《项脊轩志》课件
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《项脊轩志》课件
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垣墙周庭,以当南日
D. 臣不胜犬马怖惧之情
儿之成,则可待乎
答案:C 解析:A. 而:连词,表转折/ 连词,表顺承。B. 于:介词,比/ 介词,和。C. 以:连词,表目 的,来。D. 之:助词,的/ 助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
5.下列句中加色词词类活用用法不相同的一项是 ( )
A. 则刘病日笃
⑤ 常在床蓐 ⑥ 乃瞻衡宇 ⑦ 四十有四 ⑧ 景翳翳以将入 ⑨ 过蒙拔擢,宠命优渥
A.②③⑦⑧
D. ③⑤⑥⑨
答案:C 解析:②“ 闵”同“悯”,忧患、凶丧。③“ 零丁”同“伶仃”,孤独的样子。⑤“ 蓐”同 “褥”,草垫子。⑥“ 衡”同“横”,横木。⑦“ 有”同“又”,表示整数之外再加零数。⑧ “ 景”同“影”,日光。
义:表示根据以往的经验,某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。古今义相同的词:③“侥幸”,
由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。⑥“应答”,回答。⑧“盘桓”,犹疑不决的样子。
4.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.而刘夙婴疾病
客逾庖而宴
B. 州司临门,急于星火
室西连于中闺
C. 谨拜表以闻
《项脊轩志》
课文探究
1.修葺前的项脊轩是什么样子的?作者这样写有何作用? 修葺前的项脊轩狭小、破败、昏暗。作者渲染其衰败、阴冷的气氛,欲 扬先抑,为下文写项脊轩修葺后的幽美可爱做铺垫。
2.修葺后的项脊轩有哪些变化?
不再“上漏”,室内“洞然”,庭内“杂植兰桂竹木”,栏楯“增 胜”,修葺后的项脊轩环境幽美,极富情致。 修葺后的项脊轩幽美可爱,令人留恋,不仅表现在明亮、不漏、幽 雅、宁静等方面,也表现在作者的生活情趣及与周围环境的关系上, 表达了作者对项脊轩的喜爱之情。
《项脊轩志》课件(26张PPT)
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1.内外多置小门 4.垣墙周庭
n—状语,“在内外” n—v, “砌上垣墙”
2.东犬西吠
5.乳二世
n—状语,“向西面” n—v,“哺乳,喂养”
3.吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手,亲手”
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解释字词
1.凡再变矣 4.殆有神护者
再,两次。
殆,大概。
2.先妣尝一至 5.吾妻来归
妣,母亲。
修缮前
修缮后
室仅方丈,可容一人居。
狭小 每移案,顾视无可置者。
修
破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。
缮
稍为修葺, 使不上a
不漏
漏。 前辟四窗,
垣墙周庭, 日影反照,
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
gkx鲜x精品明课件对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
多可喜
幽雅
项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往往而是。 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。 思
多 回忆母亲:先至娘妣以尝指一扣a门扉曰:“儿寒
可
乎?欲食乎?”
念 、 悼
悲
亡 “吾儿,久不见若影,何竟日默默 之
在此,大类女郎也?”
情
回忆祖母:比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,
则可待乎!”
持gk一xx象精品笏课至件,曰:“…他日汝当用之!”
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
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不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以,表情况允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾,……的样子 然余居于此然而、但是 凡再变矣 轩凡四遭火 总共、一共
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《项脊轩志》ppt课件28张
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说:“这是我祖父太常公宣德年间拿着 去朝见皇帝用的,以后你会用到它!”回 忆起旧日这些事情,就好像发生在昨 天一样,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房,人 们到那里去,必须从轩前经过。我关 着窗子住在里面,时间长了,能够根据 脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四 次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着它。
时至轩中,从余问古 事,或凭几学书。
生前
悲
吾妻归宁,述诸小妹 语曰:“闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?”
