(完整版)印刷工艺课程标准
包装设计与印刷工艺
工艺美术专业装潢设计专门化方向课程标准包装设计与印刷工艺课程标准［课程名称］包装设计与印刷工艺［实用专业］中等职业学校装潢设计专业1.前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门专门化方向课程，是学生从事包装设计与印刷工艺工作所需要掌握的一门课程，它包括销售包装设计与制作、印前工艺、印后管理，其目标在于让学生整体上对包装设计与印刷工艺的技能有进一步的了解，具备其基本知识和设计制作职业能力。
1.2 设计思路本课程以学生职业岗位要求为导向，通过行业调查，根据装潢设计专门化方向所涵盖的工作任务需要所设置，本课程经职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以操作能力为主线，以装潢设计专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，选择与装潢设计专门化方向工作任务相关的操作内容，课程设计按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地培养学生的包装设计与印刷工艺操作能力。
建议本课程课时为180学时。
2.课程目标通过任务引领的包装设计与印刷工艺的训练项目活动，使学生能了解包装设计与印刷工艺的基础知识，尽快掌握包装设计与印刷工艺的一般规律和法则，能运用电脑软件，依据形态结构原理进行设计制作。
为可持续发展专门化方向的职业能力奠定基础。
职业能力目标：能依据商品需求与包装法规设计平面图形、造型、结构、效果图。
会选择各类包装材料进行包装设计制作。
会运用计算机设计软件制作彩稿和拼板稿。
能发现印后成品质量问题，并提出解决方案，进行业务处理。
3.课程内容和要求4. 实施建议4.1 编写教材（1）必须依据课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据装潢设计专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对设计等方面能力的训练。
（4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则，文字简明扼要，要图文并茂。
要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的设计作品，并加以分析评述。
（5）教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。
印刷行业印刷工艺流程标准
印刷行业印刷工艺流程标准一、引言为了规范印刷行业的生产流程，提高印刷质量，降低生产成本，特制定印刷工艺流程标准，旨在准确描述印刷从设计到成品的各个环节，确保印刷作业的高效性和一致性。
二、适用范围本标准适用于所有印刷行业生产企事业单位，包括但不限于印刷设计、印版制作、印刷制作、后加工加工等环节。
三、印刷工艺流程1. 设计阶段（1）根据客户需求，确定印刷品的规格、尺寸和数量。
（2）进行设计排版，包括文字和图像的处理与布局，文字内容应准确无误并符合规范。
（3）制作印刷设计样稿，确保与客户需求一致，并进行客户确认。
2. 制版阶段（1）根据设计样稿，制作印刷版，确保版面准确无误。
（2）制版过程中，确保版面的清晰度、锐利度、色彩还原度等达到印品要求。
3. 印刷阶段（1）选择合适的印刷机械设备，并进行清洁、维护和调试。
（2）按照设计规格和印刷版要求进行印刷，确保印刷质量和印刷效果。
4. 后加工阶段（1）进行必要的后加工处理，包括烫金、过光、裱糊等。
（2）根据印品要求进行裁切、折叠、装订等工艺处理。
5. 成品质检与包装（1）对印刷成品进行质量检查，确保没有印刷错误、瑕疵、污渍等。
（2）根据成品要求进行包装，包括防护包装和外包装。
四、责任与义务1. 设计人员应确保设计稿质量，准确表达客户需求，并配合制版人员制作印刷版。
2. 制版人员应根据设计样稿制作准确无误的印刷版，并保证版面质量。
3. 印刷人员应选择合适的印刷机械设备，保证印刷质量和印刷效果。
4. 后加工人员应进行必要的加工处理，并确保工艺要求达到印刷品的标准。
5. 质检人员应对印刷成品进行质量检查，确保成品符合要求。
6. 相关部门和人员应相互合作，确保印刷工艺流程的顺利进行。
五、总结印刷工艺流程标准是印刷行业生产过程的基本参考，依照本标准执行可以提高印刷品质量稳定性和效率，减少生产差错和资源浪费。
所有涉及印刷的企事业单位应深入学习本标准，切实落实到生产实践中，共同推动印刷行业的发展。
(完整版)印刷原理与工艺课程标准
核心课程标准一、课程概述（一）课程性质（二）课程定位“印刷原理与工艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。
二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握印刷过程实现的基本理论和基本工艺过程，能正确选用、分析、设计新印刷工艺。
（二）具体目标1、能力目标（1）专业能力：具有应用印刷压力、润湿、油墨传递理论进行工艺分析与设计管理的能力；进行印刷质量检测与控制能力。
