初中写景作文指导
初中作文指导 景物描写指导
一、目的明确立意高远
写景记叙文表达中心的方式
二是以景明理
比如：《朝霞和日出》一文，作者以生动的笔触，绘声绘色地描绘了朝霞和日出 的绚烂景色和生机蓬勃的气息，展示了晨光世界的多姿多彩，给人以身临其境，自然 真切之感。作者由观日出，赏美景而联想到年轻人应该富有朝气、蓬勃向上。以景明 理，立意高远，且顺理成章。
（二）各种各样的树上都开满了银白的花朵，那落了叶的树木上，挂 着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚。冬夏常青的柏树上挂满了蓬松松、沉 甸甸的雪球，如白玉雕成的棉桃般晶莹发亮。几只麻雀在树枝上叫个不停， 它们可能是在赞美雪景吧！（卢长云的《雪后》）
、仔细观察描写具体
两位作者能把云、雪这些自然景观描写得如此生动、具体、形 象，原因当然是多方面的，其中首要的一点，显然是作者事先的仔 细观察。
二、仔细观察描写具体
对于中学生来说，应该学会以下两种观察的方法：
（一）定点观察法
作者以一定的立足点为中心，随着角度的变换（或从东到西，或自上而下，或由 远到近，或时间转移……），有秩序地进行观察。
二、仔细观察描写具体
对于中学生来说，应该学会以下两种观察的方法：
（一）定点观察法
如：朱涛的《夕阳西下》一文，正是运用了这种方法。作者选择“五层楼顶”为观 察点，极目眺望，夕阳西下时的光，以及云霞的色彩、形状的变化，给我们描绘出一 幅“夕阳无限好”的场景。
二、仔细观察描写具体
观察是写作的第一基本功。观察不限于自然现象，社会上的各 种现象都是我们观察的对象。观察，也不局限于视觉，嗅觉、听觉、 味觉、触觉都能帮助我们认识自然现象和社会现象。
三、抓住特点选好典型
特点，就是一种事物不同于其他事物的地方。可以这样说，世 上没有完全相同的两样物体。即使是非常相像的孪生姐妹，别人分 辨不出，父母却决不会认错。这是因为旁人没有抓住孪生姐妹各自 的特点，而生活在一起的父母对他们的细微差别非常熟悉。这些细 微差别就是孪生姐妹的各自特点。世间景物林林总总，千姿百态， 各以其独特的面貌相区别。我们用文字写景，就要把景物的特点描 述出来，如布局、形态、色彩、声音等，只有抓住景物的特点，才 能写得形象、逼真，使读者有身临其境之感。
初中写景作文全面指导
初中写景作文全面指导如何写好初中写景作文：写景为主的记述文主要写大自然的各样情形，如世界万物的花花草草、日月星斗⋯⋯除了这些还有生活环境里的各样生活设备，如住所、学校等等。
总的来说就是要运用生动的词汇把情形和社会环境的状态、特点，从形态色彩、声音、光影等方面，真切，详细、形象地描述出来，再现于读者眼前，给予身临其境的感觉。
要写好以写景为主的记述文，第一要选好察看点。
察看点就是描绘作者察看光景的立足点。
察看任何光景，都要有个立足点。
立足点能够固定，也能够变换。
写时就从这个角度出发去写看到的东西。
其次，要按必定的的次序写出。
写光景能够按方向写，如从内到外，或从外到内;从上往下，或从下往上;从左到右，或从右到左;以前至后，或从后至前;从近而远，或从远而近。
也能够按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描绘全景。
还能够准时间的次序写，能够依照白日、黑夜或清早、上午、正午、下午、傍晚、深夜的先后次序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换次序来写。
要抓住光景的特点，有要点地写，不同的光景有不同的特点，即便同一类光景，只管拥有共同的特点，可是也各有很多差别。
只有对描绘的光景了然于胸，才能笔墨传神。
假如抓不住光景的特点，平常地描绘或许堆砌词采、过分雕琢，都不可以给读者留下鲜亮深刻的印象。
要充足运用修辞手法。
古今中外作家成功的写景片断都是特别详细、形象的。
这是为何呢?此中之一是，很多作家不谋而合地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。
正确、适合地使用修辞手法有助于把光景写得详细、形象、真实动人。
1、描述自然光景自然光景包含日月星斗、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。
描述自然光景还要注意以下几点：(1)要注意选“景〞与抒怀。
写景不可以像摄影那样，镜头瞄准什么地方，就把那边，就把那边的什么东西都拍摄下来。
这就需要选择。
选择，要抓住特点。
写绘景为主的记述文，还应当注意思想感情的表达。
一般说，写景，常常为了借景抒怀，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是颂扬大自然的奇景......总之，不可以这写景而写景。
初二写景作文指导
04 写景作文的结构和布 局技巧
写景作文的结构和布局技巧
1 写景作文的开头技巧
开头部分要吸引读者的注意力，可以通过描绘独
写景作文的主体构建
2
特的场景Байду номын сангаас生动的人物或引发思考的问题来引入
主体部分要有层次感，可以按照时间、空间或主
