问题。
该轮到你了。
When his turn came, he couldn't speak any word. 轮到他时，他却⼀个字也说不出来。
4.'Mr. Harmsworth,' I said in a weak voice. “哈姆斯沃斯先⽣，”我⽆⼒地说。
英语语法 第8章 介词 第15课 歌曲分析 We Will Rock You 教师版(讲解+练习+答案)
English Grammar 英语语法第8章 Prepositions 介词第15课歌曲分析 We Will Rock You主讲 TimOBJECTIVES 学习目标了解歌曲的相关文化背景。
能完整演唱歌曲。
12We Will Rock YouUK由，被...(作者）"We Will Rock You" is a song written by Brian May and recorded by Queen for their 1977 album News of the World.专为.....(目的）的（限定）Other than the last 30 seconds, which contains a guitarsolo by May, the song is generally set in a cappella form ,using only stomping and clapping as a rhythmic body percussion beat.except 除了以......形式作为Since its release, "We Will Rock You" has been covered,remixed, sampled, parodied, referred to , and used bymultiple recording artists, TV shows, films and other media worldwide.自从固定搭配refer toIt has also become a clichéd stadium anthem at sports在（某个具体的场合）events around the world, due mostly to its simple rhythm.环绕due to 由于歌曲背景We Will Rock You是由皇后乐队(Queen)吉他手布赖恩•梅作词作曲，收录于皇后乐队1977年发行的专辑News of the World 中。
《Lesson 15》 知识清单
《Lesson 15》知识清单一、词汇1、 new wordswonderful：意为“精彩的；极好的”，例如：“The party was wonderful”（这个聚会太棒了。
）amazing：表示“令人惊异的；惊人的”，如：“The view is amazing”（这景色令人惊叹。
）fantastic：有“奇异的；极好的”之意，“We had a fantastic time”（我们度过了一段极美好的时光。
）2、 phrasesbe good at：擅长于，“He is good at playing basketball”（他擅长打篮球。
）do well in：在……方面做得好，“She does well in math”（她数学学得好。
）have fun：玩得开心，“We had fun at the zoo”（我们在动物园玩得很开心。
）二、语法1、一般过去时概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
构成：主语＋动词的过去式＋其他。
时间状语：yesterday（昨天），last week（上周），ago（以前）等。
例如：“I went to the park yesterday”（我昨天去了公园。
）2、形容词和副词的比较级和最高级比较级用于两者之间的比较，构成方式通常是在词尾加 er。
最高级用于三者或三者以上的比较，构成方式通常是在词尾加est。
不规则变化的形容词和副词，如 good better best，bad worseworst 等。
例如：“He is taller than me”（他比我高。
）“She is the best studen tin the class”（她是班上最好的学生。
）三、句型1、特殊疑问句以特殊疑问词开头，对句中的某一部分进行提问。
常见的特殊疑问词有：what（什么），where（哪里），when（何时），why（为什么），how（怎样）等。
高考英语语法必考考点(15)构词法(含解析)
——————————教育资源共享步入知识海洋————————2019年高考英语语法必考考点（15）：构词法含解析李仕才【考点解读】英语词性是可以相互转化的。
词性的转换有两种方法：转化法和缀合法（派生法）。
一、转化法转化法是由一个词类转化为另一个词类的方法，即某一个词早期迁移定型为某一个词义和词类，后来通过词义扩大或比喻等方法把它活用为其它词义和词类的方法，一般在转化义和原义之间有明显的联系。
转化法一般多用于简单音节的词汇中。
转化法主要分为如下四种类型：1. 动词转化为名词。
多用来表示一次性动作，或与动作相关的事物。
①We stopped there for a swim.我们在那儿停下来游了一会儿泳。
swim原为动词“游泳”。
②Xiao Liu's answers is perfectly right.小刘的回答是完全正确的。
answer原为动词“回答”。
2. 名词转化为动词。
这类词多与名词所具有的特殊动作有关，也是修辞。
例如：①He wolfed down three bowls of rice.他狼吞虎咽地吃了三大碗饭。
wolf.原为名词“狼”。