传统的模拟印刷工艺；印刷质量检测与控制的原理及方法；（2）方法能力：培养学生学习能力、理论分析及应用能力。
（3）社会能力：培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神和高尚的职业道德。
2、知识目标（1）掌握印刷工艺实现的基本原理: 印刷压力理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷工艺：平版印刷工艺；凹版印刷工艺；凸版印刷工艺；孔版印刷工艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（一）内容标准1、内容设计2、学习情境一：3、学习情境二：4学习情境三：（二）能力（技能）训练项目设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所示。
（三）教学模式和方法设计1、教学模式设计高等职业教育的核心是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的高素质技能型专门人才。
因而教学模式的设计理念是减少理论教学与实际工作之间的距离，做到学校教育和企业用人的无缝对接。
因此，课程教学采用理实一体化教学模式。
“印刷原理与工艺”课程的理实一体化教学主要通过主要如下途径实现。
（1）教学过程实训室完成基本理论的理实一体化教学。
校内实训基地完成专业课的理实一体化教学、专业核心能力和专业岗位能力的强化。
校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能力，感受企业氛围。
最终实现理论教学与实践教学的融合。
（2）教学内容选用生产案例作为工艺教学案例，实现教学内容与工作过程融合。
（3）考核方式过程考核与终结考核结合。
2、教学方法突出职业教育特点，“印刷原理与工艺”课程教学体系由理论教学和实践教学二个环节构成。
印刷工艺教学大纲
印刷工艺教学大纲一、课程简介印刷工艺教学是印刷专业学生必学的一门基础课程，主要介绍印刷技术的基本原理、工艺流程和常见的印刷设备。
通过本课程的学习，学生将了解印刷业的基本知识和技能，并能够运用所学知识进行实践操作。
二、教学目标1.了解印刷工艺的基本概念和原理；2.掌握常见的印刷工艺流程和设备操作；3.培养学生观察和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作能力和实践操作能力。
三、教学内容1.印刷工艺基础知识1.1 印刷的定义和分类1.2 印刷中常用的材料和工具1.3 印刷工艺的主要步骤和流程2.平版印刷技术2.1 平版印刷的原理和特点2.2 平版印刷设备的结构和操作2.3 平版印刷中常见问题的解决方法3.凸版印刷技术3.1 凸版印刷的原理和特点3.2 凸版印刷设备的结构和操作3.3 凸版印刷中常见问题的解决方法4.凹版印刷技术4.1 凹版印刷的原理和特点4.2 凹版印刷设备的结构和操作4.3 凹版印刷中常见问题的解决方法5.丝网印刷技术5.1 丝网印刷的原理和特点5.2 丝网印刷设备的结构和操作5.3 丝网印刷中常见问题的解决方法6.柔印技术6.1 柔印的原理和特点6.2 柔印设备的结构和操作6.3 柔印中常见问题的解决方法四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍印刷工艺的基本原理和流程，讲解相关概念和操作步骤；2.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自操作印刷设备，熟悉工艺流程，并解决实际问题；3.案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析和解决印刷过程中遇到的问题，培养他们的问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生以小组形式进行讨论，分享学习经验和解决方案，提高团队合作意识。
五、教材及参考资料1.教材：《印刷工艺教程》2.参考资料：《印刷工程学》、《印刷工艺与设备》等相关书籍。
六、考核方法1.平时成绩：包括课堂参与、实践操作表现等；2.实验报告：要求学生完成实验报告，按时上交；3.期末考试：考察学生对于印刷工艺知识的掌握情况。
印刷工艺课程设计
印刷工艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解印刷工艺的发展历史及其在文化传播中的重要性；2. 掌握印刷术的基本原理，包括凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷等不同类型；3. 理解不同印刷工艺的特点、适用材料及其在现代社会中的应用。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析不同印刷工艺的优缺点，并进行简单的印刷效果对比；2. 学会使用简单的印刷工具和设备，完成一次性的印刷体验；3. 通过小组合作，设计并制作一件运用至少两种印刷工艺的创意作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统文化的尊重和继承意识，增强对印刷工艺这一非物质文化遗产的认识和保护意识；2. 激发学生的创新精神，鼓励他们在印刷作品中表达个人思想和社会责任感；3. 培养学生的团队合作意识，学会在集体创作中沟通、协调和分工合作。