主题。
题的顺序进行组织，用细腻的笔触描绘出丰富的
细节和情感。 3 写景作文的结尾处理
秋日的枫叶，如火如荼，红 黄绿相间，像一幅五彩斑斓 的画，给人一种丰收的喜悦 和秋天的浓烈情感。
06 初二写景作文的修改 与提升
初二写景作文的修改与提升
写景作文的观察力
写景作文的情感表达 写景作文的语言运用
写景作文需要细致入微的观 察，从大的环境到小的细节 ，都需要我们用心去捕捉和 描绘，这样才能使文章生动 有趣。
写景作文不仅仅是对景物的 描述，更重要的是要通过景 物来表达我们的情感，让读 者能感受到作者的心情和情 感。
写景作文需要丰富的词汇和 精炼的语言，才能准确地描 绘出景物的特点和情感，使 读者仿佛置身于现场。
谢谢大家
结尾部分要有力，可以通过总结全文的主题、呼
应开头的内容或引发读者的思考来收尾，使整篇
作文有回荡之感。
05 常见景物写作实例分 析
常见景物写作实例分析
春日的樱花
夏日的海滩
秋日的枫叶
春日的樱花，如云似霞，宛 如少女的脸颊，它们在微风 中轻轻摇曳，仿佛在诉说着 春天的故事。
夏日的海滩，金色的沙滩， 蔚蓝的海水，热烈的阳光， 构成了一幅生动的夏日画卷 ，让人感受到夏天的热情和 活力。
初二写景作文指导
提升你的写景技巧和表达能力
作者: xx 汇报时间: 2024/01/12
初中生写景色作文指导和技巧
初中生写景色作文指导和技巧写景作文是一种常见的题材，它要求描绘自然或人文的美丽景色，使读者感受到美的享受。
对初中生来说，写景作文是一个很好的练习，可以提高他们的语言表达和观察力。
下面是一些指导和技巧，帮助初中生更好地写景作文。
一、观察细节写景作文要求观察力敏锐，能够捕捉到景物的细节。
可以通过以下几个方面来观察：1. 外观和形状：观察物体的外观和形状，比如山的高低，湖的大小，树木的姿态等。
2. 颜色和质感：观察物体的颜色和质感，比如天空的颜色，阳光的光芒，花朵的颜色和芬芳等。
3. 声音和气味：观察物体的声音和气味，比如鸟儿的鸣叫声，海浪的声音，花草的香气等。
通过观察细节，可以更加生动地描绘景色，使读者能够感受到自然界的美丽。
二、运用形象化的词语和修辞手法写景作文需要使用形象化的词语和修辞手法，使文章更加生动有趣。
可以运用以下几种手法：1. 比喻：将景物比作其他事物，比如将太阳比作金盘等。
2. 拟人：赋予无生命的物体以人的特征，比如大海吞吐着波涛，山峰高耸入云等。
3. 夸张：对景物的特征进行夸大和渲染，比如大海波澜壮阔，山峰巍峨耸立等。
4. 对比：将不同的景物进行对比，突出其中的美丽和特点，比如湖水清澈见底，花草繁茂等。
通过运用形象化的词语和修辞手法，可以使文章更具感染力，让读者对景物产生共鸣。
三、注意行文结构和逻辑写景作文也需要有良好的行文结构和逻辑。
可以按照以下几个方面来组织文章：1. 开头：开头要引人入胜，可以使用描述或引用等方式来引起读者的兴趣。
2. 主体：主体部分是整个文章的核心，要进行详细的描写，并注意结构的合理性和时序的连贯性。
3. 结尾：结尾要给读者留下深刻的印象，可以进行总结或给读者以启示等方式。
通过合理的行文结构和逻辑，可以使整篇文章更加连贯和有序，让读者更好地理解和欣赏景物。
四、注意语言表达和修辞技巧写景作文的语言表达和修辞技巧也是很重要的。
可以运用以下几种技巧：1. 多用形容词和副词：使用形容词和副词来增添景物的色彩和感觉，比如明亮的阳光，翠绿的山峦等。
初一语文写景作文写作指导
初一语文写景作文写作指导写景作文是学习语文的重要内容之一，它要求在清楚准确地描写一个自然环境的同时，突出表达感受和情感。
以下是写景作文的写作指导，希望能对初一学生有所帮助。
一、选择合适的写景对象写景作文的第一步是选择一个合适的写景对象。
可以选择你所熟悉的景物，例如自家花园、学校操场、家乡的河流等。
对象的选择可以根据你对其熟悉程度和观察力的考量。
二、观察细节在开始写作之前，需要仔细观察所选写景对象的各个细节。
观察可以包括外貌、气味、声音、触感等方面。
例如，如果选择自家花园为写景对象，可以观察各种花朵的颜色、形状和香气。
三、用五感描写景物在写作过程中，要善于利用五感来描写景物。
通过运用形容词和形容词性短语，可以使写作更生动、形象。
例如，可以用“红彤彤的玫瑰”、“清爽的微风”等词语来描绘景物。
四、注重感受和情感写景作文不仅仅是对景物的描写，更重要的是表达对景物的感受和情感。
可以根据景物给你带来的感触，表达你的喜悦、惊奇、愉悦等情感。
例如，当你在操场上看到孩子们欢笑嬉戏时，可以表达你的喜悦和幸福。
五、逻辑清晰的结构化写作写作时，应注意结构化的写作。
可以按照时间顺序、空间顺序或主题顺序来组织内容。
例如，可以按照早晨到晚上的时间顺序来描述一个花园的一天变化，或者按照从外到内的空间顺序来描述一个建筑物的外观到内部。
六、用比喻和拟人手法在写作中，适当使用比喻和拟人手法可以增加文章的文采和表现力。
比喻是用一个事物来说明另一个事物，拟人则是给予无生命的景物以拟人的特征和行为。
例如，可以用“太阳像一颗大火球”来形容明亮的阳光；可以用“树枝伸展出迎接的手臂”来拟人化描写树枝的姿态。
