2020学年高中语文04屈原列传检测苏教版选修《史记选读》

屈原列传题三闾大夫庙[唐]戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。

日暮秋风起，萧萧枫树林。

【内容赏析】诗首句“沅湘流不尽”发语高亢。

如天外奇石陡然而落，紧接着次句“屈子怨何深”又如古钟震鸣，沉重而浑厚，两句一开一阖，顿时给读者心灵以强烈的震撼。

从字面上看，“沅湘”一句是说江水长流，无穷无尽。

但实际上“流”在这里是双关，既指水，同时也引出下句的“怨”，意味屈子的哀愁是何等深重，沅湘两江之水千百年来汩汩流去，也流淌不尽、冲刷不尽。

诗的后两句轻轻宕开，既不咏屈原的事，也不写屈原庙，却由虚转实，为我们描绘了一幅秋景：“日暮秋风起，萧萧枫树林。

”这并不是闲笔，它让我们想到屈原笔下的秋风和枫树。

诗人用屈原作品中语作眼前景，于是景物与屈原的形象叠合起来，带上一层象征意义。

它在字面上不涉及屈原，而意义无不关联着屈原。

作者一缕幽思缭绕其中，不尽之意见于言外，令人一唱三叹，情不能已。

[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音谗谄．(chǎn)枯槁．(ɡǎo)蝉蜕．(tuì)滋垢．(ɡòu) 弹冠．(ɡuān) 莞．尔(wǎn)渔父．(fǔ) 汨．罗江(mì) 温蠖．(huò)娴．于辞令(xián)濯淖．．污泥(zhuó)(nào)博闻强识．(zhì) 泥．而不滓．(niè)(zǐ)谗人间．之(jiàn) 怀瑾．握瑜．(jǐn)(yú)疾痛惨怛．(dá) 靡．不毕见．(mí)(xiàn)物之汶．汶(mén) 亡国破家相随属．(zhǔ)第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)离骚者，犹离忧也(“离”同“罹”，遭遇)(2)人穷则反本(“反”同“返”)(3)靡不毕见(“见”同“现”)(4)其称文小而其指极大(“指”同“旨”，旨趣)(5)屈平既绌(“绌”同“黜”，罢免官职)(6)齐与楚从亲(“从”同“纵”)(7)乃令张仪详去秦(“详”同“佯”，假装)(8)厚币委质事楚(“质”同“贽”，见面礼)(9)使于齐，顾反(“反”同“返”)(10)入秦而不反(“反”同“返”)(11)不忘欲反(“反”同“返”)(12)亡走赵，赵不内(“内”同“纳”，收留)(13)被发行吟泽畔(“被”同“披”)第3步一词多义——看我七十二变(1)伐⎩⎪⎨⎪⎧平伐．其功（动词，自夸，炫耀）伐．薪烧炭南山中（动词，砍伐）十年春，齐师伐．我（动词，进攻、征伐）自矜功伐．（名词，功业、功绩）醉而不出，是谓伐．德（动词，损害，破坏）故上兵伐．谋，其次伐．交，再次伐．兵（动词，打破，挫败）(2)疾⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧疾．痛惨怛，未尝不呼父母也（名词，疾苦，痛苦）屈平疾．王听之不聪也（动词，恨，痛心）君有疾．在腠理（名词，常病，轻病）臣少多疾．病（动词，患病）君子疾．没世而名不称焉（动词，忧，患）顺风而呼，声非加疾．也（形容词，强，大，洪亮）恨相见得迟，怨归去得疾．（形容词，迅速，快）草枯鹰眼疾．（形容词，锐利） (3)属⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧屈平属．草稿未定（动词，连缀，引申为写作）亡国破家相随属．（动词，连，跟着）属．予作文以记之（动词，通“嘱”，嘱托）时维九月，序属．三秋（动词，隶属，属于）有良田美池桑竹之属．（名词，类）不者，若属．皆且为所虏（名词，等，辈）愿天下有情人皆成眷属．（名词，亲属）在骨髓，司命之所属．（动词，管辖）(4)疏⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧王怒而疏．屈平（动词，疏远）其于计疏．矣（动词，疏忽）以疏．为美，密则无态（形容词，稀疏）以金笼进上，细疏．其能（动词，陈述）敢竭鄙怀，恭疏．短引（动词，书、撰写）谏太宗十思疏．（名词，一种文体，臣子向君王进谏的文书）穰岁之秋，疏．客必食（形容词，疏远的，陌生的）句有可削，足见其疏．（形容词，不周密） (5)迁⎩⎪⎨⎪⎧顷襄王怒而迁．之（动词，放逐，流放）再迁．为太史令（动词，调动官职，此指升迁）予左迁．九江郡司马（动词，调动官职，左迁：贬官）齐人未尝赂秦，终继五国迁．灭（副词，相继）战、夺、迁．皆不及施（动词，迁移，迁都） (6)举第4步词类活用——词性变异含义迥(1)泥．而不滓(名词作动词)染黑 (2)然皆祖．屈原之从容辞令(名词作动词)效法 (3)内．惑于郑袖，外．欺于张仪(名词作状语)在内/在外 (4)蝉．蜕于浊秽(名词作状语)像蝉一样 (5)其后楚日．以削(名词作状语)一天天地 (6)谗谄．．之蔽明也(动词作名词)说好人的坏话，谄媚国君的小人 (7)悲．其志(动词的为动用法)为……而悲伤 (8)邪曲．．之害公也，方正．．之不容也(形容词作名词)邪恶的小人/端方正直的人(9)明．道德之广崇(形容词作动词)阐明(10)卒使上官大夫短．屈原于顷襄王(形容词作动词)诋毁，说坏话(11)正．道直．行(形容词的使动用法)使……正/使……直(12)惠王患．之(名词的意动用法)以……为患第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)明年．．，秦割汉中地与楚以和古义：第二年，指楚怀王十八年(前311)。