室坏不修。
死后
庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
多可喜(承上) 修葺前: 狭小 破漏 阴
项
修葺后:小而不漏、明亮
脊亦
优雅
轩
1、家庭分崩离析
志 多可悲 (启下) 2、悼念亡母
3、怀念祖母
❖然而此后我多在外边,不常住在 这里。
❖ 庭院中有一株枇杷树,是我妻 子去世那年亲手种植的,现在已经 像伞盖一样高高耸立了
补充注释: 1、轩:窗,引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 :渗,透过。漉,漏下。 3、雨泽下注:下,往下。 4、顾视:环看四周。 5、日过午已昏:昏,光线不明。 6、不能得日:得日,照到阳光。 7、垣墙周庭:周庭,把院子四周围住 。
补
1、回忆亡妻 2、借树忆妻
选取生活中的小事
母
慈 室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪
亲
又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣 门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”
爱
大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日
祖 默默在此,大类女郎也?”
期
母 望 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,则 可待乎!”
《项脊轩志》课件(共38张PPT)
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能得日,日过午 名作状。雨泽:雨水。
已昏。余稍为修 案:几案,桌子 。
葺,使不上漏。 顾视:环看四周。
前辟四窗,垣墙 北向:朝北。
周庭,以当南日,得日:照到阳光 。
日影反照,室始 昏:昏暗,光线不明。
洞然。
周庭:在庭子周围,省略介词。
洞然:明亮的样子。
又杂植兰桂竹 栏楯:栏杆,纵为栏,横为楯 。 木于庭,旧时 增胜:增添了光彩。胜:美景。 栏楯shǔn, 偃仰:安居。 偃,伏下。仰,仰起。 亦遂增胜。借 啸歌:长啸或吟唱。这里指吟咏诗文, 书满架,偃仰 显示豪放自若。啸,口里发出长而清 啸歌,冥然兀 越的声音。 坐②,万籁有 ②:静静地独自端坐着。兀坐,端坐。 声③;而庭阶 ③:万籁有声:自然界的一切声音都 寂寂,小鸟时 能听到。万籁,指自然界的一切声响。 来啄食,人至 籁,孔穴里发出的声音,也指一般的 不去。三五之 声响。 夜④,明月半 ④:农历每月十五的夜晚。 墙,桂影斑驳, 珊珊:衣裾玉佩的声音,通”姗”, 风移影动,珊 引申为美好的样子。 珊可爱。
• 1、读准字音
朗读课文
• 项脊轩:xuān 渗漉:lù 修葺:qì • 垣墙:yuán 栏楯:shǔn 偃仰:yǎn
• 万籁:lài
迨:dài
异爨:cuàn
• 老妪:yù
婢:bì
先妣:bǐ
• 呱呱:gū gū 阖门:hé • 扃牖:jiōng yǒu 长号:háo
象笏:hù 枇杷:pípa
本文的文眼是什么?
文眼 —— 文章的眼睛。在文章中,统帅 全文,具有提纲挈领的作用的 一句话。它常常奠定全文的感 情基调。
本文文眼 —— 然余居于此,多可喜,亦多可悲。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
①文眼:表明全文情感基调。 ②过渡:承上文“多可喜”,启下文 “亦多可悲”。 线索:
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情形,憬然赴目。予九岁,憩书斋,汝梳双髻,披单缣来,温《缁衣》一章;适
先生奓户入,闻两童子音琅琅然,不觉莞尔,连呼“则则”,此七月望日事也。
汝在九原,当分明记之。予弱冠粤行,汝掎裳悲恸。逾三年,予披宫锦还家,汝
从东厢扶案出,一家瞠视而笑,不记语从何起,大概说长安登科、函使报信迟早
云尔。凡此琐琐,虽为陈迹,然我一日未死,则一日不能忘。旧事填膺,思之凄
共汝筹画也。而今已矣!除吾死外,当无见期。吾又不知何日死,可以见汝;而
死后之有知无知,与得见不得见,又卒难明也。然则抱此无涯之憾,天乎人乎!
而竟已乎!
……
呜呼!生前既不可想,身后又不可知;哭汝既不闻汝言,奠汝又不见汝食。
纸灰飞扬,朔风野大,阿兄归矣,犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉!呜呼哀哉!
