《佛心》张丽钧阅读答案
佛心阅读理解
佛心阅读理解《佛心》嘿，咱今儿就来聊聊“佛心”这个事儿哈。
你们说啥是佛心呢？在我看来呀，佛心可能就是那一份对世间万物的慈悲和宽容。
就好比说，在路上看到一只受伤的小猫小狗，有佛心的人就会心疼它们，会想着去帮帮它们，给它们找点吃的，或者带它们去看看医生。
这种发自内心的善良和关爱，就是佛心的一种表现。
还有啊，对待身边的人也是一样。
有佛心的人不会因为一点小事就跟人计较，不会轻易发脾气，而是能多一份理解和包容。
比如说朋友不小心说错了话，有佛心的人就不会揪着不放，而是哈哈一笑就过去了，还会安慰朋友别往心里去。
我觉得有佛心的人心里总是暖暖的，他们看世界的眼光也不一样。
他们能看到别人的好，能从一些小事情上找到快乐和满足。
就像看到花儿开了会开心，看到小朋友天真的笑容也会跟着笑起来。
而且哦，有佛心的人自己也会很快乐。
因为他们总是心怀善意，所以也会收获很多的善意和温暖。
别人也会愿意和他们交朋友，和他们在一起会觉得很舒服。
我还觉得佛心不是那种高高在上的东西，不是说要去寺庙里烧香拜佛才算是有佛心。
其实在我们日常生活中，很多小细节都能体现出佛心呢。
比如说给老人让个座呀，帮邻居提个东西呀，这些小小的举动都是佛心在闪闪发光呢。
当然啦，要做到有佛心也不容易呢。
有时候我们也会被自己的情绪和利益冲昏头脑，会做出一些不太好的事情。
但是没关系呀，我们可以慢慢修炼自己的佛心呀。
每次遇到事情的时候，多想想如果自己是那个需要帮助的人，会希望别人怎么做，这样也许就能让自己变得更有佛心啦。
哎呀，说了这么多，其实我自己也还在努力修炼佛心中呢。
我希望自己能变得越来越善良，越来越有爱心，能给身边的人带来更多的温暖和快乐。
嘿嘿，你们也和我一起修炼佛心吧，让这个世界变得更美好哟！咋样，一起加油呗！。
阅读下面文字.完成下题.孩子.其实你不必这样张丽钧距离中考只有二十多天了.初三复习进入了白。。。
心得体会：［答案示例］接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
评分标准：语句在规定范围内，选择恰当，摘录准确得2分；心得体会围绕所选语句，有感而发，有自己的见解，有正确 的情感、态度、价值观，语言准确简明得3分。
答案： 解析： 1．（2分）不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。 评分标准：能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可得2分。 2．（2分）［答案示例］①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。②贫穷使一个孩子变得如此 敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。③程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。 评分标准：能结合上下文意思答出一点，意思对即可得2分。 3．（6分） （1）（2分）对于“我”对他学习上的帮助，真心地接纳，发自内心地感谢。 （2）（2分）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。 （3）（2分）对“我”的帮助和鼓励心存感激。 评分标准：能依据文意，联系上下文做出合理的解释，意思对即可。
心得体会：［答案示例］接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。
评分标准：语句在规பைடு நூலகம்范围内，选择恰当，摘录准确得2分；心得体会围绕所选语句，有感而发，有自己的见解，有正确 的情感、态度、价值观，语言准确简明得3分。
试题答案
答案： 解析： 1．（2分）不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。 评分标准：能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可得2分。 2．（2分）［答案示例］①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。②贫穷使一个孩子变得如此 敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。③程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。 评分标准：能结合上下文意思答出一点，意思对即可得2分。 3．（6分） （1）（2分）对于“我”对他学习上的帮助，真心地接纳，发自内心地感谢。 （2）（2分）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。 （3）（2分）对“我”的帮助和鼓励心存感激。 评分标准：能依据文意，联系上下文做出合理的解释，意思对即可。
第四单元综合素质检测(含答案)统编版(2024)语文七年级上册 (2)
统编版（2024）语文七年级上册第四单元综合素质检测（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（25分）阅读下面的文字，按要求答题。
（8分）天气酷热难耐，知了的叫声就像我爸工作的车间里的机器声让我厌juàn。
爸爸突然靠近我，我顿感脸颊像烧着了似的一阵灼．热，心怦怦乱跳。
“家里这么热，出去透透气吧！”爸爸对我说。
我顿感一阵晕xuàn，附和．着说：“是啊，简直让人难以忍受。
”当幕色渐渐笼罩大地，凉爽的晚风缓慢地驱散了暑气，我们在树下享受着这欢愉的时光。
1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（2分）灼．（）热附和．（）厌juàn（）晕xuàn（）2.下列选项与“凉爽”词性一致的一项是（）（2分）A.悬崖B.发抖C.酷热D.怦怦3.语段中“欢愉”的意思是_______________________________________________。
