人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级数学上册教案《认识分和几时几分》
人教版二年级数学上册教案《认识分和几时几分》第七单元认识时间一）单元教材分析本单元的主要内容有：时、分的认识，间隔5分钟的读写，时间的实际应用和经过时间的合理性。
由于时间是一个非常抽象的概念，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，但时间又时时伴随着人们的生活，所以从教学材料到呈现形式，教材都注重结合学生的生活经验，选取学生熟悉的生活实例，让他们在实际情境中，体会时和分的实际意义，掌握有关时间的知识。
二）单元教学目标1.认识时间单位时和分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分。
2.会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；并能进行简单的时间计算。
3.结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好惯。
三）单元重难点教学重点：能准确数分（1分1分地数，5分5分地数）。
教学难点：能读写分及几时几分。
四）课时安排2课时第一课时《认识分和几时几分》教学目标】知识与技能：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
过程与方法：让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好惯。
情感态度与价值观：在认识时、分的过程中，通过动手实践，自主探索和合作交换来获取知识，造就学生的观察能力、探索能力和合作交换能力以及积极的研究情感与态度。
教学重点】认识钟面，认识1时、1分及时、分的关系。
教学难点】理解1时=60分。
教材分析】本节课内容是学生在认识了钟面和整时的基础上编排的，让学生进一步认识分及几时几分，为学生以后研究时、分、秒的认识及相干计算打下基础。
教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交换。
课时安排】1课时教学过程】一、情境导入师：同砚们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一则谜语，大伙猜猜看吧。
(多媒体课件出示幻灯片2)出示谜语：小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程分长短，最后时间一个样。
学生讨论交流谜语的谜底，然后指名学生回答。
二年级上册数学人教版知识要点
二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。
希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。
人教版数学二年级上册 第七单元 认识时间 期末知识梳理+强化训练【含答案】
第7单元 认识时间知识点一 认识时和分 一、填一填。
1．钟面上一共有()个大格，每一大格有( )个小格，钟面上一共有( )个小格。
2．时针走一大格是( )时；分针走一小格是( )分，走一大格是( )分。
3．时针走1大格，分针正好走1圈，所以1小时是( )分。
4．半小时是( )分，一刻指的是( )分。
5．时针从5开始绕了一圈又走回5，走了( )小时。
二、选一选。
1．唱一首歌需要5时。
( ) 2．3时＝30分。
( )3．分针走1小格是5分钟。
( )4．分针从1走到6，走了30分钟。
()知识点二解决问题一、填上合适的时间单位“时”或“分”。
1．做20道口算题大约要2()。
2．同学们上一节课的时间是40()。
3．我们每天坚持读课外书30()。
4．小学生每天应睡8－9()。
二、选一选。
1．小学生每天在校时间不超过6()①分②小时③元2．小明周六上午9：00开始写作业，然后看《最强大脑》节目重播，12：00睡午觉，小明可能在()看《最强大脑》节目。
①8：30②10：30③12：303．小红可能在下面哪个时间去弹钢琴？()4．下面是聪聪星期天上午的活动时间表。
把时间和相应的活动连起来。
知识点三认识时间一、用两种方法写出下面钟面上的时刻。
二、对的画“√”，错的画“×”，并改正。
三、画分针。
四、画时针，写时间。
五、找规律，接着画一画。
