文体学总结
文体学章节总结
文体学1~7章总结第一章关于文体学本章先阐释了现代文体学的概念，即：文体学是用语言学方法研究文体风格的一门学问。
它包括普通文体学和文学文体学。
我们学习的是普通文体学，学的是多种主要语言形式的文体特点。
为了更好地理解文体学，首先，得知道语言是什么？现代语言学的开端是索素尔，他认为语言就是一个符号系统。
而布卢姆菲尔德把语言看做是一个统一的结构，是使用语言习惯的集合。
还有人说语言是社会符号。
从哲学角度看，语言是产生于社会的语言活动。
接着说了言语事件的特点，即具有实物性，形式性和情境性。
根据言语事件的特点可知语言具有多样性，如古英语，现代英语，英式英语，美式英语，口头英语，书面英语等。
接着来了解一下语言的功能。
语言具有表达人们看法的概念功能，建立和保持人际关系的人际功能，根据上下文和当前情境选词义。
这三种功能表明语言必须适应人的交流需要。
讲了文，再来了解体，即风格。
风格就是个人或群体在一定情境下的语言习惯。
再来了解文体学的研究。
这得提到索素尔，他改变了自古以来历时研究文体学的风潮，他强调共时研究。
我们学习文体学重点在于学习语言多样性的三个特点，多样性的分类标准，语言描述的特点和主要的多样性功能。
第二章学习文体学的必要性1.学习文体学有助于养成得体的言语意识。
不同情境都符合他的不同语言风格，只有学好文体学，才能更好地交流。
2.学习文体学有助于提高对文学作品的理解和鉴赏水平，作者在进行文学创作时，得考虑选择合适的词句和构建文章的结构，学习文体学，我们才知道作者为何做出这样的选择，才能更好地理解作品。
说到这，得提一下由对文学作品的不同理解而产生的文学评论。
文学评论有三个步骤，即描述、理解,评论。
文学评论也是有价值的文学创作。
3.学习文体学有助于达到得体的翻译。
我们知道，语言具有多样性，所以在翻译是有时很难翻出原始意义，译者应该了解目标语言和被翻译语言的习惯用法，这样才能翻出既尊重原文意思又能让读者身临其境的好文章。
文体相关知识点总结归纳
文体相关知识点总结归纳在语言文字的运用中，文体是一个非常重要的概念。
文体是指作者在表达观点、情感等内容时所采用的语言风格和表达方式。
不同的文体有不同的特点和规范，掌握文体知识对于写作非常重要。
下面是一些与文体相关的知识点的总结归纳：一、文体的概念1. 文体是指在专门领域内的语言使用方式和表达形式。
不同的文体可以通过语言的表达方式和风格来进行区分。
2. 文体可以分为文学体、非文学体、口头体和书面体。
文学体包括散文、诗歌、小说等形式，非文学体包括新闻报道、科技文献等形式，口头体和书面体则是语言表达方式的区分。
3. 文体的运用需要根据不同的情境和目的进行选择，能够准确地表达作者的意图和情感。
二、文体的分类1. 散文体：散文是一种自由度较大的文学形式，其语言不受严格的格律和韵律限制，可以更自由地运用语言进行表达。
散文可以分为抒情散文、议论散文、描写散文等不同的类型。
2. 诗歌体：诗歌是一种具有韵律和节奏的文学形式，其语言更具有音乐性和美感。
诗歌可以分为古体诗、近体诗、现代诗等不同的形式。
3. 小说体：小说是一种叙事性的文学形式，它通过一系列的虚构事件来展现人物形象和构建情节，其语言具有更加生动的表现力。
4. 新闻报道体：新闻报道是一种客观性强、简练明了的语言表达形式，其语言要求准确、简练，能够清晰地传达新闻事件的要点。
5. 科技文献体：科技文献是一种具有专业性的语言表达形式，其语言较为严谨，需要准确地表达科学知识和技术信息。
三、文体的特点1. 散文体的特点：散文语言自由，表达方式多样，可以通过大量的描写和抒发情感来展示作者的思想和感情。
2. 诗歌体的特点：诗歌语言具有韵律和节奏，表达更富有音乐性和美感，能够通过富有象征意义的语言来引起读者的共鸣。
3. 小说体的特点：小说是一种叙事性的文学形式，其语言更加生动、形象，能够通过具体的情节和人物形象来展现故事的发展和情感的表达。
4. 新闻报道体的特点：新闻报道要求语言准确、简练，能够迅速传达新闻事件的主要内容，具有客观性和客观性。
校文体工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，校园文体工作在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
为丰富校园文化生活，提高学生综合素质，我校积极开展各类文体活动，取得了显著成效。
现将我校近一年来文体工作总结如下：一、工作目标与原则1. 工作目标：以社会主义核心价值观为指导，充分发挥文体活动的育人功能，提高学生身体素质，培养学生团队协作精神，促进学生全面发展。
2. 工作原则：坚持“以人为本，全面发展”的原则，注重活动的多样性、创新性和实效性。
二、工作内容与措施1. 组织开展丰富多彩的文体活动（1）体育活动：举办校运动会、班级篮球赛、足球赛、羽毛球赛等，提高学生身体素质，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
（2）文艺活动：举办校园歌手大赛、舞蹈比赛、话剧表演等，丰富学生课余生活，提高学生的审美情趣和艺术素养。
（3）社团活动：支持各社团开展各类文体活动，如文学社团的读书分享会、书法社团的书法比赛等，培养学生的兴趣爱好。
2. 加强文体设施建设（1）完善体育设施：投资建设篮球场、足球场、田径场等，满足学生体育锻炼需求。
（2）改善文艺活动场所：装修音乐教室、舞蹈教室等，为学生提供良好的文艺活动环境。
3. 开展文体培训与讲座（1）邀请专业教练为学生提供体育技能培训，提高学生的运动水平。
（2）邀请文艺专家为学生举办讲座，传授艺术知识，提升学生的审美能力。
4. 积极参与上级部门组织的文体活动（1）组织学生参加市级、省级乃至国家级的体育比赛和文艺演出，展示我校学生的风采。
（2）与兄弟学校开展文体交流活动，促进校际友谊。