课程性质：本课程为实践性强的专业课，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入理解印刷工艺，并能够创造性地运用。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的手工制作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇心，但需进一步引导其深入思考和创新实践。
教学要求：课程要求注重知识传授与实践操作的平衡，鼓励学生主动探索，强调学生在学习过程中的主体地位。
同时，教学过程中应关注个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持。
通过课程目标的实现，评估学生的知识掌握、技能提升及情感态度价值观的塑造。
二、教学内容1. 印刷工艺发展简史：介绍印刷术的起源、演变过程及其对文化传播的影响；2. 印刷原理与工艺类型：讲解凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷等工艺的原理、特点及应用；- 凸版印刷：木版画、活字印刷等；- 凹版印刷：铜版画、锌版画等；- 平版印刷：石版画、胶版画等；- 丝网印刷：纺织品、纸张、塑料等材质的印刷。
3. 印刷材料与工具：介绍不同印刷工艺所需材料、工具及设备的使用方法；4. 印刷实践体验：组织学生进行至少两种印刷工艺的实践操作，指导学生完成作品；5. 创意作品设计：引导学生运用所学印刷工艺，设计并制作一件创意作品，体现个人风格和主题。
《印刷工艺》教学大纲
《印刷工艺》教学大纲课程代号：00061212课程名称：印刷工艺总学时：32总学分：2课程性质：专业综合实践必修课适用专业：视觉传达设计一、实践目的与要求（一）实践目的本课程实践的目的让学生掌握印刷的具体实践过程，并检验所学的专业基础理论知识，了解并熟悉各种工序和不同工艺的实际操作技能，并能分析和解决实际印刷过程中的若干实际问题。
同时，还能培养学生具有研究新工艺，应用新型材料的能力。
（二）实践要求印刷工艺实践是本课程教学的一个重要环节，通过实践环节，使学生了解印刷技术的基本原理，掌握印前设计的要求，熟悉不同印刷方式的特点和应用领域，为后续设计课程中能实现设计表现做充分的训练。
实践课题的内容要求真实，以锻炼学生动手能力。
根据学生现场操作熟练程度、完成质量进行考核。
二、实践的基本理论一个完整的印刷品的产生，从素材的收集、整理，到最后获得印刷成品，要经过创意设计、制版、印刷、印后加工等工艺流程，它所涵盖的专业和层面很广。
通过该课程的学习，学生将会对印刷过程有了深层次的理解，从理论上熟悉并掌握印刷生产过程中的技术问题。
为以后的继续深造或生产实践提供必要的、基础的理论知识，并将成为学生在以后专业课学习、生产实践的主要指导理论。
只有对整个印刷工艺和材料都有全面的了解，才能设计出具有新意、个性和特色的印刷作品。
三、实践时数设置四、实践项目内容实践项目一印刷基础知识【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解印刷的分类及工艺流程, 熟悉印刷的定义与工艺要求，了解印刷出版常识。
【实践内容】1.印刷的历史及发展2.印刷的定义及要素3.印刷的分类及工艺流程4.印刷出版常识实践项目二版面设计与拼版【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解版面设计中应注意的问题，熟悉拼大版的基本流程，掌握使用印刷中常用的排版软件进行拼版，提高学生的专业技能和动手操作能力。
【实践内容】1.版面设计2.版面设计的原则和注意事项3.色标4.拼版5.印前检查实践项目三制版与输出【实践目的及要求】通过本章学习，使学生了解不同印刷方式的表现特点，熟悉PS版的制版工艺，掌握输出及打样。
(完整版)印刷原理与工艺课程标准
核心课程标准一、课程概述（一）课程性质（二）课程定位“印刷原理与工艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。
二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握印刷过程实现的基本理论和基本工艺过程，能正确选用、分析、设计新印刷工艺。
（二）具体目标1、能力目标（1）专业能力：具有应用印刷压力、润湿、油墨传递理论进行工艺分析与设计管理的能力；进行印刷质量检测与控制能力。
传统的模拟印刷工艺；印刷质量检测与控制的原理及方法；（2）方法能力：培养学生学习能力、理论分析及应用能力。
（3）社会能力：培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神和高尚的职业道德。