六、开动脑筋，推算时间。
易错题。
下面的表格是李老师星期六上午的时间安排。
观察下面钟面上的时间，李老师那时候分别在干什么？填一填。
答案第7单元认识时间知识点一一、1..115 3.60 4.3015 5.12二、1.× 2.× 3.× 4.×知识点二一、分分分时二、1.② 2.② 3.① 4.知识点三一、1：301时30分7：007时3：153时15分8：508时50分6：05 6时5分8：20 8时20分11：3011时30分3：453时45分二、(1)√(2)10：35(3)5：45(4)6：15(5)6：40(6)√三、四、五、六、7：3012：0012：554：304：109：3011：458：25易错题：存钱看书买早点。
人教版新课标二年级上册数学《1认识时间》教案
人教版新课标二年级上册数学《1认识时间》教案
一、教学目标
1.能够知道钟表的基本构造。
2.能够认识小时、分钟的概念。
3.能够用钟表读时间。
4.能够简单计算时间间隔。
二、教学重点与难点
1. 重点
•了解钟表的基本构造和时钟的读法。
•能够简单计算时间间隔。
2. 难点
•让学生正确理解小时和分钟的概念，并能够准确地用钟表读时间。
三、教具准备
1.教学课件。
2.大钟表若干。
3.已知时间卡片。
四、教学过程
第一节认识钟表
1.引导学生看掌上钟表，认识钟表的基本构造。
2.让学生几个人一起模拟钟表指针的运动。
第二节了解时间
1.引导学生认识小时和分钟的概念。
2.让学生用钟表读取时间并口头报时。
第三节计算时间间隔
1.带领学生看示例，进而让学生尝试计算时间间隔。
2.给学生时间卡片，让学生用卡片模拟计算时间间隔。
五、课后作业
1.完成课上的练习题。
2.练习用钟表读时间。
3.画一个钟表，标出几个小时、几分钟的位置，练习读时间。
六、教学反思
通过本节课的教学，发现学生在第一次认识时间概念时存在一定的难度，需要加强日常的时间概念培养。
同时，教师在引导学生读时间时要细心，确保学生掌握基本技能。
以上就是本节课的教案，希望对您有所帮助。
最新人教版小学二年级上册数学第八单元教案教学设计《分数的认识》
第八单元分数的初步认识一、教学内容1．分数的初步认识（几分之一，几分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较）2．分数的简单计算3．分数的简单应用二、教学目标1．结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一和几分之几；会读、写简单的分数；能比较简单分数的大小；会计算简单的同分母分数的加、减法。
2.通过操作活动，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能解决有关分数的简单实际问题。
3.感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值。
三、编排特点1.合理确定认识分数的起点，逐步加深对分数的认识分数意义的理解是多维度的。
在分数概念的多个含义中，“部分－整体”概念处于基础地位。
因此，教材编排既考虑到分数概念的发展基础，又兼顾学生建构概念的认识特点，在本单元第一次认识分数时，借助几何直观和操作，从“一个物体作整体”到“多个物体作整体”，循序渐进地加深对分数所表达的“部分－整体”关系的认识。
而且所有内容的安排全部围绕这一基本含义展开，无论是比较大小还是简单的分数计算，通过这些内容的学习，加深对分数含义的认识。
2.加强用分数解决问题的教学增加了第3小节“分数的简单应用”。
安排了“把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份获几份也可以用分数表示”的教学内容（例1），加深了学生对分数含义的理解；接着教学“求一个数的几分之一或几分之几”的问题（例2），让学生利用刚刚掌握的“分数的含义”结合已有的整数除法知识解决简单的实际问题。
不仅沟通了分数与除法的关系，加深了对分数的理解。
3.结合生活经验，借助直观和操作认识分数分数概念具有双重性，既有“数的特征”，也有“形的特征”。
只有从两个方面认识分数，才能很好地理解并掌握它的本质意义。
教材借助不同的实物模型（月饼、苹果等）、面积模型（长方形、正方形、圆等）等，数形结合，帮助学生认识分数形的特征。
人教版二年级上数学第七单元第1课时《认识分和几时几分》优质课教案
