人教版初一语文下册《未选择的路》课后作业
七年级下册语文《未选择的路》导学案和参考答案
七年级下册语文《未选择的路》导学案和参考答案【作者简介】弗罗斯特，美国诗人。
生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。
在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。
他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。
他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集有《少年的意志》《白桦树》《山间》《西去的溪流》等。
【知识链接】所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。
象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。
象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
一.导入新课上一节课，我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名诗《假如生活欺骗了你》，领悟了其中的哲理，并让同学们把它抄在笔记本上作为座右铭，相信大家已经熟记在心了吧。
这节课我们一起来品读美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》，这首诗也有着特别的意蕴。
那么，他要告诉我们的是什么呢? 让我们走进《未选择的路》，看看那里有怎样的风景。
二.预习检测涉足（）：伫立（）：荒草萋萋（）：幽寂：延绵：三、初读感知，整体把握：4节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
第1节：第2节：第3节：第4节：四、研读赏析1.诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？2.这首诗运用了什么写作手法？3.诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题？4.读了这首诗，你悟出了什么哲理？五、质疑探究1、如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？2、如何理解“那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染”？3、如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
部编版七年级语文下册第19课《诗两首》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第19课《诗两首》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.给加点字注音。
忧郁＿＿＿瞬息＿＿＿伫立＿＿＿涉足＿＿＿诱人＿＿＿延绵＿＿＿旅人＿＿＿幽静＿＿＿二.给形似字组词诱：＿＿＿伫：＿＿＿恋：＿＿＿绵：＿＿＿绣：＿＿＿贮：＿＿＿蛮：＿＿＿棉：＿＿＿三.根据示例填空示例：荒草（萋）（萋）白雪（）（）岁月（）（）人海（）（）神采（）（）温情（）（）得意（）（）野心（）（）忧心（）（）四.在横线上填上成语所缺的字跋山＿＿＿水曲径通＿＿＿＿＿＿息万变人迹＿＿＿至＿＿＿然无声＿＿＿而不舍举＿＿＿不定一如＿＿＿往五.整体感悟两诗后回答1.《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么？2.《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深刻含义，你从中悟出什么人生的哲理？【体验·探究】六.阅读《假如生活欺骗了你》一诗后回答1.从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗？2.假如把这首诗分成两部分，请各用一个词来概括其内容。
3.你怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？4.学完此诗后，你有什么感悟？七.阅读《未选择的路》一诗后回答1.作者为何以“未选择的路”为题？2.本诗主要应用了什么表现手法？3.诗中流露了作者一种怎样的复杂感情？4.本诗蕴含了怎样的人生哲理？【实践·拓展】八.阅读下诗，回答问题野蔷薇歌德少年看到一朵蔷薇，荒野的小蔷薇。
那样娇嫩而鲜艳，急急忙忙走向前，看得非常欣喜。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。
少年说：“我要采你，荒野的小蔷薇。
”蔷薇说：“我要刺你，让你永不会忘记，我不愿被你采折。
”蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。
野蛮少年去采她，荒野的小蔷薇。
蔷薇自卫去刺他，她陡然含悲忍泪，还是遭到采折。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。
1.用简洁的语言说说诗中“蔷薇”的命运是怎样的？2.诗中反复出现“蔷薇，蔷薇，红蔷薇，荒野的小蔷薇。
”有什么作用？3.如何理解诗中反复使用的一个“小”字？4.诗中“蔷薇”的象征意义是什么？5.诗中的“少年”和“蔷薇”哪一个是受害者？为什么？6.这首诗的语言有什么特点？7.读了这首诗，你受到哪些启发？答案：一.略。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字注音、字形都有错误的一项是（）A . 牟取（móu ）颤颤巍巍（chàn）B . 哂笑（xī）莫忠一是（zhōnɡ ）C . 铆钉（máo ）不容置疑（zhì ）D . 贪滥（lán ）慷慨大方（kǎi ）2. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A . 锤炼淅沥纵横绝荡B . 服辨狡黠老谋深算C . 猗郁婆娑揠苗助长D . 皲裂漫骂惴惴不安3. （2分）下列句子中有两个错别字的一项（）A . 而那过去了的，就会成为亲切的怀峦。
