0-3岁婴幼儿音乐活动设计ppt课件
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（生活规律与环节音乐）（音乐自身内在的秩序）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
语言发展的需要
语言是思维最重要的工具，没有语言，思维就无法进行， 而思维活动的成果（即对事物的判断、理解、推理、比 较、分析、分类、概括等）必须用语言表达出来。音乐 活动为语言发展提供了大量的模仿和交流的素材。音乐 活动中的说唱、念白、唱歌等形式都可以为宝宝提供丰 富的语言刺激，发展表达能力。
智商，而是情商。音乐对于个性、情感、 毅力等情商因素的影响，尤为显著。
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音乐教育的目标是什么？
普通音乐教育的目标不是培养专业的 音乐家，而是培养良好的听众、完善人的 发展。
音乐教育的最终目的是通过音乐的陶冶， 形成拥有音乐教养的社会人 。
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音乐教育从何时开始？
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音乐教育从何时开始？
4个月的胎儿就有了听觉， 6个月时，胎儿的听觉和 成人相等。
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0-3岁音乐教育的最重要时期
与学习能力积木的关系
.
0-3岁音乐教育的目标
★提供大人和宝宝配合音乐玩乐的机会，让宝宝能健康、全面地发展。 ★提供一个从出世就激发婴儿的音乐资质和智能的丰富环境。 ★在欢乐的环境中培养照顾者和宝宝之间的感情联系。 ★在神经发展和网络连结最容易接受的阶段，提供婴儿聆听与感官的刺激。 ★从事适当的音乐和运动活动来激励婴儿的参与和运动反应 开发听觉认识、音乐感和节拍感 ★唤醒小宝宝对于音乐天生的好奇心和反应 ★为歌唱和说话奠定基础，好让孩子能在学习说话的同时学习歌唱 ★在婴儿开始协调和重复动作顺序的时候，鼓励他们探索和发掘地你的运 动模式。 ★帮助照顾者学习传统歌谣和韵文以便将传统文化传承给新的一代。 ★为婴儿在关爱、支持和鼓励之下与重要的他人互动的先天需求提供养分 让音乐与运动成为全家人参与的整体的一部分。 ★鼓励在家听音乐，以及创造音乐的乐趣，为全家人真正热爱音乐和欣赏 音乐奠定基础。
感官是幼儿认识世界的基础，是人的最本质的能力。婴 儿出生后，就能够迅速地吸收来自四面八方的感官印象。 他们通过味觉、嗅觉、触觉、视觉、听觉等感官，逐步 形成对世界的认知。感官统合的探索是幼儿认识世界的 途径，感官统合的经验是幼儿认知学习的基础。（重要的
前庭感和本体感 ）
（看录像跳起来、触觉游戏、绕花园）
室冈一 苏 列昂尼德.科的实验
音乐教育从何时开始？
从胎教贯穿终生的教育
.
胎儿期的音乐教育
胎儿喜欢听节奏平稳、流 畅、柔和的音乐。讨厌强 快节奏的音乐，更害怕各 种能致命的噪音。
出生之前9个月，孩子就在接受着这种影 响。 儿子的例子
.
（潜脑音乐 小夜曲1 2）
0-3岁音乐教育的最重要时期
最重要的学习期：出生～18个月 接下来比较重要的：18～36个月
与音乐同行 与快乐同行
——0-3岁婴幼儿音乐活动设计
张笑梅
.
如果有人问你: 你喜欢音乐吗？
.wk.baidu.com
英国早期专门研究文化的学者阿纳 尔德说：
人们所能看到和听到的最美好 的东西，就是文学和艺术。
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音乐 还给我们带来什么？
一起来体验一下音乐的神奇魅力
（行进间的停顿） （斯卡布罗集市）
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科学家认为： 影响人一生成功与幸福的因素，不是
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0-3岁音乐教育的最重要时期
音乐潜能发展的需要
人出生就有音乐潜能，音乐成就后天习得。
★从第7天开始音乐教育就已经晚了 ★从0～18个月， 是环境对孩子的影响最重要的时段。4 到5岁时候就开始相对困难了，至少你要抓住孩子进小 学之前这个黄金时期。没有人可以比0～18个月的孩子 具有的学习能力更强。先天和后天的因素对0到9岁的孩 子一直起着作用，但是超过9岁，环境作用对孩子的先 天能力的影响就变小了。9岁后，孩子的音乐潜能不会 再有提高。
（关于手指的、关于小动物的）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
音乐潜能发展的需要
给宝宝以音乐艺术的熏陶感染,发展听觉能力,特别是培 养"音乐的耳朵",发展比一般听觉能力更为精细的音乐听 觉能力,如：辩别音准的听觉能力、感受音乐情趣的音乐 感受能力、在头脑里留有音乐印象的音乐记忆能力、对 音乐内涵的领悟能力等。
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0-3岁音乐教育的最重要时期
安全依恋关系的需要 （看录像） （金色美梦） （小小马儿）
（爸爸和妈妈的声音：情绪的 养分与母语化音乐）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
大脑发育的需要
大脑科学的研究表明：音乐的波动能以生物电的形式影响人 的记忆神经元，可使大脑神经元上的突触数增加，轴突变粗， 从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础，美 好的音乐能给大脑一个良好的思维基础，使人的性情和智力 得到优化。因为只有这个乐章的频率、节拍才能激发出8-13 赫兹的轻松的右脑α波，才符合大脑科学的原理，才能使人快 速进入身体放松而大脑敏锐的状态。韩德尔降B大调竖琴协奏曲第一乐章
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0-3岁婴幼儿音乐活动的设计
首先，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受 到音乐的环境
