第七课：神舟五号飞船航天员出征记课文
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《神舟五号飞船航天员出征记》课件
● （18）出征的场面
补充交代
● （8）交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员 的选择。 ● ● （9）交代了杨利伟的简历和他作为航天员的 优秀素质。 （10）概括了人类航天史所走过的主要历程和 所取得的巨大成就。
4、你对中国第一位 航天员杨利伟怀有 什么感情呢？ 你是 否羡慕杨利伟，希 望长大后和他一样 成为一个航天员？
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
航天人收到女儿 的来信激动不已
特殊的队伍，普通的人
《航天员管理暂行规定》
不准在外就餐 节假日不准私自外出
不准与不明身份的人接触
不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理
开拓性、高风险的事业
找出文中富有特色的语句，做圈点批注。 （可以从蕴涵的情感、表达方式、修辞、 语言的精练等角度来赏析。）
这是一次英雄出征。 这是中华民族历史上一次伟大的出征。 突出了这次航天飞行对个人和民族都具有伟大的意义 。
乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅 叙述中交融着议论，语调中充满了激动、喜悦和自豪之情。
展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。
评价分工表
展示 展示 题目 小组 1 9 2 8 展示 方式 口述 板书 评价 小组 2 3
3
4
7
6
板书
口述
4
5
评价要求： 1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。 2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。 4、最后对展示同学打分，每题10分。
描写“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征前的场 面
补充交代
● （8）交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员 的选择。 ● ● （9）交代了杨利伟的简历和他作为航天员的 优秀素质。 （10）概括了人类航天史所走过的主要历程和 所取得的巨大成就。
4、你对中国第一位 航天员杨利伟怀有 什么感情呢？ 你是 否羡慕杨利伟，希 望长大后和他一样 成为一个航天员？
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
航天人收到女儿 的来信激动不已
特殊的队伍，普通的人
《航天员管理暂行规定》
不准在外就餐 节假日不准私自外出
不准与不明身份的人接触
不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理
开拓性、高风险的事业
找出文中富有特色的语句，做圈点批注。 （可以从蕴涵的情感、表达方式、修辞、 语言的精练等角度来赏析。）
这是一次英雄出征。 这是中华民族历史上一次伟大的出征。 突出了这次航天飞行对个人和民族都具有伟大的意义 。
乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅 叙述中交融着议论，语调中充满了激动、喜悦和自豪之情。
展示要求： 1、字迹工整、内容简练、书写迅速。 2、非展示同学结合展示，继续探究。
评价分工表
展示 展示 题目 小组 1 9 2 8 展示 方式 口述 板书 评价 小组 2 3
3
4
7
6
板书
口述
4
5
评价要求： 1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。 2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。 4、最后对展示同学打分，每题10分。
描写“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征前的场 面
《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件(37张ppt)》(共37张PPT)
神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
特殊的队伍，普通的人
《航天员管理暂行规定》
不准在外就餐
节假日不准私自外出
不准与不儿 的来信激动不已
公寓实行封闭式管理
开拓性、高风险的事业
苏教版七年级语文（下）第五单元 第21课
“神舟”五号飞船航天员出征记
教学目标： 1有感情地朗读课文
2理解航天员出征的深刻意义
3品位本文饱含深情的语言
航天员杨利伟和“神舟”五号飞 船
神 五 飞 天
龙 腾 宇 宙
2003年10月15日
朗读课文
1.本文主要讲了一件什 么事情？找出文中出现 的人物以及事情发生的 时间和地点？（同学们 互相交流概括）
我觉得不论是谁执行这 次任务，都代表了中国首 批航天员群体。为实现中 国首次载人航天飞行，有 很多人在幕后默默奉献， 成绩是大家的。
你认为“神舟” 五号的成功发射对 中国有怎样重大的 意义？
阿姆斯特朗登月 航天飞机遨游太空
杨利伟此次出征有 何重大意义？