三、工作成效1. 学生身体素质明显提高：通过开展各类体育活动，学生的身体素质得到了显著提高，近视率、肥胖率等健康问题得到有效控制。
2. 学生综合素质得到提升：文体活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的审美情趣和艺术素养。
3. 学校文体氛围日益浓厚：通过开展丰富多彩的文体活动，学校文体氛围日益浓厚，师生凝聚力不断增强。
个人总结文体方面6篇
个人总结文体方面6篇篇1一、引言随着个人发展的不断进步，我深感定期进行自我总结的重要性。
本报告旨在就我在过去一段时间内的个人发展，特别是在文体方面的成长与收获进行梳理和总结。
本报告内容严谨，格式清晰美观，旨在呈现一份全面而深入的自我总结报告。
二、工作内容概述在过去的一段时间里，我积极参与各类文体活动，努力提升个人综合素养。
主要工作内容包括：参加各类文艺演出，组织并参与体育活动，以及参与校园文化活动。
同时，我还积极参与社区志愿服务，丰富个人经历。
三、重点成果1. 文艺方面：在各类文艺演出中，我成功展示了良好的舞台表现力和艺术修养。
特别是在学校举办的戏剧表演中，我成功塑造了鲜明的人物形象，赢得了观众的认可。
此外，我还积极参与诗歌朗诵和歌曲演唱，展现了良好的语言表达能力。
2. 体育方面：我积极参加各类体育活动，如篮球、足球等。
通过努力训练，我在篮球比赛中成功获得了优秀运动员的称号。
此外，我还积极参与户外拓展活动，提高了团队协作能力和身体素质。
3. 校园文化活动：我积极参与校园文化活动，如校园歌手大赛、摄影比赛等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的组织能力，还结识了许多志同道合的朋友。
此外，我还积极参与了校园文化宣传，成功推广了校园文化活动。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：在文艺表演过程中，有时会出现紧张情绪，影响表现。
解决方案：加强心理调适，提高自信心。
通过多次模拟表演和反复练习，逐渐克服紧张情绪。
2. 问题：在体育活动中，发现自己的体能状况有待提高。
解决方案：制定科学的锻炼计划，坚持每天锻炼，逐步提高身体素质。
同时，注意饮食营养搭配，保证身体健康。
五、自我评估/反思这段时间以来，我在文体方面取得了一定的进步和成长。
但我也深知自己还有许多不足之处，需要继续努力。
我将继续保持对文艺和体育的热爱，不断提高自己的综合素养。
同时，我还需加强自我管理能力，合理安排时间，确保学业与文体活动的平衡发展。
六、未来计划未来，我将继续积极参与各类文体活动，努力提高自己的文化素养和体育素质。
大学文体工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着大学校园文化的不断发展，文体工作在提升学生综合素质、丰富校园文化生活、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人方面发挥着重要作用。
本年度，我校文体工作在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，取得了显著成绩。
现将本年度文体工作总结如下：二、工作回顾1. 加强组织领导，完善工作机制本年度，学校成立了文体工作领导小组，明确了各部门职责，形成了齐抓共管的工作格局。
同时，制定了《大学生文体活动实施方案》，确保文体工作有序开展。
2. 丰富文体活动，提高学生参与度（1）体育活动：开展了校园运动会、篮球赛、足球赛等传统体育赛事，吸引了广大学生积极参与。
此外，还组织了羽毛球、乒乓球、健身操等丰富多彩的体育活动，提高了学生的身体素质。
（2）文化艺术活动：举办了校园歌手大赛、舞蹈比赛、书法比赛等活动，展示了学生的艺术才华。
同时，还邀请专业团队开展了戏剧、音乐会等高雅艺术进校园活动，丰富了学生的精神文化生活。
（3）志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养了学生的社会责任感和奉献精神。
3. 加强师资队伍建设，提升文体工作水平学校注重文体师资队伍建设，通过举办培训班、开展学术交流等方式，提高了教师的专业素养和教学水平。
同时，聘请了校外专家担任指导教师，为学生提供专业指导。
4. 加强宣传报道，营造良好氛围充分利用校园广播、宣传栏、网络平台等渠道，对文体工作进行宣传报道，营造了良好的校园文体氛围。
三、工作成效1. 学生身体素质和艺术素养得到提升，校园文化生活更加丰富多彩。
2. 学生参与文体活动的积极性不断提高，形成了良好的校园文体氛围。
3. 师生关系更加和谐，学校整体形象得到提升。
四、存在问题1. 部分文体活动形式单一，吸引力不足。
2. 文体设施有待进一步完善，以满足学生日益增长的需求。
3. 部分学生参与文体活动的积极性不高，需要进一步加强引导。
五、展望未来1. 深化文体工作改革，创新活动形式，提高活动质量。
个人总结文体方面8篇
个人总结文体方面8篇篇1引言：本文旨在总结本人在文体方面的表现与成长。
通过对自身在写作、阅读、听说等方面的分析，探究自己的优势与不足，并提出相应的改进措施。
本文将采用严谨的结构和丰富的内容，以展现本人在文体方面的全面成长。
一、写作方面在写作方面，本人表现出色，能够撰写各类文体，如散文、诗歌、小说等。
在写作过程中，注重语言表达的准确性和生动性，力求做到言简意赅、深入浅出。
同时，本人还注重篇章结构和逻辑思维的严谨性，使得作品更加有条理、有说服力。
然而，在写作过程中，有时会过于追求华丽辞藻，导致作品显得有些浮夸，这是需要改进的地方。
二、阅读方面阅读是提升写作能力的基础。
本人热爱阅读，涉猎范围广泛，包括文学、历史、哲学等多个领域。
通过阅读，我不断汲取新知识，拓宽视野，为写作提供了丰富的素材和灵感。
同时，我也注重阅读方法和技巧的运用，如精读、略读、笔记等，以提高阅读效率和深度。
