小班语言秋叶飘教案反思
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、引言在小班语言教学中，优质的教案对于提高学生的语言能力、促进他们的全面发展起着重要的作用。
本文将分享一份优秀的小班语言教案《秋叶飘》的编写及教学反思，旨在为教师提供参考和借鉴。
二、教案编写1. 教案概述•教案名称：《秋叶飘》•课时：1课时•教学目标：培养学生观察与感知的能力，提高学生的语言表达能力。
2. 教学准备•教学素材：《秋叶飘》绘本、纸和笔。
•教学环境：整洁、安静的教室。
3. 教学步骤步骤一：引入活动•通过展示秋天的图片，引导学生讨论秋天的特点和变化。
例如：树叶变黄掉落、天气变凉等。
步骤二：课文导入•给学生展示《秋叶飘》绘本的封面，并提问：“你们猜猜这个故事是关于什么的？”引导学生猜测和探讨，激发学生的兴趣。
步骤三：共同阅读•教师引导学生进行共同阅读。
在阅读过程中，教师注重对故事情节的解释和理解，帮助学生更好地理解故事。
步骤四：语言表达训练•让学生用自己的话复述故事情节。
教师可以给予必要的提示和引导。
步骤五：巩固练习•让学生自由发挥，画出自己心目中的秋天景色，并通过展示和讨论的方式，让学生展示自己的作品，分享自己对秋天的感受。
步骤六：教学反思•教师对整个课堂的教学情况进行总结和反思，对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学反思通过对《秋叶飘》这一故事的教学实践，我得到了以下的教学反思：首先，通过引入活动，我成功地调动了学生的兴趣，帮助他们进入了学习状态。
学生们在看到秋天的图片后，积极参与了讨论，积极提出自己的观点和想法。
这有助于让学生们对秋天的概念有了初步的了解。
其次，在共同阅读时，我注重对故事情节的解释和理解，有针对性地提问学生，帮助他们更好地理解故事。
这不仅有助于学生理解故事，还能提升他们的语言表达能力。
最后，通过学生的语言表达训练和绘画活动，学生们得到了更好的巩固。
学生们在复述故事和绘制秋天景色的过程中，用自己的话语表达出了对秋天的理解，并通过展示和讨论与同学分享自己的作品，增强了他们的表达能力和合作意识。
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、教学背景与目标教学背景本教学对象为小班幼儿，课程内容为《秋叶飘》。
在幼儿园的教育中，语言是一个非常重要的环节。
良好的语言能力有助于幼儿的沟通能力和头脑发展，是幼儿园中必不可少的一项教育内容。
教学目标本课程的教学目标为：1.让幼儿掌握《秋叶飘》的故事情节。
2.让幼儿学习与运用故事中的语言。
3.培养幼儿的想象能力和表达能力。
二、教学过程及评价教学过程1. 导入先给幼儿看图片，随后通过问题导入：•你们看到了什么？•这是哪个季节？•为什么树叶变成黄色了？通过这个引导，让幼儿可以更好地理解故事的背景。
2. 教学针对《秋叶飘》中的语言，采用讲故事+小品+趣味互动三种方式呈现。
让幼儿在轻松的氛围下，享受学习的乐趣。
3. 分组合作通过抽签的方式让幼儿分组，每个小组自选一个角色，一起模仿故事中的情境，进行小品表演。
4. 总结通过游戏的形式，回顾故事中的语言，让幼儿感受语言的魅力，学习语言的重要性。
教学评价本课程是以情境教学为主的方式，让幼儿在轻松的氛围下愉快地接受语言学习。
在教学过程中，教师依据幼儿的年龄特点，采用了多种适合幼儿学习的方式，如趣味互动、角色表演等。
教学中，幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣，小组合作也使幼儿体验到了团队协作的乐趣与价值。
本课程最大的优点在于，教师将语言学习与趣味、游戏相结合，让幼儿在轻松的氛围下学习语言，更好地掌握语言。
三、教学反思本次教学中，我感觉幼儿的兴趣很高，他们都能积极听故事，认真地参与活动，表演得也不错。
但也存在一些不足之处：1.教学时间过短。
由于课程设置在一个小时内，时间比较紧，有些内容没有完全展示。
2.分组问题。
由于幼儿的个体差异比较大，抽签分组会有幅度过大的情况，造成有些班级的孩子小组能力比较弱。
3.回顾不够全面。
虽然在课程结尾进行了小游戏，但反思后我意识到能够结合回忆性的活动，会让幼儿更加深刻地记住课程内容。
在以后的教学中，我会注重提高课程的质量，使教学内容更加丰富，更加生动，同时也会更多考虑幼儿的个体差异，绕开一些感知上的障碍，推进有利于孩子们更好地掌握语言的教学形式，促进幼儿在语言上的发展。
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言优秀教案及教学反思《秋叶飘》一、教学目标：1.学习秋季的常见植物、灰色的天空和飘落的叶子等秋季元素的表述。
2.能够理解并背诵《秋叶飘》。
3.培养孩子们的语言表达能力，让学生们爱上诗歌。
二、教学内容：《秋叶飘》三、教学过程：1. 口胡：老师让孩子们口胡这一篇诗歌，这样可以磨练孩子们的口语表达能力，诗歌中的每个单字和部分让孩子们先单独地朗读。
2. 头脑风暴：老师让孩子们自由发言，询问孩子们对于秋天的印象，通过他们的描述，诱导孩子们联想《秋叶飘》这首诗。
学生可以猜测这首诗与季节有关，而作者是喜欢秋天的。
3. 教学朗读技巧：教师演示朗读这首诗歌的方法，重重地让孩子们感受到文本的节奏感，让孩子们体会到这首诗歌的节奏感。
4. 分析诗歌：老师让孩子们认真揣摩这首诗的第一句话，让孩子们感受诗歌中的内容和情感，看看它是如此的忧郁、平静和平和。
通过老师的发问，孩子们可以品味出这一首诗歌的真正含义，这样可以让孩子们尽可能多地理解这首诗歌。
5. 背诵诗歌：先让学生跟读整首诗歌，再让他们单独背诵，轮流背诵，以检查对诗歌的理解和对语言的表现能力。
同时还可以备了下载背诵娱乐的诗歌歌曲，让孩子们更容易地背诵这首诗歌。
6. 下载所背诵的音乐，孩子每次听到音乐就可以让他们想起这首诗歌，增强印象和记忆。
四、反思：《秋叶飘》这首诗歌，是一首即简单又清新的诗，容易让孩子们理解，上课时利用多种不同的方法进行教学，方法丰富有趣。
让孩子们读单独的部分后再集体朗读，通过反复练习逐渐提高他们的语言表达能力。
同时，把朗读、背诵和音乐相结合，在孩子的记忆中形成一个联系，并使他们渐渐地爱上了这首诗。
在今后的教学中，我们将更多地使用多种方法，激发孩子们的兴趣和潜力，提高教学的质量。