神舟五号上天，标志着我 们伟大的祖国成为苏、美两 大国后第三个进入太空的国 家。这是我们国家的经济实 力、综合国力、科技实力强 大的象征，是我们伟大祖国 日益强大的标志，是中国人 对世界做出的巨大贡献，也 是我们中国将来为世界和平 与发展做出更多努力的强大 基础。
面对死亡无所畏惧
“要成功就要有
奋斗，要奋斗就 会有付出，困难 再大，危险再大， 决不会动摇我们 征服太空的坚强 决心。”
团结协作，祖国荣誉高于一切 不管谁上，都 代表祖国、代表 人民、代表全体 航天员，都是集 体的光荣。
第七课：神舟五号飞船航天员出征记课文
出征的装备
出征的时间
“神舟”五号飞船 2003年10月15日5时
酒泉卫星发射中心 教练、专家、军乐队、少数 民族少女、总指挥 热烈、庄重 杨利伟简介、人类航天史
出征的地点
送行的人员 场面的气氛 插入的内容
文章第一、二段，点明了这是 一次怎样的出征？有什么作用？
英雄 伟大 点明主旨
杨 利 伟 受 到 怎 样 的 欢 送 ？
对五星红旗的“深情”“注视”（18）， 是一个战士在出征前对祖国的注目礼，他用自 己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完 成任务凯旋而归的誓言。
果断的“转身”（18）动作， 表现了他坚毅的性格和勇往直前 的气概，他用这个动作在向太空 宣告：我来了！中国人来了！
首飞航天员梯队是怎样进行训练的？
经过五年系统的理论学习和实践。
《航天员管理暂行规定》 不准在外就餐 节假日不准私自外出 不准与不明身份的人接触 不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理
杨利伟此次出征有何重大意义？
“神舟”五号上天，标志着 我们伟大的祖国成为苏、美两大 国后第三个进入太空的国家。这 是我们国家的经济实力、综合国 力、科技实力强大的象征，是我 们伟大祖国日益强大的标志，是 中国人对世界做出的巨大贡献， 也是我们中国将来为世界和平与 发展做出更多努力的强大基础。
申请出征的“报告”（12），干净利落，斩 钉截铁，刚劲有力，不可阻挡。
“标准的军礼” （15），不仅表现了杨 利伟优秀的军人素质， 也表达了中国宇航员征 服太空的无声誓言和永 不动摇的决心。
“激动地”“握手拥 抱”和“不停地”“挥手 致意”（16）中，融会着 千言万语，交织着丰富的 感情，有为自己、为战友、 为民族共同的梦想就要实 现的无比高兴，有对人民 和战友的信任的感激，有 绝不辜负战友和人民重托 的决心。
“神舟”五号飞船航天员出征记PPT课件7下苏教版精品
“神舟”五号飞船航天员出征记 21
新 闻 速 写
1. 学习目标
5. 检查预习 8. 句段品析
2. 作者简介
3. 背景透视
4. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 14. 教材习题讲解
6. 听读课文 9. 疑难探究 10. 板书设计 13. 拓展延伸
12. 本课突出艺术特色归纳
15. 课后作业布置
1．突出主体，从细微处着手描写大场面。
作者报道的是一个大事件、大场面，却不从大处着笔，无意写场面
的恢弘气势，而是突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨 利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步
伐，写他微笑的神情，写他对国旗的深情注视，从细微处写出了人
物的精神气质，给人留下了深刻的印象。 2．表达方式和语言运用具有鲜明的特色。
目礼，向祖国人民表达决不让祖国人民失望，一定圆满完成任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的誓言。
“ 神 舟 ” 五 号 飞 船 航 天 员 出 征 记
历史意义 等待送行的场面 英雄的出征民族的自豪 出征送行的场面 出征的场面
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征
场面等的描写，表现了我国航天员的优良素质，揭示
了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人 民的民族自豪感。
一是多种表达方式的结合。全文以记叙、描写为主，时时穿插议论
【答案】交代了“神舟”五号飞船升空的国际航天背 景，概括了人类航天史所走过的主要历程和取得的巨大 成就，从侧面突出了“神舟”五号飞船升空对于中国的 重大意义。
5.杨利伟和总指挥的对话有何特点？ 【答案】干脆利落，斩钉截铁，刚劲有力，展现出一 股一往无前、锐不可当的气势。
6.杨利伟为什么要深情地注视一眼五星红旗？ 【答案】这是一个战士在出征前向祖国行的注目 礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务的誓言，表达了杨利伟 对祖国的热爱。
新 闻 速 写
1. 学习目标
5. 检查预习 8. 句段品析
2. 作者简介
3. 背景透视
4. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 14. 教材习题讲解
6. 听读课文 9. 疑难探究 10. 板书设计 13. 拓展延伸
12. 本课突出艺术特色归纳
15. 课后作业布置
1．突出主体，从细微处着手描写大场面。
作者报道的是一个大事件、大场面，却不从大处着笔，无意写场面