今义：今年的下一年。

(2)设诡．辩．于怀王之宠姬郑袖古义：编造骗人的假话。

今义：无理狡辩，动词。

(3)颜色．．憔悴古义：脸色，面容。

今义：色彩；颜料或染料。

(4)形容．．枯槁古义：形体，容貌。

今义：对人或事物的形状或性质加以描述。

(5)皆祖屈原之从容．．辞令古义：言语举动适度、得体。

今义：举止行动不慌不忙，镇静、沉着。

(6)又因厚币用事．．者臣靳尚古义：执政，掌权。

今义：(凭感情、意气等)行事。

第6步文言句式——特殊句式多留意(1)离骚者，犹离忧也。

(判断句) 译文：“离骚”就是遭遇忧愁的意思。

(2)秦虎狼之国。

(判断句) 译文：秦国是像虎狼一样的国家。

(3)信而见疑，忠而被谤。

(被动句) 译文：诚信却被怀疑，忠心却遭诽谤。

(4)为天下笑。

(被动句) 译文：被天下人耻笑。

(5)方正之不容也。

(被动句) 译文：端方正直的人不被朝廷所容。

(6)不凝滞于物。

(被动句)译文：不被事物拘束。

(7)莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

(宾语前置句)译文：没有哪个不想寻求忠臣、选拔贤人来辅佐自己。

(8)屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

(状语后置句、省略句)译文：屈原来到江边，披散着头发，(在)水边一边行走一边吟唱。

(9)明于治乱，娴于辞令。

(状语后置句)译文：对于治理国家的道理很明白，对于应对的言辞也很娴熟。

(此句通常意译为：明晓国家治乱的道理，擅长应对。

)(10)人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！(定语后置句)译文：作为一个人，又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢！[常识·速览]操守坚定的爱国者——屈原屈原(前340 －前278)，名平，字原。

战国时期楚国人。

初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。

主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。

后遭谗去职，迭遭放逐，但仍极力表现他忠君爱国的一腔热血和满怀赤诚。

至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。

屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一。

他坚持自己的理想而宁死不屈的坚定意志，他出淤泥而不染的高尚情操，他眷念祖国的爱国主义思想，形成了他诗作的基调。

他创立了“楚辞”文体，开创了“香草美人”的意象传统。

代表作品有《离骚》《九歌》等。

太史公变调《屈原列传》不像其他史传文那样，“寓论断于叙事”，而是“以议论行叙事”，所以前人说它是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种“变体”。