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶飘落的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验集体活动的快乐。
二、教学内容：1. 认识秋天的树叶，了解树叶飘落的自然现象。
2. 通过观察、想象、表达等活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 通过歌曲、故事、游戏等形式，让幼儿体验集体活动的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶飘落的自然现象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色，了解树叶飘落的自然现象。
2. 想象法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的想象力。
3. 表达法：鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达自己的感受。
4. 游戏法：通过树叶飘落的游戏，让幼儿体验集体活动的快乐。
五、教学准备：1. 教具：树叶图片、树叶标本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境：室内外环境布置，营造秋天的氛围。
3. 音乐：准备一首关于秋天的歌曲。
4. 故事：准备一个关于树叶飘落的故事。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 导入（10分钟）：通过展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，引出课题《秋叶飘》。
3. 主题活动一（15分钟）：让幼儿观察树叶标本，了解树叶飘落的自然现象。
4. 主题活动二（15分钟）：分组进行树叶绘画活动，鼓励幼儿用语言描述自己画中的树叶。
5. 主题活动三（10分钟）：讲述关于树叶飘落的故事，引导幼儿想象树叶飘落的过程。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状、颜色的树叶。
2. 请幼儿尝试用语言描述树叶飘落的过程，并与家长分享。
八、评价方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识及观察力、想象力、表达能力的发展。
小班语言教案及教学反思《秋叶飘》
小班语言教案及教学反思《秋叶飘》一、教学目的本次教学的目的在于让学生近距离感受秋天到来的感觉，理解秋天季节的特点和变化，学习秋天中常见的物品和生活方式。
二、教学内容1.生活常识：认识秋天中的常见物品和生活方式，如秋天的月份、天气、落叶、果实等；2.语言学习：学习秋天中常用的语言，如“秋天来了”、“落叶飘飘”、“果实成熟”等；3.语言运用：通过阅读《秋叶飘》这本书，了解秋天季节的特点和厌后作文。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过贴图等方式，让学生感受到秋天的特点，并让学生探讨秋天中的常见物品以及变化。
2. 生活常识学习（10分钟）通过图片或手势等方式，让学生认识秋天的月份、秋天的天气、秋叶以及果实等，并辅以声音或动作等方式，让学生对这些物品有更加深刻的印象。
3. 语言学习环节（15分钟）在教师的引导下，学生理解秋天常用语言的意思，学习秋天中常用的语言表达方式，并在教师的指导下进行口语表达练习。
4. 阅读环节（30分钟）在阅读环节中，教师引导学生阅读《秋叶飘》这本书，并通过故事中的情节让学生理解秋天的特点和秋天的变化。
同时，在教师的指导下，学生也对这些内容进行口语表达训练。
5. 课堂总结（10分钟）在课堂总结中，教师带领学生对本节课的内容进行回顾，巩固学生对秋天的理解以及对常用的语言表达方式的掌握。
四、教学反思通过本次教学，学生对秋天季节的特点、常见物品和常用语言有了更深入的了解和理解，同时在阅读《秋叶飘》这本书的过程中，学生也得到了启发和提高。
在今后的教学过程中，可以通过多媒体设备等方式，提高教学质量和效果。
另外，也可以加强学生的口语交流训练以及阅读理解能力的提高，把语言学习与实际生活相结合。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的画》单元，《秋叶飘》为该单元的精读课文。
详细内容包括：描绘秋天树叶变化的词语和句子；理解课文描绘的秋日景象；感受作者对秋天的情感表达。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并理解课文中描述秋天的生字词；学生能够流利、有感情地朗读课文。
2. 技能目标：通过小组合作，学生能运用课文中的词语描述秋天的树叶变化；培养学生的观察力和想象力。
3. 情感目标：学生能够感受作者对秋天的喜爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的生字词；流利、有感情地朗读课文。
教学重点：观察秋天树叶的变化，培养学生的观察力和想象力；体会作者对秋天的情感表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文朗读录音、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
b. 教师讲解生字词，引导学生理解词语的含义。
c. 学生齐读课文，注意语气和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：选取课文中的重点句子进行讲解，分析句子描绘的秋日景象。
4. 随堂练习（5分钟）：学生根据课文内容，用画笔在画纸上描绘秋天的树叶变化。
5. 小组合作（10分钟）：学生分小组讨论，运用课文中的词语描述秋天的树叶变化。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 主要内容：a. 生字词：金黄、火红、飘落、凉爽、丰收等。
b. 重点句子：秋叶飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