然而，在阅读过程中，有时会因为过于注重细节而忽略了整体把握，这是需要改进的地方。
三、听说方面听说能力是文体表现的重要组成部分。
在口语表达方面，本人能够流利地表达自己的观点和思想，具有一定的说服力和感染力。
同时，我也注重听取他人的意见和建议，以便更好地完善自己的表达。
然而，在听说过程中，有时会因为紧张或急于表达而忽略了语言的准确性和条理性，这是需要改进的地方。
四、改进措施针对以上分析，本人提出以下改进措施：首先，在写作方面，我将继续保持准确性和生动性的平衡，避免过于追求华丽辞藻；其次，在阅读方面，我将注重整体把握与细节关注的结合；最后在听说方面我将注重语言的准确性和条理性提高自己的口语表达水平。
五、总结与展望总体而言，本人在文体方面表现出色但仍需改进。
通过不断努力和积累经验我将继续提升自己的写作能力为未来的学习和工作打下坚实基础。
同时我也将保持对文学艺术的热爱和追求在文体方面取得更加优异的成绩。
在未来的学习和工作中我将继续保持积极进取的态度和严谨务实的作风在文体方面不断探索和创新实现自己的价值和社会贡献。
文体方面个人总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在文体方面的学习和实践已经走过了几个春秋。
回首这段历程，我深感文体素养的提升对我个人成长的重要性。
以下是我对文体方面的一些总结和反思。
一、文体学习的历程1. 初识文体记得刚接触文体时，我对各类文体一无所知。
通过阅读各类书籍、报刊，我开始了解到了散文、小说、诗歌、戏剧等不同的文体特点。
这些知识的积累为我日后的文体创作奠定了基础。
2. 深入学习随着对文体知识的不断学习，我开始关注文学大家的作品，如鲁迅、郭沫若、茅盾等。
通过阅读他们的作品，我逐渐掌握了各种文体的写作技巧，如散文的抒情性、小说的情节性、诗歌的节奏性等。
3. 实践创作在理论学习的基础上，我开始尝试进行文体创作。
起初，我的作品显得稚嫩，但通过不断实践和反思，我的文体水平逐渐提高。
在此过程中，我学会了如何运用各种修辞手法，如何塑造人物形象，如何构建故事情节等。
二、文体学习的心得体会1. 文体素养的重要性文体素养不仅体现在写作能力上，更体现在对生活的理解和感悟。
一个具备良好文体素养的人，往往能更好地表达自己的思想感情，传递正能量。
2. 文体学习的持续性文体学习并非一蹴而就，需要持之以恒。
只有不断学习、实践和反思，才能不断提高自己的文体水平。
3. 文体创作的多样性在文体创作过程中，要敢于尝试各种文体，拓宽自己的创作领域。
这样，才能使自己的作品更具魅力。
三、文体学习的展望1. 深入研究各类文体在今后的学习中，我将深入研究各类文体的特点，掌握更多写作技巧，提高自己的文体水平。
2. 丰富创作题材在创作过程中，我将关注社会热点、生活点滴，挖掘更多有价值的题材，使作品更具现实意义。
3. 拓展阅读领域为了更好地提高自己的文体素养，我将拓展阅读领域，广泛涉猎各类书籍，汲取文学营养。
总之，文体学习是一条漫长而充满挑战的道路。
在今后的日子里，我将继续努力，不断提高自己的文体素养，为我国文学事业贡献自己的一份力量。
常用文体总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言在信息爆炸的时代，各类文体广泛应用于我们的日常生活、学习与工作中。
掌握常用文体，有助于我们更好地进行信息传递、交流与沟通。
本文将对常用文体进行总结，以期为读者提供参考。
二、常用文体概述1. 记叙文：以记叙为主要表达方式，通过时间、空间、人物、事件的描写，使读者对事件有一个清晰的了解。
如新闻报道、人物传记等。
2. 议论文：以议论为主要表达方式，通过对某一问题的分析、论证，表达作者的观点。
如时评、评论文章等。
3. 说明文：以说明为主要表达方式，对某一事物、现象、原理等进行解释、介绍。
如科普文章、说明书等。
4. 应用文：以实用为目的，如书信、报告、总结等，用于日常工作和生活中的沟通。
5. 散文：以抒发情感、表达意境为主要目的，注重语言的优美和形式的自由。
如散文诗、随笔等。
6. 小说：以虚构的故事为主要内容，通过人物、情节、环境的描写，反映社会生活。
如长篇小说、短篇小说等。
7. 诗歌：以韵律、节奏、意象为主要特点，通过抒发情感、表达思想。
如抒情诗、叙事诗等。
三、常用文体特点及写作技巧1. 记叙文：注重时间、空间、人物、事件的描写，力求真实、生动。
写作技巧包括：细节描写、心理描写、环境描写等。
2. 议论文：观点明确，论据充分，论证严密。
写作技巧包括：提出论点、阐述论据、展开论证等。
3. 说明文：条理清晰，逻辑严密，语言准确。
写作技巧包括：分类、比较、举例等。
4. 应用文：结构规范，格式统一，内容实用。
写作技巧包括：标题、正文、落款等。
5. 散文：语言优美，意境深远，情感真挚。
写作技巧包括：意象、比喻、排比等。
6. 小说：情节曲折，人物鲜明，主题深刻。
写作技巧包括：伏笔、悬念、心理描写等。
7. 诗歌：韵律优美，意象丰富，情感真挚。
写作技巧包括：押韵、对仗、比喻等。
四、结论常用文体在日常生活、学习与工作中发挥着重要作用。
掌握各类文体特点及写作技巧，有助于我们更好地进行信息传递、交流与沟通。
在实际写作过程中，我们要根据不同文体特点，运用相应的写作技巧，以提高写作水平。
文体学期总结(精品5篇)
文体学期总结(精品5篇)文体学期总结篇1文体学期总结本学期，我作为学生，在文体方面有了较大的进步和收获。
在体育方面，我参加了学校的田径队，并在本学期的市中学生田径运动会上取得了一定的成绩。
在音乐方面，我参加了学校的合唱团，并参与了多次演出。
此外，我还积极参加学校的课外活动，如舞蹈社、戏剧社等，也获得了一定的收获和成长。
在体育方面，我通过参加田径队，提高了自己的体能和运动水平。
在训练中，我学会了如何快速奔跑、如何调整呼吸、如何掌握技巧等，也通过与其他队员的交流和合作，提高了自己的团队协作能力。
