石钟山记PPT(优秀课件)84 人教版

词词今假断词略语语词词
做多异字句结句前后作作
状义义
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构 置置状动
语
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后 句句语词
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的
置
判
句
.
定
微风鼓浪
名词用如动词，吹动 虽大风浪不能鸣也 动词使动，使……鸣响 而此独以钟名 名词作动词，命名
余自齐安舟行适临汝
名词作状语，乘船。
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
名词作状语，在夜间
事不目见耳闻 名词作状语，用眼睛，用耳朵
（始当舍初于。其副址词）
是（这。代词） 是说也，人常疑 之（这样。代词）
遗 至唐李渤始访其遗 （踪遗留。动词）
使（人送遗给。赵动王词书）
把下列文句翻译成现代汉语：
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，
听到人声也受惊飞起来，
森然欲搏人；而山上栖鹘，
有好和又人像奇有说凶异像这猛的老是地鬼人鸛野怪阴扑在鹤兽，森过山。森来谷巨立地；中大着要边的，向咳山高人边石达笑在千的旁尺山的声边，上老音耸宿鹰，巢，
判断句：
所在皆是也
或曰此鹳鹤也 则山下皆石穴罅 噌吰者，周景王之无射也。 此世所以不传也
通假字
• ⑴ 南声函胡，北音清越：函胡含糊，重 浊而模糊．
• ⑵于乱石间择其一二扣之：扣叩，敲击． • ⑶至莫夜月明：莫暮，晚上． • ⑷ 汝识之乎:识志,记住.
如何判定名词做状语？
1 表示动作、行为的特征或状态。 2 如“常以身翼蔽沛公”中的
石之铿然有声者 定语后置句
宾语前置
宾语前置：这些句子在结构上有如下特点：
名词（形容词）＋否定词＋动词＋代词
主语
谓语 宾语
注意：古汉语否定句或疑问句，代词作宾语时， 宾语前置
今以钟磬置 于水中 省略句
余固笑 之而不信也
省略句，代李渤的作法。
磔磔于云霄间
省略句
有大石当于中流
省略句
介词结构后置句：
叹之简 笑之陋
实地进行考察探明得名原因
前
山下皆石穴罅 微波入焉发声 后
释疑 大石空中多窍 风水吞吐发声
呼 应
由此生发感慨表明写作意图
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
《石钟山记》与《游褒禅山记》异同：
相同点： 不同点：、叙议结合的安排和文
章结构不同； 、议论事理的不同； 、记游的不同； 、文章风格不同;
质疑 前人
夜游 察疑
结论 释疑
对象
态度
理由
{质 郦说
疑 李说
疑之 尤疑之
今••••••而况石乎！ 石••••••何哉？
思考：从苏轼对前人说法的两次质疑，我 们可以从他身上学到什么精神？
不迷信古人，不盲目从众，坚持独立思考的精神。
时间
人物
工具
元丰三年六 苏轼
小舟
察 月丁丑日夜 苏迈
作者心理变化过程：
泛 舟 崖
苏轼，字子瞻，号东坡 居士，北宋眉山人。他与他 的父亲苏洵、弟弟苏辙并称 “三苏”。
本文是他由黄州团练副 使调任汝州团练副使时，顺 便送他的长子苏迈到饶州德 兴县任县尉，途径湖口，游 览了石钟山，写下了这篇文 章。
重点文言词语与句式
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名一古通判介省宾定名名
不
传
陋者以斧斤考击求之 —› 笑
课文结构
游因——质疑
郦说 ——人常疑之 李说 ——余尤疑之
记 游历——解疑
看法 ——因声命名 方法 ——实地考察
事不目见耳闻， 游感——结论： 而臆断其有无，
可乎？
质疑
以石钟山得名的由来为 线索
结
构
提出两种说法点明自己怀疑
图
郦道元 水石激声 人常疑之 察疑 李 渤 扣石发声 余犹疑之
通过记游来说明道理， 叙议结合，前后呼应，事、 理浑然一体，是两文的相同 之处。它们与一般游记不同， 不重山川风物的描绘，而重 在因事说理，它们也不同于 一般议论文的写法，而是通 过记游来说明事理。
得 名 作者 由 来 态度
郦 下临深潭，微风 道 鼓浪，水石相搏， 元 声如洪钟。
人 疑
常 之
作者 依据
今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎！
李 得双石于潭上，扣而
聆之，南声函胡，北
渤
音清越，桴止响腾， 余韵徐歇。
余 疑
尤 之
石之铿然有声者， 所在皆是也，而 此独以钟名，何 哉？
整体把握课文
古今异义
、余自齐安舟行适临汝 古：往，到。今：适合，舒服。
、空中而多窍 古：中间是空的。今：天空中。
、自以为得其实 古：两个词连用。其，那，指示代词。实，事 情真相，名词。今：一个词。义为“实际上”。
一词多义
自 自以为得之矣
（自己。代词）
焉 崆崆焉
（相当于“然”。 形容词词尾）
余自齐安舟行适临汝 （从。介词）
学习目标： 、理解课文所阐发的人生
哲理，学习作者反对臆 断、重视考察的精神。
、积累文言常用词语，了解 文中的词类活用现象。培养 文言翻译能力。
、背诵全文。
作者简介 实景展示 重点词句 文章分析 拓展比较
正音：
蠡（ǐ） 郦（ì） 桴（ú） 铿（ēɡ） 莫（ù） 栖鶻(īú) 磔磔（éé） 噌吰（ēɡóɡ） 窾坎（ǎǎ）镗鞳（āɡà 罅（à） 识（ì） 无射（úì）
疑
笑 — 心动 — 笑
重点描写对象： 营造阴森可怖的气氛，和下文的
人声
“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁
栖鹘磔磔声
之下，故莫能知“相呼应。
若老人咳且笑声
微风鼓浪，
噌弘如钟鼓不绝声 水石相搏， —> 古之人不余欺也
款坎镗嗒之声
声如洪钟
释疑
郦元言之不详 —› 叹
世
士大夫不肯以小舟夜泊绝壁下 所
以
渔工乐师虽知而不能言
微波入焉 （兼词，“于是” 即“到那里”）
搏 水石相搏
（击，打。动词）
森然欲搏人
（抓，扑。动词）
莫 （至通莫“夜暮月”，明名词）
（故不。莫否能定知性副词）
得 得双石于潭上
（发现，找到。动词）
（因能得够观。助所动谓词石）钟者
鼓 （如一钟种乐鼓器不。绝名词）
（微拍风。名鼓词浪作动词）
始 至唐李渤始访其 遗（踪才。副词）
闻人声亦惊起，磔磔云霄间；
又有若老人咳且笑于山谷中者，
在云霄中
或曰此鸛鹤也。
磔磔地鸣
课文分析
研习、思考
.在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来？
郦 元 ——言之不详 （叹）
Байду номын сангаас
所
以 士大夫 ——不肯夜泊绝壁下
不 传
（惜） 渔工水师 ——知而不能言
陋者（李渤）——考击以求 （笑）
.作者对以上做法各持什么态度？
“翼”，意为“象鸟儿张开翅膀那 样”。 3 表示动作、行为的对待方式。 4 如“吾得兄事之”中的“兄”， 意为“用对待兄长那样的礼节来对 待”。 5 表示动作、行为所使用的工具。
表示动作、行为发生的地点。 如“群臣吏民能面刺寡人之过者”中 的“面”，意为“当面”。 表示动作、行为的趋向。 如“操军败，必北还”中的“北”，意 为“向北” 。 表示动作、行为的时间。 如“岁赋其二”中的“岁”，意为“每年”。