的恢弘气势，而是突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨 利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步
伐，写他微笑的神情，写他对国旗的深情注视，从细微处写出了人
物的精神气质，给人留下了深刻的印象。 2．表达方式和语言运用具有鲜明的特色。
目礼，向祖国人民表达决不让祖国人民失望，一定圆满完成任务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的誓言。
“ 神 舟 ” 五 号 飞 船 航 天 员 出 征 记
历史意义 等待送行的场面 英雄的出征民族的自豪 出征送行的场面 出征的场面
本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征
场面等的描写，表现了我国航天员的优良素质，揭示
了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人 民的民族自豪感。
一是多种表达方式的结合。全文以记叙、描写为主，时时穿插议论
【答案】交代了“神舟”五号飞船升空的国际航天背 景，概括了人类航天史所走过的主要历程和取得的巨大 成就，从侧面突出了“神舟”五号飞船升空对于中国的 重大意义。
5.杨利伟和总指挥的对话有何特点？ 【答案】干脆利落，斩钉截铁，刚劲有力，展现出一 股一往无前、锐不可当的气势。
6.杨利伟为什么要深情地注视一眼五星红旗？ 【答案】这是一个战士在出征前向祖国行的注目 礼，他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务的誓言，表达了杨利伟 对祖国的热爱。
《神舟五号飞船航天员出征记》课件
自豪
形容词，为自己或与自己有关的
集体、个人所取得的成就、荣誉
而感到光荣、骄傲。
具备 欢快 动词，具有，齐备。 形容词，欢乐轻快。
句子分析
·大家怀着无比激动的心情和一个共同的
期待，为他送行。 无比，副词，没有什么可以相比；非常。
例：我无比想拥有一个二十四小时都 有热水的家。
课文学习
本文的大意概括：
神舟五号飞船航天员出征记
东方红一号
神 舟 飞 船
01
识读本课课文，掌握重点字词。 熟读文章，理解文章内容，提高朗 读能力。
02
03Βιβλιοθήκη 了解中心主旨，概括文章大意。
生字学习
航天员 浩瀚
h1ng
自豪 公寓
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h3n
y&
楼梯
t~
瞩目
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握手
m5
摩托
词语学习
受命
致意 按照 动词，接受任务、命令。 动词，问候。 介词，依据，依照。
本课是一篇记叙文，讲述了航天英雄 杨利伟出征时的情景。描写按时间顺序展 开，插叙了世界航天界的现状。
课文学习
本文的中心思想：
伟大的爱国主义！
英雄杨利伟凯旋归来
课后思考
1、爱国主义有哪些表现呢？ 2、为什么我们要弘扬爱国主义思想？
神舟五号课文原文
廖文根《“神舟”五号飞船航天员出征记》课文原文这是一次英雄的出征。
这是中华民族历史上一次伟大的出征。
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。
再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。
问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。
曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员，捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。
大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。
这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和翟志刚。
这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。
在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。
飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟承担。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥中县。
大学文化，中校军衔。
在原空军部队安全飞行1350小时。
1998年被选拔为中国第一代航天员。
经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
……“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。
中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。
”“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。
“是！”随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。
杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”，伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