B . 但我知道路径廷绵无尽头，恐怕我难以再回反。
C . 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
D . 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
4. （2分）在由于恐怖而变得的意识里，却出奇清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
A . 混乱B . 杂乱C . 模糊5. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A . 不管是教师、医生还是军人，都应该恪尽职守，任劳任怨，分别承担起救死扶伤、教书育人和站岗放哨的责任。
B . 我们并不否认中国足球队没有出线的希望，而是说希望非常渺茫。
C . 通过摄影师的一番解释，她终于明白了玫瑰花束最好放在右边比较合适。
D . 养成好读书的习惯很重要，如果根本不读书或不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解都毫无意义了。
6. （2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A . 《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B . 《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
人教部编版七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习(I)卷
人教部编版七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）(2013·威海) 下列划线字注音全都正确的一项是（）A . 喑（yīn）哑破绽（zhàn）断壁残垣（yuán）不屑（xuè）置辩B . 惬（qiè）意分泌（mì）戛（gá）然而止屏（bǐng）气凝神C . 戳（chō）破蓬蒿（hāo）脍（kuài）炙人口恃（shì）才放旷D . 蓑（suō）衣迸（bèng）射苦心孤诣（yì）万恶不赦（shè）2. （2分）下列书写全都正确的一组是（）A . 雅雀无声疏疏朗朗万物蒙生B . 如泣如诉情意绵绵狐芳自赏C . 跃跃欲试无影无踪千回百折D . 真情实意如鱼得水左右逢原3. （2分）下列朗读节奏划分正确的一项是（）A . 万里／赴戎／机，关山／度若／飞。
B . 次北／固山下C . 步行／太迟，可共／递／相担？D . 海日／生／残夜，江春／入／旧年4. （2分） (2017九上·黄陂月考) 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A . 谦虚安宁警醒丰富B . 警醒丰富谦虚安宁C . 丰富谦虚安宁警醒D . 安宁警醒丰富谦虚5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 端午节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。
B . 通过这次活动，使我深深地感到只学习好还是远远不够的。
C . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。
D . 王晓峰刚到我们班才几天，许多人还不认得。
人教部编版七下语文19外国诗两首《未选择的路》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念和象征意义。《未选择的路》是罗伯特·弗罗斯特的一首著名诗歌，它通过描绘两条道路的选择，反映了人生道路决策的复杂性。这首诗对于我们理解选择的意义和后果具有重要启示。
2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。通过分析诗中的象征元素和哲理，理解诗人在面临选择时的心理活动和决策过程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《未选择的路》的基本意思、象征意义和哲理内涵。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对选择重要性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加明智地做出选择。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：探讨“而我选择了那条走得少的路，结果带来了很大的不同”这一句，引导学生理解人生选择对人生道路的影响。
（3）批判性思维的培养：在讨论人生道路选择的问题时，学生可能难以提出自己的观点。教师需引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。
举例：提出问题：“如果你面临这样的选择，你会如何决策？”鼓励学生发表自己的看法，学会独立思考。
（4）自主学习能力的培养：引导学生主动探索诗歌内涵，学会独立学习。教师需关注学生的学习过程，适时给予指导和鼓励。
举例：布置课后作业，让学生结合自己的生活体验，谈谈对诗歌的理解和感悟。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《未选择的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要做出重要选择的情况？”（如：选择参加哪个兴趣班、在朋友冲突中如何站位等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索选择的重要性和影响。
七年级下册语文 20.外国诗二首 同步练习 (含答案解析)