c. 秋天的树叶变化：金黄、火红、枯萎。
七、作业设计1. 作业题目：运用课文中的词语，写一段话描述你眼中的秋天。
2. 附加题目：画出你心中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示秋天的图片、讲解生字词、分析课文内容，使学生更好地理解了秋天的特点，培养了学生的观察力和想象力。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三章“秋天的故事”，详细内容为“秋叶飘”一节。
通过故事导入，学习词语和句子，引导幼儿感受秋天的变化，理解秋叶飘落的现象。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事，提高语言表达能力。
2. 使幼儿掌握与秋天相关的词语，如：金黄、飘落、凉爽等。
3. 培养幼儿对秋天的喜爱，激发对自然的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解秋叶飘落的原因，用词语表达对秋天的感受。
重点：听懂故事，学会复述故事，掌握与秋天相关的词语。
四、教具与学具准备教具：秋叶飘故事课件，树叶贴画材料学具：画纸、画笔、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）利用秋叶飘故事课件，以图片和声音的形式引导幼儿关注秋天的变化，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事，引导幼儿关注故事中的关键词语，如金黄、飘落等。
讲解过程中适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践活动（10分钟）分组进行树叶贴画活动，让幼儿用树叶拼出自己喜欢的图案，培养动手能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“秋天来了，树叶怎么了？”引导幼儿用词语回答。
进行随堂练习，巩固所学词语。
邀请幼儿分享自己的树叶贴画，并鼓励他们用词语描述秋天的景象。
六、板书设计1. 故事《秋叶飘》2. 关键词语：金黄、飘落、凉爽、秋天3. 例题：秋天来了，树叶怎么了？七、作业设计1. 作业题目：用树叶贴出秋天的景象，并描述自己的作品。
2. 答案示例：我贴了一片金黄的树叶，它像一只蝴蝶在飘落，秋天真美！八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与引导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定1. 理解秋叶飘落的原因：此难点要求教师在讲解故事时，用简单明了的语言解释秋叶飘落的现象，结合图片或实物展示，让幼儿更直观地理解。
2024年小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
2024年小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章“秋天的故事”，详细内容为《秋叶飘》一课。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的变化，理解秋叶飘落的自然现象，培养幼儿对美好事物的观察与表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的变化，认识秋天的特征。
2. 培养幼儿对秋叶飘落现象的好奇心，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力和想象力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述秋天的变化，理解秋叶飘落的自然现象。
难点：培养幼儿观察、表达秋天的能力，激发幼儿对自然现象的探究欲望。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、故事书、树叶模具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，让幼儿观察并发表自己的看法。
邀请幼儿分享自己见过的秋天景象，引导幼儿关注秋天的变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《秋叶飘》的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景象。
分析故事中的人物情感，让幼儿理解秋叶飘落的意义。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、树叶模具等学具创作一幅关于秋天的画作。
在创作过程中，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，鼓励幼儿用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论秋天的特点，引导幼儿用语言表达秋天的变化。
提问幼儿关于秋天的问题，激发幼儿对秋天的好奇心。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 内容：秋天的变化：树叶变色、飘落等。
秋天的特点：凉爽、美丽、丰收等。
秋叶飘落的意义：生命的循环、季节的更替等。
七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天请幼儿用画笔描绘出自己心中的秋天景象，并用语言描述。
答案示例：我画了一个公园，树叶都变成了黄色，一片片飘落在地上。
天空很高，云朵很白，风吹过来很凉爽。
2. 作业要求：画面清晰，语言表达准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对秋天有了更深刻的认识。
秋叶飘飘教案及教学反思（通用5篇）
秋叶飘飘教案及教学反思秋叶飘飘教案及教学反思（通用5篇）秋叶飘飘教案及教学反思篇1活动目的：1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。
培养对秋天的热爱之情。
2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。