苏教版七年级语文下册《神舟五号航天员出征记》PPT课件(2篇)
材料三：为了祖国的航天大业，酒泉东风烈 士陵园长眠了600多名航天人。为了“神舟五 号”载人飞船成功，14名航天员中仅可选出一 人升空，每个人都为升空刻苦训练。无数的航 天人经年累月默默无闻战斗在各自岗位上。
英雄之所以称之为英雄，并 不在于人们称颂的语言，而在于 他们始终以高度的事业心，自尊 心和锲而不舍的探索精神去实践 真正的生活，哪怕为此付出生命 也值得。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
——里根
深读课文，体会﹒伟﹒大意义。
找一找：课文中哪 些语段是体现杨利伟此 次出征的伟大性的？试 着读一读，体会一下。
观赏视频， 描写凯旋场面。
仔细观察视频中杨利伟出舱后 的场面，假设你是现场记者， 该如何报道这个场面？
问天阁前的广场上，已经站满 了送行的人们。······（第四小节）
内蒙古大沙漠中，已经站满了 迎接的人们。······
假如你就是送行人群中的一员， 你最想对杨利伟说的送行语是什么？
与我们所读过的消息、通讯相比 较，这则新闻有何独特之处？这种独 特性赋予了它什么样的优点？
文章是按什么顺序来写的？
你能分别用一句话概括8、9、10 段的主要内容吗？这些插叙的内容在 文章中起到什么作用？
例句： ①“快看！我们的航天员来了……”
②随着杨利伟标准的军礼，中国第一 代航天员的夺人风采，瞬间便定格在 记者们的镜头里，定格在共和国的航 天史册上，定格在人类征服太空的篇 章中。
神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
成功的花
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时 我向航天英雄学什么 ？
英雄之所以称之为英雄，并 不在于人们称颂的语言，而在于 他们始终以高度的事业心，自尊 心和锲而不舍的探索精神去实践 真正的生活，哪怕为此付出生命 也值得。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
——里根
深读课文，体会﹒伟﹒大意义。
找一找：课文中哪 些语段是体现杨利伟此 次出征的伟大性的？试 着读一读，体会一下。
观赏视频， 描写凯旋场面。
仔细观察视频中杨利伟出舱后 的场面，假设你是现场记者， 该如何报道这个场面？
问天阁前的广场上，已经站满 了送行的人们。······（第四小节）
内蒙古大沙漠中，已经站满了 迎接的人们。······
假如你就是送行人群中的一员， 你最想对杨利伟说的送行语是什么？
与我们所读过的消息、通讯相比 较，这则新闻有何独特之处？这种独 特性赋予了它什么样的优点？
文章是按什么顺序来写的？
你能分别用一句话概括8、9、10 段的主要内容吗？这些插叙的内容在 文章中起到什么作用？
例句： ①“快看！我们的航天员来了……”
②随着杨利伟标准的军礼，中国第一 代航天员的夺人风采，瞬间便定格在 记者们的镜头里，定格在共和国的航 天史册上，定格在人类征服太空的篇 章中。
神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
成功的花
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时 我向航天英雄学什么 ？
2016年秋季版2017年七年级语文下册第5单元21“神舟”五号飞船航天员出征记课件
三、示例：(1)曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳
花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装 的少女来了。 这组排比有力地表现了人们对英雄出征和中国首
次载人航天飞行的美好祝愿。 (2)随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间 便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在 人类征服太空的篇章中。 这组排比一层进一层地揭示了杨利伟
也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强
大基础。
一、中国首次载人航天飞行，是一件举世瞩目的大事，各种媒体以多 种方式进行了报道。使报道具有新颖的内容和独特的角度，这是 每一个新闻记者的追求。和许多同题材的新闻相比，本文具有明 显的特点：一是体裁上的独特。它既不是一般意义上的消息，也 不是典型的通讯；它比消息要更丰富，更生动，又比通讯简略。
1．突出主体，从细微处着手描写大场面。
作者报道的是一个大事件、大场面，却不从大处着笔，无意写场面
的恢弘气势，而是突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨 利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步
伐，写他微笑的神情，写他对国旗的深情注视，从细微处写出了人
物的精神气质，给人留下了深刻的印象。 2．表达方式和语言运用具有鲜明的特色。
【答案】主要写了中国第一位航天员杨利伟的出征 前的场面。 主要人物是杨利伟 。
部分来自《典中点》
2、本文在记叙过程中主要写了哪几个场面？ 【答案】三个场面： （1）人们送英雄出征.