第七单元认识时间第1课时认识“分”和几时几分教学内容分析：“认识时间”是人教版二年级上册第七单元的教学内容，是今后继续学习“秒”以及“时、分、秒”的计算和实际应用的基础。
学生在一年级时已经认识了钟面的构成并会认读整时，也学习了找规律、分类等一些数学认知策略。
但对于学生来说，时间是非常抽象的概念，要结合日常生活实际开展学习。
本节课通过呈现丰富多样的生活场景中的不同时刻，具体和直观地帮助学生认识和理解时间概念，培养时间观念和珍惜时间的意识。
教学目标：1/ 61.认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，会读写几时几分，知道1时=60分。
2.经历猜一猜、拨一拨、认一认、说一说、写一写等操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透模型思想。
3.结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。
教学重点：认识和读写几时几分。
教学难点：能正确认读接近整时的时刻。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境1.故事引入同学们，还记得语文课上《一分钟》的故事吗？一天早上闹钟响了之后，主人公元元不愿意起床，想再睡一分钟……结果整整迟到了二十分钟。
让我们再次走进元元的早晨。
2.复习“整时”：叮铃铃，闹钟响了，元元该起床了。
元元几时起床？（7时还可以写成7：00）学生听故事预设：7时。
利用学生熟悉的语文课本上元元“一分钟”的故事创设学习情境，让学生充分感受数学与生活的联系，从而充满兴趣地投入学习。
简单地复习认识整时的方法。
2/ 6师:说一说你们是怎么认识整时的？预设：分针指着12，时针指着几就是几时。
环节二探究新知认识分针1.元元起床后正在吃早饭，出示钟面：请你说一说元元吃早饭是什么时刻？引导思考：到底是什么时刻？2.研究分针是怎么走的。
课件动画演示：分针走1小格是1分，分针走1大格是5分。
吃早饭时分针指着3，三五十五，所以是7时15分，也可以说是7时一刻。
3.探究分针走一圈是几分。
（1）分针走一圈是几分？（2）一边背5的口诀，一边说：分针指着1，就是5分，分针指着2，就是10分……分针指着9，就是45分。
人教版二年级数学上册认识几时几分教学设计
人教版二年级数学上册认识几时几分教学设计一、教学目标：（一）在原有认知经验的基础上，会正确认、读和记录几时几分。
（二）在观察、对比中发现时与分的关系，培养学生的观察能力和概括能力。
（三）培养学生珍惜时间的意识。
二、教学重点：会认、读、写几时几分。
三、教学难点：认识时与分的关系，知道1时=60分。
四、教学过程：（一）复习旧知，导入新课。
师：同学们好，很高兴和大家一起上数学课。
上课前清你准备一个钟面模型，谁备好了，我们就开始上课了。
早晨，同学们高商兴兴地米到了学校。
听！上课的铃声响了，这时的钟面是什么时间？生：钟面上的时间是8时整。
师：你是怎么知道的？生：当分针指向12时，针指着8就是8时整。
（二）联系实际，学习新知。
师：一年级，我们学习了认识时间。
当分针指向12，时针指向几就是几时整。
第一节是语文课，同学们在明读课文，在同学们的读书声中，时问不知不觉地走向了这里。
同学们，钟面上的这一时刻还是整时吗？今天这节课我们一起来学习《认识几时几分》。
请你自己先来认一认，试着说一说这个时刻是多少。
（学生各抒己见，表达想法）师：同学们怎么说的不一样，我们快来听听他们是怎么想的呢。
生：钟面上的时针没有正好指向8，而是走过了8，分针走过了12，己经走到了2，所以是8时多。
师：像丽丽说的，钟面上的时问是8时多，到底多多少？我们继续来听听其他同学是怎么想的。
生1：我看到钟面上的分针指向了2，所以是8时多2分，是8时2分。
生2：你说的不对，分针指向2是8时多了10分，所以是8时10分。
1.认识：分针走一个小格是1分。
师：到底多了多少分呢？分又是怎么回事？我们就先来认识分，细心的同学发现，钟面上除了有12个大格以外，还有很多的小格，一共有多少个小格呢？我们先来看看12到1之间，两个小竖线之间是一个小格。
我们一起来数数12到1之间一共有几个小格？1、2、3、4、5，12到1之问有5个小格，请你快来找一找钟面上还有几到几之间是5个小格呢？生：我发现相邻两个数之间都是5个小格。
人教版数学二年级上册 认识时和分
第1课时 认识时和分
每你天知上道第新1闻节联课播 是 几 时 的播时出间吗你？知 道 吗 ？