可以在婴儿睡前准备如摇篮曲，小夜曲等节奏舒缓类的 柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律，白天的睡 眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段，当婴儿快要 醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明 一些的，让婴儿回到游戏的环境中来。当婴儿情绪烦躁 哭闹的时候,给他听愉快活泼的音乐,转移他的注意力,使 他转哭为笑。给婴儿吃奶的时候,可以给他听优美活泼的 音乐,使他情绪愉快,吃得香甜。（我的一天）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
动作发展和在动作中学习的需要
音乐是在时间中运动的艺术，无论是节奏或是旋律的感 知，无不和运动直接联系，而这正符合幼儿需要在运动 中成长的规律 。
（看录像拉圈走）（手指游戏）（划船）（左右前后或蜗牛与黄鹂鸟）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
秩序感关键期的需要
根据对脑功能和身体机能发展的研究和了解，我们知道 每个幼儿的自然的发展是，在感官刺激、体验的过程中， 他们会逐渐归纳、整理出属于他们自己的秩序和规律， 并在其中找到属于自己的位置。如何认识这个崭新的世 界，秩序就好像是帮助学步幼儿的路标，一个重要的内 化导引，使他们能够更清楚地理解所处的这个世界，所 以幼儿天生需要有规律和秩序。
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0-3岁音乐教育的最重要时期
听觉以及感统的需要之听觉
什么对新生儿是最重要的？ 聆听（Listening）是接触音乐的第一步，是最基础的，
一切音乐学习和其他学习都从“听”开始，它是了解和 学习要素的首要环节。
聆听：专注、体验、内化（理解） 听与注意力水平的关系
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0-3岁音乐教育的最重要时期
听觉以及感统的需要
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0-3岁音乐教育的最重要时期
语言发展的需要
语言是思维最重要的工具，没有语言，思维就无法进行， 而思维活动的成果（即对事物的判断、理解、推理、比 较、分析、分类、概括等）必须用语言表达出来。音乐 活动为语言发展提供了大量的模仿和交流的素材。音乐 活动中的说唱、念白、唱歌等形式都可以为宝宝提供丰 富的语言刺激，发展表达能力。
智商，而是情商。音乐对于个性、情感、 毅力等情商因素的影响，尤为显著。
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音乐教育的目标是什么？
普通音乐教育的目标不是培养专业的 音乐家，而是培养良好的听众、完善人的 发展。
音乐教育的最终目的是通过音乐的陶冶， 形成拥有音乐教养的社会人 。
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音乐教育从何时开始？
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音乐教育从何时开始？
4个月的胎儿就有了听觉， 6个月时，胎儿的听觉和 成人相等。
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0-3岁音乐教育的最重要时期
与学习能力积木的关系
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0-3岁音乐教育的目标
★提供大人和宝宝配合音乐玩乐的机会，让宝宝能健康、全面地发展。 ★提供一个从出世就激发婴儿的音乐资质和智能的丰富环境。 ★在欢乐的环境中培养照顾者和宝宝之间的感情联系。 ★在神经发展和网络连结最容易接受的阶段，提供婴儿聆听与感官的刺激。 ★从事适当的音乐和运动活动来激励婴儿的参与和运动反应 开发听觉认识、音乐感和节拍感 ★唤醒小宝宝对于音乐天生的好奇心和反应 ★为歌唱和说话奠定基础，好让孩子能在学习说话的同时学习歌唱 ★在婴儿开始协调和重复动作顺序的时候，鼓励他们探索和发掘地你的运 动模式。 ★帮助照顾者学习传统歌谣和韵文以便将传统文化传承给新的一代。 ★为婴儿在关爱、支持和鼓励之下与重要的他人互动的先天需求提供养分 让音乐与运动成为全家人参与的整体的一部分。 ★鼓励在家听音乐，以及创造音乐的乐趣，为全家人真正热爱音乐和欣赏 音乐奠定基础。
感官是幼儿认识世界的基础，是人的最本质的能力。婴 儿出生后，就能够迅速地吸收来自四面八方的感官印象。 他们通过味觉、嗅觉、触觉、视觉、听觉等感官，逐步 形成对世界的认知。感官统合的探索是幼儿认识世界的 途径，感官统合的经验是幼儿认知学习的基础。（重要的
前庭感和本体感 ）
（看录像跳起来、触觉游戏、绕花园）
室冈一 苏 列昂尼德.科的实验
音乐教育从何时开始？
从胎教贯穿终生的教育
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胎儿期的音乐教育
胎儿喜欢听节奏平稳、流 畅、柔和的音乐。讨厌强 快节奏的音乐，更害怕各 种能致命的噪音。
出生之前9个月，孩子就在接受着这种影 响。 儿子的例子
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（潜脑音乐 小夜曲1 2）
0-3岁音乐教育的最重要时期
最重要的学习期：出生～18个月 接下来比较重要的：18～36个月
与音乐同行 与快乐同行
——0-3岁婴幼儿音乐活动设计
张笑梅
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如果有人问你: 你喜欢音乐吗？
.wk.baidu.com
英国早期专门研究文化的学者阿纳 尔德说：
人们所能看到和听到的最美好 的东西，就是文学和艺术。
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音乐 还给我们带来什么？
一起来体验一下音乐的神奇魅力
（行进间的停顿） （斯卡布罗集市）
.