在比赛中，我经历了多次挫折和失败，但也从中吸取了教训和经验，不断成长和进步。
在音乐方面，我通过参加合唱团，学会了如何唱歌、如何配合团队、如何表现自己等。
在演出中，我学会了如何与其他队员协作，使整个合唱团的表现更加完美。
通过参加音乐活动，我也提高了自己的音乐素养和审美水平，也结交了许多志同道合的朋友。
在文体方面，我也积极参加学校的课外活动，如舞蹈社、戏剧社等。
通过参加这些活动，我结交了许多志同道合的朋友，也提高了自己的表演和表现能力。
在学校举办的各种文艺比赛中，我也积极参与，不断挑战自己，获得了一定的成绩和荣誉。
在本学期文体方面，我也获得了一些经验和教训。
例如，在参加体育比赛时，我学会了如何调整心态和状态，在比赛中保持稳定和冷静；在参加音乐活动时，我学会了如何与其他队员协作，使整个团队的表现更加完美。
同时，我也意识到自己的不足和缺点，如体能不够强、表演不够自信等，需要在今后的文体活动中不断努力和改进。
总的来说，本学期的文体活动给我带来了很多的收获和成长。
通过参加各种体育比赛和音乐活动，我提高了自己的体能、音乐素养和表演能力，也结交了许多志同道合的朋友。
在今后的文体活动中，我将继续努力和改进自己的不足，不断挑战自己，获得更多的收获和成长。
文体学期总结篇2____文体学期总结____在过去的学期中，我们的文体课程为我们提供了一种深入了解体育和文学的宝贵机会。
文体学概论期末总结
文体学概论期末总结一、引言文体学作为一门文艺理论学科，主要研究文学作品的形式和体裁之间的关系，是文学研究的重要组成部分。
通过学习文体学，我对文学作品的形式与内容、情感与思想、艺术与道德等方面有了更深入的理解和认识。
以下是我对这门课程的学习体会和总结。
二、课程内容回顾在这门课上，我们首先学习了文体学的基本概念和研究方法，包括文体的定义、分类和特征，以及文体学与其他学科的关系。
然后，我们深入研究了不同文体的特点和应用，如叙事文体、抒情文体、戏剧文体等。
在学习过程中，我们还阅读了一些经典文学作品，并分析了它们的文体特征和表现手法。
最后，我们还学习了文体变异和文体创新的问题，以及文体史和文体转型的研究。
三、学习收获与体会1. 深入理解了文学作品的形式与内容之间的关系。
通过学习文体学，我认识到文学作品的形式和内容是相互关联、相互作用的。
文学作品的形式不仅是内容的外在呈现，而且对内容的表达起着重要作用。
不同的文体有不同的表现手法和修辞技巧，能够传递不同的思想情感。
在阅读文学作品时，我们需要注意文体的选择和运用，才能更好地理解作品的意义和价值。
2. 深刻领会了艺术与道德的辩证关系。
在学习文体学的过程中，我也思考了艺术与道德之间的关系。
文学作品不仅是一种艺术形式，也具有一定的道德价值。
艺术的目的在于美的表达，但同时也不能违背社会道德和伦理。
作为文学评论家和读者，我们需要正确认识和评价文学作品的艺术和道德两个方面，既要对作品的艺术性给予充分肯定，又要对其道德性进行必要的批评和评价。
3. 增强了文学鉴赏和评论的能力。
通过学习文体学，我不仅对文学作品的形式和体裁有了更深入的理解，也提高了自己的文学鉴赏和评论能力。
在阅读文学作品时，我能够更加敏锐地捕捉到作品的文体特点和表现手法，能够分析和评价作品的艺术效果和意义。
这对于我将来从事文学创作、编辑和评论工作都是十分重要的。
四、课程反思与改进在学习文体学的过程中，我也遇到了一些困难和问题。
文体的活动总结范文（精选5篇）
文体的活动总结范文（精选5篇）文体的活动总结范文（精选5篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编为大家收集的文体的活动总结范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
文体的活动总结1为营造文明、轻松的校园氛围，丰富师生课余生活，我校各项文体活动蓬勃开展。
主要活动有：一、学生文体活动精彩纷呈，硕果累累。
1、结合庆祝建国55周年重大纪念日，组织举办“爱我中华，扬我国威”大合唱比赛，活动取得～成功，民族之声久荡在同学们的心中。
2、以校学生艺术节为平台，周密组织了学生书画、摄影大赛，校园歌手大赛及民族舞蹈大赛，活动的开展不仅让学校挖掘出了大批多才多艺的特长学生，也使许多同学在活动中获得成功的快乐，体验自信。
12月31日晚的一台“花季曼舞，青春放歌”迎新文艺晚会暨校园歌手、舞蹈决赛将艺术节活动推向高潮，师生同台献艺，喜迎新年，当晚天气虽寒，但校园内却暖意融融，其乐融融。
3、结合全国“国防教育日”，对学生进行了“勿忘国耻，强我国防”主题教育，成功地组织了初一、高一年级新生到武警四支队进行了为期一周的军训活动，让学生体验吃苦耐劳、艰苦朴素、纪律严明的军队作风，激励学生在学习、生活中大力弘扬军队的优良传统。
我校荣获区教育厅、区司令部联合颁发的全区学生军训工作先进单位，杜乐泉老师获全区人防知识教育先进个人。
4、大力支持、动员学生参加全市第九届中～会，校运会的各项比赛及全区、全国健康活力大赛啦啦操比赛。
同学们在各项参赛中，不仅为学校、为班级争得荣誉，还在参赛过程中得到意志的磨炼。
学生文体才华竞相绽放。
如梁慧等12人的动感啦啦操在首届中国学生健康活力大赛暨健美操锦标赛中荣获一等奖、广西赛区第一名，吴茜同学参加第四届全国电视希望之星大赛广西分赛舞蹈比赛获少年组一等奖，李爽获广西青少年游泳锦标赛100米蛙泳全能二项第一名，黄星灿获第九届全国中小学绘画比赛三等奖等。
文体方面总结模板范文
一、引言随着信息时代的到来，各种文体层出不穷，不同的文体在传播信息、表达情感、展现个性等方面发挥着独特的作用。
为了更好地把握文体的特点和运用，本文将从以下几个方面对文体进行总结，以期为大家提供一定的参考。
二、文体分类1. 按内容分类（1）记叙文：以时间、空间为线索，叙述事件发生、发展、变化的过程。