（2分）4.请你把语段中的画线句改为被字句。
（2分）________________________________________________________________________________5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.为恢复永定河的生机，通过北京市与山西省、河北省紧密协作，协同联动，开展了先期生态补水工作。
B.新制造作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正在中国大地掀起创新。
C.2023年“六一”国际儿童节主题演出活动，为孩子们献上了一份特殊的节日礼物。
D.第二十九次全国助残日前后，全国各地举办了丰富多彩的活动，创建了扶残助残的良好氛围。
6.默写原文。
（8分）（1）遥怜故园菊，___________________。
（岑参《行军九日思长安故园》）（2）___________________，受降城外月如霜。
（李益《夜上受降城闻笛》）（3）东临碣石，___________________。
张丽钧《美丽的力量》阅读练习题及参考答案
张丽钧《美丽的力量》阅读练习题及参考答案①去年初冬在台北，正赶上“2010台北国际花卉博览会”。
”我悟性不差，回来后穿衣风格大变，真真迷恋上了色彩鲜丽的服装。
——美丽的力量，征服起你来不啻爱情。
⑥我喜欢那个真实的故事，一个外国人，来到九寨沟，看到那遗落在人间的美丽仙境，突然扑通跪倒在地，涕泪横流。
我不晓得他是否会说“美丽的力量”这个词组，但我明白，他在被美丽击中的瞬间，慑服于她无可抗拒的伟大力量，身与心，顿时瘫软如泥，沉醉如酒。
⑦在这个世界上，太多的人痴迷地相信着一种看不见的力量。
知识、宗教、地位、权势、金钱……我不否认它们的力量。
它们所给予心灵的救赎以及为空虚的生命注入的充盈感是这样真实地存在着，不容你忽视。
但是，在这些之外，你有没有能力感觉到有一种“美丽的力量”的存在呢？⑧我曾在看一部纪录片时多次流泪。
那是雅克·贝汉等人花费四年多的时间拍摄的《迁徙的鸟》。
美丽的鸟，在天空排成诗行，平平仄仄地飞翔。
它们相约飞越大西洋，却不期然在途中遇到暴风雨。
茫茫大海上，只有一艘孤独的轮船随巨浪起伏。
无助的鸟儿们误将它认成了小岛，纷纷栖落于甲板，从容地梳理起了羽毛；有一只疲惫已极的鸟，索性卧下，将头埋到翼下，甜甜地进入了梦乡。
在镜头之外，我想我看见了那在暴风雨中跟踪鸟儿的人，他们的飞机，成了迁徙的鸟群中特殊的一员。
鸟儿们睡了，他们也不睡，他们在耐心地等待着羽毛干透的鸟儿同朝阳一道醒来……他们是在用生命的燃烧礼赞着“美丽的力量”。
⑨看《迁徙的鸟》而不流泪的人，不配做我的朋友。
⑩美丽的力量，是一种让你的心儿变软、骨头变硬的力量；美丽的力量，是一种让你愿意抛却怨艾、铭记恩泽的力量；美丽的力量，是一种让你勇于摒弃那个丑陋旧我、悉心培植纯美新我的力量。
美丽的力量，是人人心中都适宜生长的一种可爱植物。
看重它，培育它，欣赏它，让它成为你爱这世界的一个重要理由。
(选自《散文》2011年11期)9．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是 ( )A．作者在洛阳的行为，是因为被牡丹花海的美丽感染，看了洛阳牡丹后作者穿衣风格大变，迷恋上了色彩鲜丽的服装，这体现了美丽的力量。
《喜舍张丽钧》阅读答案
《喜舍张丽钧》阅读答案《喜舍张丽钧》阅读答案①去石家庄公干，事情办得出奇的顺，凭空多出来一个晚上的时间，跟自己说：买本书看吧。
② 便到楼下的小书店去选书。
看到一本星云大师的《喜舍》，眼睛陡然亮了。
书看时，发现内页有两处打眼的破损。
便跟卖书的女孩说：“帮我找本新的吧。
”女孩抱歉地说：“就剩这一本了。
要不是有这两处破损，也早就卖出去了。
不过，您仔细看看，虽说有破损，其实是不影响阅读的，两个洞洞都在空白处。
”我笑问：“可以打个折吗?”女孩说：“对不起，我是为别人打工的，对任何一本书都没有打折的权力。
”我按照标价，递给了她20元钱。
③整个晚上，我都在虔心聆听大师的教诲。
精警动心的语段，在本子上做了摘录;禅意氤的插图，用手机拍了照片;博大深的思想，入心生根，永生难忘。
④书不厚，到23点，我已经全部看完了。
“过河要拜桥”，遵从着星云大师的教导，掩卷之后，郑重将书捧于面前，恭敬地道了声谢。
⑤ 第二天一早，吃过了早餐，我拿着那本书去找那个女孩。
初升的太阳照在女孩青春姣好的脸上，看得人心生欢喜。
正埋头书案的女孩一抬眼，看见了我，也看见了我手里拿着的那本书，她惶急地说：“我们卖出的书一律不退不换的。
”我笑说：“我知道。
我看完了这本书……”不等我把话讲完，她就抢着说：“看完了也不能退呀!谁买了书都会看完的，要是人人都看完了就退，我们的生意还怎么做呢?”我说：“看把你急的，你倒是听我把话说完呀。
我是说，我看完了这本书，觉得非常棒;而你的书店里就剩下这一本书了，再有人想买，就买不到了。
所以，我就把这本书送了回来。
我首先推荐给你看，你看完了要是觉得好，还可以推荐给别人看——当然，如果你愿意，你还可以再把它卖给喜欢它的人。
”女孩的眼睛越瞪越大。
最后她说：“你心真好!……不过，我可是一分钱都不能退给你呀!”我说：“我不要钱。
至于我想要什么，你看完这本书就知道了。
”⑥告别了女孩，一个人拖着拉杆箱走在荡的`春风里，沿路是开得正盛的樱花。
小升初阅读
顶尖教育之阅读训练佛心（张丽钧）初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。
有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。