科学家认为： 影响人一生成功与幸福的因素，不是
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0-3岁音乐教育的最重要时期
音乐潜能发展的需要
人出生就有音乐潜能，音乐成就后天习得。
★从第7天开始音乐教育就已经晚了 ★从0～18个月， 是环境对孩子的影响最重要的时段。4 到5岁时候就开始相对困难了，至少你要抓住孩子进小 学之前这个黄金时期。没有人可以比0～18个月的孩子 具有的学习能力更强。先天和后天的因素对0到9岁的孩 子一直起着作用，但是超过9岁，环境作用对孩子的先 天能力的影响就变小了。9岁后，孩子的音乐潜能不会 再有提高。
（关于手指的、关于小动物的）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
音乐潜能发展的需要
给宝宝以音乐艺术的熏陶感染,发展听觉能力,特别是培 养"音乐的耳朵",发展比一般听觉能力更为精细的音乐听 觉能力,如：辩别音准的听觉能力、感受音乐情趣的音乐 感受能力、在头脑里留有音乐印象的音乐记忆能力、对 音乐内涵的领悟能力等。
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0-3岁音乐教育的最重要时期
安全依恋关系的需要 （看录像） （金色美梦） （小小马儿）
（爸爸和妈妈的声音：情绪的 养分与母语化音乐）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
大脑发育的需要
大脑科学的研究表明：音乐的波动能以生物电的形式影响人 的记忆神经元，可使大脑神经元上的突触数增加，轴突变粗， 从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础，美 好的音乐能给大脑一个良好的思维基础，使人的性情和智力 得到优化。因为只有这个乐章的频率、节拍才能激发出8-13 赫兹的轻松的右脑α波，才符合大脑科学的原理，才能使人快 速进入身体放松而大脑敏锐的状态。韩德尔降B大调竖琴协奏曲第一乐章
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0-3岁婴幼儿音乐活动的设计
首先，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受 到音乐的环境
可以在婴儿睡前准备如摇篮曲，小夜曲等节奏舒缓类的 柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律，白天的睡 眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段，当婴儿快要 醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明 一些的，让婴儿回到游戏的环境中来。当婴儿情绪烦躁 哭闹的时候,给他听愉快活泼的音乐,转移他的注意力,使 他转哭为笑。给婴儿吃奶的时候,可以给他听优美活泼的 音乐,使他情绪愉快,吃得香甜。（我的一天）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
动作发展和在动作中学习的需要
音乐是在时间中运动的艺术，无论是节奏或是旋律的感 知，无不和运动直接联系，而这正符合幼儿需要在运动 中成长的规律 。
（看录像拉圈走）（手指游戏）（划船）（左右前后或蜗牛与黄鹂鸟）
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0-3岁音乐教育的最重要时期
秩序感关键期的需要
根据对脑功能和身体机能发展的研究和了解，我们知道 每个幼儿的自然的发展是，在感官刺激、体验的过程中， 他们会逐渐归纳、整理出属于他们自己的秩序和规律， 并在其中找到属于自己的位置。如何认识这个崭新的世 界，秩序就好像是帮助学步幼儿的路标，一个重要的内 化导引，使他们能够更清楚地理解所处的这个世界，所 以幼儿天生需要有规律和秩序。
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0-3岁音乐教育的最重要时期
听觉以及感统的需要之听觉
什么对新生儿是最重要的？ 聆听（Listening）是接触音乐的第一步，是最基础的，
一切音乐学习和其他学习都从“听”开始，它是了解和 学习要素的首要环节。
聆听：专注、体验、内化（理解） 听与注意力水平的关系
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0-3岁音乐教育的最重要时期
听觉以及感统的需要