（2）议论文：以论点为中心，通过论证、分析、反驳等方法，阐述作者的观点。
（3）说明文：对事物、现象、原理等进行解释、说明，使读者了解事物的本质。
（4）应用文：以实际应用为目的，如信函、报告、通知等。
2. 按表达方式分类（1）叙述：用语言描述事件、人物、场景等。
（2）描写：用形象、生动的语言描绘事物的特征、形态、情感等。
（3）抒情：通过抒发情感，表达作者对事物、人物的喜爱、厌恶、赞美等。
（4）议论：对事物、现象、观点进行评价、分析、反驳等。
三、文体特点1. 记叙文特点：叙述具有时间性、空间性，注重情节、人物、环境等方面的描写。
2. 议论文特点：论点明确，论证充分，逻辑严密，具有说服力。
3. 说明文特点：内容具体、准确，条理清晰，便于读者理解。
4. 应用文特点：格式规范，内容简洁，注重实用性。
四、文体运用1. 记叙文：在叙述过程中，注意运用生动、形象的语言，突出事件的典型性和人物的个性。
2. 议论文：在论证过程中，注意逻辑严密，论据充分，观点鲜明。
3. 说明文：在说明过程中，注意条理清晰，层次分明，语言简练。
4. 应用文：在撰写过程中，注意格式规范，内容简洁，突出实用性。
五、总结文体作为文学创作的重要表现形式，具有丰富的内涵和独特的魅力。
通过对文体的分类、特点、运用等方面的总结，有助于我们更好地了解和掌握各种文体，提高写作水平。
在实际写作过程中，我们要根据文章内容、目的、读者等因素，灵活运用不同的文体，以达到最佳的表达效果。
总之，文体是文学创作的基础，只有掌握了文体的特点，才能更好地发挥其作用。
在今后的学习和工作中，我们要不断丰富自己的文体知识，提高自己的写作能力，为文学创作贡献自己的力量。
文体学期总结
文体学期总结引言本学期，我在文体课上取得了很大的进步和收获。
通过学习和实践，我对文体的概念、特点和应用有了更深入的理解。
在本次总结中，我将对我在本学期所学到的知识进行总结和归纳，并分享在实践中的体验和感悟。
文体的概念和特点文体是人们在语言和文字表达方面的一种约束和规范，它是具有稳定和固定特点的。
在学习过程中，我了解到文体具有以下几个特点：1.明确的表达目的：不同的文体有着不同的目的，如叙述类文体追求客观呈现，议论类文体追求表达观点和争论问题，说明类文体追求解释和说明事物等。
2.独特的语言风格：每种文体都有自己独特的语言风格和表达方式。
例如，新闻报道以简洁明了的语言为特点，而诗歌则追求美感和抒情。
3.固定的结构和格式：不同的文体有着不同的结构和格式要求，例如记叙文常采用倒叙或正叙的方式进行叙述，论述文常包含引言、论点、论证和结论等。
文体的应用和实践在本学期的文体课上，我们不仅学习了文体的概念和特点，更通过一系列的实践活动进行了应用。
以下是我参与的几项实践活动和体会：创作一篇议论文在这次活动中，我首先选择了一个有争议性的话题，然后展开了深入的调研和分析。
在写作过程中，我运用了辩证思维和论证技巧，以有力的观点和事实支持我的论点。
通过这次实践，我学会了如何在辩论中清晰明了地表达自己的观点，并有效地进行逻辑推理和辩证思考。
阅读一篇文学作品并进行评论在这次活动中，我选择了一篇著名的短篇小说，并仔细阅读了它。
随后，我结合自己的观点和情感，撰写了一篇评论。
通过这次实践，我学会了如何分析文学作品的艺术手法和主题，并用批评的眼光进行审视和评价。
模拟新闻采访和报道这次实践活动中，我扮演了一名新闻记者，参与了一个模拟新闻采访和报道的过程。
在采访过程中，我学会了提问的技巧和方法，并摘录了重要的资料和信息。
在报道的过程中，我通过编辑和修改来使我的文字更加简练准确，真实地反映新闻事实。
朗读一首诗歌在这次活动中，我选择了一首我喜欢的诗歌，并进行了朗读。
文体课程工作总结
文体课程工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了文体课程的教学工作。
通过这段时间的工作，我对文体课程的教学有了更深入的了解，并且也收获了许多成长和进步。
在此，我想对这段时间的工作进行总结，并分享一些心得体会。
首先，我深刻体会到了文体课程对学生的重要性。
文体课程不仅可以培养学生
的审美情趣，提高他们的文学修养，还可以锻炼学生的身体素质，提高他们的体育技能。
在教学中，我注重培养学生对文学艺术的兴趣，引导他们主动参与体育锻炼，让他们在学习中获得快乐和成长。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习积极性和参与度都得到了提升，他们对文体课程的学习更加主动和认真。
其次，我在文体课程的教学中也不断提升了自己的教学水平。
通过不断学习和
实践，我不断总结和改进自己的教学方法和手段，让文体课程的教学更加生动有趣。
我尝试运用多媒体技术、游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习文体课程。
同时，我也加强了与同事的交流和合作，共同研究教学方法和资源，相互借鉴经验，提升了自己的教学水平。
最后，我也意识到了文体课程教学的重要性。
文体课程不仅可以培养学生的身
心健康，还可以促进学生的全面发展。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，让文体课程的教学更加生动有趣，让学生在文体课程中获得更多的快乐和成长。
总之，通过这段时间的文体课程教学工作，我不仅对文体课程有了更深入的了解，也收获了许多成长和进步。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，让文体课程的教学更加生动有趣，让学生在文体课程中获得更多的快乐和成长。
学校文体工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校文体工作在学校整体工作中占据了越来越重要的地位。
文体工作不仅有助于提高学生的身体素质，培养良好的审美情趣，还能促进学生全面发展，丰富校园文化生活。