——《祭妹文》
同馈,赠送
此字最早见于战国 ,古字形上部模拟双手拿着甑,中间是灶口,下
部表示用双手将木柴推进灶口。本义指烧火做饭。
笏(hù),中国古代大臣上朝拿着的手板,用玉、象牙或竹片制成。古时候文武
大臣朝见君王时,双手执笏以记录君命或旨意,亦可以将要对君王上奏的话记在
笏板上,以防止遗忘。
不与吾梦相接。吾实为之,其又何尤!彼苍者天,曷其有极!自今已往,吾其无
意于人世矣!当求数顷之田于伊颍之上,以待余年,教吾子与汝子,幸其成;长
吾女与汝女,待其嫁,如此而已。
呜呼,言有穷而情不可终,汝其知也邪?其不知也邪?呜呼哀哉!尚飨!
——《祭十二郎文》
呜呼痛哉!早知诀汝,则予岂肯远游?即游,亦尚有几许心中言要汝知闻、
两次
为墙,凡再变矣。
归氏世著于吴,自唐天宝迄于同光,百八十年,以文学科名为
公卿侍从,有至令仆封王者,吴人至今纪之。至今吾县人犹传“县
先生奓户入,闻两童子音琅琅然,不觉莞尔,连呼“则则”,此七月望日事也。
汝在九原,当分明记之。予弱冠粤行,汝掎裳悲恸。逾三年,予披宫锦还家,汝
从东厢扶案出,一家瞠视而笑,不记语从何起,大概说长安登科、函使报信迟早
云尔。凡此琐琐,虽为陈迹,然我一日未死,则一日不能忘。旧事填膺,思之凄
共汝筹画也。而今已矣!除吾死外,当无见期。吾又不知何日死,可以见汝;而
死后之有知无知,与得见不得见,又卒难明也。然则抱此无涯之憾,天乎人乎!
而竟已乎!
……
呜呼!生前既不可想,身后又不可知;哭汝既不闻汝言,奠汝又不见汝食。
纸灰飞扬,朔风野大,阿兄归矣,犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉!呜呼哀哉!
——《祭妹文》
同馈,赠送
此字最早见于战国 ,古字形上部模拟双手拿着甑,中间是灶口,下
部表示用双手将木柴推进灶口。本义指烧火做饭。
笏(hù),中国古代大臣上朝拿着的手板,用玉、象牙或竹片制成。古时候文武
大臣朝见君王时,双手执笏以记录君命或旨意,亦可以将要对君王上奏的话记在
笏板上,以防止遗忘。
不与吾梦相接。吾实为之,其又何尤!彼苍者天,曷其有极!自今已往,吾其无
意于人世矣!当求数顷之田于伊颍之上,以待余年,教吾子与汝子,幸其成;长
吾女与汝女,待其嫁,如此而已。
呜呼,言有穷而情不可终,汝其知也邪?其不知也邪?呜呼哀哉!尚飨!
——《祭十二郎文》
呜呼痛哉!早知诀汝,则予岂肯远游?即游,亦尚有几许心中言要汝知闻、
两次
为墙,凡再变矣。
归氏世著于吴,自唐天宝迄于同光,百八十年,以文学科名为
公卿侍从,有至令仆封王者,吴人至今纪之。至今吾县人犹传“县
《项脊轩志》 课件 (共39张)
![《项脊轩志》 课件 (共39张)](https://img.taocdn.com/s3/m/e0c9a9f5f242336c1fb95e6d.png)
清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大 家和桐城派之间的一座桥梁。
通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、 夫妻、兄弟之间的深情。
《项脊轩志》又作《项脊轩记》,是一篇借记 物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记” 的意思,是古代记叙事物、抒发感情的一种文 体。
项脊轩,作者书斋名。命名之由有多种 说法:
给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅得啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅得啊腊梅香
课堂练习
模仿本文,选取生活小事, 平凡场景,写一篇记叙文,表 现人物的音容笑貌,寄托自己 的深情(注意细节描写)。
博大的胸怀里, 贮藏着憧憬、思念、眷恋, 充满着欢乐、希冀、关爱。
亲情 是一条金丝带, 让心相拥, 让爱汇集。 历史分不开, 岁月剪不断,
千年万年寻觅觅,天涯咫尺紧相连。
古代年龄称谓
总角
•(10岁以下)
垂髫
•(童年)
束发(青少年15岁左右)
及笄 弱冠
•(女子15岁) (男子20岁)
而立 不惑
首” ) 黄发(长寿老人) 期颐(百岁) 襁褓(不满周岁) 孩提(2~3岁) 黄口(10岁以下) 豆蔻年华(13岁(女 ) 桃李年华(20岁(女) ) 半老徐娘(30(女) )
乡 愁 四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
先是,庭中通南北为一( )。迨( )诸父( )异爨,内外 多置( )小门,墙往往( )而是。东犬( ) 西吠( ),客逾 ( )庖( )而宴( ),鸡栖( )于厅( ) (句式: )。庭中始( ) 为篱( ),已( )为墙,凡( )再( )变矣。家有老妪 ( ), 尝( )居于此( 句式 )。妪,先( )大母( )婢 也(句式: ),乳( )二世( ),先妣( )抚之( )甚厚( )。 室西连于( )中闺,先妣尝( )一( )至,妪每( )谓( )余 ( )曰:“某所( ),而( )母立( )于兹( )。”妪又曰: “汝( )姊在吾怀,呱呱而泣( );娘以( )指( )叩( )门 扉( )曰:‘儿寒乎?欲( )食乎?’吾从板外相为( ) 应答。”语未毕( ), 余泣( ),妪也泣