②He insisted on staying up to nurse the child.他坚持不睡觉来护理这个女孩。
nurse.原为名词“护士”。
3. 形容词转化为动词。
①He had blacked his face with soot.他已经用煤灰把脸抹黑了。
black 原为形容词“黑色的”。
②My father is emptying a box of rubbish into a rubbish-cart.我爸爸正将垃圾倒入垃圾车。
empty原为形容词“空的”。
4. 形容词转化为名词。
即用性质来指代这种性质的事物。
例如：①My mother likes red.我妈妈喜欢红色（的）。
red原为形容词“红色的”。
②The Chinese are working-hard and brave people.中国人勤劳而勇敢。
七年级英语15课的知识点
七年级英语15课的知识点七年级英语15课是初中英语学习生涯中的一个重要阶段。
在这个课程中，学生将学习到一些非常重要的英语知识点，这些知识点将为他们后续的英语学习奠定坚实的基础。
下面我们就来一起了解一下七年级英语15课的知识点。
一、名词名词在英语中是非常基础的语法要素，而七年级英语15课中的名词知识点主要涉及可数名词和不可数名词的使用，以及它们的复数形式和可数单位。
在学习名词的时候，学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 可数名词和不可数名词的区别。
2. 可数名词复数形式和不规则复数形式。
3. 常见的不可数名词及其量词。
4. 可数名词的量词。
二、动词的时态动词的时态是英语中非常重要的知识点之一。
在七年级英语15课中，学生需要学习到现在时、过去时、将来时等常见时态。
此外，本节课还涉及to be和to have 的各种时态用法。
学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 现在时态的基本用法及其变化形式。
2. 过去时态的基本用法及其变化形式。
3. 将来时态的基本用法及其变化形式。
4. to be 和to have 的常见时态用法。
三、疑问词疑问词是英语中一个重要的语法要素，本节课中的疑问词知识点主要涉及who, what, when, where, why, how, which等常见疑问词的使用。
学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 常见疑问词及其使用场景。
2. 疑问词在句中的用法。
四、介词介词是英语中一个非常基础的语法要素，在七年级英语15课中，学生需要学习到常见介词的使用，以及介词和动词、形容词等的搭配。
学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 常见介词及其使用场景。
2. 介词和动词、形容词等的用法。
五、情态动词情态动词是英语中一个非常重要的动词类别，它通常用来表达说话人的态度、意愿、能力等。
在七年级英语15课中，学生需要掌握常见的情态动词及其基本用法。
此外，学生还需要了解情态动词和其他动词的不同之处。
学生需要掌握以下几个方面的知识：1. 常见情态动词及其基本用法。
新概念英语第二册语法精讲-Lesson15
新概念英语二-----------------LESSON 15重点词组：go into 走进look up 抬头看afford to 负担起in a weak voice 无力地说语法点:1. nervous adj.a. 神经质的，神经紧张的 She is a nervous woman. 她是个神经质的女人。
b. 紧张的，担心的，情绪不安的 I feel very nervous before exams. 我在考试前感到非常紧张。
2. afford vt.a. 买得起（常与can连用）We can/can't afford a car this year. 我们今年买得起/买不起小汽车。
b. 担负得起（损失、后果等），花得起（时间）（常与can连用）I can't afford to be ill again. 我不能再病了。
c. 提供，给予Joe afforded us a room for the night. 那天晚上乔为我们提供了一个房间过夜。
3. The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me. 秘书告诉我说哈姆斯沃斯先生要见我。
would在这里不是表示单纯的过去将来时，而是表示“想、“要"的意思What would you like to have? 你想要吃（喝）什么?4. He did not look up from his desk when I entered. 我进去的时候，他连头也没抬。
这句话的look up，look是本义“看”、“瞧"，look up一般表示原先在埋头干什么之后头看He looked up from his book when he heard a noise. 他听到声音后就抬起了头.5. I knew that my turn had come.我知道这次该轮到我了.turn在这里是名调，意为“轮流”、“轮班”、“（依次轮流时各自的）一次机会"I have already asked two questions. Now it's your turn. 我已经问了两个问题。
Lesson15(知识清单)新概念英语第一册