5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。
背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。
”大家哄笑起来。
妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。
司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。
”司机笑笑说：“动吧，我批准了。
”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。
”安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。
叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。
这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。
叶子看呆了。
她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。
”临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。
大家徒步往寺院的方向走。
初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。
这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。
初三复习文学作品阅读
（三）学进去，方法总结出来
概括题：浏览→筛选→概括 语言赏析题：抓关键词
抓修辞手法 抓写作手法
理解题：
内容上：结合文章内容， 准确理解和把 握文章主旨 结构上：引起下文 承上启下 首尾呼应 总结全文
（四）学进去，规范答出来
5、“她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆 容精致”，为下文情节的发展埋下伏笔，突出她对生命 的热爱与珍惜。 6、她本是位明媚、爱笑、热情、精气神十足的人，却 “双膝突然跪地，泪流满面”，让我们一下子无法理解。 7、（1）运用对比写法通过她和我们进行对比，突出了她 的明媚和饱满的精神。（2）用了比喻的修辞手法，把她的 热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面，泛起水花朵朵”，生 动形象的写出了她的性格，表达了作者的赞美之情。
8、结构上首尾呼应，与文题相照应。（1分） 内容上：开头交代了我们“惊讶”的原因；（1分） 结尾处突出了文章的中心，“生命本是如此珍贵，理当 爱惜。” （1分）表达了对主人公的钦佩与赞美之情。（1分）
感谢！
（一）学进去，认真做出来
《佛心》1 — 4题
1.作者笔下的叶子是个有“佛心”的孩子。她的“佛心”表现 在哪几件事上？请根据文意简要回答。（3分） 2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以欣赏。（4分） ①安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前。 ②给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个 纯真的梦。 3.文章写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请加以分 析。（3分） 4.文末说：“在这个物质的世界上，并非只有‘到达’才算的 上真正到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。”你怎样理 解这句话的含义？（4分）
（二）学进去，大胆讲出来
1.作者笔下的叶子是个有“佛心”的孩子。她的“佛心” 表现在哪几件事上？请根据文意简要回答。（3分） 2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以欣赏心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完 一个纯真的梦。
张丽钧的四重人生角色
张丽钧的四重人生角色作者：胡中柱来源：《语文世界(高中版 )》2009年第04期真情教师——把语文之美演绎到极至作为一名对祖国语言文字有着特殊情感的高中语文教师，张丽钧总是力求以自我对语言文字的痴迷带动学生对语言文字的痴迷。
为了培养学生学习语文的兴趣，她勇于在教学上标新立异，她曾把课堂搬到桃花盛开的公园，让同学们寻觅“春天的芳踪”，回来后编辑成题为《阅读春天》的习作集，在校园广为传阅。
在学校创办“蓝青文学社”“小雅文学角”，定期刊出同学们的优秀作品，不少作品在刊物和文学角刊出后，又得以在市级、省级、国家级报刊发表。
几年来，同学们在《中华文学选刊》《中学生周报》《花季雨季》《中学生文苑》《唐山劳动日报》《唐山晚报》《唐山文学》《开滦文艺》等报刊发表（获奖）文章一百多篇。
张丽钧在教学上先后尝试过“卡片式教学法”“大取大舍教学法”“情趣教学法”。
所谓“卡片式教学法”，就是让学生通过卡片的积累分类，系统掌握所学知识，观摩课《〈呐喊〉自序》即是采用了这种教学法，该课录像曾经荣获“全国煤炭系统中小学百节优质观摩课”一等奖，后又由中央音像教材出版社出版，面向全国发行。
所谓“大取大舍教学法”，就是让同学一课一得，从总体上把握，而不从细微处计较，舍弃繁琐的字词语句的分析，从布局谋篇、情感宣泄、人物塑造上寻找切入点，强调对文章的“整体感悟”，对于张丽钧在这方面所做的尝试探索，《光明日报》曾作过报道。
所谓“情趣教学法”，即以情趣调动学生的兴趣，注重能力的培养，让学生学习“大语文”。
张丽钧所教语文成绩在历次高考中都十分突出，在每个学期学校组织的“教学评估”活动中，她总是以全校教学最高分被学生评为优秀教师。