（2）杨利伟受命。
（3）杨利伟踏上征程。
部分来自《点拨》
1.第①、②两段分别是从什么角度来评价这次出征的？表 达了作者的什么感情？ 【答案】 第①段是从杨利伟的角度来说的，“英雄”一词表达 了对杨利伟的赞颂和敬意。第②段是从我们的民族的
二十“神舟”五号飞船航天员出征记(七年级苏教版)
二十“神舟”五号飞船航天员出征记(七年级苏教版)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二十“神舟”五号飞船航天员出征记辩教学目标1．了解人们送英雄出征太空的场面。
，．2．理解中国首位航天员出征太空的意义。
教学重难点理解场面描写是重点，理解中国首位航天员出征太空的意义是难点。
教学准备小黑板或课件。
设计思路本篇文字较简练，教学中可引导学生充分利用注释和工具书理解词句，读懂课文。
指导学生理解本文的意义，要让学生各抒己见，只要言之成理就要予以肯定，安排一课时。
教学过程一、导入新课1．师导人：公元2003年10月15日是一个具有重要历史意义的日子，中国首位航天员即将出征太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
今天，我们就来学习一篇通讯，了解当时人们为英雄送行的场面，理解这一事件的历史意义。
2．作者介绍。
让学生起来介绍：本文作者是人民日报记者廖文根。
二、自主学习师：下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。
)1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，要选用你最喜欢的方式，注意朗读节奏、重音。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段落。
’3．理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。
4．从文中找出你最感兴趣的内容，仔细阅读，并加以赏析。
5．理解文章的写作顺序，并从文中找出有关词语加以证明。
6．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1．给加点字注音。
(出示幻灯片2。
)绥宁瞩目苍穹瞬间问鼎浩瀚要求：让一学生站起来读，如果有读不正确的，找其他同学站起来纠正。
2．理解文章的主要内容，体会中国首次进行载人航天飞行的重要意义。
明确：(文章记述了人们为英雄杨利伟进行首次航天载人飞行送行的场面，表现了人们对英雄的崇敬。
意义：此事件标志着中国在航天方面的长足进步，“中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员”。
《神舟五号飞船航天员出征记》PPT课件
“神舟”一号飞船于1999年11月20日成功地发射。这是中国第 一艘试验性宇宙飞船,以测试未来载人宇宙飞船的技术。飞船在太 空遨游了21个小时,环绕地球14圈后安全着陆。事后,各地媒体争相 报道：中国是继前苏联、美国之后第三个发射此类飞船的国家……
“神舟”二号飞船于2001年1月10日发射升空,是中国第一艘正 样无人飞船(三号、四号亦是),由轨道舱、返回舱和推进舱组成,飞 船技术状态与载人飞船基本一致,并首次进行了微重力环境下的空 间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验。
18
6
（4）“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”
融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战 友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和 战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
（5）对五星红旗的“深情”“注视”，
是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光向 伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯 旋的誓言，果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和 勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！ 中国人来了！
内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员 的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优 秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取 得的巨大成就。 作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信 息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文 章的节奏更富有变化。
15
中国载人航天飞行大事记
1992年,中国载人飞船正式列入国家计划进行研制,这项工程后 来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。