学新会闻今联天播的是知晚识上我 们7 时就 播知 出道 。了 。
1 图中老师和小朋友 们正在上课。 右侧钟面上都是有9时 什多么少呢分？呢？
时针
1
分针
认识分
钟面上有几个大格，每个大格又有 几个小格？
（15 ）（ 40 ）源自（ 20）（ 35）
（ 25 ）
（ 30）
拨一拨
时针走1大格是1时。 分针走1小格是1分。 分针走1大格是5分。
拨一拨
时 这针时和的分时1针刻2:都是00指12向时1，2，也
可以记作12:00。
分 了3针0分从11，22:走时3到针0 在6，1走 2
钟面上分1针:从0012走了一圈
（4）小亮吃饭用了20（ 分 ）。 （5）芳芳做20道口算题用了10（ 分 ）。 （6）从南京乘火车去上海用了5（ 时 ）。 （7）“新闻联播”的播放时间大约是30（ 分 ）。
这节课有什么收获呢？
认识时和分 1.钟面上分针走一圈是60分，时针走
一大格是1时，1时=60分。 2.时针走1大格是1时，分针走1小格是
1:10
11:15
4:20
5:35
1.填一填。
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )个小格。 （2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走一大格
的时间是( 5 )分。 钟面上有12个大格。
（3）时针走一大格的时间是( 1 )时，走一圈的时间 是( 12 )时。
（4）分针从12走到7，走了( 35 )分。 （5）时针从12走到5，走了( 5 )时。 （6）1时=( 60 ）分 半小时=( 30 )分
人教版二年级数学上册知识点
人教版二年级数学上册知识点对于小学低年级孩子来说，如何学好数学对今后的能力养成十分重要，。
小编在此整理了二年级数学上册的知识点，希望能帮助到您。
二年级数学上册的知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米) 图钉长1(厘米)一张床长2(米) 一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米) 一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米) 教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
人教版二年级数学上册《认识时和分》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表与时间单位 • 时间的简单计算与应用 • 认识钟表上的刻度与数字 • 练习题精选与解析 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材
《认识时和分》章节内容
涉及钟表的认识、时间的读法、时间的计 算等知识点
分到达学校？
错题分析及解题思路指导
要点一
错题1分析
学生在认识钟表时，容易将时针和分针 混淆。解题思路是首先确定时针和分针 的位置，然后根据题目要求进行计算。
要点二
错题2分析
学生在计算时间时，容易忽略单位换算。 解题思路是先将时间统一换算成分钟， 然后进行加减运算。
要点三
错题3分析
学生在解决时间问题时，容易忽略实际 情况的限制。解题思路是结合实际情况， 考虑时间的合理性和可能性。例如，在 计算火车晚点后的到达时间时，需要考 虑晚点时间是否超过24小时等因素。
课时安排及建议
建议安排2课时进行教学
第1课时：认识钟面及整时、半时的读法
第2课时：认识几时几分及简单的时间计 算 可根据学生实际情况进行适当调整
02
认识钟表与时间单位
钟表结构简介
钟面
显示时间的平面，通常有12个数字和刻 度。
时针
指示小时的指针，通常较短。
分针
指示分钟的指针，通常较长。
秒针
指示秒钟的指针，通常最细最长，且转动 速度最快。
03
时间的简单计算与应用
加减法在时间计算中应用
加法应用
计算两个时间段的总和，如计算上午上课 时间和下午上课时间的总和。
认识时间-几时几分(课件)-二年级上册数学人教版
5:55
写完作业
少年宫 吃汉堡
人教版 数学 二年级 上册
12-15-周四-课堂练习3
10．王老师星期六上午的时间安排如下: (1)下面钟面上的时间,王老师在干什么?填一填。
时间
6:50~7:20 8：10~9:30 9:40~10:40 11:10~12:00
活动
买早点
健身
商场购物 做午饭
9:20