2、知识目标（1）掌握印刷工艺实现的基本原理: 印刷压力理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷工艺：平版印刷工艺；凹版印刷工艺；凸版印刷工艺；孔版印刷工艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（一）内容标准1、内容设计2、学习情境一：3、学习情境二：4学习情境三：（二）能力（技能）训练项目设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所示。
（三）教学模式和方法设计1、教学模式设计高等职业教育的核心是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的高素质技能型专门人才。
因而教学模式的设计理念是减少理论教学与实际工作之间的距离，做到学校教育和企业用人的无缝对接。
因此，课程教学采用理实一体化教学模式。
“印刷原理与工艺”课程的理实一体化教学主要通过主要如下途径实现。
（1）教学过程实训室完成基本理论的理实一体化教学。
校内实训基地完成专业课的理实一体化教学、专业核心能力和专业岗位能力的强化。
校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能力，感受企业氛围。
最终实现理论教学与实践教学的融合。
（2）教学内容选用生产案例作为工艺教学案例，实现教学内容与工作过程融合。
（3）考核方式过程考核与终结考核结合。
2、教学方法突出职业教育特点，“印刷原理与工艺”课程教学体系由理论教学和实践教学二个环节构成。
装潢专业《印刷工艺》课程标准
装潢艺术设计专业《印刷工艺》课程标准开封大学二〇一〇年四月《印刷工艺》课程标准一、课程定位《印刷工艺》课程是装潢艺术设计专业的一门职业能力基础课程，在装潢艺术设计专业课程体系中占有重要地位，培养学生从事平面艺术设计所必备的市场调研、印刷设计流程、创意表现和应用的能力，同时也是本专业其它专业核心技能课程的基础。
为学生顶岗实习、毕业后能胜任岗位工作起到支撑作用。
本课程的主要任务是：教会学生印前的电脑知识工作；教会学生印刷工艺与材料在设计方案中应用的工作；教会学生印后处理工作；教会学生做印刷相关设计的项目实战工作。
本课程在第五学期开设，其后续课程为《商品陈列设计》课程。
二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，并针对印刷工艺设计工作领域的印刷工艺投标、项目实践工作任务和对应的职业能力，按照基于工作过程、任务引领知识的教学思路整合课程内容，设计学习项目，采用案例教学、项目导向、任务驱动等教学方法，通过项目教学，使学生能够完成印前设计、印中设计、印后制作制作和应用的设计流程工作任务，提交合格的印刷工艺稿。
《印刷工艺》课程工作任务及职业能力分析见表1-1。
表1-1 课程工作任务及职业能力分析按照基于工作过程的“两个系统设计”来组织课程内容，即“系统的基础知识培养”和“系统的动手能力培养”。
两个系统互为依托、相互递进，交叉融合。
两个系统设计以“以德为先”思想为基础，强化对学生专业基本技能的培养。
该课程教学内容除知识和技能学习外，还包括：市场环境调研分析训练；教学活动中与人交流能力训练；工作态度、团队协作能力训练，逐步培养学生为人处事的态度和未来可持续发展的能力。
根据《印刷工艺》课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：（1）知识目标①能依据设计题目完成市场调查和分析研究。
②能在调研基础上进行创意开发和设计定位。
③能完成设计题材和设计形象的选择。
印刷工艺课程(3篇)
第1篇一、课程简介印刷工艺课程是一门综合性、实践性较强的专业课程，旨在使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作，培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力。
本课程主要包括印刷原理、印刷设备、印刷材料、印刷工艺流程、印刷质量控制等方面的内容。
二、课程目标1. 使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 提高学生的综合素质，为今后从事印刷行业打下坚实基础。
三、课程内容1. 印刷原理（1）印刷原理概述：介绍印刷的基本概念、分类、发展历程等；（2）印刷原理的基本规律：包括油墨转移原理、纸张吸收原理、印刷压力原理等；（3）印刷工艺特点：分析平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷等印刷工艺的特点。
2. 印刷设备（1）印刷设备概述：介绍印刷设备的基本分类、组成、工作原理等；（2）印刷设备的主要类型：包括平版印刷机、凸版印刷机、凹版印刷机、丝网印刷机等；（3）印刷设备的操作与维护：讲解印刷设备的操作方法、维护保养技巧等。
3. 印刷材料（1）印刷材料概述：介绍印刷材料的基本分类、性能、用途等；（2）纸张材料：分析纸张的种类、质量、规格、印刷性能等；（3）油墨材料：讲解油墨的种类、性能、调配、使用等；（4）辅助材料：介绍胶版、橡皮布、印刷辊等辅助材料。