7
8
假设杨利伟在出征前有3分钟的采 访时间，作为记者的你，最想问些什 么问题？
假如你就是杨利伟，你又该如何 回答记者的提问呢？
“神舟”二号飞船于2001年1月10日发射升空,是中国第一艘正 样无人飞船(三号、四号亦是),由轨道舱、返回舱和推进舱组成,飞 船技术状态与载人飞船基本一致,并首次进行了微重力环境下的空 间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验。
18
6
（4）“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”
融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战 友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和 战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。
（5）对五星红旗的“深情”“注视”，
是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光向 伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯 旋的誓言，果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和 勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！ 中国人来了！
内容：交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天员 的选择，交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优 秀素质，概括了人类航天史走过的主要历程和所取 得的巨大成就。 作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信 息，也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文 章的节奏更富有变化。
15
中国载人航天飞行大事记
1992年,中国载人飞船正式列入国家计划进行研制,这项工程后 来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。
7
8
假设杨利伟在出征前有3分钟的采 访时间，作为记者的你，最想问些什 么问题？
假如你就是杨利伟，你又该如何 回答记者的提问呢？
七年级《“神舟”五号飞船航天员出征记》课件
中国航天事业的发展历程
起步阶段
介绍中国航天事业的起源和初步 发展，包括人造卫星和运载火箭 的技术突破。
发展阶段
阐述中国航天事业在改革开放后 的快速发展，包括载人航天、深 空探测等方面的重大进展。
02
航天员出征过程解析
航天员选拔与训练
初选
从大量的申请人中筛选出 符合基本条件的候选人。
复选
对候选人进行更深入的评 估和测试，包括身体、心 理、专业技能等方面的测 试。
轨道展示
通过动画演示飞船在太空中的飞行路径和轨道， 介绍轨道高度、倾角等概念。
交会对接
演示飞船与目标飞行器进行交会对接的过程，并 解释对接技术和难点。
太空实验与操作
介绍航天员在太空中进行的实验和操作任务，包 括维修、观测和其他科研活动。
04
“神舟”五号飞船返回与着陆过 程解析
飞船返回前的准备与检查
程序。
脱离轨道
返回舱与轨道舱分离，进入大 气层。
降落与着陆
返回舱在大气层中减速，打开 降落伞，平稳着陆。
紧急救援
在返回过程中遇到紧急情况， 启动应急救援计划。
航天员的归来与庆祝仪式概述
航天员的状态
航天员在返回后需要进行身体 检查，确认健康状况。
欢迎仪式
举行隆重的欢迎仪式，庆祝航 天员的胜利归来。
媒体报道
七年级《“神舟”五号飞船航天员 出征记》课件
汇报人： 日期:
目 录
• 飞船背景介绍 • 航天员出征过程解析 • “神舟”五号飞船发射与飞行过程展示 • “神舟”五号飞船返回与着陆过程解析 • “神舟”五号飞船的意义与影响探讨
01
飞船背景介绍
“神舟”五号飞船简介
01
《神舟五号飞船航天员出征记》精品课件
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13
“激动地”“握手拥抱”和“不停 地”“挥手致意”中，有为自己、为战 友、为民族共同梦想就要实现的无比高 兴，有对人民和战友的信任的感激，有 绝不辜负战友和人民重托的决心。 对五星红旗的“深情”“注视”，是 一个战士在出征前对祖国行注目礼，他 用自己的目光传达着决不让祖国失望， 一定圆满完成任务凯旋的誓言。
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“神舟”五号飞船航天员出征记
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2
世界航天 第一次