培养爱心。
训练粘贴技能。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:秋天的景色图片投影仪收集的各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{准备粘贴树叶}活动过程：1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)2、投影仪，观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。
讲秋天来了，天气凉了，小朋友穿厚了，(启发小朋友摸自己的衣服)树叶变黄。
落了。
3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。
4、老师交待，每个人取2片树叶，(认识数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。
游戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。
5、那还有棵大树，树上光光的，他也非常孤单，每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树反思生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。
但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。
老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。
幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。
)秋叶飘飘教案及教学反思篇2设计思路：秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。
”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
活动目标：1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思【活动背景】幼儿园小班是宝贝们初次接触学校生活的阶段，他们对于环境和人际关系还不够熟悉。
为了培养幼儿对秋天的观察力和语言表达能力，我设计了语言公开课《秋叶飘》。
通过观察、互动和游戏等方式，让幼儿体验到秋天的魅力，引发他们对于自然的探索和思考。
【活动目标】1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿对于环境的观察力和语言表达能力。
3. 引发幼儿对于自然的探索和思考。
【活动准备】1. PPT幻灯片，展示秋天的图片。
2. 秋叶制作材料，干净的白纸和彩色纸。
3. 小提琴音乐，以提升氛围。
4. 学生们的积极参与和好奇心。
【活动过程】一、导入(10分钟)1. 教师示范展示图片，引导幼儿猜测、描述图片内容，并围绕秋天展开。
比如：“大家看，这是一棵树，树叶是什么颜色的？”2. 引入话题，激发幼儿的想象力和好奇心，与幼儿分享自己对秋天的感受和喜欢的事物。
二、秋叶制作(20分钟)1. 引导幼儿观察树上的叶子，比较不同颜色、形状和大小的叶子。
2. 教师分发白纸和彩色纸，让幼儿用彩色纸剪出不同形状的叶子。
3. 鼓励幼儿用自己的想象力和创意制作自己喜欢的叶子。
三、秋天的色彩(15分钟)1. 展示PPT幻灯片，向幼儿展示秋天的颜色，让幼儿用自己的语言描述。
2. 通过观察和描述，让幼儿认识秋天的色彩变化和美丽。
四、秋叶飘落游戏(20分钟)1. 教师以小提琴的音乐为背景，引导幼儿模仿秋叶从树上飘落的动作。
2. 幼儿站成一排，一人扮演“风”，其他幼儿扮演“秋叶”，在“风”的吹拂下，幼儿们轻轻地摇动自己的身体像秋叶飘落。
3. 游戏结束后，由幼儿交流游戏过程中的感受和体会。
五、秋天的声音(15分钟)1. 借助音乐，让幼儿感受秋天的音乐。
2. 在幼儿安静专注的状态下，教师模仿秋天的声音，比如：风的声音、鸟儿的鸣叫等，引导幼儿去听和模仿。
【活动延伸】一、回放(5分钟)1. 让幼儿自由分享自己在活动中观察到、学到的知识。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的画》单元，具体内容为《秋叶飘》一文。
文章通过对秋天树叶变化的生动描绘，传递了季节更迭的自然美和生命韵律。
教学内容详细涵盖：文章朗读、生字词学习、句子解析、主题理解。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读《秋叶飘》，感受秋天的氛围。
2. 学生能够掌握课文中出现的关键生字词，理解并运用到日常生活中。
3. 学生通过文章学习，培养对自然环境的观察力和审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：对文章中描述秋天景象的句子进行深入理解和情感体验。
教学重点：课内生字词的学习和运用，以及对文章主题的把握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：学生课本、练习册、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，引发学生对秋天的情感体验。
2. 课文朗读（10分钟）：教师带领学生朗读《秋叶飘》，注意字音准确，语气生动。
3. 生字词学习（15分钟）：讲解文中生字词，让学生进行读写练习。
4. 句子解析（10分钟）：挑选文章中具有代表性的句子进行解析，帮助学生理解文章内容。
5. 主题理解（10分钟）：讨论秋天的美，引导学生体会作者对秋天的热爱。
6. 随堂练习（10分钟）：设计相关练习题，检查学生对生字词和文章内容的掌握。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 生字词：金黄、飘落、凉爽、丰收、欢乐3. 重点句子：秋天来了，树叶黄了，一片片飘落下来。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学生字词，写一篇关于秋天的短文。