4. 印刷工艺流程（1）印刷工艺流程概述：介绍印刷工艺流程的基本步骤、顺序等；（2）印刷工艺流程的优化：分析印刷工艺流程中可能出现的问题，提出优化措施；（3）印刷工艺流程的管理：讲解印刷工艺流程的管理方法、质量控制等。
5. 印刷质量控制（1）印刷质量控制概述：介绍印刷质量控制的基本概念、目的、方法等；（2）印刷质量检测：讲解印刷质量检测的方法、指标、标准等；（3）印刷质量问题的分析与解决：分析印刷过程中可能出现的问题，提出解决方案。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 案例分析法：通过实际案例，分析印刷工艺中存在的问题，提高学生的实践能力；3. 实践操作法：在实验室进行印刷设备的操作、印刷材料的调配、印刷工艺流程的实践等；4. 讨论法：组织学生围绕印刷工艺中的问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
(完整版)印刷工艺课程标准
《印刷工艺》课程标准机械工程系工业设计教研室印刷工艺课程标准课程编码：B010411 课程类别：专业课程适用专业：工业设计授课单位：机械系学时：30 编写执笔人及编写日期：董英娟 2010.4 学分：2 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程是高职高专工业设计专业的必修专业课程。
课程的作用本课程在工业设计人才培养中起着重要的作用。
通过本课程的学习，培养学生的印前设计制作能力，对印刷设备的操作能力及印刷品的表面加工能力。
学生对该课程的掌握对整个专业的学习及胜任平面的设计、操作及管理起着重要的作用。
本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《计算机辅助设计（一）》，后续课程为《视觉传达设计》、《视觉传达设计训练》、《CI设计》、《广告设计》、《顶岗实习》及《毕业实践》等。
1.2课程设计理念课程在设计过程中以理论联系实际为指导，主要采用学生为主导，教师相辅的互动教学模式，培养学生主动学习、终身学习的教育观等教育理念。
1.3课程设计思路课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。
在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。
注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。
课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。
《印刷工艺》课程考核方式及标准
《印刷工艺》课程考核方式及标准
一、本课程采用形成性考核方式：
1、平时6个实训项目，占总成绩的60％，由主讲教师评定。
2、综合训练项目，占总成绩的30%，由企业岗位主管评定。
3、平时考勤及课堂表现占10%。
合计100分
二、6个实训项目及所占分数如下：
项目1：精装画册的印制工艺方法与流程设计，10分
项目2：精装画册的印刷工艺参数设计，10分
项目3：精装画册的纸张选型与印刷版式设计，10分
项目4：不同印刷设备的选型与印刷计价，10分
项目5：印刷信号条检测与分析，10分
项目6：填写指定画册封面的生产施工单，10分
合计：60分
三、综合训练项目为：《印刷工艺规程编制》
1、制作要求：每位学生对给定的精装画册从印件工艺分析着手，对画册所涉及到印刷工艺进行规程的设计与编制，包括印刷工艺流程的设计、印刷工艺方法的选择、所用到的设备的选择、材料的选择和计算、参数的设计、大版版式设计以及生产质量的要求，并且还要进行成本的核算。
2。
印刷流程及工艺课程设计
印刷流程及工艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述印刷流程的基本步骤，包括印前准备、印刷和印后加工。
2. 学生能掌握不同印刷工艺的特点及其适用场景，如凸版印刷、平版印刷和数字印刷。
3. 学生能了解印刷色彩管理的基本原理，包括色彩三要素和色彩模式。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单印刷品的印前设计、印刷参数选择和印后加工流程。
2. 学生通过实践操作，掌握基本的印刷技巧，如版面布局、调色和印刷质量控制。
3. 学生能够运用批判性思维评价印刷品的质量，提出改进措施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对印刷工艺的兴趣，激发对印刷媒体创作热情，增强对传统工艺的尊重和保护意识。
2. 学生通过团队合作完成印刷项目，培养合作精神和解决问题的能力。
3. 学生在学习和实践中，培养环保意识，了解并实践绿色印刷理念，关注可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的专题制作课，旨在通过印刷流程及工艺的学习，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的美术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：课程需结合实际操作，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索，以培养学生的综合运用能力和创新思维。