(2)龙一鸣的活动时间表。
12-15-周四-课堂练习3
时间 活动
2:00~3:00 写字
3:30~5:00 踢足球
5：20~6:00 看电视
把时间和相应的活动连起来。 2：50
3：55
5：55
人教版 数学 二年级 上册
9．圈出去少年宫的时间。
12-15-周四-课堂练习3
5:00
8:00
？
7:30
2:50
4 50
11 20
知识梳理 数学书第104页，第9题
人教版 数学 二年级 上册
课本第105页第12题
8：00
8：10 10：00
10：30
人教版 数学 二年级 上册 12-15-周四-课堂练习1 1．认一认,连一连。
12-15-周四-课堂练习1
2．想一想,填一填。
(1)钟面上一共有( 12 )个大格,有( 60 )个小格。
知识梳理
认读几时几分
1、先看时针在哪两个数之间，经过几就是几时 多，再看分针的位置确定几分，合起来就是几 时几分。
7:45 7时45分
知识梳理
如何解决关于时间的问题
根据时间的先后顺序确定某时做什么，或用 排除法排除不对应的时间，再确定所选时间。
部编人教版小学数学二年级上册认识时间(第一课时)认识分和几时几分同步基础练习
： ）。请
-3-
一、填一填 1、
参考答案
（ 60 ）
（ 55 ）
（5）
（ 50 ）
（ 10 ）
（ 45 ）
（ 15 ）
（ 40 ）
（ 20 ）
（ 35 ）
（ 25 ）
（ 30 ）
2、分、时、时、分。 3、12、5 分、1 小时。 4、1、60。 5、60、60。 6、10 分、20 分、6 小时、5 小时。 二、连一连
3:30
4:50
7:15
-2-
11:45
五、看电视，根据播放列表填空。（均为晚上节目） 1、请在钟面上画出《天气预报》播出的时间。
2、下面钟面上显示的时间是（ 再过 10 分钟开始播放《
： ）， 》。
3、下面左边钟表显示的时间应该播放的是《
》，
右边显示的时间应该播放的是《
》。
六、附加题。 时针指在 5 和 6 之间，分针指着 8，这时是（
）。
4、分针走一小格是（
）分，走一圈是（
）分。
5、时针走一大格，分针刚好走（ ）小格，也就是（ ）分。
6、半小时=（ ）分，1 时=（ ）分，1 刻钟=（ ）分。
7、分针从 3 走到 5，走了（
）；从 12 走到 4，走了（
）；
时针从 2 走到 8，走了（
）；从 12 走到 5，走了（
）。
-1-
二、连一连，把下面钟表显示的时间和对应的时刻连起来。
小学数学二年级上册认识时间（第一课时） 认识分和几时几分
一、填一填，根据所学知识在括号里填上正确的内容。 1、请在钟面上填一填。
（
（
）
二年级上册数学教案第七单元第一课时《认识分和几时几分》人教版
二年级上册数学教案第七单元第一课时《认识分和几时几分》人教版教案：二年级上册数学教案第七单元第一课时《认识分和几时几分》人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七单元的第一课时，即认识分和几时几分。
这一部分的内容主要包括学习钟表的认识，了解时、分、秒的概念，以及如何将时间换算成几时几分的形式。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握钟表的认识方法，了解时、分、秒的关系，能够正确地将时间换算成几时几分的形式，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对时间的换算和理解几时分的形式。
教学重点：学生能够熟练地认识钟表，掌握时、分、秒的关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片等。
学具：学生钟表、练习本、笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际情景，例如小明早上8点钟去上学，路上用了20分钟，让学生思考小明到达学校的时间。
2. 钟表的认识：引导学生观察电子钟，了解时、分、秒的指针运动规律，讲解钟表的各个部分，如时针、分针、秒针等。
3. 时间的换算：讲解如何将时间换算成几时几分的形式，例如将20分钟换算成几时几分，引导学生通过实际操作来理解。
4. 例题讲解：通过一些具体的例题，如8点20分是多少时几分，让学生进行练习，并讲解答案的得出。
5. 随堂练习：为学生提供一些时间的换算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计板书设计主要包括钟表的认识、时间的换算方法等内容，用简洁明了的语言和图示展示给学生。