答案示例：2. 拓展练习：收集秋天的树叶，观察其形状、颜色，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的图片导入，激发了学生对秋天的兴趣。
在教学过程中，注重了生字词的掌握和文章内容的理解。
课后反思发现，学生对秋天的情感体验仍有待加强，今后教学中可增加学生对自然观察的引导，提升其审美情趣。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 让幼儿欣赏秋天的美丽，感受秋叶飘落的景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿用恰当的词语描述秋天的特点。
4. 培养幼儿对语言艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 诗歌《秋叶飘》：通过学习诗歌，让幼儿感受秋天的气息，了解秋叶飘落的景象。
2. 秋天的图片：展示各种秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的特点。
3. 树叶手工：制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 诗歌《秋叶飘》的文本。
2. 秋天的图片素材。
3. 树叶贴画材料（彩纸、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察秋天的图片，引导幼儿用词语描述秋天的特点。
2. 学习诗歌：带领幼儿学习《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的意境，理解秋叶飘落的景象。
3. 树叶手工：分发树叶贴画材料，指导幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学反思：1. 幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，能够用词语描述秋天的景象。
2. 幼儿在诗歌学习中，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
3. 树叶手工活动培养了幼儿的动手能力和创造力。
4. 教学过程中，需要注意引导幼儿用恰当的词语描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的秋天的素材，让幼儿从多方面感受秋天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵和秋叶飘落场景描述时的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在树叶手工活动中的参与程度和作品完成质量，以评价他们的动手能力和创造力。
3. 通过家长的反馈和幼儿在课堂上的互动情况，了解幼儿对教学内容的兴趣和接受程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋叶搜集活动，让幼儿亲自到户外捡拾不同种类的树叶，并观察它们的形状、颜色和纹理。
2. 邀请家长参与，共同进行树叶拼贴画创作，增进亲子关系，丰富教学内容。
3. 结合音乐教育，为诗歌《秋叶飘》编排手指谣或简短舞蹈，增强幼儿对诗歌的体验。
2024年小班语言活动《秋叶飘》精彩教案及反思精选
2024年小班语言活动《秋叶飘》精彩教案及反思精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四单元“美丽的秋天”，具体内容为《秋叶飘》一课。
通过本课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋叶飘落的美丽景象，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够用语言描述秋天的特点，尤其是秋叶飘落的场景。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述秋叶飘落的场景。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、秋天的图片、树叶模型、小篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课内容：讲解《秋叶飘》的故事，引导学生关注秋叶飘落的场景，学习相关的语言表达。
3. 实践活动：（1）分小组讨论，让学生互相分享观察到的秋叶飘落景象。
（2）学生用画笔、剪刀、胶水等学具，制作秋天的树叶画。
4. 例题讲解：出示树叶模型，引导学生用语言描述树叶的形状、颜色等。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相描述对方手中的树叶，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋叶飘》2. 内容：（1）秋天的特点（2）秋叶飘落的场景（3）树叶的形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在画纸上画出秋天的树叶，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一片黄色的枫叶，它的形状像一只小手，飘落在蓝色的天空下，美丽极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等多种形式，使学生较好地掌握了秋叶飘落的场景描述，提高了学生的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能积极参与。
2. 拓展延伸：课后，可以让学生收集不同形状、颜色的树叶，进行观察和描述，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计六、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶飘落的自然现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
二、教学重难点1. 认知难点：让幼儿理解树叶飘落的过程。