通过具体的学习成果分解，使学生在完成课程后，能达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。
二、教学内容1. 印刷概述：介绍印刷术的起源、发展历程及印刷的基本概念，关联教材第一章内容。
2. 印刷流程：详细讲解印前准备、印刷过程和印后加工三个阶段，对应教材第二章。
- 印前准备：图文处理、分色、拼版等；- 印刷过程：介绍凸版印刷、平版印刷、丝网印刷等工艺；- 印后加工：折页、装订、覆膜、UV等。
3. 印刷材料：介绍纸张、油墨、板材等印刷材料的选择和应用，关联教材第三章。
4. 印刷色彩管理：讲解色彩三要素、色彩模式、色差等，对应教材第四章。
5. 印刷质量控制：分析影响印刷质量的因素，如印刷设备、环境、操作技巧等，关联教材第五章。
《印刷工艺》课程标准
《E[1刷工艺》课程标准课程名称：印刷工艺学分：3计划学时：48适用专业：摄影摄像技术专业1.前言1.1课程性质《印刷工艺》课程是摄影摄像技术专业的跨专业互选课程，课程集理论与实践于一体，是学生将来直接用于设计实践的实用技术，本课程构建于《图形图像处理》、《图形创意》等课程的基础上，围绕职业岗位工作特点组织课程内容，本课程将印刷工艺基础知识和平面设计有机的结合起来，根据画册排版设计、包装平面设计、丝网印刷工艺等平面设计中印刷设计的特定要求，以企业实体设计项目需求组织教学内容，为进行印刷前设计提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，使学生在完成设计任务的过程中建构起印刷设计相关知识与技能，培养学生的印刷基础知识与平面设计相结合的职业能力和职业生涯可持续发展能力，具备从事包装设计师、平面设计师、广告设计师职业岗位工作所必需的设计项目分析、处理、沟通、协作等职业素质，为后续专业课程学习打下坚实的基础。
该课程符合专业人才培养目标和相关技术领域职业岗位的任职要求。
对艺术设计专业知识学习和技能培养、职业素质养成起着重要的支撑作用。
1.2设计思路本课程是依据“艺术设计专业平面设计工作任务与职业能力分析表”中的“ER刷设计”任务领域设置。
其总体设计思路是：以印刷印前设计岗位职业能力分析为基础，课程设计面向整个印前设计工作岗位，以完成项目工作任务为载体，设计基于工作过程导向的学习情境，并围绕工作过程，即：提出问题、分析问题、解决问题、效果评估四个步骤，将从业所需要的技能知识、态度有机地整合在一起，以切实培养学生的职业岗位技能。
2.课程目标2.1总体目标2.1.1树立正确的平面设计思维观；2.1.2形成扎实的平面设计功底和深厚的艺术素养；2.13养成擅于发现、挖掘、运用印刷设计基础知识的习惯；2.1.4提高团队合作意识，培养思考问题及解决问题的能力；2.2.5培养独特性的艺术设计风格。
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《印刷工艺》课程标准
机械工程系工业设计教研室
印刷工艺课程标准
课程编码：B010411 课程类别：专业课程
适用专业：工业设计授课单位：机械系
学时：30 编写执笔人及编写日期：董英娟 2010.4 学分：2 审定负责人及审定日期：
1、课程定位和课程设计
1. 1课程性质与作用
该课程是高职高专工业设计专业的必修专业课程。
课程的作用本课程在工业设计人才培养中起着重要的作用。
通过本课程的学习，培养学生的印前设计制作能力，对印刷设备的操作能力及印刷品的表面加工能力。
学生对该课程的掌握对整个专业的学习及胜任平面的设计、操作及管理起着重要的作用。
本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《计算机辅助设计（一）》，后续课程为《视觉传达设计》、《视觉传达设计训练》、《CI设计》、《广告设计》、《顶岗实习》及《毕业实践》等。
1.2课程设计理念
课程在设计过程中以理论联系实际为指导，主要采用学生为主导，教师相辅的互动教学模式，培养学生主动学习、终身学习的教育观等教育理念。
1.3课程设计思路
课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。
《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。
在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。
注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。
课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与
应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。