本学期，我校文体工作在上级领导的关心支持下，全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将本学期学校文体工作总结如下：二、工作回顾1.加强组织领导，完善文体工作制度本学期，学校成立了文体工作领导小组，明确了各部门职责，制定了《学校文体工作实施方案》，确保文体工作有序开展。
同时，加强对文体活动的宣传和引导，营造良好的校园文体氛围。
2.丰富校园文体活动，提高学生综合素质（1）体育活动本学期，学校举办了校园运动会、篮球赛、足球赛等丰富多彩的体育活动，吸引了广大师生积极参与。
通过这些活动，提高了学生的身体素质，培养了学生的团队合作精神和拼搏精神。
（2）文艺活动学校举办了校园歌手大赛、舞蹈比赛、朗诵比赛等文艺活动，为学生提供了展示才华的平台。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的审美情趣和艺术素养。
（3）心理健康教育学校积极开展心理健康教育活动，邀请心理专家为学生开展心理讲座，引导学生正确面对生活中的压力，提高心理素质。
3.加强师资队伍建设，提升文体工作水平学校注重文体师资队伍建设，通过举办文体教师培训班、邀请专家讲座等形式，提高教师的业务水平。
同时，鼓励教师参加各类文体比赛，提升教师的竞技水平。
4.加强与其他学校的交流与合作学校积极参加市、区组织的各类文体活动，与其他学校进行交流与合作，扩大了我校在文体领域的知名度和影响力。
三、工作亮点1.活动形式多样化，内容丰富本学期，学校文体活动形式多样，内容丰富，既满足了学生的需求，又提高了活动的质量。
2.师生参与度高，氛围浓厚在各类文体活动中，广大师生积极参与，展现了良好的精神风貌，营造了浓厚的校园文体氛围。
3.活动效果显著，学生受益匪浅通过开展文体活动，学生的身体素质、审美情趣、心理素质等方面得到了显著提高。
个人总结文体方面9篇
个人总结文体方面9篇第1篇示例：个人总结文体方面文体是一种独特的艺术表达方式，是文字的形式和风格的体现。
在写作过程中，选择合适的文体可以更好地表达自己的思想和情感。
在过去的一段时间里，我在学习和实践中不断探索、积累经验，对于个人文体方面有了一些总结和体会。
精炼表达。
在文章中，尽量采用简练、准确的语言，避免冗长废话，使文章更加紧凑和有力。
精炼表达不仅可以提高文章的质量，还能增强读者的阅读体验。
在平时的写作训练中，我也在不断提倡这一原则，力求用简单直白的语言表达自己的观点，避免过多的修饰和华丽的词藻。
突出重点。
在文章中，突出重点是非常重要的，可以使读者更加明确地抓住文章的主题和要点。
在写作过程中，我会提前明确文章的中心思想，然后围绕这一中心思想展开内容，避免偏离主题，使文章更加有条理、连贯。
在突出重点的过程中，我也会合理运用排比、对比等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。
自我提升。
在写作中，不断自我提升是非常重要的，可以使文章更加优秀和有吸引力。
我会积极参加各种写作比赛和活动，不断学习、提高自己的写作技巧。
我也会多读一些优秀的文学作品，吸收其中的营养，提升自己的审美水平和文学修养。
通过不断的自我提升，我相信自己在文体方面会有更大的突破和进步。
不断创新。
在写作中，创新是非常重要的，可以让文章更具独特性和个性化。
我会尝试一些新的写作方式和风格，突破常规，勇于尝试。
在创新的过程中，可能会遇到困难和挑战，但我相信只有勇于创新，才能取得更大的成就。
通过不断的创新，我相信我的文体也会不断地得到提升和完善。
第2篇示例：在文体方面，我一直以来都有着强烈的兴趣和追求。
通过不断地学习和实践，我逐渐形成了自己的风格和方法，让我的文字更加准确、生动和有感染力。
在这里，我将总结一下自己在文体方面的一些体会和经验，希望可以对其他人有所启发。
对于文体的选择和运用，我一直认为应该根据不同的目的和对象灵活应变。
比如在写作散文时，我喜欢运用生动的语言和具体的事例，让读者更容易产生共鸣。
文体活动总结（通用12篇）
文体活动总结（通用12篇）文体活动总结篇1为深入实施全国中小学课外文体活动工程，进一步深化素质教育研究，促进我校学生课外文体活动的开展，丰富广大同学的课外文化生活，我校积极探索开展课外文体活动的新途径、新方式，取得了良好的效果。
一、完善组织机构和制度建设，加强教师队伍建设我校专门成立了由分管副校长为组长的文体活动领导小组，教导处和文体教研室负责活动的具体实施和开展。
制定了学校学生课外文体活动的发展规划和，建立、健全了学校课外文体活动管理的各项，加强了常规管理。
在师资队伍上，学校选拔了一支数量充足、专业水平较高的校内外专兼职文体活动辅导教师队伍，辅导学生课外文体活动的开展;同时加强对辅导教师的业务培训，组织教师间相互学习、相互交流;把组织课外文体活动计入教师工作量，并纳入质量评价体系，对成绩突出者给予表彰和奖励。
二、成立课外兴趣小组，引导学生社团建设在组织和制度建设的基础上，学校引导学生成立了各类兴趣小组，成立了田径运动队和篮球队、排球队、武术队、健美操队等组织，同学们对此表现出浓厚的兴趣，踊跃参加。
为此，学校进一步完善了体育设施的建设，建设了塑胶跑道、篮球场、足球场和排球场、乒乓球台，并对地*育场地进行了整修，使各类兴趣活动小组都有充分的时间开展活动。
这一系列措施的实施，激发了广大同学的参与热情，形成了良好的文体氛围。
学校就势引导，一方面丰富了同学们的课外文化生活，另一方面积极参加胶州和青岛组织的各类体育、艺术竞赛活动，取得了良好的成绩，为学校赢得了荣誉。
三、积极开展群众性文体活动学校定时举办全校范围的运动会和艺术活动，积极参加市教育局组织的各位文体活动并获得了较好的成绩，使学生的热情得到更进一步的高涨，增加了开展活动的信心和勇气。
为进一步丰富学生的文体活动，学校还要求每个班级安排一节体育活动课，采取的方式可以灵活多样。