2. 技能难点：培养幼儿观察细节并能够用语言描述。
三、教学准备1. 教具准备：秋叶图片、树叶标本、彩色纸片、风扇等。
2. 环境准备：室外的落叶环境，或者是模拟的落叶环境。
四、教学过程1. 导入：带领幼儿观察周围的落叶，引导他们注意树叶的颜色、形状和飘落的方式。
2. 讲解：向幼儿展示树叶标本和图片，讲解树叶飘落的原因和过程。
3. 实践：让幼儿亲自体验树叶飘落的感觉，使用风扇模拟树叶飘落的情景。
4. 创作：让幼儿用彩色纸片制作自己的树叶，并观察纸片树叶在风中的飘动。
五、作业设计1. 让幼儿回家后观察家周围的树叶，并尝试用语言描述树叶的特点和飘落的情景。
2. 鼓励幼儿家长参与，让家长记录幼儿的观察和表达，共同培养幼儿的观察力和语言能力。
六、教学反思本次公开课通过观察树叶飘落的现象，让幼儿提高了观察能力和想象力，也锻炼了他们的语言表达能力。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对大自然的热爱和好奇心。
但也存在一些不足，如在实践环节，部分幼儿对树叶飘落的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在作业设计方面，可以更加多样化，让幼儿在家庭环境中也能够得到的语言能力提升。
总体来说，这次公开课是一次成功的尝试，为今后的教学提供了有益的经验。
六、教学延伸1. 艺术活动：让幼儿利用收集到的树叶进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力和审美能力。
2. 科学活动：带幼儿进行树叶分类，了解不同种类的树叶特点，培养幼儿的分类能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对树叶飘落现象的理解和兴趣。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的树叶，了解秋天树叶的变化。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
3. 通过观察、体验，让幼儿感受秋天的美，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 认识秋天的树叶，了解树叶的变化。
2. 学习儿歌《秋叶飘》，感受语言的韵律美。
3. 开展观察、体验活动，让幼儿感受秋天的美。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识秋天的树叶，了解秋天树叶的变化，感受语言的美。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《秋叶飘》，并能用动作表现出来。
四、教学准备：1. 教具准备：秋天的树叶图片、树叶标本、儿歌《秋叶飘》挂图、录音机、磁带。
2. 环境准备：室内外环境布置，添加与秋天相关的元素。
五、教学过程：1. 导入：（1）组织幼儿户外观察秋天树叶的变化，引导幼儿发现树叶的不同。
（2）邀请幼儿分享观察到的树叶变化，引导幼儿用语言表达。
2. 基本部分：（1）出示树叶图片，让幼儿认识各种树叶，了解秋天树叶的变化。
（2）学习儿歌《秋叶飘》，让幼儿感受语言的韵律美。
（3）分组进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，体验创作的乐趣。
3. 拓展部分：（1）组织幼儿进行“树叶找家”游戏，让幼儿发挥想象，将树叶送到对应的地方。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭秋天里的故事，感受家庭的温暖。
让幼儿谈谈对本节课的收获，引导幼儿关注大自然的变化，热爱大自然。
5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
在活动中，注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。
注意调整教学方法，满足不同幼儿的学习需求。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察树叶变化时的积极参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿在学习儿歌《秋叶飘》时的韵律感，以及他们的记忆力和动作表现能力。
3. 关注幼儿在树叶贴画活动中的创造力和动手操作能力。
4. 通过游戏“树叶找家”评价幼儿的想象力和语言表达能力。
小班语言《秋叶飘》教案及反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、教学内容：1. 诗歌《秋叶飘》的朗读与理解。
2. 通过观察图片，了解树叶在秋天的变化。
3. 树叶飘落的模拟活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌《秋叶飘》的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
四、教学准备：1. 教学材料：诗歌《秋叶飘》的文本，树叶图片，画纸，彩笔，剪刀，胶水。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察树叶图片，引导幼儿说出树叶的颜色和形状。
2. 诗歌朗读：教师朗读诗歌《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌理解：教师讲解诗歌的内容，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
4. 树叶飘落活动：教师引导幼儿用剪刀剪下树叶，用胶水将树叶粘在画纸上，模拟树叶飘落的情景。
5. 口语表达：教师鼓励幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调树叶在秋天的变化和诗歌的意境。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍诗歌《秋叶飘》的内容和树叶的变化。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察树叶图片，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
