奥尔波特价值观研究.doc(可编辑修改word版)
组织行为学-第六讲-价值观与态度
(一) 基本概念1. 价值观：是一个人对周围各种事物的意义、重要性的总体评价和总的看法,是一个人基本的信 念和判断。
2. 价值观的两种属性：{ 强内度容属属性性：：这一种种事事物物有是多否重重要要、、 有有多意大义意义3. 价值观体系:根据强度对一个人的价值观内容进行排序得到他的价值观体系。
4. 价值系统：所有的人的价值观都是一个层次，这个层次形成为了每一个人的价值系统.这个系统通过我 们赋予如自由、快乐、自尊、诚实、服从、公平等观念的相对重要性而形成层级➢ 是非观，美丑观,人生观➢ 生活价值观，工作价值观，婚姻价值观(二) 价值观的特性1. 价值观是相对稳定和持久的。
2. 价值观是隐含的，通过一个人的言行举止体现出来。
3. 价值观受社会环境的影响.4. 价值观具有民族性差异.(三) 价值观的形成1. 社会文化的影响(家庭、学校教育、同伴、社会舆论、大众传媒)2. 早期社会经验习得3. 遗传(四) 价值观的分类1. 奥尔波特：划分了六种价值观类型.1) 理论型(Theoretical )：重视以批评和理性的方法寻求真理。
2) 经济型(Economic )：强调有效和实用。
3) 审美型(Aesthetic):重视外形和和谐匀称的价值。
4) 社会型(Social)：强调对人的热爱。
5) 政治型(Political ) :重视拥有权力和影响力。
6) 宗教型(Religious )：关心对宇宙整体的理解和体验的融合。
2. 罗克奇价值观调查{终极 工具价价值观：值观：理想个体更偏爱的行的终极存在状态，为方式或实现终极价值的手段是个体愿意终其一生去实现的目标 3. 施瓦茨的工作价值观➢ 是员工工作中希翼得到的和个人需求的表现，反映付出与回报之间的权衡倾向。
➢ 它是个人对工作目的与工作行为的选择和评断标准.是个人价值观结构中的重要一环,反映了个人在工作上的普通性态度，即个人对工作所持有的信念和偏好。
➢ 权力；成就；享乐;刺激；普遍主义；仁慈;自我导向;传统;顺从；安全秩序4. Meyer 1998 的现代工作价值观➢ 将工作特征划分为三个结构:舒适与安全，能力与成长，地位与独立。
完整版本奥尔波特价值观研究.doc
第一部分说明：下边的每个问题都有a、b 两个答案，请每一个题项后的括号内填上适合的数字（3、2、1、0）。
详细方法是： A. 假如你赞成 a 答案，不赞成 b 答案，就在 a 答案后的括号内填写数字“3”， b 答案后的括号内填“ 0”。
B. 假如你赞成 b 答案，不赞成 a 答案，就在 b 答案后的括号内填写数字“3”， a 答案后的括号内填“ 0”。
C. 假如你不过略偏向答案a，那么你就在 a 答案后的括号内填“2”， b 答案后的括号内填“ 1”。
D. 假如你不过略偏向答案b，那么你就在 b 答案后的括号内填“2”， a 答案后的括号内填“ 1”。
1科学研究的主要目的应当是发现规律而不是规律的实质应用。
a 是（）b否（）2从整体看，《圣经》这部书最好从神话和文学的角度去赏识而不是领悟神的启迪。
a 是（）b 否（）3 下边 2 个人，你以为哪一个为人类进步做出了更大的贡献。
a 李政道（） b 雷锋（）4 若是你有必备的能力，你愿意成为哪一个： a 银专家（） b 政治家（）5象贝多芬、莎士比亚、拜伦这样伟大的艺术家和诗人，假如他们自擅自利，忽略他人的感情，你以为情有可原吗？ a 是（） b 否（）6 下边 2 门学科，你以为最后哪一门对人类更重要？ a 数学（） b 神学（）7 就今世领导的能力而言，下边哪一种更重要？a 达成一个实质的目标( )b 鼓舞部下更为关怀他人的权益（）8当你目击一次盛大的仪式时，如运动会开幕式、开国大典、外国元首来访的欢迎仪式等，给你印象最深刻的是： a 场面的色彩和壮观（） b 人的威力和势力（）9 你喜爱下边哪一组质量？ a 灵魂的贞洁和对崇奉的忠诚（） b 大公至正与富于怜悯心（）10 若是你是一个大学教授并拥有必备的能力，你愿意教： a 诗歌（） b 物理和化学（）11若是你在看晚报时，有两个以相同字体刊出的题目，你将专心阅读：a 宗教启迪（）b市场需求信息（）12在第 11 题相同的条件下，你将阅读： a 最高法院做出的裁决（）b新的科学理论的发布（）13当你观光一个古寺庙时，给你印象最深的是崇敬、仰慕的心情而不是古色古香的建筑艺术和美的享受。
第3-2章 个性倾向性与行为(价值观.态度)
价值观对人类行为的影响
影响对其他个人及群体的看法，从而影响到人与人的关 系；
影响个人所选择的决策和解决问题的方法； 影响个人对所面临形势和问题的看法； 影响工作态度和有关行为的道德标准； 影响个人接受或抵制组织目标和压力的程度； 影响对个人及组织的成功和成就的看法； 影响对个人和组织目标的选择； 影响组织中激励机制和人力资源政策
1. 家庭安全 2. 自由 3. 快乐 4. 自尊 5. 能干
1. 平等 2. 诚实 3. 勇敢 4. 独立 5. 能干
1. 平等 2. 世界和平 3. 家庭安全 4. 自尊 5. 自由
1. 诚实 2. 助人为乐 3. 勇敢 4. 负责 5. 能干
中国当今劳动力中占主导地位的价值观
阶段
进入劳动力 现在大概年龄
戏剧演出。 30、新的发型、任你选设计师裁制你的衣服，再给你两星
期的时间到能美丽的温泉去洗温泉。 31、成为世界上最好的健康俱乐部的会员。 32、能免除心理困扰的药物。 33、拥有一台全能的电脑，要什么情报就有什么情报。 34、和你的家人一块去旅游。
34个项目中的每一个项目都和某一个价值观关联：
1 和18——公平
案例 在东京帝国饭店打工的女生
故事发生在日本，故事主角是一个利用假期到东京帝 国饭店打工的大学女生。 大学女生在这个五星级饭店里 所分配到的工作是清洗厕所。当她第一天伸手进马桶刷洗 时，差点当场呕吐。勉强撑过几日后，实在难以为继，遂 决定辞职。但就在此关键时刻，大学生发现，和她一起工 作的一位老清洁工，居然在清洗工作完成后，从马桶里舀 了一杯水喝下去。大学生看得目瞪口呆，但老清洁工却自 豪自在地表示，经他清理过的马桶，是干净得连里面的水 都可以喝下去的。
奥尔波特价值观量表
亲爱的同学：你好！我们是**师范大学心理学研究所的研究人员，为了了解当前青年的兴趣爱好，我们想听听你的看法。
.请仔细阅读以下问卷，并做出你自己的选择。
你的回答无对错、好坏之分，感谢你给予我们工作的支持，谢谢你的合作！心理学研究所2004年6月性别：男□女□民族：系科：年级：大一□大二□大三□大四□家庭总月收入：5000元以上□2500~5000元□800~2500元□800元以下□家庭所在地：大城市（省会或直辖市）□中小城市□小城镇□农村□第一部分说明：下面的每个问题都有a、b两个答案，请每一个题项后的括号内填上适当的数字（3、2、1、0）。
具体方法是：A. 如果你赞同a答案，不赞同b答案，就在a答案后的括号内填写数字“3”，b答案后的括号内填“0”。
B. 如果你赞同b答案，不赞同a答案，就在b答案后的括号内填写数字“3”，a答案后的括号内填“0”。
C. 如果你只是略偏向答案a，那么你就在a答案后的括号内填“2”，b答案后的括号内填“1”。
D. 如果你只是略偏向答案b，那么你就在b答案后的括号内填“2”，a答案后的括号内填“1”。
紧接背面回答第二部分说明：下面每一个问题都有四个答案，请在每个题项后面的括号内填上相应的数字（4、3、2、1）。
仔细阅读每题的四个答案，你最赞同的或者最喜欢的填“4”，次赞同或者次喜欢的填“3”，依次类推。
请每道题内不要填两个相同的数字。
该价值观量表是Allport的价值观量表，包括六个价值维度：政治型、经济型、理论型、社会型、艺术型、宗教型。