另外两操一舞开展的扎实有效，受到学生的一致认可。
四、美化校园环境、完善体育设施。
2024年初一年级文体教学工作总结(二篇)
2024年初一年级文体教学工作总结一、总述经过一学期的文体教学工作，我深感在观念和方法上都有了一定的转变，也取得了一些成绩。
但同时也清楚地认识到还有很多需要改进的地方。
通过这次总结，我想认真思考自己在文体教学工作中所做的努力和取得的成果，发现问题，充实自己，为今后的工作做好准备。
二、教学目标在初一年级文体教学中，我的教学目标主要有以下几个方面：1. 培养学生的综合素质。
通过参与各种文体活动，培养学生的艺术、体育、协作等多方面的素质，使学生能全面发展，健康成长。
2. 激发学生的兴趣。
通过丰富的教学内容、活动形式和趣味性的教学方法，激发学生对文体活动的兴趣，增强其主动参与的积极性。
3. 提高学生的表现能力。
通过培训学生的肢体表演技巧、语言表达能力等，提高学生的表现能力，使他们能够自信地表达自己，展示自己的才华。
4. 培养学生良好的团队精神。
通过团体活动，如合唱、舞蹈、戏剧等，培养学生的协作能力和团队精神，让他们能够在集体中学会合作、互助、奉献。
三、教学内容在初一年级的文体教学中，我主要开展了以下几个方面的教学内容：1. 体育课。
组织学生开展各种体育活动，如篮球、足球等球类运动，提高学生的体能素质，培养学生的团队合作精神。
2. 语文课。
通过朗读课文、演讲比赛等活动，提高学生的语言表达能力和文章阅读理解能力，培养他们的文学欣赏能力。
3. 艺术课。
开展舞蹈、美术、音乐等课程，培养学生的创造性思维和艺术才能。
4. 社团活动。
组织学生参加各类社团活动，如听、说、读、写社团、音乐社团等，培养学生的兴趣爱好，拓宽学生的知识面。
四、教学方法在初一年级的文体教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、示范法和游戏法等。
1. 讲授法。
通过讲解知识点，并配以图文资料，让学生更加直观地了解教学内容。
2. 讨论法。
通过小组讨论，激发学生的思维能力和创造力，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 示范法。
通过示范和规范的动作，帮助学生掌握体育动作的技巧。
文体工作期末总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间本学期文体工作已接近尾声。
在过去的一个学期里，我校文体工作在上级领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，取得了显著的成果。
现将本学期文体工作总结如下：二、工作回顾1. 丰富校园文化活动本学期，我们紧紧围绕学校中心工作，开展了丰富多彩的校园文化活动，旨在提高师生的文化素养，营造积极向上的校园文化氛围。
具体活动如下：（1）举办了一场主题为“弘扬传统文化，传承民族精神”的校园文化节，通过书画展览、文艺表演等形式，展现了中华文化的博大精深。
（2）组织了多次校园篮球赛、足球赛等体育活动，丰富了学生的课余生活，增强了学生的体质。
（3）开展了“书香校园”活动，鼓励师生多读书、读好书，提高阅读能力。
2. 加强文体队伍建设为了提高文体活动的质量和水平，我们加强了文体队伍的建设，选拔了一批优秀的学生干部和志愿者，参与文体活动的策划、组织和实施。
（1）组织开展了文体干部培训，提高了他们的组织协调能力和活动策划水平。
（2）成立了多个文体社团，为学生提供了展示才华的平台。
3. 强化体育设施管理本学期，我们对体育设施进行了全面检查和维护，确保了体育设施的安全使用。
同时，我们还加强了体育场地对外开放的管理，提高了场地利用率。
4. 积极开展全民健身活动为了推动全民健身运动的深入开展，我们组织了形式多样的健身活动，如晨跑、瑜伽、健身操等，鼓励师生积极参与，提高身体素质。
三、工作亮点1. 活动质量提高通过加强策划和组织，本学期的文体活动质量有了明显提升，得到了广大师生的好评。
2. 参与人数增多随着文体活动的多样化，参与人数逐年增加，有力地推动了校园文化的繁荣发展。
3. 社会影响力扩大我校文体活动的影响力不断扩大，吸引了周边学校和社会各界人士的关注，提升了学校的知名度。
四、存在问题及改进措施1. 问题（1）部分文体活动缺乏创新，形式较为单一。
（2）文体经费投入不足，影响了部分活动的开展。
2. 改进措施（1）加大创新力度，丰富活动形式，提高活动质量。
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文体学
第一章文体学的范围
什么是文体学？文体学就是一门教我们怎么使用语言，怎么应用不同风格的语言的一门学科。
文体学具体指的是文体特征，指适用于现代语言学的概念以及其技巧的，学习语言文体使用的一门学科，括普通文体学和文学文体学。
什么是语言，不同的人对语言的定义，时间的发展，语言的定义在不断的变化完善。
语言本质上是一种社会活动。
哲学观认为，语言系统是语言在社会上的作用、活动。
语码与语言相比较。
语码通常指一系列的标志符号，象征着信息的传递。
单位量小的信息是指发话人一系列要表达的意思转化成声音并让受话人接收到这一系列信息的过程。
演讲方面语言的使用。
语言在人类社会活动中不断的被使用，在演讲中由三个坏境因素决定：活动的规范性、大小、类型。
语言的变体和功能：语言的使用方式受使用场合的的影响，不同的场合必须使用不同的语言。
不同的场景，不同的人，不同的时间，不同的地点，不同的媒体，不同的社会坏境使用不同的的语言。
语言有今古，有书写体和口语，有概念功能与指称功能之分(一个为说话表达人服务，一个为书写真实世界而服务)。
文体是区分不同语言习惯的关键，每个人都会有自己的语言风格。
例如“莎士比风格”。
文体就是一个人的语言习惯和一个群体语言坏境。
文体的学习：文体学被有的人称为文体，文体学的学习在西方很早开始就出现了。