七、别忘了排比和对比在写作中，排比和对比是增强文章语言节奏感和表现力的常见手法。
排比是对并列的事物进行描写，对比则是突出事物之间的差异。
例如，可以写道“花园里有红花、黄花、蓝花，五颜六色，如同世界的调色板。
”这里就运用了排比的手法。
八、注意语言的准确性和流畅性写作中要注意使用准确的词语和流畅的句子，以充分表达自己的意思。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中的重要类型之一，它要求我们用生动的文字描绘出大自然的美景或者某个特定场景，让读者能够通过我们的描述产生身临其境之感。
那么，如何才能写好初中写景作文呢？下面我将为同学们提供一些指导。
一、认真观察，积累素材观察是写景作文的基础。
我们要学会用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻、用手去触摸、用心去感受。
比如，写春天的花园，我们要看到五颜六色的花朵、嫩绿的叶子，听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花香，触摸到花瓣的柔软。
只有通过细致的观察，我们才能积累丰富的素材，为写作打下坚实的基础。
在观察时，要注意选择合适的观察点和观察顺序。
可以是定点观察，站在一个固定的位置，按照从上到下、从左到右、从远到近等顺序进行观察；也可以是移步换景，随着自己的脚步移动，依次描写所看到的景物。
比如写校园，我们可以从校门口开始，沿着主干道，依次描写教学楼、操场、花园等。
二、抓住特征，突出重点每个景物都有其独特的特点，比如泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔。
我们在描写时，要抓住这些特点，突出重点，避免面面俱到。
比如写秋天的树叶，有的树叶金黄，有的树叶火红，有的树叶依然翠绿，我们要抓住树叶颜色的变化这个特点来写。
为了突出重点，可以运用对比、衬托等手法。
比如写山峰的高峻，可以通过描写周围矮小的山丘来衬托；写湖水的清澈，可以通过描写湖底的沙石和游鱼来表现。
三、巧用修辞，增添文采恰当的修辞手法可以让写景作文更加生动形象，富有感染力。
我们可以运用比喻，把景物比作其他熟悉的事物，比如“月亮像一个大圆盘挂在天上”；可以运用拟人，赋予景物人的动作和情感，比如“风儿轻轻地抚摸着我的脸”；可以运用排比，增强语言的气势，比如“春天的花园里，有红的花，有粉的花，有紫的花，五颜六色，美不胜收”。
除了比喻、拟人、排比，还可以运用夸张、反问、对偶等修辞手法，让作文更加精彩。
但要注意，修辞手法的运用要自然恰当，不能为了用而用，否则会显得生硬牵强。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中的一个重要类型，它要求我们用生动的语言描绘出自然景观或环境的特点，让读者能够通过文字感受到美景的魅力。
对于初中生来说，写好写景作文可能会有一定的挑战，但只要掌握了一些方法和技巧，就能够轻松应对。
一、仔细观察观察是写景的基础。
在写作之前，我们要用心去观察所要描写的景物，从多个角度、多个方面去感受它的特点。
比如，观察景物的形状、颜色、大小、质地、声音、气味等。
可以在不同的时间去观察，比如清晨、傍晚、晴天、雨天，这样能够发现景物在不同条件下的变化。
例如，写春天的花园，我们可以在清晨去观察花朵上的露珠，感受那份清新；在傍晚去观察夕阳余晖下花朵的色彩变化，体会那种柔和与温暖。
同时，要注意观察景物之间的关系，比如树木与花草的搭配，湖水与假山的映衬。
二、确定写作顺序有了观察的素材，接下来就要确定写作的顺序，让文章有条理。
常见的写作顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序就是按照景物在不同时间的变化来写，比如写校园的四季，从春天的生机勃勃到夏天的郁郁葱葱，再到秋天的金黄灿烂和冬天的银装素裹。
空间顺序可以是从上到下、从左到右、从远到近或者从内到外。
比如描写一座山，可以先写远处看到的山的整体轮廓，再写走近后的山路、树木、溪流等。
逻辑顺序则是根据景物的特点和自己的写作思路来安排，比如先写主要的景物，再写次要的；或者先写静态的景物，再写动态的。
三、抓住景物特点每一处景物都有其独特之处，我们要善于抓住这些特点来写。
比如，泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔、沙漠的广袤。
为了突出景物的特点，可以运用对比的手法。
比如写家乡的小河，与大城市里的河流相比，它可能更加清澈、宁静；写秋天的树叶，与春天的嫩绿相比，秋天的金黄更加绚烂。
同时，要注意细节描写。
一个小小的细节往往能够让景物更加生动形象。
比如描写一片枫叶，可以细致地描绘它的纹理、颜色的渐变、边缘的锯齿状等。
四、运用多种修辞手法在写景作文中，恰当地运用修辞手法可以让文章更加生动有趣，增强文章的感染力。
初中写景作文指导
初中写景作文指导引言在学习写作过程中，写景作文是一种常见的作文类型。
通过用文字描绘自然、社会和人物等场景，可以培养学生的观察力和想象力，提高他们的写作能力。