作家的身份，使张丽钧深得写作教学之妙。
她认为，真正的语文老师，要坚持以人为本的观念，让学生放松写作心态，拥有宽松的写作环境，要把写作自由还给学生。
教师要做生命意识的唤醒者，激发学生的创造性写作潜能。
正如张丽钧所说，文字的“环肥燕瘦”需要一双善于审美的眼睛去发现、去欣赏、去唤醒。
2018年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷(含解析版)
2018年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷一、积累与运用（18分）1．（2分）请选出下列句中字音、字形全都正确的一项（）A．生命像向东流的一江春水，从最高处发源，立下鸿鹄（hú）之志，遇险阻，愤激奔滕；经平沙，浅唱低吟。
B．他长到最茂盛的中年，伸展出他如盖的浓荫，来荫（yìn）庇树下的幽花芳草。
C．读书时不可存心诘难（nán）作者，不可尽信书上所言，而应推敲细思，有价值的部分则需咀嚼消化。
D．它们带着劳动与痛苦所给（gěi）予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁靳得变了形，腹侧留下一道道的疮痍。
2．（2分）请选出下列句子中加点成语使用有误的一项。
（）A．在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰．．．．。
B．书卷气来自孜孜不倦地读书，在幽幽书香日积月累．．．．地熏陶下，浊俗可以变为清雅。
C．站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田．．．．的痕迹。
D．山中夜晚，月明风清．．．．，树木姿态各异，徜徉其间，人们舍不得打破这山间的静谧。
3．（2分）请选出下列句子中没有语病的一项。
（）A．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、马铃薯和莜麦，此外，还适宜栽种梨树和杏树。
C．全厂职工讨论和听取了厂长关于“引进专业人才，改善经营管理”的报告。
D．昨天，许多代表在休息室里热情地同他交谈，鼓励他勇于面对眼前的困境。
4．（3分）名著阅读。
请你结合下面选自《二十四孝图》的文段，说说作者借“阿长”这个人物表达了怎样的主题。
“例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。
”5．（2分）下列选项是与《贝多芬传》一书相关的内容，请你选出有错误的两项（）A．法国作家罗曼•罗兰的《贝多芬传》创作于19世纪与20世纪之交，当时的欧洲社会躁动不安，弥漫着腐败的风气B．在表现贝多芬与歌德一起散步遇到皇族的情景时，作者运用动作、语言描写，塑造了贝多芬高傲、倔强的形象C．贝多芬一生历经磨难，失聪的痛苦，爱情的失意折磨着他的心灵。
《佛心》阅读附答案
《佛心》阅读附答案佛心张丽钧①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去旅游峨嵋山。
②咱们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家纵情欢笑。
有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。
５岁的叶子竟然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。
背诵终了，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。
”大家轰笑起来。
妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体跟着车身的晃动往返摆个不停。
司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。
”司机笑笑说：“动吧，我批准了。
”叶子走到后窗边，爬上坐位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿式，它就不累了。
”④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，纳闷地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。
叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎么“殉难”的。
这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变为了一摊红红黄黄的污迹。
叶子看呆了。
她带着哭腔恳求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！咱们晚一点到峨嵋山没有瓜葛的。
”⑤邻近中午的时候，咱们到了峨嵋山报国寺下面的停车场。
大家徒步往寺院的方向走。
初秋的天气，仍然炎热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。
这时候，咱们之中有一名老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再细心看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。
中考热点最新作品读赏练参考答案
中考热点最新作品读赏练参考答案中考热点最新作品读赏练之丁立梅《你并不是个坏孩子》:1.学生给“我”打电话,告诉“我”曾经说给他的一句话。
2.作者运用比喻,生动形象地写出了一群学生富有朝气的可爱情态。
3.既设置悬念,引起读者的阅读兴趣,又能看出这句话在陈小卫心中的分量。
4.总结全文,点明中心。