● 第一位宇航员 前苏联著名宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船 于１９６１年４月１２日莫斯科时间上午９时零７分发射，在最大 高度为３０１公里的轨道上绕地球一周，历时１小时４８分钟，于 上午１０时５５分降落在原苏联境内。 ● 第一个在太空行走 1965年3月18日前苏联发射载有别列亚耶夫、列 昂诺夫两名宇航员的上升2号飞船。飞行中，列昂诺夫首次走出座 舱，进入太空，离飞船5米，在船外活动12分钟，完成了目视观测、 拆卸工作及其他实验。这是人类第一次太空行走。 ● 世界上第一位遇难的航天员 前苏联宇航员科马洛夫，1967年4月24 日乘联盟1号飞船返回地面时，因降落伞未打开，成为第一位为航 天殉难的宇航员。 ● 第一次踏上月球 １９６９年７月１６日，尼尔· 阿姆斯特朗同艾得 温· 奥尔德林和迈克尔· 柯林斯乘“阿波罗－１１”号宇宙飞船，飞向 月球。７月２０日，由阿姆斯特朗操纵登月舱在月球表面着陆，当 天下午１０时56分他率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，迈出了 “人类的一大步”。
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“从容而稳健的步伐”“微笑的神 情”，表现了杨利伟的沉着老练和 极为优秀的心理素质，更表现了他 承担这样一个光荣任务的自豪和对 圆满完成任务的自信。
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“激动地”“握手拥抱”和“不停 地”“挥手致意”中，有为自己、为战 友、为民族共同梦想就要实现的无比高 兴，有对人民和战友的信任的感激，有 绝不辜负战友和人民重托的决心。 对五星红旗的“深情”“注视”，是 一个战士在出征前对祖国行注目礼，他 用自己的目光传达着决不让祖国失望， 一定圆满完成任务凯旋的誓言。
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“神舟”五号飞船航天员出征记
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世界航天 第一次
● 第一位宇航员 前苏联著名宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船 于１９６１年４月１２日莫斯科时间上午９时零７分发射，在最大 高度为３０１公里的轨道上绕地球一周，历时１小时４８分钟，于 上午１０时５５分降落在原苏联境内。 ● 第一个在太空行走 1965年3月18日前苏联发射载有别列亚耶夫、列 昂诺夫两名宇航员的上升2号飞船。飞行中，列昂诺夫首次走出座 舱，进入太空，离飞船5米，在船外活动12分钟，完成了目视观测、 拆卸工作及其他实验。这是人类第一次太空行走。 ● 世界上第一位遇难的航天员 前苏联宇航员科马洛夫，1967年4月24 日乘联盟1号飞船返回地面时，因降落伞未打开，成为第一位为航 天殉难的宇航员。 ● 第一次踏上月球 １９６９年７月１６日，尼尔· 阿姆斯特朗同艾得 温· 奥尔德林和迈克尔· 柯林斯乘“阿波罗－１１”号宇宙飞船，飞向 月球。７月２０日，由阿姆斯特朗操纵登月舱在月球表面着陆，当 天下午１０时56分他率先踏上月球那荒凉而沉寂的土地，迈出了 “人类的一大步”。
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“从容而稳健的步伐”“微笑的神 情”，表现了杨利伟的沉着老练和 极为优秀的心理素质，更表现了他 承担这样一个光荣任务的自豪和对 圆满完成任务的自信。
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出征的装备
出征的时间
“神舟”五号飞船 2003年10月15日5时
酒泉卫星发射中心 教练、专家、军乐队、少数 民族少女、总指挥 热烈、庄重 杨利伟简介、人类航天史
出征的地点
送行的人员 场面的气氛 插入的内容
文章第一、二段，点明了这是 一次怎样的出征？有什么作用？
英雄 伟大 点明主旨
杨 利 伟 受 到 怎 样 的 欢 送 ？
国的航天史册上，定格在人类征
服太空的篇章中。”一句中“夺人风采” 是什么意思？
夺人的风采，指非常引人注目
从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句， 并进行赏析。
“从容而稳健的步 伐”“微笑的神情” （7），表现了杨利伟的 沉着老练和极为良好的心 理素质，更表现了他承担 这样一个光荣任务的自豪 和对圆满完成任务的自信。
那么是怎样的实践？
神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
成功的花
冰 心
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳。 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨！
梅 花 香 自 苦 寒 来
航天人收到女 儿的来信激），干净利落，斩 钉截铁，刚劲有力，不可阻挡。
“标准的军礼” （15），不仅表现了杨 利伟优秀的军人素质， 也表达了中国宇航员征 服太空的无声誓言和永 不动摇的决心。
“激动地”“握手拥 抱”和“不停地”“挥手 致意”（16）中，融会着 千言万语，交织着丰富的 感情，有为自己、为战友、 为民族共同的梦想就要实 现的无比高兴，有对人民 和战友的信任的感激，有 绝不辜负战友和人民重托 的决心。
答：第九段
文章8—11段插叙交代有关的背景资料，你能分 别用一句话概括 8 、 9 、 10 小节的主要内容吗？这 些插叙的内容在文章中起到了什么作用？