题目中各选项分别属于六种价值中的一种。
分别将六种价值得分加起来就是六种价值的得分。
各价值的选项如下：第一部分；。
第四章 价值观、态度与行为
文化革命主 文革时期 义
文化精英主 80年代 义
物质主义 90年代
好学、忠诚、诚实、传统、成功、负责、 健康
灵活、组织忠诚度减弱、享受、竞争、 思考、好学、成就、独立
测试：
美丽公主之死
请考虑下面这个故事以便了解价值观成熟的不同水平。 很久以前，在一个古老王国的漂亮宫殿里里住着一位年轻美丽 的公主。这位公主刚结婚不久，她的丈夫是一个有钱有势的王子。 可是年轻的公主却不知足，每当她丈夫长途跋涉到邻近的国家去时， 她便无所事事，觉得很孤单，很不快乐。有一天，当她独自一人在 御花园里散心的时候，一个英俊的浪子从森林里跑出来，博得了她 的欢心并且把她带走。 两人享受了一天的欢乐时光后，公主便遭到了浪子冷酷无情的 抛弃。这时，她才发现唯有通过邪恶男巫管辖的大森林才能回到宫 殿去。 公主害怕独自一人走进森林里，便跑去找她那聪明能干的干爹 帮忙。她诉说了自己的困境，请求他的宽恕，恳求干爹在她丈夫回 家之前把她送回去。干爹对公主的所作所为感到非常意外和震惊， 不但不原谅她，还拒绝帮忙她。 公主只好隐瞒身世，去找全国最勇敢的剑客帮忙。听了她凄惨 的故事后，剑客答应帮忙，只要公主能付出酬金。可是公主付不起 酬金，而剑客只拯救那些付得起酬金的人。
今有认知主体P（女青年），态度对象为O （男青年，为P的男朋友），X（男青年O自愿 当清洁工）。 对此，可能存在三种情况： · P对O与X皆持赞成态度，这是一种平衡 状态； · P对O与X皆持不赞成态度，这也是一种 平衡状态；
· P对O持赞成态度，对X持不赞成态度， 这就造成了不平衡状态。
平衡结构的四种模式
O ＋ ＋ ＋ O － － O － － O ＋
价值观、态度与工作满意度
审美型
重视外形与和谐均称的价值
社会型
强调对人的热爱
政治型
重视拥有权力和影响力
宗教型
关心对宇宙整体的理解和体验的融 合
（二）罗克奇价值观调查
终极价值观
舒适的生活（富足的生活） 振奋的生活（刺激的积极的生活） 成就感（持续的贡献） 和平的世界（没有冲突和战争） 美丽的世界（艺术与自然的爱） 平等（兄弟情谊、机会均等） 家庭安全（照顾自己所爱的人） 自由（独立、自主选择） 幸福（满足） 内在和谐（没有内心冲突） 成熟的爱（性和精神上的亲密） 国家的安全（免遭攻击） 快乐（快乐的、闲暇的生活） 救世（救世的、永恒的生活） 自尊（自重） 社会承认（尊重、赞赏） 真挚的友谊（亲密关系） 睿智（对生活有成熟的理解）
• （一）员工如何表达他们的不满
破坏性
积极性
退出
建议
建设性
忽略
忠诚
消极性
（一）员工如何表达他们的不满
1. 退出 离开组织的行为，包括寻找一个新的 职位或者辞职。
2. 建议 采取积极性和建设性的态度试图改善 目前的环境。包括改进的建议，与上级讨论 所面临的问题和某些形式的工会活动。
3. 忠诚 消极地但是乐观地期待环境的改善。 包括面临外部批评时为组织说话，相信组织 及其管理层会作出正确的事。
4．面孔量表
该量表是库宁（Kunin，1955）创造的一 种满意度评价方法，也从五个方面评价，只不 过答题不用文字，要求在一系列不同情绪的面 孔上进行选择。
（二）工作满意度的调查步骤
1．配合公司经营的方向。 2．结合人力资源策略规划的目的。 3．决定调查的维度与相关变量。 4．慎重选择调查的时机。 5．数据的分析与解释。 6．信息反馈与循环再利用。
ob人格和价值观PPT课件