《父亲的理想》:1.不只为写蔬菜,作者用拟人的修辞手法,还形象地写出了父亲见到女儿时的欢快心情。
2.不能,因为它和后文父亲说出的理想形成鲜明的对比,表达父母对“我”的深深挚爱之情。
3.年迈体衰的父亲最大的愿望是自食其力,平安度过晚年,不让儿女为自己操心,总为儿女着想。
(意思对即可)4.只要结合实际,语言流畅,写出一个情节即可。
《品味时尚》:1.以农家游这件事为线索。
2.景物描写,渲染农家游快乐悠闲的气氛,为后文作铺垫。
3.作者写邻居的热情、善良、实在,让人们体会到了人与人之间那份感情的美好、纯真。
4.子女能常回家看看,就是最大的满足。
中考热点作家最新作品读赏练之张丽钧《打动我的心》:1.“大厅里玻璃器皿的轻撞声并没有因此停下”说明这种声音一直存在,和上文“她梳理一下情绪,开始在玻璃器皿撞击的轻响中为自己弹奏深爱的萧邦夜曲”照应,说明“她”每天都是在这样的环境中弹奏。
因为“没有停下”,故此故事中的男主人公也是在这样的环境中弹奏的。
以动写静,更衬托出他们从喧闹中寻得的心灵宁静。
2.喜欢。
这样的广告避免了枯燥直白的说教,以美丽的故事说明酒的品性,含蓄而有意味。
3.作者被像故事中那位先生一样拥有一颗“琴心”的人所打动,因为“他”哪怕不懂乐谱,也有熟记指法的慧心和为他人演奏的热心,温雅、脱俗,有很好的分寸感。
4.清高与孤独,因了这样或那样的原因,驱遣自己去做并不十分情愿做的事情,但内心深处,却藏匿着一个期待理解、期待抚慰的柔弱自我。
《世界以痛吻我》:1.不能删去。
该段站在痛苦者的立场来写,易引起共鸣;引出了自己的切身感受,过渡自然。
《美丽的力量》阅读答案
《美丽的力量》阅读答案
美丽的力量张丽钧
①去年初冬在台北，正赶上“2010台北国际花卉博览会”。
在飘着桂花甜香气息的大街小巷，到处都能看到“花博会”的主题词——“美丽的力量”。
彩色动感的汉字，头上绽放着花瓣烟花，看得人心旌摇曳。
②回来翻看照片的时候，发现照了太多以这个可爱的主题词为背景的照片，才知道，自己爱上了这五个灵动多彩的汉字。
③今年春上应朋友阿芳之约，去洛阳看牡丹。
当我随人潮痴痴地跌进美得让人心痛的牡丹花海时，我心里一下子跳出了在台北看到的那五个绽放着花瓣烟花的汉字——“美丽的力量。
”
④如果美丽没有潜藏着巨大的力量，她怎能将千里之外的我牵引到她的身旁？在我心中。
一座城市有一个意象，大连是一朵浪花，衡阳是一声雁鸣，湛江是一树夹竹桃，而洛阳，自然是一朵千年不凋的
妖娆牡丹。
欧阳修说：“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”。
在洛阳，我的心思全在牡丹上，看了一个园，还想再看个园。
手里的纸扇上摇着牡丹，手机的壁纸上开着牡丹。
吃了一席牡丹宴，作了十首牡丹诗。
抱起一个牡丹花籽枕头，就舍不得放手，甚而至于到了机场，托运了所有行李，却不肯撒手这个漂亮的枕头，搂着它，飞上万米高空。
⑤阿芳对我说：“看了洛阳牡丹，你要是动不动还穿一身黑，就叫悟性差！”我悟性不差，回来后穿衣风格大变，真真迷恋上了色彩鲜丽的服装。
——美丽的力量，征服起你来不啻爱情。
1。
《佛心》阅读附答案
一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜
爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；，；，
……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起
原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，
并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。
努力学习，报效父母
晚一点到峨眉山没有关系的。”
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺
院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不
停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎幺这幺多一截
截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《佛心》阅读附答案
佛心 张丽钧 ①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。 ②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小 女孩，很快就成了车上的中心人物。５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李 清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀 古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便 斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但 叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。 ③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你 的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布 猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不 停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔， 我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准 了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上， 然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。” ④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的 一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太 快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去 看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在 了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。 她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这幺多的虫子！我们
【推荐下载】张丽钧《惦念树》初中散文文阅读及答案-优秀word范文 (2页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==张丽钧《惦念树》初中散文文阅读及答案①一个有权人，游清东陵的时候看上了那里两棵巨大的雪松。
他说：“我想买下这两棵树，价钱好商量。
”被商量的人面有难色，却不敢回绝，“那……好吧。
”他说。
很快，吊车与卡车就开进来了。
这时候，一个看陵人跑了过来。
他轮番抱着那两棵被选中的雪松，号啕大哭。
他说：“树啊树啊，叫我跟你们一起去死吧！”奉命挖树的人不屑地对看陵人说：“咋说是去死？它们是去享福哩！”看陵人说：“它们在这里待了一百多年了，一条条的根搭起来，到你们那里能打个来回。
它没受不了的罪，却有享不了的福啊！”说罢继续抱着那雪松号啕大哭。
突然，有眼尖的人指着雪松的树干说：“快看！树也哭了。
”人们顺着他手指的方向望过去，果然，树干上正有一道垂挂的清泪。
挖树人登时吓得目瞪口呆，只好悻悻地离去了。
②讲这故事的人也是个看陵人的后代。
他说：“我不信雪松会哭。
那所谓的泪水，自然就是松脂了；可那个保树的人，流出的却是真泪水。
那么大的树，一挪准死，谁不明白这个理儿？你要真稀罕那树，就让它在自己老家好好活着，别一瞅见它长得好就生出占有的歹心。
我爸就说过：所有进城的大树，全都是城里人抢占的民女。
”③自打这惊心动魄的故事和这振聋发聩的说法进驻了我的心房，我就特别留意那些被“抢占的民女”。
④那苦命的“民女”可真苦啊。
为了能够苟延残喘地活下去，她们大都被截了肢。
那么粗的树干，却抱歉地顶着个极其寒酸的小小树冠，全然失却了她们在娘家时那副华贵的仪容。
她初恋的情人――鸟，可知她去向了何方？那曾在她怀中忘情地唱过情歌的美丽精灵如果碰巧飞临她的上空，还能认出面目全非、悲苦不堪的她么？⑥真是想不明白，我们的心怎会变得那么急躁，没有耐性等一棵树从幼芽长到参天。
在别人的属地相中一棵树，就毫不羞赧地表达占有的欲望，从没想过听一听树的心思。
张丽钧执虚如盈阅读答案
张丽钧《执虚如盈》阅读答案张丽钧《执虚如盈》阅读答案阅读下面的文字，完成下列各题。
执虚如盈张丽钧①每当听到学生们背诵《弟子规》中“执虚器，如执盈”的时候，我都会不由自主地放慢了脚步。
②好喜欢这两个短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的顿悟与被寄望的欣悦暖暖地包围了我。
③从字面上来看，它很好理解——就算你手里拿着的器物里空无一物，你也要当它盛满了东西一样，小心翼翼地捧着，不要生出半点轻慢不恭。
④我试图让自己潜入这两个短句的深层，轻轻叩问一下作者：先生究竟出于怎样的考虑，号召人们视“虚”为“盈”呢？难道说仅仅是为了爱惜器物、不使堕地吗？⑤——当然不是。
⑥先生应该是十分看重那颗“恭肃的心”的。
即使是捧着一只粗瓷的空碗，也当那里面盛满了佳肴美馔，不因“空”而生狎昵，恭肃的心，惴惴地悬了，让“盈”在这一刻成为“虚”的别解。
⑦我得承认，我是慢慢喜欢上那种“执虚如盈”的庄肃感的。
在这个美好的提示面前，我郑重地将自己所打发走的日子归了类，分为“执盈如虚”、“执虚如虚”、“执虚如盈”三个阶段。
⑧在“执盈如虚”的岁月里，何曾知道自己正“执盈如虚”？生活将那么多盛满了琼浆的精美器物送到我手中，我却没想到它们都是需要我怀着一颗恭敬的心去珍爱的。
这颗心，与其说是粗疏的，不如说是贪婪的，它惯于挑剔，惯于骄横，惯于在一朵花前遥想另一朵花。
⑨后来，生活或是恼了？竟粗暴地略去了“洽谈”的程序，劈手从我怀里掠走了一些，又掠走了一些。
我不能呼告，不能悲鸣，只能默默注视着自己越来越空虚的怀抱，惊恐莫名。
于是，赞歌喑哑，腹诽茁长。
一双“执虚如虚”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命运。
⑩感谢那个飘着海腥味的夏天，它使我幸福地读懂了“盈虚”的内涵。
在那条仿佛被世界遗弃了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位写诗的大姐静静地站在我身旁，我叹口气说：“月缺的日子，总是多于月圆的日子——多像生活！”大姐却说：“换个角度想想，每一天的月亮其实都是圆的——你用光明的想象补充上那暗影部分就成了。
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《佛心》张丽钧阅读答案
给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦;把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。
小编整理了《佛心》阅读答案，希望能帮助到您。
佛心
张丽钧
①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。