本文将以初中生为目标读者，给出写景作文的指导建议和示范。
正文1. 观察和感受写景作文的第一步是观察和感受。
在写作之前，我们需要仔细观察所要描写的场景，包括周围的景色、气氛和声音等。
同时，我们要用心感受和体会这个场景，尽量产生真实的情感。
举个例子，假设我们要描写一个公园的风景。
我们可以仔细观察公园里的花草树木、湖泊和人们的活动。
我们可以感受到花香和鸟鸣，看到人们快乐地玩耍和散步。
通过这样的观察和感受，我们可以更好地描绘公园的景色。
2. 组织结构写景作文也需要良好的组织结构。
一篇好的写景作文应该有一个清晰的开头、承接部分和结尾。
开头应该吸引读者的注意力，可以使用一句引人入胜的话或者描述一个突出的细节。
承接部分是对景物的具体描写，可以使用丰富的形容词和动词，让读者感受到真实的场景。
结尾可以总结全文，或者给出个人的感受和思考。
以下是一个写景作文的示例：初春时节，我来到了位于城市中心的湖畔公园。
走进公园，一股湿润而清新的空气扑面而来，仿佛能清洗人的心灵。
湖畔边上的柳树已经抽出了嫩绿的枝条，微风轻轻吹动着它们，像是在为我演奏一曲轻柔的乐曲。
湖水像一面明镜，倒映着蓝天和云朵。
我迫不及待地走到湖边，趴在湖岸上，倒过来看那湖水中的奇妙画面。
旁边是一片鲜花盛开的花坛，有红的、黄的、紫的，色彩斑斓。
蜜蜂忙碌地在花丛中飞舞，给花坛增添了生机和活力。
公园里人声鼎沸，有的在散步，有的在操场上打球，有的在湖边嬉戏。
孩子们笑声盈盈，给公园增添了一抹快乐的色彩。
初春的湖畔公园，它是城市中的绿洲。
在这里，我不仅能享受大自然的美景，还能感受到人们的快乐和活力。
它是我心灵的避风港，让我暂时抛开一切烦恼，享受宁静与美好。
3. 语言表达写景作文中，语言表达尤为重要。
我们要尽可能地使用形象生动、具有表现力的语言，让读者能够感受到我们的场景描写。
初中写景作文指导
初中写景作文指导初中写景作文指导写景指导什么是景物描写呢？这里主要是指描写自然景色和处所环境。
比如描写季节、气候、景色、校园、住室等。
1．按一定的顺序写景物我们在观察景物时，为了看得完整、细致，在确定观察点后，先介绍景物整体给人的总的印象，再按一定的方位顺序，或从外到里，或从前到后，或从上到下，或由中间到四周依次描写，这样才能层次分明地反映景物的全貌。
例：雨我透过玻璃窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。
地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
这一段景物描写，是作者在屋里看雨景。
观察顺序是按由上到下的顺序变化的：由“天地间”到“屋顶的瓦片上”，到“房檐下”，最后到“地上”。
这样按方位顺序把下雨的情景写得十分完整细致。
2．突出重点写景一定要选择最主要的地方细致写，不要不加选择样样都写。
例：放风筝天空中的风筝越来越多，热闹极了。
一只美丽的“大蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐上升。
那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。
那鲜红的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。
还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行??空中的风筝很多，作者只选择了其中四只风筝，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金鱼”，还有天上的“小卫星”。
作者对这四只风筝的颜色、形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了鲜明的印象。
如果作者把天上的风筝名字一一列出来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都详细描写，写出的文章就显得太臃肿了。
所以写景物除了细致观察，还要有选择、突出重点。
3．抓住景物的特征，准确地描写景物大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。
我们要善于细致观察，抓住景物的牲。
请比较下面两段话：春雨雨是最寻常的，一下就是两三天。
写景作文指导初中教案
写景作文指导初中教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作水平。
二、教学内容：1. 写景作文的含义和作用。
2. 写景作文的写作技巧和方法。
3. 优秀写景作文案例分析。
4. 学生写作实践和指导。
三、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考写景作文的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解写景作文的写作技巧和方法，包括观察方法、描写手法、结构安排等方面。