七年级下册语文 20.外国诗二首同步练习一、单选题1．下列表述有误的一项是（）A．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。
D．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。
【答案】C【知识点】理解文章关键语句意思；作家作品【解析】【分析】A．正确；B．正确；C．《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头；D．正确。
故答案为：C.【点评】本题考查文学常识。
解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。
对于重点作家、重要文体必须熟记。
对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的．．．．一项是（）心儿永远（憧憬渴望向往）着未来；现在却常是忧郁。
而那过去了的，就会成为亲切的（留恋怀恋怀念）。
虽然在这条小路上，很少留下____（行人人们旅人）的足迹。
A．憧憬怀念旅人B．渴望留恋人们C．向往怀念行人D．向往怀恋旅人【答案】D【知识点】近义词【解析】【分析】（1）憧憬：对未来的美好期待与向往。
渴望：迫切地盼望，殷切地希望。
就像饥渴一样盼望得到。
向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思。
比较三个词语的意思，″向往″比″憧憬″″渴望″的程度更深，是强烈要得到地意思，而″憧憬″和″渴望″都只是停留在期待和盼望的程度。
所以选″向往″贴切；（2）留恋：不忍舍弃或离开。
怀念：思念，关心；或对失去的不复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。
怀恋：在怀念的基础上加了情感。
一般怀恋的话，是指对恋人，亲人，朋友，或者关系很好的人。
原句有对过去的事情亲切的怀念，饱含情感，用″依恋″合适；（3）小路人迹罕至，也就不是人们常去的地方，也没有行人，只有那些旅行在途的人才会经过，所以选“旅人”恰当。
语文人教版七年级下册未选择的路课后作业
《未选择的路》课后作业一、基础部分1.给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。
忧郁（）伫立（）萋萋（）涉足（）瞬息（）延绵（）幽寂（）yùn（）含（_____）kuài zhì人口污rǎn（）2.写出下列词语的同义词。
延绵__________ 叹息__________ 犹豫__________ 选择__________3.填空。
（1）《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___》《》《》。
（2）《未选择的路》的作者是__________国诗人，这首诗采用了__________艺术手法。
4.下列说法不正确的一项是（）A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。
B.《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。
C.《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。
D.《未选择的路》告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立选择。
阅读《假如生活欺骗了你》，完成5~8题。
假如生活欺骗了你，___________，___________!忧郁的日子里__________ ：相信吧，__________ _。
现在却常是忧郁。
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
5.将诗中空缺处补写完整。
6.回答。
（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？（2）在苦恼之时，要学会怎样？7.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？8.谈谈这首诗给你的启示？二、提高部分阅读下面一首诗，完成9~10题。
椰子树像什么？胡世宗①椰子树像什么？②像芭蕉像棕榈③芭蕉没有它高④棕榈质地比它细腻⑤椰子树像什么？⑥不像芭蕉也不像棕榈⑦椰子树就是椰子树⑧太像别人就没有自己9.对这首诗句的理解，不恰当的一项是（）A.①句是思索起点，由疑而思。
B.②与⑥相互照应，由疑而知，由浅入深地探求。
C.③、④把椰树与芭蕉、棕榈比较，说明了尺短寸长。
人教部编版七年级语文下册第五单元《未选择的路》课后测试题及答案
《未选择的路》课后测试含答案
一、选择题
1．下列词语中加点字注音无误的一项是（）
A. 污染（yǎn）路径（jìng）回顾（gù）
B. 忧郁（yù）瞬息（shùn）涉足（shè）
C. 怀恋（liàn）选择（zé）旅人（lǔ）
D. 假如（jià）欺骗（qī）可惜（xī）
2．下列诗句的书写有误的一项是（）
A.忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
B.而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
C.我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
D.但我知道路径延缅无尽头，恐怕我难以再回返。
3.下列句中加点词语解释有误的一项是（）
A.流星划过夜空，瞬息便消失了。
（一眨眼一呼吸的短时间。
）
B.他久久地伫立在人生的交叉路口，思索着。
（孤独地站着）
C.另一条路荒草萋萋，十分幽寂。
（形容草长得茂盛的样子）
D.普希金用自己的诗句告诉我们：忧郁的日子里须要镇静。
（忧伤愁闷）4．诗歌中的“路”象征了什么？
5.你从本诗得到了哪些人生启示？
答案：
1．答案：B A. 染rǎn C.旅lǚ。
D. 假jiǎ。