Lesson 15单词讲解1.customs海关custom 风俗，习惯customer 顾客2.officer官员customs officer 海关官员police officer 警官office 办公室, 要职3.friend伴侣make friends with 和...交伴侣friendly 友好的4.passport护照pass 通过 port 港口5.tourist旅游者tour 旅行ist : artist 艺术家dentist 牙医scientist 科学家er: teacher, worker, player, driver, dancer, reader, singer, buyer, speaker, waiteror: actor ,doctor, director, visitor6.these 这些〔this 的复数〕those 那些〔 that 的复数)7. 颜色类单词colour 颜色 red 红色 yellow 黄色 black 黑色 orange 橘黄色的brown 棕色的white 白色 pink 粉红色purple 紫色 blue 蓝色 green 绿色grey 灰色的8.国家和国籍类单词语言点讲解1. Your passports, please. 请出示你们的护照。
n.〔名词〕+please 结构1〕点餐时A roast duck, please. 请给我一只烤鸭。
Coffee ,please. 请给我一杯咖啡。
2). 购物时This Tshirt , please.3). 进站时Your ID card, please. 请出示你的身份证。
其他：Your name, please. 请告知我你的名字。
Your ticket ,please. 请出示你的票。
2. Here they are . 给您。
Here it is. 给你〔指单数的物〕Here they are. 给你〔指复数的物〕3. Are these your cases? 这些是你们的箱子吗？变成单数为：Is this your case? 这是你的箱子吗？句子单复数互变，关乎整个句子，而非一个单词。
新概念第二册第15课语法
新概念第二册第15课语法Lesson 15 Good news【New words and expressions】（5）secretary n. 秘书nervous adj. 精神紧张的afford v. 负担得起weak adj. 弱的interrupt v. 插话，打断★secretary['sekr?t?ri] n. 秘书a private secretary 一位私人秘书Secretary-general 秘书长Secretary of State 国务卿secret['si:krit] n. 秘密（注意发音与secretary的不同）tell a secret 告诉一个秘密keep a secret 保守秘密the secret of success 成功的秘密an open secret 一个公开的秘密in secret 秘密地secret adj. 秘密地，保密的，不公开的a secret marriage 一次秘密的婚礼a secret document 一份秘密的文件★nervous adj. 精神紧张的① adj. 神经质的，神经紧张的She is a nervous woman. Do you see that nervous smile on her face?②紧张的，担心的，情绪不安的He had never spoken in public, so he was very nervous.be nervous aboutor: be nervous of 对…感到紧张nervous adj. 精神紧张的（事情发生时）worried adj. 担心的（为以后的事情）upset adj. 不安的 (对以前的事情)irritable adj. 易怒的，急躁的Our teacher is an irritable old lady. She gets angry easily.★afford v. 负担得起常与can/could/be able to连用，不用被动语态。
九年级英语第15知识点
九年级英语第15知识点在九年级英语中，第15个知识点是非谓语动词。
非谓语动词是指在句子中充当动词的形式，但不作谓语动词使用。
在这一知识点中，我们将学习不定式、动名词和现在分词的用法和特点。
不定式是非谓语动词的一种形式，由"to"加上动词原形构成，例如："to eat"，"to run"等。
不定式常常被用作动词的宾语、补足语或定语。
例如："I want to eat an apple."（我想吃一个苹果。
）在这个句子中，不定式"to eat"作为动词"want"的宾语；"an apple"是宾语的补足语。
动名词是非谓语动词的另一种形式，由动词的现在分词形式加上"ing"构成。
例如："singing"，"running"等。
动名词可以作主语、宾语、表语、定语或状语。
例如："Swimming is my favorite sport."（游泳是我最喜欢的运动。
）在这个句子中，动名词"swimming"作主语。
现在分词是非谓语动词的第三种形式，由动词的现在分词形式加上"ing"构成。
现在分词可以作定语、状语或表语。
例如："The girl standing there is my sister."（站在那里的女孩是我的妹妹。
）在这个句子中，现在分词"standing"作定语，修饰"girl"。
非谓语动词具有许多特点和用法。
首先，非谓语动词可以省略主语，尤其在非常明确的情况下。
例如："Having finished his homework, he went out to play."（他做完作业后出去玩。
新概念第二册第十五课完全版
宾语从句： 句子做宾 语。
主谓宾
主句 从句
I think (that) he is awful.