通常借记叙日常生活和家庭琐事来表现母子、 夫妻、兄弟之间的深情。
《项脊轩志》又作《项脊轩记》,是一篇借记 物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记” 的意思,是古代记叙事物、抒发感情的一种文 体。
项脊轩,作者书斋名。命名之由有多种 说法:
给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅得啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅得啊腊梅香
课堂练习
模仿本文,选取生活小事, 平凡场景,写一篇记叙文,表 现人物的音容笑貌,寄托自己 的深情(注意细节描写)。
博大的胸怀里, 贮藏着憧憬、思念、眷恋, 充满着欢乐、希冀、关爱。
亲情 是一条金丝带, 让心相拥, 让爱汇集。 历史分不开, 岁月剪不断,
千年万年寻觅觅,天涯咫尺紧相连。
古代年龄称谓
总角
•(10岁以下)
垂髫
•(童年)
束发(青少年15岁左右)
及笄 弱冠
•(女子15岁) (男子20岁)
而立 不惑
首” ) 黄发(长寿老人) 期颐(百岁) 襁褓(不满周岁) 孩提(2~3岁) 黄口(10岁以下) 豆蔻年华(13岁(女 ) 桃李年华(20岁(女) ) 半老徐娘(30(女) )
乡 愁 四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
先是,庭中通南北为一( )。迨( )诸父( )异爨,内外 多置( )小门,墙往往( )而是。东犬( ) 西吠( ),客逾 ( )庖( )而宴( ),鸡栖( )于厅( ) (句式: )。庭中始( ) 为篱( ),已( )为墙,凡( )再( )变矣。家有老妪 ( ), 尝( )居于此( 句式 )。妪,先( )大母( )婢 也(句式: ),乳( )二世( ),先妣( )抚之( )甚厚( )。 室西连于( )中闺,先妣尝( )一( )至,妪每( )谓( )余 ( )曰:“某所( ),而( )母立( )于兹( )。”妪又曰: “汝( )姊在吾怀,呱呱而泣( );娘以( )指( )叩( )门 扉( )曰:‘儿寒乎?欲( )食乎?’吾从板外相为( ) 应答。”语未毕( ), 余泣( ),妪也泣
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②鱼我所欲也 ……的东西
③若属皆且为所虏 被
④所以动心忍性 用来……的方法
房子的西边和内室相连,先母曾经来过一次。老婆婆 常对我说:“这里,曾最是新版整你理p母pt 亲站立过的地方2。2 ”
而:表修饰 以:用。 相为:同“相与”,互相,彼此
老婆婆又说:“你姐姐在我怀中,呱呱地哭泣; 你母亲用手指敲着房门说:‘孩子是冷呢?还是 想吃东西呢?’我在门外一一回答。”话还没有 说完,我就哭起来,老最婆新版整婆理p也pt 流下了眼泪。 23
声吟诵,有时则静默独坐,外界的各种声音都听
得见。
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9
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人 至不去。
• 寂寂:非常寂静。
然而庭院台阶显得特别寂静,小鸟不时飞来啄
食,有人来它也不飞走。
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10
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳, 风移影动,珊珊可爱。
• 三五,指农历每月十五,又称望。十六, 既望。初一,朔。最后一天,晦。
《震最新版川整理文ppt 集》40卷。
3
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
的荣耀,老祖母的言行举止充分说明其对孙 子的深切期望。
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29
瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号 不自禁。
• 瞻顾:瞻仰回顾。 • 长号:大哭。 • 号:哭泣。 • 禁:忍住,
回忆起旧日这些事情,就好像发生在昨天一样,真让人忍不
9.2 《项脊轩志 》课件(共18张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
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项脊轩志
问题: 作者是如何围绕“项脊轩”来叙事抒情的? 文中的叙事与抒情又有什么特点?