3. 案例分析：教师展示优秀写景作文案例，让学生体会和感悟其中的写作技巧，引导学生学会借鉴和运用。
4. 写作实践：教师布置写作任务，要求学生运用所学技巧和方法，写一篇自己观察到的景物作文。
5. 指导反馈：教师针对学生的作文进行点评和指导，提出改进意见，帮助学生提高写作水平。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解写景作文的技巧和方法。
2. 示例法：教师展示优秀写景作文案例，让学生借鉴和模仿。
3. 实践法：学生进行写作实践，提高写作能力。
4. 点评法：教师对学生作文进行点评，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生写作兴趣的提高。
2. 学生写作水平的提高。
3. 学生对写景作文技巧和方法的掌握。
六、教学资源：1. 优秀写景作文案例。
2. 写作素材库。
3. 作文评价标准。
七、教学时间：1课时八、教学步骤：1. 导入：提问引导学生思考写景作文的意义和作用。
2. 讲解：详细讲解写景作文的写作技巧和方法。
3. 案例分析：展示优秀写景作文案例，引导学生学会借鉴和运用。
4. 写作实践：布置写作任务，要求学生运用所学技巧和方法。
5. 指导反馈：点评学生作文，提出改进意见。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调写景作文的重要性和写作方法。
七、课后作业：1. 根据本节课所学，修改和完善自己的作文。
2. 积累更多的写景素材，为今后的写作打下基础。
3. 思考和总结自己在写作过程中的优点和不足，不断提高写作水平。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中的一个重要类型，通过描绘自然风光、城市景观或其他环境，让读者感受到美景的魅力，同时也能锻炼学生的观察能力、语言表达能力和想象力。
那么，如何写好初中写景作文呢？下面我将为同学们提供一些指导。
一、仔细观察观察是写景作文的基础。
在写作之前，要选定一个具体的景物或场景，然后仔细观察它的各个方面。
比如，写校园的一角，要留意那里的花草树木、建筑布局、人物活动等。
观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，调动多种感官，这样才能获得丰富的感受和细节。
比如，写春天的花园，看到五颜六色的花朵，可以闻一闻花香，听听蜜蜂嗡嗡的声音，感受微风拂过脸颊的轻柔。
观察的时候还要注意景物的变化，比如一天中不同时间、不同天气下的景色差异。
二、确定顺序在描写景物时，要有清晰的顺序，这样才能让读者在阅读时头脑中有清晰的画面。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序可以是从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。
比如写一座山，可以先写远处山的轮廓，再写山脚的景色，然后是山腰的树木，最后是山顶的风光。
时间顺序可以是按照季节的变化、一天中不同的时段来写。
比如写公园的景色，春天是百花盛开，夏天是绿树成荫，秋天是落叶纷飞，冬天是银装素裹。
或者写一天中的景色，清晨的宁静、中午的热闹、傍晚的余晖、夜晚的宁静。
逻辑顺序则是根据景物的特点和作者的思路来安排，比如先写整体的印象，再写局部的细节；或者先写主要的景物，再写次要的景物。
三、抓住特点每个景物都有其独特之处，要善于抓住这些特点进行描写。
比如，泰山的雄伟、西湖的秀丽、草原的辽阔、沙漠的荒凉。
描写特点时，可以运用对比、衬托等手法。
以写大海为例，如果要突出大海的广阔，可以描写在海边眺望时，视线尽头海天相接的情景，也可以写在大海面前，人的渺小，从而衬托出大海的无边无际。
四、运用修辞恰当的修辞手法可以让写景作文更加生动形象。
比喻能让景物更加直观，拟人能赋予景物人的情感和动作，排比能增强语言的气势。
初中写景的写作方法(优秀18篇)
初中写景的写作方法（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中写景作文指导
初中写景作文指导初中写景作文指导篇1一、细致对景物进行观察，抓住景物的某一特征进行描写。
观察某一景物的时候，我们一定要细致认真，还需要运用各种感官。
从不同感觉、有动有静地写景，让读者身临其境。
比如在观察某一种花的时候，我们可以从她的颜色，形状，闻起来的香味等方面来写，更重要的是可以把它融入到环境中来写，但是要注意详略得当。
如：那梦幻一般的雪花，总在你不经意间悄然飘落。
一会儿，大地间就变成了一个粉妆玉砌的奇幻世界：山坡上、屋顶上，到处都铺上了一张厚厚的“毯子”;树上挂满了蓬松的银条儿、雪球儿，显得格外庄重;小草也钻在这毯子下沉沉睡去，等到明年再一展风采。
描写景物，第一要认真地观察。
只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。
在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点，写文章的时候，动与静相结合，让自己的景物生动起来。