2. 朗读法：通过朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 实践法：通过树叶飘落活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 口语表达法：通过口语表达，提高幼儿的口语表达能力。
七、教学步骤：1. 观察树叶图片，引导幼儿说出树叶的颜色和形状。
2. 朗读诗歌《秋叶飘》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 讲解诗歌内容，让幼儿了解树叶在秋天的变化。
4. 进行树叶飘落活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 鼓励幼儿用口语表达树叶的变化和飘落的情景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在树叶飘落活动的参与程度，评价幼儿的动手能力和创造力。
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》教案及反思精选教案：小班语言活动《秋叶飘》一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材《秋叶飘》，活动内容包括：秋叶飘落的情景描述、树叶的分类、树叶的用途等。
二、教学目标1. 能让幼儿观察秋天的树叶，体验秋天的季节特征。
2. 能引导幼儿用简单的语言描述树叶的飘落和分类。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察秋天的树叶，体验秋天的季节特征。
难点：引导幼儿用简单的语言描述树叶的飘落和分类。
四、教具与学具准备教具：树叶图片、树叶标本、树叶贴纸等。
学具：画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外观察秋天的树叶，让幼儿亲自感受树叶的飘落。
2. 讲解树叶的分类：展示树叶图片和标本，让幼儿观察并说出树叶的名称，引导幼儿发现树叶的分类。
3. 讲解树叶的用途：让幼儿想象树叶可以用来做什么，如：做树叶贴画、装饰等。
4. 随堂练习：让幼儿用简单的语言描述树叶的飘落和分类。
5. 作业设计：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，并用彩笔在画纸上画出树叶飘落的情景。
六、板书设计板书内容：秋叶飘七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶。
2. 用彩笔在画纸上画出树叶飘落的情景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与、观察认真，大部分幼儿能用简单的语言描述树叶的飘落和分类。
但也有部分幼儿对树叶的分类和用途理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解树叶的生态功能，如：树叶可以进行光合作用、释放氧气等。
同时，可以组织幼儿进行树叶手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 秋叶飘落的情景描述：教学中需要重点关注如何引导幼儿观察和描述秋叶飘落的情景，如树叶的颜色、形状、飘落的方式等。
2. 树叶的分类：教学中需要关注如何引导幼儿观察和说出树叶的名称，以及如何发现和描述树叶的分类特点。
小班语言活动《秋叶飘》优质教案及反思精选
小班语言活动《秋叶飘》优质教案及反思精选一、教学内容《秋叶飘》选自小学语文教材第三册第五单元。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，对秋天描绘和感受，以及通过课文学习对自然现象观察和思考。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文内容，感受秋天氛围。
2. 能力目标：培养学生观察自然现象能力，激发想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过课文学习，培养学生热爱大自然，珍惜秋天美好时光。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对秋天景象描绘和感受，以及对课文内涵深入理解。
2. 教学重点：生字词学习，课文阅读与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔、绘画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天图片，让学生观察并描述秋天特点，引出课题《秋叶飘》。
2. 课文学习：a. 朗读课文，让学生边听边思考，感受秋天氛围。
b. 学习生字词，让学生认读、书写，并理解字词在课文中含义。
c. 逐段分析课文，让学生用自己话描述每段画面，理解课文内容。
3. 例题讲解：选取课文中一段进行详细讲解，分析作者描绘秋天景象方法，引导学生学会观察和表达。
4. 随堂练习：让学生选取一个自然现象，用学到描绘方法进行写作练习。
六、板书设计1. 课题：《秋叶飘》2. 生字词：展示本课生字词，标注重点字词。
3. 课文结构：用简洁图表展示课文结构，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选取一个自然现象，仿照课文描绘方法，写一段话描述这个现象。
2. 答案示例：秋天阳光洒在田野上，金黄稻谷弯下腰，好像在向大地母亲致谢。
微风轻拂，一片片树叶在空中起舞，犹如彩色蝴蝶在翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过展示秋天图片、课文学习、例题讲解等方式，让学生感受到秋天美，提高学生观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生学习反馈，及时调整教学节奏。