七、作业设计1. 请用数字和汉字表示出你家到学校的路上需要的时间。
答案：假设学生家到学校的路上需要15分钟，作业可以写作“8时00分到8时15分”。
2. 妈妈从下午2点开始炒菜，炒了30分钟后爸爸回家，请问爸爸回家时是几点几分？答案：假设下午2点开始炒菜，炒了30分钟后是2时30分，爸爸回家时就是2时30分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生能够更好地理解和掌握钟表的认识和时间的换算方法。
人教版二年级上册数学7.1认识分(课件)(共29张PPT)
探索新知
123 4 5
时针走过4， 分针从12起走 了5小格，就 是4时5分，记 作4:05。
探索新知
5 10
15 20
时针走过4,分针从12起走了 6大格,也就是30小格,就是4 时30分或4时半，记作4:30。
30 25
45 40 35
探索新知
5 10
15 20
时针走过4,分针从12起走 了9大格，也就是45小格， 就是4时45分，记作4:45。
1 拨一拨。(教材P90例1)
时针指向12，分针 指向12。是12时。
12：00
探索新知
1 拨一拨。(教材P90例1)
30分也可以 说成半小时。
12：30
时针在12和 1之间，分 针走6大格, 就是6个5分, 是30分。
探索新知
1 拨一拨。(教材P90例1)
分针从刻度12 走到刻度12, 时针走到刻度 1。是1时。
7 认识时间
7.1 认识分
学习目标
1. 认识分和几时几分。（重点） 2. 理解时与分之间的关系，知道1时=60分。（难点）
情境导入 写出下面的时间。
6时
？
7时
不是整时的时间怎么表示呢？我们一起学习几时几分。
探索新知
1 数一数，填一填。(教材P90例1)
探索新知Байду номын сангаас
1 数一数，填一填。(教材P90例1)
探索新知 认识分及时与分的关系 时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，分针走1大 格是5分。分针指向某个大格的刻度时，表示几个5分。
时与分的关系：1时=60分。
探索新知
2 从4时开始数。(教材P91例2)
时针走过数字4
2023-2024年小学数学二年级上册热点难点梳理 第7讲 认识时间(人教版原卷)
第7讲认识时间知识点一：认识时和分1.钟面上分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，1时= 60分。
2.时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。
知识点二：认识几时几分认识时间的一般方法：读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。
看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。
知识点三：解决问题解决与时间有关的问题时，要先弄清题意，找准时间的先后顺序，看清经过的时间长短，再联系实际正确推理。
考点一：钟面上的时刻【例1】写出钟面上的时刻和经过的时间。
1．写出下面钟表上的时间。
2．3．写出每个钟面上的时间。
考点二：钟面上的时间【例2】填一填，写出钟面上的时刻。
1．写出钟面上的时间。
2．在横线上写出相应的时间。
3．写出下面钟面所表示的时间。
一．选择题（共5小题）1．钟面上，分针指在12和1之间，时针接近6，此时（）A．快到6时B．刚过12时C．刚过6时2．时针指向7和8之间，分针正好指向5，这时的时刻是（）。
A．7：05B．7：25C．8：253．秒针从5到9，经过了（）秒。
A．4B．20C．304．下面第_____个钟面的读数不对。
（）A．3时B．12时C．7时5．分针走一圈，时针走（）A．1小格B．1大格C．6大格二．填空题（共5小题）6．钟面上，时针从数字“12”走到数字“5”，经过小时；分针从数字“12”走到数字“5”，经过分钟。
7．找规律。
最后一个钟面的时针应该指向，分针应该指向。
8．时针指着10，分钟指着12，这是时，一小时后是时，这时，时针指着。
9．体育课上进行50米赛跑，三人的成绩分别是7.5秒、9.2秒、8.4秒。
三人中最好的成绩是秒，比第二名领先秒。
10．图中，指针从“9”绕中心点顺时针旋转90°后指向数字“”，指针从“6”绕中心点时针旋转°后指向数字“3”。