如：有雪的地方总会有欢乐，总会有童趣。
每当雪停的时候，我都会邀上自己的小伙伴，分成两路人马，进行打雪仗的游戏。
我们灵活地躲来躲去，还不时地向对方扔去包好的雪球。
看着对方被击中的狼狈样子，我们开心地笑了，欢笑声回荡在雪地上空。
二、把握好写景顺序，让文章更有层次感。
我们在描写景物时候，可以按照时间的顺序如早上到晚上或是春天到冬天来描写，也可以按照空间的顺序来描写，从远到近或是从里到外。
总之，只有把握住了写景的顺序，才能写出的景物才能层次分明，清晰自然。
按照时间顺序描写景物时，比如我们描写家乡的河，那么在春天的时候，我们的河是什么样的，其他三个季节里的河又是一番什么景色，我们都可以描写，从空间上来讲，我们可以写我们从近处往远处所看到的景象，这种情况的话就只要着重描写一个季节就可以了。
三、可以在文章中适当的加上一些想象以及适当的修辞。
值得注意的是，我们所加的想象是不能脱离我们的实际情况的，我们要在已有的情景上适当的发挥我们的想象，让景物的形象更加的丰满。
初中生写景写作指导(三篇)
初中生写景写作指导使用这种方法应注意：1、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。
2、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。
3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。
例文：登八达岭“不到长城非好汉”，这是____的名句。
去年暑假，我有幸登上了举世闻名的万里长城，实现了向往已久的心愿——成为一名好汉。
酒泉“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响……”听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。
初中生写景写作指导（二）使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。
例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。
一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
初中生写景写作指导（三）写景是作文的一种重要形式，它要求作者通过描写景物的外貌特征、色彩变化、音响气味等，使读者感受到美丽、舒适、动人的自然景色。
以下是一些建议，希望能帮助到初中生们提高自己的写景写作能力。
1. 观察细致，捕捉独特之处写景首先要有独特而丰富的感受，这需要我们对身边的自然景物进行仔细观察。
不同的景物有着特定的特征和魅力，而这些特征正是我们写景的源泉。
当我们在写作时，可以从视觉、声音、嗅觉、触觉等多个角度来描写景物，使读者能够感受到那个场景。
例如，如果要描写一片树林，我们可以写树木的外貌特征，如树皮的纹理、树叶的颜色和形状；也可以写树林中的声音，如鸟儿的啁啾和树叶的沙沙声；还可以写树林中的气味，如土壤的清香和花朵的芬芳。
通过多角度多感官的描写，读者会更加真实地感受到树林的美。
初中生写景写作指导范文（2篇）
初中生写景写作指导范文使用这种方法应注意：1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。
例文：冬夜冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。
一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
初中生写景写作指导范文（2）写景写作是一种旨在描绘自然风景、城市景观或特定场所的文学形式。
对于初中生来说，写景是一种训练观察能力和提高写作技巧的很好方式。
下面是一份初中生写景写作指导：一、观察和感受景物1.选择一个场所：可以是你熟悉的地方，如学校、公园或家附近的景点；也可以是你到过的特别的地方，如旅行目的地等。
2.仔细观察：在你所选择的场所中，仔细观察周围的事物，包括自然景观、人物活动、声音和气味等。
3.用五官感受：利用你的五官来感受和体验这个地方，注意所见、所闻、所触及所想的一切细节。
4.用心感悟：尝试用你的内心感受和理解这个地方，思考它给你带来的感受和思考。
二、组织和写作1.明确主题：确定你想要写的景物主题，如山水、季节、人物等。
2.编写草稿：在纸上或电脑上记录下你所观察和感受到的事物，可以单独列出或用句子串联起来。
3.着重描写：选取你觉得最有特色或最引人注目的景物，用生动的语言描写。
4.使用形容词：使用适当的形容词和形容词性短语来丰富你的描述。
5.运用比喻和象征：使用比喻和象征的修辞手法来使你的描写更具有表现力和感染力。
6.注意结构和连接：注意你的文段结构和句子连接，确保逻辑流畅和内容连贯。
7.修改审校：修改你的文段，注意语法、拼写和标点错误，确保语言表达清晰准确。
三、范例写作下面是关于春天公园的一个范例写作：春天终于来了，花草开始吐露出生命的力量，公园也变得活跃起来。