2．答案：D 缅→绵。
3. 答案：B伫立：长时间地站着。
4．答案：“路”象征着人生的选择。
解析：诗中的“路”运用了象征手法，象征人生的选择。
不同的选择，人生也将不同。
5．答案：答案不唯上，言之成理即可。
解析：此题考查对诗歌主题的理解能力。
七年级下册 第五单元 20_外国诗二首_未选择的路 课时练习(含答案 解析)
外国诗两首课时作业一、单选题1.下列句中加点词语运用有误的一项是（）A. 许多鲜为人知的英雄故事在“重温党史·感悟党恩”活动中重现，让同学们深受教育。
B. 顾诵芬和王大中荣获2020年度国家最高科学技术奖，他们是当之无愧的“国之脊梁”。
C. 一些明星言行无忌，而追星族们却对他们的不雅言行不以为然，依旧痴迷疯狂。
D. 重温抗日战争和解放战争那段可歌可泣的岁月，我们应更加珍惜今天的幸福生活。
2.依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里，________；________；________。
这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A. ②①③B. ②③①C. ③②①D. ③①②3.下列句中加下划线的词语解释有误的一项是（）A. 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
（涉足：蹚过水）B. 但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。
（延绵：延续不断）C. 一切都是瞬息，一切都将会过去。
（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间）D. 心儿永远向往着未来。
（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到）4.下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（）A. 一切/都将会/过去B. 忧郁的/日子里须要/镇静C. 那天清晨/落叶满地D. 也许/多少年后/在某个地方5.下列句子中加划线词语的解释不正确的一项是（）A. 可惜我不能同时去涉足。
（指进入某种环境或范围）B. 那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。
（这里指道路没有人走过）C. 它荒草萋萋，十分幽寂。
（形容十分荒凉的样子）D. 但我知道路径延绵，无尽头，/恐怕我难以再回返。
（绵延不断）6.给下列句子排序，最恰当的一项是（）黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立________，_________，________，______，_______。
部编版七年级语文下册同步习题：19.外国诗两首(假如生活欺骗了你、未选择的路) 部编人教版七年级下
部编版七年级语文下册同步习题：19.外国诗两首（假如生活欺骗了你、未选择的路）部编人教版七年级下册2017-2018学年人教部编版七年级语文下册同步习题：19外国诗两首积累运用1.根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)心间蒙着忧郁（_________）的纱，开出花，也是苍白又短暂的。
(2)伫立（_________）的大厦抱着双臂，俯视着脚下渺小如蝼蚁的人。
(3)妈妈是不一样的妈妈，她从不重复（_________）(zhǔfù)我。
(4)灰色的雾（_________）(shùnxī)充满街道，穿红绿衣服的小孩欢快地笑，当这是仙境。
【答案】(1).yōuyù(2).zhùlì(3).嘱咐(4).瞬息2.选词填空。
(1)心儿永远（_________）(渴望向往憧憬)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的（_________）(留恋怀念怀恋)。
【答案】(1).向往(2).怀恋【解析】此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
（1）“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达的意思，与此处语境相符。
“渴望”指迫切地希望；“憧憬”的意思是向往。
（2）“怀恋”的意思是怀念依恋，比“留恋”“怀念”表达的意思更丰富。
3.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A.那天清晨/落叶满地B.忧郁的/日子里须要/镇静C.一切/都将会/过去D.也许/多少年后/在某个地方【答案】B【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
B项有误，正确的朗读节奏应为：忧郁的日子里/须要/镇静。
4.下面文段中有两处语病，请找出并提出修改意见。
人生之路漫长而又转折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。
七年级《未选择的路》课堂巩固训练题 (附答案)
《未选择的路》课堂巩固训练题1.《未选择的路》的作者是（国籍）诗人。
2.《未选择的路》借，表达对的思考，尤其是对的感慨，读来令人寻味。
3.《未选择的路》运用了许多来阐释哲理。
4.象征是文学创作中的一种重要的，简而言之，象征就是根据的某种联系，借助的形象，以表现某种抽象的、和。
5.字词训练。
（） shè zhù yōu萋萋．（）足（）立（）寂6.根据释义写出相应的字词。
7.课文背诵或默写。
黄色的树林里分出两条路，我在那路口久久伫立，直到它消失在丛林深处。
它荒草萋萋，十分幽寂，虽然在这条小路上，那天清晨落叶满地，啊，留下一条路等改日再见！恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，8.能力提升训练。