项脊轩志
第一段: 百年老屋——修葺一新
“多可喜”
项脊轩志
第二段: 诸父异爨——老妪忆母——大母过余
“多可悲”
项脊轩志
第三段: 足音辨人——遭火不焚
深刻记忆
项脊轩志
第四、五段: 时至轩中——何谓阁子——室光,字熙甫,别号震川,世称“震川先 生”,今江苏省昆山市人,明朝中期散文家、官员。归 有光崇尚唐宋古文,其散文风格朴实,感情真挚,是明 代“唐宋派”代表作家,被称为“今之欧阳修”,后人 称赞其散文为“明文第一”。
项脊轩志
志:古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 项脊轩:作者青年时代朝夕所居的书斋。
项脊轩志
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱 呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”
一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类 女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则 可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝, 他日汝当用之!”
项脊轩志
回顾与梳理
古代散文写法比较自由,但优秀的作品在章法、语言方面 都颇有讲究。阅读古代散文,我们可以从作品的题目、文体、 艺术手法等方面入手,理解文章的主要内容,梳理文章的行文 思路,赏析文章在艺术表现上的特色。
——复葺阁子——树茂如盖 深沉情感
项脊轩志
纵观全文,以项脊轩起笔,以项脊轩作结,文中不断点示, 用一间旧屋作线索,将人物和事件联系在一起,真切再现了祖 母、母亲、妻子的音容笑貌,也表达了作者对于三位已故亲人 的深沉怀念。
“借一阁以寄三世之遗迹” “形散而神不散”
《项脊轩志》课件(共36张PPT) 统编版选择性必修下册.ppt
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课堂小结
作者紧紧抓住项脊轩里悲欢离合的日常生活琐事,通过细 节描写,用清新淡雅之笔,表达了“多可喜,多可悲”。这也 是归有光散文的基本风格。 项脊轩,一个不起眼的小阁子, 却关联着家族盛衰,凝聚着三代人的亲情。轩的空间有限,情 的延伸无限。这就是《项脊轩志》之所以被历代评论家推崇的 根本原因。
随堂练习
为
始为篱,已为墙(动词,修筑) 轩东故尝为厨(动词,是) 庭中通南北为一(动词,成为) 吾从板外相为应答(动词,作为)
置
每移案,顾视无可置者(动词,搁,安放) 内外多置小门(动词,设置)
比
比去,以手阖门(副词,及,等到) 朋比为奸(动词,勾结)
以
以当南日(介词,用来,表目的) 能以足音辨人(介词,凭借) 执此以朝(连词,表修饰)
斋:原指古人斋戒时的居所。 也常指雅静的书房、学舍等。
辕:旧时指军营、官署的外 门,借指衙署。
基 1.识记字音
础 渗漉(shèn lù)兀坐(wù) 呱呱而泣(gū)
梳 理
修葺(qì)
迨(dài) 象笏(hù)
垣墙(yuán) 异爨(cuàn) 扃牖(jiōng yǒu)
栏楯(sh不效,儿之成,则可待 乎!’”一个轻轻的关门动作,几句自言自语,细致地 透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。 “顷之,持一象笏至,曰:‘……他日汝当用之!’” 寥寥几笔,平淡之至,但感人至深,“令人长号不自 禁”;同时,也准确地勾勒出了一位慈祥、平易近人的 出身于官宦之家的老人的形象。
3.文章的语言有什么特点?