而文体学作为一个独立的语言规范需要我们对他有充分的了解，文体学学的学习使得文体更趋于规范化，理论化，使语言学的描述更加严密规范。
文体学的学习是现代学的根本；与文学息息相关；她是修辞学的继续和发展；他用新的形象接近批判性文学并为之提供一个支撑点。
第二章学习文体学的必要
文体学的学习帮助我们培养一个正确的语感。
语言不是统一性质的现象，他是一个广泛的系列。
只有在不同的情况下使用不同的正确的语言人们才能正常的交流。
因此，我们就有必要去培养一个很好的语感，使得我们在交流中表达的更容易更让别人听得舒服。
文体学的学习使得理解和欣赏的文学工作变得更简单容易。
在批判性文学中，有三个阶段：描述性阶段，解释说明性阶段和评价阶段。
在文学创作中，作者会不断的在做着语言的选择和判断，包括词的和句子结构的选择。
当我们打断常规使用新的语言结构时，我们称之为“变异”。
当我们过度使用一种结构时，这被称为“重复”。
这种在读者心中留下的偏离、累赘在心理学上称为前景化。
除了前景化，有的作者也会为了一些特殊的效果而进行大量的模仿，一些很有杀伤力的小说和戏剧就是因为他们很明显的区别开了说话的方式，使用大量的方言使得语言更加的生动、贴近生活。
文体学的学习帮助我们在翻译方面有所收获，语言在不同的角色功能中有不同的语言系列，每一种陈列出的是同等的语言规律特征，在翻译时还不足以简单的表达一个句子的原本意思。
翻译必须符合语言的本意，这就需要与句子的结构，文体的分析相结合，才使得语言的翻译更趋于完善。
在翻译上面，我们有必要把我们的精力放在对句子、文章的同一个高度，同一个水平的意思。
第三章：语言的变体
包括方言变体和语域变体
不同坏境下说的话具有不同的特征，使得语言有了不同特征。
语言特征的学习在不断的发展，现代语言学已经做出了一系列划分。
方言变体根据使用者的不同来划分的；而语域变体由使用坏境场合决定。
方言可以划分为个人方言，时间方言，地域方言，社会方言，标准方言。
社会方言可以细分为：社会经济地位变体，种族变体，性别变体，年龄变体。
语域包括：话语范围，话语方式，话语基调语域的概念。
话语范围大多我们的工作有关，这要就我们不同的工作要使用不同的语言。
话语方式指语言使用者在交流时使用的工具。
话语基调是关于、个人在交流中与说话者/书写者、倾听者/读者之间的关系反映。
语言使用者为了方便演说而对语言进行的一系列行为就叫功能语旨。
语域变体的存在帮助我们获得很多关于一个人的信息，比如我们可以根据一个人的口音判断他是哪里的人。
语域和方言之间相互依赖。
语言变体具有很大的生活社会意义
文体学中的语言描述的目的。
文体学在这一关系中，是为了证明理论分析。
层次上，语言还可以划分为：词汇、语法、语音学/笔迹学层次。
语法层次可以分为语法和句法；语法是语言学的重点。
词汇学的学习中，主要学习特殊词项的选择，语言学层次的分析。
文体特征主要出现在语义学、词汇语法学和语音学笔迹学中，在文体特征中的第一层次，语义学特征有：音段特征（拟声、语音象征、语音同化、头韵/半谐音）、超音特征（音律特征）。
音段特征（重读、节奏、语调、音高/音域/音高变化、停顿、音速）。
文体特征的第二层次：语法特征要考虑到字词句。
句子类型有：陈述句、疑问句、祈使句、简单句，复合句、完全句和省略句、圆周句，松散句，平行结构等。
从句/小句类型有：独立句、非独立句，非限定结构和句子成分。
词组类型：名词词组（名词、代词、数词、非限定和名词结构(名词前置/后置词组)）；动词词组（动词、前置后置动词（动词的使用要小心时态语态）、被动式和缩写词）。
词语类型有：（词根，前缀、后缀）构成的高频复合词，复合词缀，混合词，临时造词，转换词、双关语。
一般的措辞倾向，要注意六个“无论”和内涵意义，外延意义，行话，新创词，黑话的使用。
注意词的搭配。
文体学的第三层次：语义单元、语言学上的连接[词的衔接要注意的转折词/词组，语法结构上的省略、替代、互指（上指、下指），词汇复用三个方面]、分段、语篇/语篇模式、修辞手段（比喻意义[隐喻、转喻]、荒谬的言行诚骗）/形势修辞/转义形势格，语义角色。
注意语言学描述的四个步骤、实际性描述与分析。
第五章正式语言非正式语言的比较
语言的人际功能，围绕语言有什么功能，讲述语言的人际功能。
进一步讲述语言的正式程度，功能语指和正式程度。
有分类了五个层次：非正式的、正式的、咨…
语言的正式性和语音学特征：语言的正式与非正式取决于我们的用词、关系到音韵学、句法规则、语义学。
建立一个同现特征，语言的正式与非正式取决于词汇，音系学形态学，句法语义学的配合情况。
文章最后对介入语和非正式语的内容区别进行了讲解。
第六章口语和书面语的比较
突出的不同点：参与的听从/读者不同、语言学的明晰化不同、准备状态的不同
文体学的不同点：就语法来说口语和书面语是不同的、就词汇来说也有所不同、语音学/字迹学上也是不同的。
在讲述完两者的不同后，文中还有用了大量的例子对两者进行了对比。
话语方式之间的更多微妙的区别：生活方式的区别、书写方式的不同、
它包括：方式、基调，范围
第七章英语会话
课文分别讲述了学习说话方式的必要性、学习会话的必要性。
学习的会话内容：经济、政治、国际局势、文化、教育、科学、体育、娱乐、新闻、家庭、孩子、友谊、天气等等。
适应会话抄写的方式。
课文列举了很多非正式会话的例子
英语会话的一般特征：
就语言层次而言的文体特征：语法特征，偏向于短小松散的句子，经常适应省略句和不完整的句子，经常适应疑问句，使用简单的名词和动词短语结构；词汇特征上，喜欢使用短词和不精确的表达方式，高频率的缩略语、习语和很多的短语动词，使用夸张的词汇和俚语；在语音学特征上，频繁的使用一些基础的韵律特征，在音调里的韵律变化，自由出现的副语言效果；语义特征上，一系列的观点，粗略的同义词，甚至是使用不合逻辑的语言。
总结：会话有时候会大量的依赖当时所处的坏境背景知识等。
其他的会话类型包括：讨论，电话会话等。