作者为什么要采用这种写法？原因在于先秦文献中有关屈原事迹的记载本来很少，秦始皇焚毁六国典籍后，有关屈原的记载，几乎荡然无存，要凭史料来写出屈原的伟大精神和伟大人格是不可能的。

这从文章所写屈原的事迹，不过片鳞断爪，仅够勾画他一生大体轮廓就可看出来。

所幸的是屈原的作品却流传下来了，可以充分运用它来写出屈原崇高的精神境界。

这应是文章采用“以议论行叙事”的“变调”写法的根本原因。

因此，这篇文章的基本写作特点，是以粗笔写“形”，以工笔写“心”，研读时一定要把握住这一特点。

[整体·探究]1．诵读全文，选用文本中的词语来分别概括屈原一生中的几个重要阶段。

【答案】屈原一生当中的几个重要阶段可以用以下几个词语概括：任→疏→绌→放流→迁→自沉。

2．本文是为屈原作传，但作者却用大量笔墨写了楚国的命运，用意是什么？【答案】(1)课文自“屈平既绌”以后，历述了楚国在政治上、外交上、军事上的一系列失败：受到秦国说客张仪的欺骗愚弄；丹、淅大败，丧师八万，大将屈匄被俘，丢失汉中地；蓝田大战败退；放走国仇张仪；诸侯共击楚，楚将唐眜战死；怀王受骗入秦，客死他乡。

(2)作者反复写楚国命运，其用意是想强调这些失败都是排斥屈原造成的，可见屈原一身而系楚国的安危，其对楚国的重要作用便不言而喻了。

这样，作者便把屈原个人的命运同楚国的命运连在一起，把屈原“眷顾楚国”同“系心怀王”紧密地连在一起，具体而又深刻地表现了屈原忠贞不渝的爱国精神。

这样写，既加重了文章叙事的分量，也提高了作品的思想性。

3．司马迁推崇屈原，表现在哪几个方面？【答案】司马迁推崇屈原表现在两个方面：一是推崇他的正确的政治主张和伟大人格；二是推崇他在文学上的高深造诣。

4．屈原政治和文学方面的才能主要表现在哪里？课文塑造了屈原怎样的形象？【答案】信念，是一个殉道者的形象。

5．课文在叙述屈原遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后，又用大段的文字夹叙夹议，赞扬了屈原的伟大作品《离骚》。

作者从哪些方面介绍《离骚》，又是怎样把屈原的作品和人格结合起来写的？【答案】文章从《离骚》的创作原因和对《离骚》的评价两个方面来介绍《离骚》的。

文章在分析《离骚》创作的原因时，说屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，表现了屈原忧国忧民的思想感情。

在评价《离骚》时，作者把《离骚》的语言风格同屈原的人格相结合进行评价，从而揭示出屈原“泥而不滓”的高贵品德。

如评价《离骚》文辞“约”“微”时，说屈原“志洁”“行廉”。

屈原“志洁”，因此他多用香草美人来做比喻等，无不在表现屈原伟大崇高的人格。

6．司马迁是怎样评价屈原的？【答案】司马迁认为屈原“正道直行”，忠贞为国，却遭到诽谤和打击，这是极为不公平的。

屈原自始至终保持自己高尚的节操，不愿与世俗同流合污，他的精神可鉴日月。

司马迁与屈原有着相似的经历，他因李陵案而受宫刑，而他本是想着为国分忧，却被误解。

这个经历与屈原何其相似，因此，他写屈原，也是在写自己，是在为自己表明心态。

7．本文在写作上的突出特点是什么？【答案】本文写作特点主要表现在两个方面：(1)记叙、议论、抒情相结合的写法。

在叙事基础上展开议论，议论中含强烈情感，褒赞高洁，斥贬邪恶，评价作品和作者，蕴含赞颂之情。

(2)叙述蕴含作者情感。

如叙述屈原保持操守，含敬重之情；叙述屈原遭遇，含悲愤之情。