(1)语言清淡,不事雕饰。 此文在叙事上以白描见长,抒情亦以素朴为本。老老实
实地回忆,平平淡淡地叙述,其淡如水,其味弥长。如写老 祖母来看望和勉励“我”的场面中,作者依次将事情如实道 来,却十分真实感人。一见面,老祖母说:“吾儿,久不见 若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”语气亲切而又诙谐, 贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱之情。临去,“以
《项脊轩志》知识点ppt课件
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18
“吾从板外相为应答”的“相”“为”分别是什么 意思?
为——对 相——指对方
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19
〈动
(会意。从音,从人。本义:奏乐完毕) 竟,乐曲尽为竟。——《说文》
凡乐成则告备。——《周礼》。汉·郑玄注:“成, 谓所奏一竟。”
泛指结束,完毕[finish;complete] 竟,终也。——《玉篇》 秦王竟酒。——《史记·廉颇蔺相如列传》 〈名〉
卯簿派差役去催缴,如到期不缴,拘衙受刑叫“比 卯”)。
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26
偃: 1、 仰面倒下,放倒:~卧。~仆。~仰(俯 仰,喻随俗应付)。~旗息鼓。 2、 停止:~息。~武修文。 3、 古同“堰”,堤坝。
扃牖:
(1).门窗。 晋 刘伶 《酒德颂》:“日月为扃牖,
八荒为庭衢。” 唐 杨炯 《群官寻杨隐居诗
《项脊轩志》知识点
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1
补充
• 静言思之——言既遂也 • 正襟危坐,而问之 • 逝者如斯而未尝往也
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2
• (一)、文言实词掌握
• 1、三五之夜
农历十五
• 2、凡再变矣
两次
• 3、大母过余曰
看望
• 4、久不见若影
你的
• 5、比去
等
• 6、余既为此志
已经
• 7、吾妻归宁
已婚女子回娘家省亲。
好脚色, 掌珠 、 秋香 秀骨姗姗,也过得去。”
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17
迨 <连>
dài (形声。从辵,台声。本义:及,到) 同本义
迨至菡萏成花。――明·李渔《闲情偶寄·种植部》 又如:迨及(达到) 等到
迨诸父异爨。――明·归有光《项脊轩志》 又如:迨至(及至,等到);迨闻(等到听说);迨后(等到) 趁;乘 请迨其未毕隐(阵)而击之。――《公羊传·僖公二十二 年》 又如:迨吉(男婚女嫁皆合时宜) 迨dài等到,达到。
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• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
兀坐 wù 啸歌 xiào
• 万籁 lài 姊妹 zǐ
语音
• 渗 lù 修 qì
• yuán墙
栏shŭn yăn仰
• 异 cuàn
hé 门
• 长 háo • gū gū • 中 guī
“万籁有声”乃是以动衬静笔法,因各 种声音都能充盈于耳,反倒显得周围之 寂静。深得唐人王藉“蝉噪林愈静,鸟 鸣山更幽”之意境。
作者对小屋的喜爱
之情是怎样表现出来 的?
自读课文,思考:本文的文眼是什么?