首要特质、中心特质、次要特质。首要特质 (cardinaltraits)是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响 到一个人的各方面的行为。中心特质(centraltraits)是构成个体 独特，性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5～10个。次要 特质(secondarytraits)是个体的一些不太重要的特质，往往只有 在特殊的情况下才会表现出来。这些次要的特质除了亲近他的人 外，其他人很少知道。
1 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 压抑
情感
7．有许多爱好
1 2 3 4 5 6 7 8 除工作3
记分：
累加7个问题的总分，然后乘以3。分数高
于120分，表明你是极端的A型人格。分数低于
90分，表明你是极端的B型人格。
分数
人格类型
120以上
往方式的总和。 “人格是心理系统的动态组合，是个体适应外部环境的独特形式。”更具体
地说，人格是人对客观事物的相对稳定的态度体系和习惯化了的行为方式。 性格是对行为具有最重要影响的心理品质之一。从某种角度讲，能力决定人 的活动水平、效果，人格则决定人的行为的选择和方向。
6
相关的概念
人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包 括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。
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林黛玉的人格特质分析： 核心特质：多愁善感 首要特质：清高、聪慧、孤僻、抑郁、敏感 次要特质：冷酷
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卡特尔的人格特质理论
表面特质(surfacetraits)指从外部行为能直接观察到的特质。 根源特质(sourcetraits)是指那些相互联系而以相同原因为基础 的行为特质。 体质特质(constitutionaltraits)由先天的生物因素所决定。 环境特质(environmen—tdtraits)则由后天的环境因素所决定。 动力特质(dynamictraits)是指具有动力特征的特质，它使人趋向 某一目标，包括生理驱力、态度和情操。 能力特质(abilitytraits)是表现在知觉和运动方面的差异特质， 包括流体智力和晶体智力。 气质特质(temperamenttraits)是决定一个人情绪反应的速度与强 度的特质。
初级经济师《人力资源管理》知识点：价值观
初级经济师《人力资源管理》知识点：价值观初级经济师《人力资源管理》知识点：价值观导语：价值观是人们关于事物重要性的观念,是依据客体对于主体的重要性,对客体进行价值评判和选择的一种标准。
大家一起来看看相关的学习资料吧。
一、价值观的分类(掌握)(一)奥尔波特的六分类德国哲学家斯普兰格在《人的类型》一书中,把价值观区分为理论的、社会的、经济的、政治的、审美的、宗教的六种。
之后,奥尔波特和弗农根据斯普兰格的六分类编制了“价值观研究量表”,并认为经济型的人具有务实的特点,对有用的东西感兴趣;理论型的人具有智慧、兴趣,以发现真理为主要追求;审美型的人追求世界的形式和谐,以美的原则如对称、均衡和谐等评价事物;社会型的人追求权力、影响和声望;宗教型的人认为统一的价值高于一切,信神或追求天人合一等;政治型的人重视权力、地位和影响力。
(二)罗奇克的工具性与终极性价值观理论罗奇克把个体的价值观分为两类,即终极性价值观和工具性价值观。
终极性价值观是指欲达到的最终存在状态或目标,如和平的世界、舒适的生活等;工具性价值观是指为达到上述目标所采用的行为方式或手段,如对责任的自我控制等。
