2018-2019学年牛津沪教版三年级英语下册全册教案

Unit 1 coloursthe first classTeaching aims1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。

Developing aims能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

Education aims学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。

Learning readiness 1、单词卡片。

2、录音机。

Teaching procedurePre-task preparations1、听录音，认读单词。

2、听录音，自学课本第2页Listen and say。

3、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。

集体交流，小组汇报学习情况。

While-task procedures1、教师做必要的讲解。

What colour is…这个句型是用来询问事物的颜色的。

What’s the matter?的意思是发生了什么事？2、播放录音，学生边看书边听录音。

再放录音，学生边听边跟读。

3、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。

Post-task activities1、听写单词black, blue, green,red, white, yellow。

2、将下列单词组合成完整的句子。

colour, is, What, ball, your__________________________Is, red, It__________________________The second classTeaching aims1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

2、学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。

Developing aims能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。

Education aims学习What colour is…?句型，即学会使用What colour is…?来询问事物的颜色。

Learning readiness 1、单词卡片。

2、录音机。

Teaching procedurePre-task preparations1、单词游戏。

While-task procedures1、播放listen and say录音，生边看图边跟读。

2、教师范读。

3、生朗读。

4、分角色朗读。

Post-task activities一、选出不同类的一项。

（） A red B blue C colour（） A ball B kite C cat（） A find B look C matter二、选择填空。

1、（）___is your table?—It is red.A WhatB What colourC How2、（）Is this your ball?--______A Yes,it isB Yes,this isC No,it isUnit 2 TastesThe first classTeaching aims1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.2、学习How is it?It is sweet\sour.句型，描述食物的味道。

Developing aims能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.Education aims在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。

Learning readiness 1、单词卡片。

2、录音机。

Teaching procedurePre-task preparations1、欣赏歌曲apple tree.While-task procedures1、播放录音，学生边看书边听录音。

再放录音，学生边听边跟读。

2、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。

3、句型学习。

Post-task activities一、选出不同类的单词。

（） A look B taste C tall（） A candy B banana C apple（） A sweet B sour C taste二、读一读儿歌，并试着编写。

Sweet,sweet,sweet. Sweet,sweet,sweet.Candy is sweet. _____ is sweet.Sour,sour,sour. Sour,sour,sour.Lemon is sour. _____ is sour.The second classTeaching aims1、能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.2、学习How is it?It is sweet\sour.句型，描述食物的味道。

Developing aims能听懂、认读单词：candy,ice cream,lemon.Education aims在编写儿歌的过程中，感受运用英语思维的成就感。

Learning readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations1、复习上节课所学句型。

While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。

2、生跟读。

3、教师示范朗读。

4、分角色朗读。

Post-task activities一、左右连线。

1、What is it? A It is sour.2、How is it? B It is a bag.3、How many pigs? C She is my mother.4、How much is it? D Six pigs.5、Who is she? E Eight yuan.二、选出不同类的单词。

（） A round B long C red（） A ice cream B apple C banaba（） A sweet B big C short（） A bag B bed C pencil（） A tall B big C tasteUnit 3 soundsThe first classTeaching aims1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。

2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。

Developing aims能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。

Education aims能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。

Learning readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations1、听录音，认读单词。

2、听录音，预习课文。

While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。

2、生跟读。

3、教师示范朗读。

4、分角色朗读。

Post-task activities一、选出不同类的单词。

（） A hear B taste C dog（） A plane B bus C look（） A listen B car C hear（） A what B how C can（） A hear B taste C redThe second classTeaching aims1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。

2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。

Developing aims能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship, car,train。

Education aims能在生活中的真实情景中，熟练使用句型 What can you hear?和I can hear…要求模仿正确，语调自然。

Learning readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations1、复习上节课所学句型。

While-task procedures1、播放多媒体，生熟悉课文内容。

2、生跟读。

3、教师示范朗读。

4、分角色朗读。

Post-task activities一、选择填空。

1、（）___can you hear?—I can hear a plane.A HowB WhatC Who2、（）___is it? —It is sour.A How oldB HowC How many3、（）What can you hear?—I can hear ___A sweetB blueC a car4、（）___is your bag? —It is yellow and blue.A WhatB What colourC HowAnimals in the zooThe first classTeaching aims1、能听、说、读、写单词：bear、elephant、lion 、monkey、panda、tiger2、会用句型I like ....Do you like ...?Yes,Ido/No,Idon’t与同学谈论自己喜欢的动物。

Developing aims会读关于动物的六个单词和会用Do you like ...?谈论喜欢的动物。

Education aims会用I like ....Do you like ...?谈论喜欢的动物。

感受动物给我们带来的快乐。

Learning readiness 多媒体Teaching procedurePre-task preparations1、出示《Walking》视频，师生一起歌唱，一起感受人与动物相处的快乐。

2、出示声音图标，师抽生检查，目的是回忆已学的动物单词。

While-task procedures1、师出示图片，让生根据图片说动物单词（做游戏：Monster is coming!），完成单词的机械操练。

2、教师问What do Kitty and Ben like?播放P18 (Listen and say)视频，学生先初步感知。