主谓 语语
宾 语
Lucy says, “……” Lucy says that she ……
Jack says,“……” Jack says that ……
I think that he is awful. I guess that it was a fine day. He believes that Mary has been to the U.S. Linda says that she had read 100 books when she was 8. I know that you will be a good teacher. 结论1. 主句一般现在时，从句任何时态。
Good news or bad news
Which one do you want to know first?
• • • • • • • • •
What does the good news mean to you? 1. good score. 2. a gift. 3. go travel 4. see someone What does the bad news mean to you? 1. bad score 2. be criticized for doing sth. by sb. 3. can’t realize sth.
他说：“我想吃冰激凌。” ——直接引语 他说他想吃冰激凌。 ——间接引语
He says, “I want some ice creams.”
He says that he wants some ice creams.
《Lesson 15》 知识清单
《Lesson 15》知识清单一、词汇1、 New words（新单词）｀complicated` ：复杂的，难懂的｀phenomenon` ：现象｀sophisticated` ：精密的，复杂巧妙的｀obstacle` ：障碍，阻碍｀strategy` ：策略，战略｀innovation` ：创新，革新2、 Phrases（短语）｀deal with` ：处理，应付｀come across` ：偶然遇见，碰到｀put forward` ：提出，提议｀in terms of` ：就而言｀make sense` ：有意义，讲得通二、语法1、过去完成时过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。
它的构成是“had ＋过去分词”。
例如：By the time I got to the station, the train had already left （当我到达车站时，火车已经开走了。
）2、定语从句定语从句在句中作定语，修饰一个名词或代词。
被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词。
关系代词有 that, which, who, whom, whose 等；关系副词有 when, where, why 等。
例如：The book that I bought yesterday is very interesting （我昨天买的那本书很有趣。
）3、宾语从句宾语从句在句中作宾语，一般位于及物动词或介词之后。
宾语从句要用陈述句语序，即“连接词＋主语＋谓语＋其它成分”。
例如：He asked me where I had been （他问我去哪儿了。
）三、课文重点1、文章主题这篇课文主要探讨了_____（主题内容），通过_____（具体事例或论证）来阐述观点。
2、关键段落理解例如，在第____段中，作者提到_____，这表明_____。
另一段落中，＿____（具体描述），进一步说明了_____。
新概念3 第15篇英语逐句语法
新概念3 第15篇英语逐句语法全文共3篇示例，供读者参考篇1New Concept 3 Lesson 15 Syntax1. Here we have an analysis of the syntax of lesson 15 in the New Concept 3 book. This lesson focuses on sentence structure and word order in English.2. The first sentence in the lesson is "The door is open." This sentence follows the typical Subject-Verb-Object structure in English. The subject is "The door," the verb is "is," and the object is "open."3. The next sentence is "He is sitting in the garden." This sentence also follows the SVO structure, with "He" as the subject, "is" as the verb, and "in the garden" as the object.4. The third sentence is "The children are playing in the park." This sentence is similar to the previous one, with "The children" as the subject, "are" as the verb, and "in the park" as the object.5. The fourth sentence is "She is talking to her friend." This sentence has a slightly different structure, with "She" as the subject, "is talking" as the verb phrase, and "to her friend" as the object.6. The fifth sentence is "They were looking for the lost dog." This sentence is in the past tense, with "They" as the subject, "were looking" as the verb phrase, and "for the lost dog" as the object.7. The sixth sentence is "The cat is sleeping on the sofa." This sentence follows the SVO structure, with "The cat" as the subject, "is sleeping" as the verb phrase, and "on the sofa" as the object.8. The seventh sentence is "The birds are flying in the sky." This sentence is similar to the previous one, with "The birds" as the subject, "are flying" as the verb phrase, and "in the sky" as the object.9. The eighth sentence is "We were waiting for the bus." This sentence is in the past tense, with "We" as the subject, "were waiting" as the verb phrase, and "for the bus" as the object.10. Overall, the syntax of lesson 15 in the New Concept 3 book follows the typical English sentence structure ofSubject-Verb-Object. This lesson provides good examples forstudents to practice sentence formation and word order in English.