(三)莫里斯的生活方式理论莫里斯认为价值一词包含三种基本含义:一是指实际价值,指对不同事物所表现的差别喜好的倾向,即对不同事物所表现的选择行为的实际方向;二是想象价值, 指局限于能够预见后果的选择行为,是个体认为应该采取的行为选择;三是客体价值,强调价值对象本身的属性,指根据事物的客观条件来决定什么是值得选取的, 并非当事人是否事实上选取该事物(实际价值)或想象中认为该选取该事物(想象价值)。
莫里斯认为价值观是一种对理想生活方式目标的憧憬,而且价值观不同, 生活方式也不同,因此他将人们的价值观归纳为13种生活方式。
(四)个人主义——集体主义理论从20世纪70年代开始,社会学家和心理学家用“个人主义——集体主义”来衡量和文化有关的价值观。
霍夫斯塔德认为个人主义是从团体、组织或其他集体主义中的情感独立;而集体主义指在组织中重视成员资格、对组织有情感依赖、强调忠于本集体的那些价值观。
价值观与态度
个人主义、 竞争、 混合的，既有个人主义，又有 野心勃勃 越少越好 只是一种手段， 只有经济的需要
比 较方面 比较方面 领导方式 股东的作用
最 大利润 最大利润 专权方式 等重要
企业价值最大化 企业价值最大化 开明、专制和民主混合 主要的，但其他集团也要考虑
企业价值—社会效益最优 企业价值—社会效益最优 民主、高度的参与式 并不比其他集团更重要
小资料：通用电器公司
“大家出主意”会讫
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如何提高员工满意度（续）
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为职工营造一个良好的工作环境。 管理人员实行走动管理，经常不职工自由交谈， 保持上下沟通，促进了解，消除误解。 重规职工培讪。 建立精神的激励机制。
小资料：福特公司员工培讪
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可见，随着时代发展，工作满意度的总体水平也
在发生变化。
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四、员工如何表达他们的丌满
按建设性和积枀性两个维度将员工表达丌满的方式 分为四种，如图4-3:
积极性 退出 破坏性 忽略 消极性 忠诚 建议 建设性
图4-3 对工作不满意的反应
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五、如何提高员工满意度
把职工的需要同企业的目标有机地结合起来，尽 量满足职工的需要。 让职工参不企业的决策，使其有主人翁责任感及 对企业的归属感。 鼓励职工提合理化建讫，管理人员帮助实现，以 满足职工实现自我成就感。
2. 内部因素
第一，员工的认知 第二，员工的需要 第三，员工的个性心理特征 小资料:宝洁公司、世界四大会计师事务所和北京 港澳中心瑞士酒店等企业。
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（二）转变员工态度的斱法 小资料：“低价引诱” 1．宣传法 ：双向、单向宣传 三种效应：（1）权威效应 （2）名片效应（3）“自己
组织行为学之价值观讲义
组织行为学之价值观讲义价值观海尔总裁张瑞敏曾经说过：“在企业内部管理中，最重要的是价值观，有什么样的价值观就有什么样的制度文化，硬抄照搬是不行的。
”一、价值观的含义及特征1、含义一个人对周围的客观事物及对自己的行为结果的意义、效果、重要性的总评价和总看法，是一个人基本的信仰和判断。
价值观(values)代表一系列基本的信念：从个人或社会的角度来看，某种具体的行为类型或存在状态比与之相反的行为类型或存在状态更可取。
这个定义包含着判断的成分，这些成分反映了一个人关于正确和错误、好与坏、可取和不可取的观念。
2、相关的三个概念价值观：判断行为好坏或对错的标准，特定于不同的生活范畴。