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《秋叶飘》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的树叶，了解树叶飘落的现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察树叶飘落的现象，培养观察能力。
难点：让幼儿用语言描述树叶飘落的情景。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、树叶飘落视频、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 呈现树叶飘落视频：教师播放树叶飘落的视频，让幼儿直观地感受树叶飘落的现象。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论树叶飘落的过程，让幼儿用语言描述树叶飘落的情景。
4. 创作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己观察到的树叶飘落的情景。
五、教学反思：本次公开课中，幼儿积极参与，表现出对树叶飘落现象的兴趣。
在讨论环节，大部分幼儿能够用语言描述树叶飘落的情景，达到了预期的教学目标。
但在创作环节，部分幼儿对绘画表现出抵触情绪，今后可以尝试采用其他形式让幼儿表达树叶飘落的情景。
总体来说，本次教学活动顺利，达到了预期的效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家中观察树叶飘落的现象，并与幼儿一起进行绘画创作。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角摆放树叶标本，让幼儿随时观察树叶的特征，增强对自然环境的认知。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的观察能力、表达能力和想象力的发展。
2. 作品评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿对树叶飘落情景的描绘。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，提高幼儿的绘画兴趣。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，为幼儿提供更多的表达机会。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，让幼儿实地观察树叶飘落的现象，加深对自然的认识。
小班语言活动秋叶飘教案反思
小班语言活动秋叶飘教案反思小班语言活动秋叶飘教案反思小班语言活动秋叶飘教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象，学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看秋叶飘教案吧。
活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1 感受秋天落叶的自然现象2 乐意用动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。
谁过来和树叶说话了?(文章出自.幼儿园学习网教案网)(小虫)。
小虫想把树叶当作什么?(小屋)。
共同学说对话：树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?，好的，好的!。
小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。
谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。
共同学说对话：树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?请 4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。
谁过来和树叶说话了?(小鱼)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言秋叶飘教案反思
小班语言秋叶飘教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象，学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看秋叶飘教案吧。
活动设计背景
小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标
1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”
3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1 感受秋天落叶的自然现象
2 乐意用动作语言表达故事情节
活动准备
1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。
谁过来和树叶说话了？（小虫）。
小虫想把树叶当作什么？（小屋）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。
谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。
蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。
谁过来和树叶说话了？（小鱼）。
小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。
然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。
接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。
幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。
连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。