内容：（ 8 ）交代了首飞航天员梯队的组成和首飞航天 员的选择 （9）交代了杨利伟的简历和他作为航天员的优秀素质 （10）概括了人类航天史走过的主要历程和所取得的巨 大成就。
“神舟”三号飞船于2002年3月25日成功发射。
飞船进行了模拟载人的多项测试。“神舟”三号轨道舱在 太空运行了180多天,成功进行了一系列空间科学实验,在陨 落分析、燃料分配、故障诊断和应急处理等方面的研究取 得了重要突破。 “神舟”四号飞船于2002年12月30日凌晨在酒泉载人航天 发射场发射升空,按预定计划在太空飞行了6天零18小时,环 绕地球108圈。2003年1月5日19时16分,“神舟”四号飞船 在完成预定空间科学和技术试验任务后,在内蒙古中部地区 准确着陆。
作用：这段插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息， 也使文章的内容更为丰富，从行文看，也使文章的节奏 更富有变化。
第十一段写到：“今天，中国人也将飞向太空， 中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。” 那么前两个是谁？
俄罗斯（前苏联）、美国（10）
1961年4月12日，前苏联宇航员加加林成为进入太空的第一 位宇航员，他乘坐”东方“号宇宙飞船在最大高度为301公里 的轨道上绕地球一周。 1965年3月18日，前苏联别列亚耶夫首次走出座舱，进入太 空，离飞船五米，成为第一个在太空行走的人。 1967年4月24日，前苏联宇航员科马诺夫返回地面时，因降 落伞未打开，成为第一位因载人航天殉难的宇航员。 1969年7月16日，美国发射“阿波罗”11号载人飞船，第一 次把人送上月球。航天员阿姆斯特朗成为世界上第一个踏上 月球的人，并说出了一句广为流传的名言：“这对一个人来 说，只不过是小小的一步，可是对人类来讲，却是巨大的一 步。”
答：第四段
第五段写到“这一天，中国人 已渴望了很久。这一刻，中华民族 已等待了千年。” 为什么？这说 明了什么？
答：说明了这一次出征不同寻常的历史意义。
远古神话
2000年前 风 筝
三国 火箭 “神舟”七号
· · ·
东方红一号 “神舟”五号
描述一下杨利伟从问天阁公寓 出来时的情景。
答：第七段
请介绍一下杨利伟的简历。
“神舟”五号飞船于2003年10月15日上午9时,在酒泉卫星 发射中心成功点火升空。16日6时23分在主着陆点——内蒙 古中部地区安全着陆,实际着陆点离预定地点仅偏离4．7公 里。中国首次载人航天飞行获得圆满成功。
第十五段写出“中国第一代 航天员的夺人风采，瞬间便定格
在记者们的镜头里，定格在共和
杨利伟是在什么样的情形下开始飞天 之旅的？
答：第十段
1992年,中国载人飞船正式列入国家计划进行研制,这项 工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。 “神舟”一号飞船于1999年11月20日成功地发射。这是 中国第一艘试验性宇宙飞船,以测试未来载人宇宙飞船的技 术。飞船在太空遨游了21个小时,环绕地球14圈后安全着陆。 事后,各地媒体争相报道：中国是继前苏联、美国之后第三 个发射此类飞船的国家…… “神舟”二号飞船于2001年1月10日发射升空,是中国第 一艘正样无人飞船(三号、四号亦是),由轨道舱、返回舱和 推进舱组成,飞船技术状态与载人飞船基本一致,并首次进行 了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物 理等领域的实验。
富，更生动，又比通讯更简略。
聂海胜
杨利伟
翟志刚
文题中“出征”本义是“出外打 仗”，能否换成“出发”呢？
将载人航天探险试验比作“出 征”，形象贴切，为全文创设出庄 严的、热情有气势的氛围，突出 “神五”飞船发射的重要意义。
“神舟”五号飞船航天员出征记
出征对象 太空
杨利伟
品 读 英 雄 事 迹
出征者
“神舟”五号飞船航天员出征记
廖文根
朗读课文：划出课文中的生字 词。读准下列画线字的读音。
suí
绥宁
zhǔ
瞩目
shùn
瞬间
z
hái（姓）/dí（野鸡）
翟
hénɡ
横空出世
dǐnɡ qiónɡ
问鼎苍穹
一种新闻文体，扼要描写事物的情况，
及时地向读者报道。它既不是一般意义上的
消息，也不是典型的通讯，它比消息要更丰
《航天员管理暂行规定》 不准在外就餐 节假日不准私自外出 不准与不明身份的人接触 不准暴露自己的身份 不准抽烟喝酒 公寓实行封闭式管理
杨利伟此次出征有何重大意义？
“神舟”五号上天，标志着 我们伟大的祖国成为苏、美两大 国后第三个进入太空的国家。这 是我们国家的经济实力、综合国 力、科技实力强大的象征，是我 们伟大祖国日益强大的标志，是 中国人对世界做出的巨大贡献， 也是我们中国将来为世界和平与 发展做出更多努力的强大基础。
对五星红旗的“深情”“注视”（18）， 是一个战士在出征前对祖国的注目礼，他用自 己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完 成任务凯旋而归的誓言。
果断的“转身”（18）动作， 表现了他坚毅的性格和勇往直前 的气概，他用这个动作在向太空 宣告：我来了！中国人来了！
首飞航天员梯队是怎样进行训练的？
经过五年系统的理论学习和实践。
英雄之所以称之为英雄，并 不在于人们称颂的语言，而在于 他们始终以高度的事业心，自尊 心和锲而不舍的探索精神去实践 真正的生活，哪怕为此付出生命 也值得。 ——里根