初中写景作文指导
初中写景作文指导对于初中生来说，写景作文是语文学习中的重要组成部分。
写好一篇写景作文，不仅能够提高语言表达能力，还能培养对大自然的观察和感悟能力。
那么，如何才能写好初中写景作文呢？一、细致观察，抓住景物特点观察是写景的基础。
要想把景物写得生动、逼真，就必须对景物进行细致、全面的观察。
在观察时，要调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，从而获得对景物的丰富感受。
比如写春天的花园，我们不仅要看到五颜六色的花朵，还要听到蜜蜂嗡嗡的声音，闻到花朵的芬芳，触摸到花瓣的柔软。
同时，要注意抓住景物的特点。
每一种景物都有其独特之处，有的是形状独特，有的是颜色鲜艳，有的是声音动听。
比如写山峰，可能它的特点是高耸入云；写湖水，可能是清澈见底；写树木，可能是枝繁叶茂。
在观察的过程中，要注意不同时间、不同天气条件下景物的变化。
比如，早晨的阳光和傍晚的余晖会给景物带来不同的色彩和氛围；雨天的景色和晴天的景色也会有很大的差别。
二、确定写作顺序，条理清晰写写景作文时，合理的写作顺序能够让文章条理清晰，层次分明。
常见的写作顺序有以下几种：1、空间顺序按照景物的空间位置来写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从里到外等。
例如写校园，可以先写校园的大门，然后依次写教学楼、操场、花园等。
2、时间顺序按照时间的先后顺序来描写景物的变化。
比如写一天中不同时间的景色，或者写一年四季的景色变化。
比如写秋天的公园，可以先写秋天公园里树木叶子的变化，然后写秋天公园里花卉的状态，最后写秋天公园里人们的活动。
3、游览顺序如果是写游记类的写景作文，可以按照游览的路线来写。
比如写参观博物馆，从进入博物馆的大门开始，依次写各个展厅的景物。
在写作时，可以根据景物的特点和自己的观察重点，选择合适的写作顺序。
三、运用多种描写方法，让景物活灵活现为了让景物更加生动形象，需要运用多种描写方法。
1、描写景物的形状比如写枫叶，可以说“枫叶像一只只小手，在微风中轻轻摆动”。
初中写景作文指导
初中写景作文指导对于初中生来说，写景作文是语文学习中经常遇到的一种写作类型。
要写好一篇写景作文，不仅需要细致的观察，还需要掌握一定的写作技巧和方法。
下面，我们就来一起探讨一下初中写景作文的写作指导。
一、仔细观察，抓住景物特点观察是写景的基础。
只有通过认真细致的观察，才能发现景物独特的美，从而准确地描绘出景物的特点。
在观察时，我们可以调动多种感官，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，全方位地感受景物。
比如，写春天的花园，我们可以看到五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪；可以听到蜜蜂在花丛中嗡嗡地忙碌着；可以闻到阵阵花香扑鼻而来；可以触摸到花瓣的柔软和细腻。
这样多感官的观察，能让我们对花园的景色有更丰富、更深刻的认识。
同时，要注意观察景物在不同时间、不同天气条件下的变化。
比如，清晨的雾气笼罩着山峦，中午的阳光照耀下山峰清晰可见，傍晚的余晖又给山峦披上一层金色的外衣。
只有观察到这些变化，才能写出景物的动态美。
二、确定写作顺序，条理清晰在写景时，合理安排写作顺序可以使文章条理清晰，层次分明。
常见的写作顺序有以下几种：1、空间顺序按照景物的空间位置，从上到下、从左到右、从前到后、从远到近或从近到远等进行描写。
例如，写校园的一角，可以先写远处的教学楼，再写近处的花坛，然后是旁边的操场。
2、时间顺序按照时间的先后顺序来描写景物。
可以写一天中不同时段的景色，如早晨、中午、傍晚、夜晚；也可以写一年中四季的变化，如春、夏、秋、冬。
3、游览顺序如果是写游览过程中的景色，就可以按照游览的路线来写，先到哪里，后到哪里，依次描写沿途的风景。
三、运用多种修辞手法，增添文采恰当运用修辞手法可以让景物描写更加生动形象，富有感染力。
比如，使用比喻的修辞手法可以将景物比作其他熟悉的事物，让读者更容易理解和想象。
“金黄的稻田像一片金色的海洋，微风拂过，掀起层层波浪。
”这里把稻田比作海洋，生动地写出了稻田的广阔和稻穗在风中摇曳的姿态。
初中写景作文指导
初中写景作文指导写景作文是初中作文中常见的一种类型，通过描绘自然风光、城市景观或特定的场景，让读者能够感受到作者所观察到的美景。
对于初中生来说，掌握写景作文的写作技巧，能够提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
下面，我们就来一起探讨一下初中写景作文的指导方法。
一、细致观察，捕捉景物特点要写好写景作文，首先要学会观察。
观察是写作的基础，只有通过细致入微的观察，才能准确地把握景物的特点。
在观察时，我们可以调动多种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心灵感受。