价值取向：某一种价值偏好演化成重大的广泛信念。
价值体系：数个价值取向关联成的一个系统。
（包括：道德观、自然观、群体观、社会观、政治观、民族观、国际观。
）3、属性价值观包括内容和强度两种属性。
内容属性告诉人们某种方式的行为或存在状态是重要的；强度属性表明其重要程度。
当我们根据强度来排列一个人的价值观时，就可以获得一个人的价值系统(value system)。
每个人的价值观都是一个层次，这个层次形成了每个人的价值系统。
这个系统通过我们赋予自由、快乐、自尊、诚实、服从、公平等观念的相对重要性程度而形成层级。
4、价值观的特性①相对稳定②可以改变③因人而异④取决于世界观和人生观二、价值观的形成机制它受到遗传和环境的双重影响、较稳定。
遗传因素民族文化父母行为学校教育（教师）朋友名人工作场所里的赏惩制度自我定向三、价值观的分类（一）奥尔波特（1897—1967）的价值观的分类理论型：重视以批判和理性的方法寻求真理。
经济型：强调有效和实用。
审美型：重视外形与和谐匀称的价值。
社会型：强调对人的热爱。
政治型：重视拥有权利和影响力。
宗教型：关心对宇宙整体的理解和体验的融合。
（二）罗克奇价值观调查（RVS）终极价值观（18项）——一种期望存在的终极状态。
奥尔波特
奥尔波特及其特质论总结与思考个人简介高尔顿·威拉德·奥尔波特 [Gordon Willard Allport 1897.11.11－1967.10.09]，美国心理学家，人格特质理论的创始人，是一个医师的四个孩子之一。
生于美国印第安纳州的蒙特苏马，因患肺癌逝于马萨诸塞州的剑桥。
其兄 F.奥尔波特是美国著名社会心理学家。
奥尔波特在他哥哥 F.奥尔波特的影响下考入哈佛大学学习心理学，1922 年获哈佛大学博士学位。
以后又在柏林大学、汉堡大学和剑桥大学学习。
1924 年回到美国，在达特茅斯讲授社会伦理学，后来在哈佛大学任教，1930 年后任该校心理学教授。
1939 年任美国心理学会主席。
1937－1949 年任《变态与社会心理学》杂志编辑。
1963 年获美国心理学基金会授予的金质奖章。
他继承和发扬了特里普利特和莫德用实验研究社会心理学问题的方法，推进了美国实验社会心理学的发展和社会促进作用的广泛研究。
他证明他人在场对完成大多数任务起促进作用，对完成某些任务也可能产生不利影响。
他把群体区分为共作群体和面对面群体。
发现工作群体中存在的社会刺激，使个人工作在速度和数量方面有所增加。
增加的量在外部身体运动的工作中比在纯智力工作中要多。
这种社会性增值与年龄、能力和人格特性有关。
他对社会促进作用的研究在美国社会心理学界中产生了很大影响。
奥尔波特的主要著作有《人格：心理学的解释》《人格的本质》《生成：人格心理学的基本看法》《人格的模式与成长》等。
重要理论和概念特质概念G.W.奥尔波特鉴于对弗洛伊德主义过于强调人的潜意识的怀疑和不满，以及心理学中的实验化倾向而最终提出人格特质理论。
奥尔波特的兴趣主要在于意识的部分，而非难以确定的深层潜意识。
他经常谈到与弗洛伊德唯一的一次见面，这次会面使他了解到弗洛伊德心理学在把握潜意识内容时忽视了一些非常重要的事实。
这一点不仅对他后来理论的创立产生了深刻的影响。
而且，使得他在整个的学术生涯中，都对精神分析表示反感。
高尔顿 奥尔波特
谢谢观看
高尔顿 奥尔波特
美国心理学会主席
01 人物生平
目录
02 主要著作
03 重要理论贡献
04 人பைடு நூலகம்评价
05 与弗洛伊德
高尔顿·奥尔波特（1897—1967），美国人格心理学家，实验社会心理学之父，“社会促进” （Socialfacilitation）概念的提出者，美国人本主义心理学家的代表人物之一。1939年当选为美国心理学会 主席．1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
