遮罩动画-教案

遮罩动画

一、教学内容分析

遮罩动画是高中选修教材《多媒体技术应用》（教育科学出版社）第四章第三节“计算机动画制作”的一部分。教材只是对遮罩动画做了简单的介绍，在学业水平考试中也并不涉及遮罩动画，但遮罩动画却是Flash中一个很重要的动画类型。很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。因此，我单独安排一课时来介绍遮罩动画，让学生们感受它的魅力。

二、学情分析

本节课的教学对象是高二的学生，在初中阶段，学生对Flash的基础知识及补间动画已有初步接触。再加上前几节课对补间动画、引导动画的学习，学生已经可以制作简单的Flash动画，并对简单的Flash动画具备分析能力。

三、教学目标

1、知识与技能：理解遮罩层的特点及遮罩动画原理。

理解遮罩层与被遮罩层的关系。

2、过程与方法：能够通过分析动画实例，获取制作思路。

3、情感态度与价值观：激发学生对Flash动画的兴趣，保持对信息技术学习的积极

性；培养学生交流意识。

四、教学重、难点

(1)教学重点：遮罩原理、遮罩效果的制作方法

(2)教学难点：遮罩效果的制作方法、动画实例的分析

五、教学方法

1、启发式教学法：主要用在遮罩原理的讲解环节。引导学生做实验，看效果，然后再启发学生总结遮罩原理。

2、合作交流学习法：主要用在遮罩效果分析、作品制作环节。教师也要积极参与到合作交流过程中，不能只做观察者。

设计意图：强化学生主体地位，让学生主动建构知识结构。优化教师主导地位，发挥教师组织、引导作用。

六、课前准备

纸质导学案，内容包括学习目标、知识回顾（补间动画）、学习向导、自主评价量规。

七、教学过程

环节一：欣赏动画，激发学习动机

【展示一个遮罩动画作品：以宫崎骏动漫为主题的动感相框。】

观看效果动感相框效果结合动漫大师宫崎骏先生的动画作品，吸引学生的注意力，激发学生参与、创作的热情。教师要注意引导学生建立形象直观的感受：该动画是透过“窗口”看下一层的内容，引出遮罩概念。

环节二：初识遮罩动画——探照灯效果（此案例来自网络）

观看效果【探照灯效果是最常见的遮罩效果，操作起来也非常简单，通过这一实例的练习，使学生们对抽象的“遮罩”有一个具体、清晰的认识。】

学习过程：

1、静态遮罩效果：引导学生做实验，看效果，然后再启发学生总结遮罩层与被遮罩

层的特点与关系。

●遮罩效果小实验

（1）新建一个flash文件，创建两个图层，命名：一

个是遮罩层（上层），一个是被遮罩层（下层）；

（2）在被遮罩层图层放置图片“卡通.jpg”：选中被遮

罩层，选择文件→导入→导入到舞台；

（3）选中遮罩层，在场景上画一个圆，右键单击遮罩

层，在弹出的快捷菜单中，选择“遮罩层”，如图所示。

【小提示：如果想修改遮罩层或被遮罩层必须解除图

层锁定，修改完毕后需重新锁定。】

●注意：

（1）教师在演示实验时，留个悬念，让学生自己完成最后一步，掌握将普通图层转换为遮罩层的方法，并观看效果。

（2）总结时，先请学生回答学案上的两个问题：

问题一：效果中所表现的形状由谁决定（即所能看到的范围）？

问题二：效果中所表现的内容由谁决定（即所能看到的图象）？

再引导学生观察图层面板的变化。

2、动态遮罩效果：学生根据导学案中的学习向导部分，将补间动画与遮罩结合。

（1）先观看探照灯效果，与静态遮罩效果做对比，引导学生回答问题：动的是哪一层？遮罩层。需要在遮罩层添加什么动画？动作补间动画。

（2）学生参考学案中导学部分，完成动态遮罩效果。

●操作提示——在遮罩层制作动画补间：

（1）解除遮罩层的锁定，选中遮罩层，按[Ctrl+G]快捷键将舞

台上的圆组合。如右图所示，圆外面会出现一个蓝色框。

（2）在遮罩层的第40帧处右键单击，插入关键帧，移动圆的位

置。

（3）选中遮罩层的第1帧，按右键，选择创建补间动画。

（4）在被遮罩层的第40帧处插入帧。

（5）锁定遮罩层，测试动画效果（控制→测试影片）。

3、完善作品：与展示的效果动画作比较，引导学生发现问题，完善作品。

需在作品中添加背景图层，并将背景图层中图片的亮度调暗。

环节三：思考与实践——动感相框

学习过程：

1、小组合作交流，分析设计思路：

回答导学案中的五个问题：遮罩层是什么形状？被遮罩层是什么？动的是哪一层？被遮罩层。装饰性元素有哪些？应该如何安排图层顺序？

2、小组展示交流成果，明确设计思路：教师补充完善，引导学生明确设计思路。

3、制作作品：引导学生注意组内合作交流。

制作过程中暴露出的主要问题：图层顺序问题，部分学生会将被遮罩层放置在遮罩层上方，教师一旦发现有此问题，需及时讲解更正。

4、展示作品：引导学生合理评价作品。

设计意图：通过引导学生对实例进行分析，从现成的作品中获取设计方法，培养学生分析动画的能力、自主探究能力。

环节四：总结与提升

●小组讨论，完成以下3个题目：

1、遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿（指被遮罩层）哪儿就显现。遮罩层

决定显示的，被遮罩层决定显示的！

2、创建遮罩效果的正确步骤是（）

A、分别创建遮罩层和被遮罩层的内容，确保被遮罩层在遮罩层之下，在遮罩层单

击右键选择“遮罩层”。

B、分别创建遮罩层和被遮罩层的内容，确保遮罩层在被遮罩层之下，在遮罩层单击右键选择“遮罩层”。

C、分别创建遮罩层和被遮罩层的内容，确保被遮罩层在遮罩层之下，在被遮罩层

单击右键选择“遮罩层”。

D、分别创建遮罩层和被遮罩层的内容，确保遮罩层在被遮罩层之下，在被遮罩层

单击右键选择“遮罩层”。

3、动画效果可以做在哪一层？

●更多遮罩效果欣赏：

图片切换的百叶窗效果

放大镜效果