三．判断题（共5小题）11．6时半，钟面上时针和分针重合。
人教版数学二年级上册第七单元_第01课时_认识分(教学设计)
人教版数学二年级上册第七单元_第01课时_认识分（教学设计）一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第七单元《认识分》是小学数学的基础知识，主要让学生掌握分数的概念和基本运算。
本课时通过实际操作和数学游戏，让学生理解分数的意义，学会比较分数的大小，为以后学习更复杂的分数知识打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的数数和识数能力，对数学产生了一定的兴趣。
但是，他们对分数的概念和运算还比较陌生，需要通过实际操作和有趣的活动来理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解分数的概念，学会比较分数的大小。
2.过程与方法：通过实际操作和数学游戏，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、合作探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握分数的概念，学会比较分数的大小。
2.难点：让学生能够运用分数知识解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识。
六. 教学准备1.准备分数道具：纸片、剪刀、彩笔等。
2.准备数学游戏：分数接龙、分数拼图等。
3.准备教学PPT：分数的定义、分数的比较等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示分数的定义，引导学生思考：分数是什么？分数有什么特点？2.呈现（10分钟）通过实际操作，让学生剪出不同形状的分数，并贴在黑板上。
同时，让学生说一说自己对分数的理解。
3.操练（10分钟）开展分数接龙游戏，让学生在游戏中理解和掌握分数的比较。
游戏规则：学生轮流说出一个分数，下一个学生需说出一个比前一个分数大的分数。
4.巩固（10分钟）让学生分组进行分数拼图游戏，锻炼学生的动手能力和观察能力。
游戏规则：学生需用给定的分数道具拼出指定的图形。
5.拓展（10分钟）让学生运用分数知识解决实际问题，如分水果、分配物品等。
引导学生思考：如何公平地分配物品？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调分数的概念和比较方法。
7.认识几时几分(教案)——二年级上册数学 人教版
教案：7.认识几时几分年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生能够正确地读取钟表上的时间，包括几时和几分。
2. 培养学生的时间观念，使他们能够合理地安排自己的学习和生活。
3. 培养学生的观察力和思维能力，使他们能够通过观察钟表的指针位置来确定时间。
教学重点：1. 正确读取钟表上的时间。
2. 理解时、分之间的关系。
教学难点：1. 正确读取钟表上的分钟数。
2. 理解时、分之间的进位关系。
教学准备：1. 闹钟或时钟模型。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室里的钟表，让他们说说钟表的作用。
2. 提问：你们知道现在是什么时间吗？怎样读取钟表上的时间？二、新课内容1. 讲解钟表的构造和指针的含义。
2. 讲解时、分之间的关系，如一小时有60分钟，分针走一圈时针走一格。
3. 通过举例，让学生学会读取钟表上的时间，包括几时和几分。
4. 让学生动手操作，用闹钟或时钟模型来读取时间。
三、巩固练习1. 出示一些时间，让学生快速读取。
2. 让学生自己设定时间，用闹钟或时钟模型来展示。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生说说自己学会了什么。
2. 强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间，合理安排学习和生活。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，每天记录下自己起床、上学、放学、睡觉的时间。
2. 家长签字确认，鼓励学生养成良好的时间观念。