主要著作
奥尔波特奥尔波特的第一部著作《社会心理学》（1924）以实验和研究为基础讨论了群体实验、人格评价、 心理学在诸多领域的应用等课题。他的研究还涉及对实验室环境以外宗教、政治、工业和社区诸领域内社会行为 的考查。其行为主义方法与麦独孤的本能理论直接相冲突。奥尔波特对社会心理学的最著名的贡献之一是与行为 相一致的J曲线假设，在这一假设里，机构的标准和人格的标准并非一致。他率先研究了态度的发展。这是一个极 受欢迎的领域。他抨击了诸如“群体精神”那样的虚构群体，以及赋予整个群体以他们自己的人格和归因的谬见。 在《知觉和理论和结构的概念》（1955）一书里，奥尔波特考察了知觉的理论，并提出他自己的结构理论。该理 论认为，社会结构没有解剖的或生理的基础，而是由事件的循环组成，这些事件反过来使人们自己去完成和维持 这一循环。
人物生平
1897年11月11日奥尔波特生于印第安纳州的蒙特苏马，父亲是一个医师。1922年获哈佛大学博士学位。以后 又在柏林大学、汉堡大学和剑桥大学学习。1924年回到美国，在达特茅斯讲授社会伦理学，后来在哈佛大学任教， 1930年后任该校心理学教授。1939年任美国心理学会主席。1937－1949年任《变态与社会心理学》杂志编辑。曾 执教于卡罗来纳大学和锡拉丘兹大学，直到1957年退休。1963年获美国心理学基金会授予的金质奖章。1967年因 患肺癌逝于马萨诸塞州的剑桥。
OB 第4章人格、价值观PPT教学课件
□一般，外控者更易对己工作不满，出勤率低，
对工作的投入相对较低；较适合从事常规性工作。
□一般，内控者更易责己在前，出勤率高，对工作 的相对投入较多，工作表现更为出色，较适合从事 复杂性、独立性较高的工作。
2020/12/10
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2.权术主义（马基雅维里主义）
□高马主义倾向者：重视实效，与他人保持情感上的
□个性具有倾向性。
即个人对现实事物所持有的一定看法和态度。
2020/12/10
3
（三）个性的形成与发展
1.个性的形成因素 ①自然的遗传性因素。
②环境的、社会化因素。
③组织环境因素。
④偶然因素（突发事件、重大变故等）。
2.个性的发展
•早期学者认为：人的个性形成并定型于幼、 少年时代，不再有重大发展。
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3.自尊：个体喜爱不喜爱自己的程度。
□自尊与成功预期成直接正相关。 □自尊心弱的人对外界影响更为敏感，需要从别 人处得到积极评价。 □自尊性强的人比自尊心弱的人对己工作更为满 意。 4.自信心：个体对自己和能力感到自豪的倾向性 □自信心影响个体对工作和活动的选择。 □高自信心正面影响工作动机和工作满意度。
活动类型与
气质类型
（下表） 2020/12/10
6
神经系统的特性
气质
强 度
平衡性
灵活 性
特性组合 类型
气质类 型
主要心理特征
不平衡
（兴奋占 优势）
强 平衡
灵活
不灵 活
冲动型 活泼型 沉稳型
精力充沛，情绪发生快而强，言
胆汁质
语动作急速而难于自制，内心外 露，率直、热情、易怒、急躁、
果断
活泼爱动，富于生气，情绪发生 快而多变，表情丰富，思维 、 多血质 言语、动作敏捷，乐观、亲切、 浮躁、轻率
你是你自己的塑造者——奥尔波特的健康人格观
你是你自己的塑造者——奥尔波特的健康人格观奥尔波特（Gordon W. Allport，1897～1967）美国人格心理学家，现代个性心理学创始人之一，美国人本主义心理学家的代表人物之一。
1939年当选为美国心理学会主席．1964年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