文章的眼睛。在文章中,统 文 眼 —— 帅全文,具有提纲挈领的作
用的一句话。它常常奠定全 文的感情基调。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯, 亦遂增胜。
•在 • 美景
又在庭院中错杂栽种了兰花、桂花、竹子、树木, 旧时的栏杆也因而增添了美景。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐, 万籁有声。
• 偃仰啸歌:或俯或仰,大ห้องสมุดไป่ตู้吟诵。 • 万籁有声:外界的各种声音都能听见。
借来的书放满了书架,我或俯或仰,高声放歌,大 声吟诵,有时则静默独坐,外界的各种声音都听 得见。
• 于是迁居到嘉定 (今上海市)安 亭江上,讲学20 余年,学生颇多, 称之为“震川先 生”。他直到60 岁才中进士当县 令。
• 由于为官正直,不与上级官吏和 地方豪绅同流合污,3年后明升 实降为顺德通判,专管马政,颇 受委屈。后由大学士高拱保荐为 南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房, 修《世宗实录》,上任一年后, 病故。
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
兀坐 wù 啸歌 xiào
• 万籁 lài 姊妹 zǐ
项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈, 可容一人居。
本文文眼 ——
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
结构上承上启下。
修缮前后的项脊轩:
修缮前
修缮后
室仅方丈,可容一人居。
狭小
每移案,顾视无可置者。
修
破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。
缮
稍为修葺, 使不上漏。
不漏
前辟四窗,
垣墙周庭, 日影反照,
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
鲜明对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
老婆婆又说:“你姐姐在我怀中,呱呱地哭泣; 你母亲用手指敲着房门说:‘孩子是冷呢?还是 想吃东西呢?’我在门外一一回答。”话还没有 说完,我就哭起来,老婆婆也流下了眼泪。
“ 汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣门扉曰: ‘ 儿寒乎?欲食乎? ’ 吾从板外相为应答. ”
这说明:归有光对于母亲的音容笑貌是没 有印象的,对于一个日渐长大的孩子来说, 想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚,乃 至于成为一种阴影笼罩在心头。这是一点不 易言明的伤痛。
余自束发,读襁书孩褓提轩::未中两满三,周岁一岁的日的儿婴,童儿.大. 母过余曰: “吾儿,久不总见角若垂影髫,:幼何年竟的日儿童默. 默在此, 大类女郎也?”豆蔻年华:十三岁的少女.
••••2①③⑤⑥.束读过 竟“大过过从发书:日过:轩母故而轩看:文中”过人能前望整学:的读常余庄改过。日识用书,。及 加 而 不 知 花善束看拜经于法笄 冠 立 惑 命 甲发莫望访过之j,:,:轩::弱 知ī男 六男:大年十冠 天中子 十子②④:五:命焉男 4.,十 男0岁,岁子非有半五 子省的3.百岁 刚犯寡过0略少岁,成.知错人之女句年非.(。误之,2女之无0岁子年过不.成:五也及年十)岁过超. 失过 3①.“久若不”见的若用影耆 古 耋法qd稀íié:你:六七:七十十十岁岁到②以. 八上仿十. 岁佛. 若有光 像 我“地从我呆十的在③④五孩这噤不岁子里若思起 , ,寒而就 好 真在 久 像蝉言轩没个,耄 期内有女m颐童读见孩à像:o书到子一子:八…,你呀百不十岁有的?…”岁若一身一到天影比九样,了十得祖 ,岁上母 为. 来 什看 么我 整, 天说 默: 默
余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙 周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
• 上:从上面,名词做状语
• 使不上漏:使之不上漏,省略句 前:在前面,名词做状语 • 垣墙:筑起围墙,名词做动词 • 以:用来 • 当:同“挡”,阻挡。
我略为修补,使(它)不从上面渗漏下来,前面开了 四扇窗,围着庭院筑起围墙,用来挡住南面射来的阳 光,借助日光的反射,室内才明亮起来。
自然亲切 ,感情 真挚深沉 ,细节 生动传神 。其散文对 清代的 桐城 派影响很大。
2.“志”即“记”,是古代一种叙事 、抒情
的文
体,本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇,即借项脊轩
写
的兴废,写与之有关的日常生活
和 家庭琐事 ,表达 物在人亡 、三世变迁 的感慨以及
对 祖母、母亲 和 妻子 的深切怀念。
“唐宋派”散文
• 提倡“独出于胸臆”,强调真实感情。他的 这种文风,发扬了唐宋的优良传统,后人把 他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”, 而他的成就最高。
• 他的散文源出于《史记》,取法于唐宋八大 家,风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第 一”。当时人称他为“今之欧阳修”。其文 风后人评价曰:“不事雕琢而自有风味。”
文体知识
1.归有光字熙甫,号 震川 ,别号项脊生 ,称 震川先生,
明朝后期著名散文家,著有《 震川 文集》,代表作除
《项脊轩志》外,有《 先妣事略 》、《 思子亭记 》、
《 寒花葬志 》。其文风后人评价曰:“不事雕琢而自有
风味。”具体而言,选材上多着眼于家庭琐事
,以
此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情,文清笔淡朴素 、
• 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称 为“唐宋派”。他的作品对清代桐城 派散文影响很大,桐城派的姚鼐评价 他:“是架设在唐宋八大家与桐城派 之间的一座桥梁”。
• 近代林纾更尊他为“五百年来归震川 一人而已”。
《震川文集》书景明万历二十七年刊
听读录音
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
比去,以手阖门,自语曰:“吾家读 书久不效,儿之成,则可待乎?”