教学反思：本节课通过讲解、举例、操作等方式，让学生学会了读取钟表上的时间，包括几时和几分。
在教学过程中，要注意引导学生观察钟表的指针位置，理解时、分之间的关系。
同时，要培养学生的时间观念，让他们能够合理地安排自己的学习和生活。
在课后作业中，让学生记录自己的作息时间，家长签字确认，有助于学生养成良好的时间管理习惯。
重点关注的细节：学生通过观察钟表的指针位置来确定时间的能力。
详细补充和说明：在二年级上册数学的教学中，认识时间是重要内容之一。
二年级数学上册教材梳理（人教新课标）
二年级数学上册教材梳理(人教新课标)二年级数学上册教材梳理一、本册教材教学重点及能力培养本册教材包括100以内数的加法和减法，表内乘法，认识时间单位分，认识长度单位米、厘米，角的初步认识，观察物体，数学广角--搭配和数学实践活动：量一量，比一比。
100以内数的加法和减法、表内乘法、根据情景图列算式以及角的初步认识是本册教材的重点教学内容。
培养学生正确书写笔算加法竖式的格式，进位加法、减法退位不算漏的习惯、养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。
二、学段目标：学段目标：第一学段（1~3年级）知识技能1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
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第1课时 认识时和分
人教版二年级数学上册
一 情境导入
你知道一天中做这些事情大约是什么时候吗？
二 新课探究 例1 画面中表达了哪些内容呢？
教科书第90页
钟表上 现在是什么 时间？
认识钟面
每大格 有5个小格。
钟面上有12个数，每 相邻的两个数中间有一个 大格，一共有12个大格。
⊙关于钟面你 们都知道哪些？
爸爸每天工 作8（ 小时）
人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级上册数学-认识和分
五 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1 钟面上分针走一圈是60分，时针 走一大格是1时， 1时=60分。 2 时针走1大格是1时，分针走1小 格是1分，走1大格是5分。
人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级上册数学-认识和分
拨一拨
12:00
12:30
1:00
1时＝60分 30分也可以说成半小时。
人教版二年级上册数学-认识和分
三 随堂练习
想一想，填一填。 1.钟面上有（ 12）个大格，每个大格里
有（ 5 ）个小格，一共有（ 60 ）个 小格。
2.时针走1大格，分针正好走（ 60）小
格，所以1时=（ 60）分。
人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级上册数学-认识和分
3.分针从12走到5，走了（ 25）分;分针从
5走到12，走了（ 35）分。
4.钟面上的刻度表示两种含义，如刻度1，
当它表示时针的刻度时，它表示（ 1时 ）; 当它表示分针的刻度时，它表示（ 5分 ）。
人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级上册数学-认识和分
5.一部动画片，1集的播放时长是20分钟，
播放（ 3 ）集正好是1小时。
6.一节课是40分钟，再加上（ 20）分钟
是1小时。
人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级上册数学-认识和分
四 培优训练
在括号里填上合适的时间单位。
小亮吃晚餐 用了20（分钟）
小丽每天睡 10（小时）
人教版二年级上册数学-认识和分
人教版二年级上册数学-认识和分
小涛刷牙大约 用了5（ 分钟）
⊙你还有其他 发现吗？
刻度和分针、时针的关系
时针走1大 格是1小时。
分针走1 小格是1分。
( 55 ) ( 60 ) (50 )
5 (10 )
(45 )
15
(40 )
( 20 )
( 35 ) ( 30 )
( 25 )
1个大格表示分 针的刻度时，表 示“5分”。
1个大格表示时 针的刻度时， 表示“1时”。
课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
人教版二年级上册数ຫໍສະໝຸດ -认识和分