奥尔波特的人格理论除了特质理论（以后再做介绍）以外，最突出的特点是强调人的“机能自主”，强调人在塑造自己人格中的自主性、能动性。
他是从健康人入手研究健康人格的开创者之一。
他不赞成弗洛依德的童年决定论，认为一个健康的成年人不会受其童年经历的影响。
他的理论是积极乐观的，给所有期盼完善自己人格、不断进化的人们带来了信心和希望。
奥尔波特提出了“统我”的概念。
统我是人格发展最高阶段的产物，是健康人格的内在组织者和所有内部特性的体现者，也是部分实现了的理想我，它是随时间发展起来的：阶段一（1岁）对躯体的自我认识；阶段二（2岁）自我同一感的产生；阶段三（3岁）自我自尊感的出现；阶段4（4-5岁）自我扩展意识；阶段5（5-6岁）自我意象的形成（开始用别人的眼光形成对自己的看法，开始形成理想我和良知）；阶段六（6-12岁）开始发展自身理性应付生活问题的能力；阶段七（12岁-整个青春期）为追求统我而奋斗寻找制定人生的长期目标，为理想而奋斗。
阶段八（成人期）健康成熟的成人是机能自主的、独立的。
此期的人有意识地创造着自己的生活风格。
奥尔波特毕生致力于研究健康、正常的人。
他认为如果一个人的统我发展的很好，就能获得心理上的成熟，就是心理健康的人。
这样的人具有以下七种性格特点：1、具有持续的扩展自我的能力。
将自己投入多种爱好、活动以及人际交往中，使这些活动成为自我扩展的机会。
现实生活中，拒绝接受新事物，拒绝与人来往并因此处于停滞状态的人却不在少数。
2、具有爱与同情的能力。
能以一些健康的方式如真诚、共情和宽容与他人建立温暖。
亲密融洽而又深刻的关系。
3、具备安全感并能自我接纳。
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第一部分
说明：下面的每个问题都有a、b 两个答案，请每一个题项后的括号内填上适当的数字（3、2、1、0）。
具体方法是：A. 如果你赞同a 答案，不赞同b 答案，就在a 答案后的括号内填写数字“3”，b 答案后的括号内填“0”。
B.如果你赞同b 答案，不赞同a 答案，就在b 答案后的括号内填写数字“3”，a 答案后
的括号内填“0”。
C.如果你只是略偏向答案a，那么你就在a 答案后的括号内填“2”，b 答案后的括号内
填“1”。
D.如果你只是略偏向答案b，那么你就在b 答案后的括号内填“2”，a 答案后的括号内
填“1”。
紧接背面回答
第二部分
说明：下面每一个问题都有四个答案，请在每个题项后面的括号内填上相应的数字（4、3、2、1）。
仔细阅读每题的四个答案，你最赞同的或者最喜欢的填“4”，次赞同或者次喜欢的填“3”，依次类推。
请每道题内不要填两个相同的数字。
奥尔波特—弗农—林德西量表（Allport-Veraon-Lindzey scale）是价值观研究量表的一种，用于测评个人人格中的价值观，由美国心理学家G•W 奥尔波特等人1931 年编制，1951 年、1960 年两次修订。
该量表适用于大学生和成人，属纸笔测验，以德国哲学家E•斯普兰格的6 种理想价值类型（理论的、经济的、政治的、社会的、审美的和宗教的）为理论依据。
有45 个项目，包括两部分：
第一部分30 道选择题，每题有2 个选择；
第二部分15 道选择题，每题4 个选择项。
总共有120 个选择答案，每种价值类型20 个。
要求在每个选择答案上打分。
将这些分数相加并校正。
获得6 个总分。
由此可绘制成剖析图以反映被试在上述6 种基本价值观上的相对强度。
所有题目由被试自己填写，允许但不希望被试不回答。
约需20 分钟完成。
量表问世后，G•W•奥尔波特等人进行了大量测试工作，以确定其信度、效度和常模。
在普通心理学、社会心理学、人格研究、心理测验等领域常用于研究团体差异、价值观的变化及发展、团体相似性、知觉、认知与价值观的关系以及其他兴趣和态度等。