⑴下面句子加点词语运用正确的一项（）A.面对穷凶极恶的歹徒，那位警察面不改色．．．．，镇定自若，真是本色当行啊！B.一只只疾驰的龙舟宛如蛟龙，在沂河上劈波斩浪，来势汹汹．．．．。
C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密，语无伦次．．．．，博得了与会专家的一致好评。
D.沂蒙老区的山山水水，到处都是荒草．．，景色格外秀美。
．．萋萋⑵下列语句中没有语病的一项是（）A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。
B.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
C.那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的的风姿。
D.为了防止甲流不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
9.课文内容训练。
⑴这首诗中的“路”如何理解？⑵用四字词语概括四个章节的内容。
⑶“树林里分出两条路”中的“两条路”指的是什么？⑷这首诗给我们的启示是什么？参考答案：1.《未选择的路》的作者是美国诗人弗罗斯特。
2.《未选择的路》借自然界的路，表达对人生之路的思考，尤其是对“未选择的路”的感慨，读来令人寻味。
3.《未选择的路》运用了许多具体的形象来阐释哲理。
人教部编版 七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习B卷
人教部编版七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字的注音全部正确的一组是（）A . 楹联（yín）急湍（tuān）迥（jiǒng）然相异B . 数（shuò）谏汩汩（mì）分道扬镳（biāo）C . 干涸（hé）轩邈（miǎo）拾级而上（shè）D . 篝火（gōu）语云（yǔ ）万籁俱寂（lài）2. （2分）下列字词注音、字形都正确的是（）A . 漂渺piāo定然dìng珍奇zhēn闲游xánB . 笼罩zhào明星xīn街灯jiē陈列lièC . 宽广gǎng疏星shūn模糊hū海雾hǎiD . 绵羊mián昂头áng危险wēi夕暮mù3. （2分）选出诵读节奏划分不正确的一项（）A . 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆B . 多助/之至，天下/顺之C . 马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊D . 今齐/地方/千里4. （2分） (2017八上·南和期中) 下列选项中词语确切的一项是（）这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的嘹望乳望见的景致都足够_________。
每一件事物都是新的。
_________近处或远处的事物都会使你_________，但越往上走，攀登越_________，所以我们要学会坚持。
A . 扣人心弦只要依恋流连快乐B . 扣人心弦既然望而生畏困难C . 赏心悦目无论依恋流连困难D . 赏心悦目如果望而生畏快乐5. （2分） (2019七下·太和期末) 下面对病句的修改不正确的一项是（）A . 在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
（将“圆梦”放在“筑梦”之后）B . 共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
2019-2020学年度人教版初中语文七年级下册课后辅导练习第九十九篇
2019-2020学年度人教版初中语文七年级下册课后辅导练习第九十九篇第1题【单选题】读诗《未选择的路》，诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情，错误的是( )A、诗人举棋难定，犹豫不决。
B、说明诗人的这种选择是理智的。
C、诗人对选择的后果有清醒的认识和充分的思想准备。
D、只因有了这样慎重的考虑，才会避免日后的后悔。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面划线字注音有误的一项是( )A、禅蜕（tuì）尴尬（gān gà）木屐（jī）玉簪花（zān）B、系上（jì）斑蝥（máo）缠络（luò）攒成（zǎn）C、桑椹（shèn）拥肿（yōng）花圃（pǔ）掸子（dǎn）D、菜畦（qí）倜傥（tì tǎng）拗过去（ǎo）弥漫（mí）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面句子所用的修辞方法分析不正确的一项是( )A、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
（排比）B、覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球。
（比喻）C、油蛉在这里低唱。
（拟人）D、到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。
（比喻）【答案】：【解析】：第4题【单选题】填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是( )“英子，不要怕，_______什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。
”A、不管只有才能B、不论只要才会，C、无论只有就D、无论只要就【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线字的注音有误的一项是( )A、秕谷（bǐ）罕至（hǎn）盔甲（kuī）叵测（pǒ）B、竹筛（shāi）渊博（yuān）倜傥（tì）蟋蟀（xī）C、锡箔（bó）桑葚（shèn）油蛉（líng）收敛（1iǎn）D、确凿（zuō）菜畦（qí）缠络（chán）觅食（mì）【答案】：。