有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。
5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。
背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：我没情绪背这首词。
大家哄笑起来。
妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：唉，你真不懂得孩子的心!妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：叔叔，后面那个小猴是你的吗?大家见她这样问，便都回头去看在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。
司机说：喜欢吗?喜欢就送给你啦!叶子听了，连忙摆手说：叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。
司机笑笑说：动吧，我批准了。
叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让
它坐在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：好了，换个姿势，它就不累了。
④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：叔叔，你的汽车玻璃脏了!司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。
叶子啊了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样殉难的。
这时，一个小蚂蚱样的东西，咚一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。
叶子看呆了。
她带着哭腔央求司机说：叔叔，你慢点开好吗?别撞死这么多的虫子!我们晚一点到峨眉山没有关系的。
⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。
大家徒步往寺院的方向走。
初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。
这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：这地上怎么这么多一截截的电线呀?导游笑着说：您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成电线啦!大家听罢笑起来。
过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。
叶子妈妈说：叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。
但不知怎么的，扔完了就吓哭了哭成这样!
⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。
一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖; ，; ，。
佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。
愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有到达才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。
终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。
《佛心》阅读题目：
1.第③段画线句子运用了哪些描写方法?有何表达作用?(3分)
答：
2.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。
(2分)
答：
3.文中多次写到周围人的笑，请说出下面句子中的笑的含义和在文中所起的作用。
(4分)
导游笑着说：您再仔细看看那是电线吗?那是晒死的蚯蚓!蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成电线啦!大家听罢笑起来。
答：
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4.到了报国寺，我为什么没去礼佛?(3分)
答：
《佛心》参考答案：
1.(3分)动作、神态、语言描写(1分)。
这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命(小布猴)的具体表现，突出了她的天真无邪、单纯善良(富有爱心)(2分)。
2.(2分)答案示例：给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦;把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。
3.(4分)大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成电线非常有趣，便都笑起来(2分)。
通过大家对弱小生命的熟视无睹，与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比，突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心(2分)。
4.(3分)因为我已经找到了礼佛的对象，那就是叶子，她也有一颗大慈大悲的心(2分);因为我领悟到，佛的神韵无处不在(1分)。