• 比:及,等到。
4•.“去效:”离的开用。法 ①• 吾以家:读用。书久不效
成功
②• 愿阖陛:下关闭托。臣以讨贼兴复之效
任务
③• 斯效用:兵成功之。效也 效果 ④东施效颦 效仿
等到离开时,用手关上门,自言自语地说:“我 们家读书长久没有收到功效,这孩子的成功,那 是可以期待的吧!”
妣,母亲。
②水之积不厚
深
先:逝世的
③皆明智而忠信,宽厚而爱人 忠厚
抚:对待
④遂厚葬之
优厚
家中有个老婆婆,曾经在这里居住过。这个老 婆婆,是我死去的祖母的婢女,给两代人喂过 奶,先母对她很好。
室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓 予曰:“某所,而母立于兹。”
于:和。
所:地方
每:常常。
而:同“尔”,你。
“所”的用法; 兹:这里。
3.本层写什么内容?表现了怎样的感情基 调?
写后庭院一再变迁,家境没落,表现 一个“悲”字。
析:表明这样一个日益败落的家庭已经到了叔伯之间 各人顾各人的程度了。
家有老妪,尝居于此。妪,先大
母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
妪:老妇人
尝:曾经。
3.“厚”的用法:
乳:哺乳,喂乳,①先妣抚之甚厚
好
名作动。
顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太 常公宣德间执此以朝,他日汝当用 之。”
②鱼我所欲也 ……的东西
③若属皆且为所虏 被
④所以动心忍性 用来……的方法
房子的西边和内室相连,先母曾经来过一次。老婆 婆常对我说:“这里,曾是你母亲站立过的地方。”
妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以 指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从 板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。 而:表修饰 以:用。
• 首句:判断句 • 旧:原来的,旧的 • 仅:只有 • 方丈:一丈见方。
项脊轩,就是旧日的那间南阁子。面积只有一丈见 方,可以容得下一个人居住。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注, 每移案,顾视无可置者。又北向, 不能得日,日过午已昏。
• 下:向下。名作状。 • 书桌 • 顾:环顾 • 北向:向北。
这是间历经百年的老屋,灰尘泥土向下渗漏,雨水直往 下滴。每当挪动一下桌子,环顾四周也没有可以安置的 地方。(屋子)又是朝北的,照不到阳光,一过中午室 内就昏暗了。
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人 至不去。
• 寂寂:非常寂静。
然而庭院台阶显得特别寂静,小鸟不时飞来啄 食,有人来它也不飞走。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳, 风移影动,珊珊可爱。
• 三五,指农历每月十五,又称望。十六, 既望。初一,朔。最后一天,晦。
• 班驳:纷杂错落。 • 明月半墙:明亮的月光照着半个墙面。 • 姗姗:舒缓轻盈。
姊妹 zǐ
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
然:但是,表转折。
居:居住。它的其它用法还有:
可①:居值十得日。,扁鹊望桓侯而还走 过了
②居庙堂之高,则忧其民
处于
③居官守法
当,任
④二者必居其一
占据
然⑤而昂我其住值在,这居里为,有奇许货多可喜的事,也存有储许多
可⑥悲令的女事居。其上,浮之河中
坐
先是,庭中通南北为一。迨诸父 异爨,内外多置小门墙,往往而是。
谜语:衣锦还乡
(打一明代散文家)
归有光