篇2New Concept English Book 3, Lesson 151. Mrs. Smith is a housewife. She lives in a small town.2. She has two children, a boy and a girl.3. Both children are at school.4. All the days Mrs. Smith is alone.5. Her husband is a doctor. He works in a big hospital.6. Every morning he goes to work at seven.7. He comes home at seven in the evening.8. He is very busy and never has time for his patients.9. Mr. Smith is always tired when he gets home.10. He has his dinner and goes straight to bed.11. The children are always in bed when he gets home.12. Mrs. Smith never has time to talk to her husband in the evening.13. They are both very unhappy.14. One morning, Mr. Smith says to his wife, "Let's have a holiday."15. "You need a good rest. Let's leave the children with your mother."16. "All right. We can go to the sea," says Mrs. Smith.17. That evening Mrs. Smith's mother arrives.18. The children are delighted to see their grandmother.19. They love her very much.20. The next morning Mrs. Smith's husband does not go to work.21. He stays at home and they pack their clothes.22. At twelve o'clock they leave the house and go to the station.23. At one o'clock they catch a train.24. They arrive at the seaside at four.25. They have a nice room in a big hotel.26. For the first time they are alone.27. For the first time in many years they are happy.28. In the evening they have a long walk along the beach.29. "We are very happy here," they say to each other.30. "We must have a holiday like this every year."31. From that day on, they have a holiday every year.32. They are happy.33. They need a good rest.34. They love each other very much.35. They never have time for their children.篇3Title: Analysis of New Concept English Book 3 Lesson 15New Concept English Book 3 Lesson 15 is a fascinating piece of writing that explores the theme of time travel. In this lesson, the author takes readers on a journey through time and space, introducing them to the concept of time machines and the potential implications of time travel.The lesson starts with a brief introduction to the idea of time travel, discussing the various theories and possibilitiessurrounding the subject. The author then goes on to introduce a scientist who claims to have built a time machine and is willing to demonstrate its capabilities.As the story unfolds, readers are taken on a journey through time, witnessing firsthand the scientist's experiments with time travel. They are transported to different time periods, experiencing the past, present, and future in a way that is both thrilling and thought-provoking.One of the key themes explored in the lesson is the idea of causality and the potential impact that time travel could have on the course of history. The author raises important questions about the consequences of altering the past and the ethical implications of playing with time.Overall, New Concept English Book 3 Lesson 15 is a thought-provoking piece of writing that challenges readers to think about the nature of time and the possibilities of time travel. It serves as a reminder of the importance of considering the consequences of our actions and the potential impact they could have on the world around us.In conclusion, New Concept English Book 3 Lesson 15 is a must-read for anyone interested in science fiction and theconcept of time travel. It offers a unique perspective on the subject and is sure to leave readers with plenty to think about.。
英语语法基础知识大全
英语语法基础知识大全英语语法基础知识第1课:1、be(是)动词的用法:am接I;is接第三人称单数,即除you、I 外;are接表示多个人或事物,即复数。
(我是am,你是are,is连接它、她、他,单数is,复数are)。
2、not是表示否定的词:不是的表达,am not,is not(isn’t),are not(aren’t)。
3、“一个”和“几个”的问题:“一个”是a+名词;“多个”是名词后面加s。
4、以元音开头(如O、E等),前面的冠词用an。
第2课:1、及物动词与不及物动词的区别:及物动词后面接宾语;而不及物动词后面不接宾语。
如I like ice cream ,It hurts。
2、主语是he、she、it和单数名词时,动词要发生第三人称的变化,即加s。
3、否定的用法:在动词之前加do not或does not。
I、You和复数名词做主语时,否定就用do not;凡是单数名称和he、she、it做主语,否定就用does not。
第3课1、my(我的)、your(你的)、his(他的)、her(她的)、their(他们的)、our(我们的)、its(它的)+名词,如my love,your love 。
2、名词所有格形式为:名词+’s,表示“……的”,如Sophie’s world,children’s Day, Japan’s tomorrow。
3、用名词+of+名词,一般用在无生命的名词上,表示“……的’’,如The sound of music (音乐之声)。
第4课1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示,但have是指主观的“所有、拥有”,而there be则是指客观的“存在,某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同,取决于后面所接的主语。
主语为单数,就变成there is,主语是复数,就变成there are。
3、“have”在第三人称单数时变成“has”。
英语入门教程5 英语语法 第7章 副词 第15课 比较级1
Answer Key to Exercise 1
Write the comparative forms of the adverbs below. 写出下列 副词的比较级形式。 1 well ( better ) 2 comfortably ( more comfortably ) 3 low ( lower ) 4 gently ( more gently ) 5 late ( later )
Some comparative adverbs end in -er.
reach high
reach higher
Some comparative adverbs end in -er.
go deep
go deeper
Some comparative adverbs end in -er.
