音乐课《红蜻蜓》优质课教学设计

人音版四年级下册《红蜻蜓》教学设计

【教材分析】

《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写成，至今已有四十年，它在日本广为流传。歌曲是3/4拍的分节歌，全曲只有八个小节，却非常深情、流畅。歌曲的主旋律起伏较大，音域从5——1达十一度。和声式的第二声部围绕在主音1而写成，起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。歌曲通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起回忆，想到童年时代的生活，使人神往。演唱时委婉、动听，富于艺术感染力。

【教学目标】

1．能轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，感受童年的美好，表达丰富细腻的思念情绪。

2．乐于参与各种音乐实践活动，在聆听、律动、画旋律线、朗诵、演唱等活动中充分体验和表现。

3．尝试用渐强、渐弱的力度表现歌曲意境，同时在和声环境中尝试二声部。

【教学重点】

能轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲。

【教学难点】

尝试用渐强、渐弱的力度表现歌曲意境，同时在和声环境中尝试二声部。

【教具准备】

钢琴、多媒体课件

【教学过程】

一、发声练习

1．用柯尔文手势演唱音阶，并转调。

2．骨干旋律音程构唱。

3．主要和弦音程构唱。

二、高位置朗诵

1．介绍日本诗人三木露风，出示诗歌，尝试朗诵。

2．交流情绪，老师示范朗诵，学生手势辅助。

3．学生模仿第一段，手势辅助。

三、初听歌曲

1．老师在学生朗诵的基础上范唱歌曲。

2．完整聆听歌曲，心中默唱。

四、学唱歌曲

1．跟老师画旋律线，找出与朗诵感觉最不相同的乐句。

2．用lu哼唱。

3．填第一段歌词演唱，手势辅助。

五、表现歌曲

1．看老师手势唱出强弱。

2．在图形谱上标记力度记号，并演唱。

3．加后两段歌词。找出问题，纠错。

六、尝试二声部。

1．欣赏日文版视频，说演唱形式。2．听师唱第二声部，同时标出旋律线。3．学生根据旋律线，视唱曲谱。

4．与原唱配合第二声部。

七、拓展聆听

小虎队《红蜻蜓》