比如，写春天的花园，我们可以看到五颜六色的花朵争奇斗艳，听到蜜蜂嗡嗡的采蜜声，闻到花朵散发的阵阵芳香，触摸到花瓣的柔软，感受到春天的生机与活力。
在观察的过程中，要注意捕捉景物的独特之处。
每一处景物都有其与众不同的地方，这就是它的特点。
比如，同样是山，有的雄伟险峻，有的秀丽清幽；同样是水，有的波澜壮阔，有的平静如镜。
我们要善于发现这些特点，并在作文中突出表现出来。
二、确定写作顺序，条理清晰观察完景物后，接下来要确定写作顺序。
常见的写景顺序有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序是按照景物的空间方位来描写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。
比如描写校园，可以先写校园的大门，再写教学楼，然后是操场、花园等。
时间顺序是按照景物在不同时间的变化来描写，比如春夏秋冬、早晨中午晚上、雨前雨中雨后等。
比如写家乡的小河，春天河水解冻，两岸柳树发芽；夏天河水暴涨，孩子们在河里嬉戏；秋天河水清澈，岸边果实累累；冬天河水结冰，一片银装素裹。
逻辑顺序是按照景物的特点和性质来安排写作顺序，比如先总后分、先主后次、先因后果等。
比如写黄山，先总写黄山的雄伟壮观，然后分别描写黄山的奇松、怪石、云海、温泉等。
无论选择哪种写作顺序，都要条理清晰，让读者能够跟随作者的笔触，清晰地了解景物的全貌。
三、运用多种描写手法，使景物生动形象为了使景物更加生动形象，我们要运用多种描写手法。
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写景作文训练
一、训练目的：
1、掌握写景基本技巧。
2、提高描写景物的能力。
二、描写景物的一般方法:
1、例文导读：
（1）原句：在水天相连的地方，是乌云。
改写句：在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。
（2）原句：而我的脚下是公路。
一副多美的画卷啊！
改写句：而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一副多美的画卷啊！（3）原句：一棵一棵的油菜，连成一片一片的，颜色是黄的，味道很香。
改写句：一棵一棵的油菜，连成一片一片的，那油菜花的颜色好象是被精灵的画笔渲染过的一样。
黄颜色，使人陶醉其中，有风的时候，更是阵阵清香扑面而来，在花的清香中似乎夹杂着泥土味。
也就是这种味道让我记忆深刻的。
（4）原句：雪飘落下来，撒在青松上，又在大风的吹拂下，掉到了地上，大地好像成了一个童话世界。
改写句：“雪跳着轻盈的舞蹈向下飘落。
给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银条。
风吹来，玉屑似的雪末儿纷纷扬扬，轻轻地着陆。
雪神给大地铺上了银毯，给屋顶戴上了白帽……哈哈！这里简直成了童话世界。
”
思考：品味上述改写之后的句子，思考怎样能够将景色写得更美？
三、写景方法的总结：
1. 对所写景物加修饰语：越丰富的修饰词，就越能将景色描写地具体生动。
2. 运用修辞手法：恰当的修辞手法能够让你的语言充满灵性. 如像牛毛,像花针,像细丝……
3. 对景物多角度描写：对景色进行描写的时候要注意从多个角度来展开，如“形——色——味”等。
4. 在写景中融入自己的感受或合理的想象：合理的想象能够给文章注上新鲜血液，而在景色描写中的独特感受，更能将情与景很好地融合在一起，情由景生，景为情活。
5、要注意对景物的观察和描写顺序，让文章条理清楚。
比如：一天时间变化，一年四季的变化，整体的状态和局部的姿态……
6.用比较的方法描写景物。
如《济南的冬天》第一段用北平和伦敦与济南的冬天进行比较。
四、美文评析：
文段一：
《读远山》节选
春光明媚中，远山充满生机，若有若无的，在温暖的春风里晒太阳。
如火的夏季里，它的影像似乎丰满了许多，凝神细视，似乎能看到山间湿润的气息在蒸腾。
秋高气爽的季节里，远山是一片浅蓝中的一缕悄无声息的黛青。
黄昏时分，一片朦胧的山体上方，镶嵌的是一道神秘的金紫。
冬晨，一夜雪花过后，远山是一道柔美的银色曲线，是那样的清远高洁。
——直接描写不同季节远山的形态
文段二：
《大自然的声音》节选
晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。
不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。
池中荷花千娇
百媚，有的亭亭玉立，有的鹤立鸡群，有的则连冒出水面的勇气也没有。
这一幕，流淌着淡淡的碧光。
我犹如进入了蓬莱仙境，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
——情景交融文段三：
《荷塘月色》节选朱自清
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜(niǎo,nuó)地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——巧用比喻，多角度描写。