Put “more” in front of these adverbs.
6 badly ( ) 7 quietly ( ) 8 little ( ) 9 much ( ) 10 hard ( )
Exercise 1
Exercise 2
Fill in the blanks with comparative adverbs. 仿照例子用副词的 比较级完成句子。 Ex. Judy runs fast. Mary runs faster. 1 Tim talked to Judy gently. Jim talked to Judy ( ). 2 I drank much last night. My friend drank ( ) last night. 3 The girl plays the piano badly. The boy plays the piano ( ). 4 Judy drives her car carefully. Mary drives her car ( ). 5 Jack thinks about it seriously. Rose thinks about it ( ).
新概念英语第15课
新概念英语第15课新概念英语第15课：介绍课文内容、重点词汇与短语、语法结构分析、课文知识点讲解、思考与练习题、学习策略与方法建议、总结回顾一、课文内容介绍新概念英语第15课主要讲述了关于旅行的话题。
文章通过介绍一次旅行的经历，让我们了解如何在旅行中运用英语进行沟通，并且学习一些与旅行相关的词汇和短语。
二、重点词汇与短语1. 重点词汇：本课中出现了一些与旅行相关的词汇，如“travel”“trip”“vacation”等。
需要重点掌握这些词汇的词义和用法。
2. 重点短语：本课中出现了“make a reservation”“check in”“takea taxi”等短语，这些短语在旅行中非常重要。
需要重点掌握这些短语的词义和用法。
三、语法结构分析本课主要涉及了以下语法知识点：1. 句子结构：本课中出现了简单句和复合句，其中复合句由多个简单句组成，需要注意掌握复合句的构成及用法。
2. 时态：本课中出现了现在完成时和一般过去时，需要注意掌握这两种时态的用法及区别。
示例：I have just made a reservation for a hotel.（现在完成时）我已经预订了一家旅馆。
We took a taxi to the airport last night.（一般过去时）昨晚我们乘坐出租车去机场了。
四、课文知识点讲解本课中涉及到的重要知识点包括阅读理解技巧、写作技巧和听力提升技巧。
具体如下：1．阅读理解技巧：通过阅读课文，可以提高学生的阅读理解能力。
可以让学生回答一些与课文相关的问题，例如关于旅行的经历、感受等方面的问题。
2．写作技巧：通过写作练习，可以让学生更好地运用所学知识进行表达。
可以让学生写一篇关于自己旅行经历的短文，并注意运用本课所学的词汇和短语。
3．听力提升技巧：通过听录音材料，可以提高学生的听力水平。
可以让学生听一些关于旅行的对话或短文，并回答一些与听力材料相关的问题。
五、思考与练习题根据课文内容，可以设计以下思考题和练习题：1．请简述一次你曾经经历过的旅行，并描述你在旅行中的感受。
新概念英语第册第15课重要句型语法
新概念英语第2册:第15课重要句型语法一、重要句型或语法1、间接引语可结合第一册第99-102课和第133-136课的内容，对间接引语进行一次总的复习，侧重直接引语转换为间接引语的三大变化原则，即时态变化、人称变化和句型变化原则。
二、课文主要语言点The secretary told me that Mr. Harmsworth would see me.1)secretary，秘书。
注意其发音和拼写。
2)可让学生说出其直接引语的内容。
I felt very nervous when I went into his office. 1)由felt一词，可简单复习一下感官系动词的内容。
2)nervous，紧张的。
名词原形为nerve。
He did not look up from his desk when I entered. 1)look up from，从...地方抬头。
2)enter，相当于前一句话中的go into。
注意该词开头的e 的发音为/e/，不是/ɪ/。
After I had sat down, he said that business was very bad. 1)可提问学生为什么after引导的从句中的sit要用过去完成时。
2)可让学生说出其直接引语的内容。
3)注意生意好坏的表达，即：Business is good/bad.He told me that the firm could not afford to pay such large salaries. 1)注意间接引语中tell与say的不同用法：如果后面紧跟sb.，就用tell;如果紧跟that或是to sb.，则用say。
2)firm，公司，泛指所有公司。
3)afford，承担。
一般用作：afford sth.或afford to do sth.4)salary，月薪或年薪。
注意与wage(周薪和pay(时薪)的区别。
七年级下册15课知识点
七年级下册15课知识点七年级下册的15课涉及了语法、词汇、阅读理解等多个方面的知识点。
本文将对这些知识点进行详细介绍。
1. 名词名词即人、事、物的名称，包括可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，复数形式通常在名词后面加-s或-es。
不可数名词表示不能分为可数个体的物质或概念。
例句：There are many books on the shelves.（这些架子上有很多书。
）2. 形容词和副词形容词用来修饰名词，表示其性质和状态；副词则用来修饰动词、形容词和其他副词，表示程度、时间、地点等。
例句：The beautiful flowers bloom in the garden.（美丽的花朵在花园里开放。
）3. 介词和介词短语介词通常用于表示时间、地点、方向、原因、目的等关系。
介词短语是由介词和其后面的名词、代词、动词的ing形式等构成。
例句：She walked across the bridge.（她走过了这座桥。
）4. 动词的时态和语态英语中动词的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时。
语态则分为主动语态和被动语态。
例句：The boy is playing basketball.（这个男孩正在打篮球。
）5. 定冠词和不定冠词定冠词the用于特指某个人或物，而不定冠词a/an则用于泛指某个人或物。