整个课程内容的设计，由浅入深，循序渐进，教学单元知识点的设计相互衔接，通过课题的设计，引出相关专业理论知识，使学生在完成各个单元课题的过程中逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
整个教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生实践意识和实践能力的培养，最终提高学生的综合能力。
本课程的参考学时为30学时。
2、课程目标
本课本课程的学习，使学生掌握印刷工艺流程的技能和相关理论知识，会选择相应的设计软件进行印前的设计制作，能够根据印刷需要设置合适的色彩模式，正确的选择印刷用纸张，能够完成制版工艺和印前打样，选择合适的印刷方法，能够进行印刷品的表面加工，并能够选择合适的装订方式，为将来从事平面设计和印刷工艺生产奠定基础。
2.1知识与技能
1．掌握课程中所介绍的有关印刷工艺中常用的基本术语、定义、概念和规律，在今后的学习和工作中应能较熟练地应用这些概念和术语。
掌握印刷工艺的流程的原理和印刷工艺方法。
2．了解印前系统常用设计软件，掌握对印刷色彩模式及印刷图片格式进行设定。
基本熟悉印前设计的流程，能根据需要进行印前图像处理。
3．了解印刷用纸张的规格，基本了解制版工艺和印前打样，掌握印刷常用的方法及印刷品的表面进行加工，基本掌握的印后装订方式。
2.2 过程与方法
1．认识印刷工艺学习的基本方法，逐步发展从不同的角度提出问题，分析问题，并能运用所学知识和技能解决问题的能力。
2．把握印刷工艺的整体知识结构，发展严谨的逻辑思维能力和培养严谨求实的科学态度。
3．养成质疑和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
2.3情感态度与价值观
1．掌握印刷工艺的流程和方法，领悟选用不同印刷工艺方法各自的差异所在，学会运用矛盾普遍性和特殊性的原理分析和解决实际问题。
2．感悟现代印刷工艺的发展及其成果，进一步认识印刷工艺的科学价值、应用价值。
在实际中培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，帮助学生树立科学的世界观。
3．在教学过程中，课程目标和教学内不可分割、同相互交融、相互渗透，是一个有机整体。
在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。
掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高专业素养的基础和载体。
3、课程内容与教学要求
课程学时分配
实验课时分配
主要仪器设备附表
4．教学模式、教学方法与手段
（1）、本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。
采取灵活的教学方法，启发、诱导、角色互换等，因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。
在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
（2）、教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解工业设计专业对印刷工艺知识的需求，注意与有关课程相配合，把握好“必需、够用为度”的原则。
（3）、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。
（4）、教学中注重现代化教学手段的应用。
教学中多向学生多介绍印刷工艺前沿技术和未来的发展趋势。
（5）、要注意课内外结合，可以联系周边印刷厂带学生到印刷厂参观学习，条件允许可以实习，帮助学生理论联系实际，更好地掌握本课程知识。
（6）、课程每一单元根据内容采用多媒体教学手段、运用教学短片、现场DV等辅助教学手段，采用角色互换、启发式、案例讲解等教学方法，调动学生学习兴趣，提高教学效果。
（7）、考核方式及课程的成绩评定
成绩考核分两部分：平时成绩占40%（其中包括平时的出勤情况、学习态度、课堂表现等），设计作品占60%，总成绩为满分100分。
5、课程实施条件
5.1对任课教师的教师资格、专业背景、教学能力和知识结构的要求。
任课教师必须是工业设计或印刷技术专业毕业或从事设计或印刷技术相关专业多年，具备双师素质。
任课教师必须具备一定的表达能力，传授知识效果良好等基本教学能力。
任课教师能以“项目导向”方式带领学生完成各种相关实验
5.2 对教学条件要求
1、需要多媒体教室。
2、印刷系统常用的软件；打印、输出相关设备；丝网印刷相关工具：丝网网框、感光胶、光晕防止液、刮斗。
3、印刷品装订常用工具。
4、供学生参观学习的校外实训基地。
5.3教学资源的开发与利用、教材选用与编写
1、推荐教材：
金国勇《印刷工艺与实训》上海东方出版中心2008
2、参考教材：
《印刷原理及工艺》冯瑞乾印刷工业出版社 1999年
《印刷工艺学》刘晰编印刷工业出版社 2005年
《印刷色彩》武兵编中国轻工业出版社(高职教材) 2003年
《专用印刷技术》智文广编中国轻工业出版社(高职教材) 2003年
《平版胶印工艺技术》刘昕郭锦编中国轻工业出版社 2004年
教学参考资料：多媒体课程资源的数据库、课程网站6、其他说明。