例句：An apple a day keeps the doctor away.（每天一苹果，医生远离我。
）6. 阅读理解阅读理解是英语学习中重要的一部分，需要学生掌握阅读技巧和理解能力。
在阅读理解中，学生需要关注文章的主题、段落的结构、词汇的意义等方面。
例句：Read the following passage and answer the questions below.（阅读下面的文章，回答下面的问题。
）以上是七年级下册15课的主要知识点介绍，希望能够帮助同学们更好地学习英语。
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Lesson 15 Grammar 语法总结一.词类(Parts of Speech)❖名词英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy, clock, book等❖冠词英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。
例词 a (an), the❖代词英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we, that, his, what❖形容词英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征例词old, red,fine,good.❖数词英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。
例词one，thirteen，first ❖动词英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。
例词sit, go, be (am, is, are)❖副词英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。
例词not too, here, very❖介词英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。
例词in, on, of, to,under.❖连词英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。
例词and, or, but.❖感叹词英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
例词oh, hello,hi,er.二. 名词(Nouns)1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。
专有名词:表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。
Lucy，China 中国Asia 亚洲Beijing 北京。
❖专有名词的第一个字母要大写。
普通名词:表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。
例如:teacher 老师tea 茶reform 改革❖普通名词又可进一步分为四类1) 个体名称: 表示单个的人和事物。
house 马car 汽车room 房间apple 苹果fun 风扇picture 照片2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。
people 人们family 家庭army 军队government 政府group 集团3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
fire 火steel 钢air 空气water 水milk 牛奶4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。
labour 劳动health 健康life 生活friendship友情patience耐力2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
❖可数名词(Countable Nouns)有复数形式,❖如: ple two apples a car some cars❖不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式.❖抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。
sand 沙sugar 糖❖有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。
glass 玻璃glass 玻璃杯paper 纸paper 报纸,文件名词的功能名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
1，The bag is in the desk.bag 作主语。
书包在桌子里边。
2，I washed my clothes yesterday. clothes作宾语。
昨天我洗了我的衣服。
3，This is a good book. book作表语。
这是一本好书。
4，We elected him our monitor. monitor作宾语补助语。
我们选他为我们的班长。
5，Mary lives with her parents. parents作介词宾语. 玛丽和她的父母亲住在一起。
6，He is a Party member. Party作定语. 他是一名党员。
7，They study hard day and night. day and night作状语。
他们白天黑夜地学习。
3.可数名词有单数(the Singular Nunmber)和复数(the Plural Number)两种形式。
名词的复数形式(The Plural Form Nouns)的部分规则如下:1) 一般情况下,在词尾加-s. 例如: bags，maps，pens，desks，workers2) 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es.例如: buses watches boxes3) 以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s.例如: licences blouses oranges4) 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es.例如: babies families5) 名词以-f 或-fe 结尾的,把-f 或-fe 变成-ves. 例：bookshelves，wives，knives６）以o结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 均可，如：zero---zeros / zeroes注:英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有，❖man - men woman - women foot - feet tooth - teeth mouse - nice❖ox - oxen sheep - sheep dear - dear fish – fish goose→geese英语中有些名词总是以复数形式出现。
scissors 剪刀goods 货物trousers 裤子clothes 衣服glasses 玻璃杯英语里还有些名词的单复数变化较为特殊，需特别注意analysis→analyses, bacterium→bacteria, basis→bases, crisis→crises,iterion→criteria, datum→data, formula→formulae(或formulas), fungus→fungi, phenomenon→phenomena, syllabus→syllabi,thesis→theses❖有些名词的单复数是一样的：❖aircraft, spacecraft, Chinese, deer, fish, Japanese, means, series, species. li，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:a dollar, two dollars; a meter, two meters等。
8）在形容词最高级中，表示范围的of后要用名词复数形式有些集体名词在形式上是单数如people(人民，人们)，police(警察)，cattle(牲畜)，staff(全体人员，全体职员)，但它们表达复数的含意。
如果这些词做主语，其谓语须用复数形式。
hair和fruit一般情况下用单数，表示总体。
但如果我们要表示若干根头发或几种水果时，就要用这两个词的复数形式eg: He bought apples, oranges and other fruits. (“fruits”在此处意为“多种水果”)另外还要注意：police和cattle的谓语形式总是用复数形式。
名词做定语时，不能用作复数4.不可数名词1). 不可数名词为物质名词和抽象名词，如information, property, advice, anger, applause, baggage, cake, chalk, chocolate, cloth(布), bread, damage(损害), equipment, fruit, furniture, gold, information, ink, jewellery, luggage, mail(邮件), money, news, paper, protection, soap, sugar, weaponry, machinery, scenery, personnel, work等❖注：不可数名词可以与表示量的可数名词连用，借以表示“可数”的概念，我们可以加a(n)piece ［sheet(张), suit(套), tube(管), packet(包), item(条，则), bar(条), basket(篮子), glass(杯),bunch(束), pair(双，对), bowl(碗), portion(份), herd(群), series(系列), shower(阵) etc. ］，如：a piece of advice(一条建议) ／a basket of fruit(一篮水果) ／an item of information (一则信息)／a kind of protection(一种保护)等。
2). 有些抽象名词的意思可以转变成为具体名词，这时要用其复数形式The insurance company paid $10000 in damages for the accident. (“damage”本来为不可数名词“损害”，变复数后意思是“损失赔偿费”。
)单复数含义不同的名词还有：communication(通讯)——communications(通讯系统，通讯工具)；cloth(布)——clothes(衣服)；content(内容)——contents(目录)；convenience(便利)——conveniences(便利设备)；humanity(人类)——humanities(人文科学)；necessity(需要)——necessities(必需品)；pain(疼痛)——pains(辛劳)；ruin(毁灭)——ruins(废墟，遗迹)；sand(沙子)——sands(沙地，沙滩)；wood(木材)——woods(树林)；work(工作)——works(工厂，著作)。
另外，有些名词通常只用复数形式，如：fundamentals(基本原则)，goods(货物), means(方法), rapids(急流)，shorts(短裤), sweets(欢乐), valuables (贵重物品)。
同步练习（Correct errors, if any, in the following sentences:）1. The scholars met once a year to exchange experiences.2. Foreign ship are not allowed to fish in our territorial water.3. I went to the doctor for an advice about my health.4.The letter contained an important information.5.In the afternoon I did some baby-sittings, for it is a fun looking after children.6.The congregation（集会）was not numerous that night, but they seemed to be listening attentively to my?? lecture.7.Poultries are dear in the city.8.The board of director is shaking heads at the chairman’s speech.9.The merchandises（货物）have arrived undamaged.５.定语名词的复数名词作定语一般用单数，但也有以下例外。